第一篇：【推荐】科学观察作文
【推荐】科学观察作文3篇
在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的科学观察作文3篇，希望能够帮助到大家。
科学观察作文 篇120xx年 xx月 xx日 周x
今天，我们又来到了充满喜悦的草坪里。这次，我们可不是为了疯玩疯闹的，而是为了观察幼小的蚂蚁的。他们有着乌黑的身体，头上长着一对触角，还有六只脚。我看见一只大蚂蚁后面跟了一群小蚂蚁，就想：说不定大蚂蚁是小蚂蚁的爸爸，带领着孩子们去接受风雨的考验;或者大蚂蚁是小蚂蚁的顶头上司，领着战士们去打仗，去保家卫国。大自然真是太伟大了，存在着如此神奇的杰作!这么幼小的动物，连一厘米都不到，居然会有这么大的力量。
我想：每个人都有他的`优点，就像蚂蚁一样，永远是团结的集体，永远共同承担着一切，蚂蚁有的我们未必有!所以我们要自信的扬长避短，让自己变得更加优秀!
科学观察作文 篇2今天，科学老师给我们上了科学书里的第一课：水滴里的微生物。
我们都十分兴奋，只见科学老师拿了一个杯子，杯子里有土，草，还有两个一大一小的生物，老师说：“烧杯中有一个活的生物和一个死的生物。”老师还让我们先用眼睛再用放大镜仔细观察。当老师拿着杯子放在我面前时，我仔细地观察着，突然，我发现一堆土里有一个东西在动，我用放大镜观察得更细致了，终于，我看清了它的庐山真面目——是一条蚯蚓，还有一个生物浮在水面，是一只死去的蚂蚁，当时很多同学也都注意到了那条蚯蚓，老师示意他们不要说出来。等同学们都观察完了，老师才揭晓答案。
老师问同学们刚才用放大镜观察到的蚂蚁是什么样子的，大家说出了一个个答案，蚂蚁有六只脚，两个触角……因为当时杯子里水有点浑浊，所以我没看清蚂蚁是什么样子的，只得听同学们说了。”
如果用显微镜来看水里有什么微生物的话，我想里面应该有鼓藻、草履虫、钓钟虫、轮虫、水蚤等，当时老师给我们看了一些在显微镜下微生物的照片，我看见草履虫的照片时，吓得我连水都不敢喝了。草履虫是一种用肉眼也看不见的可怕生物，我想我看到这些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
当我上完这节课，我知道了生活中的微生物虽然用肉眼看不到，但是不一定都对人体有害，也知道了我们喝水时只要喝有烧开的水，就可以了，因为水烧开的温度就已经把对我们人体有害的一些细菌等微生物杀死了，所以我们就可以放心的喝水了。
科学课，让我懂得很多很多……
科学观察作文 篇3一个星期天的下午，我坐在家门口的小木凳上看着科幻故事《百年冰冻人复活》。正当我看得津津有味时，突然感觉脚背上痒痒的，我歪下头看，原来是只蚂蚁。也许是刚才看了科幻故事的缘故，我的脑于忽然闪过一个奇异的念头：试一试冰冻后的蚂蚁能否复活。
我兴致勃勃地来到厨房拿来一个小碗，打开冰箱，用小勺子在冰箱内刮一些冰霜放在碗里，并将冰霜稍稍压平，然后小心翼翼地捏起小蚂蚁放进碗里，只见那只小蚂蚁在冰霜上惊慌地爬动了几下，便蜷缩成一团不再动弹了。我把装有小蚂蚁的碗放进冰霜里，三分钟以后，我把碗拿出来，用筷子轻轻地把蚂蚁从碗里挑出来放在白纸上。看着她纹丝不动的样子，我心想：这只可怜的蚂蚁真的冰死了，我现在得赶快帮它复活。
我用白纸托着蚂蚁拿到阳光下，给蚂蚁加温，希望它快点儿活过来。一分钟、两分钟……正当我有些焦急时，奇迹终于出现了：只见蚂蚁那蜷缩的身子缓缓地舒展开了，并翻动着身子。不久，蚂蚁的触角能摆动了，随后就开始爬动……耶！冰死的蚂蚁能复活啦！我迫不急待地把这一“重大发现”告诉了妈妈，妈妈表扬了我一番后启发我说，冰死的蚂蚁究竟能否复活，还得继续试验、探索，也许那只蚂蚁本来就没有完全冻死，不能单凭一次试验就轻易作出结论……听了妈妈的话，我受到了启发，于是，我找来了一些有关蚂蚁的资料，书上说：“蚂蚁在15-40 ℃之内都可正常生长，但最佳温度为25-35℃之间，冬季低于10℃就进入冬眠。……冬眠动物有一种特有的组织——褐色脂肪组织。它从颈部延至脊髓，具有产生热量、保护动物安全过冬的能力。这一组织在冬天会慢慢地被消耗掉，到第二年夏天和秋天时又重新制造出来。……至于冬眠动物自动调节生物节律和机体复苏的机制是怎样的，人们至今仍在探索……”看到这儿，我终于揭开了这只“冻死”的蚂蚁能复活之谜！
今后，我们如果继续试验，不断探索，就能知道更多的大自然的奥妙。
第二篇：科学观察作文
精选科学观察作文三篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的科学观察作文3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
科学观察作文 篇1一天，我在科学书上看到了拿铅笔在头上摩擦，可以把零碎的纸片吸起来，在好奇心的驱使下，我准备动手做实验。
我找来一根铅笔和几张零碎的纸片，用铅笔在头上用力摩擦，直到头皮都发麻了才停下摩擦，然后把铅笔放在小纸片上面。纸片先是颤动了一下，又颤动一下，渐渐地，渐渐地，竟被吸附在了铅笔上。我看着眼前的一幕，目瞪口呆，叫来哥哥看，他也惊叹不已。正当我们沉浸在科学的魅力之中时，我忽然想：是什么原因使纸片吸在铅笔上的呢？是铅笔和纸片具有魔力吗？还是头发上有一种魔力，与铅笔摩擦后把魔力传给铅笔，从而吸住小纸片的呢？在好奇心的驱使下，我在网上查找了关于摩擦起电的知识。
“摩擦的本质就是一个物体的某个表面与另一个物体的表面相互接触并相对掠过，在接触时，一个物体中的分子必然与另一个物体中的分子近距离地相互作用；在掠过时，这个物体的分子必然会碰撞另一个物体的分子；在碰撞过程中分子的运动就会更加剧烈起来，也就是物体更热了。而分子间撞击得激烈的话，就可能把原本束缚在原子里的外层电子撞出来，这个撞出来的电子还可能跑到另一个物体上，这就是摩擦起电啦。”
了解完这些科学知识后，我深有感触，原来科学是这么奇妙而又有趣的东西啊！在日常生活中，我们要注意留心观察身边的事物，因为任何一个事物都有它存在的奥秘；要勇于探索科学的奥秘，通过实验与分析，得出科学的.结果。这样才更有助于我们学好科学，爱上科学。
科学与观察密不可分，让我们在仔细的观察中感受科学、了解科学、认识科学吧！
科学观察作文 篇2今天，科学老师给我们上了科学书里的第一课：水滴里的微生物。
我们都十分兴奋，只见科学老师拿了一个杯子，杯子里有土，草，还有两个一大一小的生物，老师说：“烧杯中有一个活的生物和一个死的生物。”老师还让我们先用眼睛再用放大镜仔细观察。当老师拿着杯子放在我面前时，我仔细地观察着，突然，我发现一堆土里有一个东西在动，我用放大镜观察得更细致了，终于，我看清了它的庐山真面目——是一条蚯蚓，还有一个生物浮在水面，是一只死去的蚂蚁，当时很多同学也都注意到了那条蚯蚓，老师示意他们不要说出来。等同学们都观察完了，老师才揭晓答案。
老师问同学们刚才用放大镜观察到的蚂蚁是什么样子的，大家说出了一个个答案，蚂蚁有六只脚，两个触角……因为当时杯子里水有点浑浊，所以我没看清蚂蚁是什么样子的，只得听同学们说了。”
如果用显微镜来看水里有什么微生物的话，我想里面应该有鼓藻、草履虫、钓钟虫、轮虫、水蚤等，当时老师给我们看了一些在显微镜下微生物的照片，我看见草履虫的照片时，吓得我连水都不敢喝了。草履虫是一种用肉眼也看不见的可怕生物，我想我看到这些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
当我上完这节课，我知道了生活中的微生物虽然用肉眼看不到，但是不一定都对人体有害，也知道了我们喝水时只要喝有烧开的水，就可以了，因为水烧开的温度就已经把对我们人体有害的一些细菌等微生物杀死了，所以我们就可以放心的喝水了。
科学课，让我懂得很多很多……
科学观察作文 篇3今天，我准备种洋葱头，于是我精挑细选，选了一个白白胖胖的“小宝宝”把他放置于水中。
过了几天，我竞忘记了洋葱头，跑向阳台看个究竟，洋葱头横了个身，长出了嫩绿的细芽，奇怪的是，尽管 洋葱头横放着。但芽却“拧着脖子”向上长的。
我感到十分惊诧，心里 萌发了一个念头：难到洋葱头会自我翻身？难到它不会向下长吗？带着这种种问题，我达开百度，输入“ 洋葱头的生长”等关键词。答案很快出来了。
原来呀，不只是原来呀，不只是洋葱头，任何一种存活的植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上升长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长，任何一种存活的植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上生长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长。
呀！原来大自然是多么神奇科学会带着我们去探索发现，体验大自然 ，亲近大自然，了解这颗蔚蓝色的生命球！
第三篇：关于科学观察作文
关于科学观察作文九篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的科学观察作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
科学观察作文 篇1星期天晚上，我拿着手电筒，来到楼下散步。
路上黑黑的，我打开手电筒来照明，没想到，不一会儿，便有好多不知名的小飞虫围着我的手电筒飞来飞去，有的都停在了我的手电筒上，这下子我来了精神，我将手电筒关上了，那群小飞虫便四散飞去，我一开手电筒，小飞虫又蜂拥而至，其中有一只个儿比别的昆虫大一点儿的飞蛾不停地冲撞着我的手电筒，小飞虫们在一旁呆呆地看着，这只飞蛾继续撞击着，不一会儿，有几只飞虫过来也和飞蛾一起拍打，很快，又有几只来帮忙了，到最后，几乎整群的飞虫都来撞击我的手电筒，有几只个儿小的在旁边飞舞，好像在给那些飞虫加油，我再次关上了手电筒，刚才还热热闹闹的飞虫群，又一下子消失的无影无踪了。这下我心里纳闷了：为什么我一开手电筒，飞虫就来，我一关，他们怎么又飞走了呢？
回到家，我立刻从书柜中抽出一本《昆虫》，原来大部分昆虫是有趋光性的，它们把明亮的物体当成指南针来识别方向的，只要哪里有明亮的物体，它就向那儿飞，比如说：月亮很明亮，飞蛾往月亮的方向飞，然而手电筒的光线比月亮还亮，飞蛾就朝着手电筒飞，火比手电筒和月亮都要亮，所以飞蛾就往火里扑……我跑到窗子旁向外面打开手电筒，果然好多飞虫来到窗子旁，好像在说：快快让我们进去参加“灯光晚会”呀！原来，妈妈总要说“别开窗子，飞虫和蚊子要进来叮咬你的！”就是因为家里的灯光会招来飞虫和蚊子。
通过这件事，我懂得了新的昆虫知识，还知道了你只要有一双会发现的眼睛和一个会思考的大脑，就能发现世界上各种各样的奥妙！
科学观察作文 篇2今天，科学老师给我们上了科学书里的第一课：水滴里的微生物。
我们都十分兴奋，只见科学老师拿了一个杯子，杯子里有土，草，还有两个一大一小的生物，老师说：“烧杯中有一个活的生物和一个死的生物。”老师还让我们先用眼睛再用放大镜仔细观察。当老师拿着杯子放在我面前时，我仔细地观察着，突然，我发现一堆土里有一个东西在动，我用放大镜观察得更细致了，终于，我看清了它的庐山真面目——是一条蚯蚓，还有一个生物浮在水面，是一只死去的蚂蚁，当时很多同学也都注意到了那条蚯蚓，老师示意他们不要说出来。等同学们都观察完了，老师才揭晓答案。
老师问同学们刚才用放大镜观察到的蚂蚁是什么样子的，大家说出了一个个答案，蚂蚁有六只脚，两个触角……因为当时杯子里水有点浑浊，所以我没看清蚂蚁是什么样子的，只得听同学们说了。”
如果用显微镜来看水里有什么微生物的话，我想里面应该有鼓藻、草履虫、钓钟虫、轮虫、水蚤等，当时老师给我们看了一些在显微镜下微生物的照片，我看见草履虫的照片时，吓得我连水都不敢喝了。草履虫是一种用肉眼也看不见的可怕生物，我想我看到这些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
当我上完这节课，我知道了生活中的微生物虽然用肉眼看不到，但是不一定都对人体有害，也知道了我们喝水时只要喝有烧开的水，就可以了，因为水烧开的温度就已经把对我们人体有害的一些细菌等微生物杀死了，所以我们就可以放心的喝水了。
科学课，让我懂得很多很多……
科学观察作文 篇3我是一个爱观察的学生。观察能使我们从无知变到有知，往往会得到一些意想不到的收获。我也有亲身体会。
记得在前年暑假，爸爸买来了50多条色彩斑斓的热带鱼，它们可美啦！我天天喂养它们。可是秋天一来，我发现热带鱼的食量越来越少，吃的速度逐渐慢了，还喜欢在水底缓缓地游。但是，一插入电热板，空气一回升，它们就活跃起来，吃的速度也相对快了几分。我感到十分纳闷，于是决定对“热带鱼与天气的关系”进行细致地观察。我用了一年的时间来观察研究鱼儿的行动、吃食，活动的区域与天所的变化两者之间的微妙关系。我坚持每天早上6：30分，晚上3：30分给鱼准时喂食，每隔三天换一次水。为了更好地掌握热带鱼的习性，做好观察工作，我还借阅了《养鱼指南》，而且向隔壁的养鱼专家——林阿姨请教。在我的努力下，热带鱼都养得很好，为我的观察工作创造了有利条件。
经过我一年以来的观察、记录、整理和分析，发现了热带鱼与天气变化的四种关系：（一）热带鱼怕冷，喜热，它们游动的快慢与气温高低有关。当我们发现鱼儿上浮，慢游，便可得知气温下降，反之，气温上升。（二）从热带鱼吃的食量与速度中，能间接地判断季节的变化。鱼儿快游，吃食多，便可知是春、夏季节；吃食少又慢游，便是秋、冬季节。（三）从热带鱼在水域的游动分布中可判断出雨天和晴天。鱼儿分布均匀——晴天，鱼儿直往水面游——雨天。（四）热带鱼的沉浮与天的光线有关。光线若是亮的，热带鱼上浮；光线若是暗的，热带鱼儿下沉。
虽然仅是点点发现，算不了什么重大的科学奥秘，却对我来说是一个惊喜，让我尝到了科学能为我们的生活提供便利的甜头，并增加了我爱科学的情趣。当然，在研究过程中，我也遇到了一些困难。比如说：天气暗时，我为了证实一下鱼儿的沉浮是否真的与天的光线有关，便打开水缸内的灯，可是总有一些鱼儿懒洋洋地躺在缸底，不肯上来。我屡试屡败，甚至想放弃。这时，爸爸和妈妈伸出了援助之手，帮我验证，拍照．．．．．．又让我振作了精神，恢复了自信，最终获得实践成果。
同时，也深深领会了陶行知先生曾经说过的一句话：人人是创造之人，处处是创造之地，天天是创造之时。不错，只要我们每时每刻都能对自己身边的事物仔细观察，认真思考，勇于探究。我坚信，有那么一天，我们会登上科学的巅峰。
科学观察作文 篇420xx年 xx月 xx日 周x
今天，我和姥爷去公园观察蚂蚁。
蚂蚁有两个长长的触角，平常找到大块食物的时候，就会用触角召唤别的蚂蚁，蚂蚁有六条腿，触角下面有两个大颚。红蚂蚁常常抓来黑蚂蚁的卵当奴隶，这就是以大欺小，每当夏日炎炎的午后，我们经常可以看见红蚂蚁出外远征的队伍，有500名红蚂蚁去攻击黑蚂蚁的窝，这样黑蚂蚁时时刻刻都十分危机，因为红蚂蚁也时时刻刻都会进攻黑蚂蚁的窝。红蚂蚁回家的路上，尽管有多大的风、有多大的危险，它们都紧紧咬着黑蚂蚁的卵，有的时候黑蚂蚁被风吹进了河里，就会被大鱼吃掉……!
红蚂蚁为什么要抓走黑蚂蚁的卵回去当奴隶呢?我想：应该是红蚂蚁太懒了吧。我爱观察蚂蚁!
科学观察作文 篇5【问题】：
有人说：“蜘蛛只吃活的昆虫，不吃死的。”难道它不喜欢吃死的昆虫吗？这引起了我的兴趣，我做了实验发现其中的奥秘。
【关键词】：
蜘蛛，毒液，分解，食肉性动物
【调查原因】：
暑假里，我去奶奶家玩。奶奶家在农村，她屋后有一个小菜园，旁边有一些灌木丛，我经常陪奶奶去菜园玩，一次偶然的机会，我发现一株菜上有一张蜘蛛网，一只小虫被粘在网上已干瘪，蜘蛛不理也不睬。我想，肯定是这只蜘蛛吃饱了，要不然它怎么会放着美味无动于衷呢？可奇怪的是几天过去了，蜘蛛依然没有动一下小虫，这是为什么呢？它饿的时候为什么不吃小虫子呢？我百思不得其解，同时也勾起了我拿蜘蛛做实验的兴趣。
【调查过程】：
我从墙角处捉来一只小蜘蛛，把它放进一个盒子里（四周扎有小洞，上面盖有玻璃，便于观察）。没等蜘蛛织网，我就捡来了一只死苍蝇，放在蜘蛛的前面，可是蜘蛛却置之不理，随即我便用手碰撞盒子，蜘蛛就向其他方向爬去了。
为了彻底弄懂蜘蛛吃不吃苍蝇，第二天，我又来到盒子前观察，看到死苍蝇还在原来的地方，可盒子角处多了一张网，蜘蛛在网上安静地趴着，这时，我想：昨天死苍蝇没被吃掉是不是因为没有网呢？于是，我又将死苍蝇拿起来轻轻放在网上，可蜘蛛还是一动不动，紧接着，我又用笔轻轻地触动了一下网的边缘，咦，蜘蛛好像有了反应，开始向颤动的方向爬去，我把笔收回，网停止了颤动，信号断了，它就停了下来，不一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。我又用笔尖触动网上死去苍蝇的身体，网开始颤动，蜘蛛就开始向这边爬来，我又把笔尖收回，蜘蛛就停了，像上次那样，过了一会儿，蜘蛛又向网中心爬去。噢！我终于明白了，原来蜘蛛是靠网的颤动来产生感觉的，靠织网而捕食的。于是，我把实验结果记录下来。
为了证实蜘蛛靠网的颤动产生感觉，我又做了实验。将笔尖放在网上死苍蝇的身上，长时间的颤动，网的震动越来越大，蜘蛛产生的感觉好像也越来越强烈，蜘蛛便匆匆地赶过来，等蜘蛛碰到苍蝇，我将笔尖收回，只见蜘蛛尾部很快喷出黏乎乎的丝将苍蝇捆住，接着又看着蜘蛛的背一动一动的，好像在吸食苍蝇，不一会儿，网上就剩下一个完整的空壳了。这个实验证明蜘蛛吃动的昆虫的。
我又到图书馆查阅了大量有关蜘蛛的书籍。其中《普通动物学》一书中写道：蜘蛛为食肉性动物，其食物大多数为昆虫或其他节肢动物。但口无上颚，不直接吞食固体食物，而是慢慢地吸食。当昆虫等动物触网时，会用力在网上挣扎，使网丝颤动而使蜘蛛很快发觉，蜘蛛便顺着纵向丝向猎物爬去，用蛛丝包裹猎物，固定于网上，先用鳌肢内的毒腺分泌毒液，注入捕获猎物体内，将其杀死，再由中肠分泌的消化酶灌注在被螯肢撕碎的捕获物组织中，很快将其分解为液汁，然后吸进消化道内，最后剩下的体壳就被完整的弃留在蛛网上了。这些充分证明：飞来的昆虫使蛛网颤动，网颤动会使蜘蛛产生感觉，蜘蛛产生感觉就会将猎物捕获，因此，证实了蜘蛛只吃活动物，而不吃死的昆虫。
原来是这样，科学真奥妙！
【参考文献】：
《普通动物学》
科学观察作文 篇620xx年 xx月 xx日 周x
今天，我们又来到了充满喜悦的草坪里。这次，我们可不是为了疯玩疯闹的`，而是为了观察幼小的蚂蚁的。他们有着乌黑的身体，头上长着一对触角，还有六只脚。我看见一只大蚂蚁后面跟了一群小蚂蚁，就想：说不定大蚂蚁是小蚂蚁的爸爸，带领着孩子们去接受风雨的考验;或者大蚂蚁是小蚂蚁的顶头上司，领着战士们去打仗，去保家卫国。大自然真是太伟大了，存在着如此神奇的杰作!这么幼小的动物，连一厘米都不到，居然会有这么大的力量。
我想：每个人都有他的优点，就像蚂蚁一样，永远是团结的集体，永远共同承担着一切，蚂蚁有的我们未必有!所以我们要自信的扬长避短，让自己变得更加优秀!
科学观察作文 篇7工具：放大镜、食物、手电筒、昆虫盒、注射器
食物：饼干沫、米饭、柚子粒、大米、糖粒
今天晚上，我和妈妈准备了以上全部的东西，拿到楼上准备观察蚂蚁。
首先我们把食物分别摆在不同的地方，然后静静地等待蚂蚁的到来。过了3分钟，有一只小小的蚂蚁来了，他最先到柚子上转悠了好几圈，但是它搬不动这个柚子粒，然后它又在饼干沫上面转悠了好久，就走了。又过了1分钟，有一只蚂蚁来了，他首先钻进了米饭里，转了很久，发现里面有一粒饼干沫，我发现他是用头顶着饼干搬走的，在走的时候我死死的盯着他，我发现他在用头顶着饼干沫走的时候非常平稳，没有一点要掉下来的情况，很快，它就把饼干沫快速搬走了，我 还 发现他在下坡的时候也很平稳，食物也没有一点要掉下来的现象。很快，又来了一只蚂蚁，他跑到了糖粒堆里，用头把一小粒糖粒搬走了，我一边看一边自言自语：“这些小蚂蚁真有趣，我一定能写好文章。”正在此时，我们要吃饭了，我只好先暂时告别一段，等我吃完了饭再来观察，是否会有更多的蚂蚁过来。
晚上，吃完了晚饭……吃完了晚饭，我急急忙忙的上了楼，先看一看是否与我之前说的相符，一看，大惊失色，蚂蚁越来越多了，有大部分都在糖粒这一边。我赶紧用放大镜一看，发现有一堆蚂蚁在不知在干什么，我感觉他们在团结合作搬走一粒大糖粒，但我并没看到它们搬东西，因为我轻轻的吹了一口气，糖粒散了，蚂蚁们吓得魂飞魄散，四处逃串。此时，我突然想捕捉一个蚂蚁来研究一下，于是我立刻冲向家里，拿来了昆虫盒放在了食物的旁边，等待蚂蚁上钩，我突然一想：空空的，没有食物怎么能把蚂蚁引过来呢？应该加一些糖。于是，我往昆虫盒里加了一些糖，等待蚂蚁上钩。
最后，我拿出注射器向蚂蚁们喷水，蚂蚁们好像不是太怕水，惊慌一下马上就回过神来了，我又把一粒柚子粒把它放到红蚂蚁的身上，可是这个狡猾的红蚂蚁立刻翻了个身子爬到了柚子粒上了，趁着这个机会，我用注射器把它挑了起来，放到了昆虫盒里，捕捉成功。
科学观察作文 篇8今天，我准备种洋葱头，于是我精挑细选，选了一个白白胖胖的“小宝宝”把他放置于水中。
过了几天，我竞忘记了洋葱头，跑向阳台看个究竟，洋葱头横了个身，长出了嫩绿的细芽，奇怪的是，尽管 洋葱头横放着。但芽却“拧着脖子”向上长的。
我感到十分惊诧，心里 萌发了一个念头：难到洋葱头会自我翻身？难到它不会向下长吗？带着这种种问题，我达开百度，输入“ 洋葱头的生长”等关键词。答案很快出来了。
原来呀，不只是原来呀，不只是洋葱头，任何一种存活的植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上升长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长，任何一种存活的植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上生长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长。
呀！原来大自然是多么神奇科学会带着我们去探索发现，体验大自然，亲近大自然，了解这颗蔚蓝色的生命球！
科学观察作文 篇9能更准确蚂蚁的食性，我和做了个实验。我们用五种食物来吸引蚂蚁，看到底喜欢吃？实验开始了，原先在食物旁边只有两三只蚂蚁，可不到5分钟，蚂蚁就陆陆续续地来食物旁边，要以前我会很惊讶，看得目瞪口呆的。传递信息的速度快，快得超过我们人类的传递速度了吧！。到底用来传递信息的呢？让我来解开这个谜吧！蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的。它在回家的路上留下的气味，其他的蚂蚁沿着这条路线去找食物，并不断地加强气味。这里的食物被采集，没有蚂蚁再来，气味逐渐消散。神奇吧！
有的蚂蚁爬到盐上面，可对盐一点儿也不感兴趣，碰也不碰地爬米饭那边，在米饭那里只有十几只蚂蚁。而白糖那里大概有五十多只蚂蚁，苹果那里也有二十多只蚂蚁。最多的要数死蟑螂那边了，许多的蚂蚁都爬死蟑螂的身上，看得我身上都起了鸡皮疙瘩，全身的汗毛也竖了。由于死蟑螂太大了，小蚂蚁搬动它，就陆续有的蚂蚁帮忙。分工着，有的蚂蚁拖死昆虫的触角，有的蚂蚁拖昆虫的腿，可还是搬不动。边吃昆虫的肉，边有规律地站好自己的位子，有指挥在喊：“一二，加油，一二，加油！”果然，死蟑螂被搬动了一下，就这样，蚂蚁们不停地忙着
食物名称蚂蚁的反应
盐几乎不感兴趣
米饭十几只蚂蚁
白糖五十多只蚂蚁
苹果二十多只蚂蚁
死蟑螂许多的蚂蚁
半个小时过去了，我结束了对蚂蚁的观察，知道蚂蚁最喜欢吃。它也和我们小朋友喜欢吃荤的，好玩吧！有观察才有，有才有惊喜，让我们期待下一次的惊喜吧！
第四篇：科学观察作文
精选科学观察作文四篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么，怎么去写作文呢？以下是小编为大家整理的科学观察作文4篇，希望能够帮助到大家。
科学观察作文 篇1今天，科学老师给我们上了科学书里的第一课：水滴里的微生物。
我们都十分兴奋，只见科学老师拿了一个杯子，杯子里有土，草，还有两个一大一小的生物，老师说：“烧杯中有一个活的生物和一个死的生物。”老师还让我们先用眼睛再用放大镜仔细观察。当老师拿着杯子放在我面前时，我仔细地观察着，突然，我发现一堆土里有一个东西在动，我用放大镜观察得更细致了，终于，我看清了它的庐山真面目——是一条蚯蚓，还有一个生物浮在水面，是一只死去的蚂蚁，当时很多同学也都注意到了那条蚯蚓，老师示意他们不要说出来。等同学们都观察完了，老师才揭晓答案。
老师问同学们刚才用放大镜观察到的蚂蚁是什么样子的，大家说出了一个个答案，蚂蚁有六只脚，两个触角……因为当时杯子里水有点浑浊，所以我没看清蚂蚁是什么样子的，只得听同学们说了。”
如果用显微镜来看水里有什么微生物的话，我想里面应该有鼓藻、草履虫、钓钟虫、轮虫、水蚤等，当时老师给我们看了一些在显微镜下微生物的照片，我看见草履虫的照片时，吓得我连水都不敢喝了。草履虫是一种用肉眼也看不见的可怕生物，我想我看到这些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
当我上完这节课，我知道了生活中的微生物虽然用肉眼看不到，但是不一定都对人体有害，也知道了我们喝水时只要喝有烧开的水，就可以了，因为水烧开的温度就已经把对我们人体有害的一些细菌等微生物杀死了，所以我们就可以放心的喝水了。
科学课，让我懂得很多很多……
科学观察作文 篇2我是一个爱观察的学生。观察能使我们从无知变到有知，往往会得到一些意想不到的收获。我也有亲身体会。
记得在前年暑假，爸爸买来了50多条色彩斑斓的热带鱼，它们可美啦！我天天喂养它们。可是秋天一来，我发现热带鱼的食量越来越少，吃的速度逐渐慢了，还喜欢在水底缓缓地游。但是，一插入电热板，空气一回升，它们就活跃起来，吃的速度也相对快了几分。我感到十分纳闷，于是决定对“热带鱼与天气的关系”进行细致地观察。我用了一年的时间来观察研究鱼儿的行动、吃食，活动的区域与天所的变化两者之间的微妙关系。我坚持每天早上6：30分，晚上3：30分给鱼准时喂食，每隔三天换一次水。为了更好地掌握热带鱼的习性，做好观察工作，我还借阅了《养鱼指南》，而且向隔壁的养鱼专家——林阿姨请教。在我的努力下，热带鱼都养得很好，为我的观察工作创造了有利条件。
经过我一年以来的`观察、记录、整理和分析，发现了热带鱼与天气变化的四种关系：（一）热带鱼怕冷，喜热，它们游动的快慢与气温高低有关。当我们发现鱼儿上浮，慢游，便可得知气温下降，反之，气温上升。（二）从热带鱼吃的食量与速度中，能间接地判断季节的变化。鱼儿快游，吃食多，便可知是春、夏季节；吃食少又慢游，便是秋、冬季节。（三）从热带鱼在水域的游动分布中可判断出雨天和晴天。鱼儿分布均匀——晴天，鱼儿直往水面游——雨天。（四）热带鱼的沉浮与天的光线有关。光线若是亮的，热带鱼上浮；光线若是暗的，热带鱼儿下沉。
虽然仅是点点发现，算不了什么重大的科学奥秘，却对我来说是一个惊喜，让我尝到了科学能为我们的生活提供便利的甜头，并增加了我爱科学的情趣。当然，在研究过程中，我也遇到了一些困难。比如说：天气暗时，我为了证实一下鱼儿的沉浮是否真的与天的光线有关，便打开水缸内的灯，可是总有一些鱼儿懒洋洋地躺在缸底，不肯上来。我屡试屡败，甚至想放弃。这时，爸爸和妈妈伸出了援助之手，帮我验证，拍照．．．．．．又让我振作了精神，恢复了自信，最终获得实践成果。
同时，也深深领会了陶行知先生曾经说过的一句话：人人是创造之人，处处是创造之地，天天是创造之时。不错，只要我们每时每刻都能对自己身边的事物仔细观察，认真思考，勇于探究。我坚信，有那么一天，我们会登上科学的巅峰。
科学观察作文 篇3工具：放大镜、食物、手电筒、昆虫盒、注射器
食物：饼干沫、米饭、柚子粒、大米、糖粒
今天晚上，我和妈妈准备了以上全部的东西，拿到楼上准备观察蚂蚁。
首先我们把食物分别摆在不同的地方，然后静静地等待蚂蚁的到来。过了3分钟，有一只小小的蚂蚁来了，他最先到柚子上转悠了好几圈，但是它搬不动这个柚子粒，然后它又在饼干沫上面转悠了好久，就走了。又过了1分钟，有一只蚂蚁来了，他首先钻进了米饭里，转了很久，发现里面有一粒饼干沫，我发现他是用头顶着饼干搬走的，在走的时候我死死的盯着他，我发现他在用头顶着饼干沫走的时候非常平稳，没有一点要掉下来的情况，很快，它就把饼干沫快速搬走了，我 还 发现他在下坡的时候也很平稳，食物也没有一点要掉下来的现象。很快，又来了一只蚂蚁，他跑到了糖粒堆里，用头把一小粒糖粒搬走了，我一边看一边自言自语：“这些小蚂蚁真有趣，我一定能写好文章。”正在此时，我们要吃饭了，我只好先暂时告别一段，等我吃完了饭再来观察，是否会有更多的蚂蚁过来。
晚上，吃完了晚饭……吃完了晚饭，我急急忙忙的上了楼，先看一看是否与我之前说的相符，一看，大惊失色，蚂蚁越来越多了，有大部分都在糖粒这一边。我赶紧用放大镜一看，发现有一堆蚂蚁在不知在干什么，我感觉他们在团结合作搬走一粒大糖粒，但我并没看到它们搬东西，因为我轻轻的吹了一口气，糖粒散了，蚂蚁们吓得魂飞魄散，四处逃串。此时，我突然想捕捉一个蚂蚁来研究一下，于是我立刻冲向家里，拿来了昆虫盒放在了食物的旁边，等待蚂蚁上钩，我突然一想：空空的，没有食物怎么能把蚂蚁引过来呢？应该加一些糖。于是，我往昆虫盒里加了一些糖，等待蚂蚁上钩。
最后，我拿出注射器向蚂蚁们喷水，蚂蚁们好像不是太怕水，惊慌一下马上就回过神来了，我又把一粒柚子粒把它放到红蚂蚁的身上，可是这个狡猾的红蚂蚁立刻翻了个身子爬到了柚子粒上了，趁着这个机会，我用注射器把它挑了起来，放到了昆虫盒里，捕捉成功。
科学观察作文 篇4我们每个人身体里都有细胞，而别的生物也不例外。上次我们在科学课上观察了各种细胞，血液细胞是像糖一样，而在水中的微生物的细胞却大不相同。
但是细胞要怎么观察到呢？绝大多数细胞都非常微小，超出人的视力极限。观察细胞必须用显微镜。但是，在认识到细胞的客观存在之前，还无法知道在显微镜下观 察到的对象就是细胞。所以 1677年A.van列文虎克用自己制造的简单显微镜观察到动物的“精虫”时，并不知道这是一个细胞。细胞(cell，源于拉丁文cella原意为空隙、小室)一词是1667年R.胡克在观察软木塞的切片时看到软木中含有一个个小室而以之命名的。其实这些小室并不是活的结构，而是细胞壁所构成的空隙，但细 胞这个名词就此被沿用下来。在细胞学的启蒙时期，用简单显微镜虽然也观察到许多细小的物体──例如细菌、纤毛虫等，但目的主要是观察一些发育现象，例如蝴 蝶的变态，精子和卵子的结构等。
由于受当时的显微镜的局限，观察不够精确，加上宗教信念的束缚，这些观察结果反而支持了先成论的教条。有的人声称在精子中 看到了具体而微的“小人”，认为由此发展成将来的个体──唯精论者；也有的人认为“小人”存在于卵子中──唯卵论者。先成论的影响持续了100多年，阻碍 了人们在R.胡克的基础上对细胞进一步了解，直到1827年К.M.贝尔发现哺乳类的卵子，才开始对细胞本身进行认真的观察。在这前后研制出的无色差物 镜，引进洋红(carmine)和苏木精作为使细胞核着色的染料以及切片机和切片技术的初创，都为对细胞进行更精细的观察创造了有利条件。
所以要观察细胞，得先会使用显微镜。显微镜要在合适的光源下观看，先低倍镜确定位置，在高倍镜仔细观察确定位置时，物体左偏向左移，右偏向右移。细胞还蕴藏着我们许多还不知道的知识，所以还需要自己去学习，思考。
第五篇：科学观察作文
精选科学观察作文3篇
在学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的科学观察作文3篇，欢迎大家分享。
科学观察作文 篇1今天，我准备种洋葱头，于是我精挑细选，选了一个白白胖胖的“小宝宝”把他放置于水中。
过了几天，我竞忘记了洋葱头，跑向阳台看个究竟，洋葱头横了个身，长出了嫩绿的细芽，奇怪的是，尽管 洋葱头横放着。但芽却“拧着脖子”向上长的。
我感到十分惊诧，心里 萌发了一个念头：难到洋葱头会自我翻身？难到它不会向下长吗？带着这种种问题，我达开百度，输入“ 洋葱头的生长”等关键词。答案很快出来了。
原来呀，不只是原来呀，不只是洋葱头，任何一种存活的植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上升长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长，任何一种存活的'植物，横放一定时间之后，就可以看到茎芽向上弯曲，而根须向下弯曲生长的现象，这就是植物“向重力性”的表现。向重力性是植物在地球重力影响下，保持一定方向生长的反应：根须顺着重力方向向下生长，这是正向重力性；茎芽背离重力方向向上生长，这是负向重力性。
通过查阅资料，我还了解到，植物除了向重力性，还有一种“向光性”的特性。如果把植物的根芽包裹起来，在除了向上的其它方向上留出一定的孔隙，让一部分光线可以由此进入。你会发现，一段时间过后，植物的茎芽会顺着你设计的通道，寻着光线进入的方向“蜿蜒”生长。所以，利用植物的向光性，我们可以改变植物的生长方向，但这只是暂时的，因为茎芽一旦伸出洞外，它又会“旧态复萌”，转身向上生长。
呀！原来大自然是多么神奇科学会带着我们去探索发现，体验大自然 ，亲近大自然，了解这颗蔚蓝色的生命球！
科学观察作文 篇2工具：放大镜、食物、手电筒、昆虫盒、注射器
食物：饼干沫、米饭、柚子粒、大米、糖粒
今天晚上，我和妈妈准备了以上全部的东西，拿到楼上准备观察蚂蚁。
首先我们把食物分别摆在不同的地方，然后静静地等待蚂蚁的到来。过了3分钟，有一只小小的蚂蚁来了，他最先到柚子上转悠了好几圈，但是它搬不动这个柚子粒，然后它又在饼干沫上面转悠了好久，就走了。又过了1分钟，有一只蚂蚁来了，他首先钻进了米饭里，转了很久，发现里面有一粒饼干沫，我发现他是用头顶着饼干搬走的，在走的时候我死死的盯着他，我发现他在用头顶着饼干沫走的时候非常平稳，没有一点要掉下来的情况，很快，它就把饼干沫快速搬走了，我 还 发现他在下坡的时候也很平稳，食物也没有一点要掉下来的现象。很快，又来了一只蚂蚁，他跑到了糖粒堆里，用头把一小粒糖粒搬走了，我一边看一边自言自语：“这些小蚂蚁真有趣，我一定能写好文章。”正在此时，我们要吃饭了，我只好先暂时告别一段，等我吃完了饭再来观察，是否会有更多的蚂蚁过来。
晚上，吃完了晚饭……吃完了晚饭，我急急忙忙的上了楼，先看一看是否与我之前说的相符，一看，大惊失色，蚂蚁越来越多了，有大部分都在糖粒这一边。我赶紧用放大镜一看，发现有一堆蚂蚁在不知在干什么，我感觉他们在团结合作搬走一粒大糖粒，但我并没看到它们搬东西，因为我轻轻的吹了一口气，糖粒散了，蚂蚁们吓得魂飞魄散，四处逃串。此时，我突然想捕捉一个蚂蚁来研究一下，于是我立刻冲向家里，拿来了昆虫盒放在了食物的旁边，等待蚂蚁上钩，我突然一想：空空的，没有食物怎么能把蚂蚁引过来呢？应该加一些糖。于是，我往昆虫盒里加了一些糖，等待蚂蚁上钩。
最后，我拿出注射器向蚂蚁们喷水，蚂蚁们好像不是太怕水，惊慌一下马上就回过神来了，我又把一粒柚子粒把它放到红蚂蚁的身上，可是这个狡猾的红蚂蚁立刻翻了个身子爬到了柚子粒上了，趁着这个机会，我用注射器把它挑了起来，放到了昆虫盒里，捕捉成功。
科学观察作文 篇3今天，科学老师给我们上了科学书里的第一课：水滴里的微生物。
我们都十分兴奋，只见科学老师拿了一个杯子，杯子里有土，草，还有两个一大一小的生物，老师说：“烧杯中有一个活的生物和一个死的生物。”老师还让我们先用眼睛再用放大镜仔细观察。当老师拿着杯子放在我面前时，我仔细地观察着，突然，我发现一堆土里有一个东西在动，我用放大镜观察得更细致了，终于，我看清了它的庐山真面目——是一条蚯蚓，还有一个生物浮在水面，是一只死去的蚂蚁，当时很多同学也都注意到了那条蚯蚓，老师示意他们不要说出来。等同学们都观察完了，老师才揭晓答案。
老师问同学们刚才用放大镜观察到的蚂蚁是什么样子的，大家说出了一个个答案，蚂蚁有六只脚，两个触角……因为当时杯子里水有点浑浊，所以我没看清蚂蚁是什么样子的，只得听同学们说了。”
如果用显微镜来看水里有什么微生物的话，我想里面应该有鼓藻、草履虫、钓钟虫、轮虫、水蚤等，当时老师给我们看了一些在显微镜下微生物的照片，我看见草履虫的照片时，吓得我连水都不敢喝了。草履虫是一种用肉眼也看不见的可怕生物，我想我看到这些照片以后，以后再也不敢喝生水了。
当我上完这节课，我知道了生活中的微生物虽然用肉眼看不到，但是不一定都对人体有害，也知道了我们喝水时只要喝有烧开的水，就可以了，因为水烧开的温度就已经把对我们人体有害的一些细菌等微生物杀死了，所以我们就可以放心的喝水了。
科学课，让我懂得很多很多……
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