第一篇：花儿的作文300字
精选花儿的作文300字4篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的花儿的作文300字4篇，希望对大家有所帮助。
花儿的作文300字 篇1接连几天都下很大的雨，不方便出去玩儿，心情自然就不怎么舒爽，早上忽然看见阳台外面的花儿都开了，尽管仍然是在这样一个下雨的日子，我的心头，阴雨已走。
我不是一个喜欢花草的人，尤其不愿意自己去侍弄，老公却比较喜好种点花啊草的，虽也没时间没金钱养个什么名贵的，但这些年也被他折腾得阳台外一片生机盎然。生气时我会把他精心栽种的花草连根拔掉，甚至愤怒地连花盆一并砸碎，我不喜欢他种花，觉得花啊草的，没什么男人的气魄。尽管老公总在我面前说到他的花，让我去看，多年来我还是固执地不去看他种的花，也不会去给他的花儿浇哪怕是一滴水，他不在家的时候，那些恼人的玩意就自生自灭吧。
这是个多雨的暮春，清明后的天，雨就没断过，让人很郁闷。阳台外的花儿却在不经意间给了我惊喜，手指轻轻碰触，刹那间芳香盈袖幸福溢心，多日的沉闷一扫而光。
快乐总是在偶然的一次驻足，一次回眸中来到，没有预兆，无须等待。
花儿的作文300字 篇2牡丹的美丽能让人陶醉；桂花的芬芳能让人心旷神怡；兰花的淡雅能让人享受谦和……然而，海军工程大学这个美丽的大院里那些不知名的野花却能让人感受到温馨和质朴。清晨，当一切还在熟睡的时候，院子里的野花早已起来，它们互相嬉戏着，拍打着叶片上的露珠，给大自然增添美丽；给院子增添生气；给我增添喜悦！
中午，太阳炙烤着大地，我忽然，觉得花儿们又是那么的.坚强，我的家乡是武汉，相信大家都知道，武汉是有名的大火炉，中午，没有哪一个人会愿意呆在烈日下完成任务，使命……但，院子里的野花儿却不同，它们像威武的战士一般，坚忍不拔，任凭烈日照耀。这，难道不是一种可贵的精神吗？下午，我看见了许多蝴蝶环绕着那些野花，不用说，这些可爱的蝴蝶是来传粉的，有了蝴蝶的衬托，我觉得花儿们越发显得美丽、娇艳。
夜，静静地来了，花儿们也含羞地闭上了眼睛，世间万物全部都睡了，海军工程大学的野花们也如此，瞧，它们甜甜地进入了梦乡……
如此野花儿，能不说是海军工程大学里一道美丽的风景线吗？
花儿的作文300字 篇3我不喜欢夏天，但是我喜欢夏天的花。
夏天正是植物旺长的季节。月季花开了，它那红艳艳的花瓣在阳光的照耀下显得更加鲜艳了。茉莉花的花瓣是洁白的，它们也盛开了。只要你从它们身旁走过，一种香气就会扑鼻而来。听说用茉莉花泡的茶比茶叶泡的还好呢！牵牛花也开了。牵牛花又称喇叭花，因为它的样子像喇叭。喇叭花可以攀在篱笆上，也能挂在窗户外。它早上刚开出来时是蓝色的，中午时喇叭花因为阳光的照耀变成了红色，到晚上时就闭合了。可一到早晨就又会重新开出来。
我在夏天最喜欢的花是荷花，那些美丽的荷花，从远处望去，就像一幅美丽动人的画，令人陶醉。
荷叶挨挨挤挤，荷花破绽而开，有白的，有粉的，有亭亭玉立的，有朦朦胧胧的，还有唯唯诺诺的，可谓千姿百态，徐徐生辉，又是那么的纯洁、高雅！
啊，荷花，什么花能像你一样顽强？你在一触即破的水面上经受着风的吹打，雨的袭扰！
啊，荷花，你如此鲜润、明净，我喜爱着你那无华的外表，与那纯洁的心灵；喜爱着你的谦逊、无私的品格与无畏的精神。
夏，一个热闹的夏；夏，一个美丽的夏。但是我赞美的，只是那迷人的夏之花。
花儿的作文300字 篇4阳春三月，空气清新，阳光柔和，大地上的万物呈现一派生机勃勃的景象。绵绵春雨把大地染绿了，绵绵春雨把河水慰暖了，可是，还是没有花儿那么迷人，那么芳香。
我见过迎春花，美得呀，像一位仙女在空中翩翩起舞。迎春花的外层是紫红色的，里面是黄色的，颜色搭配很协调。
“你是我的玫瑰，你是我的花儿……”，每当我唱起这首歌时，就想起那花中之后——玫瑰。玫瑰的品种很多，有红色、深紫色、咖啡色、粉红色，还有白色。其中我最喜欢的是蓝玫瑰，因为它象征着世界和平。它的花瓣香味很浓，一般能持续3到5小时。
杜鹃（又名映山红），总是在春天开放，又是深圳市的市花，所以深得人们的喜爱。杜鹃的品种近八百种，有著名的云锦杜鹃、石岩杜鹃等，它们香味淡雅，红艳夺目，灿烂如锦，确实娟美非凡。正如前人所说的，“闲折两枝间在手，细看不似人间有，花中此物是西施，芙蓉芍药皆嫫母。”
牡丹喜欢夏季凉爽，我喜欢的颜色是粉红色，他的花瓣大约有十五至二十片。一般高一至二米，老树可达三米。牡丹的皮还可加工为中药“丹皮”，有清热凉血、活血化淤的功效，常作镇静药。
在春天，花儿最美。各式各样的花儿为春天增添了更美的风采。
第二篇：关于花儿的作文300字
关于花儿的作文300字5篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编为大家收集的花儿的作文300字5篇，欢迎大家分享。
花儿的作文300字 篇1祖国是一个大花园，而我们便是这个大花园里茁壮成长的鲜花，
爸爸妈妈的爱呵护着我们。记得6岁那年，我夜里突然发高烧，那时10点钟了，爸爸妈妈想医院还没有关门，便把我抱上车送向医院。到了医院我要输三瓶液，爸爸妈妈、奶奶到我输三瓶液结束才带我回家。那已经是四年前的事情了，我还是记得很清楚，因为那时爸爸妈妈对我爱的呵护。
老师的爱培育着我们。我们的数学老师杨老师是一位对我们负责任的老师，有一次，有一道思考题难住了全班二分之一的同学，杨老师讲了两遍我们有些人还不懂，杨老师就叫三个人到讲台上做示范，她拿了一把一米长的尺，再拿一个袋子，做完实验我们恍然大悟，三下五除二写完了思考题，第一次数学考试，我就拿了九十八减二的高分逗笑妈咪，我也开心疯了。
朋友的爱陪伴着我们。商宇佳是我的干姐姐，我们在一起玩的时候是无比的快乐，跟她在一起就能产生欢笑。
爸妈的爱呵护着我们，老师的爱培育着我们，朋友的爱陪伴着我们。我们是世上最快乐的花朵。
花儿的作文300字 篇2“同学们，这节课老师要去办点事，所以改为自习了”。讲台上李老师用标准的河南口音讲到。“耶”老师走后教室里炸开了锅，阵阵欢呼声响彻五（1）班。现在请时光倒流到刚上课时，学生们个个昂首挺胸，端坐在椅子上，好了，我们再回到老师走后。芊芊在和我，小贝聊电视剧中的人物，而其他女生开茶话会的开茶话会，贴画的贴画，聊天的聊天.....总之没一个安分的。男生们呢？看吧，班长王胜天在和学习委员赵勇聊老师怎么怎么，有几位还打起了扑克，还有的睡起了大觉，还有一些在吃零食，嗨也不比女生强。忽然，走廊上响起了李老师的脚步声，立即全体拿出课本，抄起小字，做出很认真学习的状态，老师走进教室，一看到这一幕，露出了欣慰的笑容......哎！老师不在的时候！
在这世界上，每一只蝴蝶都是花的轮回转世；每一只蝴蝶都会在秋夜里悄悄睡去；每一只蝴蝶，都有着自己古老而又美丽的故事。
在夏日的午后，看着在山花烂漫的花丛里翩跹起舞的蝴蝶，我就会感觉自己也像蝴蝶一般翩翩起舞。成群的蝴蝶就如同是从空中撒落下的彩色纸片，随着风落下，又随着风飘起。花丛里，有几只身上带着紫色斑点的蝴蝶，一会儿飞舞在空中，一会儿又竖起双翅落在花朵上，让人简直分不清那到底是蝴蝶还是花儿。蝴蝶们时聚时散，五彩斑斓的翅膀在阳光的照耀下仿佛变成了美丽的绸缎。
蝴蝶那两片薄如蝉翼的翅膀，安然的闪动着，这或许不能算作是飞翔，只是一种悠然的舞蹈罢了。恰是这种慢舞，才让人们得以欣赏。蝴蝶将大自然的美丽全都写在了自己的两片翅膀上，带到天涯海角，让世人了解自然。
每一只蝴蝶的背后都藏着一个动人的故事。有时我看着蝴蝶，就会想他们是不是梁山伯与祝英台呢？亦或是《红岩》中小萝卜头放飞的那一只蝴蝶？
快看快看呀！蝴蝶，如花一般，正带着它满腔热忱和希冀朝我们飞来呢！
花儿的作文300字 篇4春天到了，美丽的花儿都争着展现自己的美貌，花园里百花齐放。
清早，太阳公公还没来得及露出它那红红的'笑脸，勤劳的蜜蜂就提着它的小花篮，匆匆忙忙地飞到花丛中去了。小蜜蜂还没来得及休息一会儿就开始工作了，它扇着翅膀，一会儿飞到这里，一会儿飞到那里，还把头伸进花里使劲地吸着花粉。
这时一朵美丽的桃花扯着嗓子对蜜蜂说：“你这么辛苦的采蜜，还有这么多花粉吃的完吗？”小蜜蜂说：“我要让人们吃到我酿成的蜂蜜，所以我要采很多，很多！”桃花听了好奇的问：“你为了人们这么劳累，值得吗？”小蜜蜂骄傲的说：“我觉得劳动是一件非常快乐的事情。”
说完蜜蜂又飞到花丛中去了。它看见一朵美丽的迎春花正对着它摇头打招呼，它对迎春花说：“迎春花姐姐，我忙碌了一上午有点累了，能在你漂亮的裙子上休息一下吗？”迎春花高兴的说：“当然可以，我每天都盼着你来，我们特别喜欢你，可是再过几天我们就见不了面了。”小蜜蜂看见他们很伤心，连忙说：“迎春花姐姐，你们别伤心，明年春天我还会来看你们的”
听了蜜蜂的话，花儿们都张开了笑脸。
花儿的作文300字 篇5每当看见阳台上那盆美的蔷薇，我的心中便会泛起一丝愧疚与悔恨。
依稀记得那是一个星期天，由于第二天就要考试了，我早早地便复习完毕。正想找本书放松一下心情时，妈妈拿高达一百分贝的“河东狮吼”让我停了手——“你又要看书了，作业做完了吗？复习卷做过了吗？明天都要考试了还有心思看闲书！还不早点睡觉！”
我垂头丧气地钻进被窝，正想关上灯，妈妈的咆哮声又来了：“我正问你话呢！耳朵出问题啦？”
我听了这话，一把火顿时蹿上心头。我三步两步跑进妈妈的房间，把我曾经送给她的一盆蔷薇花狠狠地摔在了地上！妈妈惊呆了，那一瞬间，我看见两颗泪珠无声地从妈妈的眼角滚落下来，掉在冰冷的地板上……
那晚，我怀着复杂的心情入睡，很想去对妈妈说声对不起。但，我没有那份勇气。
第二天，我睁开眼睛，我看到昨天被我摔碎的花盆已经恢复了原样，安然地摆在阳台上。而我的床头则用丝线吊着一封信，我拆开它，只见开头便写着：“如果你能原谅妈妈，就请你给我一个拥抱吧。”我的脸颊上滑过一行热泪。我走出了房间，低着头走向妈妈……
我不愿您做绿叶，只愿您做红颜。妈妈，您知道吗？在这一刻，我的心里盛开了一朵美丽的蔷薇。
第三篇：小学作文：花儿朵朵开
花儿朵朵开
今天早上，我在阳台写作业时，一抬头看见了满阳台茂密的花，郁郁葱葱的，看上去真美。看到花，我不由得想起了妈妈给我讲过养花的过程。
妈妈为了养这些花，倾注了不少心血，她先买好花盆，然后自己到山上取上好的土，再买花种，再播种。妈妈还在网上收集养花的资料，每天按照网上的方法给花儿浇水施肥，例如：刚接的自来水，不能马上浇花，要用桶接好，放上几天用最好，这叫着养水。
功夫不负有心人，妈妈种的花儿开了，而且开的很好，有矮化的牵牛花、指甲花、金橘子树，还有刚扦插的菊花。牵牛花开得像小喇叭，有紫色、白色、粉红色.....还有指甲花洋溢着快乐的笑脸，颗颗饱满的金橘子在郁郁葱葱的叶子里藏猫猫，可怎没也藏不住，还是被我的慧眼看见了。
妈妈每天早上起床和下午吃完饭都会站到阳台上观赏花儿，脸上还流露出幸福的笑容，享受花儿带来的快乐和收获的喜悦，爸爸和我也非常高兴。
妈妈种花的过程，给了我一个深刻的启示：只有付出，才会有收获。我终于明白“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才!”这句话的道理。
第四篇：花儿笑了作文
花儿笑了作文
花儿笑了作文
（一）一个阳光明媚的星期日，我来到公园里游玩。
公园里的花真美啊！金黄的油菜花，粉红的桃花，还有火红的月季花，令人心旷神怡。我陶醉在这花中，有一个小女孩看到了，摘了一朵月季卡在头上，然后高高兴兴的走了。过了几分钟一个穿着大皮衣还有穿高跟鞋的一个摩登女郎，也摘了一朵月季，闻一闻脸上露出了最美丽的笑容，'叮铃铃，叮铃铃'咦，这是什么声音？哦，原来这是放学了。有一群同学蜂拥而至地到公园，看到这么美的花朵，他们东采一朵，西采一朵。原来锦簇的花坛，现在只剩下枝头。
傍晚，小女孩又跑到公园来，把花放到了花坛里，然后说：'我们不该这么自私。我们应该微笑着看着它们。'花儿听了绽放出了美丽的笑容。
老人听了也觉得很有道理，做了一个牌子。从此，那里花再也没有被人摘过。
花儿笑了作文
（二）实验小学二年级 李柳依
春天来了，花儿们都换上了最美丽的裙子，跳起了优美的舞蹈，它们唱起了欢快的歌曲，它们都想成为最美的春公主。
美丽的裙子才穿了几天，下起了大雨，小花们看着自己漂亮的花裙子，在雨里哭了。因为大雨快把它们美丽的花裙子打掉了，没有了花裙子，就不是最美的春公主了。花儿看着自己湿淋淋的、贴在一起的花瓣，小花哭了，大滴大滴的眼泪从它的眼里落下来：'我不要下雨。'
小树站在不远的地方看到小花哭了，它抖一抖身上的雨水，说：'小花，你别哭了，下雨可以让你茁壮成长呢。'小花哭得更伤心了：'我不干，我美丽的花瓣都要被大雨打掉了，我的腰也要被打断了，我难受极了，我快要死了，救救我吧。'小树笑了，说：'你要坚强一点，你会发现，下雨一点也不可怕。'
大雨过后，天气晴了，天格外的蓝，风格外的清，花儿这才发现，自己身上的灰尘不见了，现在的自己比以前更加美丽，更加健壮了，它的花裙子被大雨洗过后变得格外的鲜艳了，它的花瓣也更大了。
原来小树说的是对的，雨露滋润的花儿更茁壮。面对困难，只需要我们多一点坚强。小花开心地笑了。
花儿笑了作文
（三）春天来了，花儿开了。
公园里一片花海。瞧那紫莹莹的喇叭花、粉嫩嫩的桃花、金灿灿的迎春花，他们紫的像葡萄、粉的如朝霞，金的像海洋……一朵朵，一丛丛，一片片，争奇斗艳，五彩斑谰。漂亮的蝴蝶，勤劳的蜜蜂，也忙着在花丛中穿梭……微风轻轻吹过，一阵阵甜蜜蜜的花香飘进了我的鼻子里，'啊—啾！'让我打了一个大大的喷嚏。
也许是我的'啊—啾！'惊动了天上的龙王，天空在一瞬间变了颜色，像是被一块灰布遮了起来，乌云密布，狂风大作，'呼呼'地卷起了层层灰土。游人们都躲了起来，豆瓣大的雨点'噼里啪啦'地打落在花瓣上，花儿立刻就蔫了，花瓣上急急滚落的雨滴像花儿的泪水，花儿哭了！
我躲在亭子里，看着这些花，祈祷着老天不要下这样的倾盆大雨，老天似乎听见了我的呼唤，转眼间，风儿小了，雨儿跑了，太阳公公在云彩后露出了笑脸。吹弯了腰的花杆挺了起来，含着'泪珠'的花瓣也慢慢地抬起了头，在阳光下显得格外清新艳丽了。
喝足了水的花儿在微风中摇摆着，欢笑着，歌唱着……
胖胖老师点评：文章通篇头、身、脚做的比较好，结构完整。正文主要分了两个部分来写花儿笑了，第一部分写了公园里已经怒放的花，第二部分写了大雨后的花。在文中用了丰富的六六大法，很生动。
意见：第二段写的花，第三段就马上写天空变了颜色，觉得有点不连贯，加一句过渡的会不会好一点：也许是我的'啊—啾！'惊动了天上的龙王，天空在一瞬间变了颜色。这一段也有点长，文章要透气，这里也可以分成两段。
第五篇：花儿努力开(700字)作文
精选作文:花儿努力开(700字)作文
世间的万事万物都能告诉我们很多道理。小草告诉我们要坚强不屈；岁寒三友松、竹、梅告诉我们要不畏严寒，傲然挺立；竹子告诉我们要做一个廉洁、高尚的人&&当然花儿也不例外，它们每天都在努力&& 咯咯咯，随着公鸡大伯的一声啼叫，新的一天开始了。花园里，含苞欲放的花朵也伸了伸懒腰，准备迎接新的挑战。大树爷爷清了清嗓子说?花儿们，你们要开花了，你们要绽放出你们的光彩，把你们最美丽、最迷人的一面留在人间吧！花儿们整装待发，做好了要开花的准备。
康乃馨走到中间说：我是一枝能代表母爱的花朵，她是世界上最伟大的爱，如今我要开花了，我要世间所有的人看到母亲的伟大与光彩。说着，他使尽了自己最大的力气，努力让花瓣一片一片展开。但她失败了。没有懊悔、没有沮丧、没有气馁，她又试了一次，结果依然失败了。康乃馨已显得有些筋疲力尽了，但她仍旧对自己说：让我开花，我要开花！第三次，终于花瓣一片一片慢慢舒展了，最后露出了花芯。在阳光的照耀下，粉红色的花瓣显得格外的娇艳迷人。她高兴地大叫说：我开花了，我第一个开花，我要把我的花献给天下所有的母亲们。
其它的花都看呆了，纷纷也让自己开出美丽的花。成千上万的花在这一时刻露出了笑脸，展示出了自己最璀璨的时刻&&我在这花的世界，花香的海洋中，忘了自己，想起了很多&& 我们每个人，无论做什么事都应该尽自己所能。只要自己有目标，没有什么做不到的。当我们尽自己的努力成功时，你的笑脸一定会象花一样的迷人。
花儿努力开花，我们每一个人努力做好每一件事情。一件事就好比人生路上留下的一个个脚印，你难道不想让它们更美些吗？&&六年级:2367514102 篇一：花儿努力地开放
花儿努力地开放
我的眼里被蒙上了一层白色，走过长廊是那么的寂静。一扇门是安静的开着的，是明亮的。偶尔你会听到急促的脚步声，是深沉，是镇定。也许空气中残留着什么，再或许会听见滴答的声音。
那儿有白天和黑夜，但却只有这两种颜色。
努力地打开一扇窗户，嘻嘻唰唰的雨点渐连成一天直线。深吸口气，空气是冰凉的，它淋湿了石板路，打乱了平静的江面，乌蓬船上空无一人，静静地停留在江中心。细雨从房间的间隙中直直地飘进房间，淡蓝的窗帘湿润了，轻抚在白色的床单上。像天使在为痛苦的人们落泪，一股股凉风急促涌进房间，带走的却是一丝温存。
向前向左向右一直走，两旁挺立着百年老木，秋叶为道路铺上了金色的地毯。没有一丝光亮。向左向右一条黑色的走廊。路程虽短暂却像是柏拉图那样的永恒。这条走廊是悲伤，是解脱，是麻木，是淡淡的愁。
后边仅仅只有一扇小小的门出口照亮着一末阳光。
花儿在那儿努力的开放。
篇二：高中语文 努力励志——花儿在努力开放作文素材
花儿在努力开放 你高兴，月儿慢慢在圆；你忧伤，月儿慢慢在圆。你看见，花儿在努力开放；你看不见，花儿在努力开放。无论你在意与否，日子总在一天天流逝，如何让生活绽放光彩，就在于你如何选择。
也曾一度忧伤，为什么会有误会，为何只能带着遗憾离开。捧着毕业照，偶尔会想起某些曾经遇见，未必能再遇见，甚至永不见到的人，才惋惜当时年少，未曾好好作别一番。毕业那天的整个下午，我在收拾东西后就一直睡得天昏地暗，好像想把这一年来没睡够的都补回来一样。朦胧醒来时已是日暮，有时会瞥见她和她在说些话，无意中会看到谁眼中滑下的泪。突然间发现离别真的来了，凝重、郁闷、令人窒息的离愁在空气中弥漫开来，可我却没什么好作别的。班里那些不甚熟络的同学，我也说不出多少动情的话来，只有挥挥手，颔首微笑，心里透着少许悲哀；那些相知的同学我却不敢过多地说离别的话，怕一不小心就让泪水泛滥，显得太过矫情。一切都匆匆地落幕了，仿佛火车终于到站，每个人都蜂拥着离开，珍重也懒得说一声。也好，离开让一切变得简单，让一切有了重新被原谅的理由，只是仿佛在看一场没有演完的电影却突然散场了一样令人迷茫，夹杂些许悲伤。
我踯躅在空荡荡的校道上，看着手提大包小包连夜回家的人。三年的友情就这样散了！蓦然回首，我看见公寓楼前我种的那些花儿在疯狂地开放，积蓄了一春的萌动在顷刻间爆发。我顿时感动万分，不管是否要分开，无论我关注与否，它总在属于它的季节开放，它是多么恣意地活着。恍惚中，我仿佛看到每个人都变成一朵花，无论生活如何变化，只要地球还在转，日月还在更换，就不会停下脚步，也不会使脚步凌乱。是啊，一切都不会因你而改变，花儿在开，月儿常圆，你如何去看待生活，生活就会呈现何种姿态。我心中豁然开朗„„ 我时常想起我的那些花儿，我想像它们一样恣意地活着。也许青春的睛天很少，但我一定会抓住每一次机会顽强地开放，即使风雨再大，我也不会放手。只有开出最美丽的花，才能看到你的价值，只有努力地去开放，世人才会发现你的存在。活着就为了开放。
用心 爱心 专心 1 篇三：“体验”浇开作文成功之花
用“体验”浇开作文成功之花
——“体验式”作文教学初探
学校：洛阳四十五中学 作者：蔡焕花 电话：***
对于中学生写作文来说，什么是最重要的？我要毫无疑问的回答“体验最重要”，没有丰富的体验就是没有生活，就没有真正能够引起读者共鸣的好作文，下面我将就自己在具体的作文教学中的几点关于“体验式”作文的体会，拿来给大家分享一下，以期达到抛砖引玉的效果。
(一)体验与观察的区别
体验与观察相比，虽然同样是直接经验的过程，但体验更具有主观情感参与的色彩。观察中的感觉是一种静观和认识，而体验则意味着体验者的情感参与到了对象的世界之中去。“ 要想知道梨子的滋味，就必须亲口尝一尝。”“ 尝一尝 ” 就是一种亲身体验，写作要做到表达真情实感，就必须以真切的生活体验为基础。
哲学家狄尔泰认为： “ 体验是一种独特的、与众不同的方式，在这种方式下，实在在那儿为我存在。” 体验的基本含义有二： “1.所发生的事情还在进行着，某物发生时，恰好在场。经历总带有直接性，经历总自己的亲身活动，不是从他人那里获得的，不是道听途说的，也不是推导和猜测出来的。2.经历意味着一种结果，意味着一种延续。我经历了的事情总是积淀在我的经验中，并影响着我对其他事情的经历。” 所以，体验具有个体性、亲历性和内在性的特点。
观察与体验的差异在于：观察是一种对观察对象的感知，对象与观察者只是感知者与感知对象的关系，体验是指体验者生活在对象所处的环境中，亲自感受进而认识对象和环境的一种特殊的实践过程。体验离不开观察，但它比观察更带有亲临性和情感性。观察可以以旁观者或局外人的身份感知对象，获得关于对象的感性经验，而体验过程中的体验者，则是以当事人和参与者的身份，与体验对象构成一种直接的对象性关系。在这种对象性关系中，体验者必然经历一次情感或心理的变化，从而在心灵深处留下深刻的记忆。这意味着，观察经验来自外部的知觉活动，而体验记录的则是人的内在情感变化的经历。
体验作为生命的一种特殊经历，它体现了生命之间的体验经历的差异和情感世界的不同。一个孩子的心灵就是一个世界，生活中的悲欢离合、喜怒哀乐，都会成为某种深刻难忘的情感体验积淀在他们的内心世界。作文教学应该努力开启学生的心灵世界，创造表达内心情感体验的空间和条件，让他们真实地表现自己的真实感受，使写作成为一种敞开心灵的自由表达。事实上，由于种种原因，我们的作文教学并没有给他们自由表达的机会，不能袒露内心世界的写作则无真情实感可言，这就是学生作文内容千篇一律、苍白无力、套话连篇的真正原因。
（二）体验是个体生命的独特经历
阿成在《闲聊 —— 关于细节》一文讲到一个难忘的生活经历： “ 一次，我伯父到哈尔滨来，父亲不在家，母亲为他包了饺子，封建哪，母亲让我上桌陪客，一共四碗黑面的饺子。我兴奋极了，凶神似的老爹在家，我吓得连粗粮都吃不饱。这可是个机会，我很快吃掉了一碗。当我正亢奋地进攻
了桌子。后来，我成了作家。出差在外地，无意间看见了在街头一帮老人闲聊中的伯父。我从他面前像陌生人似地走了过去。我伯父显然认出了我，惊讶地看着我从他面前走过去。我知道，这没什么。我心里什么都懂，但我没控制住。”“ 我在年轻的时候，曾处过一个女朋友。她曾跟我说过，她幻想有一天，我骑自行车驮着她。她看到许多小伙子骑自行车驮着女友，她渴望自己也有那么一天。我现在都快老了，站在街头，偶尔看到有小伙子驮女友的场面，我就想起那件事。我不能再驮了。但这个细节让我浮想联翩。” 前一个例子说明童年的一次自尊心的伤害，给阿成带来对伯父永远的怨恨体验。后一个例子说明女朋友的愿望终究没能得到满足而给阿成留下永远的遗憾。这些体验都变成可在心灵中的情感记忆，在一生的经历中可能只有一次，却让人永远难以忘记。所以，体验给生命留下的烙印要比观察经验更深刻持久，因为它更有切身性和独特性。
这种体验经历将作为永久的记忆刻在他的生命世界里，所谓的 “ 内在性 ” 指的正是体验给人留下的内在记忆的深刻性。从体验的对象来看，生命体验可分为以自我为对象与以他人为对象两种。以自我为对象的体验是指体验者在生命历程中体验自我生命的变化经历，这种体验是一种内在心灵历程的体验。由于自我生命体验具有内隐和内在觉知的特点，如果这种体验不被表述出来，很难被别人感受到，所以，生命内在的自我体验潜藏在人的内心深处。
个体生命是一个时间的历程，生命只要是清醒地活着，他便每时每刻在体验着，体验着身边的世界，体验着别人，也内在地体验着自己情感世界的喜怒哀乐。时间改变着生命的同时，也生命不断增加着自己的重量。诗人海涅说： “ 每个人都是一个世界，和他一起生长，跟他一起死亡；在每一座墓碑下都埋葬着一整部世界史。” 对于一个平常的人来说，生命的终结就意味着他的思想和经验过程的停止，因为他将自己生命历程中的一切都带进了坟墓。但是，对于一个杰出的艺术家来说，在他短暂的生命历程中，他却将自己的生命体验凝固在那些不朽的艺术作品中。从这个意义上说，正是在那些不朽的艺术作品中，艺术家的生命得到了永恒。在时间的长河里，个体生命的每一次体验都是一种新的体验，这种体验的不可重复性恰恰证明了 “ 人不能两次涉入同一条河流 ” 的道理，因为时间改变了一切。时间的一去不返，生命过程的不可重复，便决定了独特的生命体验的难再。这意味着，对于生命的历程而言，体验的亲历性使个体生命不断地形成自己独特的体验世界，它在时间的过程中累进叠加，从而构成生命体验的历史。生命在不断地变化，体验便永远是丰富、发展和变化的过程。
没有经过反思的经验仅仅是一种经历，如果仅仅是记写共同的经历，那么文章就无法表现出生命个体的独特性，譬如写运动会、经过对参加者来说都是大同小异的，所以文章会出现千篇一律的现象。反思我们的写作教学，是否存在这样一个问题：我们让学生写的是一种现实生活中的经历过程，没能注意让学生有意识地反思自己的经历，把经历变成个人体验，变成写作的素材，因为融入个人情感的体验才真正具有个性的色彩。所以，让学生重新 “ 反刍 ” 过去的经历，在头脑中完成二次经验的过程，这应该是作文教学需要注意的问题。
（三）体验伴随情感的参与
应该说，生命的存在与发展本身就是一种矛盾现象，矛盾贯穿于生命的整个历程，而且因人因时因地而异，生命正是在多元矛盾的选择中留下自己的人生轨迹，形成自己独特的人生体验。独特的人生体验给生命带来的变化往往是内在的，其变化的过程只有体验者自己清楚，因此，我们只能通过个体的行为，从个体与社会及群体的互动关系中，从创作的对象化活动中认识和把握生命的个
性。
大家肯定读过卡夫卡的作品，一般认为卡夫卡的创作反映了资本只要主义社会对人的异化，其实在我看来，卡夫卡的创作与他的生命体验有着直接的关系，首先，卡夫卡的童年生活是在父亲的阴影遮蔽下度过的。他的父亲独断专行、自以为是的人，对卡夫卡的精神伤害极深。小时候的卡夫卡瘦小体弱，无法反抗父亲的意愿。夜里要求喝水，父亲却残暴将他扔到阳台上。到海边去游泳，父亲可以一下将不愿走出更衣室的卡夫卡扔到众目睽睽的海滩上。在家庭中，父亲要求卡夫卡不能在餐桌上说话，而他却可以大声地说话，他可以在餐桌旁剪指甲，可以把面包渣弄得满桌都是，而别人却无论如何不能这样。这种暴虐而缺少公平的教育，使卡夫卡的性格变得越来越内向、怯懦、孤独和自卑，想把自己封闭起来，拒绝与人交往，宁愿孤独地走进自己的内心世界，这种自卑情结作为他作品主人公的精神原型，使主人公具有了精神内质的共通性，即孤独、麻木、罪恶感，在外界的挤压下走投无路一事无成，成为主人公共同的精神特征和悲惨的命运。
对于卡夫卡来说，写作是对精神压抑的一种逃离行为，他宁愿变成动物，在地洞里寻找自身的安全。在他看来，人只有 “ 非人化 ” 才有获得安全的可能。所以，他宁愿变成一只甲虫，拒绝与人交流，在自我异化的封闭中以求心灵世界的自由。卡夫卡的小说之所以成为世界文学中的个案，根本原因在于卡夫卡是一个独特的个体。
一个人就是一个世界，一个充满个性体验的独特世界。正因为个体生命的独特存在，才构成了独特创造的可能性基础。英国美学家戴维 ? 特珀在谈到科学发现与艺术创造的区别时，认为科学定律的产生是对存在的一种发现，而艺术则是一种前所未有的独特创造。他说： “ 没有达 ? 芬奇，《蒙娜丽莎》将不存在，没有牛顿，机械运动定律照样存在；没有康拉德，《黑暗的心》将不存在，没有爱因斯坦，相对论照样存在。意思是科学定律是一种客观的存在，你不发现别人早晚能够发现并揭示出来，而文学艺术如果没有艺术家这个独特的个体生命的存在，就没有属于他个人的作品的产生。后人可以超越或不同于他，但不能代替他。从发展的眼光看，科学技术可以不断改进提高，产品可以更新换代，文艺创作虽然也存在发展的轨迹，但生命之间的不可替代性，使属于个体生命的创作成为永久的独特存在。
在孩子的内心世界，有许多情感体验可以唤起他们写作的欲望，如：创伤记忆、缺失体验、爱的体验、遗憾和愧疚、自悲和压抑、悲伤与欢乐、孤独和寂寞，这些亲身的经历和体验，都可以成为写作的内在动力。作文教学应该关注学生的心灵世界，通过不断地诱导和激发，将他们的体验变成写作的素材。
总之，体验是写好作文的前提和根本，没有好的体验就没有成功的作文，座位中学教师更应该明白这一层，俯下身去，带领和指引学生重视体验，从体验中找灵感。
我们拭目以待。
篇四：花儿开了 花儿开了
阳光零碎了一地，那个花开不败的午后。那微风混合着紫丁香的芬芳悄悄地滑过我们的鼻间。
上初中了，压力也越来越大。面临着
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