小牛的作文300字（推荐5篇）

第一篇：小牛的作文300字

精选小牛的作文300字八篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编整理的小牛的作文300字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小牛的作文300字 篇1

我见过一头小牛，它身体强壮，也很活泼。

小牛长着一条长长的尾巴，用来赶苍蝇。因为这些虫子在它身上很难过。它长着一双又粗又长的角，如果有人要攻击它，它就会用角跟它斗一斗。它有四条又长又粗的腿，如果见到打不过的动物，就会马上逃跑，攻击者追也追不上。小牛吃草的时候更可爱。它一本正经地吃着，吃的还津津有味，吃了一口还想吃第二口，恨不得把所有的青草全部吃光。看它那样子，我都想拔一根来尝一尝是不是真有这么好吃。有时候它还会在这里做个记号，似乎在告诉别的牛，不要到这里吃，这是“我”的地盘。它一吃完，主人就带它去散步了，我也跟过去。小牛走着走着，停下来，我问它的主人：“小牛干嘛了？”“走开点，它要拉屎，很臭的。”主人说。我立刻走远了。过了一下拉出了一堆，拉完又走了。

小牛真是好玩，我喜欢它。

小牛的作文300字 篇2

从玩具王国来了一头小牛，小牛来到了人的世界感到很害怕，心想这里的房子这么大，塌了会砸到我。这里那么高的东西还会走路，会不会一踩就把我踩死了。

一天，一个小朋友看见了他，他吓急了，刚想跑，又想：没电了呀！他想着想着，那个小男孩一把抢来,东看看西看看，这时小牛说话了：“请你放了我吧 ,下次我一定带你去

玩具王国。”小男孩一看他会说话，更把他当个宝，因为那时还没有玩具，小男孩就把他带回了家。

小男孩把玩具小牛带回家后，妈妈说玩具小牛不吉利，叫那小男孩扔了，小男孩可怜玩具小牛，就摺了只纸船，把玩具小牛放了进去，小牛刚想说谢谢，小男孩又说：“你走吧。”说着，依依不舍地跑走了。

小牛跟着小船飘了好久，看见了许多新奇的东西，也开了开眼。过了几天，小牛的爸爸找到了他，关心地说：“好儿子,下次千万千万别再离家出走了。”小牛说：“爸爸我知道错了。”他们又回到了玩具王国，快乐地生活着......然而，让人意外的事情发生了，小男孩来到了玩具王国，究竟发生了什么......想知道吗？下回告诉你噢......

小牛的作文300字 篇3

最近，我们家的母牛产下了一只小牛，小牛刚生下来的时候非常瘦小，但是非常好动，就让我带你们一起来看看这只小牛吧！

这天早上，我们和爷爷来到老家，打开了牛圈的门，突然，小牛就“嗖”的一下跳了出来，跳到阳光下蹦来跳去，还学着母牛一样哞哞地叫，我用手示意小牛到我这里来，它还果真向我跑了过来，我摸了摸它的额头，它黝黑的眼睛就像两颗黑黑的大葡萄，鼻子就像两个火车洞，还有它那对“顺风耳”，每次，我只要叫一声“小黄”，它就会飞也似的跑到我的身边来，保镖似的跟着我。

那次，我把它放回牛圈，让它回去吃奶，刚一进牛圈，它就跑到母牛的肚子下面吃奶，它吃奶的时候非常讲究，只吃白色的奶头。还有一次，一只母鸡站在院子里，小牛见到母鸡正在耍威风，小牛看它不顺眼，于是就飞也似的冲了过去，母鸡正在享受太阳的抚摸，并没有察觉到危险，突然，母鸡被撞了一个仰面朝天，小牛则威风凛凛的站在那里，摆出一个胜利者的姿势，久久的站在那里，一动不动。

这就是我们家的小牛。

小牛的作文300字 篇4

可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去学校吧，那儿可以学到很多知识。”可是小牛就是不听。

一天，猫老师想出了一个办法。猫老师到小牛家去，对小牛说：“小牛，猫老师带你去个好玩的地方，好吗？”“好！”小牛一听有地方玩，非常高兴。猫老师带小牛到田野里，那里有很多粮食。小牛一到田野，看见那么多粮食，简直乐坏了：“这里风景优美，又有这么多好吃的，真好！”可是田野边竖着一个告示牌，上面写着：谁偷了粮食，后果自负！因为小牛不爱读书，所以它不认识告示牌上的字，就大口大口地吃起来。突然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着来啄小牛，“哎呀！别啄我了。”小牛很害怕地说，“你为什么啄我呢？”大鸟说：“你难道没有看见告示牌吗？”“我不认识字。”小牛低着头小声地说。“活该你被啄。”大鸟严厉地说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”

从那以后，小牛认识到读书的好处，天天认真上学，学习了许多知识。

小牛的作文300字 篇5

一天，爷爷给我买了一个漂亮的台灯。

这是一个专门用来学习的台灯。颜色是蓝白相间，灯头里是横着的u形灯管，灯管功率是9w。灯杆可以调节台灯的高低、左右。台灯的底座是一只小牛。小牛的两个角中间有一个绿色的圆形按钮，这个就是台灯的电源开关。

在需要学习的.时候，如果光线比较暗，我就把它打开。这样既可以省电，也能把书本全部都照亮，这样我就不用趴在书本上面吃力学习。它的优点有很多，没有噪音，光线接近自然光。而且对安全考虑得也很周到，整个台灯没有一点尖锐的物体，连小牛的牛角的尖都是圆的。

我非常喜欢爷爷给我买的这个小牛台灯，因为它不光外观很漂亮，还可以保护视力，所以可以让我专心的学习，也不容易被这个台灯弄伤。它是在我需要的时候不可或缺的一个非常好的帮手，也是生活上的好朋友。仿佛就是我的亲兄弟一样。

小牛的作文300字 篇6

“小牛”的真名叫刘浩乐，他是 一名五年级的小男生，12岁。他和我住在一个小区里。

他长得高高瘦瘦的，眉毛浓浓的，皮肤黑黑的，脸颊上长着一些小雀斑，使得他看上去有点小可爱。他特别爱吃鱼和虾，不喜欢吃肉。有一次我们在饭堂吃饭的时候，他的妈妈给他夹了几块红烧肉，后来他趁阿姨不注意偷偷的把红烧肉夹起来藏到碟子下面，一边朝我直眨眼睛示意我别说。

他喜欢各类球类运动。只要下课铃一响，他立马拿起乒乓球拍冲下楼占场地。虽然只有短短几分钟，打一小会儿也是好的。连周末去部队，他也不忘带着心爱的足球。作业一写完就喊我踢足球，踢得我都跑不动了，他还一个劲的劝我“再玩一会儿！再玩一会儿！”哎，真狂热呀！

他不仅玩得好，学习也很棒。他在班级号称“学霸”，他特别喜爱数学，再少年宫参加了奥数比赛，取得了第一名。

因为他很出色同时他也姓“刘”，所以朋友们称他“小牛”---不是“小刘”哦！

小牛的作文300字 篇7

今天，我吃饭的时候，吃到了牛肉，我问妈妈这肉是哪来的？妈妈说是杀了自家的牛，我便跑到牛圈里一看，牛不见了，我哭着走到桌子边。

我想起了小牛的漂亮。它的尾巴细细的，长长的，像春天那细长的柳丝，很美丽。它的肚子虽然胖得像个孕妇，不过和它的身子很匹配，很好看。牛的两个角像冲锋号一样，很漂亮。

我又想起了小牛的能干。有一次，它都流汗了，还坚持要在田里帮爷爷奶奶耕地。有一次，奶奶牵着牛去摘菜，回来时背着一大筐子，奶奶坐在它的背上，牛把奶奶背了回来。还有一次，我坐在牛背上给牛讲笑话，还在牛背上吹笛子。

我又想起了牛的可爱。牛的眼睛炯炯有神，用儿童的话说，就是蒙蒙哒！牛的毛软软的，像软软的绒毛一样。可爱极了。有的时候，牛撅起嘴巴，像生气的小姑娘一样!

看着这碗煮熟的牛肉，我心想：我再也看不到我那漂亮、能干、可爱的牛了！

小牛的作文300字 篇8

小牛是个既贪玩又不读书的孩子，猫老师劝它来上学：“读书非常重要，能学到很多知识。”可是小牛应是不听猫老师的话，猫老师非常着急。

有一天，猫老师想出了一个办法。它对小牛说：“小牛，猫老师带你到一个好玩的地方去，好吗？”“好！”小牛一听有好玩的地方玩，非常高兴。猫老师带小牛到田野里，那里有很多粮食。小牛一到田野，看到那么多的粮食，高兴得跳了起来：“这里风景这么漂亮，又有那么多的粮食吃，真好！”可是田野边上竖着一个告示牌，上面写着：谁偷吃了粮食，后果自负！因为小牛不爱读书，所以他不认识告示牌上的字，就吃起粮食来。突然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着来啄小牛，“哎呀！别啄我。”小牛很害怕的说，“为什么啄我呢？”大鸟说：“你难没看到告示牌吗？”“我不认识字。”小牛低着头小声的说。“活该你被啄。”大鸟严厉的说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”

从那以后，小牛认识到读书的好处，天天认真上学，学习了许多知识。

第二篇：实用的小牛的作文300字

实用的小牛的作文300字四篇

在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的小牛的作文300字4篇，希望能够帮助到大家。

小牛的作文300字 篇1

我有一头小牛，它的名字叫花花，是去年我过生日时妈妈送给我的礼物。妈妈说，牛年里希望这头毛绒小牛可以带给我好运。事实也正是这样，我和这头小牛结下了不解之缘。

花花穿着非常鲜艳的红色服装，非常喜庆。那金灿灿的牛角高高翘起，看起来很有力量，一双水汪汪地大眼睛透着灵气。它的四肢短短的，身体胖胖的，尤其是还有一张很多少女都渴望拥有的樱桃小嘴。

花花是我的.玩伴，更是我的知心朋友。有一次我考试考得很不理想，心情低落极了。回家的路上，我感到小鸟在叽叽喳喳地嘲笑着我，真恨不得找个地缝钻下去。好不容易到了家里，妈妈又开始批评我，姨妈的话也让我觉得很不中听，好伤心！进屋后，我一如往常地抱起小牛花花，眼泪不由自主地掉了下来。这时，我看到小牛在冲我微笑，小嘴翘翘的，好像在说：“没关系，一次考砸了真的没关系，要勇敢地从摔倒的地方爬起来，继续加油，相信下次你一定能取得优异的成绩。”我觉得花花说得很对，便走出屋子去跟妈妈和姨妈道歉，请她们原谅我。妈妈和姨妈看到我自己想通了，都高兴地笑了。

这就是我的小牛，我的花花，带给我快乐，让我明白很多生活的道理。我喜欢我的小牛！

小牛的作文300字 篇2

可爱的小牛是个爱玩又不爱学习的孩子，猫老师多次去劝它：“你去学校吧，那儿可以学到很多知识。”可是小牛就是不听。

一天，猫老师想出了一个办法。猫老师到小牛家去，对小牛说：“小牛，猫老师带你去个好玩的地方，好吗？”“好！”小牛一听有地方玩，非常高兴。猫老师带小牛到田野里，那里有很多粮食。小牛一到田野，看见那么多粮食，简直乐坏了：“这里风景优美，又有这么多好吃的，真好！”可是田野边竖着一个告示牌，上面写着：谁偷了粮食，后果自负！因为小牛不爱读书，所以它不认识告示牌上的字，就大口大口地吃起来。突然，从天上飞来粮食守护者——大鸟。大鸟追着来啄小牛，“哎呀！别啄我了。”小牛很害怕地说，“你为什么啄我呢？”大鸟说：“你难道没有看见告示牌吗？”“我不认识字。”小牛低着头小声地说。“活该你被啄。”大鸟严厉地说，“这些粮食是种子，除了农民伯伯，谁都不许动。”

从那以后，小牛认识到读书的好处，天天认真上学，学习了许多知识。

小牛的作文300字 篇3

在森林中，有着一只爱“忘记”的小牛皮皮，皮皮每次向别人借东西都“有借无还”。你看一看就知道了。

有一天，大公鸡跳跳开门就发现皮皮在门口，跳跳问：“皮皮，有什么事呀？”皮皮说：“跳跳，我想借一只小皮球，可以吗？“跳跳说：“当然可以。”皮皮就把皮球拿回家了。可是，过了好久小牛皮皮都没还。

还有一次，免子妮妮在草地上跳绳，小牛皮皮看到了，就对小兔子妮妮说：“能借我这根跳绳吗？”妮妮说：“当然可以。”可是，过了好久，小牛皮皮还是没有还。

每天小牛皮皮都要向别人借一件东西，日积月累，借的东西更多了，动物朋友们也不知道怎么办好。

有一天，小牛皮皮睡完中午觉醒来，就发现有许多动物在家门口，动物们都是来要东西的。小牛皮皮脸一红，把大家领到房间里，把东西一一还给了他们。

小朋友们，你们说皮皮真的是那么爱忘记吗？

小牛的作文300字 篇4

“小牛”的真名叫刘浩乐，他是 一名五年级的小男生，12岁。他和我住在一个小区里。

他长得高高瘦瘦的，眉毛浓浓的，皮肤黑黑的，脸颊上长着一些小雀斑，使得他看上去有点小可爱。他特别爱吃鱼和虾，不喜欢吃肉。有一次我们在饭堂吃饭的时候，他的妈妈给他夹了几块红烧肉，后来他趁阿姨不注意偷偷的把红烧肉夹起来藏到碟子下面，一边朝我直眨眼睛示意我别说。

他喜欢各类球类运动。只要下课铃一响，他立马拿起乒乓球拍冲下楼占场地。虽然只有短短几分钟，打一小会儿也是好的。连周末去部队，他也不忘带着心爱的足球。作业一写完就喊我踢足球，踢得我都跑不动了，他还一个劲的劝我“再玩一会儿！再玩一会儿！”哎，真狂热呀！

他不仅玩得好，学习也很棒。他在班级号称“学霸”，他特别喜爱数学，再少年宫参加了奥数比赛，取得了第一名。

因为他很出色同时他也姓“刘”，所以朋友们称他“小牛”---不是“小刘”哦！

第三篇：李小牛演讲稿

奉献青春

风雨兼程感恩党

-----段王集团平安煤业李小牛

尊敬的各位领导：

大家好！

今天我演讲的题目是《奉献青春 风雨兼程感恩党》。作为一名80后，党在我的心中是什么？我出生在革命老区（太行精神的重要孕育地）----长治武乡的一个农民家庭，从老一辈的诉说中了解到了智勇双全，军政兼优的朱老总，从《刘胡兰》、《洪湖赤卫队》等电影中，我看到了英雄人物为了一句“我是一名共产党员”而甘愿抛头颅、洒热血的誓死情怀；从书本上我知道了焦裕禄、孔繁森平凡而伟大的事迹；从老师那里我学会了唱《没有共产党就没有新中国》。但是中国共产党领导中国人民走上发展强盛的路，我们却是真真切切的感受着，在平凡的生活中衣食住行发生的点滴变化。

尝不尽的苦楚，数不尽的艰辛，道不尽的事迹，用不尽的热情，流不尽的鲜血，前仆后继不尽的革命人士，铸造了中国共产党这90年绵绵不尽的欣荣发展，穿越了这些血与火的历史烟云，历经建设与改革的风雨洗礼，伟大的中国共产党迎来了她辉煌的90岁生日，在这特殊的日子里，中华儿女齐聚一堂共祝伟大的中国共产党，建党90周年——生日快乐。

在这特殊的日子里，自己衷心祝愿她生日快乐，自己的成长经历

离不开党的关怀。父亲于1998年病逝，使本来贫穷的家庭雪上加霜，母亲务农难以维持大姐和我的学费，在党的关心和资助下，我们姐弟才得以完成学业。在高中的时候，社会各界分别给自己资助二千多资助，特别是2003年4月4日，山西太钢集团比欧西公司给自己资助1000元；在大学的时候，党给了更多的资助，四年助学贷款一万五千三元，四年助学金9500元。怀着感恩的心，自己投入了自己的岗位----一名煤炭行业的职工，感恩的心，感谢有你----伟大的中国共产党，是你让我有勇气做我自己。

一个人，一个民族，他所信仰的不应该是束缚自己手脚的桎梏，更不应该是绞杀自己的绳索，而应当是一股风，一股催你前进、催你跋涉、催你奋斗的风。有人说我们80后是垮掉的一代，在沟通能力、生活能力、工作意愿、学习意愿、消费意愿等全面下降，也可以说是“对全盘人生热情低下”。但在国家发生灾难和危难的时候，我们依然能扛起前进的大旗。当大雪封路，我们彼此取暖；当主权面对挑战，我们亮出利剑；当圣火遭遇屈辱，我们义无反顾；当病毒吞噬生命，我们用爱弥补；当列车冲出轨道，我们竭诚互助；当震撼撕裂大地，我们开山辟路；勇敢面对磨难，挺起中国的脊梁！

从黑白电视机到笔记本电脑，从平房到高层住宅，从单一的着装到各种个性打扮，这些生活中的小变化，折射着整个社会的巨大变革，如今，中国的人均国民生产总值超过了4000美元。经济总量近49万亿元，成为仅次于美国的世界第二大经济体……不单单是经济的变化，在面对重重困难考验的时候，中国共产党在灾难、困难面前，总能传

递给中国人民最坚强的信心——有党组织在，有党员在，不要怕，有什么难关我们一起度过。

今年是中国共产党建党90周年，“多难兴邦”，2008年汶川大地震发生后敬爱的温总理在一个学校的黑板上写下了这四个字。这四个字激励着我们，刚刚过去的2010年，是我们党接受考验最多的年份：百年大旱袭击西南五省市、“4.14”青树玉树7.1级大地震；以及多省市遭遇暴雨袭击、震惊国人的甘肃舟曲特大泥石流灾害！一波将息，一波又起！在这一连串的天灾面前，是党，是无数个共产党员，在960万平方公里上，一次次挺起中国的脊梁！

身为煤炭行业的一名职工，爱岗敬业是我们的宗旨，争当优秀员工是我们的目标，为国家的能源事业做出贡献，奉献自己的青春而自豪，社会在日新月异的进步，也在不断的变化，而永远不变的是我对煤炭行业的那份热情和执着的追求。

我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程；我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。生命对每个人只有一次，而青春则是人生中最宝贵的一段，我坚信，流星虽然短暂，但在在他划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。

正如一句话所说的，一滴水融入大海它将变成永恒，一个人钟情于自己的平凡岗位，他的人生就会更精彩。感谢关心、支持我的各位领导和同事，感谢党，是你们在我的成长中给予鼓励和帮助，我会一如既往的做好本职工作，不辜负企业对我的期望和培养。段王集团

“158111”宏图已绘就，号角已吹响，扬帆一起航！让我们满怀豪情再创辉煌，中国共产党的雄风，必将更加辉浑，更加激昂！在党的带领下，段王明天会更加美好，更加辉煌！

2011年7月19日

第四篇：花格子小牛教案

第13课花格子小牛

红果子小学薛丹阳

一、教学目标

1能见要画出小牛的外形，给小牛添画上花格子衣裳。2感受丰富的色彩装饰效果，初步建立设计意识。3享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。

二、教学准备 油画棒、白纸、卡纸

三、教学过程

（一）观察导入

1、创设情境，观察找出共同点。

教师出示一个小农场，展示里面的花格子小牛，让学生观察它们衣服上的花纹，说说有什么共同点。

2、揭示课题花格子小牛

（二）方法探索

1、观察成品，研究方法。是怎样让它站起来的？ 学生讨论：对折

2、观察图例，说说选择哪个牛的外形好？ 学生讨论：简洁的外形

3、教师示范：教师范画小牛的外形，学生跟着做。小结：画牛要尽量要饱满画大，牛背就是对折线。

4、教师示范剪牛 要沿着边缘线剪，注意用剪刀的安全。

5、回顾制作步骤

（1）对折（2）画牛的外形（3）画格子（4）剪外形

（三）创作表现

1、设置情境：今天，小牛过生日，我们送给她一些格子服装，好吗？

2、示范并交代要求：等一会儿，我们选择一样服装。先在上面画横线，再在上面画竖

线，画好一支笔，可以再换另外一支笔，这样就可以画成美丽的格子服装。

3、自由选择服装，进行画格子装饰。

4、提醒幼儿将格子画得疏密有致。

（四）展评作业

1、让小牛嫁入到农场里来，让学生自由欣赏。

2、互评：你最喜欢哪个花格子小牛的色彩装饰？他的方格排列有什么变化？

3、教师总结

（五）教学延伸

欣赏其他站立的格子小动物，课后鼓励学生制作。

第五篇：《花格子小牛》说课稿

湘教版小学美术二年级上册《花格子小牛》说课稿

一、说教材

1、教材分析：

本课是针对低年级学生初步接触装饰色彩的设计制作科目，旨在让学生利用格子纹样进行色彩装饰，制作各种花格子的小牛立体手工作品，属于“设计.应用”学习领域。装饰色彩并非是大自然的色彩重现，而是精炼、夸张、概括的，它比自然色更多样、更丰富。

2、教学目标：

（1）美育目标：让学生在制作过程中享受装饰色彩的美感，激发美化生活、热爱生活的情感。

（2）知识目标：认识和感受牛的形象特征，学习格子的设计，尝试不同颜色不同涂法的格子效果。

（3）能力目标：能简要画出小牛的外形，会设计出个性的花格子，并能表达自己的构思，3、根据本课的特点和教学目标，我将本课的重点难点确定如下：

教学重点： 花格子小牛的制作方法 教学难点： 格子色彩装饰的个性化表现

二、学情分析

二年级的学生，对设计概念模糊，所以我要以最容易理解的方式让他们尝试设计，参与设计，从中感受快乐，激发兴趣。而手工恰恰是他们最喜欢的方式，这一课，教材结合手工和绘画结合的方式让学生初步感受设计，认识装饰设计的魅力，在教学中我要多鼓励，多让他们交流尝试，让他们感受设计的快乐。

三、说教学流程

(一)、激趣导入。通过听声音，读儿歌的方式引出本课的学习内容。(二)、教师引导和激发学生设计格子，搭配颜色。通过引导他们观察和提问的方式让学生知道小牛是如何站起来的。

(三)、教师示范，包括示范错误的方式，让学生自己探寻正确的设计和制作方法。

(四)、学生练习，教师巡回指导。(五)交流评价，包括自评和互评

四、说教法

新课改倡导的美术教学,既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养,还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系,创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式,让学生在宽松的氛围中感受美,让学生在活动中学、在玩中学,让学生围绕目标自主选择内容、材料和方法,让学生在知识探索的过程中发现规律。我在教学中,努力用新的理念来组织教学,收到了较好的效果。