思想政治①必修9.1《市场配置资源》教案（大全五篇）

第一篇：思想政治①必修9.1《市场配置资源》教案

《经济生活》第四单元 发展社会主义市场经济

第九课 走进社会主义市场经济

第一框 市场配置资源

[教学目标]

一、知识与技能目标

识记市场经济、社会信用制度的基本含义，市场规则的表现形式；理解资源合理配置的必要性，市场配置的方式、优点与不足，规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性、方式；运用所学知识，初步分析市场配置优缺点，以准确理解市场调节的功能。

二、过程与方法目标

教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。培养学生认识事物本质的能力，理论联系实际，辩证地、全面地看问题的能力。

三、情感态度与价值观目标

使学生树立合理利用资源观念，自觉维护市场秩序，以公正、公平的态度参与市场经济活动的观念，以及诚信为本的观念。

[教学重点] 市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。[教学难点] 市场调节如何配置资源及其优点；规范市场秩序、建立社会信用制度的必要性。[教学时数] 1课时

[教学过程]

一、新课导入

社会资源的有限性与人们无限的需求也会产生矛盾，因此需要合理的分配方式。在我国的社会主义市场经济体制中市场起基础性的配置作用。就让我们一起走进今天的新课，市场究竟是怎样配置资源?

二、新课教学 1．市场调节

（1）计划和市场是资源配置的两种基本手段

市场在资源配置中起基础作用的经济就是市场经济。

教师活动：请同学们观看课本78页漫画关于钢材供应与需求的材料，并思考所提问题 学生活动：阅读材料，积极思考

教师点拨：这就是用市场调节钢材消费的情景。请大家想一想，在这里，生产者和消费者是根据什么增加和减少钢材生产与消费的？

学生活动：积极思考，回答问题：市场上供求状况、价格状况。

教师总结：市场就是通过供求变化、价格变化和人们的竞争，来调节资源配置的。（2）市场配置资源主要是通过价格、供求、竞争等进行的 教师活动：请大家想一想，市场调节中是什么经济规律发生作用？是怎样发生作用的？ 学生活动：积极回答问题。价值规律

教师点评：根据价值规律要求，市场上某种供不应求，商品价格上升，获利就增大，就会吸引人们增加这种商品的资源投入，反之，则减少资源投入。

市场就像一只看不见得手，在指导着生产经营者，使人、财、物等社会资源在全社会范

围内得到合理配置。

（3）市场配置资源的优点

教师活动：请同学们想一想，市场的这种调节作用有什么好处？ 学生活动：积极思考，讨论发言。

教师总结：能及时、灵活地反应市场供求变化，实现资源合理配置；能调动人们的生产积极性，推动科技进步提高劳动生产率，实现资源合理利用。

2．市场秩序

教师活动：请同学们阅读教材，想一想如何才能让市场配置资源的作用得到正常的发挥？

学生活动：认真思考，积极发言

教师总结：必须有良好的市场秩序，完善的市场规则。（1）市场合理配置资源需要公平、公正的市场秩序（2）良好的市场秩序需要市场规则来维护

教师活动：请同学们阅读教材，想一想什么是市场规则？市场规则主要有那些内容？ 学生活动：阅读教材，思考讨论

教师总结：市场规则是以法律法规、行业规范、市场道德规范等形式，对市场运行作出的具体规定。市场规则主要包括市场准入规则、市场竞争规则和市场交易规则。

如果没有市场规则的制约，市场交易就会失去公平、平等、公正，就会出现强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利、坑蒙拐骗、假冒伪劣等不法行为。市场就无法对资源配置进行合理调配。在现实生活中，市场交易中各种不法行为屡有发生，对社会生产、人民生活乃至人们的身心健康产生重大影响。你能列举一些这方面的实例吗？

学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：这样的事件很多，如2001年9月，南京知名食品企业冠生园用陈馅做月饼被中央电视台曝光,在全国掀起轩然大波。之后，其市场销售急剧萎缩。2002年3月以“经营不善，管理混乱，资不抵债”为由向南京市中级法院申请破产。这是违反市场规则，扰乱市场秩序，严重危害人民生命安全的重大恶性事件，不仅不道德，而且必然受到法律制裁。

（3）诚实信用是现代市场经济正常运行的必要条件

教师活动：请同学们阅读教材材料，结合刚才列举的实例，说明正常的市场运行除遵循市场规则外，还应该需要什么？

学生活动：认真思考，积极发言。教师点拨：最重要的是加强诚实信用制度建设，通过市场道德建设，形成以道德为支撑，法律为保障的社会信用制度，这是规范市场秩序的治本之策。为此，建立健全社会信用体系，尤其是加快建立信用监督和失信惩戒制度。

教师活动：通过以上内容的学习，应该怎样维持正常的市场秩序？ 学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：既要有法律，又要有道德，来规范市场参与者的行为。经济活动的参与者要学法、懂法、守法、用法，自觉树立法制观念、道德观念，做到诚实守信。

3．市场调节的局限性

教师活动：请同学们阅读教材79页材料，并思考所提问题 学生活动：认真思考，回答问题 教师点拨：这则材料说明，市场调节有其局限性，单纯的市场调节具有自发性、盲目性、滞后性等缺点。

（1）市场调节不是万能的。

社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问

题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。

（2）市场调节具有自发性、盲目性、滞后性。自发性：由于市场调节是在价值规律自发作用下进行的，在利益驱动下会产生一些违反市场原则的行为，如制造、销售假冒伪劣商品，大量排放废水、废气破坏环境，窃取他人智力成果等等。

盲目性：由于人们不可能完全掌握生产各方面信息及其变化趋势，致使决策带有一定的盲目性。如某种商品有利可图则一哄而上，反之则一哄而退，从而造成资源浪费和消费得不到充分满足。

滞后性：由于市场价格的形成和传递有一个过程，一旦传递到生产经营者手中进行生产调整，就有一个时间差，致使市场调节带有滞后性，成为一种事后调节。

教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？ 学生活动：认真思考，回答问题

教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等等。

三、课堂总结、点评

这节课我们重点学习了市场经济的有关知识，知道了市场经济就是市场在资源配置中起基础作用的经济，学习了市场配置资源的主要方式，知道了市场调节的优势与不足。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识市场经济及其调节作用，做到依法经营、诚实守信，将有重大指导作用。

练习

1．(单选)据统计,北京已有大型百货商场70 多家,并且还在兴建一批大型百货商场,位置密集,品种重复;而国外一个大都市,大型百货商场一般只有20家左右.我国的情况反映出（A)A．市场经济具有自发性、盲目性和滞后性的特点 B．必须发挥国家宏观调控的基础性作用 C．优胜劣汰必定导致无政府状态 D．我国市场经济越来越发达

2．针对兰州市黄河风景线只能卖”黄河牌”啤酒的现象,兰州市人民政府决定:在兰州地区范围内,由经销商自主决定销售各类品牌的啤酒,任何部门、企业和个人不得干涉，据此回答2、3题:黄河边只能卖黄河啤酒（C)A．体现市场经济竞争性特征

B．是市场自发配置资源的必然结果 C．是典型的区域封锁和市场分割行为 D．从根本上保护了地方利益

3.兰州市政府的决定（B)①符合市场经济的客观要求

②有利于资源的优化配置

③从长远看,不利于本地企业发展

④是对经济活动进行宏观调控的具体体现

A ①②③

B ①②④

C①③④

D ②③④

4．(不定项)市场经济是有效的资源配置方式,以市场为基础进行资源配置,会给整个国民经济带来高效益,这是因为（ABCD）

A．通过市场竞争,能使资源流入经济效益好的企业

B．通过市场竞争,能使资源由供过于求的行业流入供不应求的行业 C．通过市场竞争能刺激生产者提高劳动生产率

D．市场竞争会导致优胜劣汰

第二篇：必修一 9.1市场配置资源 教案20171206

高中政治必修一《经济生活》教案

第四单元

发展社会主义市场经济 第九课

走进社会主义市场经济

第一框

市场配置资源

授课时间：2017年12月6日

第一节6班、第二节2班

2017年12月7日

第五节13班、第六节4班

一、教学目标

1、通过教学，使学生识记市场经济的基本含义，市场规则的表现形式，社会信用制度的基本内涵；使学生理解资源合理配置的必要性，市场配置资源的方式和优点以及规范市场秩序和建立信用制度的必要性和方式；

2、让学生能运用所学知识，结合经济生活中的实际事例，引导学生深入全面地看问题，增强学生理论联系实际和对问题综合分析的能力。通过直观演示与比较分析的方法，使学生了解市场配置资源的方式和优点。

3、通过本课学习，使学生对资源的有限性有更明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念，自觉从自己做起，从一点一滴做起，养成勤俭节约的好习惯；使学生明确市场经济能够实现资源的合理配置，但要以公平、公正的市场秩序为前提，树立法制观念与诚信观念，自觉抵制一切扰乱市场秩序的行为。

二、重难点内容

1、市场调节资源（即“是什么”的问题）。这是本框的重点。

2、市场秩序（针对局限解决问题）。建立良好的社会信用制度来规范市场秩序。这是本课的教学难点，三、教法分析

高一学生通过一段时间对《经济生活》的学习,已经具备一定的经济学基础知识以及分析各种经济现象的能力和经验，要充分看到并利用和开发学生这些已有资源。当然他们对于“社会主义市场经济”以及“市场在资源配置中起决定性作用”还没有感性认识。这部分知识比较抽象、综合性比较强,使得学生掌握本课知识有较大的困难,因此,本节课的教学以生活逻辑来贯穿知识逻辑,鼓励学生进行合作探究,作为引导者，由提问到讨论到设置情境，逐渐地让学生习惯参与并真正地参与，而且从中得到认识和体验，产生践行的愿望。

教师自身也是非常重要的教学资源。教师本人可以通过生动的课堂教学和自己的人格魅力感染和激励学生，激发他们的兴趣，充分调动起学生参与活动的积极性，并且要培养学生理论联系实际的能力，从而达到尽可能好的教学效果；同时也体现了课改的精神。

基于本框题的特点，我主要采用以下的教学方法：

1、直观演示法：利用课本和课外的资源图片等进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

2、分析比较法

引导学生对计划和市场两种资源配置手段、有无市场规则两种情况进行自主探究，比较得出部分结论，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力。

3、分组研究讨论法 对理解性知识的教学，教师提供背景材料设疑、质疑，在学生讨论过程中协调督促、启发诱导并补充完善。

四、学法指导分析

这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：阅读思考法、合作探究分析方法、分析归纳法、总结反思法。

高一学生对经济生活的内容还比较感兴趣，而本框题内容与社会现实生活的关系比较密切，学生已经具有了一些直观的感受，可以让学生联系已有知识或生活体验，阅读课本并思考问题，培养学生科学的思维习惯。

跟初中学生相比，高中生的辨别是非能力不断提高，也更关心社会现状，这有利于教学活动的开展。可以例举社会上现存的正反两面的经济现象，在教师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。

此外，高中学生通过对市场经济的认识体验，从而会对资源如何配置、市场调节的局限性和市场秩序等问题有进一步学习的兴趣和求知欲。但是这些问题比较抽象、综合性比较强，使得学生掌握本课知识，运用本课知识指导学习和生活存在较大难度。为此，教学要以现实生活为基础，贴近生活，贴近学生，贴近社会。

五、教学准备

1、经济生活中的一些名词；

2、《呼唤诚信》演讲稿;

六、教学过程

（一）创设情景，导入新课

教师活动：

1、十九大精神学习---“一个转变与两个没变”；

2、课的单元结构的联系；

3、指导学生看书自主学习后，观看教材图片，依次出示3个问题： ①钢材面临着一个什么矛盾？ ②如何去解决这个矛盾？

③除了市场之外，还有哪种方式配置这些资源？

学生思考：通过以上问题回答，明确资源是有限的，我们不能糟蹋资源、破坏环境。资源是有限的，而人类的需求又是无限的，那么怎样才能让有限的资源满足人类无限的需求呢？必须合理配置资源。配置资源的手段是计划与市场

（二）探究新知，形成观念

根据教材的逻辑结构，本课的内容包括三个方面：一是市场调节；二是市场调节的局限性；三是市场秩序。

1、市场调节 教师活动：

环节一：进一步抓住教材图片，设置4问题组织学生合作探究，弄清市场是怎样配置资源的和市场配置资源的优点。④在这种情况下，钢铁价格将呈现怎样的走势？如果你是S钢铁公司的董事长，这时将作出怎样的决策？ ⑤因为有利可图，大量企业涌入钢铁产业，这后会出现什么情况？S公司又该如何应对？ ⑥钢铁、劳动力、技术、资金等资源由谁来配置又是怎样配置的？请用线索式表达。⑦结合课本相关内容，谈谈你对这种配置方式的看法？

环节二：让学生回忆第一单元中价格与供求的相互关系，并让学生结合书本内容，通过相互讨论的方式，分析市场是怎样通过价格、供求、竞争等市场信号来调节资源的。

环节三：要求学生用已学价值规律完成填图，并进行指导，从这里，可以看出其中一个量的变化，会引起其它也跟着变化，并引导学生理解市场配置资源的过程其实就是价值规律起作用的过程。学生活动：学生自主补充完成

（供不应求）——（价格上涨）——（生产扩大）——（资源流入）——（供过于求）——（价格下跌）——（生产缩小）——（资源流出）

根据补充完的图，讨论市场是如何配置资源的方式：价格、供求、竞争

合作探究后，得出结论：市场像一只无形的手，使人、财、物等社会资源在全社会范围得到有效地和合理地配置（优点）。环节四：练习

2、市场调节的局限性

市场调节不是万能的，是有局限性的。这是本目要分析的内容。主要从两个角度进行分析：其一，市场不能调节的领域；其二，市场可以调节的领域，但由于存在“自发性、盲目性、滞后性”，难以有效发挥作用。

教师活动：指导学生自主学习，以问题引导学生初次理解市场调节不是万能的、有固有弊端及仅有市场调节的后果。学生学后得出结论1：（1）、市场不是万能的。社会生活中有很多领域和产品不能用市场来调节，如国防、治安、消防等产品的供给问题，枪支弹药、麻醉品等都不能让市场来调节。深入探究：

下列材料反映了市场调节的什么弊端？

材料一：2015年6月《焦点访谈》曝光江西省南昌市几家禽蛋加工厂为牟取暴利，使用工业硫酸铜腌制皮蛋，用非正常手段缩短皮蛋加工周期。

材料二：去年大葱市场价近10元一斤，这使许多农户跟风种植，而今年市场上大葱最高才卖到1元每斤。与去年同期比，大蒜的零售价格跌幅已经超过了50％。

教师活动：请同学们想一想，市场的这些弊端和不足，会导致什么后果？

③教师总结：资源浪费，经济波动与混乱，分配不公两极分化等。自然引入必须实行科学的宏观调控。④结合时政：学习十九大关于社会主义市场经济的论断。

3、市场秩序

教师活动：指导学生自主学习，以问题引导学生理解规范市场秩序的必要性、措施等知识。自主探究问题：

①规范市场秩序的必要性？ ②如何维护正常的市场秩序？ ③市场规则的形式和内容？

④建立健全社会信用体系：必要性、要求

学生活动： 在教师的指引下，思考探究：市场秩序与市场规则的关系、规范市场秩序的必要性和措施（引导学生从国家、经营者和消费者三大主体找措施）

⑤活动：拓展升华，情感渗透，以“呼唤诚信”为题作激情演讲，突出诚信对我们的民族、社会乃至个人的重要作用，引起师生和共鸣，达到情感升华的目标。

（三）课堂小结：市场经济的健康发展,离不开公平、公正的市场秩序,市场秩序需要捍卫、净化,但绝不能“孤军奋战”,它需要国家法律的维护,社会道德的约束,需要企业的团结协作,更需要强大的诚信文化的支撑。只有这样“真品、健康、和谐”的消费环境才会渐行渐近!

（三）板书设计（略）

（四）巩固练习与作业

七、教学反思

1、本课时利用丰富的网络资源和重大时政、十九大重要论断等时事资源极大地拓展了学生的视野和学习的空间，充分利用和开发学生已有知识体系、生活阅历、思维特点，充分利用和开发教材资源为教学做好服务，以现实生活为基础，贴近生活，贴近学生，贴近社会，为学生营造了愉悦的学习氛围，充分体现了新课程倡导的“自主——合作——探究”教学理念和学习策略，激发了学生参与课堂的主动性，发挥了学生的主体作用。

2、秉承以学生为主体的教学理念,努力做到尊重学生的课堂主导地位,调动学生参与教学的积极性、主动性,遵循学生的认知规律,重难点突出,教学思路清晰。在整体的设计思路上,从资源的相对有限性与人类需求无限性这对矛盾入手,分别阐述了合理配置资源的必要性、资源配置的手段、市场调节的优点、弊端,以及市场秩序的建立。

3、存在的困惑是，教学内容量比较大，在时间安排上略显紧张,如何进一步优化教学内容，如何让每一位学生都融入到自主、探究学习的氛围中还需要不断学习探究和实践提升。

第三篇：9.1市场配置资源 导学案。doc

9．1 市场配置资源 导学案

学习目标

1、知识与技能：

了解市场经济的基本含义；市场规则的表现形式；社会信用制度的主要内容。

理解：资源合理配置的必要性；市场配置资源的方式及优点；规范市场秩序和建立社会信用制度的必要性。运用：结合经济生活实例，分析市场是如何调节资源配置的。

2、过程与方法：

采用事例探讨式教学方法，师生共同讨论、相互交流，由浅入深，由感性到理性，由不 自觉到自觉，让学生掌握科学的方法论，并学会运用这一方法去观察和分析实际问题。

3、情感、态度与价值观

使学生对资源的有限性有明确的认识，树立合理利用资源、不浪费资源的观念，养成勤俭节约的好习惯。培养学生诚信为本、操守为重的良好个人习惯。

学习重点：市场如何合理配置资源；

市场配置资源的优点 ； 如何规范市场秩序； 学习难点：市场如何合理配置资源； 学习过程： 导入新课：

导入1；填写成语：地大物

？（成语巧改，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平思考地大物薄所反映的问题，很快能得出结论，从而进一步思考资源配置的方式。）地大物博 Vs 地大物薄 资料：—— 天然气资源

我国天然气资源量居世界第15位，只占世界总量的0.9%，天然气资源人均占有量仅为世界人均水平的4.5%，居世界第136位。木材资源

据第四次全国森林资源普查，目前我国森林面积和林木蓄积量在世界上排第6位，但人均量分别仅及世界人均值的1/6和1/8。具体情况如下：森林蓄积量为112.7亿立方米，林木总蓄积量占世界总量的3％；森林覆盖率为16.55％，排世界第142位。电力资源

目前中国单位产出耗电量为世界平均水平的3.8倍（这个世界平均水平，包括非洲和比我们经济水平还落后的国家），欧洲的6倍，韩国的3.1倍，日本的11倍。高耗电量和日益增长的用电需求已经成为我国社会的一大矛盾，我国已经成为电力短缺国家。石油资源

目前我国石油资源量约为1072.7亿吨，其中约71.61%分布在陆上，约22.93%分布在海洋。其中2020年以前可供勘探利用的资源总量为150亿吨，2020－2050年随着技术进步和领域拓展，可供勘探利用的资源总量有望再增加50亿吨，达到200亿吨。石油资源总量在世界排第六位、亚洲排第一位。但我国可利用石油资源的人均占有量为11.5～15.4吨，仅为世界平均水平73吨的1/5～1/6。

已探明的可开采储量的情况更是不乐观，无论从哪个角度看，我国仍属“贫油大国”。水资源

中国是一个干旱和缺水严重的国家，虽然淡水资源总量为2.8万亿立方米，占全球水资源的6%，仅次于巴西、俄罗斯和加拿大居世界第四位，但人均只有2 300立方米，仅为世界平均水平的1/

4、美国的1/5，在世界上名列第121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。煤炭资源

我国煤炭储量居世界第三位，中国煤的探明储量已约1万亿吨。但如果以人均占有量来计算，只有460吨，远远小于世界平均水平。

考虑到未来我国人口将上升到16亿，因而人均占有量还将下降。不仅如此，在煤的探明储量中，低级的D级储量占到70%～80%，可供建井设计的精查储量不过30%，如果再减去生产井和建井已经利用的2 300亿吨，以及剩余的本不多的高级储量中，还有因地质构造条件复杂，近期内尚难以利用的储量，实际上目前能够利用的储量不过300多亿吨。所以，未来中国的煤炭资源相当紧缺。请问：

改革开放以来，我国发生了翻天覆地的变化。但是我们在高速发展的同时，近几年我

国的电荒、煤荒、油荒等问题也很突出，为什么会出现电荒、煤荒、油荒等问题呢？

学生讨论，教师归纳：因为一方面人的需要是多种多样的，永无止境的，而另一方面社会 资源总是有限的。这样就存在着一个需求的多种多样与永无止境和社会资源有限的矛盾。学习新课：

一、市场调节

1、合理配置资源的必要性

师：人的需要多种多样，永无止境和社会资源是有限之间的矛盾。因此我们要满足人们不断变动的生产、生活需要，必须对资源的分配有一个合理的安排，这就是资源配置问题。那资源配置的方式和手段是什么呢？

2、资源配置的手段：计划和市场

计划和市场是资源配置的两种基本手段。计划在资源配置中起基础性作用的经济叫计划经济（如以前的粮票、肉票、电视机票、鸡蛋票等。教师：为什么国家要求居民凭票购买鸡蛋呢？--那时侯物资短缺，供应紧张，国家必须统一安排，这就是国家用计划手段在调节资源配置。），市场在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济。当前，我们选择市场在资源配置中起基础性作用。即市场经济

3、市场经济

（1）市场经济的含义：市场在资源配置中起基础性作用的经济叫市场经济。

今天的粮油等物资是如何买卖的呢或市场是如何发挥作用的？（2）市场配置资源的方式或运行机制：价格、供求、竟争 供不应求 → 价格上涨 → 扩大生产 → 资源流入

↑

↓

资源流出 ← 生产缩小 ← 价格下降 ← 供过于求 由上看出

在市场经济中,主要通过市场价格、供求、竞争等来进行资源配置。

由上面的分析也可看出（3）市场配置的优点

①市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。

师：生产规模的变化实际上是资源流动的结果，而市场就是通过价格的变化，及时、准确、灵活地把供求信息传递给经营者，使得资源流动，生产规模变化。这恰恰是市场调节的优点。

师：价格对生产还有什么作用？ 生：提高劳动生产率，生产适销对路的高质量产品。师：市场上的供求影响到了价格的变化，而经营者想要获得更多的利润，必须要提高劳动生产率，更加有效的利用资源。市场又通过价格起到了一次作用。

②推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高和资源的有效利用。

2（过渡）市场通过价格、供求、竞争来调节资源配置有它的优点，那么什么都可以让市场来调节吗？市场调节是不是万能的？ 小调查：喜欢枪的的同学举手。

教师创设情境：某地发生火灾，打了119，如果让市场来调节，消防部门和受灾方讨价还价，会出现什么后果？（学生马上醒悟，该烧的都烧了。）

（提问）枪支弹药能不能让市场来调节？有什么危害？

（二）市场调节的局限性

1、市场调节不是万能的

①公共物品（国防、治安、消防）的消费是无法通过市场机制调节实现的。②枪支弹药及危险品、麻醉品等也不能让市场来调节。因为如果任由经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。

即使在市场调节可以广泛发挥作用的领域，市场是否就完美无缺呢？ 2市场调节的弊端 合作探究材料：“甜苹果”变成“伤心果”是偶然的吗？引导学生分析市场调节的弊端

自发性——原因：价值规律的自发调节作用

盲目性——原因：单个生产者和经营者由于不能全面掌握市场各方面的信息

滞后性——原因：市场调节是一种事后调节，从价格形成、价格信号传递到商品生产的调节有一定的时间差

3、这种弊端导致的后果：资源配置效率低下、资源浪费；社会经济不稳定，发生经济波动和混乱；收入分配不公平，收入差距拉大，甚至导致严重的两极分化。（过渡）造成如此多的问题，应该怎么解决？（规范市场秩序）

（三）市场秩序

材料1：小品《卖拐》台词 ：

高秀敏：啊~~~ 大忽悠！大忽悠！

赵本山：喊啥大忽悠，今儿出来卖这玩艺，别叫我艺名行不行？

。。

高秀敏：要我说这个拐就别卖啦！

赵本山：因为啥呀？

高秀敏：这满大街都是腿脚好的，谁买你那玩艺啊？

赵本山：你废话，不卖了，做这副拐又搭工又搭料，一天一宿没睡觉，不做不赔了么？

高秀敏：哎呀，那这满大街都是腿脚好的，能卖出去吗！

赵本山：你还不了解我吗，还管我叫大忽悠呢。我能把正的忽悠斜了，能把蔫的忽悠谑了，能把尖人忽悠嗫了，能把小两口过的挺好，我给他忽悠分别了。今天卖拐，一双好腿我能给他忽悠瘸了！

。。。

高秀敏：我还不知道你那强项，我孩他爸可有意思了，听说人家买马上人那卖车套，听说人家买摩托上那卖安全帽，听说人家——

赵本山：别说了，这叫市场，抓好提前量！

。。

赵本山：媳妇儿，今儿个咱们专门找个腿脚好的卖给他，看看我大忽悠的能力。

高秀敏：那你恁么地你不是骗人么？

赵本山：愿者上钩，懂么？帮我喊两句

。范 伟：大哥你别老生气，我觉着我大姐这句话说的还是有道理的，你说像我这腿脚呢，基本就告别自行车啦，是不？我就把自行车给你啦~~~ 行不行？

赵本山：好好好~~~

高秀敏：不行~~~ 你不能要人家自行车。你快点拿回去，推回去~~~ 你不知道他这是坑你呢！

范 伟：你这是坑我！你怎么这样呢？我就纳闷了，同样是生活在一起的两口子，做人的差距怎么这么大呢？

小品《卖车》台词

范 伟： 去年买拐，窝囊够戗，丢了工作跑了对象，我就不信这个劲，别人能让我吃亏，我就不能让别人上一当，我也卖拐。南来的北往的注意了噢！注意自己的腿噢！看看有没有毛病噢！没病走两步噢！走出病来我把拐卖给你噢！拐了！拐了！

高秀敏： 发家致富道道多，去年卖拐今年卖车~~卖车嘞~ 卖车~~~

材料2：

德国没有欧典地板

达芬奇家居“假洋鬼子身份”遭揭穿后，让家具行业遭遇了一次巨大信任危机，而事实上，这不是家具行业首次“假洋鬼子”危机，最早的一次始于欧典地板。

“欧典地板，真的很德国。”这句广告词有段时间央视每天黄金时间都能听到这句广告词。

央视的宣传平台让欧典地板声名大噪，欧典地板获得了中国环境标志认证，还成为唯一一家连续六年使用中消协“3·15”标志的地板品牌。“成也央视，败也央视”，当央视“3·15晚会”爆出欧典地板根本不是“德国制造”，而是由吉林森工的产品贴牌时，欧典地板品牌的“高贵血统”轰然倒塌。

从上市初，欧典地板就一直标榜自己是德国血统，而当央视驻德国记者专程前往调查时，发现欧典宣称的所谓德国总部，其实是当地一家木产品企业汉姆贝格公司，但这家公司声明与欧典没有任何产权隶属关系。不仅德国欧典不存在，国内也根本没有一家名叫欧典(中国)的公司注册。实际上，欧典这个商标2000年才正式注册，注册人是1998年成立的北京欧德装饰材料有限责任公司。

在欧典地板“假洋鬼子”身份被揭穿之后，又有一家家具企业陷入造假门，达芬奇事件再次给家具行业敲响警钟。家具业内资深人士张赟城感叹：“家具行业类似‘假洋鬼子’身份欺骗消费者的事例太多了。”

【提问】：欧典地板的这种行为有什么危害？让家具行业遭遇了一次巨大信任危机，弄得大家都不敢买了，市场会乱套的，造成资源的浪费。看来这样的行为会直接影响到到市场秩序，资源的配置。只有具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放、竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。即----导出规范市场秩序的意义

1、规范市场秩序的意义（见上面）

2、如何规范市场秩序

师：那么应该如何来维护市场秩序呢？

探究二：如何防止这种现象发生？作为工商总局局长，请你在记者会上发言。（分组讨论）第一组：作为工商总局的局长，我很抱歉。我们决定加大检查力度，一旦发现，严惩不贷。严重的，要求他承担刑事责任。另外，我们呼吁大家一旦发现，要及时举报。要有维权意识和法律意识。

第二组：我的前任局长都对此事表了态。我补充一下我们认为一要严把监督检查关。二要将他们的行为记录在案，公诸于众，形成违法可耻，诚信光荣的社会氛围。师：好了，本次记者招待会就到此结束了。局长说了，要用法律法规、市场道德、行业规范去约束生产经营者。这些规则有利于良好市场秩序的建立。

（1）良好的市场秩序依赖市场规则来维护 即，严格市场规则 市场规则的表现形式：法律规范、行业规范、市场道德规范

师：市场上的竞争必须有规则来约束，法律法规、行业规范、市场道德规范就是市场规则的形式。师：局长建议要从法律，道德两手抓，把违法的经营行为记录在案，这实际上是要建立健全我国的信用体系。

（2）形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度，是规范市场秩序的治本之策。诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。具体做法：

①切实加强社会信用建设，健全社会信用体系，尤其要加快建立信用监督和失信惩戒制度。

②【提问】：规范市场秩序不仅需要政府建立信用制度，作为每个经济活动参加者应如何去做？

每个市场经济活动参与者都必须学法、懂法、守法、用法，既保证自己的经济活动符合法律的规范，又能运用法律维护自己的权益；每个经济活动参与者都应该树立诚信观念，遵守市场道德，逐步在全社会形成诚信为本、操守为重的良好风尚。

第四篇：市场配置资源教案

导入：这首《地球之歌》告诉我们，如果肆意破坏环境、糟蹋资源，必然遭到灭绝的惩罚。面对丰富的资源，人类不能盲目乐观。当然，也不必盲目悲观，如果我们能找到合理配置和有效利用资源的方式，我们就能把握自己的命运。那么，人类现在通过什么方式来配置资源呢？这种方式能实现资源的合理配置和有效利用吗？今天我们就来学习第四单元第九课第一框题——《市场配置资源》。

板书：市场配置资源

那么什么是资源？在物质生产过程中所必需的各种生产要素，比如说科技，土地，劳动力等等这些生产要素我们统称为资源。

那么什么叫资源的配置呢？它是指人们对这些生产要素在使用方面做安排，比如说一条河，我们对它进行截流，建一个堤坝，这样就形成了一个水库。那么我们用水库里的水来种植庄稼，发电，或者说用来做饮用水，在不同的方面进行使用，这就是对资源的一种配置。

解决这两个问题之后，我们来看一下第一部分——市场调节。同学们思考为什么人们要合理配置资源呢？同学们看一下教材78页的漫画

人类的需求是多种多样、永无止境的，但在一定时期和一定范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的，这个矛盾就要求我们必须合理配置资源。那么配置资源有哪两种手段呢？

在建国初期到改革开放之前，甚至在改革开放后几年。如果听老人，或者听爷爷奶奶讲故事的时候，他们通常会说，我们小时候买东西的时候用的是粮票，油票，布票等等，凭票供应。那个时候为什么要凭票供应？从生产力方面看怎么样。生产力落后。导致产品多还是少呢？在这种情况下，国家为了保证人们的基本生活需要，就必须对这些资源进行合理的配置，这种配置资源的方法就叫做计划配置。但是随着社会的发展，人们会发现，计划配置有一些弊端出现。国家组织生产，生产出来的东西有可能是人们所不需要的。比如说那时候人们穿的衣服大多数都是浅绿色的或者是灰色的。如果说现在，我再生产这些，市场上只需要十件，国家组织生产，国家不清楚市场信息，很可能生产一万件或者十万件。也就是说生产出来的东西，人们不需要。这个弊端导致什么呢？导致资源浪费。在这种情况下，就要求市场对资源进行配置。因为生产力发展了，社会产品丰富了，也就是说市场在资源配置中起基础性作用，这个时候市场经济便产生了——79页，第二段第二句话。

提问：市场经济的含义。要求大家掌握。过渡：市场在资源配置中起基础性作用，这种基础性的作用是怎么来体现的呢？也就是说，市场通过哪些方式来配置资源呢？我们来看大屏幕，根据以前所学的知识，我们来分析一下。

首先，我们看，汽车市场火爆代表什么呢？价格上涨导致的。企业有利可图，纷纷投入生产，扩大生产规模，资源开始流动。这体现市场有什么样的作用呢？

1、市场能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活的反映市场供求的变化，传递市 场供求的信息，实现资源的合理配置。

其次，我们来看，企业是以营利为目的的。这个时候是汽车市场火爆的时候或者说是获利的时候，企业愿不愿意生产呢？愿意。但是企业如果想让自己的产品卖的快，得到消费者的青睐，通常应该怎么办呢？降价。在保证质量的前提下，缩短个别劳动时间，提高劳动生产率，使个别劳动时间低于社会必要劳动时间。我们要想达到提高劳动生产率的目的必须要改善经营管理，提高科技水平。这体现的是市场经济的什么作用呢？

2、市场利用利益杠杆、市场竞争，调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学技术和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。

这两个方面就是市场经济的优点——79页第三段的第一句话和第二句话。

过渡：我们知道商品生产者不止一个，这些商品生产者之间会形成竞争，市场经济是一种竞争性的经济，类似于体育竞赛。

视频《退场王》

要想保证体育竞赛的正常进行就离不开规则。大家考虑，如果没有游戏规则，市场的运行会怎么样？会带来什么影响呢？比如说蓝球比赛，那么打篮球如果没有比赛规则来规范，没有裁判，场地上将会发生什么现象？各种犯规，5次犯规罚下场，甚至是暴力事件。那么我们还想继续打球？可能么？不可能。同样，在市场经济中如果没有规则，会怎样呢？会出现违法行为，想让市场经济正常运行，可能么？不可能，也会出现混乱无序的状态。要想实现资源配置，可能么？不可能。

在市场竞争中，生产者、经营者和消费者都是“运动员”，生产者之间有竞争，消费者之间有竞争，生产者和消费者之间也有竞争，如果没有游戏规则

必须要具备公平、公正的市场秩序，形成统一开放竞争有序的现代市场体系，市场才能合理配置资源。

所以只有规范市场秩序，市场才能合理配置资源，市场经济才能健康有序的发展。良好的市场秩序依赖市场规则来维护。

那么市场经济都需要哪些规则呢？同学们看教材的79页最后一段，从法律法规、行业规范、市场道德规范来看都有哪些规则。

市场准入规则、市场竞争规则、市场交易规则。什么是市场准入规则所要求的？找同学回答。

这是市场准入规则所要求的，也就是说凡不符合市场所要求的企业和商品就不可以进入市场。

什么是市场竞争规则所要求的？找同学回答

它要求我们要建立公平的竞争环境。禁止地方保护，非法垄断及其它非法竞争行为。什么是市场交易原则所要求的？找同学回答

它要求我们必须自愿、平等、公平、诚实守信、禁止强买强卖、巧取豪夺、牟取暴利坑蒙拐骗等非法行为。

视频：《地沟油》

大家再想，国家法律非常健全的情况下，人们也十分讲究职业道德，那么市场来配置资源是不是就完美无缺了呢？

我们来看一个情景： 解释漫画、、、、、、这是个假设情景，在现实生活中能不能出现这种情况？

市场调节遵循的什么规律？提示：要求等价交换的。要求在交易的时候一定要等价交换。那么这个等价是不是在任何领域都能适用呢？比如说消防领域，如果遵循价值规律，谁给我钱多我就给谁灭火去，钱少就不去，能行么？在消防领域，如果完全遵循价值规律是不可以的。这说明了什么呢？说明市场调节具有局限性。在消防领域说明市场调节具有局限性，那么在其他领域有没有呢？国防、治安、消防、枪支弹药及危险品、麻醉品等。如果由市场来调节会发生什么现象呢？说明市场调节是存在弊端的。

第五篇：市场配置资源教案

《市场配置资源》教学设计 惠州市龙门中学 姜炽炼

一、教学目标：

1.知识目标：理解合理配置资源的必要性；了解资源配置的基本手段；了解市场经济的含义； 理解市场配置资源的具体机制；知道市场配置资源的优点； 懂得规范市场秩序的必要性；了解市场规则的基本形式；理解建立、健全社会信用制度的必要性与主要内容；理解市场调节的局限性。2.能力目标：全面认识市场配置资源优缺点的辨析能力；把握市场机制有效发挥作用的具体条件的理解能力；针对市场调节局限性，初步提出合理化的政府干预与宏观调控对策的应用能力。

3.情感、态度价值观目标：树立竞争意识，培养开拓进取的精神；树立自觉遵守、维护市场秩序与规则的观念，抵制一切扰乱市场秩序的行为

二、重点难点：市场对资源配置起决定性作用；市场调节的优点与局限性。

三、教学方法 情景教学法、合作探究法等。

四、教学过程：

（一）小组合作：

各小组针对“我国快递行业的发展”这则材料进行分析，回答以下问题：

（1）材料一中体现了资源由哪两种配置方式？现代的快递行业是如何调节资源配置的？

(2)材料二中，你发现市场对资源配置有哪些优点？

(3)材料三中，你说快递员该不该送？他“铤而走险”，说明市场调节有怎样的缺陷？2014年双十一期间，申通公司发现爆仓了，想马上增加人手、扩大仓库，已经来不及了。这体现了市场调节的什么缺陷？

（二）教师点拨

1.市场经济：市场在资源配置中起决定性 作用的经济 2.市场如何配置资源？

从“快递行业”这则材料可以从中引导学生得出结论：价格的涨落、供求关系的变化和竞争 3.市场配置资源的优缺点

从“快递行业”这则材料可以从中引导学生得出结论：（1）优点：

①能够及时、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息，实现资源配置。②推动科学技术和经营管理进步，促进劳动生产率提高和资源有效利用。（2）缺点：

①.市场调节不是万能的“调不动”：市场解决不了国防、治安、消防等公共物品的供给问题。“不让调”：枪支、危险品、麻醉品等。如果听任经营者自由经营这些产品，会严重影响社会安定，危害公民的身心健康，败坏社会风气。②市场调节具有自发性、盲目性和滞后性。

三、交流展示：通过观看“有毒食品”的相关新闻，现在召开食品安全听证会，假如你是国家质监局局长、食品生产经营者、消费者，请你为如何解决食品安全问题发言。各小组派代表发言

四、总结延伸

如何规范市场秩序是一个事关整个社会、整个国家的事情，因此应该引导学生从多个主体出发来思考

五、检测反馈

1.为了推动资源节约型、环境友好型社会建设，我国全面试行“阶梯”电价。阶梯电价的实施（）①发挥了价格对消费的导向作用 ②表明市场对资源配置的决定性作用 ③表明市场价格由政府决定 ④表明消费反作用于生产

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

2.《中华人民共和国旅游法》对社会上反映最为强烈的旅游市场秩序混乱和旅游者维权困难等问题，进行了必要规范。下列措施有利于维护旅游市场秩序的是（）①完善市场规则，加强诚信建设 ②建立旅游市场准入制度，提高准入门槛 ③加强政府对旅游市场的微观管辖权 ④旅游市场商品价格由政府决定

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

3.为进一步促进人才的合理流动，增强市场配置人才的决定性作用，扬州市人才市场举办了“综合类大型人才供需洽谈会”。之所以要充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，是因为（）①市场能比较及时、灵敏地反映供求关系变化，传递供求信息 ②市场能对资源利用做出合理规划 ③市场能实现效率和公平的统一 ④促进生产效率的提高和资源的有效利用

4.如今，各种各样的消费卡随处可见，但有些商家在出售了大量消费卡后，要么关门大吉，要么改头换面，致使消费者手中几百元甚至上千元的消费卡成为废品。这表明要规范市场经济秩序，就必须（）A.禁止各种形式的垄断经营 B.加快建立健全社会信用制度 C.充分发挥市场调节的决定性作用 D.逐步放开市场，培育市场主体

5.鱼翅是中国人心目中最珍贵的“海味”之一，由于有些人爱面子，但又不会辨别真假，导致假鱼翅大行其道，一些酒店用合成的淀粉丝冒充鱼翅。这说明（）①消费者应树立正确消费观 ②经营者应坚持诚信经营

③新的消费热点能够带动一个产业的出现和成长 ④市场经济具有自发性的弊端 A.①②③

B.①②④

C.②③④

D.①③④