第六课 剪纸鸽子5篇

第一篇：第六课 剪纸鸽子

第六课

剪纸鸽子 执教：梁莉霞

教学目标：

1、学会鸽子的基本剪纸方法，了解对称纹样的类型。

2、培养学生热爱民间艺术和健康的审美心理。

3、教育学生关心国内外大事，热爱世界和平。教学重点：

鸽子的对称纹样的剪法。教学难点：

剪纸、线条连接与剪口的圆滑。教学教具：

剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样 教学过程：

一、组织教学，检查学生的学习用品，并作适当调节。

二、引入新课：

1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生讨论回答）

2、作品欣赏，激起学生兴趣。

老师这里也带来了几幅作品，请大家欣赏：《哺爱》这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；《我们爱和平》这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是老师最近收集到的，大家喜不喜欢？想不想做呀？

三、剪纸活动：

1、交代学习任务。

我们现在就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：鸽子）

2、再次激励学生情感。

3、学生看了解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（老师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生回答，会应该怎样做，不会又怎样做）

（1）剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）

（2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）（3）然后把鸽子剪下来。（板书：三剪）（4）最后涂上张贴好，便于装挂欣赏。（板书：四贴）

这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。

四、学生动手制作

1、指导学生制作

2、学生作业，教师巡视。

3、将做得快、做得好的剪纸展示到黑板上。

五、总结评议

大家做了许多鸽子剪纸，作品很好，很认真，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵巧的手，更具有一颗关心天下大事、热爱世界和平的美好心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？

在折好的纸上画出鸽子的纹样，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。

对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐然后把鸽子剪下来。

第二篇：鸽子日记

鸽子日记 篇1

今天妈妈带我去市中心广场喂鸽子，喂鸽子还真有意思。看，小鸽子满地是，有踱着步悠闲地走来走去的，有围着人吃鸽食的，还有展翅飞翔的。

我把鸽食往地上洒了些，“呼呼”来了好几只鸽子过来了，头一点一点地吃着，吃完了还看看我，好像在给我说：“小天姿，还有吗？我们还没吃饱。”妈妈指着一位阿姨说：“天姿，看，那只鸽子飞到了这位阿姨的手上。”鸽子在那位阿姨的手上吃着鸽食，我也想这么喂鸽子，但有些怕它们啄我的手。妈妈鼓励我说：“没事，你看姥姥就这样喂。”我把鸽食倒在手中，伸开手，嗬！小鸽子都跑过来吃了，它们吃食的样子真可爱。

鸟食喂完了，这时爸爸也来了，他捉了一只洁白的鸽子，爸爸说：“这是一只小鸽子。”我看到了一只像孔雀那样漂亮的鸽子，它的脖子上有明的发亮的浅绿色的羽毛。爸爸说：“那是一只老鸽子。”妈妈好奇地问：“你怎么知道哪是老鸽子，哪是小鸽子呢？”爸爸说:“老鸽子的嘴短、毛明。”妈妈笑着对爸爸说：“你好厉害，这也知道。”爸爸骄傲地笑着说：“我厉害吧！”

喂鸽子，真好玩！下次我还会来喂它们的。

鸽子日记 篇2

星期日

一、捉鸽

真走运，我在家附近废弃的食堂里发现了一只鸽子。我迅速的关上门——这唯一的出口，开始捉鸽子。

我先追它，可是怎么追也追不上它。忽然，我听见鸽子惊慌失措地撞上玻璃的声音，顿时有了一个好办法：你不是逃跑吗？我就叫你逃个够。于是，我在屋里乱跑，并大声叫。果然不出所料，小子被吓得到处乱飞，一不小心，重重的撞到了玻璃上，跌了下来。我不给它喘气的机会，迅速冲上去，捉住了它。还好，它并没有受伤。于是，我高兴地拿着鸽子回家了。

星期一

二、观鸽

今天，我仔仔细细地观察了一下小鸽子。

小鸽子真漂亮啊：流线型的身子上布满了灰色的羽毛；亮亮的眼睛好像两颗晶莹的水晶黑黑的小嘴是那么的坚硬、小巧；小爪子是红色的，上面布满了坚硬的鳞片；小尾巴如一把折扇，平时是叠着的，有时也会张开；最漂亮的是它脖子上的羽毛，闪着一种绿色的光芒，十分美丽。

小鸽子真可爱！！！

星期五

三、喂鸽

经过几天的熟悉，小鸽子似乎接受我了，敢跟我靠近了，还敢吃我喂的食物了。这不，今天，我又来喂它了。

由于小鸽子是养在院子里的，所以，我喂食时直接把食物撒到地上就行了。我先喂了半把大米，小鸽子便来啄。你看它低着头，不停地啄米粒，吃得多香啊。它一会就吃完了，我又喂了一把它喜欢的绿豆 。它一会儿就吃完了，有“咕咕”地喝起水来。

小鸽子吃食真好玩！！

星期五

四、放鸽

过了一个星期，小鸽子翅膀上的毛差不多长好了（妈妈怕小鸽子飞了，我伤心，故意把它的飞羽给剪了），我决定放了它。

为什么我要放了它呢？因为它实在太可怜了。这几天，它总是吃不好，并试着飞。“它想家了。”我的心暗暗说。经过一番心理搏斗，我终于决定要把它放回大自然。于是，我给它喂足了水和食双手托着它，把它放飞了。

“飞吧，小鸽子，回大自然吧！！”我说。

我目送它飞走，心里说“ 它走了，我的好朋友鸽子，它永远永远的走了。”

鸽子日记 篇3

今天，妈妈带我去紫荆山公园玩儿。

在 公园的一角，简直是鸽子的世界。成百上千只鸽子有的在吃游人喂的食物、有的在草坪上打盹儿、有的站在高高的树上往远处眺望......，它们在这里生活得悠闲自在，与人相处得非常和睦。每个游人在观赏鸽子的同时，脸上也洋溢着欢乐的笑容。我走近鸽子，发现它们太美啦！长着雪一样白的羽毛，一双珍珠般的黑眼睛，眼神十分锐利，还有两只红色的爪子，爪子像钩子似的。我兴奋地跑过去，有十几只鸽子飞了起来，我抬头看着它们，只见爪子蜷着，腿直直地贴着身体，不停地扇动着翅膀，在空中自由自在地飞翔。当我喂食物的时候，它们围着我头也不抬地抢着吃，一吃完就用渴望的眼神看着我，我又从袋子里拿出来了一些食物，它们都飞到我身上抢食物，我有点儿招架不住了，但还是很开心的！

我觉得这里的鸽子太可爱了，真想和他们做好朋友，永远在一起玩耍！

鸽子日记 篇4

春节前几天，石大爷送给我了两只小鸽子，一只小鸽子是母的，一只小鸽子是公的。我可喜欢了。

两只鸽子的羽毛都是一样的颜色，看不出是公是母。它门俩很漂亮，妈妈要把它们的羽毛给剪了，这样小鸽子就跑不掉了。我说，剪掉它们的羽毛难道它们不痛吗？妈妈又说：“剪掉它们两个的`羽毛就像剪掉你的头发，不会痛的。”可我还是不同意。最后妈妈同意不剪小鸽子的羽毛了。

为了不让小鸽子飞走，我特意为它们准备了一只大笼子，我把它们放进笼子里，放在了我们院里的花草丛中，我每天都去看它们俩。它们的食物量惊人，一天就是一大碗小米。我每次看它们的时候，都有俩只猫躺在上面睡懒觉。阚爷爷说，猫躺在上面是帮我们看着小鸽子。可妈妈说的正好跟阚爷爷相反，妈妈说，猫是躺在上面找机会吞掉小鸽子。在电视上也发生过猫吞小鸽子的故事，所以我就相信妈妈了。

我每次去喂小鸽子就打一次猫，直到猫不再上小鸽子的笼子上面为止。好心总会有好报，小鸽子给我的回报是——鸽子蛋二颗，直到今天我还完好无损的保留着呢！

鸽子日记 篇5

今天，我们一家人到动物园里喂鸽子。

瞧！小鸽子长着雪白的羽毛，小小的眼睛，尖尖的嘴巴，多可爱呀！它们在空中快乐地飞翔，让我无比羡慕！

这时，爸爸把玉米粒递给我，让我去喂鸽子。我抓起一小把玉米粒，往地面上一撒，小白鸽发现了，呼扇着翅膀飞了过来，争先恐后地抢着吃，吃得津津有味。忽然，我有一个好想法：把玉米粒摆在我身边，围成一个圆圈儿。鸽子发现玉米粒，快速向我飞来，围在我身边美美地享受着美食。置身在雪白的鸽群中，我的心情无比喜悦。爸爸拿起相机，拍下了这快乐的一幕！

傍晚，我依依不舍地向这些可爱的小精灵说“再见”，开开心心地回家了。

鸽子日记 篇6

今天我学奥数的时候，和森源约好今天晚上6：30分在信达花苑的游乐场集中，当然我们还叫了不少同学。

终于挨到六点半，我迫不及待地要爸爸、妈妈送我去信达花苑。到了目的地后,我飞快地跑进大门，这时，天空下起了毛毛细雨，我的心情顿时变得低落。苦苦哀求：“老天爷，你太不解人意了，偏偏在这个时候下雨，请你大发慈悲，让雨快停吧!” 没办法，我只有一个选择，等待，我焦急地不时看手表，脚已经禁不住“考验”了，直跺。“ 李正，森源!已经忍无可忍了!”哎呀!真够倒霉的，我的埋怨声招出一个阿姨来，“谁呀?”那个阿姨大叫，她看到楼下就我一人，立刻用异样的眼光瞟我，我很尴尬，恨不得立刻钻到地洞里。但是，为了朋友友谊我不死心，仍然大叫着老爸见我半天没出来，立刻起航来找我，他看到我在淋雨，说:“走吧!”我只好失望地回家了。

有什么比友谊更重要呢?虽然下起了毛毛细雨，但你们总得跟我说一声吧。我被友谊“放鸽子”,真伤心!

第三篇：鸽子日记

鸽子日记模板汇编9篇

鸽子日记 篇1

星期天，小明和小刚到山上去郊游。

他们走着走着，就到了山上了，于是，他们找了一处地方歇息。小明说：“我到附近走走，等会再回来”。小明走着走着，在树丛旁找到了一只鸽子，那只鸽子的腿受伤了。他立刻叫小刚来一下，因为隔太远了，所以小刚听不见，小明就把鸽子抱到小刚那里，和小刚去兽医那里治疗。

过了两三天，鸽子的腿好了。于是，小明把鸽子放了.小明说：多么美丽的.鸽子啊。

鸽子日记 篇2

今天下午，爸爸、妈妈、姐姐和我带两只小鸽子到外面去玩。我们来到后院，爸爸把两只小鸽子放在地上，让它们看看外面的世界，自由活动。我在旁边骑单车，姐姐在玩沙堆，爸、妈在打羽毛球，谁也没有管小鸽子。没想到它们早就喜欢上了外面的世界，天黑了还不肯回家。爸爸只好去捉它们回家。爸爸先抓住了姐姐的'鸽子—“胖胖”，准备要抓我的鸽子—“乖乖”时，它飞来飞去，爸爸跟着跑来跑去，忙乎了好一阵子，还是没抓着。我急得哭了起来。我的鸽子发现我在哭，连忙飞过来，落在我的身边，像是要安慰我。就在这时，爸爸趁它不注意，猛地向前一扑，终于抓住了鸽子“乖乖”。

唉，小鸽子“乖乖”也太迷恋大自然了，差点竟成了一只野鸽子。

鸽子日记 篇3

一大早，我就和妈妈来到公园的鸽子房看鸽子。

來到鸽子房，我一边微笑着跟鸽子们套近乎，一边轻手轻脚地向它们靠近。谁知鸽子们立刻进入一级戒备状态，上蹿下跳，“咕咕、咕咕”叫个不停，好像在说：“有危险，赶紧逃。”突然，一只胆大的鸽子趁我不备，像射箭一样朝着我的脸直飞过来，吓得我急忙弯腰蹲下，这才躲过了它的.“偷袭”。紧接着，我连忙从包里拿出准备好的大米和稻谷，摊在手心里讨好鸽子。等了一小会儿，真的有鸽子向我飞来，用嘴巴轻啄我的手心，啄得我痒痒的，不禁笑出声来。其他的鸽子也三三两两地飞落过来，一拥而上，看样子都想霸占个好位子来吃呢！结果没抢到位子的鸽子垂头丧气地蹲在地上，委屈得都要哭了。渐渐地，这些鸽子不再陌生，吃饱后就在我身旁飞来飞去，嬉戏玩耍，或是停在我身上撒娇，时不时还要亲我一下，惹得我心花怒放，高兴得都不想回家了。

鸽子日记 篇4

傍晚，我和爸爸妈妈去散步，看见一群鸽子排成一个“人”字形，自由自在的飞。鸽子是怎样认路的？我很奇怪。这么大的天空，鸽子是怎样找到回家的路的？我问爸爸，爸爸说：动物世界很奇妙，你自己去找答案吧！

回到家后，我找到了《十万个为什么》，认认真真的看。书上说：把信鸽放飞到很远的地方，它也能准确无误地返回家中。现在举行的信鸽比赛，可以在北京放飞到海南岛，几千里的路程，信鸽照样能回到北京。

信鸽为什么能认路呢？生物学家认为，鸽子体内有一种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的`磁场来辨别方向的。有人曾做过这样一个试验：在鸽子的脖子上或腿上套上一个磁环，然后把它放到陌生的地方飞，它会立即失去辨别方向的能力，毫无目标地向着四面八方乱飞，而没有套磁环的鸽子，却能准确的回到自己的巢中。另外，鸽子还有一种天生的强烈归巢特性，它对大气压的起伏变化非常敏感，一旦到了陌生地带，自身会感到不适和强烈的恐惧，就会本能的向自己的巢中飞去。

小小的鸽子本事真大啊！

鸽子日记 篇5

在一个晴空万里的上午，我随着秋风出来散步。

我在空中轻轻地飞着，突然听见燕子小弟喊：“你好啊！”

我回头一看，原来是跟白头翁老爷爷打招呼，我说：“你好啊，老爷爷。”

白头翁老爷爷飞过来说：“你有急事吗？出来这么早。”

我说：“是啊，兔子妹妹的房屋坏了，请我去修。”

“这么巧，兔子妹妹也请我去给她讲课”白头翁说。

“那我们一起去吧！”我高兴地说。

“好啊。”白头翁说。

“我也跟你们一块去吧。”燕子小弟高兴地说。

我们一起飘到了兔子妹妹的家。兔子妹妹见了我们，高兴得手舞足蹈。我们分头忙碌起来。白头翁从家里拿来最好的书给兔子妹妹。白头翁绘声绘色地讲书中的故事，兔子妹妹瞪着两只大大的红眼睛听着。我从风筝王国里带来了最好的材料。我爬到屋顶上把坏了的'木头拆下来，换上一块一块新木头。燕子跟着我忙上忙下。不一会儿，我们把房屋修好了。兔子妹妹兴高采烈地跳起了踢踏舞，我们也和着她的节拍跳了起来。

突然，一只老鹰向我们扑来。我们撒腿就跑，老鹰紧追不舍。白头翁着急的说：“怎么办啊？这样下去我们会被抓住的。”

“让我来想想办法！”

我记得前面好像有一个乐园，而且还有一个很大的招牌，是用铁板做的，我想干脆让老鹰撞上去不就得了吗。我把想法告诉了他们。

“可以，就这么办。”大家异口同声地说。

于是，我把老鹰引到了招牌前。我一个急转弯，把老鹰给甩掉了。老鹰冲得太快，来了个措手不及，“嘭”的一声撞到了招牌上，当场晕了过去。白头翁、燕子和小免欢快地向我奔了过来，我们继续玩耍着。

从此，老鹰再也不来抓我们了，我们过上了幸福快乐的日子。

鸽子日记 篇6

我外婆的邻居养了许多鸽子。我天天傍晚跑到屋顶上去看鸽子。鸽笼里的鸽子有黑色的、有白色的、还有灰色的`......它们一边咕咕的叫着,一边挥动着翅膀在笼子里跳来跳去像是在开派对似的,真可爱!它们都有一对圆溜溜的小眼睛,粉色的小脚,嘴尖尖的。很方便啄食 在古代，人们没有通讯工具，后来人们发现鸽子记忆力很好，就开始培训鸽子。训练出来的鸽子可以依靠太阳，星星，磁场来判断方位。

所以鸽子在古代是一种十分重要的通讯工具。在现代战争中人们也用鸽子来传达一些重要的文件。可见，鸽子是一种对人类十分重要的动物，是人类的好朋友!

鸽子日记 篇7

今天我到天宁寺去喂鸽子。

来到天王殿前，我看到一群鸽子：它们的身子胖乎乎的。有雪白的鸽子，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有黑色的鸽子，脚趾和嘴却是红色的；还有灰色的鸽子，脖子上有一圈深色的绒毛。

我开始喂鸽子的时候，非常害怕。因为刚一蹲下，它们就朝我围拢过来，抢着吃我手中的食物，啄得我的'手心痒痒的，我赶紧缩回了手，站了起来。那里的阿姨我全都认识，她们教我怎么喂，我学着阿姨的样子把食物放在手上给鸽子们吃，鸽子们看见都来了，把我围了起来。看那鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在点头说：“真好吃！”不一会儿，手上的食物都被一抢而空了。

今天玩得真开心啊！

鸽子日记 篇8

大年初五的上午，阳光明媚，我到东苑公园去喂鸽子。

我们还没到鸽棚边，就听见了“嘎??嘎嘎??嘎”的叫声，我快步走向鸽棚，在河边的杂草丛里看见了大白鹅，原来这就是报纸上说的看护鸽群的大白鹅。

养鸽人是个慈眉善目老奶奶，大约五十岁左右，我给了他三元钱，换了两包小小的鸽粮。鸽粮主要是生玉米、绿豆和我不知名的粮食。

我把鸽粮撒到地上，一群鸽子就会不约而同地聚过来，争着吃鸽粮，我发现鸽子的羽毛雪白雪白的，好像刷了一层发光的白油漆。我把鸽粮倒一点在手心上，举在半空中，就会有一只聪明而大胆的鸽子飞到手心上，来琢我的手上的鸽粮。其中有一只鸽子特别机灵，吃完我手上的鸽粮，马上又飞到边上的小妹妹手上去吃鸽粮，等我掏出鸽粮的时候，它又呼啦一下飞回到我的手上。这只贪吃的鸽子在我们俩手上飞了好几个来回，逗得我们哈哈大笑。

我蹲在地上喂鸽子的'时候，有一只鸽子跳到我的膝盖上来，吃我左手手心上的鸽粮，我伸出右手轻轻的抚摸着它雪白的羽毛，它乖乖的陪我玩了好久。我还听见旁边有个孩子的妈妈说：“鸽子都跑到那边去了，赶紧给它们一点吃的，把它们引过来。”我听见这句话，看着我身边一大群鸽子，心里美滋滋的。

可爱、美丽的鸽子陪我度过了一个美好的夜晚。

鸽子日记 篇9

我家有一只小鸽子，它非常可爱，它有一双黑豆似的小眼睛，心形的鼻子，尖尖的小嘴，红红的小爪子，长长的.指甲，大大的翅膀，黑色的羽毛在阳光的照耀下闪闪发亮。它最喜欢吃黑米了，当我走过来的时候它就偏着头咕咕咕地叫着好像在说：“小主人，又给我带好吃的了。”它有时也会干坏事，我给舅妈的公鸡做了一个窝，它却跑到窝上去拉了一泡屎唉!没办法，只得把窝扔了。我爱这只小鸽子，因为它给我带来了无穷的快乐!

第四篇：鸽子日记

鸽子日记 篇1

索菲亚教堂周围有成百上千的鸽子，教堂和鸽子构成了哈尔滨一道独特的风景。远远望去，数不胜数的鸽子排成“一”字队，站在教堂窗户沿上，悠闲地张望着，地上的鸽子在游人靠近它们时，会惊慌失措地飞起，带动周围一群鸽子绕着高耸的教堂盘旋，不久又散落在窗户沿上。

我举着鸽食一走近鸽子，鸽子就胆怯地跳开了，我向前紧走两步，它们竟然不给面子，飞上了教堂的窗户沿儿。我抬起胳膊把鸽食伸到窗户沿下，其中一只鸽子却掉过尾巴，拉下了一粒鸽粪，差点落在我的身上。我无可奈何地看着窗户沿上的鸽子，炽热的阳光晒得我一身大汗，心里别提多委屈了。

爸爸把我叫了过去，他耐心地告诉我：“鸽子很机警，你不能太急于靠近它，任何幅度大点的动作，都会让它害怕的。”爸爸叫我把身子放低，把手伸平，一点点地接近鸽子，他还教我发出“咕咕”的鸽子叫声。我练了一会儿，见花盆边上有一只“花斑脖”，打算重新试试。我嘴里“咕咕”地叫着，同时把手里的鸽食露出，慢慢地移近它。“花斑脖”看了看我，害怕似地向后挪了两步，我的手一动不动，嘴里继续“咕咕”地唤着，它才又挪近两步，忽然飞快地叨了一口鸽食后，又飞快地向旁边走开，见我还在原地“咕咕”地唤它，于是，大着胆子又回来了。它一下一下地叨着我的手心里的鸽食，碰得我手心痒痒的，真有趣。旁边的鸽子也被它带过来了，不一会儿，我成了喂鸽子达人啦。

我的鸽食没了添，添了又没。我始终蹲在地上，站都不敢站，生怕把鸽子吓跑，连太阳镜快从鼻梁上掉下来了，也不敢扶一下。看来，喂鸽子还真不是一件轻松的工作。

鸽子日记 篇2

星期日

一、捉鸽

真走运，我在家附近废弃的食堂里发现了一只鸽子。我迅速的关上门——这唯一的出口，开始捉鸽子。

我先追它，可是怎么追也追不上它。忽然，我听见鸽子惊慌失措地撞上玻璃的声音，顿时有了一个好办法：你不是逃跑吗？我就叫你逃个够。于是，我在屋里乱跑，并大声叫。果然不出所料，小子被吓得到处乱飞，一不小心，重重的撞到了玻璃上，跌了下来。我不给它喘气的机会，迅速冲上去，捉住了它。还好，它并没有受伤。于是，我高兴地拿着鸽子回家了。

星期一

二、观鸽

今天，我仔仔细细地观察了一下小鸽子。

小鸽子真漂亮啊：流线型的身子上布满了灰色的羽毛；亮亮的眼睛好像两颗晶莹的水晶黑黑的小嘴是那么的坚硬、小巧；小爪子是红色的，上面布满了坚硬的鳞片；小尾巴如一把折扇，平时是叠着的，有时也会张开；最漂亮的是它脖子上的羽毛，闪着一种绿色的光芒，十分美丽。

小鸽子真可爱！！！

星期五

三、喂鸽

经过几天的熟悉，小鸽子似乎接受我了，敢跟我靠近了，还敢吃我喂的食物了。这不，今天，我又来喂它了。

由于小鸽子是养在院子里的，所以，我喂食时直接把食物撒到地上就行了。我先喂了半把大米，小鸽子便来啄。你看它低着头，不停地啄米粒，吃得多香啊。它一会就吃完了，我又喂了一把它喜欢的绿豆 。它一会儿就吃完了，有“咕咕”地喝起水来。

小鸽子吃食真好玩！！

星期五

四、放鸽

过了一个星期，小鸽子翅膀上的毛差不多长好了（妈妈怕小鸽子飞了，我伤心，故意把它的飞羽给剪了），我决定放了它。

为什么我要放了它呢？因为它实在太可怜了。这几天，它总是吃不好，并试着飞。“它想家了。”我的心暗暗说。经过一番心理搏斗，我终于决定要把它放回大自然。于是，我给它喂足了水和食双手托着它，把它放飞了。

“飞吧，小鸽子，回大自然吧！！”我说。

我目送它飞走，心里说“ 它走了，我的好朋友鸽子，它永远永远的走了。”

鸽子日记 篇3

一大早，我就和妈妈来到公园的鸽子房看鸽子。

來到鸽子房，我一边微笑着跟鸽子们套近乎，一边轻手轻脚地向它们靠近。谁知鸽子们立刻进入一级戒备状态，上蹿下跳，“咕咕、咕咕”叫个不停，好像在说：“有危险，赶紧逃。”突然，一只胆大的鸽子趁我不备，像射箭一样朝着我的脸直飞过来，吓得我急忙弯腰蹲下，这才躲过了它的“偷袭”。紧接着，我连忙从包里拿出准备好的大米和稻谷，摊在手心里讨好鸽子。等了一小会儿，真的有鸽子向我飞来，用嘴巴轻啄我的手心，啄得我痒痒的，不禁笑出声来。其他的鸽子也三三两两地飞落过来，一拥而上，看样子都想霸占个好位子来吃呢！结果没抢到位子的鸽子垂头丧气地蹲在地上，委屈得都要哭了。渐渐地，这些鸽子不再陌生，吃饱后就在我身旁飞来飞去，嬉戏玩耍，或是停在我身上撒娇，时不时还要亲我一下，惹得我心花怒放，高兴得都不想回家了。

鸽子日记 篇4

傍晚，我和爸爸妈妈去散步，看见一群鸽子排成一个“人”字形，自由自在的飞。鸽子是怎样认路的？我很奇怪。这么大的天空，鸽子是怎样找到回家的路的？我问爸爸，爸爸说：动物世界很奇妙，你自己去找答案吧！

回到家后，我找到了《十万个为什么》，认认真真的看。书上说：把信鸽放飞到很远的地方，它也能准确无误地返回家中。现在举行的信鸽比赛，可以在北京放飞到海南岛，几千里的路程，信鸽照样能回到北京。

信鸽为什么能认路呢？生物学家认为，鸽子体内有一种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来种精确的导航系统，这种导航系统是用地球的磁场来辨别方向的。有人曾做过这样一个试验：在鸽子的脖子上或腿上套上一个磁环，然后把它放到陌生的地方飞，它会立即失去辨别方向的能力，毫无目标地向着四面八方乱飞，而没有套磁环的鸽子，却能准确的回到自己的巢中。另外，鸽子还有一种天生的强烈归巢特性，它对大气压的起伏变化非常敏感，一旦到了陌生地带，自身会感到不适和强烈的恐惧，就会本能的向自己的巢中飞去。

小小的鸽子本事真大啊！

鸽子日记 篇5

今天，我和爸爸妈妈去参观了鹅湖公园的鸽子园。

一进鸽子园，鸽子们都展开翅膀飞了起来，好像是欢迎我们的到来。这些鸽子可真有趣。有只鸽子更是叫人大笑，它总是紧紧地跟在另一只鸽子的后面，那只鸽子可真是寸步难逃。这些鸽子也非常调皮，有的飞到我的肩膀上;有的飞到我的手上;有的飞到我的头上啄几下，好像把我的头当成了自己的窝。鸽子羽毛的颜色也有很多种，白的像雪花一样洁白;灰的像是披上了狼皮大衣;黑的黑得都分不出眼睛和鼻子了。

我喜欢鸽子园，更喜欢鸽子园里的鸽子，因为鸽子代表着友谊和和平。

鸽子日记 篇6

一看到题目，我相信只要是濮阳人便能猜到是哪里，对，正是中心广场！

午饭是在广场附近吃的，吃罢，我带着妹妹去了自己小时候最喜欢的地方之一—中心广场的鸽子场。远远便看到了一面深绿色的网。只见里面一些白色的点点跑来跑去，鸽子场到了。许久不来这里，但作为一个“老手”，自己换了三包饲料，就进去带妹妹喂，丝毫不生疏，自己的拿手活仍在脑子里记得清楚。

不一会，妹妹被弟弟“抢”了去，不过正合我意，可以好好喂会儿了。几百只鸽子在网里走动，猛一看全是白色，但不一会，就能发现灰的、黑的……彩的鸽子也有，它们尾部的羽毛如彩棱镜一般可以折射出不同的颜色。

待找出自己比较喜欢的鸽子了，我就掏出了一包饲料倒入手中，在空中朝向它倾斜，让它能看到却无法在地方吃到。我的目的是让鸽子飞到自手臂上，但总有一些胆子大的“捷足先登”，一下子飞到自己手臂上，尝试吃到那些饲料。大多数时候，我会抖抖手，让它飞下去，这次却飞上来了个更漂亮的鸽子！仔细看看它，全身羽毛乌黑，尾翼间许多羽毛在太阳的映射下散发着光彩，十分秀气。于是我便将一包饲料喂给了它，小心翼翼地摸了摸它的头，它倒也并不抗拒，只是继续“咕咕”的叫。

又掏出了第二包、第三包，直接倒满了一个手，我一只手撑着它，一只手伸到它面前喂它……正喂着，一只鸽子却直接飞到了我手上，脚把饲料全踢掉了。本吃得兴奋的鸽子见我两手空空，便飞走了，我一下子将手向上提，它也自讨没趣地飞走了……

饲料喂完了，弟弟也准备带着妹妹离开，我也就跟着走了。重温童年的游戏，依然是其乐无穷。

鸽子日记 篇7

鸽子，多么可爱的'动物，纯洁无暇，象征和平。

这天，妈妈带着我和弟弟一起去龙潭公园游玩。一进大门，便看到一群鸽子从房顶上往地面飞，那情景真是“百鸟齐飞”！弟弟已在我身旁欢呼雀跃了，我惊喜地跑过去，蹲下来观察这些鸽子。

它们的身子胖乎乎的。有的是雪白色的，全身像是穿上了一件洁白的婚纱；有的是墨绿色的，脖子上有一圈金黄色的绒毛；有的是一块白一块黑，头上还戴着一顶“小灰帽”。

我走进鸽子群中，看到弟弟早已和鸽子玩起来了。这时，一只雪白的鸽子扑哧扑哧地飞到了我的肩上，我有点儿害怕，可还没等这只飞走，另一只又飞上了我的右肩。妈妈看着我，“咯咯”地笑了出来。两只鸽子在我肩上东瞧瞧，西望望，发现我的手上没有食物，便扑扑翅膀飞走了。

这时，一个小女孩蹲在地上，摊开一双满是鸽子食的小手向鸽子们伸去。瞧！那一只只鸽子都三步两步地跳到那双小手前争着吃食物。那个小女孩被一大群鸽子“团团围住”。正当我看得入迷时，妈妈拿着四包鸽子食跑过来，给了我两包，弟弟两包。“去喂鸽子吧！”妈妈话音为落，我和弟弟就已经跑开了。

我学着那个小女孩把食物放在给鸽子们吃，只见鸽子们都闻讯赶来，把我也来了给“大包围”。看那鸽子吃食的样子，头一抬一低的，好像在点头说：“真好吃！”不一会儿，手上的食物都被“抢食一空”了。我有在手上放了些鸽子食，随后站起身。那鸽子还真机灵，我一站起来，就有两只飞上了我的肩膀和胳膊。站在胳膊上的鸽子不停地啄着我手上的食物，可在肩膀上那只却吃不到。我以为它会一直在我的肩膀上干瞪眼，谁知它飞山了我另一边的胳膊上，和正在吃得津津有味的那只抢食吃。“呵，这只鸽子不苯嘛！”我笑呵呵地对弟弟说。“是啊，都飞上我头顶了。”我看这弟弟的头顶，笑得更厉害了。原来，弟弟头上不知什么时候掉了一颗干玉米粒，那只鸽子正在啄着弟弟的头，想吃那颗干玉米呢！

正当我玩得起劲儿的时候，又来了好些人，鸽子好像害怕了，一齐飞上了黑屋顶，屋顶顿时好像覆盖了一层厚厚的白雪一般。

这会儿，我也该走了，而这群飞的鸽子像是用“百鸟齐飞”来给我送行呢！

鸽子日记 篇8

今天，我和妈妈一起回家，刚要上楼，我突然看见一只鸽子蹲在墙角，我看鸽子一直没飞，就想，我也许可以碰下鸽子。我本以为我走近了鸽子会飞上天，可它只是往前走了两步，而且歪歪斜斜的。

我才发现鸽子的一条腿受伤了。我希望妈妈会让我把鸽子带回家养伤，可妈妈说我们不会养。

我们绕到楼后，看见五楼有一家养了鸽子，我马上回去按他们家的门铃，可是没人答应。我们只好上楼，妈妈说晚上七点了再去告诉他们。

我等啊等，终于等到了七点，我又去敲了敲门，可还是没人答应。我只好上了楼。

妈妈说：“鸽子自己能养好伤，明天它就会飞上天空。”我真希望它会在明天飞上蓝天，那样我的心里就会像有一块大石头落了下去。

第五篇：鸽子 说课稿

音乐活动《鸽子》说课稿

(大班)

一、说教材

《鸽子》选自山东省省编教材大班上学期《什么联络你我他》这一主题。《鸽子》是一首节奏欢快、歌词简单的幼儿歌曲，非常适合大班幼儿学唱。幼儿通过对这首歌曲的学习，可以了解信鸽送信的本领和鸽子的基本特征，增进幼儿爱鸽子的感情。学习过程中让幼儿用不同的动作表现歌曲，很好地培养了幼儿的表现力，让幼儿在轻松、愉快的活动氛围中掌握6/8拍的节奏型。

《纲要》指出：让幼儿“喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验。”根据这一要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了以下目标：

认知目标：多种形式学唱歌曲

能力目标：感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏，能用打击乐器进行演奏。情感目标：增进与小鸽子之间的情感，爱护小动物。

本次活动的教学重点是让幼儿多种形式学唱歌曲，难点是感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏。

二、说教法

本次活动我在师幼互动的基础上运用了欣赏、讨论、示范等教学方法，使幼儿欣赏音乐的过程中，感受强弱节奏，习得知识，并在其中插入讨论法，开阔幼儿的思路，发展幼儿的语言表达能力，其中我将引导幼儿根据不同的音乐进行表演、做动作，体验音乐活动带来的快乐。

三、说学法

物理学家爱因斯坦说：想象力比知识更重要。而对想象力的启迪，欣赏活动有着不可忽视的作用。在活动中，我充分运用听一听、说一说、看一看、想一想、身体体态的表现等手段循序渐进地引导孩子们去感受、体验音乐的情境，用自己的方式表达快乐的游戏，这正是体现了《纲要》所说的让幼儿大胆的运用各种方式表达自己的情感、理解和想象。

四、说活动过程

结合大班幼儿的年龄特点和本次活动制定的目标，我设计了以下几个环节：

（一）谜语导入，激发兴趣

活动一开始，我采用猜谜语的方式引起幼儿好奇心，激发幼儿的兴趣，引出“鸽子”这一形象。

（二）学唱歌曲，掌握节奏

1．欣赏歌曲，熟悉旋律。首先请幼儿完整的欣赏歌曲，能初步感受6/8拍乐曲的强弱规律。并让幼儿大声、清楚地告诉大家听到了什么，进行讨论交流，发展幼儿的语言表达能力。

2．学唱歌曲，掌握节奏型。首先，采用声势学习歌词，要求幼儿用模仿鸽子叫声的语气，朗诵歌词，可以加上边拍手或拍腿的动作。然后，我会用钢琴做伴奏，示范有节奏的唱念歌词，让幼儿初步感知节奏。接着，我会示范演唱歌曲，让幼儿跟唱，通过不同形式进行反复练习，使幼儿熟悉掌握歌曲的节奏型，直到幼儿学会演唱为止，实现认知目标。

3．表演歌曲，用打击乐器演奏。引导幼儿用“拍手”、“摇铃”、“碰手指”等不同的动作表现乐曲，让幼儿分别进行练习。然后，让幼儿根据我的指挥分别做动作，进行打击乐器演奏，从中感受并表现6/8拍乐曲的强弱节奏，解决难点问题，并培养了幼儿的团队合作意识。

（三）结束部分。请幼儿模仿小鸽子的叫声和飞翔的动作去给其他班的小朋友送信，要求幼儿有较强的表现力。

（四）活动延伸

请幼儿和爸爸妈妈一起到公园、广场等地方喂鸽子，增进幼儿与小鸽子之间的情感，有条件的家长可以和幼儿一起饲养小鸽子。

本次活动的四个环节，遵循了《纲要》中组织与实施中教育性、互动性、针对性的原则，符合大班幼儿的学习特点和年龄特点，由浅入深、循序渐进，充分体现幼儿的主体地位。

我的说课完毕，谢谢大家！

参赛者： 淄博师范高等专科学校 刘梦瑶 指导教师：淄博师范高等专科学校 李 璇