拼音复习学案一

第一篇：拼音复习学案一

拼音复习学案一

姓名

班级

一、单韵母（６个）

a ｏ ｅ ｉ ｕ û

二、声母（２３个）

ｂｐｍｆ

ｄｔｎｌ ｇｋｈ

ｊｑｘ ｚｈ ｃｈ ｓｈ ｒ

ｚｃｓ ｙ

ｗ

鼻音：n

平舌音：ｚｃｓ 边音：l

翘舌音：ｚｈ ｃｈ ｓｈ

三、整体认读音节

zi

ci si zhi chi shi ri wu yu ……

四、两拼音节

前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

五、三拼音节

声轻介快韵母响，三音相连猛一碰。ｒyi

六、认读难点

j q x y 从不和u做朋友。小û，小û，有礼貌，见到jqxy摘墨镜。

七、练习巩固

1、你会拼这些音节词吗？

zī gé fü shè zhì fú chü qǔ yúlè yù qì yǔ dī kě wù ɡuî qù ɡuü pí fü huǒ nuî mǐ zǔ ɡuï luï bo luî tuo xī ɡuü

2、你能找出音节中藏着的小û吗？

lu

ku

ju

bu

xu

yu

qu

chu

pu

zu

ru

第二篇：哲学专题一复习学案

专题十八

唯物论

教案

【考点】辩证唯物主义的物质概念、世界的真正统一性就在于它的物质性；运动的含义、物

质与运动的关系、绝对运动与相对静止；规律的含义、规律的客观性与普遍性；意识是物世

界长期发展的产物；意识是人脑的机能；意识是客观存在的反映；物质是本原的，意识是派

生的，物质决定意识；意识的能动作用；尊重客观规律与发挥主观能动性； 坚持一切从实

际出发，实事求是

【能力展示】

1.地震现象是一种“客观实在”，实实在在地作用于人类生活。关于“客观实在”的理解正

确的是

A．世界上万事万物的总和

B．自然界中客观事物的共同属性

C．人们抽象出来的一切现象

D．客观存在的万事万物的共同的属性和本质

2.近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”

这说明

A．世界上存在无物质的运动

B．运动是物质的根本属性

C．物质的唯一特性是客观实在性

D．物质是运动的内在动力

3.“天地之变、寒暑风雨，水旱螟蝗，率皆有法。”这句话包含的哲学道理是

A．规律是事物本质的必然的联系

B．只有自然界的运动是有规律的 C．规律可以为人所认识

D．一切事物的运动都是有规律的 4.下列关于意识的表述，正确的是

A．意识是与物质同时产生的B．意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物

C．意识是先于物质而产生的 D．意识根源于人脑

5.第六届东亚运动会将于 2013 年在天津举行。本届运动会吉祥物的表现形式借鉴了享誉中

外的天津杨柳青木板年画的人物形象和艺术表现形式，具有浓郁的天津地域文化风格与特

色。吉祥物的创作设计说明

A．艺术创作来源于创作者的聪明才智

B．人的主观能动性可以突破规律的约束

C．人的意识活动具有主动性和创造性

D．否定旧事物是创新的根本要求

6.下面漫画中的主人公

A．坚持了用不同的方法解答不同的问题

B．没有坚持意识的指导作用

C．没有坚持一切从实际出发，实事求是

D．正确发挥了主观能动性

整齐划一

7.受冷暖空气共同影响，陕西、山西、河北、河南、湖北等地普降大到暴雪，其中，河北 省中南部降雪量之大、持续时间之长均为历史罕见，石家庄降雪创历史纪录。党中央、国

务院高度重视，11 月 12 日下午，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝赶赴河北受暴

雪影响地区指导工作。有关地方和部门紧急启动应急机制和预案，召开会议，分析形势，周密部署，采取各种措施应对暴雪，取得了显著效果。

结合材料，用生活与哲学有关知识说明党和政府是怎样发挥意识能动作用应对雪灾的？

【能力培养】

1.（简析题）历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。江苏文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共江

苏省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的 支柱产业之一，着力培育软实力。2008 年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，江苏文化

产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为长三角地区加速崛起的新引

擎。

从生活与哲学角度说明江苏省的做法是如何发挥主观能动性的。

2.材料一：近年来名人故里争夺战愈演愈烈，河北省临城县和正定县之间就围绕三国名将

赵云故里展开激烈的交锋，而新《三国》的炒作与热播更是助推了两地的交恶。两地都自

诩“赵云故里”，却都没有“名人故里”最具核心价值的文化设施——名人故居。2010 年

起，两地均耗巨资启动“赵云故居”等项目。2010 年4 月，正定县还高调举办“赵云故里”

公祭大典。

材料二：2010 年 7 月 15 日，绍兴举行庆典，纪念建城 2500 年。一叶乌篷，漂过二千五百

年的沧桑；百转河渠，流动大禹治水的英名；几代文豪，传扬着古越文化的精致肌理；黄

酒社戏，演绎着寻常巷陌的风俗百态。而伴随着越王城保护整合工程的完工，“十年生聚、十年教训”的越王精神将历久弥新地融入绍兴的历史文脉中。历史留给绍兴丰厚的文化遗

产，文化遗产保护也给绍兴创造了丰富多样的旅游资源，成就了“江南风情看绍兴、江南

古城看绍兴、江南文化看绍兴”的旅游品牌。绍兴，因历史文化显示出深厚的底蕴，也借

历史文化催生勃勃的生机。

运用所学的唯物论知识，评析两则材料中各地对待历史文化遗产的做法。

【能力测试】

1．世界旅游胜地敦煌由于生态环境恶化，过度开采地下水，导致党河、疏勒河下游断流，湿地萎缩，树林锐减，沙化面积平均每年增加近2 万亩。“沙进人退”趋势如得不到遏制，敦煌有可能成为人类历史上第二个楼兰古国，世界文化遗产莫高窟和国家级风景名胜区月

牙泉也将不复存在。上述材料说明（）

①规律是客观存在的②规律的存在和发生作用不以人的意志为转移

③违背规律必然受

到规律的惩罚

④规律起作用的条件和方式不会发生变化

A．①②③

B ．①②④

C．①③④

D ．②③④ 2．漫画《没有过不去的桥》告诫我们：发挥人的主观能动性（）A．能够限制或排除不利条件的影响

B．可能会受到客观条件的阻碍

C．就能办好一切事情

D．必须尊重客观规律、正视客观条件

3．2010 年 1 月 15 日，本世纪首场日环食在天空中上演，这是近

年来首次在中国发生的日环食。日环食从中非西部开始，15 点01 分从云南瑞丽进入中

国，16 点 55 分左右，日环食在中国胶东半岛“带食日落”。根据天文学家的预测，下次出

现更长时间的日环食，可能要等到2034 年。日环食这一天象奇观说明（）

①运动是物质的固有属性

②物质世界是绝对静止和相对运动的统一

③物质世界的运动

是有规律的④地理环境的客观性集中体现了人类社会的物质性

A．①④

B ．②③

C．①③

D ．②④

4．古城选址都很讲究，一般都依山傍水，城市布局也是依势随形，追求人工与自然的协调。

如山东济南的老城，南依千佛山，市内泉群广布，汇入大明湖，形成“四面荷花三面柳，一

城山色半城湖”的独特景观。城市布局追求人与自然的和谐，体现了（）

①发挥主观能动性与尊重客观规律的关系

②城市布局要深刻地把握人与自然的联系

③

城市布局要追求各自的个性

④依山傍水是城市选址应遵循的一般规律

A．①②

B ．②③

C．③④

D ．①④

5． 在虚高就业率的指引下，国家的就业工作可能会忽略本来最值得关注的就业困难群体，各方出台的优惠政策也可能会脱离真实情况，沦为摆设。这表明（）

①意识对物质具有能动作用

②出台优惠政策是解决就业问题的根本出路

③错误的思想

会阻碍客观事物的发展

④坚持一切从实际出发、使主观符合客观是党和国家制定正确的 路线、方针、政策的前提

A．①②③

B ．①③④

C．①②④

D ．②③④

6． 基于对国际国内宏观经济形式的准确判断，国务院决定 2010 年继续实行积极的财政政

策和适度宽松的货币政策，这体现了政府在决策中做到了（）

①一切从实际出发，实事求是

②当量的积累达到一定程度时，及时促成质变，实现事物的 飞跃

③一切以时间、地点、条件为转移

④坚持主观和客观的具体的历史的统一

A．①②③

B ．②③④

C．①②④

D ．①③④

7．随着我国工业化、城镇化和现代化建设的推进，资源需求将持续大幅度增加，资源供需

矛盾日益突出，环境压力越来越大。为此必须加快资源节约型、环境友好型社会的建设，这是树立和落实科学发展观的一个重要举措，也是我国政府的一项长期战略任务。“十二五”

规划建议提出，必须提高自主创新能力，把提高自主创新能力作为科学技术发展的战略基

点和调整产业结构、转变增长方式的中心环节。

联系材料，运用规律客观性和主观能动性关系原理分析，应怎样建设资源节约型、环

境友好型社会？

专题十八

唯物论

练习

一、单项选择题：

1．辩证唯物主义认为：“世界是物质的。”对这个“物质”的理解，下列观点正确的是（）A．世界上存在的一切事物和现象

B．不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在C．一切具体物质形态的总和

D．除了人脑以外的客观存在2．有人断言：“更大的神只要一想就能把人创造出来。”这种观点（）①认为生物的产生和进化是自然界长期发展的结果

②属于神创论的观点，是极其荒谬的

③否认了人类的产生是自然界长期发展的结果

④否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义

A．①②③

B ．②③④

C．①③④

D ．①②④

3．亚里士多德认为，世界没有虚空，世界充满着相互差别的存在物，运动就发生在这些存

在物的相互关系之中。这说明（）A．事物是变化发展的

B．世界是客观存在的物质世界

C．运动的方式是多种多样的D．物质是运动的主体

4．苏东坡《赤壁赋》中写到：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而

观之，则物与我皆无尽也。”下列说法中与苏东坡观点相近的是（）A．静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静

B．人一次也不能踏进同一条河流

C．日方中方睨，物方生方死

D．事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点

5．《坛经》记载，时风吹幡动，一僧曰风动，一僧曰幡动，议论不一。慧能进曰：“不是风

动，不是幡动，仁者心动。”慧能的这一观点（）A．离开了运动谈物质的形而上学观点

B．离开了物质谈运动的唯心主义观点

C．离开了意识谈物质的不可知论观点

D．离开物质谈运动的精神万能论观点

马克思主义哲学在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。物质世界是绝对运动与

相对静止的统一。

6．“任何一个有机体，在每一瞬间是它本身又不是它本身，始终处于不间断的变化之中”。

这句话是说（）

①事物的变化是捉摸不定的

②事物的运动是绝对运动和相对静止的统一

③运动是物质的唯一特性

④对立统一是各种运动形式的普遍联系

A．①②

B ．②③

C．③④

D ．②④

7．大力发扬“越过千山万水”“想过千方百计”“说过千言万语”“经过千难万险”“吃过千辛万苦” 的“五千精神”，是浙江经济发展迅速的重要原因。这表明（）A．意识是对客观存在的反映

B．人能够能动地认识世界

C．意识活动具有目的性和计划性

D．意识对改造客观世界具有指导作用

8．北京大学医学部的科学研究小组经过多年研究，揭示了N 基因在衰老过程中高表达的原

因，从而初步揭开了人类细胞衰老之谜。这是我国学者在人类细胞衰老机理上取得的原创

性贡献。这一发现蕴含的哲理是（）

A．意识对物质具有反作用，意识能推动客观事物的发展

B．意识是客观事物在人脑中的正确反映

C．揭示事物存在、发展的本质和规律是意识能动性的重要表现

D．世界是不以人的意识为转移的物质世界

9.右图标志图案简洁明了：以中国书法的笔触，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想，圆弧的起笔处自然形成 龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起，落笔处是由一群自由飞翔的和平鸽

构成，表达了中国和平利用空间的美好愿望。这说明（）

①意识活动是有目的的能动性活动

②意识的内容来源于客观世界

③艺

术创作是对客观事物的直观反映

④意识依赖于物质

A．①②③

B．①②④

C．②③④

D ．①③④

二、简述题

10．我国是海岸侵蚀灾害最为严重的国家之一，我国 70%左右的沙质海岸线以及几乎所有

开阔的淤泥质海岸线存在海岸侵蚀现象。人类活动是导致现代海岸侵蚀灾害的主要因素。

沿岸采砂、海岸工程建设、沿岸开采地下水和采伐红树林等，是人类活动直接导致的海岸

侵蚀的常见原因。

运用有关规律的知识，谈谈你对材料中现象的认识。

11．2011 年 1 月4 日，国务院以国函[2011]1 号文件批复《山东半岛蓝色经济区发展规划》

(以下简称《规划》)，这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是我国第一

个以海洋经济为主题的区域发展战略。依据《规划》，山东半岛蓝色经济区的战略定位是：

建设具有较强国际竞争力的现代海洋产业集聚区、具有世界先进水平的海洋科技教育核心

区、国家海洋经济改革开放先行区和全国重要的海洋生态文明示范区。

运用辩证唯物论的相关知识，简析如何实现山东半岛蓝色经济区的战略定位。

2．我国是一个统一的多民族国家。新中国成立后，党和政府把马克思主义民族理论与中国

民族问题的实际相结合，开创了具有鲜明中国特色的中华民族问题的解决之路—— 民族区

域自治。确立了民族区域自治制度和处理民族关系的基本原则，把促进各民族的共同发展

作为处理民族关系的基本立场。这激发了各族儿女爱国爱家的热情，少数民族地区的经济

和社会发展也取得了举世瞩目的成就。

请结合材料分析说明党和政府在处理民族关系、维护民族团结中是如何坚持辩证唯物

论的。专题十八

唯物论

练习

【能力展示】

1.【答案】D

【点评】本题考查辩证唯物主义物质概念。客观实在性体现的是万事万物的共同的属性和本

质，ABC 三项观点均错误。D 项观点正确。

2.【答案】B

【点评】本题考查物质与运动的关系。材料中的“无不改”“无不积”“无不变迁”等都体现了事

物是变化发展的道理。与四个选项相对照，正确答案为B 项。A、D 两项内容本身错误，C 项与材料内容没有关系。

3.【答案】D

【点评】本题考查规律的客观性与普遍性。“率皆有法”的“法”是规律的意思。理解了这个字

就不难判断出正确选项为D 项。

4.【答案】B

【点评】本题考查意识是物质世界长期发展的产物。物质先于意识而存在，AC 两项错误。

意识根源于客观事物，D 项错误。B 项正确。

5.【答案】C

【点评】本题考查意识的能动作用。吉祥物的创作设计，体现了人的意识活动具有主动性和

创造性，C 项应选。ABD 三项观点错误。

6.【答案】C

【点评】本题考查坚持一切从实际出发、实事求是。对树、花等进行整齐划一的修剪，没有

正确发挥主观能动性，是一种错误的意识，更没有做到一切从实际出发。

7.【答案】①坚持从实际出发，实事求是。党和政府分析形势，紧急启动应急机制和预案，抗击雪灾。②人能够能动地认识世界。党和政府及时召开会议，研究对策，有目的、有计划

地组织应对暴雪。③人能够能动地改造世界，重视意识的指导和对人的调节、控制作用。党

和政府启动应急机制和预案，指导应对暴雪，取得成效。

【点评】本题考查的是我们对意识能动作用的认识，要注意结合材料进行分析论证。包括的

知识点有：人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界、从实际出发，实事求是。

【能力培养】

1.【解析】本题考查意识的能动作用。首先注意模块限制《生活与哲学》。其次理论运用“如

何发挥主观能动性”启示学生运用唯物论知识回答，回扣到教材知识就是如何发挥意识的能

动作用。最后组织答案时，要理论结合材料，同时要紧扣教材。

【答案】（1）能动地认识世界，制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；

辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。（2）能动地改造世界，实施文化强

省战略，提升软实力，实现快速崛起；（3）坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化底

蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。【解题规律总结】回答主观性试题的思路是一看二找三转四写。一看即看设问，直奔方向，有的放矢，省时高效。二找即找范围和关键词，设问给出范围“《生活与哲学》”，关键词“主

观能动性”。三转指转化，即将与教材知识同义或近义的词句转为教材术语，以找到章节和

知识，本题目很明显的关键词“主观能动性”与唯物论知识点属同一知识，无需再转化。四

写即规范作答。

紧扣设问中“评析两则材料中各地对待历史文化遗产的做法”这一

2.【解析】解题时，考生要

指向，审读两则材料并找出不同地方对待历史文化遗产的做法，可以发现材料一中的河北

两地只是为经济利益而“速造”历史文化遗产，本身违背了文化传承和发展的规律，材料二中

绍兴把历史文化遗产当作城市历史文脉加以保护和利用，符合文化传承和发展的规律。再

根据设问中的“唯物论知识”的限制性要求，考生要调动从实际出发和如何发挥主观能动性的

知识，对这些不同做法进行评析。

【答案】①物质决定意识，要求一切从实际出发，实事求是。河北两地在都没有“名人故里”

最具核心价值的文化设施——名人故居的情况下，为了各自利益都自诩“赵云故里”，展开故

里之争并耗巨资启动“赵云故居”项目，有悖于一切从实际出发，实事求是。绍兴对文化遗产

进行保护和利用，坚持了一切从实际出发，实事求是。

②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为前提。河北两地和绍兴都看到了历史文化遗产对

促进经济发展的作用，其做法都有合理性。但文化发展有其自身的规律性，文化需要长期的历史积淀。河北两地“速造”文化资源，其实质在于经济利益，违背了文化发展的基本规律和

文化传承的方向。绍兴加强历史文化遗产保护，既延续了城市的历史文脉，也借历史文化催

生勃勃生机，是对文化和经济发展规律的认识和利用，体现了发挥主观能动性与尊重规律客

观性的统一。

【能力测试】

1．【答案】A

【点评】本题易错选④，错在没有正确理解“规律随着客观条件的变化而变化”。背景材料体

现了人们利用自然，要遵循自然规律，这是因为规律是客观的，不以人的意志为转移，违背

了规律，就要遭受规律的惩罚，本题答案选A 项。

2．【答案】D

【点评】漫画中的人无视客观存在的问题和危险，必然带来毁灭性的灾难。这告诫人们必须

尊重客观规律、正视客观条件。B 项不合题意，A、C 项说法欠合理。

3．【答案】C

【点评】物质资料的生产方式集中体现了人类社会的物质性，相对静止和绝对运动是统一的，②和④错误，故选 C。

4．【答案】A

【点评】“城市布局追求人与自然的和谐”，体现了对客观规律的尊重，同时体现了要正确处

理人与自然的关系，①②正确，A 项应选。

5．【答案】B

【点评】优惠政策只是解决就业问题的一个外因，而非“根本出路”，②观点错误，排除。优

惠政策属于意识范畴，脱离真实情况的优惠政策会阻碍客观事物的发展，①③④是对题干材

料的正确反映，故选B。

6．【答案】D

本题考查根据国际国内宏观经济形势的变化，我国继续实施积极的财政政策和适度宽松的货

币政策，体现了一切从实际出发，以时间、地点、条件为转移，坚持主观和客观的具体的历

史的统一。①③④正确，②材料未体现，故选D。

7．【答案】(1)规律具有客观性，必须尊重客观规律。规律的存在和发生作用是不以人的意

志为转移的，人们能够认识和利用规律，但不能违背规律，否则就会受到规律的惩罚。建设

资源节约型、环境友好型社会必须尊重经济和社会发展的客观规律，否则就会受到规律的惩

罚。(2)必须发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。在建设资源节

约型、环境友好型社会中要倡导节约环保理念，提高资源利用效率，保护公共环境，保护生

态平衡，通过人的主观能动性的发挥切实建设资源节约型、环境友好型社会。

【点评】建设资源节约型、环境友好型的“两型”社会是热点问题，复习时要多留心，各种题

型都要训练。本题主要是从客观规律性和主观能动性的关系上来考查的。

【能力提升】

1．解析：本题考查物质的概念。A、C、D 三项都是对“物质”的错误理解，世界上不仅存在

物质，同时也存在意识现象，哲学上的物质概念概括的是各物质形态的共性，不是指一切

具体物质形态的总和，人脑本身也是物质的具体形态之一。

答案：B

2．解析：该题主要考查学生对人类社会产生的过程的理解。①的观点不符合题意，它主要

说明自然界具有物质性；②③④符合题干要求。

答案：B

3．解析：运动存在于客观存在物中，说明运动不能离开物质而存在。注意不要误选 B，B 不是最佳选项。

答案：D ．解析：此题只要真正读懂引文中的话意，不难选出正确答案来。B、C

看到运动，否认

相对的静止；D 否认运动的物质性或客观性。

答案：A

5．解析：否认物质是运动的主体，否认运动是物质的根本属性和存在方式，不承认运动是

物质的运动，是唯心主义的。答案：B

6．解析：“是它本身又不是它本身”。既承认了相对静止，又承认了绝对运动，既静又动的对立统一，是各种运动形式的普遍现象。②④符合题意；①认识有误，事物的变化是有规律

可循的；③认识有误，客观实在性是物质的唯一特性。

答案：D

7．解析：材料表明了“五千精神”对浙江经济发展的重要作用，体现了意识对改造客观世界 的指导作用。

答案：D

8．解析：意识有正确与错误之分，对事物的反作用也有促进与阻碍之分，故A、B 两项表

述错误。D 项不符合题意。

答案：C

9．解析：③本身是错误的，意识对物质的反映是能动的，不是直观的。①②④均正确且符

合题意。

答案：B

10．(1)规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系。规律是客观的，具有不可抗拒性。

人们的行为一旦违背了客观规律，必将受到规律的惩罚。只有按规律办事，才能达到预期

目的，取得成功。材料中人类的活动是违背规律的行为，正是因为这些活动，才导致了我国

海岸线的严重侵蚀。

(2)这启示我们，人类活动必须承认规律的客观性，按客观规律办事。不能贪图一时的眼前

利益，损害长远的整体利益。

11．(1)物质决定意识要求我们坚持一切从实际出发。在实现山东半岛蓝色经济区的战略定

位过程中，应根据实际情况，真正将山东半岛建设成为具有较强国际竞争力的现代海洋产业

集聚区、具有世界先进水平的海洋科技教育核心区、国家海洋经济改革开放先行区和全国重

要的海洋生态文明示范区。

(2)意识对物质具有能动的反作用，正确的意识能促进事物的发展。在实现山东半岛蓝色经

济区的战略定位过程中，要认真贯彻落实科学发展观，真正把山东半岛建设好。

(3)在实现山东半岛蓝色经济区的战略定位过程中，要把尊重客观规律与发挥人的主观能动

性相结合，做到人与自然的和谐发展。

12．(1)坚持了一切从实际出发。党和国家根据我国的国情制定了民族区域自治政策，保障

了少数民族当家作主的自治权利，这有利于把国家的发展和少数民族的发展结合起来，发挥

各方面的优势。

(2)充分发挥了正确意识的能动作用(或科学理论对实践具有指导作用)。党和国家制定了正确的民族政策和处理民族关系的基本原则，这是实现民族地区经济和社会发展的根本保证。

解析：本题是材料反映题，考查辩证唯物主义的相关知识。首先对材料进行分层、分析，然

后运用所学知识进行概括，得出坚持一切从实际出发、发挥意识的能动作用等知识点。具体

论述时注意把材料与理论知识有机结合起来。

第三篇：拼音复习

拼音复习

第一部分：汉语拼音知识要点：

一、熟读、熟记《声母表》23个；《韵母表》24个，包括6个单韵母、8个复韵母和一个特殊韵母er、5个前鼻韵母、4个后鼻韵母，前、后鼻韵母加起来是鼻韵母共9个；《整体认读音节表》16个；顺序不能错，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。

二、易写错的字母：

1、声母：b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。

2、f与t 的第一笔易写反，j的第一笔易写成了竖右弯，t的钩容易写反。s易写反。

3、字母b、d、p、q；j、i、f、t笔顺要正确，字母m、k、w的笔画数要正确。

4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-ün 几组复韵母的字形要分清。

5、整体认读音节：yu, yue, yuan，yun 中的去掉两点的 ü要写成u,不要写成原来的 ü，在音节中不加两点。利用儿歌：“小ü有礼貌，见到大y，去点儿还念ü。”帮助巩固。

三、易错的知识点：

1、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆，特别是在音节词中第三声会标成第二声。

2、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a在给a戴，a要不在oe戴，小i小u一起来，谁在后面给谁戴，i上标调要去点。

3、j, q, x 只和 ü 相拼，不与 u 相拼，j, q, x 和 ü 在一起时，ü 上两点要去掉，如ju, qu, xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ü，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ü。同样记住，yu, yue, yun, yuan 中的u 其实是去掉两点的ü。

4、音节拼写要注意：

声调不要忘记标，轻声音节不要标调。

三拼音节中的介母不要忘记写，如jia, qia, xia, jiao, qiao, xiao, jian, qian, xian, jiang, qiang, xiang , jiong, qiong, xiong 等三拼音节中的i 不要漏写。

两拼音不要写错：有复韵母iu 的音节中的iu 不要写成iou, 正确的音节是：miu, diu, tiu, niu, liu, jiu, xiu, qiu。牢记：you 不要写成 yiu或yiou。

5、音节读音容易错的地方：

有声母n, l 的音节，很容易把鼻音n 读成边音l；平舌音和翘舌音容易混淆读错；

前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音。

8、音节容易错的还有： 抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误，只要认真，其实是可以避免的。

第二部分：拼音的运用与识字要掌握：

1、能将音节与相应的图连线

2、能用音节写出简单的句子，说明图意。

3、课文后的生字要能读准读音，能准确地给生字加上读音或根据提示把汉字的音节补充完整。

第三部分：拼音的复习巩固

汉语拼音是一年级第一学期的重点内容。根据多年教学经验，在教学拼音时，学生们学得很认真，也学得挺扎实，可随着年级的升高，学生就会渐渐淡忘。这是孩子们正常的遗忘规律。只要通过趣味化、形象化复习方式，化难为易，可以让学生学得更扎实更有效。

1、采用打牌等游戏方法来复习。

为了让拼音游戏能走进孩子的生活，我让孩子和家长自制了拼音卡片，利用卡片进行“打牌游戏”，玩法很多，例如：先把声母和韵母牌洗一下，两个人一个出声母卡，一个出韵母卡，看谁的反应快，先拼出音节，反应慢的把牌收进，最后谁手里的牌先出完，谁就取胜。

游戏的形式还有很多，如 “找朋友”、“拼一拼”、“看口型猜韵母”、等，通过学生这些喜闻乐见的游戏活动，使枯燥的拼音复习变得生动有趣，变单调呆板的拼音复习为丰富多彩、趣味盎然的亲身体验，使学生在体验中巩固拼音，从而进一步激发学生学习汉语拼音的兴趣，同时极大地调动学生学习汉语拼音的积极性，同学们在玩中学，在学中玩，达到了“寓教于乐”的效果。

2、在课外阅读中提高拼读能力。

学习拼音的目的就在于帮助学生认字看书，提高他们的阅读能力。因此，在拼音复习中，让学生多读报、读故事等，使他们在课外阅读中品尝到学习拼音的甘甜，享受成功的欢乐。

3、在实际生活中积极运用。

学习的目的在于应用。鼓励学生在实际生活中运用学过的汉语拼音。比如，用拼音拼拼自己的学习用品，家庭中的生活用品，生活中的礼貌用语等等。拼音写话也是很好的复习方式。

第四篇：拼音复习

一、小学语文知识点资料

1．汉语拼音知识点

一、复习要点。

1、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。

2、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

3、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

4、掌握汉语拼音拼写规则。

5、读准声调，按汉语拼写规则给音节标声调。

二、知识平台。

1、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。

（1）声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r

z c s y w

（2）韵母：ä

①单韵母（6个）：a o e I u û

②复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie ûe er（特殊韵母）

③鼻韵母（9个）：an en in un ûn ang eng ing ong

（3）整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu

ye yue yin yun yuan ying

2、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。

（1）大写：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U VW X Y Z

（2）小写：a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u vw x y z

3、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

（1）两拼法：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。

Gçu zào láng bâi qū gǎn hèng qæ

构 造 狼 狈 驱 赶 红 旗

（2）三拼法：声轻介快韵母亮，三音连读很便当。

Piào liang qiǎo miào xiǎo jiàng biün jiüng

漂 亮 巧 妙 小 将 边 疆

4、读准声调。

字音的高、低、升、降变化叫声调，它是音节中不可缺少的部分，很重要，有区别字义 的作用。相同音节标上不同的声调就会产生不同的读音，也同时表示不同的意思。如： büo（包）báo（雹）bǎo（饱）bào（抱）。

普通话只有四种声调，分为阴平（），阳平（），上声（），下声（），它们的读法是：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

5、读记标调口诀。

声调符号标在音节的主要母音上，可记口诀：看见a母不放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后，单个韵母不用说；i上标调不写点，遇上轻声不标调。如：休会（xiū huå）。

6、认识隔音符号的作用和用法。

在以“a、o、e”开头的音节连接其它音节后面时，如果音节的界限容易发生混淆，就要用隔音符号（’）隔开。隔音符号（’）写在前后两个音节中间的左上方。如：piǎo（漂）pæ’ǎo（皮袄）。

7、注意û上的两点要省写规则。

拼读音节时,以û开头的韵母与声母j、q、x相拼时，û上的两点要省去，如：巨人（jù rãn），以û开头的韵母与声母n、l相拼时，û的两点不能省写，因为声母n、l还能与韵母u相拼。如陆地（lù då）、绿地（lǜ då）。

8、注意儿化音变。

“er(n)”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要在儿化音节的韵母之后加上一个“r”即可。如红花儿（hèng huür）。

9、区别平舌音与翘舌音。

z、c、s与zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（e）前，因而叫翘舌音。

以z、c、s做声母的字，都是平舌音的字；以zh、ch、sh做声母的字，都是翘舌音的字。

10、掌握大写字母的用法。

①一个句子的开头的第一个字母要大写。如：Yå tiáo dà yú yèu dào hǎi dǐ qù le。

②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。如：Chuáng qián mǐng yuâ guüng，Yæ shå dåshàng shuüng.③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。如：Shànghǎi

Lánzhōu.④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。如：Máo Zã dōng.⑤图书封面、宣传标语、商标和商店名称等文字的拼写全用大写字母，这时可以不标声调，如：JINDASHANGSHANGSHA。

三、新题型精练

1、按声母表顺序，在横线上写出声母。

b m d n g h j x zh r c y

2、按要求将下列韵母重新归类。

a ai ao an ang o ou ong e ei er en eng

i iu ie in ing u ui un ue un

单韵母：

复韵母：

鼻韵母：

特殊韵母：

3、将下列字母按先后顺序重新排列在横线上，并在（）内写出相应的小写字母。

A F L D G Q H B J E N I R Y T Z M X

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

4、读一读，写出下列词语中带点字的声母。

ÿ ǔ àn üi ái â ÿ

资源 阻力暂住栽花木材测量 私章

ÿ ǔ àn üi ái â ÿ

支援 主力 站住 摘花 木柴车辆 师长

5、读一读，给下列词语中带点的字加上韵母，并标上声调。

Zh zh m x d y q

诊治长针人民红心担心燕子趣味

zh zh m x d y q

整治长征人名红星省心样子气味

6、在括号中用“√”，标出带点字的正确读音。

欣赏（xÿn xūn）恬静（kuç tián）尊重(zūn zōng)专心（zuün zhuün）蹒跚（mán pán）

质量(zhæ zhå)出差（chüi chü）因为（wãi wâi）沮丧(zǔ jǔ)树干（gün gàn）

屏住（bǐng pæng）厦门(xià shà)瞅一瞅（chǒu qiǔ）憧憬（chōngchuáng）悼念(dàn diào)

咏梅（yǒng yún）灾难（nán nàn）蹲下（dūn dýng）搁（ký gý）板掀（xiün xuün）蜷（juánquán）缩麦穗（huå suå）栅（zhà chã）栏暖和（huō hã）削皮（xuý xiüo）

喷香（pân pãn）勉强（qiáng qiǎng）丞相（xiüng xiàng）去处（chǔ chù）待会儿（düi dài）要挟（xiã jiá）出塞（sâ sài）歼灭（jiün qiün）宝藏（zàng cáng）水花四溅（zhàn jiàn）惟妙惟肖（xiüoxiào）乃（nǎi lǎi）翁炊（chuÿ cuÿ）烟山冈（güng gǎng）挑（tiǎotiüo）

战火柴梗（gþng gþn）阻挠(ráo náoyáo)徘徊（hái huái huãi）筋脉(mâ màimã)

自度其是（dù duè duç）创伤（chuüngchuüng）便宜（pián biàn）大厦（shà xià）

着火（zhã zháo）名册（châ câ）血泊（pō bè）宁愿（mæng nån）桌子（zǐ zÿ）沸腾（fù fâi）

玉屑（xiâ xuâ）厚薄（bè báo）哨卡（qiǎ kǎ）埋怨（mái mán）慰藉（jiâ jæ）风俗（xù sú）宿舍（xiǔ sù）酿酒（rángniàng niáng）挨揍（zhçu zçu chçu）字贴（tiâ diãtiâ）

滥用（lán nàn làn）圈养（juànquün qün）摩托（mè mō mǒ）停泊（bǒ pè bè）

胳臂（bç bo bei）角色（juãjiáo jè）肖像（xiüo xiào xiáo）遂不得履（xù suå shuå）

新夹衣（jiü jiá）卜算子（bǔ bo）被难日（nán nàn）申请（shýngshýn）嘲笑（cáo cháo）

魅力（mâi guǐ）沁透心脾（qångqån）塑像（suç sù）要（yüo yào）道恶劣（þ â wù wū）

劣勘测（câ châ）经（jÿng jÿn）纬深涧（jiün jiàn）粘稠（zhün nián）地窖（gào jiào）

恼火（lǎo nǎo）惩罚（chãngchþng）炽热（chå zhå）伶俐（lænlæng）头涔涔（cãn jæn）

泪潸潸（shün sýn）两卷（juànjuün juǎn）精湛（zàn zhàn）昌（chüngcüng）

盛赠（zâng zhâng）送寓（yú yù）意铸（zù zhù）有铭（mæn mæng）文

7、看拼音写字、词。

Yū dün zōng miǎo châ zhǎn

()回（）误（）合（）视（）退（）转

xiâ shuài zÿ xùn liú lǎn zhün yǎng huǒ yàn

（）下（）领（）（）（）()

mànyán kçngzhå miǎn lå juã jiàng jiþ pōu zhå huå

()（）（）（）（）（）

hãn jÿ xiōng tang kün câ yèu rú zhýn chá zǎ náo

（）（）（）（）（）（）

yå rán jùn gōng miǎo shå mâi lå chüi chú dǐ yù

（）()()()()()

châ dǐ kǒng bù yú xæng hèng dù

()()()乐()场()毛()忘

luǒ pǎi hún yuàn zhàn dǐng

赤()()徊灵()抱()精()宝()

på rǔ guǎ yù chú liáoliàng

()静侮()()妇赞()()房()

nǎ hǎn nuç yán mængkâ qǐ mãng fãn shüo

()()()()()

jiün dù shuǐ zhài zhàn yǎng læng lå chǔ chuüng

()()()()()

küng kǎi rèng lú wǔ rǔ diàn niǔ zhū zào

()()()()()

dǐ yù chãng nuç ǒu þr kün yū cháng

()()()()报()

pç suå huÿ næ jiüng rǔ mèu

()春()()侮()阴()

zhàng mãi gǎng jÿng tængbè shã hào

屏()()体()()()

jång jå yàn cå liú dǔng

()()语 思()()览()志昌盛

xiünq fãi pang sýn læn hèng yàn huå

()()()()()集

yù mào zhå dōu zhå

防()()盛 真()衣()幼()xiàn fá fáng yán dàn shãng mán xuán yá

()()()()头()

fþng zhçu güo qæ tú bÿn jiüng

()刺()纹糟()()()

lǐng xån jūn yæng nuèdong huǒ yàn cháo xiào

()()()()()

8、写出下列词语的拼音，注意正确应用大写字母。

（）（）（）（）

中国 深圳 故宫 金盾西服

（）（）（）（）

黄继光 西单商场 兰州阿里山

9、写出下面这首诗每行开头第一个拼音，注意正确应用大写字母。

花（）园里篱（）笆下我（）种下一株小红花春（）天的太阳当头照春（）天的小雨沙沙下小（）红花张嘴笑吟吟

10、读拼音，注意读准单舌音、翘舌音、前鼻音、后鼻章，并写出句子。

Yæ ào cányángpū huǐ zhōng àn jiüng sâ âbàn jiüng hèng Kþ ián iǔ uâ hū sün yâ

Lùså zhýnzhū yuâså gōng 6

第五篇：一(8)班拼音复习反思

一月教学反思

拼音复习到后面几堂课，孩子们出现的问题越来越突出，主要有以下几点：

1、声调。

尽管每次我在读声调时，总是叫他们伸出小手指来一起跟我给韵母宝宝带帽子，但是有些孩子的反映速度还是较慢，甚至要先想他们单独成韵母时的读音后再来拼读，这样就影响了拼读的速度。而且，部分孩子第二声和第四声容易混淆，三声甚至读不准，经常读四声。更头疼的是标调的问题，尽管标调儿歌已经背得分瓜烂熟，但总有孩子将i、u并列时的音调标错，甚至其他更简单的音节标调。

2、拼读。

大部分学生对两拼还是掌握的比较熟练，但是对于三拼音节，那就较难把握了。比如juan、quan、qiong等，拼读方法是掌握了，但最后还是发音不准。在我看来，还是由于孩子的拼读练习做的不是很到位，回家后的拼音拼读没有很好的去完成，小部分同学属于小和尚念有口无心的状态。因此，在以后的学习中还要抓学生的家庭作业，多给孩子一些拼读的机会，多多练习拼读，始终相信熟能生巧。

3、小ü见到jqxyw,要摘帽。