师大体育史复习资料

第一篇：师大体育史复习资料

体育史

第一章 体育史学是研究体育的产生，发展的历史过程及其演变规律的一门学科，是历史学的一个分支，属社会学的范畴。体育的起源：以人类的发展为前提，以人类体质的完善和心理的发展为条件，以人类社会的发展为基础并与人们的生产劳动息息相关的。

3、体育起源几种观点：祭祀说、战争说、模仿说、游戏说、劳动说 4 原始体育的特征：模糊性，神秘性，朴素性，平等性，地域性。萌芽状态下的体育活动：原始教育中的体育因素、原始军事训练中的体育因素、原始医疗活动 6 原始舞蹈的社会作用：

原始舞蹈分为 生产舞、性爱舞、巫舞和战争舞。其中生产舞是用来表达打猎归来的愉悦心情以及由此产生快感。巫舞是用来与神沟通以及表达对神的虔诚。战争舞是用来增长士气表现战斗过程的。性爱舞是用来表现男女交往求偶或婚育的舞蹈。第二章 古代世界各地体育活动的特点是什么？怎么形成的？

(1)两河流域体育特点是:教育体育同军事密切相关，体育活动具为军事服务的实用色彩。这种特点的形成是当时的邻国冲突战乱不休的现状引起的(2)古埃及体育特点:由于森严的社会等级，体育表现出阶级性，在体育竞赛的主要目的是表现法老的权威而不是为了体现运动技术和运动的水平高低，平民无法拥有接受体育教育的专门机构和设施的权利。宗教意识使得体育场地不足不能按期举行体育竞赛也没有固定竞赛制度。(3)古印度的体育特点:深受种姓制度和宗教观念的影响，不同种姓的人参加的体育活动范围受到制约，不同种姓之间的人不能进行体育竞赛。体育还需要依附宗教才能推行和发展。(4)古代大河农耕文明体育特点:由于这里的文明以农业为主具有宁静稳定的生活方式，所以保健养生活动在整个体育中占重要地位。(5)古代亚欧草原游牧民族体育特点:游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系，与他们的游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系。射箭，围猎，摔跤和他们军事活动密切相关。赛马，套马，马上游戏等体育活动在游牧民族中相当盛行。(6)古代美洲体育特点:体育的独立性差，与军事训练和宗教活动联系紧密，在某些地方成为解决部落首领人选问题和调解纠纷的方式。2古代亚欧草原游牧民族的体育有哪些活动？其特点是什么？ 活动:骑马，套马，射箭，围猎，摔跤，马上游戏，蒙古赛会。

特点：与他们的游牧生活方式和轻骑兵的战术紧密联系。射箭，围猎，摔跤和他们军事活动密切相关。赛马，套马，马上游戏等体育活动在游牧民族中相当盛行。3古代欧美体育有哪些活动？其特点是什么？

活动:军事训练、球戏、集体比赛。特点：a 与军事训练、巫术、宗教活动关系密切，体育活动的独立性相对较弱 b 比赛项目虽倍受欢迎，但带有强烈的军事对抗性质，形式粗暴手段残忍。第三章 简述武术体系的形成。

“气”为武术本体、相反相成的武术技击原则和和仁学本位武德思想等理论形成是武术体系形成的重要标志。武术从宋代逐步从军事技术分化出健身、娱乐性质的武术运动后在明清时期出现发展高潮。明代形成六步拳、猴拳、南拳、北拳等不同技术特点风格的武术流派武术社团的出现和武术与表演的结合以及少林武功的闻名都促进了武术体系的形成。2 简述古代导引术的形成和发展。P47 导引分为导气和引体两部分，导气是在意识指导下呼吸运动，引体为引挽腰体活动著关节。先秦引导术式较为简单，仅有单个动作。导引和养形在手段和目的上都有区别但是后世逐渐不加以区分，导引术动作的设计与所疗疾病关系符合人体解剖结构，可见当时它的主要作用是防治疾病。3 简述我国古代军事战争对体育的影响。P48 a军事活动对体育的影响

b战车的出现对体育的影响

c 步、骑战的兴起对军队训练的变化(体能成为了军队最重要的战斗力，奔跑和跳跃能力是体能的核心要素)4 谈谈中国古代体育与道德教育的密切联系。(未找到)第四章 古代奥运会留下了哪些历史文化遗产：

创造了一种竞技运动的组织模式，积累了丰富的体育教育经验，在体育的理论与实践上留下了宝贵的财富，形成了一种价值体系-----奥林匹克精神具体体现（和平与友谊，公平与竞争，追求人体健美，拼搏进取精神）2 简述古希腊斯巴达人和雅典人的体育道德观。P95 斯巴达人全民皆兵，一切活动以军事为出发点。十二岁以下斯巴达儿童接受投枪，赛跑，跳跃等游戏教育，注重吃苦耐劳品质的培养，十八岁以后可参加正规军事训练，妇女也要参加军事训练。雅典人把体育与德育，智育美育结合起来，培养身心和谐发展的人，形成完整的体育体系。他们重视身体匀称健美，视肌肉松弛身体虚弱为耻，把裸体竞技优胜者视为人体美代表。3简述古代奥运会衰亡的社会历史原因。P94 a 战争因素：公元前5世纪末的希波战争重创了希腊奴隶制，也使奥林匹克祭典开始由盛转衰。b 宗教因素：公元前4世纪，马其顿征服希腊后，奥运会的规模和人们对其热情日渐淡漠，进一步衰落。C 文化因素：希腊前后被马其顿帝国、罗马帝国征服，独裁统治不止武力统治，而且还在文化、政治上统治，阻断了文化的发展。d 自然因素：公元426年，奥林匹克遗址被洪水和地震埋没。4 简述古代希腊人的体育思想。

苏格拉底：体育教育应从小开始接受，并且要终其一生。强调了强健身体和精神的重要性。柏拉图：提倡简单朴素的身体锻炼，强调身体锻炼要适度。有规律适度锻炼才能起到教育功能。强调平等体育意识，男女都应接受体育教育。亚里士多德：提出优先开展体育，健康是基础，勇敢是品德。第五章 基督教的禁欲主义对体育影响主要表现在哪些方面？

体育的全面衰退(罗马帝国末期体育活动收到压制各地传统体育和民间的罗马体育形式遭到打击)没有体育的教会学校(不设体育课，无任何发展体能的活动)对民间体育的阻挠(教会竭力反对民间体育活动的开展)2 骑士七技：骑马、游泳、标枪、击剑、行猎、下棋、吟诗。第六章 体育课程化的过程中，巴塞多和古茨穆斯为此做出什么贡献？P132 巴塞多创办第一所博爱学校，首次把体育列为学校教育课程；创造德绍五项。古茨慕斯将体操教材分为三类和总结八项基本运动内容；构建了完整的体育课程体系。被誉为“现代体育之父”。现代体育发展三大运动体系:德国体操，瑞典体操，英国户外运动。3卢梭，裴斯泰洛齐，斯宾塞的现代体育思想？P144 卢梭：体育是一切教育的前提、体育教育的目的是使受教育者获得自然的发展、体育教育是阶段性教育的基础。裴斯泰洛齐：把体育看做是人和谐发展的重要内容，主张体育与劳动教育和其他教育协调一致，重视体育的德育和智育的价值。斯宾塞：体育科学教育是实现完美生活的首要、体育是人类生存竞争的需要。第七章 现代体育形成的前提与条件主要表现在哪些方面？

扫除中世纪神学禁锢和对人体及运动的种种谬论是思想前提;文艺复兴时期提出身体与精神的关系注重人体协调发展的思想是现代体育观念形成的前提条件；宗教改革为体育的发展创造了时空环境和物质基础。2 现代体育在国际传播有哪些途径？P161 以欧洲移民为主要媒介的传播；在后起资本主义国家的传播；在殖民 地半殖民地国家中的传播；通过奥林匹克兴起途径。3 试述顾拜旦在复兴奥林匹克运动的贡献？P166 1891年创办《青年评论杂志》，公开提倡恢复举办奥运会，遍访欧美各国宣传复兴奥林匹克，草拟第一步奥林匹克宪章。第八章

1，19世纪中叶中国传统体育生活的危机主要表现在哪些方面？P175 农村经济与村社体育组织的危机，农村人口流入城市，农村的传统体育重要地位让与城市；清末教案和义和团运动对传统体育的影响，西方文化的冲击。2 西方现代体育传入中国的主要途径有哪些？

在华西方侨民的体育活动与国民休闲观念改变；清末民初教会学校的体育活动；洋务运动对中国体育变革的影响，编练新军，引进西方兵操。3 试述维新运动期间中国现代体育思想的形成？P190 维新派人士提倡现代教育和体育，宣传德智体全面发展的三育思想，向全国人展示不同于传统思想的身体观、运动观和体育价值观，为新体育的确立和体育现代化奠定思想基础。第九章 军国民主义教育没落的原因有哪些？P204 内容枯燥乏味，加之教习不良，早已经引起了社会和学生家长的不满，在新文化运动中收到了更加猛烈的冲击。双轨制体育(P204)：指以“兵式体操”为主的体育课和以田径、球类为主的课外体育活动在学校并存的局面。

3中国人什么时候开始从外国人手中收回体育主权的？P210 1924年5月，第三届全国运动会，武昌举行（首次设立女子比赛项目）4 “土洋体育”之争的意义何在？P218 引起了全社会对“土”“洋”体育问题的广泛关注，开阔了人们的视野，活跃了学术气氛。苏区体育的指导方针：锻炼工农阶段铁的筋骨，战胜一切敌人。6 抗日根据地体育的基本方针：锻炼体魄，好打日本。第十章 二战后社会转型所面临的人类健康挑战与影响主要表现在哪些方面？P238 现代化生产对人的健康和体质发展的影响；现代生活方式的变化使人类面临新的挑战；富裕与贫困同样面临危机健康的挑战；生态环境的破坏成为威胁人类健康的重要因素。试述体育思想的产生与发展？ 战后奥林匹克运动会的危机主要表现在哪些方面？P273 a 体育商业化影响加大

b 奥运会出现经济危机 c奥林匹克运动内部发生矛盾 4 奥林匹克运动会的未来将面临哪些新的改革？P278 5新中国体育的指导方针：发展体育运动，增强人民体质 6职工体育的指导方针：积极领导，逐步发展

7农村体育的指导方针：区别对待，分类指导，普遍提倡，重点扶持，以点带面，逐步发展

8新体育思想的主要内容：体育为人民服务是本质和核心，具体表现 在为人民，为国防，为国民健康三大服务。增强人民体质是根本目标，强调思想教育是新体育的重要任务。强调体育的政治性。9何谓两课，两操，两活动？

由《报告》特别要求学校体育面向广大学生而提出的。两课指每周上好两节课，两操是坚持做好早操和课间操，两活动是安排好每周两次课外活动。

注：这是大部分的思考题，有些内容没有找到或者有未知的遗漏。同学们可以自己查找。仅供参考。祝考出理想成绩！

第二篇：体育史复习资料

体育史复习资料

1、体育起源的直接动因和条件是（劳动与生产）；

2、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容；

3、斯巴达实行的教育制度是（全民皆兵教育）；

4、堪称古代印度文化典型代表是（瑜珈）；

5、古代奥运会的发源地是（古希腊）；

6、斯巴达实行的教育制度是：全民皆兵教育

7、人类进入文明阶段以前的体育行为与活动称为（史前体育）

8、古巴比伦为祭祀太阳神举行的祭礼竞技的主要内容是(赛跑)

9、古印度体育的独特的等级特点主要是因为存在（种姓制度）

10、阿拉伯帝国时期许多学者对体育进行了了探讨，其中杰出代表是：伊本·希纳

11、代表了中亚流行的竞技体制是（蒙古族的三项竞技）

12、中世纪欧洲上层社会体育的标准方式是（体操）

13、“竞技运动自治”的倡导者是（阿诺德）

14、卢梭的体育思想主要是（自然体育）

15、巴塞多创建的博爱学校中固定开展的体育项目称为（德绍五项）

16、倡导并推行“竞技运动自治”的学校是（伊顿公学）

17、源于卢梭自然主义教育观的自然主义体育思想又称为（“新体育”学说）

18、马克思主义体育观的核心是（个人全面发展）

19、以政府集权管理为特点的苏联体育体育的确立标志是（全苏体育运动事务委员会的成立）20、1881年，第一个国际单项体育组织成立（国际体操联合会）

21、近现代职业运动最早出现在（英国）

22、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用政府委托型体育管理体制的典型代表国家是（英国）23、20世纪50-80年代，世界体育运动发展的一个重要趋势是体育的（科学化）24、1978年，联合国教科文组织发表的国际体育共同宣言和准则是（《体育运动国际宪章》）

25、二战以来，各个国家的体育管理体制不断合理化，其中采用社团主导型体育管理体制的典型代表国家是（美国）

26、国际奥委会成立于（1894年）

27、标志奥运会的职业化历程的开启奥运会是（汉城奥运会）

28、直接导致国际奥委会在20世纪末进行重要改革的事件是（盐湖城丑闻）

29、意大利的体育产业的主体是（足球）

30、首次实施兴奋剂检查的奥运会是（墨西哥奥运会）

31、“经学入仕”的文官制度导致学校体育的衰落，该制度出现在（汉代）

32、中国古代组织最严密的竞技运动会是西周的（射礼）

33、《黄帝内经》中提出的重要的养身思想是（“天人合一”）

34、在导引术基础上创立了五禽戏的是（华佗）

35、中国古代表演行娱乐活动的总称是（百戏）

36、中国最早的职业军事学校——武学出现在（宋代）

37、导引按摩作为一种医疗手段正式进入官方医疗体系是在（唐代）

38、宋代蹴鞠的一个重要发展标志是在汴京、临安等大城市中出现了类似现代体育俱乐部性质的体育组织称为（齐云社）

39、中国充气球的发明于（唐代）

40、中国近代体育团体中，维持时间最长、影响最大的是（精武体育会）

41、中国近代第一届全运会举行的地点是（南京）

42、中国近代第一所也是规模最大的武术学校是（精武体育会）

43、主动将西方近代体育引入中国始于（洋务运动）

44、中国历史上第一步通过立法程序制定的体育法是（《国民体育法》）

45、彻底废除了实施近20年的军国民主义体育和兵操的学制是（壬戌学制）

46、中国首位国际奥委会委员是（王正廷）

47、战时状态下解放区规模最大、影响最深远的运动会是（九一扩大运动会）

48、中国恢复国际奥委会的合法席位是在（1979年）

49、新中国创造的第一个女子世界纪录的运动员是（郑凤荣）

50、新中国正式颁布的第一个“国家体育锻炼标准”是（《准备劳动与卫国体育制度》（《劳卫制》

51、为新中国创造了第一个世界纪录的运动员是（陈镜开）

52、明确了中国足球职业化、市场化和社会化改革方向的会议是（红山口会议）53、1986年国家体委公布《关于体育体制改革的决定（草案）》，决定的改革重点是（竞赛和训练体制）

54、迄今为止，中国在夏季奥运会上取得最好成绩的奥运会是（2008年北京奥运会）

55、为香港地区实现了在奥运会上金牌零的突破的运动员是（李丽珊）

56、史前体育的特点有（时间漫长、具有多种社会和文化功能、发展水平低、具有原始平等性质、初显地域文化特征）

57、中亚蒙古族的竞技项目主要指（赛马、骑射、摔跤）

58、罗马帝国时期，提出了较有影响的体育思想的基础代表学者有（昆体良、盖伦）

59、下列运动项目中属于“骑士七技”的有（骑马、游泳、狩猎、击剑）60、近代体育的基本组成部分包括（德式体操、瑞典体操、英国户外运动）

61、世纪90年代对世界体育发展影响较大的跨国性体育传媒有（美国娱乐与体育电视网、美国有限新闻网、美国时代华纳传播公司、美国福克斯电视网、英国天空电视台）

62、中国西周时期学校教授的内容“六艺”中涉及体育内容的包括（礼、乐、射、御）63、明清时期导引术的三大技术流派是、（八段锦体系、体育医疗体系、武术内功系统）

64、基督教青年会在中国传播近代体育的主要活动有（宣传西方近代体育、培养体育人才、组织早起运动会、建设体育场馆设施）65、中央国术馆的主要活动有（组织国术考试、推广和普及武术）66、远东运动会的发起国家是（中国、日本、菲律宾）67、1963-1965年，中国建立了培养优秀运动人才的三级训练网，包括（基层单位业余体校、重点业余体校、专业运动队）68、20世纪80年代，中国国家体委进行了一系列关于竞赛体制的改革，其改革措施有（竞赛活动分级化、竞赛安排合理化、竞赛主体社会化、竞赛管理分类化）69、中国全国性的比赛被分为三类，它们是(全国综合性运动会、各系统、行业全国性运动会、全国单项比赛）70、获得过奥运金牌中国台湾运动员有、（朱木炎、陈诗欣）

71、古罗马时期，除了军队训练以外，罗马人参加体育健身的主要场所是浴室。72、被誉为“近代学校体育之父”的是夸美纽斯。

73、奥地利的自然体育思想学说的代表人物是高尔霍夫和施特莱歇尔

74、马克思主义体育观，是指在科学共产主义奠基人马克思、恩格斯历史唯物主义和辩证唯物主义思想指导下的体育馆，以“个人的全面发展”观为核心。75、《体育运动宪章》规定了“参加体育运动是所有人的一项基本权利”，该宣言是指导世界当代体育运动发展的纲领性文件。76、《世界反兴奋剂条例》的制定为世界体坛反对兴奋剂提供了统一的法典和依据。77、百戏是中国古代一类表演性娱乐活动的总称。

78、古代的体育养生主要包括是指主要包括导引、行气和日常保健的内容。

79、20世纪90年代，关注体育产业的发展成为维护体育人权是关注中心。

79、中国古代体育养生发展到明代进入了一个前所未有的高潮时期，这一时期，“内丹”被“导引”所取代，成为养生发展的主流，标志着近代教育制度和体系逐渐在中国的确立。

80、基督教青年会在中国宣传和传播近代体育，客观上促进了中国近代体育运动的引进和初期发展，对田径、球类等近代体育项目在中国的开展和普及起了不可忽视的作用。81、1931年，国际奥委会承认全国体协（中华全国体育协进会）为中国奥林匹克委员会。82、新中国成立以后中国第一次派团参加的夏季奥运会是赫尔辛基奥运会。83、中国首位获得奥运奖牌的运动员是杨传广。84、简答史前体育的特点

要点：其一，史前体育所经历的时间最长。其二，史前体育具有多种社会和文化功能。其三，史前体育在发展水平上处于原始的和低级的阶段。）其四，史前体育具有原始平等性质。第五，具有初步的地域文化特征。

85、夸美纽斯对近代学校体育的贡献体现在哪些方面？

要点：捷克教育家，他使学校教育冲破了贵族狭小天地，奠定了近代学校基础，被誉为近代学校体育之父，他的体育思想保存在《大教学论》、《母育学校》等书中提出“适应自然”原则，他的教学计划中体育首次成为教学的有机组成部分；确立了班级制和课间休息制，采用了直观和示范教学法。86、20世纪上半叶，世界竞技运动取得的突出成就表现在哪些方面？

其一，竞技运动发展为世界体育的主流形式；其二世界竞技运动体系开始形成；其三竞技运动项目日趋完善；其四，运动训练更趋于科学化和专业化。87、20世纪上半叶，世界竞技运动取得的突出成就表现在哪些方面？

其一，竞技运动发展为世界体育的主流形式； 其二世界竞技运动体系开始形成；

其三竞技运动项目日趋完善；

其四，运动训练更趋于科学化和专业化。88、简述什么是业余原则。

要点：“业余原则”是近代竞技体育发展的一个基本原则。其基本精神是，运动者不能将体育作为盈利或谋生的手段，也不能领取任何物质性的奖金或奖励，而只能作为教育手段和“高尚的”的娱乐方式。是影响近代体育发展最重要和最具有争议的价值观和制度之一。

89、简述20世纪下半叶以来体育科学发展呈现出的趋势。

（一）体育科学朝着多学科综合性方向发展，形成一个包含体育自然科学、体育人文社会科学和体育管理科学在内的综合性学科体系。

（二）计算机网络技术被广泛应用于高水平运动员的训练和比赛中。

（三）各国体育界更加重视将各类高新技术运用于体育运动实践，大量新型材料和尖端设备被运用于运动训练与比赛。

90、欧盟体育大会上制定的关于指导欧盟国家体育法律实践的基本原则有哪些？

第一，运动员和俱乐部在欧盟各国间自由流动与开业的基本权利不应受到限制。第二，国籍是体育竞赛运动中的关键因素之一，因此各体育协会、联合会具有合法的利益对其进行保护。第三，欧盟竞争法应适用于职业足球领域，但由于体育运动本身具有特殊性质，因而不能将其视为与其他普通商业行业一样的行业。因此足球行业机构在有正当的体育运动方面的理由情况下有权采取一些可能限制商业竞争机会的措施。第四，欧洲足联一类体育组织实际上是垄断性机构，如果这些体育组织滥用这种优势，将遭受欧盟竞争法的制裁。

91、简述明清时期武术经历了3次发展高潮？

要点：

1、明代中后叶抗击外来异族侵略者的战争导致了民间武术大发展；2明末清初民间秘密反清组织和团体的习武活动推动武术进入新的发展高潮；3清末义和团运动促使武术在民间广泛传播。

92、简述武学及武学的作用

要点：武学：是宋明时期朝廷为培养军事指挥人才而建立的军事学校。武学的出现始于宋代，终于明代。武学的建立是中国古代军事教育的重要里程碑。使军事技术和军事知识的传授进入了学校教育体系。体育成为了武学教学训练体系中的重要内容，武学培养了大批量军事人才，为当时增强国防，解除边患和维持社会稳定起到了一定作用。

93、宗教改革运动对现代体育兴起的影响

1促进了民族国家意识的形成，产生了现代体育的需要

2促进了资本主义经济的发展，奠定了现代体育的物质基础

3促进了教育的普及和科学的发展，确立了学校体育的地位

94、奥运战略的确立及对中国现代体育发展的影响

1979年11月，国际奥委会宣布恢复中国在国际奥委会中的合法席位。从此，中国重新回到了奥林匹克大家庭。

1980年1月，国家体育召开了全国体育工作会议，通过对30年来对中国体育的实事求是的评价和反思，总结出六点基本经验，这六大基本经验既为体育事业的快速发展起到了积极作用，也为体育改革和发展战略的转变奠定了思想基础。

这次会议还在1979年的全国体育工作会议提出了“在普及与提高相结合的前提下，在今明两年内，省以上体委侧重抓提高”，围绕提高竞技水平，国家体委进行了一系列的改革探索。

1983年，国家体育委提出了“三个有利于”的改革原则和四个方面的措施。

以上述改革思路为基础，国家体育委和全国体育工作部门实际已调整和确立了新的改革和发展思路，这就是发动全社会办体育的基础之上，国家体委和全国体委系统将工作重点转向在奥运会夺取优异成绩这一目标上，这就形成了我国以奥运战略为主体的竞技体育战略。国家体育委系统的改革将以此为中心。

从1979年开始的一系列改革取得了显著的效果。进入20世纪80年代以后，我国体育战线捷报频传，取得了举世瞩目的成就。

95、《世界反兴奋剂条例》及其意义

20世纪80—90年代，国际体坛面临兴奋剂泛滥的严峻挑战。运动员服用兴奋剂以提高运动成绩始于第二次世界大战以后，兴奋剂已成为困扰世界体育运动发展的严重问题。

国际体育界重视兴奋剂问题始于1960年第17届罗马奥运会，来自丹麦的运动员努●德●詹森因服用兴奋剂而导致其在比赛中死亡，这一事件震惊了整个世界。此后，一些国际体育组织开始采取措施禁止运动员服用兴奋剂。

但是，在20世纪90年代以前，国际社会和体育界在禁止运动员使用兴奋剂这一方面一直未取得实际性进。

汉城丑闻后，冷战结束为国际体育界在反兴奋剂问题上实施更加有效的合作，采取协调一致的行动提供了条件，国际反兴奋剂斗争开始走向全球化合作阶段。在各国政府和体育界共同努力下，国际反兴奋剂斗争在20世纪90年代末终于取得了重大进展。1999年2月，国际奥委会在瑞士洛桑召开了首届世界反兴奋剂大会。2003年3月3日，世界反兴奋剂大会在哥本哈根开幕，会议一致通过了世界反兴奋剂组织提出的《世界反兴奋剂条例》。

《世界反兴奋剂条例》的制订和通过是世界反兴奋剂斗争取得的重大成果。这一条例的制订，为世界体坛反对兴奋剂提供了统一的法典和依据，从而为21世纪国际体育界在世界范围内反对兴奋剂的斗阵奠定了重要基础。

第三篇：体育史问答题

4、我国原始社会出现了哪些萌芽状态的体育？a、原始教育中的体育；b、原始军事训练活动；c、原始娱乐活动d、原始的医疗保健活动

1、试述体育史的研究对象和研究范围。体育史的研究对象，是以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系．因而，体育史学的研究范围包括体育自身组成以及体育与社会其它现象的联系两大版块。

简述西周学校体育的基本内容和特点。西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其涉及体育的有乐、射、御。

3、奴隶社会的养生思想是怎样产生的？长寿观念的产生促使人们去寻求长寿的途径，开始注意身心的养护；自觉地把一些有益于身心健康的活动作为追求长寿的手段，并留心其后的变化对身心健康的影响。在认识生命现象时，人们的眼光已经从不可把握的神灵世界逐渐转向了可以认识和把握的现实世界，并且开始形成了注意整体、强调精气、平衡阳阳等基本保健思想，对后世养生思想的形成和实践的发展影响十分深远。

1、为什么说春秋战国时期是我国古代体育的第上次高潮？a、中国古代体育活动的内容和项目，在这一时期内已具雏形。中国漫长的封建社会时期开展的一些体育活动，绝大多数早在春秋战国时代已开始见于记载。b、春秋战国时期的战争和各种军事活动，直接推动了与军事有关的体育活动。夏、商、西周时期，不少体育活动也是练兵习武的手段，但是从规模、内容到方法，都不能与春秋战国时期相比。这一时期兵家辈出，他们所著的兵书，有的被后世奉为经典之作，其中与练 兵选将、行军作战有关的体育活动，也长期被后世所沿用，共影响很大。C、这一时期内，更清楚地显示了古代体育的社会职能。当时的体育活动除较多地为军事训练服务外，对于生产劳动、文化教育、保健防病都起到了积极的作用。春秋战因时期的体育，以客观存在的史实表明，它是文明社会不可缺少的一部分，而且具有促进社会物质文明和精神文明发展的职能和显著的作用。

2、春秋战国时期的私学体育与夏商西周的官学体育有何不同？这一时期学校体育的特点:a、体育教育由“宫学”到“私学”b、体育教学的内容更加丰富c、体育思想丰富，各有特点

1、简述秦汉以后学校体育衰退的原因。公元前136年，汉武帝刘彻采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位。随之，教育模式发生了根本的变化，原来的德、智、体教育由于受到经学取土制度的影响，其中与体育相关的武艺教学内容已成衰败态势，我国学校教育开始走上了一条重文轻武的歧途。

5、简述唐代中日体育的交流。唐代中日体育的交流可概括为：中国传统球类活动传入日本；围棋、射艺的交流频繁：中国百戏中的部分内容被日本吸收。

6、隋唐五代时期体育的特点有哪些？ a，体育活动之多样化，可谓空前。大凡古代相传下来的各项运动，无论是武艺、球类、养生导引、舞蹈、球戏、杂技、水戏以及民间中流传的、有益于身心健康的其它运动、游戏等，都初步定型。技术方法及理论的探讨，均有脉络可寻。因此它已成了人们生活中不可缺少的一个组成部分，在文学、诗歌、绘画、雕塑等方面，也有比较充分的反映，这是前代所不能相比的。b，体育活动进一步深入到社会各阶层。这是由于较长时期的安定局

面和高度繁荣的封建经济，使人们对物质、文化生活的需求有所提高，体育作为文化生活的一个组成部分，自然也得到推动与发展。c，国内各民族之间，特别是中国与邻近各国之间的文化、体育交流得到空前发展。这在杂技、舞蹈等方面尤为明显。中国的围棋、球戏、舞蹈等传播到海外，对丰富人类的文化生活，做出了一定的贡献。d，妇女体育活动亦较前代有显著发展。舞蹈是妇女喜爱和擅长的项目，自不待言，而其它项目如球戏、奔棋、杂技等，亦莫不有妇女参加。这表明隋唐五代的妇女在生活上行动上较为自由。总之，隋唐五代是中国古代体育发展的黄金时期。这个时期的体育活动在多样化、定型化和普遍化诸方面均获得了前所未有的发展，从而为中华民族的传统体育奠定了坚实的基础。

5、简述中国古代体育的特点。a、中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理想、中和融通的宽和精神，决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；b、体育活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。随着社会的进步，经济的发展，最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤其是春秋战国以来，某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现，而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。c、华夏民族长期形成的清静淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化

一、贯通一体的理想及注重个人修身养性的务实精神，还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动—一养生保健术的产生，一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点

1、试述西方近代体育传入中国的主要途径

西方体育传入中国的途径，主要是十九世纪六十年代的洋务运动；外国传教士来华传教并在中国兴办教会学校和组织基督教育年会；留学生出国留学，外国书刊在中国翻译出版以及外国人来中国直接影响等等。

4、清末传统体育有哪些发展和变化？ a各项体育活动的技术技巧在原有基础上有明显的提高，规则方法也较前代详尽，可以说是古代体育大总结的时期。b城镇乡村的平民参加体育活动的人数迅速增加，特别是武术、摔跤、节令体育活动等相当普及。可以说是民间体育空前活跃的时期。

1、简述毛泽东的体育思想。《体育之研究》强调的要点有5：体育具有养生和卫国之职能；体育具有多功能性；（重点）学校教育应三育并重，尤以体育为先：从事体育锻炼应做到自觉、专注、持之以恒并加以适当的运动负荷；注意锻炼的方法

5、自然体育思想对学校体育有何影响？a强调体育在教育人和培养品质方面的作用。而把增强体质说成是体育的“副产品”。这就造成了学校体育任务的不明确，增强体质受到忽视。b体育教材的目的性不明确，形成后来的体育课只注重学习运动项目的技术本身，而不注重运动技术所应完成的体育任务。c过分强调以学生为中心，强调体育课要适应学生的兴趣、民主、自由和个性发展，是后来出现“放羊式教学”的一个重要原因。d过分贬低体操的价值，也为后来的体育课忽视对学生基本姿势的训练和严格纪律的养成有直接的因果关系。

2、简述“文化大革命”时期农村群众体育活动暂时“兴盛”的原因。文革初期农村体育的发展曾一度受阻，但确是较早复苏的领域，这与知青上山下乡有很大关系。知青上山下乡在客观上对农村体育起到了普及和促进作用，知青对体育活动的热情，吸引和带动了大量农村青年的参加，提高了农村群众体育活动的水平

2、试分析坚持“两操”“两课”“三活动”作用。两操两课三活动”，即在学期间每天做.早操、课间操，每周两节体育课，每周三次课外活动。

4、试分析开展农村群众活动的意义。农村人口众多，积极发展农村体育对实施全民健身计划具有重大意义。体育开展，不仅减少了疾病，提高了农民的健康水平，而且产生了良好的社会效果。由于农民身心健康水平的提高，促进了农业生产的发展，繁荣了农村经济，许多农民说得好：“要脱贫先脱病，身体健康才能奔小康”。把广大农民吸引到健康有益的文化体育活动中来，占领农村思想文化阵地，对于净化社会环境，促进精神文明建设有着重要的作用，许多地方的经验说明，“多一个球场，就少一个赌场”，有的农民体育队就是“抢险救灾突击队”，全国许多体育先进乡、村，成为“无赌村”、“无刑事案件村”、“文明村”、“文明乡”。通过体育锻炼，广大农民的精神面貌发生了变化，积极向上、勇于拼搏、遵纪守法、公平竟争、和睦相处、尊老爱幼的新一代农民正在成长。

5、试述“科技兴体”的内容和作用。a、积极推进体育科技进步。b、加强体育社会科学研究。c、把直属体育院校建设为教学、科研、训练三结合的基地。d、重视体育职业教育。e、增强创新意识，大兴创新之风f、全面提高体育队伍，特别是运动员、教练员队伍的素质。认真贯彻落实“科教兴国”战略，充分发挥科学技术的第一生产力作用，把体育事业的发展切实转移到依靠科技进步和提高体育队伍素质的轨道上来，是保证我国体育事业持续、快速、健康发展的必然选择，也是实现全民健身计划和奥运争光计划的必由之路。

3．古代奥林匹克运动会有什么特点？ 1)和平与友谊的精神。古奥运会反映了人民渴望和平的意愿；在“神圣休战”期间各城邦人民可以自由交往、经商旅行，反映了人民对友谊的崇尚。2)尊崇公正、平等、竞争的精神。运动员赛前宣誓：“不以不正当的手段取胜！”既是一种社会对人的理想化的规范，也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。3)追求人体健美的精神。古奥运会不仅是体能的比赛，也是健美的比赛，它体现了古希腊人的对人体健美的追求。4)表现“征服意示”的以取胜为快的追求奋进精神。古奥运会是古希腊人展示自我、表现自身价值的一种形式，运动员来到赛场，就是要胜过别人，成为冠军。这是一种鼓舞人奋进向上、不断探索和社会进步的可贵动力。

简述文艺复兴运动对近代体育的作用。文艺复兴运动在一定程度上解放了人们的思想，促使人们在复兴古代体育形式的同时去探索新型体育的形式和内容，对近代体育思想的萌发起到了催化作用。

简述近代体育的传播方式和主要特点。a、以欧洲移民为主要媒介的传播——传播主力小，速度快b、在通过改革走上资本主义道路国家中的传播——欧洲体育与民族体育结合形成自己的体育特色。c、伴随帝国主义殖民侵略的传播——与沦为殖民地同步，阻力大，与这些国家反帝反封建斗争交织，导异常复杂曲折。1． 简述一战后竞技运动的发展。两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。4．两战期间奥林匹克运动的发展表现在哪些方面？两次世界大战期间奥林匹克运动的发展可归结为以下6点：众星拱月的格局形成；成员国数量不断过多；奥林匹克格言产生；奥林匹克文化标志出现；竞赛项目设置更趋合理：奥运会更加科学、规范． ⒍ 你怎样理解奥林匹克思想中“参与比获胜更重要”和 “更快、更高、更强”的关系？

“重要的是参与，而不是取胜”。这句名言来源于1908年在伦敦的圣.保罗大教堂一次宗教仪式上宾夕法尼亚主教的一段讲话。顾拜旦解释说：“正如在生活中最重要的事情不是胜利，而是斗争，不是征服，而是奋力拼搏”。奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运动倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的6个字，但其含义却非常丰富，它不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利，而且鼓励人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永远进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。

3．简述战后世界学校体育的变化。近年来体育教学活动中有以下特点：a、教学内容更加丰富：b、教学形式和方法多样化；c、推行体育测试制度；d、重视课外体育活动。

1．战后奥林匹克运动的发展可分为几个阶段？各有什么特点？

A冷战对峙与奥林匹克的发展:1945年是奥林匹克运动发展史上的一个新起点，至1980年莫斯科第22届奥运会间，其发展主要呈现出“三性”的特点：一是普及性；二是合理性：三是特色性和科学性。B国际局势的缓和与奥林匹克运动的改革:奥林匹克的改革可归纳为“两改一开”，即政治改革、经济改革和奥运会向一切优秀的运动员开放。

2．试述战后体育科学化的表现及其对 学校体育的影响。

体育科学化是体育现代化的重要标志。现代体育必须在一切领域广泛采用现代科学技术的理论与方法，其中包括体育的决策、管理、教学、训练和科研。1)体育管理的科学化主要体现在领导决策方法的科学化和运用现代科学理论方法制定政策，进行体育各项工作的管理。2)体育教学的科学化在于教学思想的科学化。3)在群众性体育锻炼方面，现代科学技术提供了良好的条件。在发达国家普遍采用“运动处方”来指导群众体育锻炼。4)现代科学技术在运动训练中的应用最为广泛，可以认为，在当今竞技水平已经很高的情况下，运动场上的竞争实质上是科学技术的竞争，没有科学训练，不可能达到高水平。影响：学校体育将由强调“健身”转为“全面育人”。学校体育是现代化体育的基础，学校体育是培养学生德、智、体、美、劳全面发展的一项重要内容，它的主要任务是增强学生体质，促进生长发育，培养坚强意志和进取精神，为造就一代新人打好物质基础；同时为终身从事体育锻炼创造前提和培养兴趣。

4．你认为主智主义体育理论能否适应当前和今后我国学校体育发展的需要？为什么？

不能：主智主义体育理论的特点是：注重体育过程中精神和道德品质的培养，教学中重视基本素质、基本技能和基本知识的掌握，注重老师和课堂教学的中心地位；在课的结构方面，主张将一堂课分为准备、基本和结束3个部分：在教学原则和方法方面，基本采用了凯洛夫《教育学》中的直观性、学生自觉性与积极性、巩固性、系统性和连贯性等5大教学原则。1． 简述一战后竞技运动的发展。两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。2． 简述一战后体操运动的发展。两战期间出现的各种体操，与19世纪受 军事 影响的体操的主要差别，在于更偏重健康和竞技 的需要。3． 简述高尔霍费尔自然体育的特征。奥地利教育家高尔霍费尔自然体育的特征是，重视户外自然活动、游戏活动，强调 循序渐近原则，考虑儿童年龄和性别特点，地区和社会环境的差异，提倡用人体测量手段检验体育实践的效果。

4．两战期间奥林匹克运动的发展表现在哪些方面？

两次世界大战期间奥林匹克运动的发展可归结为以下6点：众星拱月的格局形成；成员国数量不断过多；奥林匹克格言产生；奥林匹克文化标志出现；竞赛项目设置更趋合理：奥运会更加科学、规范．

5.通过本章的学习，你认为哪些因素对此期体育的发展产生了哪些影响？ a、两战期间出现的各种体操，与19世纪受军事影响的体操的主要差别，在于更偏重健康和竞技 的需要。b、两战期间竞技运动的发展主要体现在对竞技运动认识的深化；竞技运动社会化发展趋势；运动项目日趋完善、及训练方法和原则的形成几个方面。c、两战期间学校体育教育的改革，自然教育、实用主义教育对学校体育产生了影响，促进了体育的科学化，与社会化，促进了对儿童身心发展规律的研究，对体育教学规律的研究，形成新体育学与“自然体育课。⒍ 你怎样理解奥林匹克思想中“参与比获胜更重要”和 “更快、更高、更强”的关系？

“重要的是参与，而不是取胜”。这句名言来源于1908年在伦敦的圣.保罗大教堂一次宗教仪式上宾夕法尼亚主教的一段讲话。顾拜旦解释说：“正如在生活中最重要的事情不是胜利，而是斗争，不是征服，而是奋力拼搏”。奥林匹克格言充分表达了奥林匹克运动倡导的不断进取、永不满足的奋斗精神。虽然只有短短的6个字，但其含义却非常丰富，它不仅表示在竞技运动中要不畏强手，敢于斗争，敢于胜利，而且鼓励人们在自己的生活和工作中要不甘于平庸，要朝气蓬勃，永远进取，超越自我，将自己的潜能发挥到极限。

1．文艺复兴、宗教改革与启蒙运动对近代体育有什么作用。

a文艺复兴运动在一定程度上解放了人们的思想，促使人们在复兴古代体育形式的同时去探索新型体育的形式和内容，对近代体育思想的萌发起到了催化作用。b宗教改革者也以宗教的形式、神学的术语建立了与基督日教有着原则差异的新教学说体系，新教对体育的影响在很大程度上在于其教义对体育复兴所起的间接作用。宗教改革对近代体育的影响主要表现在两个方面：1，“信仰获救”理论的提出彻底扫清了人们参加体育活动的心理障碍。2．奠定了近代学校体育的基本模式。c从17世纪40年代到18世纪末的一个多世纪，在资产阶级民主运动中被越来越清醒地意识到的人的自我，不断扩大的殖民活动、工业革命的开始、近代自然科学、特别是医学、生理学等人体科学的发展，都使人们把眼光转向体育，意识到它对培养新时代所需要的人格和体格的巨大价值。启蒙运动对近代体育思想奠定了科学的基础。

2． 简述近代学校体育发展的线索。a、艺复兴运动人文主义影响，人再次被人自身认识、重视，这是西方体育得以复兴的前提条件。意大利教育家维多里诺“快乐之家”开始实施德智体全面教育；b、宗教改革中夸美纽斯提出“适应自然”教育原则，把体育引入学校，并将其列为一门正式课程，c、近代体育的实施起始于德国的学校。“德绍五项”是德国博爱教育家巴 泽多将古希腊体操、传统骑士项目和民间游戏揉和在一起加以发展、创造而成的体育教学形式，内容包括跑步、跳高、攀登、平衡和负重。奠定了近代学校体育的基本模式；

3． 简述近代体育手段形成的社会背景及具体内容。

a、19世纪的工业革命，引起了生产技术的进步和阶级矛盾的发展，也使社会思想和生活方式发生了变化；资本主义民族国家大量出现，改变了欧洲的政治面貌，从而导致了对体育新的认识和需求的产生，体操从学校进入社会，迅速发展成为近代体育的手段。b、近代体育的主要内容有：挂靠德国体操、瑞典体操、英国户外运动。简述近代体育竞赛发展的主要历程。a、户外活动和竞技运动风气的形成：由于地还暖流交汇地区，气候温和，英国是极宜开展外活动的国家，因而在英国的传统体育活动中，户外活动和户竞技运动一直是其重要组成部分。到了19世纪前叶，在新的社会条件下，户外活动和竞技运动出现了前所未有的蓬勃发展的局面。b、运动项目的形成是竞技运动发展的标志之一。进入19世纪后，英国运动项目急剧增多，并逐渐形成为现代运动项日的雏形，这在田径运动方面，表现得尤其明显。c、在项目发展的同时，各种项目的组织也比上一世纪增多，各项目的运动组织制订比赛规则，安排管理比赛，使竞技运动开始正规化。简述现代奥林匹克运动诞生的原因、过程和奥运会的精神、理想、性质和作用。

现代奥林匹克运动诞生的原因：a是人们对古希腊文明的崇敬；b是为适应世界竞技体育发展的需要。过程：1891年,顾拜旦创办《体育评论》杂志,以此为阵地热情宣传他的主张,对创办奥运会起了积极的推动作用。1892年,顾拜旦遍访欧洲,宣传奥林匹克理想。在国际上各种因素的促

进和顾拜旦的不懈努力下,创办奥运会的各种准备工作终告就绪。1894年6月16日—24日,根据顾拜旦的建议, 来自美国、英国、俄国、瑞士、西班牙、意大利、比利时、荷兰和希腊等12个国家的49个体育组织的代表,参加了在巴黎索邦神学院举行的国际体育运动代表大会。会议期间,又先后有21个国家致函,向大会表示支持和祝贺。这次会议通过了成立国际奥委会的决议,并从79名正式代表中选出15人任第1届国际奥委会委员。大会还决定由奥运会举办国的国际奥委会委员担任国际奥委会主席。由于首届奥运会定于1896年在希腊首都雅典举行,因此希腊委员维凯拉斯当选国际奥委会第一任主席,顾拜旦为秘书长。大会规定每4年举行一次奥运会，通过了遵循“业余运动”的决议。现代奥林匹克运动的诞生的意义：与古代奥运会相比，现代里运会超出了政治、宗教、肤色、种族、语言的限制，成了全世界人民和平友谊的盛会．因此，现代奥运会不是古代奥运会的继续和翻版，而是弘扬古代奥运精神和具有现代思想内涵的国际体育盛会。

6．简述马克思主义体育观产生的背景、简要内容来源和意义。

从19世纪30年代起，随着资本主义大工业在国民经济中地位的确立，资本主义的基本矛盾更加突出，阶级斗争愈加尖锐，法国的里昂工人起义、英国的宪章远动和德国的西里西亚纺织工人起义，标志着无产阶级已经作为独立的、强大的政治力量登上了世界历史舞台。在同资产阶级日益尖锐的斗争中，无产阶级和革命群众极笛革命的理论，指导自己的斗争实践。科学社会主义及其有机组成部分——克思主义体育观，便在这样的背景下产生了。

马克思主义体育现是在批判继承历史上各种先进体育思想，尤其是空想社会主义者的体育思想和实践基础上发展起来的．它的主要贡献在于第一次阐明了人的全面发展问题的历史性和阶级性，提出了体育是无产阶级和社会发展的需要的科学理论，明确指出了实现人的全面发展的社会条件和途径，这也是马克思主义与其他思想学说在人的全面发展问题上的本质区别。

马克思主义体育观是指培养全面发展的人应具备的条件和影响因素，其核心是人的全面发展学说。马克思主义体育观的主要内容有4：人的全面发展必须通过教育来实现；教育必须使劳、智、体三者紧密结合；私有制是人全面发展的障碍；资本主义的社会分工和生产方式是导致人畸形发展的不治之症。

简述近代体育的传播方式和主要特点。

a、以欧洲移民为主要媒介的传播——传播主力小，速度快b、在通过改革走上资本主义道路国家中的传播——欧洲体育与民族体育结合形成自己的体育特色。c、伴随帝国主义殖民侵略的传播——与沦为殖民地同步，阻力大，与这些国家反帝反封建斗争交织，导异常复杂曲折。

8． 简述近代体育的特点:体育具有代偿、调节、教育等特点

9、现代奥运动诞生时代背景 奥林匹克运动兴起于欧洲资本主义工业化时代。它以坚实的社会经济、政治、文化基础为依托,顺应了社会发展的需要和体育发展的潮流,是人类社会进入工业文明后开始的一项伟大的社会实践，其产生有以下的背景。a.三大思想文化运动为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。14-18世纪,欧洲大陆出现了3次大规模的思想文化运动,即:文艺复兴、宗教改革和启蒙运动。三大思想文化运动砸开了中世纪束缚人们思想的封建枷锁,扫清了资本主义发展道路上的主要思想障碍, 迎来了思想解放、人才辈出和科学繁荣的时期。适应新的生产力发展和新的生产关系需要的新的思想文化和新的科学艺术纷纷产生,同时,新的体育思想一一近代体育思想也应运而生。三大思想文化运动中产生的一大批伟大人物与欧洲中世纪黑暗的基督教禁欲主义针锋相对,他们只有身体健康才能享受到人生的快乐。这种思想的兴起和确立,使传统的道德标准和美与丑的观念发生了根本的变化,为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。在三大思想文化运动中,人文主义者发掘和整理了古代希腊体育的丰富遗产,如古代奥运会和其他祭礼竞技、古代雅典体育和斯巴达体育、古希腊身心和谐发展的教育思想、古希腊体育的多种运动手段和方式等。人文主义者认为古希腊体育符合“人性'，重视个人幸福，因而大力宣传，并在近代体育思想和实践中,继承古希腊体育遗产,在很大程度上使近代体育在定期举办运动会、注重身体全面发展、运动项目的内容和形式等方面都受到古希腊体育的影响。b.资本主义工业化生产和资产阶级的教育方式为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤。资本主义工业革命给人类社会带来了一系列深刻的变革,它推动了近代自然科学的发展,使近代体育有了雄厚的经济基础,促使体育获得了更强的生命力。由于工业化社会中的生产和生活方式给人的生理、心理带来了一系列严峻的挑战,促使人们努痛斥禁欲主义违反人性,指出人的欲望是正当的人生目的,认为必须在灵魂和肉体之间建立和谐,主张重视身体和精神的统一,注重身体的均衡与协调发展,重视身体的健康和健美,使人们重新发现了体育的价值,认识到力寻求新的、理想的生活方式,对身体活动有了新的认识。人们开始把注意力转向改善人的身体本身,体育因成为一种新的社会需要而得到进一步发展。从

文艺复兴时代起,资产阶级的教育家就把体育作为培养人才的重要手段加以大力提倡,不仅恢复了古希腊的体育制度,还进一步制定了锻炼身体的各种措施,积极研究各种运动方法,努力让学生的身体得到全面发展,体育已成为一项重要的、不可缺少的教育活动。1423年,意大利人文主义教育家维托里诺创立了一所新式学校,仿效古希腊的体育馆,称之为”体育宫“。该校实行体育、德育和智育并重的方针,开展了丰富多彩的体育活动,成为文艺复兴时代资产阶级教育的代表。维托里诺的教育思想和体育实践,促使体育得到了空前的重视,也使体育作为教育的一项内容而开始在学校实施。宗教改革和启蒙运动中对教育的探索更加确立了体育的地位。资产阶级宗教改革的代表人物马丁?路德就主张体育应成为教育的一部分。捷克教育家考美纽斯按照资产阶级的教育要求,对学校体育进行了系统的论述,并将体育以较成熟的形式引入到学校教育之中。他主张学校应设宽敞的运动场,应开展广泛的体育活动,鼓励学生通过参加体育活动使身心健康发展。夸美纽斯为学校体育的发展作出了重要贡献,被誉为”学校体育之父“。英国著名教育家洛克在其”绅士教育“体系中,明确地把教育分为德育、智育、体育3部分,指出体育是一切教育的基础,使体育正式成为学校教育中不可缺少的独立的组成部分。法国启蒙思想家卢梭在其名著《爱弥尔》中阐述了他的自然主义教育理想,他要求教育与体育紧密结合,主张按自然法则进行体育教育,按儿童各个年龄阶段的不同特点,以及儿童的兴趣和爱好组织体育活动,以培养”身心两健“的人才。19世纪以后，英国也开始了一系列的教育改革，其中以阿诺尔德在拉格比公学的改革最为成功。他创立了”竞技运动自治“制度,充分发挥竞技运动的锻炼价值和教育功能。通过该项改革,拉格比公学的学生在充满活力的运动场上,自己管理自己,不仅锻炼了强壮的体魄,而且培养了公平竞争、团结友爱、遵守规则、勇敢顽强的思想品德,使校风校纪大为改观。阿诺尔德的改革牢固地树立了体育在教育中的地位,确立了竞技运动的教育价值和社会价值,为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤。c.古代奥运会遗址的发掘唤起了人们对奥林匹克运动的向往。在14-16世纪的文艺复兴运动中,欧洲新兴资产阶级热烈歌颂了古希腊体育精神,使人们再度回想起泯灭久远的古希腊奥运会。古代奥运会的遗址引起了人们的强烈向往,英、法、德等国的学者都希望进入希腊寻找古代奥运会的遗迹,但由于土耳其人的封锁,这一愿望未能实现。直到1766年,英国学者钱德勒才被允许进入希腊实地考察,他发现了古代奥运会的遗址。1828年支援希腊反抗土耳其侵略的法国兵团中的随军学者在奥林匹亚遗址进行发掘,随后将一批珍贵的文物运到法国卢浮宫展览。1852年1月10日,德国柏林大学教授库尔提乌斯在遍访伯罗奔尼撒半岛回国后,发表了有关古代奥运会的长篇演说,在社会上引起较大反响。1871年,德国与希腊达成全面发掘古代奥运会遗址的条约。1875-1881年,由库尔提乌斯率领的德国学者对奥林匹亚进行了为期6年的发掘。1881年,古代奥运会遗址的主要设施终于重见天日。1887年,在柏林展出从奥林匹亚发掘出的大量文物,激起了人们对奥林匹克运动的憧憬,人们期望奥运会尽快回到现实中来。d.体育的国际化趋势为奥林匹克运动的产生创造了条件。19世纪后半叶,随着自由资本主义向垄断资本主义过渡和世界市场得以形成,民族间的壁垒被打破,体育也超越国界,出现了国际间的体育交流和比赛,形成了体育国际化趋势。由于国际体育竞赛和相互交 流的需要,一些国际性的单项体育组织相继诞生。1881年第一个国际单项体育组织——国际体操联合会成立,1892年国际赛艇联合会和滑冰联盟相继成立。国际体育组织的产生,使运动竞赛摆脱了原来的地方传统,具有了国际性。在国际单项体育组织不断成立和国际单项体育竞赛蓬勃开展的基础上,人们又迫切要求组织世界上规模最大的综合性运动会,为现代奥运会的产生创造了条件。同时,随着国际体育交流的增多,一个协调各体育组织活动的国际体育组织的诞生就成了必然。e.世界各地复兴奥运会的尝试为奥林匹克运动的兴起积累了经验。19世纪初期,欧美一些国家为复兴奥运会进行了各种尝试。19世纪30年代,瑞典伦德大学的斯卡图教授曾组办过两次被当地报纸称作”奥运会“的比赛活动。从1849年起,每年一届,英国布鲁克斯博士组办过长达几十年的”奥林匹克节“。19世纪中叶以后,希腊人渴望借复兴古代奥运会来重振古希腊文明。在希腊国王奥托的支持下,一个名叫扎帕斯的希腊人于1859年10月1日在雅典组织召开了第1届泛希腊奥林匹克运动会。此后,在1870年、1875年、1887年和1889年,又先后举行了4次泛希腊奥运会。由于组织不善和仅限希腊人参加,泛希腊奥运会没能继续得到发展,但对欧洲各国却产生了很大的影响,许多国家的报纸对这几次运动会都作了较为详细的报道,从而引起了远比希腊本士更大的反响,它从正反两方面为奥林匹克运动的兴起积累了经验。f．战争的威胁和人们渴望和平的愿望促进了奥林匹克运动的兴起。19世纪末,世界上出现了垄断资本主义和帝国主义,一个新的、强大的帝国主义国家——威廉二世统治的德国登上了历史舞台,并且想通过战争来重新瓜分世界,战争的阴云笼罩着整个欧洲。在此阶段,德国要求复兴奥运会的呼声很高,一些别有用心的德国人想通过发起奥运会,来扩大影响,为称霸世界服务。法国是德国的近邻,如果德国发动战争,战争的灾难首先就会落到法国人民身上。法国人民强烈反对战争,渴望保持世界和平,古代奥运会和平、友谊的精神,恰好符合法国人民和世界人民要求和平的愿望。复兴奥运会,不仅有利于国际体育的发展,而且有助于法国人民和世界人民反对德国称霸世界的斗争。复兴奥运会成了人们的迫切需要,这一光荣的历史使命落在了法国人的肩上。

1． 试述体育在古希腊教育中的地位和作用。

古希腊的审美观是在重物理的思辩哲学思想基础上形成、发展起来的，因而古希腊人的眼光必然落到具体的自然物——人体之上，结果又使人体的健美成为体育实施的主要目标之一。通过体育运动达到人的和谐发展的思想可以追溯到公元前城邦奴隶制处于鼎盛时期的古代希腊，尤其是雅典。古希腊的哲学家、教育家对体育给以高度的重视，苏格拉底说：“一个人到了垂暮之年都没有亲身体会到最分头的身体能带来多大的欢乐，那真是再遗憾不过了。”柏拉图（公元前427----公元前347）在他的《国家篇》中专门论述的体操术，认为身体与精神相互影响，道德不良产生于教育不当和身体不健全，认为体操术不仅可以使人的身体健康、体型完美、精力充沛，而且可以培养勇敢顽强的意志品质。亚里士多德（公元前384----公元前322）主张体育先于智育进行，因为智力的健全依赖于身。2． 斯巴达体育教育与雅典体育教育有什么异同？1)、巴达体育教育：在学校中，不同年龄的人涉及体育的内容各异：12岁以前，主要学习被称作“希腊五项竞技”的投枪、挪铁饼、跳跃、角力和赛跑。2)、雅典体育教育：雅典是当时体育和教育最发达的城邦、由于梭伦的改革雅典的教育、体育、艺术得到了高度的发展，体育不但用于军事准备（成人后服役期为2年，无战争可回家），也很重视身体的健美匀称。

3． 古代奥林匹克运动会的精神有哪些？1)和平与友谊的精神。古奥运会反映了人民渴望和平的意愿；在”神圣休战“期间各城邦人民可以自由交往、经商旅行，反映了人民对友谊的崇尚。2)尊崇公正、平等、竞争的精神。运动员赛前宣誓：“不以不正当的手段取胜！”既是一种社会对人的理想化的规范，也反映了人们对公正、平等、竞争的渴望与崇敬。3)追求人体健美的精神。古奥运会不仅是体能的比赛，也是健美的比赛，它体现了古希腊人的对人体健美的追求。4)表现“征服意示”的以取胜为快的追求奋进精神。古奥运会是古希腊人展示自我、表现自身价值的一种形式，运动员来到赛场，就是要胜过别人，成为冠军。这是一种鼓舞人奋进向上、不断探索和社会进步的可贵动力。

4． 简述古代奥林匹克运动会的起源和兴亡。1)、奥林匹克祭神竞技会兴衰过程正好与古希腊奴隶制的繁荣和衰落相一致。2)、前面所述的古希腊体育衰落部分，已经提到由于各城邦自由公民的贫困、破产，导致业余运动结束、职业远动之风兴起的问题。这股时风也影响了奥林匹克祭神竞技会。赴竞技会参赛的职业选手越来越多。这些人大多是为了金钱而走上运动场的破落自由民。3)、古希腊人的民族精神已经消失，这一情况在竞技会上也反映出来：竞技会再也不是希腊民族神圣的祭典和民族的节日了。4)、接着，马其顿、罗马先后占领了古希腊。随着希腊主权的丧失。5)、公元4世纪被定为罗马因数的基督教。教会认为竞技会对人的力和美的崇拜，完全违背了基督教义，是异教文化，因而要将其置于死地。

1、试分析竞赛和训练体制改革的内容和作用。1）竞赛体制的改革80年代竞赛改革的基本思路是：调动各方面办体育的积极性，多形式、多渠道、多层次造就大批优秀运动人才，推动体育运动的普及与提高。竞赛体制改革的举措主要有：①实行分类管理和分类指导。②理顺赛制，实行分级比赛。③扩大参与主体，促进竞赛社会化。2）训练体制的改革80年代我国训练体制改革的举措主要有： ①拓宽培养优秀运动员（队）的途径。②搞好项目布局，落实只运战略。③加大科技投入，提高训练质量。④打破终身制，实行教练员竞聘上岗。训练体制改革的目标是建立集中与分散相结合的多强对抗的体制与机制。在保证国家投资的前提下，不断拓宽社会投资渠道，发挥政府与社会、国家和地方的积极性，贯彻以奥运会为最高层次的竞技体育发展战略，实现人、财、物资源的合理配置，培养高水平人才；运动训练要更好地遵循客观规律，适应世界体育的发展趋势，发挥竞技体育的多元功能和整体效益，为社会主义经济建设和社会发展服务。

2、试分析坚持“两操”“两课”“三活动”作用。

两操两课三活动”，即在学期间每天做.早操、课间操，每周两节体育课，每周三次课外活动。

1)、每周2节体育课的作用2)、早操、课间操课间操的作用3)、每周三次课外体育活动的作用

3、简述我国职工群众体育活动的状况和特点。

情况：1）广泛开展单位内部的职工体育活动。2）积极开展单位之间的体育比赛。3）大力开展和推广第八套广播体操。4）开展丰富多彩、形式多样的职工体育活动。可依据行业特点，结合岗位技能练兵开展特色活动；依据年龄特征和不同性别组织开展各类活

动；依据季节变化组织传统活动，5）开展职工体质测定活动。6）提倡广大职工在工余、双休日、节假日参加社区组织的各种体育活动。

特点：1)、职工体育组织领导机构成立，体体育场馆设施增多，组织比赛项目增多

2)、职工体育向企业化管理方向转化，职工体育管理和运作进入良性循环运行机制。3)、职工体育场馆设施日趋完善，以经营开放型为主，逐步向”以馆养馆"过渡。4)、职工参与体育活动、自我投资意识增强，活动方式呈现多样化、个性化。5)、全民健身计划实施以来，职工体育活动得到了蓬勃发展，体育活动已蔚然成风。体育活动成了工人群众生活的必需。

4、试分析开展农村群众活动的意义。农村人口众多，积极发展农村体育对实施全民健身计划具有重大意义。体育开展，不仅减少了疾病，提高了农民的健康水平，而且产生了良好的社会效果。由于农民身心健康水平的提高，促进了农业生产的发展，繁荣了农村经济，许多农民说得好：“要脱贫先脱病，身体健康才能奔小康”。把广大农民吸引到健康有益的文化体育活动中来，占领农村思想文化阵地，对于净化社会环境，促进精神文明建设有着重要的作用，许多地方的经验说明，“多一个球场，就少一个赌场”，有的农民体育队就是“抢险救灾突击队”，全国许多体育先进乡、村，成为“无赌村”、“无刑事案件村”、“文明村”、“文明乡”。通过体育锻炼，广大农民的精神面貌发生了变化，积极向上、勇于拼搏、遵纪守法、公平竟争、和睦相处、尊老爱幼的新一代农民正在成长。

5、试述“科技兴体”的内容和作用。1)、积极推进体育科技进步。（．以社会化为方向，加强全民健身领域的科技进步；以技术创新为动力，进一步推动运动训练的科学化；以信息化建设为突破口，加强社会科学和软科学研究，大力推进体育决策和管理科学化；增强科技实力，提高科研水平；大力加强科学普及工作）2)、加强体育社会科学研究。支持和鼓励体育社会科学工作者对体育改革与发展中重大理论问题和实际问题进行大胆探索，提出对策建议。各级体育行政部门和管理部门，要努力提高理论素养，提高科学决策能力和科学管理水平。加强体育社会科学学科建设，提高为实践服务的能力。抓好全国体育学规划工作和基金项目的申报评审工作，建立3-5个重点科研基地。3)、把直属体育院校建设为教学、科研、训练三结合的基地。加大直属院校教育管理体制、办学体制和内部管理体制的改革力度，合理配置和充分利用现有的体育教育资源，不断改善办学条件，提高办学质量。要适应体育改革和发展的形势，特别是体育社会化、产业化的需要，不失时机地优化专业结构、调整教学内容，改进教学方法，培养跨世纪的各种体育专业人才。充分发挥体育院校知识密集、科技含量高的优势，尽快把体育院校办成名副其实的教学、科研、训练三结合的基地。4)、重视体育职业教育。培养适应社会需要的具有一定专项运动技能的人才。调整体育职业教育的专业设置和课程结构，努力办好有较高质量和社会声誉的职业技术学校。开展多种形式的职业培训，建立健全“先培训，后就业”，“先培训，后上岗”制度，使从事体育行业工作的新增人员都能接受职业培训。5)、增强创新意识，大兴创新之风6)、全面提高体育队伍，特别是运动员、教练员队伍的素质

认真贯彻落实“科教兴国”战略，充分发挥科学技术的第一生产力作用，把体育事业的发展切实转移到依靠科技进步和提高体育队伍素质的轨道上来，是保证我国体育事业持续、快速、健康发展的必然选择，也是实现全民健身计划和奥运争光计划的必由之路。

简述我国竞技体育迅猛发展的表现。A、竞技体育成绩大幅度、大面积提高.a全运会b全国纪录不断刷新，优势项目不断增加c民族传统体育竞赛的发展B、冲出亚洲，走向世界a获世界冠军、创世界纪录的数字迅速增长,1979年11月，我国在国际奥委舍中的合法席位得以恢复．C雄踞亚洲”.因参加了自1974年德黑兰第7届以后的历届亚运会。在1982年新德里第9届亚运会上，我国所获金牌总数首次超过日本．北京曾于1990年成功地举办过第11届亚运会。D走向世界.2001年7月13日，我国申奥获得成功，2008年第29届里运会将在北京举行。

1、简述“文化大革命”中学校体育被扭曲的状况。

一是浮夸、蛮干；二是以点代面，甚至以军训和劳动取代体育课。a、以军训代替体育b、劳动代替体育（1、没有场地；

2、怕“修正主义体育”；

3、没有军的条件）c、无政府状态对学校体育的影响——放关羊式教学

2、简述“文化大革命”时期农村群众体育活动暂时“兴盛”的原因。a、初期职工体育消失b、后期主要为球类运动项目和军事体育.文革初期农村体育的发展曾一度受阻，但确是较早复苏的领域，这与知青上山下乡有很大关系。知青上山下乡在客观上对农村体育起到了普及和促进作用，知青对体育活动的热情，吸引和带动了大量农村青年的参加，提高了农村群众体育活动的水平

3．简述“文化大革命”时期竞技体育的“瘫痪”状况。a、大批体育干部被下放、转业。b、运动队解散（足球队员1124人，教练115人），训练体系完全崩溃。c、体校停训

4．试分析“文化大革命”中竞技体育

得以复苏的原因。

a、1971年全国体育工作会议后,国家体委重新由国务院领导, 央任命王猛为国家体委革命委员会主任，一部分领导和干部回到原来的岗位使全国体育工作获得了短暂的复苏。b、在国际方面由于政治与经济的需要，我国与国际交往增多，“乒乓球外交”促成了中美建交，我国陆续加入和重返国际体育组织，我国与外国的体育比赛逐渐增多。、试述党的教育方针的确立对巩固学校体育地位的意义。

a、澄清了思想认识（是全面发展人才不可缺少的组成部分；是社会主义法律的要求，写入宪法）b、明确了学校体育的组织与领导。

2、“大跃进”对学校体育主要有哪些影响？

a、不切实际高指标；违反学校体育工作的一般规津，在一定程度上损害了学生的健康。b、教学工作中只搞单项训练，甚至以军训和劳动取代体育课

3、这一时期学校体育工作有哪些新发展？a、1961年，《文汇报》、《体育报》开展了体育课是以掌握运动技术技能为主，还是以发展身体素质为主的学术讨论。讨论对于进一步明确中小学体育课教学的目的任务，逐渐形成了共识。体育课就要教会学生关于体育的基本知识技能，教会学生进行体育锻炼的科学方法，并使学生能掌握这些知识技能，运用这些方法去经常地、科学地锻炼身体，同时养成对体育运动的爱好和自觉锻炼身体的习惯。b、学校体育的全面恢复，各级各类学校首先恢复了每周两节体育课，在上好体育课的基础上，坚持早操、课间操或眼保健操，每周安排两次课外活动，每次活动的时间保证在一节课以上。这就是学校体育的两课、两操、两活动。后来它一直成为我国学校体育工作的基本模式。c、建立业余运动队；在广泛开展群众性体育活动的基础上，各级各类学校根据具体条件，在学生自愿的原则下，组成了班、年级、校业余运动队，由体育教师指导，在课外活动和课余时间进行训练。d、试行体育锻炼标准 1964，部分有条件的学校和单位，试点性地推行“青少年体育锻炼标准”，逐步取消了劳卫制达标制度。

4、“大跃进”对群众体育主要有哪些危害？一是不切实际高指标；二是浮夸风和形式主义蔓廷。三是瘫痪

5、简述我国竞技体育的两个高潮及其成因。

新中国的第1、2届全运会分别举办于1959年和1965年．这两届全运会代表着新中国克技体育发展的前两次高潮。

第一届全运动会：10658人参加，664人844次刷新106项全国纪录。7人4次打破世界纪录

第二届全运动会：，331人469次刷新130项全国纪录。24人4次打破9项世界纪录 原因：

1、新中国成立后，以“发展体育运动，增强人民体质”为基本任务，以“普及与提高相结合”为基本方针的体育发展思路。遵循这一思路，同时结合学习苏联的体育经验，逐步建立了中国体育的组织机构和制度。群众体育广泛开展的基础上，我国运动技术水平也得到极大提高，创造了一批优秀的运动成绩。

2、经过60——63年三年的调整、改革、充实、提高。我国的竞技体育队伍得到了切实的休整，保证了重点项目，维护了特色项目，运动队伍更加精干，伤病员逐年减少。随着国民经济状况的全面好转，在全国各行各业以此为契机力图创造一个新的发展跃进局面的氛围下，国家给竞技体育队伍恢复了比优裕的物质条件，也对竞技体育提出了新的要求。从1963年至1966年上半年，经过竞技体育全体人 员的艰辛努力，竞技体育发展进入了建国后的第二个高潮。

简述我国体育科研工作起步的情况。50年代以北京、上海两体院聘请的一批苏联专家培养研究生为起点，开始了新中国体育科研事业的建设。1956年3月，北京体育学院(当时称“中央体育学院”)召开了全国第一次体育科学讨论会。1958年和1959年，又先后成立了北京体育科学研究所和北京运动医学研究所。此后，在上海、黑龙江、广东、成都等省市也分别成立了体育科研机构。许多体育科研工作者深入实际，努力钻研，在研究增进人体健康、治疗运动创伤、掌握科学训练方法等方面都研究出一些成果。1964年11月，在北京举行了全国体育科学报告会。会上报告了有关运动训练、体育教学、运动生理、运动医学等方面的论文109篇，受到了有关方面的欢迎。北京体科所搜集翻译了几百万字的世界乒乓球运动技术资料，为我国乒乓球运动走向世界作出了贡献。

1、新中国初创时期体育方针和体育管理体制的确立具有怎样的历史意义？ 作为新民主主义建设事业的一部分，也开始了“新体育”的建设工作。在继承、发扬革命根据地和解放区的体育传统、接收和改造旧体育的基础上，确定了新体育的建设方针和任务目标，初步建立了为人民服务的新的体育事，新中国体育方针和体育管理体制的确立，使新体育坚持了社会主义方向，加强党对体育工作的领导，极大有鼓舞了全国各族人民积极锻炼身体的热情，参加各种体育活动的热情，从根本上改变了旧中国体育落后的面貌。

1．革命根据地与解放区的体育有什么历史意义？

a、全民体育——广泛人民性b、革命性——体育为政治经济文化建设服务c、因地制宜，创造条件开展体育活动，d、解放区体育坚持体育大众化、生活化与经常化的发展方向，从而为建国初期新体育的建设奠定了坚实的思想和实践基础。

简述苏区体育的指导方针和基本特征。

苏区体育的方针——体育服务于军事“锻炼工农阶级铁一样的筋骨，战胜一切敌人”“锻炼出钢皮铁骨的身体，保护苏维埃，战胜敌人” 形成了以“练兵运动”为基本特征的体育运动，体育运动直接为战争服务

3．简述抗日战争时期陕甘宁边区体育的主要特色和历史经验。

1、体育方针——“锻炼身体，好打日本”体育为抗战直接服务。主要特色与经验:a、为战争服务的性质，b、具有鲜明的新民主主义特征，坚持普及与提高相结合的体育方针，坚持体育大众化、民族化、生活化与经常化的发展方向。c、是党中央直接领导下的大众广广泛参与的体育

1、试述国民党政府建立的体育管理机构和制订的主要体育法规。体育管理体制:国民党统治时期的体育行政管理机构分政府、国民党、三青团、军队几个系统。

①国民党政府系统的机构主要有：“体育指导委员会”、“体育委员会”、“体育督学”、“体育组”等。②国民党党部直接控制的系统的体育管理机构主要有“国民党中央党部体育科”和“国民党中央训练总督部体育科”及其下属组织，其主要职责是推行法西斯化军事训练。⑨三青团即三民主义青年团，它所设的体育机构主要有“中央因部体育指导委员会”。这个机构利用青年爱好体育运动的特点，接近和拉拢青年，井向青年灌输反动思想，大肆发展三青团员，为国民党独裁法酉斯效劳。在这一时期所颁布的诸多体育法规中最重要的是1929年4月16日正式公布的《国民体育法》，这是中国历史上第一部体育法，对青年人参加体育活动的义务、公共体育场所的设置、学校体育、体育教员、体育团体、实施体育的方法等都作了原则的规定。有《体育会组织办法》、《国民体育委员会组织条例》、《体育场规程》、《体育场工作大纲》、《全国运动会举行办法》、《体育节(九月九日)举行办法要点》等等

2、简述国民党统治时期的学校体育法规和教材建设情况。

a、1932年教育部成立“体育委员会”，1941年改“国民体育委员会”为全国最高体育行政组织。b、1940年，教育部又公布了各级学校体育《实施方案》。内容包括目标、实施纲要、行政组织、经费设备、体育时间、体育课、早操、课外活动、运动比赛及表演、野外集团活动、健康检查及成绩考核等各方面。各级学校的体育课：小学每周120—180分钟；中学每周2学时；专科以上每周至少2学时，一律必修。c、1942年后，又组织人员编写了各种体育教学参考书。至1946年共出版中、小学体育教材13种，体育参考书10种。“国术”方面在1940年后编辑了各种教材49种。d、1942年后，国民党政府教育部还组织力量对有关学校体育问题进行过实验研究。

4、简述国民党统治时期体育专业人员的培训情况。

1）主要的体育师范学校：

1、南京高师；

2、北京高师；

3、除上述两校外，较有影响的有上海私立东亚体育专科学校，国立重庆大学体育系、北乎市立体育专科学校和国立国术专科学校等2)体育留学生：据不完全统计，辛亥革命后出国的体育留学生只有70余人，其中去美国的占50余人。已改变主要留日的状况。这些人回国后多有所成，成为体育界领导骨干和知名专家，少数人成了体育官僚。3)举办体育短训班，以培养中、小学体育教师，公共体育场及国术馆工作人员等。

5、回顾旧中国参加奥运会、远东运动 会的历史、有何感想？

a、体育运动技术水平落后b、各种运动组织机构没有发挥应有作用，“靠几个人努力奔走c、参加国际经验少，不能发挥出水d、平时训练缺乏计划性和科学性e、政治腐败f、经济落后

1、简述蔡元培、毛泽东、恽代英、杨贤江的体育思想。

《体育之研究》强调的要点有5：体育具有养生和卫国之职能；体育具有多功能性；（重点）学校教育应三育并重，尤以体育为先：从事体育锻炼应做到自觉、专注、持之以恒并加以适当的运动负荷；注意锻炼的方法 恽代英强调了学校体育的目的；反对锦标主义和选手制：倡导大众体育；对学校体育的改虽提出了一些具体的方法

杨贤江的体育思想可以概括为4点：体育以强健体质为目的；体育具有多种效能；身体活动是体育的主要形式，青年人每天应足时进行体育活动；应遵循科学法则从事体育活动。

2、此期学校体育、哪些变化与发展？ a、双轨制体育的出现,双轨制体育是指民国初年学校中既有“以兵操为主”的体育课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法。b、实行新学制

1、扩大了体育教学的范围

2、重视了体育教学法的研究——分组教学法

3、为什么说此期体育运动竞赛的体制已开始形成？

运动竞赛的体制开始初步形成。其标志大概有下列几点：1)运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡；2)全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；3)参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的标志。4)主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等等。

4、此期的体育运动竞赛有何特点？ ⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡； ⑵全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。

⑷主管国际国内主要竞赛组织与进行的全国性正规体育组织开始出现等等。

5自然体育思想对学校体育有何影响？⑴强调体育在教育人和培养品质方面的作用。而把增强体质说成是体育的“副产品”。这就造成了学校体育任务的不明确，增强体质受到忽视。⑵体育教材的目的性不明确，形成后来的体育课只注重学习运动项目的技术本身，而不注重运动技术所应完成的体育任务。⑶过分强调以学生为中心，强调体育课要适应学生的兴趣、民主、自由和个性发展，是后来出现“放羊式教学”的一个重要原因。⑷过分贬低体操的价值，也为后来的体育课忽视对学生基本姿势的训练和严格纪律的养成有直接的因果关系。

1、试述西方近代体育传入中国的主要途径

西方体育传入中国的途径，主要是十九世纪六十年代的洋务运动；外国传教士来华传教并在中国兴办教会学校和组织基督教育年会；留学生出国留学，外国书刊在中国翻译出版以及外国人来中国直接影响等等。

2、中国新教育制度的建立和学校体育的初步实施情况如何？

辛亥革命后，教育部仿效日本学制于1912——1913年问颁布了“王子——癸丑学制”，在其颁布的中小学“学校令”及其“施行规则”中，规定中、小学仍设体操一科，每周2学时。中学体操分普通体操、兵式体操两种，并规定：“兵式体操尤宜注重”。体操课的内容同清末没有太多区别。但由于当时的教会学校开展了以田径、球类为主的课外体育活动，并不时举行校内外体育竞赛，此后，官办学校不仅有体育正课，还有课间操与课外体育活动，逐渐组织了各种体育部和运动队。人们把当时学校既有“以兵操为主”的体操课，又有以田径、球类为内容的课外活动的做法谓之“双轨制体育”。1922年11月公布了“学校系统改革方案”，这个方案是模仿美国学制拟成的，中小学从七四制改为六三三制。这一学制一直实行到中华人民共和国成立。1923年，“全国教育联合会”又公布了“中小学说程纲要。“纲要”规定“体操。名称改为“体育”。扩大了体育实施范围，初中体育科的内容包括生理、卫生、体育三项，高级中学，体育为必修科目，内容包括卫生法、健身法和其它运动。兵操在体育中被彻底剔除。体育科与课外体育活动内容逐步统一，田径、球类等运动在中等以上学校得到较广泛的发展。由此学校体育由“双轨制”转入了西方式的学校体育。这是我国学校体育的一大重要变革。也是中国近代体育史上的一大进步。

3简述早期体育团体和运动竞赛的情况

早期体育团体一类是专为开展竞赛活动、筹办运动会而建立的。如一九O四年在广州建立的广东体育协会，一九O八年在香港建立的南华体育协会，另—类体育团体实际是为资产阶级民主革命积聚和训练武装力量的。这一类团体在辛亥革命前的南方各省较多。还有一类团体是以研究和开展体育运动为主要宗旨的；⑴运动竞赛由教会系统的狭窄范围向官办学校和全社会过渡； ⑵全国运动会、大区运动会、省市运动会相继出现，互相衔接，并逐渐定期举行；⑶参加洲或世界性体育组织与竞赛活动，并使国内主要竞赛项目、度量单位、规则、参加对象等方面日渐与国际主要竞赛相衔接。这就是体育开始定向世界的标志，4、清末传统体育有哪些发展和变化？(一)各项体育活动的技术技巧在原有基础上有明显的提高，规则方法也较前代详尽，可以说是古代体育大总结的时期。(二)城镇乡村的平民参加体育活动的人数迅速增加，特别是武术、摔跤、节令体育活动等相当普及。可以说是民间体育空前活跃的时期。

5、学习此章后，你认为有哪些经验教训可以作为今天建设有中国特色社会主义体育的借鉴？

a、古为今用，洋为中用b、正确处理民族专统体育与西方体育的关系c、重视体育师资队伍建设d、重视体育思想理论研究。

简述颜元在体育教育思想方面的贡献。

颜元是清初著名的思想家、教育家。颜元对体育的贡献有二，其一是积极倡导，身体力行；“一家动则一家强，一国动则一国强，天下动则天下强”；其二是提出了“动以致强”的主张并加以延伸。额元从青年时起，一生习武，从未间断而且技艺颇高，晚年在书院执教期间，还经常带领学生举石超距、击拳练力，比赛射箭。

2、为什么说宋明时武术逐步形成了独立的体系？ 理论和流派的形成是武术体系形成的重要标志。a、武术基本理论的形成：武术基本理论主要包括3点，即气为武术本体：相反相成的武术技击原则；以仁为核心的武德思想。以上3点共同构成了武术理论的基础。b、武术流派的形成：武术流派的形成必须同时具备3个条件：其一，其动作必万脱离实战以体现体育功能其二，其动作必须取自武艺以区别于它类运动；其三，其动作必须形成套路以区别于武艺和区分流派．

3、谈谈宋明市民体育兴盛的表现及其原因。

宋的统一，结束了五代十国长期的分裂战乱，为社会经济的发展创造了条件。手工业和商业也发展了起来，唐代的厢坊制度在北宋演变为市、集镇等贸易场所，市民阶层发展。随着物质、文化生活需求的扩大和提高，城市中出现了多种娱乐体育组织和丰富多彩的体育表演，颇受市民欢迎。城市手工业、商业的繁荣，促使市民文化迅速勃兴，娱乐、体育活动进一步深入民间；

4、后期道教养生有什么新发展？ 北宋因统治阶级提倡而道教又大盛，政治势力超过佛教。研究道经蔚然成风，道教理论有大发展。著名道士张君房的《云发七签》一书，汇辑了大量导引养生资料，对后世影响大。著名华山道士陈传也是养生家。在修炼方面，此时内丹理论有重大发展。

5、简述中国古代体育的特点。a、中国古代体育，是经过不同时期的流传融汇而逐步发展起来的。它除了华夏民族的传统体育活动外，还包括了在历史长河中由许多其它中国古代社会文化环境并不利于带有强烈对抗与刺激色彩的竞技运动充分发展。因此，原始的朴素和谐的理想、中和融通的宽和精神，决定了中国古代传统体育的竟技性呈现出一种完全不同于西方的那种带有强烈刺激性的形式，也就是说注重礼仪和实用性；b、体育活动与文娱融为一体是中国古代体育的又一特色。随着社会的进步，经济的发展，最初仅是为了满足人类生存需要的体育活动，其娱乐性越夹越占有重要地位。尤其是春秋战国以来，某些体育活动项目逐渐冲破“礼仪”的束缚，出现了娱乐化的趋势。许多富有技巧表演性、游戏性、趣味性和艺术观赏性的项目大量出现，而这一发展势头在秦汉时期得到了进一步的强化。c、华夏民族长期形成的清静淡泊、顺乎自然的性格，和谐共处、融合化

一、贯通一体的理想及注重个人修身养性的务实精神，还导致了采用控制呼吸等方法以达到祛病延年目的的活动—一养生保健术的产生，一并被纳人古代体育中，显示了中国古代体育的第三个特点

6、中国古代体育的有哪些内容? 古代早期的体育活动，作为一种社会的文化活动，是随着社会生产的发展、社会生活的变化，并伴随着早期的科学、艺术、教育、宗教等活动而适时出现的。中国古代体育可归结为五个方面：第一部分是从生产实践活动和军事战斗技能中转化出来的一系列活动项目。包括射箭、“田径”运动形式，以及水上与冰雪运动项目。第二部分，具有技击和保健特色的武艺、武术与养生活动；第三个方面，娱乐特色的球类运动—蹴鞠、马球和捶丸；第四个方面，在春秋时期已经相当普及的、具有益智特点的盘上棋类游戏；最后一个方面，是具有地域和民俗时令特点的民俗、民间体育，包括龙舟竞渡、还有其他的具有民俗特色的一些体育活动。

1.、简述宫代盛行击鞠的概况及原因 《大唐双龙传》当中曾经安排了勇猛的主角寇仲在长安与突厥人打了一场马球比赛，唐代的梨园是我国历史上第一座规模完备的国立皇家音乐、舞蹈、戏剧学院，在其中设有巨大的球场，经常在这里举行拔河、打球等活动，有一个很大的马球场。各地军队驻地中往往都有马球场，一旦有外地军队经过，就在马球场中招待他们吃饭，往往一次就有一两千人。其时灯火通明，那些军士就在马球场中列成一个个方阵，吃饭处就是做饭处，炉灶随处排开，热火朝天，吃完再打球，想起来颇让人神往。

原因：

1、唐代高度繁荣的封建经济为文化的巨大发展提供了基础，也为体育的高度发展创造了条件。

2、帝王将相的喜爱

2、试比较汉唐蹴鞠之异同。

唐代的蹴鞠具有以下特点：使用充气的球；出现多样的踢法；流行范围扩大。

3、何为武举制？试述武举考试的内容及对武艺发展的影

武举制创始于武则天长安2年(702年)。这是为了对付少数民族的外患笼络庶族地主，并在原有经验基础上选拔武勇人材的必要措施，有划时代的意义。

4、简述孙思邈的养生思想和方法。唐代孙思邈的养生思想,主要体现在《千金要方》、《千金翼方》、《保生铭》中，他对导气、行气、按摩等作了全面整理，继承了前代“动以养生”的思想，总结创编了“育儿法”“老子按摩法”“天竺按摩法”等。医家倡导科学。

5、简述唐代中日体育的交流。唐代中日体育的交流可概括为：中国传统球类活动传入日本；围棋、射艺的交流频繁：中国百戏中的部分内容被日本吸收。

6、隋唐五代时期体育的特点有哪些？ a体育活动之多样化，可谓空前。大凡古代相传下来的各项运动，无论是武艺、球类、养生导引、舞蹈、球戏、杂技、水戏以及民间中流传的、有益于身心健康的其它运动、游戏等，都初步定型。技术方法及理论的探讨，均有脉络可寻。因此它已成了人们生活中不可缺少的一个组成部分，在文学、诗歌、绘画、雕塑等方面，也有比较充分的反映，这是前代所不能相比的。b体育活动进一步深入到社会各阶层。这是由于较长时期的安定局面和高度繁荣的封建经济，使人们对物质、文化生活的需求有所提高，体育作为文化生活的一个组成部分，自然也得到推动与发展。c国内各民族之间，特别是中国与邻近各国之间的文化、体育交流得到空前发展。这在杂技、舞蹈等方面尤为明显。中国的围棋、球戏、舞蹈等传播到海外，对

丰富人类的文化生活，做出了一定的贡献。d妇女体育活动亦较前代有显著发展。舞蹈是妇女喜爱和擅长的项目，自不待言，而其它项目如球戏、奔棋、杂技等，亦莫不有妇女参加。这表明隋唐五代的妇女在生活上行动上较为自由。总之，隋唐五代是中国古代体育发展的黄金时期。这个时期的体育活动在多样化、定型化和普遍化诸方面均获得了前所未有的发展，从而为中华民族的传统体育奠定了坚实的基础。

1、简述秦汉以后学校体育衰退的原因及状况。

公元前136年，汉武帝刘彻采纳了董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，确立了儒家思想的正统地位。随之，教育模式发生了根本的变化，原来的德、智、体教育由于受到经学取土制度的影响，其中与体育相关的武艺教学内容已成衰败态势，我国学校教育开始走上了一条重文轻武的歧途。学校体育的衰落状况

1、内容的减少

2、文武分家

2、何为角抵戏？角抵戏兴起的原由是什么？

秦汉三国处于中国封建社会的上升时期。统一的多民族为封建国家的建立，经济、政治、文化的发展，人民生活较长时期的相对安定，以及某些统治者的内外兴作和对体育的提倡，为体育的全面勃兴创造丁有利条件。角抵百戏是我国古代一种综合性文体活动的统称．其内容庞杂，包括摔跤、举重、赛马、射箭、舞蹈、杂耍和魔术等诸多身体活动，汉代“百戏”是当时中国文化、艺术、体育的综合表演形式，它在民族交往与国际交往中发挥了重要作用。其中分竞技和表演两大类，与竞技有关的百戏多隶属体育。

简述汉代剑术功能变化的原因及意义。

1、秦代和西汉前期，随着步兵的进一步兴起，剑在战争中的作用显得极为重要。因为剑的作用日益重要，也就迫切要求改进剑的质量，加强其杀伤能力。为此，创身必须加长，同时要更加坚韧和锋利。实际的演进也正是如此。以楚汉战争时的剑同春秋及战国初年的剑相比较，可以看到剑身几乎加长了一倍，创刃则由两度弧曲变得平宜，且更加锋利。剑锋的夹角也逐渐由锐加大。这些变化说明，创的功能已经由主要是直行向前报刺敌人，转而主要是用刃部劈砍。

2、由于骑兵的勃兴，它使剑和剑术在战争中的地位相对降低，而在健身、表演、防身等方面的功能却相对增大；

3、东汉以后，剑和剑术在战场上的作用虽然相对降低，但击剑作为一个竞技项目，无论在理论上、方法上(包括技术与战术两个方面)都发展得很快，因而使许多成法显得过时。

4、简述秦汉时期导引养生的发展。泰汉三国时期，导引在原有基础上得到了较大的发展。当时，由于医学取得进步，使导引在医疗方面更受到重视。汉代医家对导引临床作用的认识是逐步加深的使用导引疗法的范围也愈益扩大。秦代以后，导引在养生方面的应用也有新的进展。主要体现为“却谷服食”“导引图”“五禽戏”

1、为什么说春秋战国时期是我国古代体育的第上次高潮？

一、中国古代体育活动的内容和项目，在这一时期内已具雏形。中国漫长的封建社会时期开展的一些体育活动，绝大多数早在春秋战国时代已开始见于记载。

二、春秋战国时期的战争和各种军事活动，直接推动了与军事有关的体育活动。夏、商、西周时期，不少体育活动也是练兵习武的手段，但是从规模、内容到方法，都不能与春秋战国时期相比。这一时期兵家辈出，他们所著的兵书，有的被后世奉为经典之作，其中与练兵选将、行军作战有关的体育活动，也长期被后世所沿用，共影响很大。

三、这一时 期内，更清楚地显示了古代体育的社会职能。当时的体育活动除较多地为军事训练服务外，对于生产劳动、文化教育、保健防病都起到了积极的作用。春秋战因时期的体育，以客观存在的史实表明，它是文明社会不可缺少的一部分，而且具有促进社会物质文明和精神文明发展的职能和显著的作用。

2、春秋战国时期的私学体育与夏商西周的官学体育有何不同？这一时期学校体育的特点a、体育教育由“宫学”到“私学”b、体育教学的内容更加丰富c、体育思想丰富，各有特点

3、春秋战国时期有哪些军事体育和养生实践活动？

春秋战国时期步战兴起，对步兵体能和作战技能的训练受到各国的高度重视。这一时期步卒主要的训练内容包括举勇、角力、举鼎、拓关、奔走、跳跃、投石和习剑，其中拳勇和角力最受关注。水军内容主要有游泳、操舟、强钩等。

1、《黄帝内经》一书为代表的防病养生主张；

2、老庄“顺其自然”理念为基础的静养主张；

3、《吕氏春秋·尽数》一书为代表的动养主张。

1、简述西周学校体育的基本内容和特点。西周是中国奴隶社会阶段学校教育体系最为完备的历史时期。当时的学校以礼、乐、射御、书、数等“六艺”作为教学内容，其中涉及体育的有乐、射、御。

2、简述我国奴隶社会时期体育有较大发展的原因。

a、主要原因是生产力的发展，其中，工具的演进(青铜器代替石器)又是主要根源。b、夏商西周时期继承了原始社会萌芽状态的体育，并在奴隶制的兴起、发展过程中，位之逐步发展起来。其一，军事上的需要促使对体育的重视，推动了体育活动的发展和提高。其二，由于进行各种祭祝、朝会大典及礼治的需要，为某些体育活动

(如礼射、乐舞)制定了规矩。这种规矩，有些与后时各项运动的规则相似。其三，将体育(如射、御)列为教育的一个重要组成部分，这一点对后世体育的发展，尤其具有深远的意义。

3、奴隶社会的养生思想是怎样产生的？长寿观念的产生促使人们去寻求长寿的途径，开始注意身心的养护；自觉地把一些有益于身心健康的活动作为追求长寿的手段，并留心其后的变化对身心健康的影响。在认识生命现象时，人们的眼光已经从不可把握的神灵世界逐渐转向了可以认识和把握的现实世界，并且开始形成了注意整体、强调精气、平衡阳阳等基本保健思想，对后世养生思想的形成和实践的发展影响十分深远。

1、试述体育的起源。

关于体育的起源是一个非常复杂的问题，史学界至今尚无统一之定论，比较有代表性的有生产源说、教育源说、宗教派说、冲动源说、本能源说等，但持生产源说者较众，因为劳动毕竟是人类诸多社会现象的源头。1．体育产生的动因。人的本能的需要是体育产生的源泉，也是体育赖以发展的根本前提。体育产生的动因而言，除了劳动的需要以外，还有适应环境的需要，对付同类袭扰的防卫需要，同疾病作斗争的生存需要，表述和抒发内心各种感情的需要。如教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭祀等，这些需要归纳起来，就是需要健康的身体，需要进行强健自身的活动，由此也就构成了体育产生的动因。体育作为人类有目的、有意识的一种社会活动，正是为了适应社会的需要(其中包括社会生产和生活的需要)和人本身的需要(包括人的生理和心理的需要)而产生的。

2．体育产生的社会根源。体育是在原始社会条件下萌芽和产生的。它与原始人类的其他社会活动如劳动、教育、军事、娱乐、医疗卫生、宗教祭把等有着密切的关系。

2、原始体育有何特性？

1、原始性：——萌芽状态的体育（内容比较简陋；尚未形成独立的体系。）

2、平等性：原始性的一个方面，无阶级性，全体成员均可参加；因而具有全民性；

3、初显的地域文化性——到今天，体育仍具有鲜明的地域特征。

3、为什么把原始舞蹈列入萌芽状态体育之内？舞蹈与体育有很多共同特点，比如都是身体活动，都有健身的作用。用现代的观点来看，某些健身性的舞蹈(非表演性的)本身就是体育的内容，如现代舞等。

4、我国原始社会出现了哪些萌芽状态的体育？

1、原始教育中的体育；

2、原始军事训练活动；

3、原始娱乐活动

4、原始的医疗保健活动

5、试述原始体育的三次飞越

1、萌芽期的体育对于动物界基于本能的自发、随意性身体活动来，已经发生了质的变化，并处于向更高的另一次质变过渡前的量变过程中。这另一次新的质变是萌芽形态体育从与劳动、生活过程的直接联系转化为间接联系，并从此获得今天体育的部分具体特征的过程。

2、身体练习和娱乐活动的进一步发展，又导致另一新的活动形式——竞技运动的出现。竞技运动的动作虽然同劳动动作在外观形态上还存在着联系，但在性质上却已经与之分离。竞技运动的产生是原始体育继身体练习之后发生的第二次质的飞跃。

3、继竞技运动之后发生的原始体育的又一次，也是最后一次质的飞跃，是以竞技运动为中心内容的原始赛会的出现。这一原始体育新内容之所以产生，除原有促动因素的作用外，巫术、宗教和军事冲突的影响也不可低估。从西亚、北非、南欧、南亚、东亚以及美洲各民族的史料判断，这类赛会是在原始社会向文明过渡的阶段出现的。当时在世界各地区都已经出现了 这样的比赛中心(如卡尔拉克、马拉斯、巴姆巴斯、奥林巴亚、廖格依、库费伦、瓦什、斯托翁亨吉等)

1、试述体育史的研究对象和研究范围。

体育史的研究对象，是以辨证唯物主义和历史唯物主义为指导，考察体育物质形态、体育制度、体育风俗、体育思想的历史发展过程，以及四者之间和它们与社会环境之间的相互关系．因而，体育史学的研究范围包括体育自身组成以及体育与社会其它现象的联系两大版块。

2、学习体育史有什么目的和意义？ a、增长体育历史知识，提高自身文化素质。b、开阔眼界，献身体育事业。c、进行爱国主义教育，增强民族自豪感d、学习和继承优秀的体育文化遗产，更好的为社会主义体育事业服务。

3、学习和研究体育史有哪些基本要求？a、要有正确的观点：辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，不要以自已的思想去揣度古人，也不要用今天的标准去臧否昨天，力求历史地认识历史事物，还历史以本来面目。b、要重视资科的收集——体育史研究的方法较多，但现用得最多的方法还是文献资料法。占有的资料越多，就越好。c、要有良好的学习方法

1、纵向——体育历史事件的前因后果，历史地位和意义

2、横向——体育历史事件的与当时社会的关系d、具体事件——原因、经过、意义、和影响e、要理论联系实际，学以致用

1、体育（体育史学科使用）：在体育史学科使用“体育”这个词时，指的是作用于人自身自然并导致其积极性变化的身体活动，以及建立在这些身体活动基础上的其他社会活动和社会关系。

2、原始体育具有哪些特征：（1）模糊性；（2）神秘性；（3）朴素性；（4）全民性；（5）地域性。

1、武举制：唐武则天长安二年，始设

立武举为科举中的一科。武举考试的内容有射箭、马枪、举重、负重、身材、言语等。既有实用技能，也有身体、文化要求，标志着对武士的要求趋于全面。武举制一致延续至清末，它有利于武艺人才的选拔，推动了武艺的普及和提高，推动了武学教育的发展。

2、骑士七技：骑士七技是欧洲中世纪骑士教育的重要内容之一。“七技”就是骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋和吟诗。其中五种是属于武技范畴的，下棋也与武事有关，主要使用它来培养攻防布阵能力，其次才是为了消遣。

3、武术体系的形成：宋明时期，武术逐步形成独立的体系，开始按目身规律向前发展。武术理论和武术流派的形成是武术体系形成的重要标志。武术理论大体上包括三方面的内容：（1）气为武术本体；（2）相反相成的武术技击原则；（3）以仁为核心的武德思想。在上述理论基础上，有的拳种进一步用五行、八封、阴阳等构建白己的理论体系。

宋明时期武术流派也逐步形成：（1）民间习武所固有的宗法性和地域性，有助于独特技术风格的形成；（2）武艺社团的出现和武艺与表演的结合，促进了武术套路的形成，并进一步加快了流派的发展。

4、中国古代体育发展具有哪些特点？ 答：（1）循规守礼；（2）内外兼修；（3）体艺结合；（4）缺乏竞技性；（5）重文轻武。

5、中国古代气一元论生命观的主要思想：中国古人认为人是天地的产物，保持与天地之间的和谐一致，是保持人体健康的基本前提。中国古代各种养生思想、方法和有关的知识，大体上都建立在这个基础之上。主要思想有：（1）人是阴阳二气运行变化的产物；（2）阴阳二气是人与自然的共同基础和本质；（3）人与自然在元气运行的基础上相互影响和制约。

1、德绍五项：1774年，德国教育家巴塞多（又译“巴泽多”）在德绍创办了一所博爱学校，最早把体育列为学校教育的正式课程，他将古希腊体操、传统骑士项目、民间游戏等融合在一起，加以改造和发展，将各种身体练习组合成协调统一的体育手段，因而创造了著名的“德绍五项”，即跑步、跳高、攀登、平衡和负重。

2、精武体育会：1909年，霍元甲在上海创办了精武体操学校，次年他的学生在该校的基础上组成“精武体育会”。精武体育会是最早将西方体育观念和训练方法引人中国，借鉴西方的手段来改造传统体育的体育社团。本着“以体育居先，复以武术为主，参以时代各种运动”的精神，提出武术同源，不分门派，融南拳北腿为一体，编排精武基本十套拳为武术基本功训练。同时开展了足球、篮球、台球、绒球、乒乓、体操、举重、拳击、田径等项目。到1925年，精武发展成为当时规模最大的群众体育组织。孙中山先生对精武会十分关注，为其作了“尚武精神”的题词，为《精武本记》撰写了序文，并于1916年11月5日亲临精武会举行的技击会上发表演说。

3、文艺复兴时期人文主义体育思想都有哪些基本特征：（1）人文主义者在对自身尊严、价值重新认识的过程中肯定了体育是以人为核心的运动；在倡导人的意志自由和个性解放中认识到了体育能促进人的身心全面发展；（3）在批判禁欲主义，倡导尘世享乐中认识到体育史追求幸福，满足人性需要的手段，是新兴资产阶级追求“享乐、幸福、自由”的生活方式。

4、简述鸦片战争后，中国传统体育面临的危机与挑战：（1）西方的西方的坚船利炮，使本已不合时宜的传统军事体育加速退出军队；日渐萎顿的乡 村社会和遭遇现代工商业及现代化农业围剿的小农经济，已经无力支持传统民俗民间体育活动继续发展，农村在传统体育生活中的重要地位渐渐让位于城市；（3）传统的养生方术也遭遇到前所未有的健身理论与方法的挑战；（4）西方文化对中国传统文化造成了巨大冲击，特别是基督教在中国境内的传播，使中国民间宗教信仰的地位受到严重威胁，同时也就威胁到许多依附于民间信仰的庙会活动和香会组织。与经济冲突和民族矛盾交织在一起的教案越来越多，带有秘密宗教色彩的练武组织成为许多地方民间从组织和精神两方面自卫的重要武器。5、15-17世纪，体育的教育化过程中，对涉及体育的一些基本问题形成了大体一致的认识？1）体育在教育和社会生活中的独特价值初步得到了肯定2）确立了身心全面发展的原则；3）开始把医学、教育学等现代科学作为自己的科学基础。

6、什么是“壬戌学制”？ “壬戌学制”和1923年公布的《新学制课程标准纲要》涉及体育的规定主要有哪些？应如何评价？

1922年11月1日，北洋政府以大总统令公布《学校系统改革方案》，史称“壬戌学制”。新学制由七四制改为美国式的“六三三”分段的单轨学制，这一基本学制一直施行至今。（2分）“壬戌学制”和1923年公布的《新学制课程标准纲要》涉及体育的规定：1）正式把学校的“体操科”改名为“体育科”；2）规定小学体育课占总课时的10%；3）初中体育为16学分（每学期每周1小时为1学分，其中生理卫生占4学分）；4）高中10个学分（包括健身法、卫生法）；5）体育课以田径、体操、球类、游戏等为主要内容，兵操在学校体育中被彻底废止。新学制标志着新的体育课程体系的建立，中国的学校体育从此朝着有利于学生的健康成长、更加科学化和现代化的方向发展。

7、卢梭的自然体育思想：1）体育是一切教育的前提；2）体育教育的任务是使受教育者的身体获得自然的发展；3）体育教育是阶段性教育的基础。

8、宗教改革运动对现代体育的影响：1）促进了民族国家意识的形成，产生了现代体育的需要；2）促进资本主义经济的发展，奠定了现代体育的物质基础；3）促进了教育的普及和科学的发展，确立了学校的地位。9、1910年10月举行的全国学校区分队第一次体育同盟会具有的划时代意义：1）它是中国第一次以奥运会模式和内容为榜样举行的运动会，甚至连与贸易博览会同时举行这一点，也和当时奥运会相同；2）它是第一次跨省、区举行的具有全国比赛意义的运动会；3）它以空前的规模和影响力在中国传播了奥林匹克理想，使中国体育从此开始与奥林匹克运动和世界体育接轨，此后中国各级各类运动会在仪式、内容和规则等方面，都逐渐缩小了与奥运会的差距。

10、简述洋务运动对中国体育变革的影响：1）洋务运动期间，新军编练与西式兵操的引进，使得中国第一次有组织的接受了西方近代体育的内容；2）洋务派创办新式学堂，这些新式学堂除学习西方科学技术和文化外，西方近代体育也被作为“西艺”之一在这些学校进行介绍和学习；3）洋务运动派出留学生，这些留学生迅速学会了一些西方近代体育项目，留学归来后带回国内。以上这些活动，为西方近代体育在中国的传播奠定了基础，对中国体育变革产生了深远影响。但西方近代体育的观念并没有与西方近代体育形式和手段一同登陆，中国早期的体育变革一开始就存在着理论的匮乏。

1、体育全球化的主要表现：1）体育资源的国际化。由于受经济全球化的影响，提供体育服务产品的体育产业正在加速实现着体育资源的国际化。①以优惠的条件和“看得见的事业”吸引国外高水平教练员、运动员，已经成为当代国际体育的常规作法；②将教练员和运动员包括后备人才送往高水平国家培养训练，以提高目身的水平，是体育资源国际化的又一表现；2）体育活动的同质化。在现代社会中，各国体育之间在活动内容和方式上的差异已经越来越小，体现出强烈的同一化倾向；3）体育管理的一体化。在体育日益加深全球化的背景下，国际和国内体育组织之间正在紧密地联系在一起。

2、全球化背景下，各国政府加强了对体育的管理与指导：1）政府加强宏观调控；2）颁布体育政策和法规；3）支持各种群众体育组织发挥作用。4）鼓励私人举办体育健身俱乐部。

3、布赖顿妇女与体育宣言：1994年5月，由英国体育理事会主办的首届妇女与体育国际大会在英国举行，会上签署了世界妇女体育运动的重要文献——《布赖顿妇女与体育宣言》。首届妇女与体育国际大会的举行及其《布赖顿妇女与体育宣言》的签署与发表，对妇女在体育中的地位和权利有了更为明确的规定和要求。《布赖顿妇女与体育宣言》对推动体育领域中男女平等的思想，及全世界妇女体育的发展具有重要的意义。反映了以国际奥委会为首的社会各界为争取男女平等做出的努力。

4、国际奥委会1999年改革在组织改革方面突破的主要表现：1）组织成分得到界定；2）组织更新频率加快；3）运动员进入决策层；4）组织开放，运作透明度增加。

5、新中国建国之初的“新体育”思想提出的意义及其主要内涵：新体育思想是指导新中国成立初期我国体育发展的重要理论依据，它为我国社会主义体育方针的确立打下了基础。新体 育思想的提出，标志着中国几千年的体育发展步入了新的阶段，也表明了新生的人民政府对国民体育的重视。1）“体育为人民服务”是新体育思想的本质和核心；2）“增强人民体质”是体育的根本任务；3）强化了体育的思想教育功能是“新体育”思想的精神基础；4）“新体育”思想注重强调了体育为人民大众的政治利益服务这一特点。

6、两课、两操、两活动：1964年8月国务院批转了教育部、卫生部、国家体委《关于中、小学学生的健康状况和改进学校体育、卫生工作的报告》。《报告》特别要求：学校体育应面向广大学生，首先是上好每周两节课（两课），同时坚持做早操和课间操（两操），安排好每周两次课外体育活动（两活动），然后在广泛开展群众性体育活动的基础上可适当组织学生的运动竞赛。以“两课、两操、两活动”为中心的学校体育格局初步形成。

7、扬州会议：1979年，教育部、国家体委、卫生部、共青团中央联合在扬州召开了全国学校体育、卫生工作经验交流会。这是一次非常重要的会议。这次会议对学校体育的地位予以了充分肯定，对我国学校体育当时存在的问题及发展的方向作了全面深入的探索，统一了认识，重新恢复了被严重破坏的学校体育课程，对学校体育师资培养及其途径和方法进行了认真探讨，使我国学校体育在“调整、改革、整顿、提高”方针的指引下进入了一个新的历史阶段。

8、我国体育两大战略：20世纪80年代，国家体委开始组织进行我国体育事业的发展战略研究，逐步确形成了以青少年为重点的全民健身战略和以奥运会为最高层次的竞技体育战略协调发展的思路。两大战略计划，加快了我国建设体育强国的步伐。9、20世纪后20年，我国的学校体育改革的主要特点：1）学校体育思想异

常活跃，各种新理论、新方法层出不穷，体育不再被视为阶级教育的工具，而是更多地从体育对身体健康和人的全面发展方面去认识；2）学校体育管理和体育课程建设渐趋规范，逐渐建立中央、地方和学校三级课程与建设体系；3）体育教师继续教育制度逐步建立健全起来。

10、全国亿万青少年学生阳光体育运动：2007年，我国启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，这是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措。这一活动的目的，就是要通过阳光体育的抓手作用，促进各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极主动参与体育锻炼，培养体育锻炼的兴趣和习惯，有效提高学生体质健康水平。

11、终身体育：终身体育来源于终身教育思想。在终身教育思想的影响下，20世纪60年代末，苏联学者明确提出了终身体育的主张。1976年联合国教科文组织召开了关于青少年体育的会议，确认了终身体育的普遍价值。终身体育思想认为体育应贯穿人的一生，尤其青少年应培养终身锻炼的习惯，并在青少年时期打下终身进行身体锻炼需要的运动技术基础和身体基础。终身体育引起了越来越多国家和社会各阶层民众的重视，对世界体育产生了越来越广泛和深刻的影响。

4、乒乓外交——６０年代后期起，长期处于敌对状态的中美两国开始为改善和缓和关系而进行试探和秘密接触。经毛泽东主席批准，１９７１年４月６日，正在日本名古屋参加第３１届世界乒乓球锦标赛的中国乒乓球队，向美国乒乓球队发出访华邀请。

１９７１年４月１０日，美国乒乓球代表团和一小批美国新闻记者，成为自１９４９年新中国成立以来，第一批获准进入新中国境内的美国人。４月１４日，中国总理周恩来在北京人民大会堂接见了美国乒乓球队的成员，并对他们说：“你们在中美两国人民的关系上打开了一个新篇章。我相信，我们友谊的这一新开端必将受到我们两国多数人民的支持。”

在周恩来总理讲话几小时后，美国总统尼克松宣布了一系列对华开禁措施。作为回报，美国乒乓球队邀请中国乒乓球队访问美国，这个邀请立即被接受。１９７２年４月１１日，中国乒乓球队回访美国，首先抵达底特律。中美两国乒乓球队互访轰动了国际舆论，成为举世瞩目的重大事件。“乒乓外交”结束了中美两国２０多年来人员交往隔绝的局面，使中美和解随即取得历史性突破——— １９７１年４月２１日，周恩来总理通过巴基斯坦向美方首脑发出访华邀请；

７月９日，美国总统国家安全事务助理基辛格博士秘密访华；

１９７２年２月１８日，尼克松启程来华，２１日到达北京，成为第一个来华访问的美国在任总统。２月２８日，中美在上海发表中美联合公报，中美关系开始实现正常。

第四篇：体育史四套试卷

模拟试卷一参考答案

一、选择：

依次为：3/2/4/2/1/3/4/2/1234/134

二、解词

1、西周时的教育内容，包括礼乐射御书数六种技艺。

2、指呼吸与肢体运动相结合的保健体操，是我国古代体育的主要内容。

3、东汉华佗创编的导引术，包括虎鹿熊猿鸟五套练习。

4、西欧中世纪骑士教育的内容，包括骑马、游泳、投枪、击剑、打猎、下棋、吟诗。

5、古奥运会期间的停止战争的行为或现象，称之为神圣休战。

6、旧中国的短跑大王，1932年单刀赴会参加了奥运会。

三、辨析

1、错误。兵操是洋务派引进的。

2、正确。其它项目均未进入决赛，一分未得。

3、正确。旧中国全运会上曾有传统体育项目比赛。

4、错误。是由日本直接引入的。

5、错误。阻碍了体育运动的发展，因其宣扬“肉体是灵魂的监狱”。

四、简答

1、无球门的踢法，类似今天的踢花毽；有单球门的踢法，比高和准。

2、内因是国内的需要，途径有各派别的引进，引进洋教习、派人出国学习、翻译外国书刊等。

3、主张清静多寿；重视伦理教化；重文轻武、贵和不争。

4、在名称、精神、项目上有一定的联系。

5、德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。

6、体育起源的基本过程是：源泉—萌芽—体育；如标枪项目：它的源泉是原始劳动中的以标枪投刺猎物，萌芽是劳动之余的投刺练习和娱乐；在获得了投刺标枪对身心有益的经验后，为了身心的发展而有意识地进行的投掷标枪活动，就属体育活动了。

7、五、论述

1、斯巴达以军事性的体育教育，培养能征惯战的军人，使国家强盛一时。近代中国被帝国列强侵略的现实，使人想起并宣扬斯巴达教育方式，引入军国民教育思想，学兵士体操等等。2、1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。

《体育史》模拟试卷二

一、单项或多项选择题（每题2分共20分）：

1、原始社会萌发的体育活动有（）。①击壤 ②击鞠 ③干戚舞 ④消肿舞

2、我国古代一般将“跳远”称为（）。①超距 ②踊跃 ③绝远 ④距跃

3、我国古代的（）活动类似于现代的高尔夫球。①蹴鞠 ②弄丸 ③击鞠 ④捶丸

4、古代奥运会是在（）年被罗马皇帝下令禁止的。①公元392年 ②公元394年 ③公元396年 ④公元398年

5、古奥运会最初的竞技项目是（）。①跳远 ②铁饼 ③短跑 ④标枪

6、“健全的精神寓于健全的身体”的名言出自（）。①苏格拉底 ②朱维纳利斯 ③柏拉图 ④亚里士多德

7、下列体操器械源于德国的有（）。①双杠 ②单杠 ③跳马 ④肋木

8、最早传入中国的运动项目时（）。①体操 ②球类 ③田径 ④游泳

9、我国最早的体育课的名称是（）。①游艺科 ②唱游科 ③体操科 ④体育科

10、旧中国一共举办了（）届全国运动会。①一 ②三 ③五 ④七

1、①③④

2、①③④

3、④

4、②

5、③

6、②

7、①②

8、①

9、③

10、④

二、解词（每词4分，共20分）：

1、礼射：我国西周时期（1分）含有礼仪要求（1分）的射箭活动（2分）。

2、八段锦：我国古代（1）的八节动作连贯（1）的健身体操（2）。

3、骑士七技：欧洲中世纪骑士教育中的七种技能（2），包括骑马、游泳、投枪、击剑、行猎、下棋、吟诗（2）。

4、远东运动会：旧中国与日本、菲律宾（3）等国举办的运动会，是亚运会的前身（1）。

5、刘长春：中国历史上的著名短跑运动员（3），曾单人代表中国参加奥运会（1）。

三、辨析（先判断对错，错的改正过来。每题2分，共10分）：

1、古奥运会男子进行裸体竞技的主要原因，是因为没有异性参加或参观。错误（1）；为了展示身体美（1）。

2、美国在世界体育发展史上被誉称为“户外运动之家”。错误（1）；英国（1）。

3、法国教育家顾拜旦被誉为“现代奥林匹克之父”。正确（2）。

4、历史上的“宗教改革”运动，与现代体育的发展无关。错误（1）；为近现代体育的产生发展创造了条件（2）。

5、清朝末期，我国学校体育的指导思想，是从英国引进的军国民主义。错误（1）；日本（1）。

四、阅读下列史料，谈谈所反映的史实（每题5分共10分）：

1、《战国策》记载：“临淄甚富而实，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、斗鸡、走犬、六博、蹋（蹴）鞠者。

临淄人喜欢许多文体活动包括足球（3）；临淄的富有是文体活动的基础（2）。

2、《荀子》记载：“养备而动时，则天不能使之病。养略而动罕，则天不能使之全。” 荀子认识到养护周到（2）并适时运动（2）就会保持健康（1）。

五、简答（每题5分共20分）：

1、古代奥林匹克与现代奥运会主要有哪些区别（不少于三点）？ 没有女子参加；运动员赤身裸体；运动项目少。

2、简述西方近代体育传入我国的主要原因。

外因是帝国列强的入侵（3）；内因是国人的学习引进（2）。

3、简述裴斯塔洛齐的“和谐发展课程体系”。主要包括体育（2）、劳动教育（1）、道德教育（1）、智育（1）。

4、奥林匹克精神与古代奥运会有哪些联系？

和平的象征源于古奥的神圣休战（2）；拼搏精神源于古奥的名次录取规则（2）；公平精神源于古奥的参与、竞赛规则（1）。

六、论述（每题10分共20分）：

1、体育的起源（举例说明）。

体育起源经历了源泉—萌芽—体育的基本过程（5）；如标枪项目：它的源泉是原始劳动中的以标枪投刺猎物，萌芽是劳动之余的投刺练习和娱乐；在获得了投刺标枪对身心有益的经验后，为了身心的发展而有意识地进行的投掷标枪活动，就属体育活动了（5）。

2、孔子的体育思想及其现实意义。

孔子的体育思想有：文武兼备但重文轻武（2）；注重伦理教化（2）；养生保健注重静养和饮食起居（2）。在正确认识体育在教育中的地位、加强体育的德育功能、开展大众体育活动中均有现实意义（4）。

《体育史》模拟试卷三

一、单项或多项选择题（每题2分共20分）：

1、属于我国西周“六艺教育”的内容有（）。①礼 ②御 ③诗 ④书

2、我国古代一般称“跑”为（）。①走 ②行 ③趋 ④奔

3、我国古代宫廷的摔跤队曾被称为（）。①先马走 ②内等子 ③善扑营 ④贵赤卫

4、古代奥运会是从（）年正式开始的。①前576年 ②前676年 ③前776年 ④前876年

5、古奥运会最初的时间是（）。①一天 ②三天 ③五天 ④七天

6、古希腊人认为跑步的功能有（）。①健壮 ②健美 ③漂亮 ④聪明

7、下列运动项目源于美国的有（）。①篮球 ②排球 ③网球 ④棒球

8、西方近代体育最早传入我国的（）。①教会 ②学校 ③军队 ④商会

9、我国“体育”一词直接来源于（）。①希腊 ②日本 ③德国 ④英国

10、旧中国一共参加了（）届奥运会。①一 ②三 ③五 ④七

1、①②④

2、①③④

3、②③

4、③

5、①

6、①②④

7、①②④

8、③

9、②

10、②

二、解词（每词4分，共20分）：

1、投壶：我国古代的一种把箭投向壶的游戏（2分），春秋时源于礼射（2分）。

2、导引：我国古代呼吸（导气）和肢体运动（引体）（2）结合的保健操（2）。

3、古奥五项：指古奥运会的短跑（1）、标枪（1）、铁饼（1）、跳远和角力（1）。

4、远东运动会：旧中国与日本、菲律宾（3）等国举办的运动会，是亚运会的前身（1）。

5、李惠堂：旧中国（1）的著名足球（2）运动员，参加过11、14届奥运会（1）。

三、辨析（先判断对错，错的改正过来。每题2分，共10分）：

1、古奥运会禁止女子参加或观看的主要原因是因为男子进行赤身运动。

错误（1）。主要原因是女子社会地位和宗教地位太低（1）。

2、“近代体育三大基石”是指德国体操、瑞典体操和美国的球类游戏。

错误（1）。是指德国体操、瑞典体操和英国的竞技运动（1）。

3、顾拜旦复兴奥运会的直接动机是为了祖国的和平与振兴。

正确（2）。

4、历史上的“文艺复兴”运动倡导的是文学艺术的复兴，与体育的发展无关。错误（1）；为近现代体育的产生发展创造了条件（1）。

5、五四运动以后，我国学校体育的指导思想，是从日本引进的实用主义。

错误（1）。是从美国引进的实用主义。

四、阅读下列史料，谈谈所反映的史实（每题5分共10分）：

1、昔（战国时期）赵文王喜剑，剑士夹门而客三千余人，日夜相击于前，死伤者岁百余人，好之不厌。

赵文王酷喜斗剑（1）；斗剑出现许多伤害事故（2）；民风剽悍、尚武（2）。

2、明末清初教育家颜元语录：“动，小之却一身之疾，大之措民物之安”。

颜元认识到身体“运动”可以保健（2），从大的方面说可以强国（3）。

五、简答（每题5分共20分）：

1、古奥林匹克与现代奥运会有哪些联系（至少指出三点）？

以田径为中心的运动项目；古奥遗传并发展的奥林匹克精神；宗教仪式（5）。

2、简述西方近代体育传入我国的主要途径。

聘洋教习；派留学生；翻译外文；教会系统；洋人影响（各1分）。

3、简述卢梭的自然体育思想。

自然体育思想：顺应人的自然本性（3），利用大自然（2）。

4、奥林匹克精神与古代奥运会有哪些联系？

和平的象征源于古奥的神圣休战（2）；拼搏精神源于古奥的名次录取规则（2）；公平精神源于古奥的参与、竞赛规则。

六、论述（每题10分共20分）：

1、现代奥运会的诞生。

现代奥运会诞生的基本过程：文艺复兴时的唤醒；对遗址的考古发掘；尝试性实践；顾拜旦的努力

2、老子的体育思想及其现实意义。

重人贵生；顺其自然；守静尚柔；寡欲知足（6分）。其重视人生、顺其自然以及养神的方法，仍有实用价值（4分）。

《体育史》模拟试卷四

一、不定项选择题（每题1分，共10分）：

1、我国的《体育锻炼标准》，是模仿（）的体育制度。①瑞典 ②苏联 ③德国 ④日本

2、古代奥运会是从（）年正式开始的。①前576年 ②前676年 ③前776年 ④前876年

3、在国际赛场使五星红旗第一次升起来的是（）。①郑凤荣 ②陈镜开 ③容国团 ④吴传玉

4、新中国第一次正式参加奥运会的比赛是在（）。①1952 ②1956 ③1980 ④1984

5、《全民健身计划纲要》的颁布是在（）年。①1994 ②1995 ③1996 ④1997

6、古希腊斯巴达的体育主要是（）一类的体育活动。①Games ②Sport ③Match ④Physical Education

7、旧中国在杭州举办的全运会是在（）。①1924年 ②1930年 ③1933年 ④1935年

8、新中国的第一任国家体委主任是（）。①朱德 ②陈毅 ③贺龙 ④李猛

9、华佗创编的“五禽戏”中的“五禽”包括（）。①虎 ②鹿 ③熊 ④猿

⑤蛇

10、“骑士七技”中的体育活动包括（）。①骑马 ②击剑 ③投枪 ④吟诗 ⑤足球 依次为2/3/4/1/2/4/2/3/1234/1234

二、解词（每词3.5分，共21分）：

1、蹴鞠：我国古代足球游戏的名称，传说起于黄帝时期。

2、八段锦

我国宋代出现的导引术，有八节。

3、古奥五项运动

指短跑、跳远、标枪、铁饼、摔跤。

4、远东运动会

指1913年-1930年间的有中国、菲律宾、日本参加的运动会。

5、李惠堂

旧中国的优秀足球选手，有“亚洲球王”的美称。

6、太极操由太极拳简化而来，曾在旧中国全运会上作团体操表演。

三、辨析（辨别分析正误，并说明理由。每题3分，共15分）：

1、我国的基督教教会学校较早开设了当时称为“体操科”的体育课。错误。教会学校不设体育课，只开展课外体育活动。

2、古希腊雅典体育的目标是以近乎残忍的手段培养能征惯战的军人。错误。应将雅典改为斯巴达。

3、随着西方近代体育的传入，我国传统的体育项目逐渐失传。错误。并未失传，武术、导引、太极操的保留就是例证。

4、我国的足球运动，在旧中国已经“冲出亚洲，走向世界”。正确。旧中国足球队参加了两届奥运会。

5、早期的基督教教义，阻碍了体育运动的发展。

正确。宣扬“肉体是灵魂的监狱”。古代奥运会的中止与其有关。

四、简答（每题4分，共24分）：

1、我国古代的导引术有哪些？试按出现的时间顺序写出它们的名称。二禽戏、导引图、五禽戏、八段锦、易筋经、太极拳等。

2、简述西方近代体育传入我国的外因及其途径。

外因是帝国主义的入侵。途径有基督教青年会的传播、教会学校的影响、外国人的实践影响等。

3、简述道家思想对体育发展的影响。

追求长寿成仙；运动舒缓轻柔；寡欲不争、以静制动等等。

4、古代奥运会与现代奥运会有哪些区别？ 参加国扩大、项目增多、妇女参加、水平更高等。

5、我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？ 德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。

6、举例说明体育起源的基本过程。

体育起源的基本过程是：源泉—萌芽—体育；如标枪项目：它的源泉是原始劳动中的以标枪投刺猎物，萌芽是劳动之余的投刺练习和娱乐；在获得了投刺标枪对身心有益的经验后，为了身心的发展而有意识地进行的投掷标枪活动，就属体育活动了。

五、论述（每题10分，共30分）：

1、谈谈新中国体育发展的基本历程。

1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。

2、试述卢梭自然体育思想及其现实意义。

内容：重视教育中的体育；体育教育应顺应人的自然本性（身心特点）；在自然中（采用自然手段）率性发展。现实意义：学校体育新课程改革中有积极意义。

3、总结学习《体育史》的最大收获，谈谈学习《体育史》的重要意义。

简答题

1、我国古代的导引术有哪些？试按出现的时间顺序写出它们的名称。二禽戏、导引图、五禽戏、八段锦、易筋经、太极拳等。2.简述道家思想对体育发展的影响。

追求长寿成仙；运动舒缓轻柔；寡欲不争、以静制动等等。3.古代奥运会与现代奥运会有哪些区别？

参加国扩大、项目增多、妇女参加、水平更高等。

4.试述我国古代蹴鞠的活动方法。

无球门的踢法，类似今天的踢花毽；有单球门的踢法，比高和准。5.简述儒家思想对体育发展的影响。

主张清静多寿；重视伦理教化；重文轻武、贵和不争。6.古奥林匹克与现代奥运会有哪些联系（至少指出四点）？

现代奥运会的名称来源于古代，以田径为中心的运动项目，圣火等宗教仪式，宣誓仪式。7.我国学校体育发展史上出现的体育思想主要有哪些？

德日军国民主义、法美自然主义、前苏主智主义等。8.简述西方近代体育传入我国的原因及其途径。

外因是帝国主义的入侵。途径有基督教青年会的传播、教会学校的影响、外国人的实践影响等。

内因是国内的需要，途径有各派别的引进，引进洋教习、派人出国学习、翻译外国书刊等。

聘洋教习；派留学生；翻译外文；教会系统；洋人影响。9.简述清末的学校体育及体育师资培训？

10.简述我国近代学校体育思想及体育课的内容与效果？ 11.发源于美国的体育项目主要有哪些？ 12.奥林匹克精神与古代奥运会会有哪些联系？

和平的象征源于古奥的神圣休战（2）；拼搏精神源于古奥的名次录取规则（2）；公平精神源于古奥的参与、竞赛规则（1）。

13.新中国的体育发展经历了那几个阶段？

1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。

14.奥林匹克精神的主要内容是什么？ 15.简述佩斯塔渃齐的“和谐发展课程体系”？

主要包括体育（2）、劳动教育（1）、道德教育（1）、智育（1）。

16.简述现代体育在五大洲的传播顺序？ 17.简述奥林匹克精神及其来源？

和平精神源于古奥的神圣休战；拼搏精神源于古奥的名次录取规则；公平精神源于古奥的参与、竞赛规则。

论述题：

1.谈谈新中国体育发展的基本历程？

1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。

2.试述卢梭自然体育思想及其现实意义？

内容：重视教育中的体育；体育教育应顺应人的自然本性（身心特点）；在自然中（采用自然手段）率性发展。现实意义：学校体育新课程改革中有积极意义。

3.试述斯巴达体育队我国近代体育的影响？

斯巴达以军事性的体育教育，培养能征惯战的军人，使国家强盛一时。近代中国被帝国列强侵略的现实，使人想起并宣扬斯巴达教育方式，引入军国民教育思想，学兵士体操等等。

4.谈谈当代中国体育发展的基本历程？

1949-1956年改旧建新、1956-1966年曲折发展、1966-1976年停滞倒退、1977-1992年改革发展、1993年以来的深化改革五个阶段。

5.试述五四爱国运动对近代体育的影响？ 6.举例说明体育起源的基本过程？

体育起源的基本过程是：源泉—萌芽—体育；如标枪项目：它的源泉是原始劳动中的以标枪投刺猎物，萌芽是劳动之余的投刺练习和娱乐；在获得了投刺标枪对身心有益的经验后，为了身心的发展而有意识地进行的投掷标枪活动，就属体育活动了。7.8.试述我国参加远东运动会的成绩？ 9.孔子的体育思想及其现实意义？

孔子的体育思想有：文武兼备但重文轻武（2）；注重伦理教化（2）；养生保健注重静养和饮食起居（2）。在正确认识体育在教育中的地位、加强体育的德育功能、开展大众体育活动中均有现实意义（4）。

10.老子的体育思想及其现实意义？

重人贵生；顺其自然；守静尚柔；寡欲知足（4分）。其重视人生、顺其自然以及养神的方法，仍有实用价值。

11.现代奥运会的诞生？

现代奥运会诞生的基本过程：文艺复兴时的唤醒；对遗址的考古发掘尝试性实践；顾拜旦的努力。

12.试述近代中国学校体育发展的基本历程？ 13.试述现代中国学校体育发展的基本历程？

批美学苏、曲折发展、两类课程、新课程标准。

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