《数与量的关系》教案[定稿]

第一篇：《数与量的关系》教案[定稿]

数学教案《10以内数与量的对应》 作者：范岩 时间：2012-08-16 16:12:02 活动内容： 科学领域<<10以内数与量的对应>> 活动目标： 1.加强幼儿10以内数数的能力，进一步理解数字的含义。

2.感知10以内的数与量对应关系，会用数字表示物体的数量。

3.激发幼儿关爱他人的良好品质。

活动准备：

教具:1-10的数字卡片，树婆婆与鸟娃娃课件。学具:鸟窝拼搭形式

卡，数字卡片与小棍一套。活动过程：

一、拍手歌：巩固10以内数字的认读 随歌曲，幼儿进行听口令认数，拍手。

二、故事导入集体活动：（1）、感知10以内数量：

教师出示树婆婆图片，树婆婆很孤单,到底怎么了来听故事！

1、教师用故事导入目测5以内数量：

路边有一棵大树，他很孤单，一天飞来了一只小鸟，它想在树

婆婆身上做个鸟窝，小鸟很快生了一窝鸟宝宝，（播放课件）让

幼儿目测出有几只鸟宝宝呢?鸟宝宝们整天叽叽喳喳的，树婆婆

再也不冷清了。

2、继续出示不同数量的小鸟，（感知6-10的数量）：

渐渐地来树婆婆身上的小鸟也越来越多了！（出示6-10只小 鸟图片）引导幼儿分别点数说出总数。

后来小鸟发现树婆婆的背也弯了，小鸟们要想一个好办法，让树婆婆既不累，也不冷清。

（2）、学习数量对应：

小鸟们呼吁大家种了许多树，有多少棵呢 ？（幼儿点数

10棵）我们来给它们配上数字吧！

1、数字卡片排队

请幼儿将1-10的数字按序排列在10棵小树上。

2、小鸟与数字对应：

教师演示，并让幼儿上前操作。

（教师小结）；操作结果。

3、游戏;树婆婆与小鸟

一天树婆婆发现小鸟们都搬走了，好伤心！树婆婆忽然

又听见了小鸟的叫声：树婆婆早上好！小鸟又回来陪树婆婆了。

邀请树婆婆一起做游戏，树婆婆更加开心了。

(教师与幼儿一同游戏，桉树卡玩抱一抱游戏）。

三、操作活动：

天气冷了，我们来给小鸟搭鸟窝好吗！以后小鸟可以

晚上住进鸟窝里，白天出来陪着树婆婆。

(幼儿操作）：按照鸟窝拼搭形式卡数出相同数量的小棒进

行拼搭，并将小棒数量用数字表示出来。

四、小结收拾学具:

小鸟一定很喜欢我们设计的鸟窝，它会舒服的渡过一个冬天

了。还会永远陪在树婆婆的身边。因为它们是好朋友，好朋友就要 互相关爱。活动反思:

总之，这节教学活动自我感觉还可以，教学过程成了师生互动，共同发展的过程。实现了能力、认知、情感、各项预定目标。活动在寓教于乐中圆满完成，自身得到了锻炼与发展。但是活动中也有不足，比如;教师还要仔细聆听幼儿活动中的每次回答，做好及时回应的能力，避免在活动中出现有口误的现象。针对幼儿的完整讲述还有待数学课中注重；量词的应用也要在生活中渗透，强调、使幼儿有完整讲述的能力，促进幼儿全面发展。

学习10以内数与物的对应

一、活动目标

1、通过动手操作，让幼儿理解实物，半抽象物与数字之间的一一对应关系。

2、培养幼儿观察能力、语言表达能力。

二、活动准备

1、教师演示板一套，小插板每人一套。

2、数字卡片。

3、实物若干。

三、教学过程

幼儿随《运动员进行曲》愉快地进入教室、有序取插板入座。

1、导入

师：今天老师非常高兴，因为有个小客人要到我们班来做客，你们欢迎么？ 幼：欢迎。

师：那老师有个问题要问小朋友了，客人来了，我们要怎么招待他们呢？

幼：我给他搬椅子，给他玩玩具，给他吃糖果……

师：刚才小朋友都说的很好，你们想不想知道是谁来到我们班了呀？（请出来老鼠）

师：今天，米老鼠还带来了许多的动物到我们班上来了，你们想不想请它们出来呀？

2、游戏：我请你们对号坐

师：我们先请1只小兔出来，插在第10行的第1格，再请出2条小鱼，插在第10行的第2、3格一请出蝴蝶和小鸡。

师：现在小动物们都出来了，我们该给小动物们安排座位。请幼儿根据教师说的儿歌内容要求，教师和幼儿同时摆棋子（儿歌省略）注：告诉幼儿是从上往下摆。

3、来分糖

师：刚才我们请小动物们都安排好座位了，下面，我们给它们分糖吃，小朋友你们说说该怎么分呢？ 幼：一个动物分一块糖。

师：现在请小朋友取出一串你最喜欢的棋子当糖果，你们先说给哪一种动物分糖啊？

幼：小兔、小鱼……

师：那好吧，我们这样，先给小兔分好吗？小兔有几只？一只小兔分几块糖呢？ 幼：一只小兔分一块糖。

师：请小朋友插上一个糖放在小兔下面。小朋友我考考你，3只蝴蝶分几块糖？ 幼：老师，老师我告诉您，3只蝴蝶分3块糖。用棋子（糖）与小动物一一对应摆好。

4、经验提升

（1）1个糖果，我们可以用“1”表示。

（2）出示数字“3”，小朋友这是数字几？哪种动物分了3块糖呀？（3）2块糖果，我们可以用数字“2”表示。（4）出示数字“4”，请问哪种动物分了4块糖呢？

师：今天和小动物们在一起玩得开心吗？可是小动物们玩累了，我们把小动物们送回家好吗？小朋友要把小动物安全送到家里哦！收好棋子，关上小插板。拓展：游戏：刚才小朋友表现的真棒，现在老师要带小朋友去逛超市，你们想去吗？

师：小朋友，看看，老师这里有什么呀？ 幼：数字宝宝卡片。

师：等下，老师会把这些数字宝宝卡片发到每个小朋友手中，看看，你拿的是数字宝宝几？

小朋友老师要带你们去逛超市，你想不想去呀？可是超市里的东西都乱七八糟的摆放着，要请我们小朋友把它整理好，相同的物品放在一起，并点好数，根据卡片上的数字，找出相同数量的物体，看谁找得又对又快，好吗？找好的小朋友回到自己的座位双手举起来拍一拍。结束：

师：刚才小朋友玩了游戏，开心吗？今天我和小插板做了游戏，小插板玩累了，我们把小插板送回家好吗？ 听音乐，送插板。

小朋友送完插板，跟老师一起做律懂，放松、放松。

第二篇：幼儿园中班教案《数与量》及教学反思

中班教案《数与量》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能数数并写出数字，通过数方块比较面积大小，激发幼儿对数量的兴趣，快来看看幼儿园中班《数与量》含反思教案吧。

活动目标

1、通过数方块比较面积大小。

2、能数数并写出数字。

3、激发幼儿对数量的兴趣。

4、体验数学集体游戏的快乐。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

教学重点、难点

按物计量

活动准备

幼儿挂图、幼儿用书

活动过程

一、出示幼儿挂图观察并提问：

1、从图中你看到了哪些动物？

2、你能告诉看到了哪些动物？

3、它们又在做些什么呢？

二、引导幼儿看幼儿书让幼儿进行观察并按物写出数字，请幼儿按面积大小进行涂色，并请幼儿进行说一说为什么？

三、提问：你是怎么知道的？你的方法是什么？

四、教师出示实物让幼儿进行判断

五、分组议论

六、个别发言

教学反思

1、根据幼儿园《纲要》提出对于幼儿数学方面学习，应注重幼儿逻辑思维及幼儿的推理能力

2、这节课我主要引导幼儿进行讨论的方式让幼儿做到了思维想象力、尊重了孩子的发言及表现力

3、在以后的数学课堂中我们应做到多让幼儿分组讨论，个别发言以及大胆表现自己的想法。

本文扩展阅读：数量，指事物的多少。是对现实生活中事物量的抽象表达方式。

第三篇：小班数学：数与量的对应

小班数学：数与量的对应

执教者：陈露丹

活动目标：

1、教幼儿学习手口一致地点3以内物体的数量，并能说出点数。

2、学习按数量匹配相应实物，感知3以内数量。

活动准备：1—3的数字卡片，颜色卡片(红、黄、蓝)，糖果一盒，棒棒糖、泥工、玩具等物品各准备一份（3以内），多媒体游戏（数量对应）。活动过程：

1、复习1—3数字及颜色。

2、游戏：送礼物。

逐个出示老师带来的礼物（泥工、玩具），请幼儿数一数有几个。请幼儿手口一致进行点数，并找到相应的数字。

师：为了表扬我们的小朋友，老师带来了一些礼物。出示泥工，小朋友数数有几个啊？

3、游戏：捡糖果。

请幼儿按照老师出示的数字捡相应数量的糖果。

创设情境：老师带着糖果准备发给小朋友却不小心打翻了。师:哎呀！老师不小心把糖果打翻了，那请小朋友帮我捡起来好吗？不过我们要按照老师手里的数字来捡相同数量的糖果哦！

4、多媒体游戏：数量对应。

当枪声响起，幼儿一起参加保护小鸟的活动，按照游戏的问题数一数××颜色的小鸟有几只，并找出对应的数字。当幼儿找对了数量，游戏里会传出表扬的声音，当答错时，游戏里的声音会让幼儿再想一想。

延伸：数数小椅子下的礼物有几个。

反思：数的概念对于小班的幼儿来说是比较抽象的，因此我用送礼物的形式引导幼儿感知、学习数数的方法，激发幼儿参与活动的积极性。在活动中，由于糖果是幼儿特别喜爱的物品，所以一开始孩子们没听清要求就积极的帮老师捡糖果了。后来请幼儿注意倾听要求后有所改善。当孩子按照数字捡相应数量的糖果时，有部分孩子开始出现错误，于是我引导幼儿与老师一起数数；通过错误的发现、讨论、解决，使幼儿掌握一定的数数方式和技巧。然后再进一步的提升难度，多媒体的形式，让孩子感觉在开动画一样，在愉快的活动中又一次增加难度学习到按照颜色的要求数相应的数量，这使幼儿能力的差异性的到了解决。

第四篇：幼儿园大班数学活动教案《数与量的对应》

《大班数学活动教案《数与量的对应》》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学活动教案《数与量的对应》！

活动目标：

1、通过操作学具，让幼儿经历50以内的数与量对应的过程。

2、操作中继续感知数与量的对应关系。

3、体验数学学习的乐趣，养成做事专注、细心的习惯。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、教具准备：“金色珠”;数字卡片;写好的数字卡片若干。

2、学具准备：“金色珠①②③”;写好的数字卡片若干;画有计数器的纸片若干;笔。

活动过程：

1、预备活动

①师幼互相问候。

②游戏。点兵点将。幼儿站成圆圈，教师站在圈内，与幼儿一起念儿歌。教师一边念儿歌，一边逐个抚摸幼儿的头，当念完最后一句后，所有被摸过头的幼儿搞搞举起右手，大喊一声“到”。

2、集体活动

(1)复习数位 教师操作教具“数字卡片”，摆出一个数字，如123，请幼儿说说这个数字个位是几，十位是几，百位是几。

(2)学习按数取珠 创设情景：找朋友。“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，你是我的好朋友。”金色珠要和数字拉片做朋友，我们来帮帮他们吧!

①教师拿出一粒金色珠，提问：有几粒珠子?[.来源快思老师教案网]可以用写个数字卡片朋友来表示?教师拿出数字卡片1放在这里珠子的下面。

②教师再取出一串金色珠，提问：一串珠子有几粒，它的数字朋友是谁呢?接着问：5串金色珠呢?教师可根据幼儿的回答在金色珠下面摆上相应的数字卡片。

③教师拿出数字卡片，如48，先读出数字卡片，然后取出4串金色珠和8粒金色珠摆在数字卡片48的旁边。

(3)幼儿自由操作练习。教师可以说出任意数字，请幼儿拿出相依的数字卡片、串珠。

3、游戏活动：“找数字”

①教师边拍手边问：“小朋友，小朋友，我问你，18，18在哪里?”

幼儿边拍手边回答：“杨老师，杨老师，告诉你，18，18在这里。”然后迅速举起数字卡片“18”。(依次玩2-3次。)

②教师拿走任意一组串珠、数字卡片，要求幼儿说出哪一组不见了。请说出那一组不见了的幼儿将串珠、数字卡片拼摆好。(游戏可反复进行)

4、操作活动：按数画珠。

幼儿根据数字摆放串珠并添画串珠。

5、交流小结。

针对幼儿的学习情况做简单小结。

引导幼儿将学具收拾好。

大班数学活动教案《数与量的对应》这篇文章共2614字。

第五篇：实验六 盘面与量价关系分析

实验六盘面与量价关系分析

一、实验概述

本实验主要通过证券分析软件，使学生掌握盘面分析方法，掌握大盘指数看盘技法，把握板块联动特征和龙头股操作策略。透过对成交量特征分析，了解量价关系的分析方法，用以指导证券交易。实验内容主要包括：大盘指数看盘技法、板块联动特征、成交量原理与特征、量价关系分析、成交量的微观数值分析。

二、实验目的1.通过证券软件观察指数分时开盘、盘中和尾盘价格运行特征。观察盘中指标股的表现，板块热点、个股涨跌幅和换手率排名、涨跌家数、盘中高低点等看盘要素，把握大盘的即时走势，提高看盘能力。

2.通过对分类指数与大盘指数的对比观察和分析，把握板块热点和板块联动特征。

3.通过观察个股与指数关系，个股与板块关系，个股走势与均价线关系，个股价格与成交量关系，发现和把握投资机会，提高看盘能力。

4.通过观察指数在牛市和熊市各个阶段的量价关系变化，加深对成交量原理的理解，把握量价分析方法。

5.通过观察个股阶段高点和阶段低点区域量价关系变化，加深对成交量特征的理解，把握个股量价分析方法。

6.观察涨幅前列与下跌前列个股成交量与价格的关系，提高预测个股短期走势成功概率。

三、实验步骤

1.通过证券软件观察指数分时开盘、盘中和尾盘价格运行特征。

2.观察盘中指标股的表现，板块热点，涨跌家数，指数盘中高低点等看盘要素。

2.通过对分类指数与大盘指数的对比观察，把握板块热点和板块联动特征。

3.选择个股涨跌幅和换手率排名前5名的个股，通过观察个股与指数关系，个股走势与均价线关系，个股价格与成交量关系，把握个股运行特征。

4.通过观察指数在牛市和熊市各个阶段的量价关系变化，把握指数量价分析方法。

5.通过观察个股在阶段高点和阶段低点区域量价关系变化，把握个股量价分析方法。

四、实验报告要求

1.在实验报告撰写时，按照实验报告模板格式，完成各项内容的填写。实验报告内容主要包括：实验名称、实验目的、实验内容、实验过程、结果分析、实验结论等。实验报告内容也可以根据具体实验特征灵活调整。

2.要求实验报告格式规范、内容详实、结论严谨、数据可靠、具有可验证性。

3.对指数在牛市和熊市各个阶段的量价关系变化进行分析。

4.对个股在阶段高点和阶段低点区域的量价关系变化进行分析。

5.对即日盘中涨幅和换手率排名前5名个选择2个股进行量价关系。