第六章第四节 广告教案

第一篇：第六章第四节 广告教案

第六章第四节 广告教案

教学目标：

一、知识与技能目标：

1、理解广告的概念、特点，弄清广告的种类。

2、掌握广告的写作的格式和要求。

3、能仿照本书中的例文学写广告。

二、过程与方法目标：

通过多媒体展示、实例等教学手段，使学生在体验、思考和解决问题的过程中掌握广告的写作要求。

教学重点：广告的写作方法。教学难点：广告的写作方法。

教学方法：格式讲解、范文欣赏、病文剖析 教学用具：多媒体、文字材料等 教学时数：2课时 教学过程：

英国作家毛姆刚开始写作时，名不经传，作品销路不佳，而当时年轻的毛姆又生活困难，迫于生计，毛姆在报纸上给自己的小说做了一则广告：“本人年轻富有、仪表堂堂、风度翩翩、身体健康、开朗大方，欲觅一位像毛姆的小说《 XXXX 》中女主角的女郎为配偶。„„” 这则征婚广告一经刊出，立刻吸引了众多的目光，人们纷纷奔向书店去购买毛姆的这本小说，寻找小说中的女主角，这样一来小说的销量直线上升，毛姆的名字也迅速家喻户晓起来。毛姆在这里用征婚广告的方式，实际上是为自己的小说做了广告，由于广告设计巧妙地抓住了年轻女性读者极其周围亲朋的心理，所以广告登出后，作者推销自己作品的目的得到了很好地实现。虽然广告刊登的当时，毛姆的实际情况有所不符，但广告刊登后，毛姆的小说卖出了、知名度提高了，也确实正像他广告中所写的那样了。【实例一】

贝克啤酒的一则报纸广告文案

名称：禁酒令 客户：贝克啤酒

广告：上海奥美广告有限公司 文案：

查生啤之新鲜，乃我酒民头等大事，新上市之贝克生啤，为确保酒民利益，严禁各经销商销售超过七日之贝克生啤，违者严惩，重罚十万元人民币。【简析】

这是一则优秀平面广告与文案，它借用了公文中“令”的写作形式和语言风格特点，将广告信息用规范的公文形式表现出来，产生了一种独特的说服力。整个广告文案句子结构简要、语言表达严正，使人感受到贝克生啤制造商对推出这一营销新举措 的严肃、认真、深究的态度。同时，用如此严正的形式来表达，令受众领悟到创意者所提供的幽默玄机。会心一笑间，印象深刻。

一、广告的文体基础知识

广告的含义是广而告之，真正了解市场销售的同类商品情况、了解消费者的消费心理，又能突出自己产品的特点的广告，确实能够起到传播信息、促进生产和流通，指导消费、活跃市场和企业，促进竞争，塑造企业形象和商品品牌的作用。

1）广告的概念。广告是一种宣传工具。广告一词源出于拉丁语，有引起“注意”和“诱导”作用意思。广告有广义和狭义之分。广义的广告有“广而告之”的意思，人们通常讲告、通告、启事、告示、声明等均可称之为广告。它广泛运用于政治、经济、文技、军事的等各个领域。狭义的广告一般是指商业广告或商品广告。它是通过一定的媒介物（如广播、电视、报刊、路牌、橱窗等）向人们传递商品、劳务、情报等信息，以促进商品生产和销售，服务销售者，并以营利为基本目的的一种宣传方式。本文着重介绍商品广告的一些基本知识和制作方法。2）广告的种类。

广告的种类多种多样，常见的分类有：

1、按形式分，有文字广告和物象广告，这是广告最基本的两大分类。

2、按广告的使用性质分，有介绍性广告、服务性广告、销售性广告。

3、按制作广告的状态分，有静态广告（如报刊广告，墙壁广告、橱窗广告和招牌广告等）、动态广告（如电视广告，音乐、舞蹈广告，相声广告，表演广告）。

4、按区域分，有世界性广告、全国性广告和地区性广告。

5、按对象分有大众广告（生活资料广告）和企业性广告（生产资料广告）。

6、按传播媒介的不同分，有报刊广告、电视广告、广播广告、印刷品广告、橱窗广告、牌匾广告、文娱广告、生产广告、音响广告、展览广告、形象广告（即通过自办或出资举办有关的竞赛、评比，提高企业或产品的知名度）等。这里主要介绍文字广告。

3）广告的特点。广告的主要特点是: 宣传诱导性。广告通过各种形式、各种媒体，从时间和空间各个层面去宣传商品功用、服务内容、企业形象，从而诱发人们的消费欲望。它是通过劝说和诱导使人接受自己的宣传，而不是把自己的观念强加于人。

内容真实性。广告内容必须真实、健康，不得以任何形式欺骗用户和消费者。凡弄虚作假、贬低同类产品的广告，都不得刊播、设置和张贴。

消费指导性。商品广告要适时适度地向消费者提供商品信息，引导消费时尚，诱导消费者的购物兴趣，指导消费者正确地认识和选择商品。

艺术感染性。广告应重视创意，表现新颖的主题，采用多种美的形式进行宣传，具有较强的艺术感染力。这样的广告才有生命力。

二、广告的写作方法

1）广告的写作格式

这里所说的广告写作，指广告文案的写作。广告文案就是广告的语言文字部分，它是广告创意的基础，也是广告内容的语言文字载体。无论运用哪一种媒介的广告，可以没有图画，可以没有声音，但是却不能没有文字，即使广告中没有直接的文字表达，或没有声音的直接传递，但在广告的创意和设计中仍然需要以一定的文案为基础。可以说无论是采取哪一种媒介传播广告信息，一旦离开了文字就寸步难行。

广告文案的写作既要遵循一般应用文的写作原理，又要根据市场需求和推销原则来写出雅俗共赏、生动有趣的文字，它同时还要考虑公众的接受心理，使之具有特殊的感染力，能引起消费者的注意，促成购买行为的完成。所以广告文案具有内容真实、实事求是、从消费者心理出发具有较强的针对性、发生作用的时效性、文面要求简短精练、言简意赅、回味深长等特点；另外广告文案作为最具艺术性的应用型文体，它还可巧妙地调动和运用各种艺术手法，使广告产生强烈的感染力。

广告文案的写作首先要有一个写作前的战略策划上的准备过程，因为广告写作往往代表一家企业、一个部门、一家公司执笔，它的效果好坏往往直接影响一个企业或公司的产品销售、经济效益和企业形象。这一准备过程包括广告文案写作前的广告定位、广告创意、广告设计、广告制作等一系列问题的考虑。

其次广告文案的写作格式才包括标题、正文、落款三部分。

（一）标题

标题即广告的题目，它是广告给人的第一印象，必须是广告内容的凝聚和提炼，能突出广告的主题，新颖别致，有强大的吸引力和感染力。标题的写作贵在紧扣主题、突出重点、语言简洁、独辟蹊径、引人入胜。它有以下三种形式：

直接性标题。直截了当地用商品的名称、品牌等作为广告标题的核心内容，直接表明广告的主题和销售重点。它的特点是简洁明了、一目了然。比如“六神特效花露水”的标题“ 六神有主，一家无忧。”

间接性标题。不直接点明广告主题或介绍产品，而是采用暗示、诱导性曲径通幽的方式，引导消费者阅读正文的兴趣，它的特点是含蓄蕴藉、充满诱惑。比如巴伦牌香水的广告标题“为了每一个男子都风度翩翩”。

复合性标题。它是对直接标题和间接标题的综合运用，往往采用正标题和副标题两部分，它的特点结合了以上两种标题的长处，更具吸引力和感染力，运用起来更灵活、更全面。比如“ 独领风骚——泸州老窖 ”。

（二）广告正文

正文是广告文案的核心，起着介绍商品、灌输知识、增进了解并最终实现广告促销的功能作用。要求更深入、更透彻地表现广告的主旨和内容。一般包括三个部分：一是写明商品的名称、产地、规格、品种、型号、结构、性能、特点、用途、售价、使用和保养方法以及经营范围和经营项目等。二是要写明收购或销售的方式、时间、地点、程序、要求等。三是要写明对用户所承担的责任，如供货方式、服务方式（三包：包修、包换、包退）甚至保险方式等。

广告正文是广告文案的主导内容，因而其结构、内涵、技巧都多种多样，从形式结构上说，一般分为开端、中心段和结尾三部分；从内容上说，可以多方面实现消费者对商品的诉求，如表明主题、提供证明、鼓励行动等；因为广告的目的是引起消费者对商品的兴趣，使之产生购买的欲望，广告更要在技巧上下功夫，要求写作者要有扎实的语言功底和较高的文字修养。比如：

证明体。借助商品或企业所荣获的各种证书、奖章或消费者对它的赞誉来证明其质量上乘、服务一流，这种方法有令人信服的力量。比如： 山东兰陵美酒，曾荣获 1915 年巴拿马国际博览会金质奖章。1980 年获山东优质产品证书，1987 年获“中国第一届黄酒节”一等奖。

陈述体。直接介绍商品情况，这种方法自然朴实、清楚明白。大致分为条款式和文章式两种。比如，广西永福制药厂的广告： “永福县是名贵特产罗汉果之乡，罗汉果味甜、性凉，具有清热润肺、止咳化痰、生津止渴、润肠通便、益肝健脾以及促进肠胃机能、降低血压等功效”。

对话体。通过一问一答的形式，激发人们的好奇心，达到宣传商品的目的。这种方式形式活泼，有亲切感。

还有描述式，对商品或企业的局部或全部进行描写，这种方法能够对产商品的特点进行渲染，给人以鲜明印象。比如，日立电视广告： 只要是日立的彩电，您尽可放心地去欣赏那美丽鲜艳的图像，因为在它的背后，是一个一丝不苟严格检验的世界。在日立的生产工厂里，首先要对所有用于彩电生产的零件进行严格筛选，挑选出其中 质量最好的加以使用。当电视的各个部分形成之后，再进行一次检验，合格之后方可用于组装，从零件的筛选算起，一共要经过 20 道检验程序，一台电视机才终于诞生。日立的目的就是向广大顾客提供最高质量的产品。

幽默式，用幽默诙谐的笔调和语言，在轻松愉快的气氛中宣传商品和企业，这种方法引人入胜，使人经久不忘。比如，伦敦地铁广告： 如果您无票乘车，那么，请在伦敦治安法院下车。

此外，还可采用布告式、目录式、论说式、对比式、象征式等手法。

（三）落款

又称附文，指的是附于正文后面的那些较次要的、备查备用的广告信息，它是整个广告文稿的有机组成部分，是对广告文稿的进一步补充，并为广大消费者提供必要的线索、资料，起指导购买的作用。落款的内容包括商标、厂标、企业名称、商品名称、通讯地址、电话号码、电报挂号、查询方式、银行帐号、联系人，甚至法人代表、法律顾问等。

另外，有的广告除了以上三部分以外，还有口号。口号又叫标语，通常放在广告的结尾部分，是为了达到一定目的，实现某项任务而提出的由鼓动作用的简练明确的语句，它的作用是提醒人们记住企业或商品名称，敦促消费者采取购买行动。

广告口号要求写作者精心创意，在遣词造句上应简洁精练，在功能上富有鼓动色彩，在表现形式上，灵活多样，富于变化。常见的形式有号召式、风趣式、标题式、颂扬式等。

例文评析

（一）冷泉牌 PQ-40 型喷射式清洗机

该机系经向三柱塞卧型高压水泵，是目前我国较为先进的设备。广泛适用于各种车辆、工程机械以及公共场所环境卫生的尘污清洗。工作时可无级调节成密集水柱或雾状射流，省时、省力、省水。本站备有现货及零部件供应，价格优惠，质量可靠，三包期内免费维修。

冷泉商标谨防假冒

联系人：ΧΧΧ

经销地址：武汉市汉阳大道 491 号 电话：ΧΧΧΧΧΧΧ 邮政编码：ΧΧΧΧΧΧ

简析：例文采用直接式标题，一目了然。正文简要介绍功用、特点、销售方式、质量担保，做出售后服务的承诺。口号采用警示式。随文部分该让消费者了解的信息一个不少。

（二）美国一家电话公司的广告

电视画面：傍晚，一对老年夫妇正在餐厅里用餐，电话铃响，老妇人起身接电话，一会儿，老妇人回到餐桌旁。

老先生：谁的电话？ 老妇人：是女儿打来的。老先生：有什么事？ 老妇人：没事。

老先生：没事？几千里地打来电话？ 老妇人：（呜咽）她说她爱我们。（两位老人相视无言，激动不已。）旁白：用电话传递你的爱吧！

简析这是一则对话体广告。标题使用直接式标题，让人一看就清楚。正文描绘了一幅普通的生活画面，蕴涵着深切的亲情与挚爱。以情感人。强烈的感情诉求。最后的旁白画龙点睛地揭示广告的主旨，使人恍然有悟，感染力强。

（三）ΧΧ牌 超浓缩洗衣粉

该产品全国首创，使用方便，效力极强，特别经济，省时省力，最佳选择。简析文从字顺，但没有意象，更无生动感人的艺术意境。没有随文，缺少相关商品信息。

广告词（广告标语）： 【情境】

大家知道，广告是由文字、声音、画面三个元素组成，而文字又是其中的核心元素，大量资料显示，一则广告的成功有50—70%得益于文字的策划与创意，而广告词则是文字策划中的重要一环。【实例二】

欣赏广告词，了解广告词在广告中的作用 [

一、屏幕画面] 梦洁，爱在家庭

[

二、屏幕画面] 其实，父母是孩子最好的老师

[

三、屏幕画面] 长沙方泰医院

【简析】

“一”让人感受到一种如沐春风般的家的温馨；“二”使人为那种萦萦于怀的亲情而感动；“三”则在平直的铺叙中，让人感到索然寡味，了无情趣。案例比较：以[案例一]为例 【知识要点】 广告词写作的技巧

广告词看起来就一句话或一段话，但真正要写出一则漂亮的广告词，并非一件轻而易举的事情，从某种意义上看，它是对我们智慧和能力的一次综合测试。因此，要写好一则广告词，必须掌握写作的要领和技巧，这样才能登堂入室，创造精品。第一、主旨鲜明； 第二、诉求准确；

广告的对象是人，人是富有理性和情感的生灵，优秀的广告总是善于诉诸人的情感和理智，从而拨动人的心弦，唤醒人的情感，引发思考。第三、内涵丰富； 第四、创意独特。

【实例三】

唯有独品，让我上瘾（某洗发水广告）

【简析】

听起来让人心惊肉跳，容易引起歧义和误解。

【实例四】

岳阳少儿智力中心开业广告

我曾经感叹自己及父辈们孩提时代的贫乏与寂寞,于是激励自己要为孩子们开垦一片绿洲.如果您与我同有一种感受,那就请你与我携手,共创一种事业,这样,您的孩子将拥有一个充分发展自己的天地,您或许也能找回失落的梦……

1992年我和几位同事包办了岳阳少儿智力中心。中心的定位是少儿的教育与培训，下面开设了艺术幼儿园、星期天艺术学校、少儿读物工作室等。作为一家初出茅庐的公司，如何让广大家长去接受认可，从而放心地把自己的独生子女托付给我们，我们苦苦思索，在当年6月1日推出了这则广告，广告推出后，产生了较大的反响。【简析】

广告的对象是人，人是富有理性和情感的生灵，优秀的广告总是善于诉诸人的情感和理智，从而拨动人的心弦，唤醒人的情感，引发思考。作为开业广告，你可以去在经营项目和特色服务上大做文章，但太一般了，很难引起别人的注意。假若你把自己摆在与孩子们的家长对话的情景，告诉他我儿时的困顿与寂寞，当我为人之父后，我想拾回我儿时的梦，想为自己的孩子和大家的孩子做一点事，这时，家长们会怎么样想呢？他肯定有同感，肯定会共鸣。而这种同感和共鸣就很容易使我们找到共识，产生信任。因此广告词写作的技巧之二是诉求准确，也就是要把握对象心理，找到沟通的话题或是触发点，唤起共鸣。【实例五】 在聚散离合的尘世

你珍惜心灵永恒的依偎

一如爱你的云庄房地产广告的广告词 【简析】

四、注意事项：

1、要真实可信，反对弄虚作假，吹牛浮夸。

2、要主题突出，掌握商品的特点和消费者的心理，寥寥数语，引人入胜。

3、形式新鲜活泼，语言清新、朴实、风趣、幽默，反对千孔一面，枯燥无味。

4、选择恰当的广告媒体。

2）广告文案的写作要求及注意事项

（一）广告文案的写作要求 1 ．标题的要求

广告标题的制作可以采用多种手法，如各种修辞手法、名句、谚语等等，但都必须符合两条基本要求：即概括精当、简洁凝练；新颖生动、出奇制胜。也就是用最少的文字概括正文的内容、迎合消费者的心理，刺激消费者的购买欲。．正文的要求

由于广告正文是广告的主体，消费者对商品信息的获得主要来自于这里，所以广告正文的写作必须要注意内容的可信性、可证性和可比性，材料安排得体。即实事求是，反映广告对象的真实情况，合理安排材料，向消费者提供最大的信息量。．落款的要求

一般的广告文稿都有落款，它要求具体交待清楚这一广告是谁做的，如何进行购买的联系，含有文责自负的意思。它的写作内容和形式比较固定，只须真实、准确、简明、清楚、全面，该让消费者了解的信息一个也不能遗漏。

另外由于广告口号有很强的鼓动性，它可能的宣传效果比正文还要强，因此，口号要求制作精心，既能突出主题，又富有情趣；既简洁明白，又朗朗上口。

（二）广告文案写作的注意事项 1 ．内容真实，文字精确 2 ．主题突出，新颖别致 3 ．形式多样，语言精妙

三、小结

商品广告是指有计划、有针对性地通过各种媒体向公众传递信息以促进销售或有偿服务的经济应用文。它不同于公益性宣传广告。传统的四大媒体是报纸、杂志、广播和电视。广告主要有宣传诱导性、内容真实性、消费指导性和艺术感染性的特点。

广告词。也称广告文案或广告文稿，是指在广告作品中用以表达广告主题和创意的语言文字，它是广告的核心。

为便于学习制作富有创意性的广告，可以以广告词正文的表达方法与表现技巧为标准，进行分类与划分。这些类型是：叙述体、描写体、议论体、抒情体、说明体、证书体、格式体、问答体、幽默体、诗歌体。

四、练习.商业广告是 应用文。2.按广告的传播媒体形式分，可以分为、、、、等。按作用分有、、等。3.广告的主要特点是：、、、。4.文字广告的一般结构形式通常包括、、三个部分。.广告标题的主要作用是。要求是语言要，形象要，构思要。广告标题的形式主要有、、。6.广告正文的写法常见的体式有、、。.广告的语言要讲究分寸，不可随便滥用赞誉之词，这体现了广告的()。A.介绍性。B.艺术性。C.真实性。D.间接性。8.广告的常见的标题写法有()。

A.标名式。B.疑问式。C.描写式。D.欢迎式。9.下列判断正确的一项是()。A.广告的唯一作用是促进商品的销售。

B.广告的正文要写得具体全面，不可只写某一方面。C.说明是文字广告最基本、最主要的表达方式。D.广告媒介的多样化决定了广告形式的多样化。.“雀巢咖啡，味道好极了!”突出宣传了商品的()。A.性能。B.信誉。C.特征。D.用途。.下列广告词用了“夸张”修辞方法的一项是()。A.喝了娃哈哈，吃饭就是香。B.万事俱备，只欠“东风”。C.今年二十，明年十八。D.车到山前必有路，有路必有丰田车。12.下面是一则商品广告，请阅读后加以评点，指出它的优缺点。

天赐牌补酒，天赐你健康

天赐牌补酒采用民间偏方，采集名贵药材在名酒中浸泡多年而成。常饮天赐牌补酒，能治百病。天赐良机，机不可失。

联系人：×××(×××—××××××××)优点： 缺点：.请根据以下提供的材料，为××电器厂写一则对话体的商品广告。

家里电灯经常忽明忽暗；电视经常图像不清；电器经常被烧坏„„造成这些现象都是因为电压不稳定。××电器厂生产的RK88 — 5型调压器可使家庭电压稳定，避免出现类似的现象，给你家庭带来安全。广告答案.指有计划、有针对性地通过各种媒体向公众传递商品、服务信息,以促进销售或有偿服务的经济应用文.报纸杂志广告 广播电视广告 路牌广告 橱窗展示广告 邮寄广告 商品广告 招聘广告 服务广告.宣传诱导性 内容真实性 消费指导性 艺术感染性 4.标题 正文 落款.点明主题 引人注意,诱导消费者急于往下看正文 简明生动鲜明 独特新颖 直接性标题 间接性标题 复合性标题 6.证明体 陈述体 对话体.C 8.ABCD 9.D 10.A 11.C 12.优点:(1)结构较完整；(2)标题采用标名式,新颖醒目,点出产品的功用；(3)正文采用陈述体,直截了当地介绍商品的特点、用途

缺点:(1)名贵药材、名酒太抽象,应写出药和酒的具体名称；(2)“能治百病”违反了广告真实性原则,应写出对什么病有什么疗效；(3)落款不具体,应写明厂名、厂址、电话号码、邮编、开户银行、联系人等 13.略。

练习二 ．有这样一幅画面广告：画面上一片繁忙，许多人像锯一棵大树一样用大锯锯开一只皮鞋，旁边还有人骑马指挥这些锯皮鞋的人，以此剖示皮鞋内部，说明质量好。请你用一个精炼的词组做这幅皮鞋图画广告的标题。．根据下列文字材料的内容，为青岛啤酒拟写一份报纸刊登的文字广告： 青岛啤酒是历史悠久的名牌产品。1963 年和 1979 年曾经被评为全国名酒。1980 年又获金质奖章。1989 年获出口产品金质奖。

青岛啤酒含有充足的二氧化碳，注入杯内，即见细腻洁白的泡沫泛起，细小如珠的气泡一串串不断从杯底上升，泡沫浓厚，挂杯持久，入口苦味适中，清爽甘冽，具有独特风格，是啤酒中的佳品，在海外市场上名列前茅。青岛啤酒的主要原料崂山矿泉水，是非常适宜于酿造啤酒的软水，它含杂质极少，经过过滤加工，对啤酒味道的柔和起了决定性的作用，这是青岛啤酒厂独有的原料。其次，酿制青岛啤酒所用的大 麦是从大麦产区调拨来的优质大麦，把这种大麦加工成麦芽，酿出的啤酒富有光泽，并有浓厚的麦芽香。此外，青岛啤酒所用各种酒花等原料多属优质，生产出的啤酒晶莹澄澈，有爽口微苦味和酒花香，并能延长啤酒的保存期。

第二篇：第四节鱼_教案

第四节：鱼

【教学目的】

1．指导学生认识鱼类的外形及鱼类的概念

2．培养学生的观察能力、初步的归纳概括能力。【教学重点】 鱼的外形和概念。【教学难点】

根据鱼的共同特征进行演绎推理。【教学过程】

一、双方举例，初步建立概念。

1.请学生举例,各种常见的鱼类。例如，鲤鱼，金鱼„„

2.利用PPT上的图片，提出：你认识图片上画的几种鱼吗？（草金鱼、鲤鱼、鲫鱼、黄花鱼）

引导学生们进行讨论

①鱼生活在什么地方?

②鱼靠什么行动?

③鱼是怎样呼吸的？

④引导学生进行简单归纳,这些鱼类有什么共同特征? 同时提问，我们平常意义上将所有的水中生物都称之为“鱼”，这样的说法是否合理？ 举例，章鱼，娃娃鱼等，是否也是鱼类？

教师小结：这些鱼在外形上具有以下共同特征：身体表面有鳞，头部有鳃，靠鳍运动，终生生活在水里。3.认识鱼的共同特征

（1）讲述：我们通过观察、比较，知道了我们几种常见的鱼在外形、生活环境和繁殖后代方面的共同特征。自然界里鱼的种类很多，你能根据对这几种鱼的研究，推想所有的鱼有什么共同特征吗？

（2）引导学生讨论、归纳、推理：

鲤鱼、鲫鱼等身体表面都有鳞，头部都有鳃，都靠鳍运动，终生生活在水里，都用卵繁殖后代。从而推断：所有的鱼身体表面都有鳞，头部都有鳃，都靠鳍运动，都是终生生活在水里，用卵繁殖后代。

（3）教师小结：鱼的共同特征。

二、确立概念，深化概念

（1）经过上述的讨论和归纳，提问：谁能说说，什么样的动物是鱼？

（2）教师小结：凡是身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动、终生生活在水里、用卵繁殖后代的动物都是鱼。确定鱼类的概念。

（3）教师：“既然已经给出相关概念，同学们通过观察、实验、讨论、总结出鱼的5个特征，凡是具有5个特征的动物就是鱼，凡是没有这5个特征的或只具备其中的一点两点的动物就不是鱼，你们还有什么不明白的吗？” 请同学列举些不是鱼类的例子，并简述原因。

如，章鱼是软体动物不是鱼，它不具备鱼的一些特征。海豚是哺乳动物不是鱼

三、巩固

1．再次令学生回忆：

具备什么特征的动物是鱼？

2．课本图中的这些动物你认识吗？叫什么名字？

（金枪鱼、旗鱼、乌贼、章鱼、带鱼、比目鱼、鲸鱼）

3．小组讨论：

课本图中的动物，哪些是鱼？哪些不是鱼？为什么？

4．引入推理，总结之前提到的各种鱼类和非鱼类：

（1）凡是身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动的动物都是鱼。

金枪鱼、旗鱼、带鱼、比目鱼身体表面有鳞、头部有鳃、靠鳍运动，所以金枪鱼、旗鱼、带鱼、比目鱼都是鱼。

（2）凡是鱼都靠鳍运动。

乌贼、章鱼没有鳍，所以乌贼、章鱼不是鱼。

（3）凡是鱼都靠卵繁殖后代。

鲸是胎生的，所以鲸不是鱼。

（四）布置作业

1．搜集各种鱼的图片，弄清名称与生活习性，在小组内交流。

2.完成相关课后习题

第三篇：《第四节 鱼类》 教案

《第四节 鱼类》 教案

教学目标

知识与技能：

1.使学生知道水中生活的动物类群有哪些，并能总结出鱼类的主要特征。2.说出脊椎动物和无脊椎动物的主要结构特点。3.举例说明鱼和人类生活的关系。过程与方法：

1.通过对鱼的观察，培养学生的观察能力、发现问题的能力和解决问题的能力。2.探究鱼类的外形和呼吸方式，概述鱼类的主要特征。情感、态度和价值观：

1.通过对本章引言的学习和了解水中生活的动物引发学生对美好大自然的热爱，陶冶情操。2.关注我国渔业资源的现状及保护

教学重点

1.观察鱼类的运动和运动方式。2.探究鱼鳍在游泳中的作用。3.能够总结概述鱼类的主要特征。

教学难点

探究鱼的外形、运动和呼吸方式，并概述鱼的主要特征

教法及学法指导

谈话式、启发式、探索实验式。

教具学具准备

鱼的外部形态教学挂图或各种鱼外部形态的影像资料或图片以及水生动物资料。

教学过程

［导入新课］

同学们喜欢吃鱼吗？鱼的生活环境是怎样的？人为什么不能生活在这种环境中呢？展示鱼的骨骼图片：问：那些动物是有脊柱的？那些动物是没有脊柱的？脊柱与鱼的运动有关吗？引入新课。了解多种多样的鱼。学生探究了解：

1、鱼的种群数量

2、鱼的生活环境、食性……

3、四大家鱼：列举淡水鱼

4、列举常见的海水鱼

四、认真观察课本图片，归纳一下鱼适于水中生活的特点有哪些？［成果展示质疑深化］

一、鱼的主要特征

1、身体分部：

请学生观察水槽中的鲫鱼，找出身体各部分的界限。然后告诉学生正确的身体分部。

2、鱼的体形：

学生仔细观察，鱼的体形像什么？这样的体形对水生生活有何意义呢？引导学生联系船只、舰艇的造型特点进行思考并得出鱼的体形呈梭形，有利于减小游泳时的阻力。

3、鱼的体色：

请两位同学配合观察鱼的背面和腹面，会发现什么？这样的体色与水生生活有何关系？ 通过分析得出：背深腹浅的体色有利于保护自己，不易被敌害发现。体现了生物适应环境的特性。

4、鱼的体表：

引导学生用手触摸鱼的体表，较粘滑。因为鱼体表覆盖鳞片，上有粘液。鳞片和粘液对鱼的身体有保护作用，粘液可减小游泳时的阻力。

5、鱼的侧线：

鱼如何感觉外界的各种变化呢？请学生仔细观察鱼的两侧，发现了什么？用放大镜仔细看，还会发现它们由鳞片上的小孔组成。这两条线是鱼的侧线，它们与神经相连,有测定方向和感知水流的作用。

6、鱼的鳃：

请两位学生配合，轻轻掀开鳃盖，对发现的结构进行描述。教师重点分析鳃呈鲜红色的原因和鳃的作用。通过用吸管吸取一些墨汁慢慢滴在鱼口前方的实验观察，使学生掌握鱼的呼吸器官是鳃。

7、鱼的鳍：

提问：鱼靠什么运动？

请学生找一找鱼的背面、腹面及尾部的一些结构，观察它们在水中的摆动。使学生分清偶鳍和奇鳍，掌握鳍的稳定和游动作用。如果剪去鱼鳍，鱼的游动会怎样，如果用筷子和线绑住鱼的躯干部和尾部，会怎样呢？ 师生共同总结鱼的主要特征。探究总结：鱼的主要特征4个点

鱼的外形：大多呈流线型，有利于减少水的阻力。

鱼的体表：鱼的体表有鳞片和黏液；既能保护身体又有利于克服水的阻力 鱼的运动：鱼通过躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用完成游泳运动 鱼的呼吸：鳃

二、探究鱼与人类生活的关系：

1、展示图片：蛋白质重要来源

2、明确《渔业法》相关规定：养殖、捕捞 拓展反思：

1、水如何进入鱼鳃，又从什么地方流出？进入鳃和流出鳃的水中，溶解的气体成分会有什么变化？

2、哪些特点对水中的呼吸是至关重要的？鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？ 小结：

通过本节课的学习让我们了解了一些有关鱼的外部特征，及通过探究实验得出鱼鳍的作用，充分肯定学生的成功，但又要指出不足，引导学生全面认识本课的教学目标，逐渐让学生做事要先考虑周全，再去做的行为习惯。

第四篇：第四节 水循环 教案

第四节

水循环类型和环节 教案

教学目标：1.了解水循环的各种类型

2.理解自然界水循环的主要环节

3.通过学习水循环，能够绘制“海陆间水循环示意图”，并用简练的语言表述水循环的过程及意义

教学重点：认识水循环的过程及意义； 教学难点：水循环的过程 教学方法：1.多媒体教学法

2.读图分析讨论法 3.小组讨论法

教学过程：

教师：在太阳系八大行星中，地球被成为“水的星球”。大量水体的存在和运动，是我们生活充满神奇。水是生命存在的必要条件，和人类息息相关。今天让我们一起来学习地球上的水循环。教师出示学习课题：水循环的类型与环节

教师：播放一组图片，设问：地球上的各种水体是怎样循环和联系的呢？

学生回答：（）

教师：通过图片我们了解到水通过三相的变化来进行循环。教师播放课件：大规模的水循环示意图

教师：让我们进一步来了解和认识水循环示意图。引出水循环类型（按地域分）小循环（海上内循环 陆地内循环）和 大循环（海陆间循环）

水循环环节：蒸发 水汽输送 降水 径流

教师点评总结水循环过程以及小组讨论分析其意义

1.水循环使得地球上的水连续不断的运动着，是整个水体处在不断的更新中

2.水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移的过程 教师过渡进行小结本节课所学内容让学生当堂在练习本上绘出水循环的简图。

第五篇：第四节舞蹈教案

第四节 腿—压腿、抬腿、踢腿

一、教学目标

1．通过学习地面腿部运动，增强学生的腿部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

地面大踢腿教学中学生的安全保障及动作要领的讲解

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

师：很好，下面和老师一起来做一做。

2．调节呼吸练习

师：请同学们跟随老师做一些调整练习。

（师边做边喊口令，从肢体到呼吸都调节放松一下，8个8拍）

（二）、动作学习１．坐压前腿：

动作做法：准备姿态，绷脚并腿，上身垂直坐地，立腰、挺胸抬头，双手体侧扶地。做法：上身垂直下压贴近腿部，双手经体侧至头顶扶脚尖。上身抬起后，还原到准备姿态。

２．坐压旁腿：动作做法：准备姿态，坐地右腿体侧伸直，左腿体侧屈腿，右手扶地，左手托掌。做法：上身向右腿下压，左手扶右腿。压左腿时动作相反。３．坐压后腿：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。做法：压右后腿时，右腿向正后方伸直，双手体侧撑地，上身向后下压，注意尽量用后腰，头靠近右腿，还原姿态时，上身要垂直。压左腿时动作相反。

４．躺身抬前腿、踢前腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖直腿躺身，双手小七位。抬前腿的做法：绷右脚慢慢向上抬起，注意力量伸展到脚尖，脚尖领先抬起，落地时要轻。抬左前腿动作相反。踢前腿的做法：在前抬腿的动作基础上加速踢起落下。

５．侧躺身抬旁腿、踢旁腿：动作做法：准备姿态，绷脚尖双腿并拢，侧躺身，面向7点，左手头顶伸直，右手屈肘撑地。抬旁腿的做法：右腿绷直慢慢抬起，抬腿时右腿背对右耳。踢旁腿做法：同抬旁腿的路线，向耳旁快速踢起。左腿动作同右腿相反。

６．跪抬后腿、踢后腿：动作做法：准备姿态，双腿跪地，上身稍前倾，双手撑地。抬右后腿做法：右腿向后伸直绷脚尖，慢慢抬起，注意抬腿时开胯、用腰、脚尖领先上抬。左腿动作相反。踢右后腿做法：在抬后腿的基础上，快速后踢。

（三）训练要求：

腿的训练要保持姿态的准确性。压腿要注意直膝。身体要伸直，头手尽量向脚尖靠近；踢腿注意踢起时要迅猛，落地时要轻缓；旁腿动作注意侧躺身时腰挺直，臀部收紧，不可低头，翘臀。

（四）总结

第五节 胯——开小胯、开大胯

一、教学目标

1．通过学习地面胯部运动，增强学生的胯部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

地面胯部活动中学生的动作柔韧性锻炼。

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

2．复习腿部动作。

（师边做边喊口令，学生做动作，8个8拍）

（二）、动作学习１．坐开小胯

动作做法：准备姿态，双腿屈膝，膝底相对坐地，上身垂直，双手扶膝，立腰、挺胸、抬头、两眼平视。做法①：双手用力压膝，使膝盖接近地面。可按节拍上下颤动。注意双脚开始靠近臀部，训练中可逐渐响前伸出，扩大角度。做法②：上身垂直向地面下压，尽量使胸脯贴近地面。团身慢起，团身时头向腹部靠，腰椎尽量弯曲，由后背肌椎一节节向上挺直，还原到准备姿态。

２．坐开大胯 动作做法：准备姿态，双腿绷直两侧打开，上身垂直坐地，双手腹前扶地。做法①：上身垂直向地面下压，双手向前伸出，原路线返回。做法②：上身向右（左）下压，右手扶地，左手托掌，随身体侧压，左手扶右脚，此动作可反复进行。四拍一次，两拍一次均可。

３．胯环动

动作做法：（八拍完成）准备姿态，仰卧，双腿并拢绷脚，双手小七位扶地。做法①：（内环动）：1-2双腿并拢绷脚抬起90°；3-4双腿分开向两侧地面靠近；5-8贴地面两腿向内移动回到准备姿态。做法②：（外环动）：1-4双腿绷直贴地面分开；5-6从体侧面向上并拢呈90°；7-8并腿慢落下到准备姿态。

（三）动作练习

（四）活动小结

第六节 腰——上腰（胸腰）、旁腰、中腰

一、教学目标

1．通过学习地面腰部运动，增强学生的腰部柔韧性和爆发力。2．丰富学生的课余生活，锻炼其体质以及意志品质。

二、教学重、难点

腰部活动中下腰时学生的安全保障及动作要领的讲解

三、教学过程

（一）整队，复习要点动作

１．师：根据课堂常规要求，在上课之前先活动一下身体各关节（头部、手腕、脚踝等）。

2．复习腿部和胯部动作。

（师边做边喊口令，学生做动作，8个8拍）

（二）动作讲解学习１．坐顶上腰

动作做法：准备姿态，绑脚并腿坐，上身垂直，手指尖体侧着地。做法：头、颈、肩、胸腰尽力向后下。

２．跪下旁腰

动作做法：准备姿态，双跪坐，上身挺直，双手背后。做法：臀部慢抬起呈跪立，同时双手由左下方向右双晃手，呈顺风旗，下旁腰。此动作左右均可训练。

３．跪下中腰

动作做法：准备姿态，双腿并拢跪坐，双手扶大腿。做法①：臀部抬起跪立向右后下腰，同时双分手抓住脚踝。做法②：双手经分手叉腰，向右后下腰。

４．拧腰

动作做法：准备姿态，双跪坐，双手扶大腿。向右拧腰，双手向前方伸出同时提臀，上身稍前倾，再划向右侧，上身随双手向右侧拧腰，眼看右侧，右手撑右脚脚踝，左手头顶上方自然下垂。向左侧拧腰动作相反。

５．涮腰：动作做法：准备姿态，双跪坐，双手山膀按掌。做法：双手与肩同宽向前伸出，上身前倾（前腰），手带动上身和头一起移动到右侧（右旁腰），再移动到后方（中腰），移动到左侧（左旁腰），再还原到准备姿态。向左涮腰动作相反。

（三）训练要求

下上腰时，中腰垂直，不能塌腰，胸腰向上顶，颈部放松，不可憋气。下旁腰时胯部不能移动，向右侧下腰，左侧腰向上挑，姿态腰舒展。下中腰时气息放松，尽量用中腰、上腰，头向臀部靠近。涮腰时，头、手、上身要一致，尽量用到每个部位的腰。

（四）活动小结