第一篇:常识教案--认识龙
常识教案-认识龙
教学目的:
1。让幼儿知道龙的来历,了解龙时间是不存在的,是我们中华民族创造的2。让幼儿了解有关龙的传说故事,丰富关于龙的词汇
3让幼儿知道我们是龙的传人,龙的子孙,培养幼儿的自豪感 准备:
搜集龙的图案,有关龙的传说,故事等 过程:
1。引导幼儿谈话: 你在什么地方见过龙?
2。向幼儿战士一些龙的图案,让幼儿观察:龙是什么样子的
(头似驼,角似鹿,眼象兔,耳似牛,项似蛇,腹似蚤,鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎)知道它是由各个动物的一部分拼成的3。教师讲解他的来历的它的价值
4。老师和幼儿一起讲述垄断饿传说 和故事
启发讲知道的关于龙的故事(如叶公好龙,唐玄宗与龙)
丰富幼儿词汇:龙船,龙灯,龙椅,龙飞凤舞,龙潭虎穴等
5。对幼儿进行情感教育: 欣赏歌曲《龙的传人》,知道龙是中华子孙的象征,中国人号称龙的传人,我们应该感到骄傲和自豪
6。要求幼儿课下搜集龙的故事,龙的商标,图案
第二篇:常识教案-科学[认识解放军]
[常识教案-科学[认识解放军]]
活动名称:科学“认识解放军”
活动目标:
1、知道解放军分陆、海、空三大兵种,解放军使用各种武器保卫祖国的领土、领海和领空,常识教案-科学[认识解放军]。
2、知道解放军保卫祖国,使全国人民安心工作、学习。
3、萌发尊敬、热爱中国人民解放军的情感。
活动准备:
陆海空军的图片、收集有关武器的图片。
活动过程:
1、通过提问帮助幼儿认识三大兵种,幼儿教案《常识教案-科学[认识解放军]》
(1)谁在保卫祖国让我们过着幸福的生活?
(2)解放军使用哪些武器打敌人?(边出示武器图片)
(3)是谁用大炮、坦克、手雷保卫祖国的领土?(出示穿陆军服装的解放军图片)。
(4)是谁驾驶军舰保卫祖国的领海?(出示穿海军服装的解放军图片)
(5)是谁驾驶飞机保卫祖国的领空?(出示穿空军服装的解放军图片)
2、教师与幼儿共同小结三大兵种的特征。
3、通过提问认识解放军的作用
(1)解放军为什么要保卫祖国?
(2)如果没有解放军行吗?为什么?
(3)你喜欢解放军吗?你看到解放军要怎么说?
延伸活动:带邻幼儿参观军营,幼儿回家观看解放军的电视,有可能的话组织幼儿在幼儿园.观看解放军保卫祖国的录像。常识教案-科学[认识解放军]
第三篇:大班常识教案:认识茶叶
活动目标:、1、幼儿初步了解茶叶的制作过程,知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化,了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备:
1、各种甜饮料、干茶叶。
2、录相带、磁带各一。
活动过程:
1、品尝饮料
请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道,以及是用什么做成的。
2、幼儿讨论:喝茶有什么好处。
3、幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不同。
4、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
5、录像
讨论:你从录像里看到什么、·知道什么。
6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?
7、律动: 采茶舞
活动延伸
关于茶叶的由来,还有许多有趣的故事,请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助查找资料,下次活动时请小朋友们互相讲讲关于茶叶的故事。
第四篇:中班常识教案:认识调味品
中班常识教案:认识调味品 中班常识教案:认识调味品
[设计意图]
调味品是日常生活中必不可少的一种辅助品。它贴近幼儿的生活,但往往被忽视;调味品具有比较独特的口味,鲜亮的颜色,是幼儿感兴趣的。在日趋注重饮食的当今,调味品的地位就显得更为突出。根据《纲要》探索求知部分所提倡的鼓励幼儿大胆探索、发现,并结合幼儿实际水平,设计了这一活动。旨在通过认识调味品激发幼儿的探索兴趣。
[活动目标]
1、通过看、摸、比、尝、闻,使幼儿了解调味品的显著特征并能正确区分调味品。
2、能将自己的感受用清楚的语言表达出来。
3、在活动中培养幼儿的动手能力、探索的兴趣。
[活动准备]
1、幼儿每三人一份调味品(盐、糖、醋、酱油、辣椒面、五香面)。
2、每人半杯水,盘、勺各一套。
3、每桌一份菜肴:盐拌胡萝卜丝、糖拌西红柿、醋拌黄瓜丝、酱油拌豆腐、辣肉、五香肉。
[活动过程]
一、让幼儿介绍自己知道的味道。
“小朋友,你们知道一些什么味道?”
二、引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻等手段说出调味品的特性。
“今天,老师准备了一些东西,请你们来玩一玩,看看这是什么东西?它们有什么味道?”
1、幼儿操作,教师指导
(1)、教师提醒幼儿品尝东西要少一点。
(2)、教师鼓励幼儿大胆操作,自由交谈。如:“这些东西除了尝(闻、摸、放入水中、混起来搅拌„„),还可以怎样玩?”
2、引导幼儿表达操作结果并逐一认识调味品。
“刚才你玩什么了?怎样玩的?发现了什么?”(调味品的特性附后)
三、引导幼儿正确分辨调味品(糖与盐、醋与酱油、辣椒面与五香面)并请幼儿根据自己的经验说出分辨的缘由。
如:分辨糖与盐可以从颜色、粘手程度、看、尝来快速辨别。
四、请幼儿品尝菜肴,进一步加深对各种调味品的认识。
“老师给小朋友做了几道菜,请你尝一尝是什么味道的?”
[活动延伸]
请幼儿回家看看还有什么调味品,那些调味品有什么特性。
[活动评析]
本活动以调味品独特的味道为载体,引导幼儿通过看、摸、比、尝、闻展开一系列探究、研讨活动。从活动进程可以看出,幼儿的思维是活跃的,幼儿在探索活动中所进行的一切活动都是由他们自己确定的,因此对自己在探索活动中的体验能清楚地表达出来。此活动对幼儿的情趣、语言、动手操作能力都有促进作用;幼儿在活动中的主观能动性得到充分的体现,是一节比较成功的师生互动式的活动。
附:调味品的特性
名 称 颜 色 味 道 特 征
盐
白色 咸
像细沙子一样、放入水里会化、水变咸了
糖
乳白色 甜
像粗沙子一样粘手、亮晶晶、放入水里会化、水变甜 醋
浅褐色 酸
会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡 酱油 深褐色 咸、甜
会流动、放入水里颜色变浅、味道很淡 辣椒面 红色 辣
软软的像面一样、很刺鼻
五香面 褐色 有点麻嘴 软软的像面一样、有一种特殊的香味
第五篇:[教案]中班常识活动《认识交通标志
[教案]中班常识活动《交通标志》
执教者——琳琳
活动目标:
1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。
2、使幼儿学会按标志行动
3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。
活动准备 :
1、准备各种交通标志图片、书籍若干。
2、准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。
3、布娃娃一个。
活动过程 :
一、故事导入:
师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)
师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!
二、认识交通标志
师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。
三、交通标志作用大
师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)
师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。
四、游戏《红绿灯》
五、制作标志
师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。