八年级名著教案

第一篇：八年级名著教案

课时编号：01 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第一章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、简介作者及写作背景 1.生平简介

尼古拉·阿耶克塞耶维奇·奥斯特洛夫斯基(1904—1936)，苏联著名无产阶级革命作家，出生于乌克兰一个普通工人家庭，12岁开始劳动生涯，15岁加入共青团，参加过保卫苏维埃政权的国内战争。1920年因伤重转业，投入到经济建设的潮流之中，先后负责过团与党的下、中层领导工作，是苏维埃：“优秀的共产主义战士”。在伤病复发导致身体瘫痪、双目失明后，他又是上了文学创作的道路，1935年获得国家最高荣誉——列宁勋章；1936年逝世。一生著述不多，其中最著名的作品为《钢铁是怎样炼成的》。

在《钢铁是怎样炼成的》书中，主人公保尔柯察金就是作者的化身，表达出了自己不向命运低头的革命精神。更是告诉我们现在的年轻人，命运是掌握在自己手中的，只要自己不屈服，那就可以创造奇迹。2.写作背景：

1927年初，22岁的奥斯特洛夫斯基完全瘫痪，卧病在床，并且双目失明。正是在这一人生的艰难时刻，奥斯特洛夫斯基决意通过文学作品，来展现当时的时代面貌和个人的生活体验。奥斯特洛夫斯基在与病魔做斗争的同时，创作了一篇关于科托夫骑兵旅成长壮大以及英勇征战的中篇小说。两个月后小说写完了，他把小说封好让妻子寄给敖德萨科托夫骑兵旅的战友们，征求他们的意见，战友们热情地评价了这部小说，可万万没想到，手稿在回寄途中被邮局弄丢了。这意外的打击对他来说，实在是太残酷了，但这并没有挫败他的坚强意志，在参加斯维尔德洛夫共产主义函授大学学习的同时，他开始构思《钢铁是怎样炼成的》。

当时作者已经双目失明，全身瘫痪。这部书是他强忍病痛，在病榻上历时三年完成。故事就取材于他的亲身经历。

作者奥斯特洛夫斯基是一个苏联红军中的骑兵，在1920年秋在苏联国内战争中的一场战斗中负重伤，23岁时全身瘫痪，24岁时双目失明、脊椎硬化。但他的毅力惊人，凭着口述请人纪录写成这部基于本人故事的小说。小说写成后被出版社多次退稿，后经朋友们的努力在《青年近卫军》杂志上从1932年到1934年分11期连载发表。小说受到评论界的冷遇，但得到了广大读者的追捧。1935年米·科利佐夫在苏联《真理报》上发表介绍奥斯特洛夫斯基的报道，造成全国轰动。同年10月，奥斯特洛夫斯基被授予国家级最高荣誉列宁勋章。在之后的两年中小说被用各种语言重印重版了五十次。

三、提取要点，启发阅读

1.保尔质疑《圣经》为什么招来了神父的毒打？ 2.保尔因为什么离开了学校，开始了他的第一份工作？ 3.保尔离开学校后的第一份工作是什么？ 4.在车站食堂保尔为什么被开除? 5.在阿尔焦姆的帮助下，保尔又去了哪里工作？

四、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

五、总结

自己边读边总结，做好读书笔记。课时编号：02 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第二章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.游击队为什么把朱赫来留了下来？

2.这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？ 3.保尔在谁家偷枪的？

4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：02 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第二章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

二、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.游击队为什么把朱赫来留了下来？

2.这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？ 3.保尔在谁家偷枪的？

4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（3）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（4）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：02 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第二章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

三、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.游击队为什么把朱赫来留了下来？

2.这一章是如何描写保尔与朱赫来的初次见面和进一步交往的？ 3.保尔在谁家偷枪的？

4.偷枪事件给保尔产生了怎样的影响？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（5）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（6）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：03 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第三章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读 1.保尔与冬妮娅是怎么认识的？ 2.保尔因为什么事教训了小苏哈里科？

3.冬妮娅说小苏哈里科是“自作自受！”这体现了冬妮娅什么品质？ 4.从哪件事可以看出保尔不把冬妮娅当坏人了？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（7）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（8）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：04 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第四章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.在本章中，哪些段落体现了当时的社会背景？ 2.纳乌姆为什么杀死了自己的妻子？你赞成这种做法吗？ 3.谢廖沙为了救谁被匪徒砍了一刀？

4.找出本章中运用修辞手法的句子，体会他们的妙处。

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：05 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第五章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.在本章中，哪些段落体现了时代背景？ 2.朱赫来是如何影响保尔的？ 3.朱赫来为什么喜欢这些小伙子？

4.这一部分在说明朱赫来的身份时，用了长的修饰语，它的好处是什么？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方 式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：06 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第六章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.作者在这一章是如何表现保尔与冬妮亚之间的真挚爱情的？ 2.保尔被捕后说了什么最后被错放出监狱？ 3.错放后的保尔躲到谁的家里？

4.举例说明这一章在“大头目”检阅部队时讽刺手法的运用。

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：07 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第七章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

二、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读 1.谢廖沙是如何参加革命的？ 2.在工作中谢廖沙与谁发生了恋情？

3.在本章中，作者花了较大的篇幅来写谢廖沙、丽达、瓦利亚等人的活动，作者是不是暂时忘记了保尔？

4.你怎样看待在戏院里会场上所发生的那次争执？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（3）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式； 小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（4）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：08 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第八章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

三、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.保尔与关在狱中的萨穆伊尔相遇，萨穆伊尔同保尔讲述了什么？对保尔产生了什么影响？

2.本章中花了较多的篇幅描写了红军第十二军战士们修整时的场面，这个休整场面是什么？你认为这样写有何好处？ 3.保尔为什么要去布琼尼骑兵团？他又是如何进去的？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（5）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式； 小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（6）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：09 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第一部 第九章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.保尔在战斗中负重伤后被送进哪个医院？

2.出院后，保尔与冬妮亚在寄宿处相遇，由于什么原因，导致两人感情破裂，分手？

3.保尔是在什么情况下想起自己的母亲？

4.从日记中可以知道，《 》给保尔产生了很大的影响。5.保尔的那三个证件说明了什么问题？ 6.为什么保尔在梦中经常骂人？ 7.这段日记描写的好处是什么？ 8.你认为保尔为什么会有“如此顽强的忍受力”？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：10 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第一章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

一、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.保尔认识了他的同志兼老师______,并对她长生了好感。2.保尔错把谁当成丽达的丈夫？造成了一场误会。3.暴动平息后，城市又面临的新的威胁是什么？

4.保尔主动放弃自己与丽达的爱情投身到了工作之中，你如何看待保尔的这种做法？

5.丽达、保尔、扎尔基等三百名战士是如何成功镇压匪徒暴动的？简述过程。

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（1）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（2）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：11 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第二章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

二、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.保尔担任第五队队长，他每天是怎样以身作则的？对其他队友产生怎样的影响？

2.为了供应城市木材，要在几个月内修一条铁路？

3.筑路队的工作条件非常艰苦，保尔和同志们遇到了哪些困难？

4、一次在车站，保尔还遇见了谁？

5、铁路终于如期修通了，朱赫来为他们的革命热情深深感动，说了一句什么话？

5、谁送给了保尔一把枪？

6、保尔因为什么原因患病？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（3）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（4）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：12 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部第三章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

三、导入新课

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二、提取要点，启发阅读

1.保尔在家养好伤，去看望了谁？又去监狱前的广场做什么的？

2、保尔去另一个城市找自己的战友。但很多人都走了，最后他只找到了谁？

3、保尔到团省委干了什么事？

4、保尔和茨韦塔耶夫因为什么事争吵起来？但最后两人达成了一致。

5、上班时，保尔遇见了谁？

6、谁打死了一个强盗？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（5）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（6）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。课时编号：13 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第四章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

四、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.保尔随营长视察边境，又一起去了哪里？

2、保尔在什么情况下离开工厂，回到了家？

3、病好后保尔担任了什么工作？并平息了一场争斗。

4、共青团的支部一个接一个地在哪里建立起来？

5、保尔和谁及团区委的干部鼓励很多年轻人入了团？

6、谁被选为边境各村庆祝十月革命节委员会主任？他还在腿受伤的情况下参加演习。

7、保尔从莉达交给他的公函上知道自己成为了什么？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（7）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（8）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：14 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第五章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

五、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读 保尔在工作中坚决和各种歪风邪气作斗争，谁成为反对派使保尔十分痛心？

2、你怎样看待保尔在会上坚决地批评反动派这一件事？

3、谁在会议上发表了演讲，鼓励了其他党员，坚定了大家的决心？

4、谁的逝世促使几十万工人加入了布尔什维克党？

5、很多同钢铁和机油打交道的产业工人在大会上讲话，要加入共产党。谁也是其中一个，他讲了自己的经历，全票通过入了党？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（9）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（10）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：15 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第六章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

六、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

1.在全俄代表大会上，谁遇见了保尔，两人看见对方都十分高兴？

2、保尔怎样解释了几年前中断和丽达的友谊 ？

3、因为听见了女团员的诉说和法伊洛所说的自己的行为，保尔很生气，打了他，后来又发生了什么事?

4、保尔的身体情况越来越差了，他的什么受到严重损伤，被批准到海边疗养？

三、方法指导 1.阅读的注意点：

35（11）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（12）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：16 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第七章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

二、导入新课

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二、提取要点，启发阅读

（读252页“第二天”到253页“才会讲这些肺腑之言”）1.这段话表明了保尔的什么性格？

2.保尔没能装出来说玩笑话说明了什么问题? 3.想一想保尔为什么不要“干那种收收发发的差事”?使他感觉到没有离队的工作是什么工作？

4.阿基姆感觉到保尔的心跳是“迅速而微弱地”。想一想，保尔的心跳为什么是“迅速而微弱地”？

三、方法指导

1.阅读的注意点：

（3）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（4）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：17 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第八章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

三、导入新课

多媒体播放电视剧《钢铁是怎样炼成的》有关片段。

二、提取要点，启发阅读

（读256页“在遥远的地平线上“到259页“他们终于结合了”）1.“你是否已尽了最大的努力冲出这个铁环？这句话中，“这个铁环”指什么？

2.保尔对达雅所说的“政治局会议”指的是什么？“会上通过的决议案”又是指什么? 3.保尔说要达雅成为“大写的人”。在保尔心中，“大写的人”是怎样的人？

4.保尔说即使他完全残废，也不会拖累达雅。这说明保尔是怎样一

个人？

5．达雅为什么对保尔采取了那样的表白方式？

6．作者描写了保尔有过自杀的念头，这是否会影响保尔的光辉形象？谈一谈你的看法。

三、方法指导 1.阅读的注意点：

（5）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（6）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：18 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》第二部 第九章 教学目标：

1.了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：了解该章内容，熟悉其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

四、导入新课

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二、提取要点，启发阅读

1.保尔在写作过程中表现出了怎样的意志？

2.文中说：“保尔坚决地选择了一条道路”。“一条道路”是指什么道路?(用原文回答)3.保尔写得小说的题目是《暴风雨所诞生的》。想一想，在这里，“暴风雨”指什么？“暴风雨”所诞生的东西是什么呢？

4.为什么保尔听见病人的呻吟和哀号声，觉得比他本人所受的痛苦还要难受？

三、方法指导

1.阅读的注意点：

（7）熟悉并分析故事情节。可用朗读、编提纲、复述内容等方式；小说情节有开端、发展、高潮、结局等。

（8）分析小说中的人物。（外貌、语言、动作、神态、心理活动的描写）

（3）分析环境描写的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意义。2．阅读方法

诸如朗读、默读、精读、略读、全读、跳读、记笔记、摘要等。

四、布置作业：

自己边读边总结并做好读书笔记。

课时编号：19 备课时间： 上课时间：

课题：《钢铁是怎样炼成的》 教学目标：

1.总结全书内容，回忆其中的精彩片段。2.学会赏析精彩的语句和片段。

教学重点：总结全书内容，回忆其中的精彩片段。教学难点：学会赏析精彩的语句和片段。教学媒体：多媒体 教学过程

五、导入新课

同学们，整本书我们都读完了，不知你被书中的保尔感动了没？这节课我们再次走进名著，走进保尔，感受“保尔精神”。

二、整体感知，理清内容 1.主要内容

《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。讲述保尔•柯察金从一个不懂事的少年到成为一个忠于革命的布尔什维克战士，再到双目失明却坚强不屈创作小说,成为一块坚强钢铁（是指他的精神）的故事。这是一部带有自传味道的小说，它赞扬了在绝望的命运中仍坚强不屈，向命运挑战的精神，鞭鞑了那些只会作威作福的资本家与资本主义社会的

丑陋，表现出了作者所代表的当时无产阶级对受压迫命运的抗争精神。2.故事情节

主人公保尔•柯察金是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子，父亲死得早，母亲则在富人家当厨娘，保尔•柯察金的哥哥阿尔焦姆是个铁路工人，受尽了资本主义制度剥削和压迫人民的痛苦。保尔在被迫退学后，他当过车站食堂的小伙夫，做过发电厂的工人，之后认识了冬妮娅——一个林务官的女儿。低下的社会地位和苦难的生活练就了保尔一副不屈不挠的性格。十月革命爆发后，红色政权遭到了外国势力干涉和本国反动派的联合围攻。乌克兰的政治形势也空前的激烈动荡，保尔通过哥哥认识了朱赫来。

朱赫来是个老布尔什维克战士，红军撤退时将他留在了镇上。朱赫来很友好，教保尔学会了英式拳击，还培养了保尔朴素的革命热情。一次，因为解救朱赫来，保尔自己被关进了监狱。而后愚蠢的敌人却很快把他错放了。出狱后的保尔慌不择路，跳进了冬妮娅家的花园。冬妮娅很喜欢热情、倔强、个性刚强的保尔，保尔也被漂亮、整洁、文雅、不像其他富人家的孩子一样瞧不起工人的冬妮娅所深深吸引。

后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了著名的科托夫斯基骑兵师中最勇敢的士兵之一，他和他的战友们曾一天向敌人发起十七次冲锋。在战斗之余，他还喜欢读小说，一有空就讲给战友们听。一次激战中，他头部受重伤，被送进了医院；出院后，保尔住进了冬妮娅亲戚的家。因为他的一只眼睛失明了，所以不能再回前线了，但

他不忘工作，立刻投入了地方上的各种已所能及的工作。一次参加工友同志的聚会，保尔因带着穿着漂亮整洁的冬妮娅同去，遭到了工友们的讥讽和嘲笑。保尔意识到冬妮娅和自己不是—个阶级，希望她能和自己站在同一战线上，但却被她回绝了，两个人的感情不得不产生分裂，从此保尔便离开了这个文静的女孩。

为了供应城市木材，保尔参加了铁路建筑。暴雨、泥泞、大雪、冻土，工作条件越来越恶劣，武装土匪的骚扰和疾病、饥饿也都威胁着保尔和同志们。但铁路还是如期修通了，已升为省委委员的朱赫来为他们的革命热情深深感动，他说：“钢铁就是这样炼成的！”。由于成绩突出，保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，女政委丽达经常帮助保尔，帮助他提高认识，搞好工作。保尔渐渐爱上了丽达，但又以革命为由放弃了自己第二次萌动的爱情。

保尔因伤寒再次回乡住进了医院，而且得了肺炎，肺炎好了，但医生又在他脊柱上发现了一处弹片留下的足以致命的暗伤，于是保尔又回到家乡养病。在家乡养病期间，保尔到烈土墓前凭吊战友，感慨万千，发出了感人至深、振聋发聩的豪言壮语：“人最宝贵的是生命。有一次差点死了，但他想起了战友，觉得自己应该活下去，毕竟生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。’”病愈后，保尔又忘我地投入到了革命工作中。在工作中，他坚决地和各种非主流思想和“歪风邪气”作斗

争。

1924年，党组织不得不卸掉他身上的全部重担，让他长期疗养。他的视力越来越差。在海滨疗养时，保尔认识了达雅——一个出身工人家庭的女孩儿：在达雅家中，保尔鼓动了达雅对老顽固父亲的造反，并引导她加入了苏维埃，最后达雅和保尔结婚了。

1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，失去了活下去的勇气，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。在极端困难的条件下，保尔开始了创作。这本书主要写了一个人从小到大的经历，告诉人们一块“钢铁”是经历过许多磨难才能炼成的。

1934年，在母亲、妻子以及同志们的帮助下，一九三六年的十二月十四日，他的第一部长篇小说《暴风雨所诞生的》(第一部)终于出版了！

3.人物介绍

（1）保尔•柯察金（爱称：保夫鲁沙，俗称：保尔）——本文主人公

（2）费奥多尔•朱赫来——布尔什维克，引导保尔走上革命道路，水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长

（3）谢廖沙•布鲁扎克——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记。

（4）瓦莉娅•布鲁扎克——谢廖沙的姐姐，共青团员

（5）冬妮娅•图曼诺娃——林务官的女儿，保尔的初恋情人，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔看。

46（6）杜曼诺夫——冬妮娅的父亲，林务官

（7）丽达•乌斯季诺维奇——红军师政治部工作人员，共青[2]团省委常委，保尔的真爱

（8）伊万•扎尔基——红军战士，共青团区委书记

（9）伊格纳特•潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记

（10）尼古拉•奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记

（11）多林尼克——木匠，党的地下工作者，市革委会主席

（12）阿基姆——共青团省委书记，乌克兰共青团中央委员会书记

（13）托卡列夫——老钳工，筑路工程队队长，区党委书记

（14）亚历山大•普济列夫斯基——红军团长

（15）列杰尼奥夫——老布尔什维克

（16）阿尔焦姆•柯察金——保尔的哥哥，钳工，市苏维埃主席

（17）波利托夫斯基——火车司机

（18）布鲁兹扎克•扎哈尔•勃鲁扎克——谢廖沙的父亲，火车副司机

（19）玛丽亚•雅科夫列夫娜——保尔的母亲，税务官家里的厨娘，忠实的教徒

（20）达雅•柯察金娜（爱称：达尤莎）——女工，保尔的妻子

（21）德米特里•杜巴瓦——共青团区委书记，托派

（22）沃洛佳•图夫塔——共青团省委登记分配部部长，托派（23）茨韦塔耶夫——铁路工厂团委书记，托派

（24）瓦西里神父——乌克兰社会革命党党徒，反革命分子

47（25）维克多•列辛斯基——波兰世袭贵族，中学生，告密者

（26）彼得留拉——白匪头领

（27）涅利•列辛斯卡娅——波兰世袭贵族，维克多的姐姐

（28）弗罗霞——保尔童年时曾与她一起做工，保尔负伤后她曾护理他

（29）克利姆卡——保尔童年的朋友

四、揭示小说的主题思想

《钢铁是怎样炼成的》是一部描写新人成长历程和揭示新人优秀品质的故事。当一位英国记者问作者为什么 《钢铁是怎样炼成的》为书名时，奥斯特洛夫斯基回答说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活面前不颓废。”

这个书名，形象地概括了他所要表达的思想内容；自己这一代人的成长道路和思想性格。通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人，在生活的巨大压力中战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的

墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐述：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部的精力，都献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”可以这样来概括小说的主题思想：人的一生应当像保尔•柯察金那样去度过。

第二篇：八年级名著导读

一、《水浒传》名著导读

1、一句话书评： 反抗封建暴政的英雄传奇。

2、作者：施耐庵

3、朝代：元末明初

4、推荐语： 《水浒传》揭露了封建朝廷的腐败和官吏的罪恶，反映了北宋时期农民生活的悲惨境况，表现了“官逼民反”的主题，并热情歌颂了梁山好汉的反抗斗争精神。

5、主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了北宋末年梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。

6、主题：官逼民反 7、阅读感受：

①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；

②本出采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明； ③语言上，小说采用古白语，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。

8、人物形象及对应的典型情节和性格特征（1）鲁达：鲁智深即鲁达，绰号“花和尚”。

①性格特征：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。②相关情节：拳打镇关西，倒拔垂杨柳、大闹野猪林；

③请讲述鲁智深的相关故事：《水浒传》中，疾恶如仇的鲁智深听了金氏父女的哭诉后毅然出手，三拳打死了镇关西，解救了金氏父女。他真不愧是一位见义勇为的英雄。

④你对该情节的体验和感悟是：这种路见不平，拔刀相助，见义勇为的精神值得提倡。⑤鲁提辖在解救了金氏父女后又在进野猪林解救了：______（林冲）

⑥喜欢该人物的理由：他疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理；他教会了我怎样做人，怎样做事，是我学习的好榜样。所以我喜欢他。

⑦人物评价：疾恶如仇，侠肝义胆，见义勇为，粗中有细，豁达明理。⑧该人物给你的人生启示是：做人要爱憎分明，疾恶如仇。

⑨人物鲁智深小传：鲁智深本是军官，他疾恶如仇，好打抱不平，因此造成与官府的矛盾，结果被逼上梁山落草。

（2）武松（行者）：

①性格特征：崇尚忠义，勇而有谋，有仇必复，有恩必报（不足：滥杀无辜），是下层英雄好汉中最有血性和传奇色彩的人物。

②相关情节：景阳冈打虎；血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭；

③请讲述武松的相关故事：《水浒传》中，艺高胆大的武松到阳谷县找哥哥，在景阳冈酒店不听酒

家劝阻，一连喝了十八碗酒，没想到在景阳冈上真的遇到了猛虎，半醉中他躲过了老虎的一扑一掀一剪，赤手空拳将老虎打死。

④喜欢该人物的理由： 他艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神；他是一个有情有义，有勇有谋，侠肝义胆的英雄好汉，所以我喜欢他。

⑤人物评价：艺高胆大，有勇有谋，情深义重，明辨是非，见义勇为，富于反抗斗争精神。⑥人物请武松小传：武松为打抱不平和报杀兄之仇，屡遭陷害，终于造反，被逼上梁山。（3）林冲，即林教头，绰号“豹子头”

①性格特征：武艺高强、勇而有谋，是一位由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。②相关情节：误闯白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山

③请讲述林冲的相关故事：《水浒传》中，林冲在草料场被烧之后，冒雪出走。他喝酒喝得醉倒在雪地上，险些送了性命，幸遇柴进。林冲感叹天下之大，竟无他容身之所。后经柴进指点，走投无路的林冲在一个北风呼啸，大雪纷飞的夜晚投奔了梁山。

④ 人物林冲小传：林冲，人称豹子头，本为东京八十万禁军教头，被高俅陷害，发配沧州，起初只想忍气吞声，无奈之下，奋起反抗，雪夜上梁山。或林冲，人称豹子头，本为东京八十万禁军教头，看守大军草料场，高俅派亲信火烧草料场，企图将林冲置于死地，林冲忍无可忍，雪夜杀敌，被迫上梁山，后成为梁山重要将领。（4）吴用，绰号“智多星”，①性格特征：足智多谋，神机妙算，聪明机智，具有作为农民领袖的远见卓识。②相关情节：吴用智取生辰纲。

③理解其绰号特点：智多星吴用--智是很多的，但是在接受招安的背景下，“吴”（取“无”的谐音）用，能有什么回天之力呢？

（5）宋江，即宋公明，绰号“及时雨”。

①性格特征： 爱憎分明，仗义疏财，多谋善断，既有反抗性，又有妥性性。②相关情节：宋公明私放晁盖；宋江怒杀阎婆惜；宋公明三打祝家庄。

③人物宋江小传： 宋江，人唤及时雨，早先为郓城县押司，晁盖等七个好汉智取生辰纲事发后，被官府缉拿，幸得宋江事先告知，晁盖派刘唐送金子和书信给宋江，宋江的老婆阎婆惜发现宋江私通梁山，趁机要挟，宋江怒杀阎婆惜，被迫上梁山，后宋江被众好汉推为梁山首领。

④理解其绰号特点：及时雨宋江--雨是很及时的，但是却“送”（取“宋”的谐音）入江中去了，又有什么意义呢？

（6）李逵，绰号“黑旋风”，性格特点：疾恶如仇，侠肝义胆，脾气火爆，头脑简单，直爽率真。相关情节：真假李逵、中州劫法场，黑旋风斗浪里白条。

（7）杨志（青面兽）：杨志卖刀、智取生辰纲；精明能干、粗暴蛮横。

水浒人物的绰号1.呼保义„宋 江.2.玉麒麟„卢俊义.3.智多星„吴 用.4.入云龙„公孙胜.5.大刀„关 胜.6.豹子头„林 冲.7花和尚„鲁智深.14.行 者„武 松.17.青面兽„扬 志.20.神行太保 戴 宗.22.黑旋风„李 逵.23.九纹龙„史 进.29.短命二郎

阮小五.30.浪里白条张 顺.33.拼命三郎石 秀.36.浪 子„燕 青.37一丈青 扈三娘38打虎将 李 忠 39小霸王 周 通40母大虫 顾大嫂 41菜园子张 青 42母夜叉 孙二娘

*阅读感受：读《水浒传》给我感受最深的是作品对人物形象的塑造，作品中有名有姓的人物就有200多人，这些人物，哪怕仅仅是个过场人物，也给我们留下了深刻的印象，让我人真切地感受到英雄们一步步走向反抗的传奇经历以及英雄们疾恶如仇，侠肝义胆，粗犷豪放的精神风貌，也让我们真实地感受到了当时黑暗的社会现实。

*喜欢该书的理由：《水浒传》生动地描写了农民起义的发展历程，故事波澜起伏，人物很有个性，栩栩如生，很有感染力。

*读后感：读了施耐庵的《水浒传》，我被它栩栩如生的人物形象所深深感动。疾恶如仇的鲁智深，艺高胆大的武松，直爽率真的李逵，足智多谋的吴用等都形象鲜明，给我留下了深刻的印象，这些英雄们让我明白：做人要见义勇为，爱憎分明，疾恶如仇，做事要粗中有细，干练果断，学习要持之以恒，只有这样才能谱写自己充实的人生。

*《水浒传》中发生在黄泥冈上的重大事件是：__（智取生辰纲）；其组织领导者是：___（晁盖）；出谋划策者是：__（吴用），他的绰号是：__（智多星）；请概述该事件的主要情节：晁盖等人在黄泥冈上假扮卖酒人和卖枣人，利用天热地僻的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药嘛翻他们，劫得生辰纲。因此事被逼上梁山的人物是：（杨志）；智取生辰纲事件的主人公是：__（杨志），他的绰号是：__（青面兽）。再写出与智取生辰纲事件的主人公有关的两个故事：①____，②____（汴京城杨志卖刀。青面兽北京斗武。）

*《水浒传》中反对招安的三个人是：鲁智深；武松；李逵。

考题

第一组：

1、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象。作者在刻画这些人物时，非常注意他们之间的共性和个性，如同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物形象，但_________粗中有细，豁达明理；_________ 头脑简单，直爽率真。答案：鲁智深 李逵

2、《林教头风雪山神庙》刻画了林冲的形象。请用一个单句对这个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过25字。（4分）答案：

3、林冲是一位_______形象。（由委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄）

6．初中三年，你一定读了很多名著。下面是《水浒》两个精彩的打虎场面，请指出打虎英雄的名字。（3分）

⑴左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。

⑶在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。„„那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。答案：⑴武松 ⑶李逵

9、“智取生辰纲”写的是杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

10、写出下面人物的绰号。

吴用：智多星 杨志：青面兽 白胜：白日鼠

12、《水浒》塑造了一大批栩栩如生的人物形象，如林冲和鲁智深就是小说浓墨重彩刻画之人。请简要分析他们两人的异同点。（6分）

答案：异：鲁智深疾恶如仇，脾气火暴，路见不平，见义勇为，一步步走向反抗的道路。林冲一直安分守己，循规蹈矩，最后是在万般无奈，忍无可忍的情况下才被逼上梁山。

同：①曾是朝廷军官 ②侠肝义胆 ③意志坚定，反对招安 ④武艺高超，有勇有谋。13、2007北京课改 文学名著(3分)

《水浒传》是一部杰出的英雄传奇小说。它成功地塑造了宋江、_______、_______等108位梁山好汉的形象(任意填写两个),讲述了大闹野猪林、智取生辰纲、醉打蒋门神、_______等一个个生动传神的故事(任意填写一个)。这些奇人奇事构成了一个异彩纷呈的艺术世界。答案：鲁智深 林冲 鲁智深拳打镇关西

14、天津课改 名著阅读

与经典同行，与圣贤为友。在三年的初中学习生涯中，你在老师的引领下，一定读了不少名著，体验到了阅读的快乐。那么你的收获到底怎样呢？现在就来检验一下吧。（1）.回忆《水浒传》的相关内容，回答问题。

①与“宋江怒杀阎婆惜”直接相关的故事是（）（1分）

A.智取生辰纲 B.醉打蒋门神 C.活捉史文恭 D.大闹野猪林

②梁山泊一百单八将聚齐之后，在山顶上树立起了一面杏黄旗，上书“_______”四个大字，它实际上代表了这次农民起义的口号。

14、答案：（1）.(2分)①A（1分）②替天行道（1分）

15、写出《水浒传》中你认为精彩的两个故事情节：

答案：拳打镇关西 智取生辰纲 武松打虎 三打祝家庄 第二组：

1．你知道《水浒传》中鲁提辖在解救了金氏父女之后又在野猪林解救了谁吗?你还能概括一个与被解救之人有关的故事情节的名称吗？请在下面填空。(山西省)

被解救的人：____________________ ：故事情节的名称：___________________。

答案：．被解救的人：林冲(豹子头林冲、林教头)；故事情节的名称：误入白虎节堂、风雪山神庙、守护草料场、被逼上梁山、火并王伦、活捉扈三娘。等等，(任写一个即可)8．名著阅读。（2005年福州市课改区）

⑴请在下面横线上填入相关的内容。（填对四处即可））

一部《水浒传》，塑造了多少流传百世的英雄形象，点亮了多少闪耀天空的罡煞之星。话说梁山第十四条好汉武松，为兄报仇怒杀_______、潘金莲；发配孟州途中，在_____酒店结识_______（母夜叉）；醉打蒋门神，替________（金眼彪）夺回_______；大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼，为躲避官府缉捕，削发扮成_______；夜走蜈蚣岭，痛杀王道人„„正是：“山中猛虎，见时魄散魂飞；林下强人，撞着心惊胆裂。”

答案：．⑴西门庆 十字坡 孙二娘 施恩 快活林（孟州道 行者）

9、写出下面故事涉及的人物的名字。

(1)《水浒》中“智取生辰纲”的组织领导者是＿＿＿＿＿＿。答案：晁盖

10、下面的对联各是哪部章回小说的目录？请在括号里写出这部小说的名称。

①及时雨神行太保，黑旋风展浪里白条。《______________》 答案：《水浒传》 20、在《水浒传》中，绰号为“智多星”的人是______________，也被称为“赛诸葛”。他与一伙好汉在“黄冈泥上巧施功”，干了一件大事是______________。答案：吴用、智取生辰纲（花石纲）

21、梁山一百单八将中第一个出场的是__________，他的绰号是__________。答案：史进、九纹龙

22、《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。答案：、施耐庵、元末明初、章回体长篇白话

23、《水浒传》中共有_______将,天罡是_____人,地煞星________人。答案：一百单八、三十六、七十二

24、《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_________。答案：李鬼

25、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。

课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；__________________________________；_________________________。

答案示例：读《西游记》，我们能学到孙悟空的嫉恶如仇；读《红楼梦》，我们能体会到封建社会大家庭衰落的必然性；读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么是义薄云天。

26、请用简练的语言说出《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征? 答案：爱打抱不平，重友情，讲义气。

27、《水浒传》中三位女将是谁 ? 她们的绰号是什么? 答案：（1）．扈三娘、一丈青（2）．孙二娘、母夜叉（3）．顾大嫂、母大虫

28、《红楼梦》《水浒传》《三国演义》《西游记》是中国古典文学的精华。请选择其中一部，仿照示例，完成读书卡片。（示例中的人物、情节、评价不能照抄）（3分）

答案：（2005年浙江省）示例：作品：《西游记》 作者：吴承恩 人物：孙悟空 情节：三打白骨精 人物评价：机智勇敢，富有斗争精神。

29、根据提供的相关事件，在横线上填入人物姓名。(选做两题)(4分)（2005年浙江绍兴市）①_______雪夜上梁山 《水 浒》 答案：①林冲

30、《水浒传》中，有一位侠肝义胆的英雄，为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”，“杀尽不平人”，他可以全然不顾什么朝廷法度，佛门清规，更把个人安危置之度外。他就是

_______。绰号_______；初中阶段，我们还学过介绍他事迹的一篇课文《_______》。无独有偶，《三国演义》中也有一位这样的人物，长坂坡桥头一声大吼，百万大军魂飞魄散，他就是_______。（3分）（2005年湖北黄石市）答案：鲁智深（或鲁达）（0.5分）；花和尚（0.5分）；《鲁提辖拳打镇关西》（1分0）；张飞（或张翼德）（1分）

32、有一篇新闻的标题是：纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________，在这里指代___________。答案：《水浒》 假货

33、请从下面提供的四个人物中，任选一个按要求填表。(2分)林冲 猪八戒 格列佛 鲁滨逊

人物 出自哪一部著作 作者 书中相关的一个情节（不超过20个字）答案：、林冲《水浒传》施耐庵 误入白虎堂 刺配沧州道 风雪山神庙

35、《三国演义》和《水浒传》中，各塑造了一个聪明机智的“军师”形象。请写出他们的姓名及用

计的一个事例。（4分）

《三国》中： 《水浒》中： 答案： 诸葛亮 空城计；吴用 智取生辰纲

37、填空：(2分)(1)在《三国演义》中，诸葛亮是智慧的化身；在《水浒传》中智谋出众的人物是_______。答案：吴用

38、（1）宋江在浔阳楼上倚阑畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，_______！”答案：（1）、敢笑黄巢不丈夫

39． A 相了相，走到树前，把直裰脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手扳住上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起．众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是凡人，正是真罗汉!身体无千万斤气力，如何拔得起!”这段文字出自古典名著《_______》，文段中的A的姓名是_______；在名著中这个人物的主要性格特征是_______；请你用简洁的语句写出关于A的另一个故事：_______。答案：《水浒》或《水浒传》；鲁智深或鲁达；见义勇为或嫉恶如仇；人物故事示例：拳打镇关西、火烧瓦官寺、大闹野猪林、大闹桃花村、二龙山落草等。

47.达州市 判断 D.鲁提辖拳打镇关西━━《水浒传》━━施耐庵━━小说（对）48.能够与“花和尚”形成工整对仗的一个短语是(C)。（2分）A.智多星 B.青面兽 C.黑旋风 D.豹子头

48.乌鲁木齐 B.《水浒》——杨志——施耐庵——元末明初（对）

18、连云港市 我国古典名著《水浒传》塑造了许多栩栩如生的人物形象，十分生动地描写了被压迫者先后走向造反之路的过程，歌颂了他们的反抗精神和正义行动。请围绕以下五位梁山好汉：鲁智深，武松、林冲、花荣、戴宗，回答问题。(3分)

(1)请选择其中的两位人物，说出他们走上梁山的原因。(2分)

(2)《水浒传》中一百零八位好汉，人人都有一个形象的绰号。请在上面给出的人物中选择一位，说出他的绰号及绰号的由来。(1分)

答案：(1)鲁智深，因为疾恶如仇，好打抱不平，与官府矛盾越来越深。被迫落草。武松，屡遭陷害之后，终于彻底造反。

林冲，被高俅父子多次设计陷害，被逼上绝路，忍无可忍，走上梁山。花荣，受恶吏陷害下狱，被山林好汉搭救后走上梁。

戴宗，为救宋江，伪造书信，被发现后下狱，被救出后走上梁山。(选出人物并说清原因方可得分)(2)鲁智深 绰号花和尚 杀人后出家，背上刺有花绣

武松 绰号行者 报仇杀人后被追捕，打扮成头陀模样

林冲 绰号豹子头 “生的豹头环眼。燕领虎须”，取其形似

花荣 绰号小李广 擅长射术，箭法精准，可与汉代名将李广相比

戴宗 绰号神行太保 会“神行法”，一日能行八千里

30、广西南宁市 《水浒》是一部家喻户晓的古典文学名著。群雄聚义梁山，原因各有不同，请从林冲、武松两人中任选一人概括说明其上梁山的主要原因。(3分)我选择的人物是。

他上梁山的主要原因是

答案：武松为兄报仇(1分)，后又遭人暗算(1分)，被逼上梁山(1分)。或：林冲因妻受辱(1分)，遭人陷害，一忍再忍(1分)，最后忍无可忍，手刃仇人，被逼上梁山(1分)。

31、吉林长春市 名著阅读（5分）阅读下面的选文，回答问题。李鬼道：“小人本不敢剪径，家中因有个九十岁的老母，无人养赡，因此小人单题爷爷大名唬吓人，夺些单身的包裹，养赡老母。其实并不曾敢害了一个人。如今爷爷杀了小人，家中老母，必是饿杀。”李逵虽是个杀人不眨眼的魔君，听的说了这话，自肚里寻思道：“我特地归家来取娘，却倒杀了一个养娘的人，天地也不 我。罢，罢!我饶了你这厮性命。”

放将起来，李鬼手提着斧，纳头便拜。李逵道：“只我便是真黑旋风，你从今已后，休要坏了俺的名目。”李鬼道：“小人今番得了性命，自回家改业，再不敢倚着爷爷名目，在这里剪径。”李逵道：“你有孝顺之心，我与你十两银子做本钱，便去改业。”李鬼拜谢道：“重生的父母！再长的爹娘！”李逵便取出一锭银子，把与李鬼。

注：剪径：拦路抢劫。

①、选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初的。（1分）②、李鬼两次“拜”李逵的原因分别是什么？（2分）

③、李逵平日“杀人不眨眼”，如今却放走了李鬼。李逵的这种行为体现了他怎样的特点？（2分）答案：①.水浒传 施耐庵 ②.第一次因为李逵饶了他性命；第二次因为李逵送他银两。③.孝顺、善良。

二、《格列佛游记》

作者：乔纳森·斯威夫特（英国 18 世纪前期最优秀的讽刺作家和政论家）

主要内容：全书共四个部分，写英国船医格列佛等因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国和马（慧 马因）国的经历。讽刺了英国贵族资产阶级社会的君主政体、两党制以及政治、法律、财政、教育、文化、艺术等方面，反映了 18 世纪前半期英国的社会现实。

主要情节及对应寓意： 1、描写小人国利里浦特的党派之争以鞋跟高低划分阵营，“高跟党”和“低跟党”尔虞我诈，争权夺利，实际上是挖苦英国两个争斗不休的政党。讲述小人国利里浦特与邻国兵戎相见，是影射当时英法两国之间的连年征战。、在大人国，格列佛洋洋自得的介绍却招来质问，大人国制度古朴、民风淳朴，他们认为英国近百年来的历史充斥着“贪婪、竞争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂、怨恨、嫉妒、淫欲、阴险和野心”及其产生的恶果。、小说第三卷，通过对飞岛国等五国的描述，表达了对现代科技的怀疑，并严词痛斥了殖民统治。、第四卷更是以恣肆的笔调，展示了人兽颠倒的怪诞现象。在这个乌托邦国度里，马是理性的载体，而人形动物“耶胡”则是邪恶肮脏的畜生。格列佛和慧 马因 的对话成了对“人类”社会的无情鞭笞。

主要艺术特色：、将虚构情节、幻想故事和对现实的揭露巧妙结合。2、点面结合，对照写作，四部游记一正一反地排列。3、绝妙的想象，生动的细节。阅读感受：

①小说充满了奇异的想像和童话色彩。②辛辣、尖锐而深刻的讽刺是小说的灵魂所在。③小说的讽刺包含对人性及人类社会的悲观见解，但在尖刻与悲观的态度背后，却藏着一种苦涩而热切的忧世情怀。④小说作者借游记、借外人之眼来评议自己国家的现状。第一卷

第一章：我”是个好学、正派、文明的青年，父亲很重视“我”的培养和教育，而恩师贝茨对“我”的帮助也很大。后来学医、在海船上当过医生，在伦敦开过诊所，最后一次航行，在驶向东印度的途中，被猛烈的风暴冲到了澳洲的凡迪门兰的西北。“我”船沉遇险，泅水逃生，被押往“小人国”的京城。当时“我”已经四十岁。

第二章：被关押的第二天，皇帝带着皇后以及公子驸马们来看“我”。皇帝和随员们跟“我”谈话约两小时，他们走后，留下一支强大的卫队。“我”带着锁链在古庙门旁度过了大约两个星期。随着“我”的来到，消息传遍王国，引得无数富人、闲人和好奇的人们前来观看。因为“我”的到来，朝廷面临困难，进退维谷；但由于“我”的友好态度，“我”幸存下来，得到必需的物质供应。此外，他们派来了学者，教授我小人国的语言。大约三个星期后，皇帝召见“我”。征得“我”的同意，在“我”的积极配合下，两个官员走进我的衣兜，搜查了“我”的全身。

第三章：首先具体地描写了“小人”的两种娱乐活动：

一、在拉直的绳子上舞蹈、表演、蹦跳；

二、在两根平行的竿子上跳来跳去，或在竿子下前后爬行。参加者的表现是考核、选拔、奖励官员的重要依据。中间“小人”用六匹马拉回“我”丢下的那顶帽子接着，小说描写了两次重要的军事活动：

一、骑兵演练；

二、胯下行军。后来，为了获得自由，我只好与皇帝签约，并宣誓履行签订的所有条款。第四章：“我”花了三天工夫，砍树木做了两条凳子，凭着这两条凳子，双腿跨过了皇宫的屋顶！内务大臣和“我”进行一次长篇谈话。他谈了国内外的形势：内有党派纷争，外有强敌入侵。他还谈了许多具体情况，诸如：凭鞋跟的高矮划分党派，根据吃鸡蛋的方法，从哪一端打破鸡蛋而分成“大端派”和“小端派”，皇帝拉一派打一派，皇帝凭个人的喜好用人，皇帝因某种个人原因规定与颁布法令，甚至为此挑起国内争端与引起叛乱，最后爆发两国间的流血冲突和长年的战争，等等。

第五章：“我”涉水海峡，拖来了约五十艘敌人的战舰，因为这件事，皇帝赐给“我”朝廷最高的荣誉称号，但海军上将因此感到脸上无光，威望扫地，从此成为“我”的死敌。但后来由于“我”拒绝帮助皇帝打败并吞并对方而失宠。

第六章：“我”首先介绍了小人国的的法律和教育。然后，“我”简要介绍了自己在小人国居住九个月零十三天的日常生活——关于皇帝来访，与“我”共餐同乐的场面，“我”为财政大臣的夫人洗刷不白之冤的细节（证明两人没有不正当的男女关系）。

第七章：小人国的一位要人深夜秘密来访，将朝廷的四位大臣阴谋陷害“我”的计划与内幕，包括皇帝与内阁会议的内容详细地告诉了“我”，在他走后“我”准确记录下来该阴谋计划的要点。作者“我”在自己只剩下三天人身自由的紧急关头，当机立断，利用小人国国王以前“恩准”的出境护照，不辞而别，逃往布勒夫斯库岛国。

第二卷：

第一章：“我”随同十二个水手上岸寻找淡水，水手们被巨人吓得坐舢板逃回去了，惟独“我”一人被大人国的农民发现，由农场主带回家，由阶下囚成为座上客。

第二章：“我”主人拿“我”表演赚钱。最先在邻近的镇上给赶集市的人演，以后在主人的家为本村人演，最后在去京城的旅途中演，演了一路，演演走走，三千英里走了一百天。指导“我”演出的是农场主的九岁女儿，她是关心“我”、照顾“我”、爱护“我”、平时教“我”该国的语言，临场指导“我”表演的“保姆”和“老师”。我们的关系可以说是亲密无间，形影不离。

第三章：皇后用一千金币从农场主手里买了“我”，实际上挽救了几乎劳累至死的“我”。三位大学者在皇帝面前辩论“我”的存在与生存问题，最后一致得出结论：我只是一个“天然的畸形”。皇帝在餐桌上向“我”询问“我”祖国的情况，并发表评论。皇后用餐的情景——皇后的食量之大，刀叉碗盘之大，碗里奶酪之多，她吃骨髓用的骨头之粗，小猫、小狗、老鼠、甚至、苍蝇、黄蜂的身躯之大与凶猛可怕。侏儒对“我”两次恶作剧。备受高个子人群欺侮、讥笑、捉弄的侏儒，见了比自己还矮小的“我”，同样也要欺侮、讥笑与捉弄。

第四章：“我”介绍了大人国的概况：一面靠山、三面环海的地理环境；得天独厚、动植物茂盛的自然状况；鱼产丰富、靠水吃水的生活条件；六千来英里长，三千到五千英里宽的疆土；众多的城市和人口，城市有五十一座，有城墙的城镇接近一百个，仅首都就“有八万多户人家，居民约六十万”。“我”还具体介绍了京城的一些情况：穿城而过的河流、皇宫的建筑、全国最大的庙宇、街上的乞丐、国王的厨房与骑兵，等。

第五章：“我”几件有关动物的几件危险经历，特别是花园里的那条猎狗。

第六章：“我”与国王陛下的接触与交谈。“我”向国王介绍了胡子与头发的妙用：用胡子做梳子齿，用头发编藤椅，织钱包；还写了用棍子敲击钢琴。“我”还向国王介绍自己国家的议会制度。

第七章：王国与外界隔绝；小农经济，重农轻工商，军队（民兵）由手工业者和农民组成；“学术十分贫乏，只有伦理、历史、诗歌和数学”；法律简洁、准确；“文风明了、雄健、流利”；但国王孤陋寡闻，不提倡科学技术；对于“我”关于制造大炮的建议，谈虎色变，认为是“非人道思想”。第八章：“我”从大人国脱险获救回国，与妻子女儿见面。

第三卷：

第一章：“我”开始第三次航行遇险，被“飞行岛”（或译“磁浮宫”）接纳。

第二章：“我”进宫后的一个月首先是学习该国的语言。“我”以前就学国多种外语，这方面是内行，他采用了翻译与实物等多种手段学习外语，在有利的外语环境里，一个月就勉强掌握了该国语言。第三章：“我”解释“飞行岛”运行的原理——“飞行岛”的磁石功能。还写了地上老百姓造反与国王的镇压。

第四章：写“我”从“磁浮宫”下到“科幻国”后的初步见闻。

第五章：“我参”观“科幻国”的首都科学院，发现那里各种稀奇古怪的科研项目。

第六章：“我”参观科学院的“政治设计分院”——一位通晓政治的医生建议用药物医治政治家的各种毛病，两位教授对征税方法的截然相反的两种主张：“对罪恶和愚蠢征税”与“机灵、勇敢和礼貌征税”（包括“对妇女的美貌征税”），一篇论文阐述侦破反政府阴谋诡计的方法；以及“我”做的补充。第七章：“我”离开“科幻国”的首都，来到海港。因为一个月内没有船开往拉格奈格大岛，临时决定去附近的“巫师国”游玩。“我”受到该国总督的热情接待。总督精通巫术、即招魂术，他亲自陪“我”参观，并授权“我”招来许多历史名人的鬼魂。其中有恺撒、庞培和布鲁图。“我”特别崇拜为民主、共和献身的布鲁图。

第八章：“我”见到了古希腊诗人和盲人歌手荷马，古希腊哲学家、著名学者亚里士多德，古希腊著名的唯物主义哲学家伊壁鸠鲁，以及法国哲学家、自然科学家笛卡儿；并借学术泰斗亚里士多德之嘴对科学的发展说了一番颇有见地的话。接着，“我”尖锐地批评历史学家颠倒事实的做法，同时深

刻地揭露了历史上帝王将相的丑恶与腐败；最后说到农民向市民的蜕变。

第九章：“我”离开“巫师岛”，回到海港，再搭船来到“长寿岛”，在这个岛国呆了三个月。作者重点写了国王发明了一种“赐死”大臣们的特殊方法：地上撒满了毒粉，让大臣匍匐前进到自己的宝座之下，满嘴毒粉，中毒而死。

第十章：“我”来到“长寿国”后，起初也幻想长生不死，并且还规划好了自己未来的一生：首先要成为全国的首富；其次要做一个伟大的学者与先知；最后要当一个杰出的历史学家。“我”的这个计划中，首要的是“发财致富”，但同时“我”要求自己坚持节俭，以防止腐化。

第十一章：“我”带着长寿国国王的介绍信搭荷兰人的船来到日本，再在日本天皇的关照下回到英国与家人团聚。

第四卷：

第一章：“我”重又离家远航南洋，这次是当船长；航行途中，新招来的水手与原来的船员狼狈为奸，阴谋夺取了船只，把“我”禁闭在船舱里，后来把“我”抛弃在浅滩上。“我”涉水上岸，进入陆地，在路上碰上了一群“野猴”。“我”被四十头“野猴”团团围住；就在这危险关头，“野猴”们被一匹灰色的“神马”吓跑。后来，两匹“神马”堵住“我”的去路，最后由其中那匹灰色的“神马”领着“我”去找安身地或庇护所。

第二章：神马”把“我”当成“野猢”带回家中后的安排，重点写了“我”的饮食问题，当然也描写了“我”主人的家及成员、他的仆人、以及他圈养的一群“野猢”。第三章：“我”在“神马国”住了五年，学习了“神马”的语言。

第四章：“我”用“神马”的语言比较勉强、生硬地向“神马”介绍“我”的生世、来历、特别是自己最后一次航海的遭遇。这一次艰难的长时间谈话占去了他们好几天。

第五章：由于战争的原因，主人与“我”进行对话，“我”向主人报告关于英国的情况——欧洲君主之间发生战争的原因，然后格列佛开始解释英国宪法。

第六章：再谈安女王统治下的英国——欧洲宫廷中一位首相大臣的性格。

第七章：先写“我”对祖国的热爱，然后写主人根据格列佛的叙述对英国的宪法和行政发表看法，并提出类似的事例加以比较，写主人对人性的看法。

第八章：“我”介绍“野猢”的生理特征与生活习性、主要是“野猢”的野性：“淫荡与刁怪”和“神马”的美德，主要写他们夫妻和睦、教育子女有方、对待同类热情友好。

第九章：介绍“野猢”的来历，原来“野猢”也是像“我”一样漂泊落难来的海员。后一半介绍“神马”的习俗与文化。

第十章：“我”在“神马”当中安家落户的打算与修身养性的愉快生活，“我”羡慕他们友爱的人际关系，喜欢他们内容丰富、言简意赅的谈话，从中获得很多教益。特别是“我”的主人，言传身教、耳濡目染，对“我”的道德修养帮助极大。因此“我”羡慕、钦佩、崇拜充满人性的“神马”，留恋这个理想的国家，恐惧与厌恶充满野性的祖国同胞——“野猢”，不愿回祖国、甚至人类社会。但由于“我”的“野猢”身份，“我”被迫离开寄托作者理想的国度。

第十一章：“我”从“神马国”、经葡萄牙首都里斯本回英国故土的过程：“我”最先划船到一个小港湾；然后到一个小岛，被当地野人追赶，左膝盖中了一箭；后来“我”被葡萄牙商船派来取水的船员们发现，被他们带到船上，受到船长热情的接待，免费搭乘该船到了里斯本；最后又搭乘另一艘商船回英国，与妻子和家人团聚。

1“但在往东印度群岛去的途中,一阵强风暴把我们刮到凡迪门兰的西北方.”在这里,我遇到了 人,他们对我态度.（利立浦特 极为恭顺）

2、利立浦特人将格列佛运到了 ,皇帝时不时地与他对话,彼此.（京师 一个字也听不懂）

3、利立浦特国国王主要靠 生活,但因为格列佛的到来,他不得不颁下命令：.（自己领地上的收入 京城周围九百码的村庄每天送来食物供我给养）

4、利立浦特人叫格列佛为 ,他们称格列佛为“ ”,并把他身上的、和 搜出送到皇帝的御库.（语言 “巨人山” 腰刀、手枪和弹药包）

阅读《格列佛游记》第一卷的三、四两章,完成下列各题：

1、第三章描写了宫廷中的、等游戏,格列佛则为他们表演了.在“我”获得自由的前两三天,利立浦特专差向皇帝报告在我被俘的地方发现了我的.（绳上舞蹈、横杆 在手帕上操练兵马 帽子）

2、利立浦特国的皇帝想出一种奇怪的方式取乐：.“我”向皇帝上了奏章要求恢复自由时,海上大将 坚持释放须有条件,并亲自起草了一封文件,主要条款内容为.（要队伍从我胯下行军.端什·博尔戈兰姆 限制格列佛在小人国的行动和一些应尽的义务）

3、第四章中写道,我获得自由后,做的第一件事情是：.为了不至于对整个皇宫建筑造成伤害,我不得不特意做了.（参观首都 两张凳子）

4、我还了解到小人国的内幕： ,而事情的起因在“我”看来都.（无聊的党派纷争和对外战争 相当无聊）

阅读《格列佛游记》第一卷的五、六两章,回答下列问题：

9、“我”帮助利立浦特人与敌国作战时,用“我”的 作为我的防御工事.（眼镜）

10、当“我”为利立浦特人打赢和（国名）战争时,皇帝当场就封了我“ ”,这是他们最高的荣誉称号.我促使两国和谈后,又在接下来的一次 事件中,得罪了皇后.（不来夫斯库国 那达克 寝宫失火）

11、第六章中写了利立浦特居民的情况,他们的学校分 和.（男校和女校）

12、皇帝和皇后来看我的生活状况后,财政大臣佛利姆奈浦一直针对我.在两件事情上对我加以指责：

一、；

二、.（一、我花掉了皇帝许多的钱；

二、怀疑“我”与其妻有染.）

4、下列有关《格列佛游记》的说法不正确的一项是（）（2分）A、格列佛是以随船医生的身份出游的.他第一次出游乘的是“羚羊号”,游历的是小人国.高跟党与低跟党、以及在绳子上跳舞等都是他此次所经历的.B、格列佛第二次出游乘坐“冒险号”游历了大人国.大人国的国王是以理智和仁慈来治理国家的.C、格列佛第三次出游乘坐“冒险家号”游历了飞岛国.飞岛上的人很聪明,这里进行了许多奇怪的“科学”研究,如取消词汇、食物还原等.在这里他游历拉格奈格王国.D、格列佛第四次游历的是慧骃国,他被慧马称作为“耶胡”.这里每四年春天举行一次全国代表大会.仁慈和友谊是这个国家的美德.在以后的日子里,国王经常召见我,有一天,我直言不讳地对他说,他对欧洲及世界其他地方的鄙视,与他超人的智慧不太相称.人不是躯体大头脑就聪明,相反,在动物世界中,蜜蜂、蚂蚁的勤劳、技能和名声都远远超过了一些大动物.国王聚精会神地听我说话,听着听着,渐渐开始对我产生了好感.他要我尽可能详实地说说英国政府的情况,看看其中有什么值得他效仿的.（1）文段中的国王是 国的国王.（1分）（大人国）

（2）请你回忆一下,在后文中,国王在“我”向他介绍英国政府的一些情况后是如何比喻“我”的同胞的.请你再据此推断一下,作者写“我”在这个国家里的经历的用意是什么.（自然界中爬行于地面的小毒虫中最有害的一种.（答案关键词：“毒虫”,1分）作者以此表达对英国统治阶级腐朽政治的讽刺.（2分）（意对即可（1+2=3分））

阅读《格列佛游记》的第一卷的七、八两章,回答文后的题目：

11、在第七章中,格列佛得到消息说斯开瑞什·博尔戈兰姆和 纠集一批对格列佛怀恨在心的大臣,一起.（财政大臣佛利姆奈浦 弹劾格列佛）

12、于是,“我”作出了一个决定,想立即动身前往.（不来夫斯库）

13、当“我”到达目的地后,利立浦特人又派遣使臣勒令我回利立浦特,不然以 罪论处.（叛国）

14、其实,两个国家的人之所以都不留格列佛,最根本的原因还是.于是,一个月后,“我”驶离不来夫斯,与一艘（国家名）商船相遇了之后,安全地回到祖国.（他们根本养不起格列佛 英国）

9、格列佛第二次航行,乘坐的是能载重三百吨的商船“_______”,开往________（地名）,船长是________.（“冒险号”,苏拉特,约翰-尼古拉斯）

10、刚到大人国,格列佛被带到一个农民的家里,午饭后睡觉时,发生了一件什么可怕的事?（两只老鼠爬上床,与老鼠格斗）_______

11、我的女主人有一个九岁的女儿,她也是我的语言老师,我管她叫“________”.（葛兰达克利赤）

9、每逢星期____,国王、王后和亲王、公主们,都会在国王的内宫里会餐,因为这天是他们的________.（三 安息日）

10、葛兰达克利赤常常带我到王宫花园里去玩耍,在那里我经历了几件险事? ________（被苹果打、被大冰雹打、被狗咬）

11、我在大人国里遇到的最危险的一件事是什么?（被猴子戏耍险些送命）阅读《格列佛游记》第二卷6—8章,完成下列题目

9、小说第二卷里指名道姓地批评了英国.格列弗长篇大论地向国王介绍英国的历史、制度和现状,以及种种为国家为自己“挣面子”的事.不过,用他们的眼光看,英国是利立浦特般的小国,它的历史充斥着“________ ________.”所产生的恶果.(贪婪、党争、伪善、无信、残暴、愤怒、疯狂,怨恨、嫉妒、阴险和野心)

10、大人国的图书馆不很大.大家都认为________是最大的一所,藏书一共不到_______.(皇家图书馆 一千卷)

11、格列佛如何从大人国逃出来的? ________(被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰当成乌龟叼起来,掉进海里,被经过的船打捞上岸,重返英国)阅读《格列佛游记》第三卷1—5章,完成下列题目.8、作者第三次外出航行,乘坐的是“________”,这一次,格列佛所乘的船遭贼船劫持,格列佛侥幸逃脱,被一座叫“________”的飞岛救起.(“好望号” “勒皮他”)

9、格列佛离开飞岛后,来到巴尔尼巴比进行访问,并参观了岛上的“________学院”.(“拉格多科学院”)

10、格列佛来到数学学校,发现那里的教师的教授方法非常奇特,你知道是什么方法吗?

________(命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在一块饼干上,然后让学生空腹吞下饼干.以后三天只准吃一些面包,喝一些水.饼干消化后,色彩就带着命题走进了脑子)阅读《格列佛游记》第三卷6—11,完成下列题目.7、在巫人岛我格列佛见到了那些鬼魂?（至少说出三个）

(亚力山大大帝、汉尼拔、凯撒、庞贝、荷马和亚里士多德 等)

8、在拉格奈格被皇帝召见的风俗是什么? ________(把肚子贴在地上朝前爬,一边爬一边舔地板)

9、格列佛离开拉格奈格前,国王亲笔写了一封介绍信让我带呈________,并赐给格列佛________金子和一块________.(日本天皇 四百四十四 红色金刚石)阅读《格列佛游记》第四卷《慧骃国游记》1～3章,完成下列练习.10．格列佛刚到慧骃国时,遇到了令他生厌的丑陋的 和有理性温顺的.(耶胡 慧骃)11．在慧骃国格列佛为没有什么东西吃而发愁,后来他设法把马送来的 做成一种面包,和 一起吃下去,让自己得以活命.(燕麦 牛奶)12．“慧骃”这个词在慧骃国的语言中是 的意思,就它的词源而言,是指(“马” “大自然之尽善尽美者”)

阅读《格列佛游记》第四卷《慧骃国游记》4～6章,完成下列练习.10．对格列佛所说的在他们的国家里,“慧骃”主人对 感到不可思议,对 的行为感到深恶痛绝.(耶胡是唯一的统治者 人类使用马)11．格列佛向慧骃主人介绍了 的原因,同时也揭露了 的腐败、虚伪、荒淫.(欧洲君主之间战争 法律、政治)12．格列佛向慧骃主人描述首相大臣除了对 有强烈的欲望外,别的一概不动感情.(财富、权力和爵位)10．格列佛向慧骃主人大胆地揭露自己的同类,是因为有一个强有力的动机：.(永远都不回到人类中来,而要在这些可敬的“慧骃”中间度过他的余生)11． 和 是“慧骃”的两种主要美德.是青年“慧骃”男女都必须攻读的课程.(友谊 仁慈 节制、勤劳、运动和清洁)12．在慧骃全国代表大会上,自古以来辩论的仅有一个问题是：.(要不要把“耶胡”从地面上消灭干净)一．填空题

1、《格列佛游记》作者是英国的斯威夫特.其时代背景是：英国社会存在各种矛盾,劳动人民处境更加恶化,统治阶级内部充满矛盾,辉格党与托利党互相攻击,争权夺利,英国和爱尔兰等殖民地的矛盾日益激化.2、《格列佛游记》讲述的是英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国（先后按顺序写）等地的经历.3、《格列佛游记》共四部题目分别是：第一部《利立浦特游记》,第二部《布罗丁奈格游记》,第三部《勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格、格勒大锥、日本游记》,第四部《慧骃国游记》.4.利立普特国不远处还有个小人国叫________ 答：（不来夫斯古）

5.格列佛乘坐的“冒险号”船经过_______国家遭遇了海上季风风暴.答：（印度）6.格列佛应“好望号”船长________邀请在一次出航.答：（威廉 罗宾逊）7.岛国王惩罚人的手段有几种.答：（两种 一种温柔 一种严厉）

8.在“飞岛”上国王陛下巡视这个国家第二大的城市是________.答：（林达洛因）

9.离开飞岛后他到了“拉格多”在那里他到了数学学校,老师的教学方法很奇特.请简答 答：（命题和证明都用头皮一样颜色的墨水写在在一块饼干上,然后让学生空腹吞下饼干.）10.在“拉格多”格列佛还到了________学院.答：〈政治教学设计>设计学院〉

11、那格人国家有“长生不老者”他们头上的胎记在不同时间呈不同颜色,12岁时 是：绿色；25岁时是：深蓝色；45岁时是：炭黑色

13、格列佛到达飞岛它是以什么来为食的?（岛上岩石林立,但格列佛找到很多鸟蛋,燃起一堆石南草和干海草,烤蛋吃.）

14、格列佛在烤食物时用的工具是什么?（格列佛随身带着火石、火镰、火柴和取火镜等物品)

15、飞岛国人的外衣上饰有什么图案?（他们的外衣上都饰有太阳、月亮和星辰的图案,中间夹杂着许多乐器如笛子、竖琴、喇叭、吉他还有提琴等.16、飞岛国王宫的宝座前的桌子上摆着什么东西? 桌子上摆满了地球仪,球体以及各种数学

4、《格列佛游记》是作者急剧讽刺色彩的小说,请概括写出其中两个讽刺性的故事情节.（1）小人国用跳绳比赛来选拔官员；（2）在飞岛国与鬼魂谈话.5、格列佛是以随船医生身份,得以随船出游,周游世界的.6、格列佛应“羚羊号”船长威廉·普利查的邀请第一次出航.7、格列佛在苏门答腊遇到了可怕的风暴.8、在新荷兰,一个当地人用箭射伤了格列佛,他被武力挟持到一艘葡萄牙船上.9、《格列佛游记》中,格列佛第一次出游,发现小人国是用跳绳比赛来选拔官员的.10、小人国利立浦特的党派之争是以鞋跟高低划分阵营.两派是高跟党和低跟党.11、小人国曾发生过很多可笑的事情：根据“怎样打破鸡蛋”而分成了大端派与小端派,为此引发了多次战争.12、小人国中人们的身高大约是15厘米（六英尺）.13、格列佛在大人国的语言是农夫的女儿葛兰达克利赤教的.14、大人国的“安息日”是每星期的星期三.15、在大人国格列佛主人的家里,主人的九岁的女儿给格列佛起的名字是格里尔特里格.16、格列佛在离开大人国时,收集了哪些奇异的东西?（写出两种）（1）用国王胡子茬和王后手指甲做的梳子；（2）四根黄蜂刺.17、飞岛上的人对数学和音乐两门学科有精深的造诣.18、在飞岛国有两种侦察案件的方法是粪便侦察法、字母破译法.19、格列佛所到达的飞岛是借助磁石或升或降,从一处移动到另一处.20、在飞岛有一个直径为五十码的峡谷,天文学家可以从那里下去,进入到天文学家之洞.21、友谊和仁慈是慧骃马族的两大美德.22、慧骃国每四年的春分时节要举行全国代表大会.23、作者笔下的慧骃国向读者展示了人兽颠倒的怪诞景象.慧骃国的供马驱使的畜生是野胡.24、作者在慧骃国呆了三年之久（时间）.25、《格列佛游记》用“小人国”、“大人国”(国名)抨击英国l8世纪的资本主义统治,颇具讽刺的色彩.26、《格列佛游记》的作者以丰富的想象、夸张的手段和寓言的笔法,对统治阶级的腐败、无能、无聊、毒辣、荒淫、贪婪、自大等做了痛快淋漓的鞭挞.27、《格列佛游记》的讽刺是一把多刃的利剑.首当其冲被评点或挖苦,即是当日的英国,也即世界上第一个正在形成的现代社会.28、小说第二部里指名道姓地批评了英国.格列佛长篇大论地向国君介绍英国的历史、制度和现状,以及种种为国家为自己“挣面子”的事.不过,用他们的眼光看,英国是利力浦特般的蕞尔小国,它的历史充斥着“贪婪；党争；伪善；无信；残暴”（愤怒、疯狂,怨恨、嫉妒、阴险和野心）所产生的恶果.29、这部小说不但抨击社会现状,还有意识地模仿了语言和文本.格列佛在小人国抄录了一段官方文告,它赞颂国王是“举世拥戴”的“万王之王”,“脚踏实地,头顶太阳”,等等.但是,无处不在的格列佛眼光,提醒着我们那位国君不过身高十几厘米.“言”与“实”的差距使人捧腹不止.30、《格列佛游记》被不少人看作是深得孩子们喜爱的儿童读物.格列佛仿佛是孩童——在小人国利立浦特,他随心搬移各种人和物,像是摆弄玩具；流落到大人国布罗丁奈格后,他又如幼儿在成人世界里,感到恐惧和无奈.但是,过于强调这一面会或多或少掩盖作品的思想意义.小说的尖锐深邃只是表面的局部特征；讽刺才是其灵魂.二．选择题

1、在巫师岛格列佛见到了那些鬼魂?（ABCD）（多选）A．阿里山大大帝 B．正在翻越阿尔卑斯山的汉尼巴 C．凯撒和庞培 D．荷马和亚里斯多德

2、格列佛在利立普特受到优待,作为条件他必须做什么?（ABD）（多选）A．替国王递送信件 B．帮助工人搬运石头修建王宫

C．讲解欧洲政府、宗教、法律、风俗 D．参加战斗摧毁敌人

3、“罗布鲁格拉德”的意思是（D）.A．伟大的自然 B．上帝的恩赐 C．灵活的手臂 D．宇宙的骄傲

4、慧骃国中“骃”的意思是（C）.A．驴 B．猪 C．马 D．狗

5、飞岛国又称作（A）.A．勒皮他 B.布罗丁奈格 C.日本 D.利立普特 三．判断题

1、格列佛的身份是船长.（×）

2、在字母破译法中,字母B代表的是“骑兵团”.（√）

3、飞岛国的人是用蜘蛛来织丝的.（√）

4、小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是“那达克”.（√）

5、节制、勤劳、运动和清洁是年轻的慧马们非学不可的功课.（√）四.问答题

1、请简述本书大概内容.答：讲述了英国船医格列佛因海难等原因流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧骃国等地的经历.2、是什么原因使格列佛误入小人国的? 答：格列佛所乘航海船遇到强烈风暴,船被撞毁,格列佛逃亡的救生艇又被大风吹翻,格列佛随风和潮汐幸运地漂移到了小人国.3、格列佛在小人国是如何帮助利立浦特人打败邻国不来夫斯古帝国的入侵? 答：拿绳索、钩子拴在敌舰上,一下子拖走五十艘最大的敌舰.4、简述格列佛为何成了利立浦特国举国称颂的英雄.答：利立浦特国不远处还有个小人国,两国之间经常交战,这次由于格列佛潜入水中,用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立浦特国,利立浦特国未发一兵一卒就大获全胜,所以格列佛就成了英雄.5、格列佛到达大人国都经过哪些险阻.请至少举出两例.答：（1）两只老鼠爬上床,与老鼠格斗；

（2）一只比牛大3倍的小花猫,使格列佛大吃一惊；

（3）农夫把格列佛带到集市,强迫他做各种姿势赚钱.等等

6、格列佛如何从大人国逃出来的?

答：被装进小木箱带到海边呼吸新鲜空气时,被老鹰当成乌龟叼起来,掉进海里,被经过的船打捞上岸,重返英国.7、简要概括“大人国”国王的性格特点,并说说作者塑造这一形象的意图.答：大人国的国王公正无私,治国有方,藐视权力,主张和平,他代表了一种理想君主的统治.作者借这一形象直指整个欧洲的文明制.8、简述第三卷内容（50字以内）.答：写格列佛在飞岛国等五岛的经历,通过对它们的描述,表达了对现代科技的怀疑,并严词痛斥了殖民统治.9、飞岛国怎样平息叛乱? 答：（1）将飞岛长时间地浮翔在该地人民的头顶剥夺他们享受阳光和雨水的权利,当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭；

（2）岛上的大块石头往下扔,把人们的房屋砸碎叫他们无处藏身；（3）让飞岛直接落在他们的头上,因此将人和房屋一起统统毁灭.10、在飞岛国的“拉格多大科学院”里,格列佛获得很多见闻,请说出至少三个来.答：（1）收集黄瓜中的阳光；（2）把冰烧成粉末变作火药；（3）如何用感觉和嗅觉区别颜色；（4）用蜘蛛丝织布；（5）建房,先从屋顶造,然后依次往下,最后再筑地基；

（6）一套利用猪耕地的方法可以节省用牛耕地的费用.等等

11、在飞岛国生活时,格列佛用自身的经历印证了两句格言,请问是那两句? 答：这两句话是：（1）人类最易满足；（2）需要是发明之母.12、慧骃国代表大会进行大辩论,主题是什么? 答：要不要把野胡从地面上消灭干净.13、“慧骃”的品德表现在哪些方面?（写出至少三个词语）答：贤明、团结、爱国、无畏等.14、格列佛为什么离开了慧骃国?

答：在慧骃国的一次全国代表大会上,代表们对格列佛的主人因养了一只野胡（即格列佛）,而且把其当作慧骃对待的行为感到愤慨.他们提议主人要么对待格列佛就像对待其它野胡一样,要么责令其游回本国.后来在代表们的一再逼迫下,主人希望其制作一种交通工具回国.于是在伙计（即栗色小马）的帮助下,格列佛建成了一艘印第安式的小舟,离开了慧骃国.15、读书除了积累知识外,最重要的是学会思考,与大师进行精神对话.请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示.答：示例1——人物特点：格列佛自傲自大,自以为是,甚至对救他于危难的船长都憎恨鄙视.人生启示：人要谦虚,要学会感恩.示例2——人物特点：格列佛聪明、有胆识,面对困难从不畏惧； 人生启示：智慧的力量是无穷的,我们要善于运用智慧战胜.《鲁滨孙漂流记》

导读 《鲁滨孙漂流记》由三个部分构成：头一个部分简要描写主人公离家出走、经营种植园等情景；中间的主体部分描写他离群独处的荒岛生活；第三部分写他会英国途中与狼群的搏斗。其中主体部分最为精彩。它通过勾画鲁滨孙在特定环境中的表现，更为集中而又具体地揭示了赞美劳动和同自然斗争的主题。

《鲁滨孙漂流记》在艺术上的主要成就，是对鲁滨孙形象的成功塑造。这个人物是世界文学中第一个资产阶级正面典型，他充满探求和冒险精神，为向往海外的新世界，他放弃安逸而平庸的生活毅然远行，及至获得成功，亦不肯停息。后半生虽然漂泊于没有人烟的荒岛，但却靠双手在艰辛中赢得了生存的权利。他坚信人的聪明才智能战胜任何苦难。这个信念使他终于成了自然的主人、荒岛的征服者。《鲁滨孙漂流记》的另一重要艺术成就，就是他的非同一般的具体性和真实性。在生活中并无鲁滨孙其人，他的遭际、阅历也都是假象出来的。但由于作家善于运用生动逼真的细节去描绘人物的行动、心理及各种事物和现象，所以虽是虚构亦真实。正因此，它为英国现实主义小说的发展奠定了基础。内容提要

鲁滨孙是一个雄心勃勃的青年，他不甘心像自己的父亲那样守在家里过安稳、平淡、无味的日子，而是喜欢外出闯荡和冒险。有一天，他不顾父亲的劝诫，私自乘船出海，中途遇到风暴，帆船失事，一船人只有它幸免于难，孤零零地漂流到一座荒岛上。为了生存，鲁滨孙开始了自己的“创业”。他造出一个木排，用于抢运沉船上有用的东西，支起帐篷，使自己有一个暂时的避难所。勘察了小岛的地形以后，他把“家”安在山坡下的一个小山洞里，在洞口设置了机关以防备野兽。他还捕食野山羊并把他们饲养起来。一次，他偶然收集到从船上带来的水稻和大麦的种子，在第二年将它们大面积种植起来。岛上物产丰富，还有源源不断的淡水，要活下来基本没有什么问题。海岛的另一头有片果林，他在那里建起了自己的“别墅”--一间茅草屋。

生存基本有了保障以后，鲁滨孙开始涉足农牧业，竟然收到了意想不到的成功。他把第二年打下的稻谷和大麦碾成粉，然后用自己烧制的瓦罐来烤面包。他围了木栅栏，将捕来的野山羊集中饲养，这样就有了羊肉，羊奶和用羊皮缝制的衣物。到第六个年头，他造了一直独木船，又挖了一条运河通往半英里外的小河。

此外，他造了椅子、桌子、床、蜡烛，又用毛皮做衣服、帽子甚至雨伞。总之，他没有感到一点儿不方便，居然创造了一种自给自足得原始生活。他在岛上安全度过了二十三年。后来，岛上又来了一群食人族，从他们手中鲁滨孙救除了一个俘虏，因为当天是星期五，他就给这个俘虏起名为“星期五”，从此，“星期五”成了他的忠实仆人和朋友。“星期五”很快学会了英语，他告诉鲁滨孙，不久前有白人流落到他所居住的那个岛。鲁滨孙和“星期五”造了一只独木舟准备去救援他们，就在这个时候，又有一群野蛮人带着很多俘虏来到鲁滨孙的岛上，他们从俘虏中救出了一名白人和“星

期五”的父亲，他命令“星期五”的父亲和那位西班牙人回到原居住地，接回在那儿剩下的十六个西班牙人，以便能够造船回巴西。

“星期五”的父亲和那个白人走后，鲁滨孙和“星期五”帮助一艘英国商船的船长和大副击溃的暴徒，夺回了商船。之后，鲁滨孙把岛上的一切都传授给了那些被他们俘虏的暴徒，规定他们把岛打理好。于是，没等“星期五”的父亲回来，他们就搭乘这艘商船回国了。主要人物形象

鲁滨孙：鲁滨孙是一个不满足于现状、不甘平庸、有实干精神、性格坚强的人。从小就对自己航海的爱好相当执着，有事甚至不去听父母、朋友们善意的劝告，不畏艰险，一定坚持去实现自己的愿望。在航海过程中遇到困难时，他能够镇定自若，毫不畏惧，毫不退缩，懂得安慰自己，使自己不被暂时的困境所吓倒，并且想方设法地应付突如其来的灾难，以乐观的心态来改变自己的处境。在困境中，他仍然对生活充满热爱，对生活充满了无限的憧憬和向往，自立、自信、自强，为求得生存乃至幸福奋斗不息，可谓是一位具有顽强毅力，勤劳勇敢而又能够诚心帮助别人的人。

“星期五”：一个野蛮部落的年轻人，在一次躲避野人的过程中意外为鲁滨孙所救，自此他把鲁滨孙当成自己的主人，最主人有驯服，有热心，就像是孩子对于自己的父亲一般，一往情深。他比任何人都要忠诚老实，知恩报恩，忠心耿耿，对主人唯命是从，听话可爱，而且他没有脾气，性格开朗，诚恳待人，疾恶如仇，别人不会对他采取任何的防范措施。更重要的是，他在紧要关头愿意牺牲自己的生命来保护自己的主人。同时也很有学习的天赋，聪明伶俐，学习的时候总是兴致勃勃，勤勤恳恳。“星期五”要求上进，很快就融入了文明人的生活，但在人们眼中，还是一个不折不扣的奴隶形象。

船长：船长室一个公正、明白事理、待人有礼貌的人，在别人有困难的时候他主动伸出援助之手，却从不乘人之危，不愿意在别人危难的时候去获得自己的利益。他大方、善良、仁慈，能够一丝不苟地实践自己的诺言。应该说，他是一个可信、真诚、正值和朴实的好船长，是一个可以依赖与依靠的好朋友。考点考题

一、简答题

1.《语文课程标准》提出“每学年阅读两三部名著”。三年来，同学们在课外一定阅读了不少文学名著，收获不小，体会很多，你一定愿意将你的阅读感受与同学一起分享吧。请把《鲁滨孙漂流记》推荐给你的同学，并简要谈谈你推荐的理由。

推荐的理由：

2.读了《鲁滨孙漂流记》后，你最喜欢或敬佩鲁滨孙性格中的哪一点，为什么？

3.名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从《鲁滨孙漂流记》中简要地写出你熟悉的情节，并说说对这一情节的体验和感悟。

4.请从《鲁滨孙漂流记》举出你印象最深的一个人物，简要说出相关情节，分析一下人物性格，并说说这一人物对你的人生启示。

人物： 人物性格（相关情节）与人生启示：

5.《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：1.地势要高（或：要有益于身体健康）2.要有淡水要能避免在烈日里曝晒；3.要能抵御野兽的袭击（或：要安全）4.要能望见大海

6.古今中外名著中英雄人物林立，可谓各领风骚，各具风采。学校阅读课要开展一个名为“说英雄论英雄”的主题活动，请你从《鲁滨孙漂流记》逐步著作里选择你心中的一位英雄人物，为同学们介绍他的主要事迹，评价他的英雄行为。

说英雄： 论英雄：

二、中考真题回放 1.在青岛市初中“语文大阅读”活动中，我们开展了“我送名著给同学”的活动系列活动。请你向同学推荐《鲁滨孙漂流记》。要求写出其中的一个主要人物，简介一个与其相关的情节，并写出推荐此书的理由。

名著名称《鲁滨孙漂流记》

主要人物： 相关情节： 推荐理由：

2.请以《鲁滨孙漂流记》为例，结合相关情节，谈谈你对主人公的评价。

书名：《鲁滨孙漂流记》 情节： 评价：

3.笛福在《鲁滨孙漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨孙的形象。你认为鲁滨孙的“硬”主要表现在哪个方面？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。

4.请向你的朋友推荐《鲁滨孙漂流记》这部名著，并说说推荐理由。

我推荐的名著： 我的理由：

5.《鲁滨孙漂流记》结尾告诉我们，鲁滨孙一生中最可怕的一次险遇是 ？

1．第一次航行鲁滨逊的父亲原来指望儿子学法律，但是鲁滨逊却一心想去航海。有一天，鲁滨逊去赫尔时，他的一位同伴正要坐其父亲的船到伦敦去，他动心了，于是，他跟着去——这是1651年的8月，当时他十九岁。船刚驶出海口，便碰到了可怕的风浪，使他感到全身有说不出的难过，心里十分恐惧。他在痛苦的心情中发了誓，假如上帝在这次航行中留下他的命，在登上陆地后，就一直待在他慈爱的父母身边，从此一定听从他们的忠告办事。可是第二天风停了，浪也歇了。太阳西沉，继之而来的是一个美丽可爱的黄昏，这时，又喝了同伴酿的一碗甜酒后，他就把这次航行后便回家的决心丢到九霄云外去了。

2．第二次航行。第二次出海到非洲经商，赚了一笔钱。

3．第三次航行。在去非洲的几内亚做生意时，鲁滨逊被一艘土耳其的海盗船俘虏，被卖为奴隶，后来他划了主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起，逃到了巴西，在那里独自经营一个甘蔗种植园，当起了庄园主。生活过得很顺遂。

4．第四次航行触碓巴西因为人工不足，有几个种植园主知道鲁滨逊曾为做生意而到过非洲的一些奴隶市场口岸，他们竭力哄诱他作一次航行，到那一带去为他们的种植园买些黑奴回来。想不到，他们的船在南美洲北岸一个无名岛上触了礁，所有的水手及乘客全都淹死了，只有他一个人被高高的海浪卷到了岸上，保住了一条命

5．第一次种大麦和稻子失败要想确保他能在这个岛上生存下来，还有许多事情要做。鲁滨逊尽可能地相继办了几件他非办不可的事。但是他的努力并非总是交上好运道。他在第一次播下大麦和稻子的种子时，这些宝贵的存货就浪费了一半，原因是播种得不是时候。

6．挖地窖、造个捣小麦的石臼，鲁滨逊辛辛苦苦花了几个月工夫，挖了几个地窖以备贮存淡水。

花了四十二天时间，才把一棵大树砍劈成第一块长木板。他起劲地干了好几个星期，想制造一个捣小麦的石臼，最后却只好挖空了一大块木头。

7．第一次造船失败鲁滨逊足足花了五个月工夫，砍倒一棵大铁树，又劈又削，让它成了一只很像样的独木舟，以备用来逃离这个小岛，可结果却因为太大怎么也没法子使它下到海里去，而不得不把它丢弃了。不过，每一桩失败的事，都教给了他以前不知道的一些知识。

8．鲁滨逊制陶器出于生活的需要，鲁滨逊开始着手制造陶器。在找到陶土后，他做了无数次试验。刚开始，有的由于陶土太软没有做完，有的由于温度太高而爆裂。摸索了两个多月后，终于做成两个大瓦器，还有许多小型器皿，但还是没有可以装流质、经得起火煮的泥锅。一次偶然的机会，发现有的破泥制器皿被烧得像石头一样硬，于是鲁滨逊开始研究烧陶的火力，最后烧成了三个瓦锅、两个瓦罐，其中有一个罐子正是鲁滨逊最需要的。

9．第一次发现人的脚印一天，鲁滨逊在沙滩上偶然发现了一个人的光脚印。他当时好像挨了一个晴天霹雳。他侧耳倾听，回头四顾，可是什么也没听见，什么也没看见。他跑到海岸上，还下海去查看，可是总共就只有那么一个脚印！他惊吓到了极点，像一个被人跟踪追捕的人似地逃回到他的住处。一连三天三夜，他都不敢外出。

10．搭救“星期五”有一天早晨，鲁滨逊从望远镜里看见三十个野蛮人正在围着篝火跳舞。他们已煮食了一个俘虏，还有两个正准备放到火上去烤。这时鲁滨逊提着两支上了子弹的滑膛枪和那柄大刀往山下朝他们跑了去，打死了两个野人，及时救下了跑出来的一个俘虏。鲁滨逊把他救下的这个人起名为“星期五”，以纪念这野人是在这一天获救的。“星期五”在鲁滨逊的教导下，很快学会了穿衣、开枪、讲英语、信基督„„成为鲁滨逊最忠实的仆人和朋友。

11．鲁滨逊与“星期五”造木舟为了到孤岛对面的大陆，鲁滨逊便想和“星期五”一起造独木舟。由于他思船心切，没有经过太多考虑便开始工作。结果，花去数月时间好不容易用大柏树凿成的木舟却因太大而废弃。又过了几年，鲁滨逊吸取教训，在沿河的地方又凿了一只更小的独木舟，并且安装了桅杆和帆，又在舟内凿了许多用来放东西的槽。但是因为木舟太小，鲁滨逊未能乘它到对面的大陆，只能在附近使用。

12．救“星期五”的父亲正当鲁滨逊与“星期五”做好木船，差不多已准备驾船启航时，又有二十一个野蛮人乘着三只独木船，带了三个俘虏到这个岛上来开宴会了。其中一个俘虏是个白人，这可把鲁滨逊气坏了。他把两支鸟枪、四支滑膛枪、两支手枪都装上双倍弹药，给了“星期五”一把小斧头，还给他喝了好多甘蔗酒，自己带上了大刀，冲下山去，把野人全杀死了，只逃走了四个野蛮人。俘虏中竟然有一个是“星期五”的父亲。

13．离开荒岛鲁滨逊给了那个白人和“星期五”的父亲枪支和食物，叫他们乘着新造的船去把那艘西班牙船上遇难的水手们带到岛上来。正在等待他们回来时，有一艘英国船因水手闹事而在他的荒岛附近抛了锚。鲁滨逊帮那位船长夺回了船，跟船长一起回到了英国。他们走时带走了两个也想回英国去的老实的水手，而让闹事闹得最凶的一些水手留在了岛上。后来，那些西班牙人回来了，都在岛上居留了下来。开始时他们双方争吵不和，但定居后，终于建立起了一个兴旺的殖民地。过了几年，鲁滨逊又到那个岛上去过一次。

14．回到英国鲁滨逊离开那个岛时，已在岛上呆了二十八年两个月二十九天。鲁滨逊总以为他一到英国就会高兴不尽，没想到他在那里却成了一个异乡人。他的父母都已去世，因无法尽孝而感到遗憾。因为他除了从那艘西班牙船上取来的一千二百个金币之外，还有两万英镑等待着他到一个诚实的朋友那儿去领取，这位朋友是一位葡萄牙船长。在他去干那项倒霉的差事之前，就委托船长经营鲁滨逊在巴西的庄园。见船长如此诚实，鲁滨逊十分高兴，决定每年付给他一百葡萄牙金币，并在船长死后每年付给他的儿子五十葡萄牙金币，作为他们终生的津贴。

第三篇：名著导读《水浒传》教案(八年级必修)

名著导读《水浒传》教案 〔教学目标〕：（1）、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。（2）、通过故事情节认识主要人物的形象。（3）、深入理解小说的主题思想。（4）、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。〔教学重点〕：“教学目标”（1）（2）（3）〔教学难点〕：“教学目标”（3）（4）〔课前学习〕：

1、课前阅读名著《水浒传》，观看电视剧《水浒传》，熟知故事内容，做好复述准备。

2、以小组为单位，合作学习，分析其中一个经典人物，形成书面材料。〔教学内容与活动安排〕：

一、激趣导入：

《水浒》是一部老少皆宜，雅俗皆爱的名片巨著，他引人入胜的连环章节塑造了不少的不计明，在文学史上首屈一指。常言道：“智不智，看《三国》，勇不勇，看《水浒》。意思是三国出智士，梁山多勇夫。电视剧《水浒传》里的主题曲《好汉歌》传唱大江南北，有谁会唱？（指名演唱，而后播放刘欢所唱的《好汉歌》）同学们听完之后是否有热血沸腾，畅快淋漓之感？那高亢激越的气势，让我们想到了那些“路见不平一声吼，该出手时就出手”的豪侠之士。在这些豪侠之士中，有逼上梁山的林冲，有醉打猛虎的武松，有勇猛憨直的李逵，有行侠仗义的鲁智深等。众多的水浒英雄演绎了许多脍炙人口的故事，如林教头风雪山神庙、武松打虎景阳冈、鲁提辖拳打镇关西等等。

第四篇：八年级上册名著导读

一、《海底两万里》 1．主要内容：《海底两万里》是凡尔纳三部曲的第二部，第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》，主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。故事发生在1866年，法国生物学家阿龙纳斯，应邀赴美参加一项科学考察活动。这时，海上出了个怪物，在全世界闹得沸沸扬扬。科考活动结束之后，生物学家正准备束装就道，返回法国，却接到美国海军部的邀请，于是改弦更张，登上了一艘驱逐舰，参与“把那个怪物从海洋中清除出去 ”的活动。在捕捉过程中却不幸与其仆人（康塞尔）掉入水中，却意外游到了这只怪物的脊背上。经过千辛万苦“怪物”未被清除，驱逐舰反被“怪物”重撞，生物学家和他的仆人以及为清除“怪物”被特意请到驱逐舰上来的一名捕鲸手，都成了“怪物”的俘虏!最后发现“怪物”是一艘尚不为世人所知的潜水艇，名“鹦鹉螺”号。潜艇对俘虏倒也优待，只是，为了保守自己的秘密，潜艇艇长尼摩从此永远不许他们离开。阿龙纳斯一行别无选择，只能跟着潜水艇周游各大洋。十个月之后，这三个人终于在极其险恶的情况下逃脱，生物学家才得以把这件海底秘密公诸于世。主人翁尼摩船长是一个带有浪漫、神秘色彩的人。他运用自己所学的知识精心研究、设计、建造了这只独角鲸大怪物——潜水船（鹦鹉螺号），他与潜水船在海底进行大规模的科学研究，但好像这又不是他这种孤独生活的唯一目的。他躲避他的敌人和迫害者，在海底搜寻自由，又对自己孤僻的生活感到悲痛。在这孤独的生涯中他巧遇了阿龙纳斯并与他共同经历了一幕幕惊心动魄，扣人心弦的事件。

《海底两万里》有几处写得引人入胜：上部第二十章托里斯海峡：“鹦鹉螺号”第一次遭受困境碰触到海峡的礁石而被迫停下来。然而这对阿龙纳斯，他的仆人康塞尔和鱼叉手尼德兰却是一件好事。因为他们能在旁边的小岛上逗留了两天，这对一个原来生活在陆地上却因为某种原因而留在海上3个月的人来说是上天何等的优厚待遇啊！然而，在他刚想享受战利品时却遇到了土人围攻。最终以尼摩船长沉着冷静去对付土人围攻而告一段落。

《海底两万里》赞美了那深蓝的国度、史诗般壮丽的海、一个无忧无虑，与世无争的地方。“诺第留斯号”不管在哪个时代都是一部不朽的神话。是它揭开了海洋中无限神秘的一切，是科学与幻想巧妙结合的成果，对于船长尼摩来说，更是精神的家园。

2、《海底底万里》精练

（一）填空

1、凡尔纳是（法）国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为（“现代科学幻想小说的之父”）。

2、《海底两万里》是凡尔纳的的三部曲之二，其余两部是：第一部（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。

3、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ 机器时代”人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为（科幻）现代小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

4、《海底两万里》主要讲述诺第留斯号（“鹦鹉螺号”）潜艇的故事。凡尔纳的小说之所以动人，原因在于构思巧妙、情节惊险，还在于 科学与幻想巧妙结合的成果。

5、《海底两万里》书中人物寥寥，有名有姓的只有四个半。即： 船长（尼摩）、自然科学家（阿龙纳斯）、仆人（康塞尔）、捕鲸手（尼德•兰），“亚伯拉罕•林肯”号驱逐舰舰长（法拉格特），只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

6、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用（海洋）发电。

7、《海底两万里》中人物在印度洋的珠场和（鲨鱼）展开过搏斗，捕鲸手尼德•兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒于绝种的（儒艮），它的肉当晚就被端上了餐桌。

8、《海底两万里》一书，情节跌宕起伏，悬念丛生，具有强烈的可读性，而且书中还包含了大量的（地理、历史、生物、物理、地质、气象）方面的知识，使读者在阅读引人入胜的历险故事的同时，还能够轻松地获取科学知识。

9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句话来形容人类的进步: 答：“人类进步的实在是太慢了。”

（二）选择

10、（B）是加拿大人，勇敢机智，捕鲸技艺天下无双。

A康塞尔

B尼德

C阿龙纳斯

11、尼摩船长在海底用（A）做的笔写字。

A鲸鱼骨头 B鹅毛

C塑料

12、“大海就是一切，它覆盖了地球表面的七分之一。大海纯净清新、大海充满了生命力、大海具有宽广的胸怀、大海就是永恒。”这句话是谁说的（B）。

A阿龙纳斯 B尼摩船长 C尼德

13、鹦鹉螺号是用（A）作为动力源的。

A电 B太阳能 C海水

14、鹦鹉螺号最快时速是（A）海里。

A、50 B、500 C、5000

15、鹦鹉螺号总计费用是（C）法郎。

A、225万

B、100万 C、500万

16、尼摩船长邀请我们去打猎，他们打到了什么？（C）

A、兔子

B、水獭

C、鲨鱼

17、在托雷斯海峡遇到什么危险？（B）

A、鲨鱼

B、撞上一块暗礁，搁浅

C、被炸弹轰炸

18、为什么尼摩船长要将死去的同伴安葬在珊瑚地呢？（B）A因为珊瑚地很美丽 B因为珊瑚虫将永远封闭墓穴

（三）简答

1、尼摩船长和阿龙纳斯在海底环球探险旅行时，经历了许多险情，请概括3次。（1）搁浅（2）土人围攻(3)同鲨鱼搏斗（冰山封路、章鱼袭击等）

2、请说出尼摩船长与阿龙纳斯在海底环球旅行的路线。从（太平洋）出发，经过（珊瑚岛）、（印度洋）、（红海）、（地中海、）进入（大西洋）、（南极）

3、简述《海底两万里》内容。

主要讲述了1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号的潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩船长乘坐这艘潜艇在海底作了两万里的环球探险旅行。

4、你认为尼摩船长是一个怎么样的人？

尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又隐隐约约和陆地上的某些人有一种特殊联系。他富有同情心，性格阴郁、知识渊博、带有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。

5、《海底两万里》是一部纯虚构的科幻小说，你觉得这部书最吸引你的地方是什么？书中哪些想像事物如今已经变成现实，通过这些事例你能看出科幻小说与科技发展的某些关系吗？

（1）海底世界充满异国风情和浓厚的浪漫主义色彩。海底潜艇，人类登月、太空飞行都已成为现实。

（2）科幻小说往往也是科学研究基础上的的推理和预言。

二、《培根随笔》

被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”的英国思想家培根出生于1561年。培根是英国杰出的哲学家和文学家。培根随笔内容涉及到政治、经济、宗教、爱情、婚姻、友谊、艺术、教育和伦理等等，几乎触及了人类生活的方方面面。作为一名学识渊博且通晓人情世故的哲学家和思想家，培根对他谈及的问题均有发人深省的独到之见。

1,《培根随笔》是(英国)十七世纪著名(思想家)，（哲学家）(弗兰西斯·培根)所著。

2、培根被马克思称之为“

”

3、培根最重要的成就就是他在 和

领域内的建树。

4、他的成就：（1）他在一系列著述中批判了欧洲中古

和

，认为经院哲学与

隔绝，被

和

束缚。（2）他还倡导通过

揭示自然的奥秘并身体力行从事

。（3）《培根随笔》共有

篇。（4）他的文章内容涉及

、、等，其中多数与

密切相关，比较集中地表达了作者的。（5）从培根的散文中，我们可以感受到

时期的思想者一—培根是其中之一 一—如何在 的社会结构和思想体系日趋瓦解之际，致力并树立

的信念、规范和道德。

5、培根的局限性也是很明显的，我们可以看出他的、和。

6、培根的散文，为我们留下了许多关于知识、人生的至理名言，对我们有多方面的启发。如“知识就是力量”等。

7、《培根随笔》中《谈美》：这是一篇《论美》的文章，作者主要阐述了“美德比美貌更重要”的道理。短文笔墨不多，但却十分精彩，说理透彻，且语言优美。他在培根的随笔中颇有代表性，集中体现了培根善于用诗话的语言阐述精辟的哲理的特点。

8、《培根随笔》中《论拖延》：作者用举例论证、比喻论证方法，告诉我们要善于当机立断、迅速行动，不要拖延时间而延误机会。文章论述层次清晰，表达手法多样，语言简洁有力、形象生动，体现了培根论说文的又一特点。

9、《培根随笔》中《谈读书》：这是培根谈论(读书的作用)的一篇议论文。作者在文章中明确指出：“读书足以悦情，足以傅彩，足以长才。”并指出：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，论理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。”

第五篇：八年级上册名著导读

人教版八年级上册语文名著导读试题

（一）祥子是老舍的长篇代表作《骆驼祥子》中的一个人物形象，这部作品用来描写来自农村的淳朴健壮的祥子，到北平谋生创业，_______次买车又_______次失去，并终于堕落到人生的谷底的故事。_______，是这部小说的基本线索，与祥子有着密切关系的女主人公是_______。

2.简析《骆驼祥子》这个名字的含义。

3.《骆驼祥子》是如何表现“城与人”的关系的？

4.分析《骆驼祥子》中祥子形象的意义。

5.《骆驼祥子》的作者是_______。

6.《骆驼祥子》的写作背景。

7.祥子为什么会被人叫做骆驼祥子？

8.祥子一生共拥有多少辆人力车？

9.虎妞是怎么过逝的？

10.在巡警眼中，祥子是头等的_________?

11.《骆驼祥子》是一部悲剧还是喜剧？

12.祥子是在什么情况下娶的虎妞？

13.简析虎妞的人物形象。

14.祥子的第一辆车是用多少钱买的？

15.刘四爷是个怎么样的人？

16.祥子把3头骆驼卖给了谁？卖了多少钱？ ①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________ 的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________ 的意志，________________________的高贵品质。④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________？

1、《朝花夕拾》是鲁迅先生1926年所作的回忆散文集，共10篇。目前，我们学过其中的

《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》。

2、《二十四孝图》着重分析了 卧冰求鲤、老莱娱亲、郭巨埋儿等孝道故事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“诬蔑了古人，教坏了后人”。

3、作者在《琐记》中提到喜欢看的一本书是《天演论》。

4、《五猖会》中，父亲让我背（鉴略），让我感到痛苦。

5、《二十四孝图》中（子路负米）、（敦巨埋儿）、（老菜娱亲）等都是孝道故事的名称。

6.“赛神会”中“我”和许多人喜欢看（活无常）。

7、迅在《琐记》中记叙为了“寻别一类人们去”又选择了无须学费的南京________。(江南水师学堂)

8、“好。那么,走罢!”而去“寻别一类人们去”一语出自鲁迅的《 》篇。(《琐记》)

鲁迅在《琐记》一文中,用了“____________”一词来讥讽洋务派的办学。(乌烟瘴气)

鲁迅在《琐记》中写自己一有空闲,就照例地吃侉饼,花生米,辣椒,看《天演论》,表现出鲁迅探求真理的____________。(强烈欲望)

11《范爱农》一文中,作者追述了在日本留学和回国后与范爱农接触的几个_________。(生活片段)

12《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时_________的一生中重要的经历。(弃医从文)

鲁迅在《二十四孝图》里,针对“__________”、“__________”、“__________”等孝道故事做了分析,揭示了封建孝道的虚伪和残酷。(“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”)

14《五猖会》记述了作者儿时盼望观看_________的急切兴奋的心情,揭露了封建教育对儿童天性的压制。(迎神赛会)

鲁迅在《 》深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。(藤野先生)

作者回忆少年读了这一本孝子的教科书后，觉得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路负米”，“黄香扇枕”，“陆绩怀橘”之类。而“哭竹生笋”的故事则有些可疑，还有“卧冰求鲤”的故事，如模仿则有性命之忧了。

作者在文中用“甚于洪水猛兽，非常广大，也非常长久，能使全中国化成一个麻胡，凡有孩子都死在他肚子里。”，表达了鲁迅先生对“妨害白话者”的愤怒之情。

鲁迅首次知道“赫胥黎”，接触“物竟天择”，“苏格拉底”等人的思想是在矿路学堂，这段经历在，《琐记》中提及。

朝花夕拾中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆，如《无常》，《五猖会》。

在《琐记》一文中鲁迅先生曾描述了新学堂与旧学堂的区别。

鲁迅在《无常》一文中,通过对__________的描述,指出“公正的裁判是在阴间”,以讽刺当时社会上的“正人君子”之流。(无常)

鲁迅寓居的东墙上，一直挂着他的老师藤野先生的照片

鲁迅在日本留学时认识的一位朋友，当时彼此都没有什么好感，但回国偶遇之后，交往甚密，这位朋友是范爱农。

二、选择

1“无常”这个“鬼而人，理而情”的形象受到民众的喜爱，主要原因是：（D）

A、形象好看 B、活泼诙谐 C、能勾摄恶人魂魄 D、公正的裁判是在阴间 2《藤野先生》中作者弃医从文的原因是：（C）

A、受到日本同学歧视 B、先生不重视自己

C、要拯救国民的精神 D、学医太难

3《琐记》一文中写了几件事，表达了对衍太太的不满（C）

Ａ.一件

Ｂ.两件

Ｃ.三件

Ｄ.四件

4《朝花夕拾》中，阿长的性格给我们留下了深刻的印象，下列哪一个不是阿长的性格特点（C）

A.迷信 B.不拘小节 C.马虎 D.朴实

5阿莲河给鲁迅的父亲看病时所开的药引是什么（B）

A.一对蚂蚁 B.一对蟋蟀 C.一包苦菜 D.都不是

6《琐记》中，衍太太对鲁迅说偷珠宝的事件后，她有没有散布流言（A）

A.有 B.没有

7选择一个正确答案（D）

A、鲁迅写《范》只为了回忆过去，记住以及想念范爱农。

B、范爱农不喜欢甚至讨厌自己的先生，因此在先生死时不主张发电报。

C、鲁迅记忆中的范爱农很坏。

《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段

8下列文章不属于《朝花夕拾》的是（A）

A、《风筝》 B、《无常》 C、《父亲的病》 D、藤野先生

9《朝花夕拾》中记叙鲁迅为了寻“另一类的人们”而到南京求学的经过的是

B

A《五猖会》 B《琐记》 C《父亲的病》 D《无常》

10鲁迅早年留学学习医学的国家是（A）

A、日本 B、美国 C、苏联 D、英国

11范爱农和鲁迅初次相识的地点是：（C）

A、东京 B、北平C、横滨 D、绍兴

12《朝花夕拾》中，鲁迅借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞是哪篇文章？（B）

A《琐记》 B《无常》 C《二十四孝图》 D《狗猫鼠》

13下列文章中不曾提及“长妈妈”的篇目是：（D）

A狗猫鼠

B五猖会

C二十四孝图

D琐记

14“这是一个高大身材，长头发，眼球白多黑少的人，看人总像在渺视”。这段文字描写的是：（B）

A孔乙己

B范爱农

C藤野先生

D寿镜吾老先生

三、判断

1《狗•猫•鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的，嘲讽了他们散布的“流言”，表述了对狗“尽情玩弄”弱者、对人又是一副媚态的憎恶。（×）

2《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品，记述了作者离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历。

（√）

3《父亲的病》中为父亲看病的第二个医生是叶天士。

（×）

鲁迅不喜欢《天演论》（×）

5藤野先生是一个有偏见的人（×）

6藤野先生为人诚恳公正；

（√）

7藤野先生对学生诲人不倦，对研究一丝不苟；

（√）8藤野先生对学术有超越国界的博大胸怀； ╳╳

（√）

9藤野先生向鲁迅询问中国女人裹脚的事，是对中国人的轻视。（×）

10范爱农是一个非常随和的人；

（×）

11范爱农常常从乡下搭船进城，是因为他向往城市生活；

（×）

12范爱农对辛亥革命是非常欢迎的；

（√）

13范爱农从日本留学回国后，一直受到重视和重用。

（×）

14《琐记》中有“肚子疼”绰号的是衍太太。（×）

15陈莲河是《琐记》中的人物。（×）

16《无常》是对保姆阿长的回忆。（×）

17鲁迅是借《狗、猫、鼠》一文来表明他为什么那么讨厌猫的。（╳）