《飞逝的雄鹰》教案五篇

第一篇：《飞逝的雄鹰》教案

《飞逝的雄鹰》教案

教学目标：

1、情感态度与价值观：在各种音乐活动中，接触南美洲具有鲜明特色的歌舞音乐，扩大视野，培养对多元音乐文化的兴趣和关注。

2、过程与方法：通过聆听音乐、口琴吹奏、歌唱、舞蹈模仿等学习方式，领略秘鲁风情。

3、知识与技能：用已学的音乐知识技能，有表情的演唱、表演歌曲，表达情感。

教学重点：

感受美洲歌舞音乐所蕴含的情感及魅力。

教学难点：

通过师生互动，激发学生积极参与音乐实践活动。

教学过程：

一、导入

之前我们学习了非洲的相关音乐，今天我们换一个地方，走进美洲，听听来自秘鲁的美妙音乐。

二、新课教学

1、秘鲁简介。

2、安第斯山脉秘鲁地图，四百年前，南美秘鲁境内的安第斯山脉曾有个印加帝国的著名古城马丘比丘，印加王阿塔瓦尔帕和这里的人们拥有者安详平和的生活，可是有一天，这里的一切都被打破了……

3、欣赏乐曲《飞逝的雄鹰》。

4、刚刚我们听到的时候器乐演奏版本，接下来请大家欣赏由人声演唱的这首乐曲。

5、这首歌曲旋律上的特点大家能感受到吗？请同学们把准备好的彩笔和纸拿出来，跟着老师的歌声，请你们在纸上画出表示旋律进行反向的线条。完整地唱完第一乐句，同学们划好以后举起来展示，后再显示正确的线条。问：这个乐句的旋律走向有什么特点吗？答：波浪起伏，整体的趋势是往下的。师：接下来画第二乐句，划好展示两条一样的线条，这两个乐句的旋律有什么特点呢？答：旋律一致。第二乐句是第一乐句的反复。

6、乐曲所蕴含的情感是怎样的呢？

三、结束

第二篇：10学做小雄鹰教案

10、学做“小雄鹰”第一课时

教学内容：

人教版二年级上册品德与生活《学做小雄鹰》第一课时 教学目标：

1、愿意做勇敢的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇敢和困难做斗争的品质。

2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯。

3、树立能够想办法做好的勇气和信心。教学重点难点：

帮助他们树立吃苦耐劳、不畏艰难、勇于挑战自我的精神，促进其意志品质的发展。

教学准备：课件、学生课前查询有关雄鹰的资料 教学过程：

一、导入：

1、出示雄鹰图片

2、同学们，你对雄鹰有哪些了解呢？（学生汇报有关资料）今天我们就一起来学习第10课（教师板书课题）

3、师问：小雄鹰是怎样练习飞翔的呢？请同学们看课本第44页。

一、听故事，明道理。

1、课件播放画面，画外音讲故事。

2、引导明理：同学们，故事听完了，你觉得这只小雄鹰怎样？ 那么，它的勇敢表现在那里？

3、教师小结：是呀，小雄鹰这么勇敢，它不怕挫折,摔倒了站起来，继续学飞，大风大雨，难不到小雄鹰，这样的小雄鹰我们应该怎么样？（向它学习）。能告诉老师要向它学习什么吗？

二、学做“小雄鹰”，不做“娇宝宝”

教师过渡谈话：同学们说的真好，看来都想作一个勇敢的小雄鹰。哪老师可要考查一下你们，能不能成为真正的小雄鹰。生活中我们常常遇到这样的事，我们该怎样做呢？

（一）出示课件课本中图片。

1、学生四人一组讨论。

2、学生班级交流。

3、教师小结：哎呀，我们同学真是太棒了。遇到这样的生活难题都能解决。那么老师可要看一看，你们在日常生活中，是一只小雄鹰还是一个娇宝宝。

三、找身边榜样，从生活做起

师：我们的身边就有许多小雄鹰，让我们用自己智慧的双眼一起来发现吧！学生交流

课堂总结：生活中有很多困难，希望同学们能够早日向不行告别，做一个真正的小雄鹰。板书设计：

学做小雄鹰

坚强勇敢 永不退缩

教学反思：

本课中，学生回答问题较积极，大部分学生都能够良好的组织语言，表达自己的想法。课堂中教师恰当的发挥了主导作用，使学生对勇敢、坚强有了更深的理解。

金梅

2016年11月23日

第三篇：学做小雄鹰教案

学做小雄鹰教案

教学目标：

1、了解鹰的生活习性和本领。

2、认识到自己身上娇气的地方，想想应怎样改正。

3、能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。

4、能够辨别哪只小雄鹰做得好，并向其学习。教学重点和难点：

能够与同学展开讨论，说出自己在生活学习中做不到、做不好的事情，并结合自己的经验给大家出主意。教育目标：

1、愿意做勇敢、坚强的孩子，不娇气，培养不怕吃苦、勇于和困难作斗争的品质。

2、有勇气尝试富于挑战性的活动，面对挑战不胆怯，树立能够想办法做好的勇气和信心。

3、制定“小雄鹰”计划激励自己克服困难。

一、创设情境，引入新课

听说同学们喜欢听故事，今天老师就给大家带来一个有趣的故事，想听吗？（师边讲边出示图）

（在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝。鹰妈妈每天不知疲倦，风雨无阻地给鹰宝宝们寻找食物，很快鹰宝宝的羽毛丰满了，翅膀硬朗起来。有一天，鹰妈妈对它们说：“孩子们，你们该学习飞翔了。像妈妈一样自己找食物”。第一只小鹰听了，没精打采地说：“我们还小呢！躲在窝里多舒服。等我长大就会了”。第二只小鹰说：“妈妈，我学。我要像您一样在天空中飞。多好哇！快带我学飞吧！”。于是鹰妈妈带着小鹰飞出了窝，开始学飞。起初，小鹰翅膀还不够硬朗，常常从天空中掉下来，就连老天爷也时常捉弄它，不是刮风，就是下雨的。瞧！天下着大雨，小鹰还在和妈妈练飞呢！鹰妈妈心疼了，对它说：“小鹰休息一下，等风雨过去了再练吧！”。小鹰却说：“如果现在不锻炼，今后还会遇到更大的风雨。到那时我该怎么办呢？”。鹰妈妈听了高兴极了，领着小鹰继续在风雨中练飞。而那只躲在窝里的小鹰冲着它们喊：“这么大的风雨，别练了，快回窝里来吧！”。鹰妈妈和小鹰谁也没理它。第二只小鹰和妈妈不断地练习飞翔。终于，战胜恶劣的环境，飞过了大树，飞越了高山，飞入了蓝天，成为一只真正的雄鹰。而第一只小鹰却（出示图）变成什么样？

师：同学们能想象一下吗？（生答）

师：两只小鹰，你愿意向谁学习？为什么？（生答）

师：听了同学们的回答，老师可真替你们高兴。我们二?一班的同学都想成为勇敢的“小雄鹰”！今天，我们就来“学

做小雄鹰”！（板题）

二、师生探究，学习新知

1、和两只小鹰比一比，你觉得现在像哪只小鹰？（生答）

都觉得自己是勇敢的，那老师可要考考你们。

①如果你家来了客人，你是不是能热情地接待他们？

②如果在外面迷了路，你敢不敢向陌生人问路？

③如果你生病，你是不是相信你会很快好？

④如果老师让你表演一个小节目，你能不能大方地上台表演？

⑤如果在学习中，你遇到不会的问题，能不能主动象老师和同学请教？

⑥如果新来的老师和大家一起上课，你敢不敢接受老师的挑战？

师小结：如果你的回答是肯定的，你就是一个活泼、开朗、坚强、勇敢的孩子。

如果你的回答是否定的，老师就要提醒你了：你平时胆子小，做事没信心，这样下去会影响你的学习和生活的。

2、生活学习中会遇到很多的困难，你们能不能把你们的困难和不敢做的事告诉老师和大家呢？

老师这儿有个困难袋，专门为同学解决各种困难，现在请同学们把你们的困难写在一张纸条上，一会儿交给老师，现在开始吧！（放音乐）。

同学们写完了吧！请你们把写有困难的纸条放在困难袋里。让我们在快乐的游戏中，解决这些困难！好么？

师提游戏要求：

同学们听音乐，传快乐球，音乐停止，快乐球落到谁的手里，谁就从困难袋里抽出一张写有同学困难的纸条帮助这位同学解决困难。

如：①见到来学校的客人，我不敢主动打招呼。

②我不愿意和同学做游戏，觉得他们都不喜欢我。

③我遇到不高兴的事时，不敢向爸爸妈妈说。

④我不敢参加学校的集体活动，我觉得什么都不会。

⑤在学习中我有不认识的字。

（生出主意，师赠“小雄鹰奖章”，智慧星）

师：在困难袋中，还有很多没有解决的问题，现在把这些问题教给我们的学习小组去，让大家讨论解决的办法，组长要组织好这次活动。

生汇报

师小结：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有勇气面对，想办法解决，这就是你们成为勇敢的小雄鹰的第一步。继续努力，老师相信你们能行。

3、在我们同学身边常常发生许多似乎是勇敢，又好象不是勇敢的事情。现在就请大家来做个法官，判断一下这些行为是不是勇敢的。（图）

①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。

②在学校围墙上，有同学要“勇敢”地往下跳

③电扇坏了，别人让小明去摸电源，如果他拒绝了，就不“勇敢”了。

④自习课上趁老师不在，就“勇敢”地说话。

师小结：这些同学做的都没有意义。真正勇敢应该象那些小英雄们那样，为国家、为集体的利益做 很多事情，甚至牺牲自己的生命。

4、勇气不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。

5、同学们在遇到困难时能够想办法解决，但在学习和生活中我们还会遇到很多的困难。老师想请同学们制订一个“小雄鹰”计划，把你遇到的各种困难写在小雄鹰计划中。让爸爸、妈妈、老师和同学帮你。我希望我们二?一班的同学都成为勇敢的小雄鹰。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰？

第四篇：学做小雄鹰 教案

教学目的要求

知识与能力目标

1知道小鹰成为雄鹰要对过勇敢刻苦的训练。

2知道每个人在生活学习中经常遇到困难。

3选择适合自己战胜困难的方法提高学生生活的能力。

过程与方法目标

1通过雄鹰训练的“找困难”活动使学生找到自己在生活、学习中遇到的困难。

2通过雄鹰训练的“想办法”活动学生结合生活探讨解决战胜困

难的方法从而选择适合自己的方法。

3通过悲欢离合训练的“试试看”活动学生运用方法进行尝试 有勇气战胜自己困难。

情感态度与价值观目标1产生向小鹰学习的愿望想念自己树立战胜困难的信心。

2有勇气并愿意运用合适的方法进行富有挑战性的活动愿意尝 试解决自己的困难。

教学要点

1、引导学生愿意做勇敢、坚强的孩子不娇气培养不怕吃苦、勇于和困难作 斗争的品质。

2、指导学生有勇气尝试富于挑战性的活动面对挑战不胆怯树立能够想办法做好 的勇气和信心。

教学重、难点重点引导学生愿意做勇敢坚强的孩子做到不娇气不怕吃苦、勇于和困 难作斗争。

难点指导学生有勇气尝试富于挑战性的活动面对挑战不胆怯树立能够 想 办法做好的勇气和信心。

学情分析每个学生在生活和学习的过程中都不是一帆风顺的会遇到各种

各样的困难。由于低年级的学生意志力比较薄弱生活的阅历匮乏所以

当遇到困难时大多数学生就会出现害怕困难、躲避困难的现象学生也会

常常感到很苦恼同时也会影响到他们的生活与学习。

通过课前的调查我了解到学生在生活和学习中都遇到了或多或少的困难这些困难在我们成年人眼里很幼稚但却给学生带来很多的苦恼和

困惑如学生感到自己单独入睡很困难也有学生感到不会做作业很苦恼。

通过对学生的调查和了解我想通过这节品德与生活课引导学生对

这些问题进行研讨帮助学生找到战胜困难的方法并鼓励学生在现实的

生活和学习中进行大胆的尝试树立起战胜困难的决心。这将会使学生对

生活和学习更加感兴趣从而更加热爱生活。这对于学生的健康成长积

极愉快地生活是非常重要的。

课前准备：困难袋一个、多媒体课件、球一个

教学过程：

一、创设情境，引入新课

听说同学们喜欢听故事，今天老师就给大家带来一个有趣的故事，想听吗？（师边讲边出示图）

（在一座美丽的大森林里，住着鹰妈妈和两个鹰宝宝。鹰妈妈每天不知疲倦，风雨无阻地给鹰宝宝们寻找食物，很快鹰宝宝的羽毛丰满了，翅膀硬朗起来。有一天，鹰妈妈对它们说：“孩子们，你们该学习飞翔了。像妈妈一样自己找食物”。第一只小鹰听了，没精打采地说：“我们还小呢！躲在窝里多舒服。等我长大就会了”。第二只小鹰说：“妈妈，我学。我要像您一样在天空中飞。多好哇！快带我学飞吧！”。于是鹰妈妈带着小鹰飞出了窝，开始学飞。起初，小鹰翅膀还不够硬朗，常常从天空中掉下来，就连老天爷也时常捉弄它，不是刮风，就是下雨的。瞧！天下着大雨，小鹰还在和妈妈练飞呢！鹰妈妈心疼了，对它说：“小鹰休息一下，等风雨过去了再练吧！”。小鹰却说：“如果现在不锻炼，今后还会遇到更大的风雨。到那时我该怎么办呢？”。鹰妈妈听了高兴极了，领着小鹰继续在风雨中练飞。而那只躲在窝里的小鹰冲着它们喊：“这么大的风雨，别练了，快回窝里来吧！”。鹰妈妈和小鹰谁也没理它。第二只小鹰和妈妈不断地练习飞翔。终于，战胜恶劣的环境，飞过了大树，飞越了高山，飞入了蓝天，成为一只真正的雄鹰。而第一只小鹰却（出示图）变成什么样？

师：同学们能想象一下吗？（生答）

师：两只小鹰，你愿意向谁学习？为什么？（生答）

师：听了同学们的回答，老师可真替你们高兴。我们二?一班的同学都想成为勇敢的“小雄鹰”！今天，我们就来“学

做小雄鹰”！（板题）

二、师生探究，学习新知

1、争做小雄鹰——我来帮。

和两只小鹰比一比，你觉得现在像哪只小鹰？（生答）

都觉得自己是勇敢的，那老师可要考考你们。

①如果你家来了客人，你是不是能热情地接待他们？

②如果在外面迷了路，你敢不敢向陌生人问路？

③如果你生病，你是不是相信你会很快好？

④如果老师让你表演一个小节目，你能不能大方地上台表演？

⑤如果在学习中，你遇到不会的问题，能不能主动象老师和同学请教？

⑥如果新来的老师和大家一起上课，你敢不敢接受老师的挑战？

师小结：如果你的回答是肯定的，你就是一个活泼、开朗、坚强、勇敢的孩子。

如果你的回答是否定的，老师就要提醒你了：你平时胆子小，做事没信心，这样下去会影响你的学习和生活的。

2、争做小雄鹰——我能行

生活学习中会遇到很多的困难，你们能不能把你们的困难和不敢做的事告诉老师和大家呢？

老师这儿有个困难袋，专门为同学解决各种困难，现在请同学们把你们的困难写在一张纸条上，一会儿交给老师，现在开始吧！（放音乐）。

同学们写完了吧！请你们把写有困难的纸条放在困难袋里。让我们在快乐的游戏中，解决这些困难！好么？

师提游戏要求：

同学们听音乐，传快乐球，音乐停止，快乐球落到谁的手里，谁就从困难袋里抽出一张写有同学困难的纸条帮助这位同学解决困难。

如：①见到来学校的客人，我不敢主动打招呼。

②我不愿意和同学做游戏，觉得他们都不喜欢我。

③我遇到不高兴的事时，不敢向爸爸妈妈说。

④我不敢参加学校的集体活动，我觉得什么都不会。

⑤在学习中我有不认识的字。

（生出主意，师赠“小雄鹰奖章”，智慧星）

师：在困难袋中，还有很多没有解决的问题，现在把这些问题教给我们的学习小组去，让大家讨论解决的办法，组长要组织好这次活动。

生汇报

师小结：同学们在面对学习和生活中的困难时，能够有勇气面对，想办法解决，这就是你们成为勇敢的小雄鹰的第一步。继续努力，老师相信你们能行。

3、争做小雄鹰——我会辨。

在我们同学身边常常发生许多似乎是勇敢，又好象不是勇敢的事情。现在就请大家来做个法官，判断一下这些行为是不是勇敢的。（图）

小组讨论讨论再交流。

①课间时，在走廊台阶上“勇敢”地练习体育课上老师要求做的跳远动作。

②在学校围墙上，有同学要“勇敢”地往下跳

③电扇坏了，别人让小明去摸电源，如果他拒绝了，就不“勇敢”了。

④自习课上趁老师不在，就“勇敢”地说话。

师小结：这些同学做的都是冒险和违纪的事情，不是真正的勇敢。真正勇敢应该是做那些对别人无害，不违反纪律的事情，甚至是像那些小英雄们一样，为国家、为集体的利益做很多事情，甚至牺牲自己的生命。

今天，老师送给大家一首儿歌。一起来读读吧。出示儿歌。

小雄鹰真勇敢 不怕风来不怕雨。

我要好好向你学不怕吃苦不娇气。

遇到困难和挫折不胆怯不泄气。

有勇气、有信心相信自己一定行。

三、总结拓展

勇气不是与生俱来的，关键是要培养和锻炼。同学们在遇到困难时能够想办法解决，但在学习和生活中我们还会遇到很多的困难。老师想请同学们制订一个“小雄鹰”计划，把你遇到的各种困难写在小雄鹰计划中。让爸爸、妈妈、老师和同学帮你。我希望我们二一班的同学都成为勇敢的小雄鹰。

1、学做“小雄鹰”计划

1.师：现在我们已经跟“我能行”交上了朋友请小朋友把刚才自己所找的困难中的“我不

能”或“我怕”改成“我能行”或“我一定行”、“我不怕”。把它订成自己的“雄鹰”计划。

放轻音乐让学生动手制订自己的“小雄鹰”计划。

2.学生说自己的“小雄鹰”计划。自由选择小伙伴互相监督。

3.教师小结大家都给自己订了“小雄鹰”计划都争取战胜困难变不自信为自信老师

真为你们的勇敢、自信而感到高兴。为了表示对大家的祝贺我特为大家编了一首儿歌。

课件出示儿歌。

3、孩子们计划定好了你能做到吗那就把它贴在自己的床头如果你做得

好就画一张笑脸鼓励自己。设计意图要成为一个勇敢坚强的人不是一两天的事我们要对学生进行

长期的培养所以设计计划表便于指导学生的日常行为督促他们。

4、教师小结：

有了困难千万别怕，想想小鹰康康迎着困难上，你也能成为真正的小雄鹰。将你想克服的困难，制成“小雄鹰计划表”贴在床头。如果在预定时间内成功克服了困难，就鼓励自己发个小笑脸。加油啊！看看谁的笑脸多，看看谁是不怕困难的小雄鹰？

第五篇：光阴飞逝

光阴飞逝，时光如梭，一年的工作转瞬又将成为历史，回想起刚来霄云煤矿的青涩，感慨万千。回首缅怀的是对之前工作的总结和经验，翘首待行的是对未来工作的开拓和进展。2011年即将过去，2012年即将来临。新的一年意味着新的起点、新的机遇和新的挑战，我决心再接再厉，使工作更上一层楼，努力打开一个工作新局面，更好地完成工作，扬长避短。

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自2011年5月进入霄云煤矿后勤科工作以来，我秉承认真完成工作，努力学习，积极思考的宗旨，在繁忙的工作之余刻苦学习专业知识，使个人能力逐步提高。学习进步的过程伴随着我从后勤工作调入销售磅房工作之中，尽管岗位有所调整，但我始终坚持在实际工作中严格要求自己，做到谨小慎微。

日子在弹指一挥间流逝，在需要总结之际才猛然间意识到时光匆匆。11月份我分到磅房工作，虽然来的时间不长，但在各位领导以及同事们的支持和帮助下，我较快地适应了工作。回顾在后勤科的工作过程，展望我在新的岗位所面临的机遇和挑战。我在思想上、学习上、工作上都做好了充足的准备，清醒地认识到自己的不足之处，也规划好了自己的发展道路，现对今年下旬调入销售科以来的工作总结如下：

当前，霄云煤矿处于出煤投产的关键时刻，销售科的职责显得尤为重要。分部领导为了提高我们新进人员的业务技能，增强业务水平，精心组织了一次培训。通过在运河煤矿认真的学习，我们对新的工作岗位有了深刻的认识和了解，并熟练掌握了工作流程，以及常见问题的处理方法，也深知作为一名司磅员的职责以及本职岗位的重要性。

记得12月11日刚分到霄云煤质运销分部磅房的时候，自己很天真的认为磅房的职责只是简简单单的称重，通过这次细致具体的实践学习和老同志的讲解才知道我之前的理解多么肤浅，可以说学习的时间是短暂的，但学习的收获是巨大的。

本次学习别开生面，引人入胜，凸显了四个特点。

一、分部领导高度重视，为我们今后工作提出目标;

这次学习，分部领导极其重视，徐经理曾跟我们强调矿上有“两个一线”，一是“采煤一线”，再一个就是“销售一线”，销售一线的具体工作的重要性和关键性不言而喻。可以说司磅员在操作键盘的弹指间，关系着我们整个济矿集团的利益。我从那时起深知自己肩上的担子及责任，暗暗在心里树立了自己的人生目标： “脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实”。

二、老同志倾囊相授，为我们尽快适应工作提供帮助;

对于过磅过程中出现的一些灵活性问题，老同志们会毫无保留的将他们从事司磅员的经验倾囊相授，并耐心指导我们如何正确掌握过磅的方式方法。在他们一次次认真、仔细的讲解中，我深刻的感受到他们对我们年轻工作者的关心和爱护。他们的信念之坚定、道路之曲折、局面之复杂、经验之丰富、哲理之深邃、语言之精彩都使我受益良多。

三、细化职责，规范流程，为今后工作建立秩序保证;

通过这次系统的学习，我了解到了司磅员的工作职责，首先，也是最基本的工作，需负责煤炭物资的过磅计量;其次，要对物资的名称、规格、毛重、皮重、净重、运输车辆号码、供货单位编码单记录进行仔细的编写与核对，并妥善保管货单存根;再次，负责衡器的校对和维护保养工作。只有掌握职责明细，才能清楚自己该做什么，该怎样做，该如何健全有序的完成自己的工作。

四、明确态度，牢记使命，为今后工作打下坚实基础;

在这次学习中，我本着“勤问，勤学，勤练”的态度，虚心向老同志请教，做到不懂就问，将理论付诸于实践。只有树立严谨求学的态度才能学到有用的知识，只有牢记自己的职责和使命才能为企业做出成绩。一个人能做出多大的贡献不仅取决于他的业务素养，更取决他的政治素养，只有在以后的工作中做到学以致用，兢兢业业，踏踏实实，才能不辜负领导的期望，做出骄人成绩实现自我价值。

结合最近的学习，我再谈谈自己的体会。

一、学习并掌握自身业务，才能使自己在工作中处于不败之地;

我清醒的认识到，只有通过认真学习好自己的业务理论知识，才能在纷繁复杂的工作中成为行家理手。一切工作，以学习为主导，不断提升自我综合素质，使自己在面临困难和质疑时永远处于主动。我将继续继承并发扬爱岗敬业的优良传统和不怕吃苦的奉献精神，诚恳地向身边的同事和领导学习，踏踏实实地做好每一项工作，为我们矿上工作做出自己最大的贡献。

二、勤勉尽职，认清形势，本职工作任重而道远;

这次培训让我认识到司磅员的工作流程，同时也感受到了新形势下作为一名司磅员的使命和职责。勤勉尽职是立身之本。只有满怀激情地去投入，在不同的工作和挑战中淬炼自我，才能工作起来游刃有余，轻松自如。

以上是我个人工作总结，俗话说：“点点滴滴，造就不凡”，在以后的工作中，不管工作室枯燥的还是多彩多姿的，我都要不断积累经验，与各位同事一起共同努力，勤奋的工作，刻苦的学习，努力提高文化素质和工作技能，过去的鲜花和掌声是否依旧会伴随我们一路前进，取决于我们是否具备强烈的责任感、孜孜不倦的学习精神和勤勉严谨的敬业精神，我相信，只要我们脚踏实地，拼搏进取，依法履职，牢记宗旨，必能创造效益，必能使霄云煤矿在经济社会快速发展的良好形势下开拓出新的局面。

总结人：XXX

二一年十二月二十六日

绩效考核工作年终总结

时光荏苒，2011年在一片有序的繁忙中将要过去了，回首过去一年，内心感慨万千。总结是一面镜子，通过总结可以全面地对自己的成绩与教训、长处与不足、困难与机遇进行客观评判，为下一步工作理清思路，明确目标，制定措施，提供参考和保障。因此，我做出如下总结。

一、对一年来工作的回顾，各项工作的完成情况。过去的一年，绩效考核工作在各部门员工的通力配合下，取得长足的进步，这与公司领导前期对员工的绩效理念的灌输是密不可分的。

1、绩效一词已经成为了员工关心的话题，绩效考核在某种程度上深入人心，得到了广大员工的理解与支持。各部门员工从绩效考核中得到了实惠，使得大家积极参与，共同进步。

2、员工绩效考核从一线员工的质量考核、产量考核、执行力考核和成本考核等，到管理(计时)员工的工作内容考核全面展开并取得了一定的成效，调动了员工的工作积极性和工作热情。车间员工的考核数据做到了按日提取，例如总装的成品检验记录。

3、在厂长班长和质量主管的配合下，考核数据做到了及时准确，为切实做到员工考核结果的准确性有效性做出的贡献。

二、工作目标没有达成的失误和问题。纵观整个10年，考核工作还是有些不足与缺憾。

1、部分考核细则未做到及时的修改，脱离客观实际，致使个别部门考核出现了与真实情况相矛盾的不合理情况。(例如板筋车间的产量考核，由于板筋车间的员工生产任务是由班长进行分配，致使考核过程中的产量指标很难确定，出现了个别的不合理的情况发生。)

2、个别员工素质低，不能按时准确提供考核数据，有的员工对考核反映出的负绩效不能接受，应加大考核理念的解释，使员工能够真正理解和接受我们的考核理念。

3、有些本门的员工对考核怀有排斥心理，对考核数据的提供不给予积极地配合，使工作无法有效开展。

三、下一的工作计划与安排。总结的目的是更好的筹划和安排下年的工作计划。

1、明确工作思路，下一应该沿着既定的工作目标方向和轨道继续前进，避免像无头苍蝇瞎撞，这样会背离考核宗旨而越走越远。

2、对本考核工作中遇到的问题找出解决办法，例如各部门平均绩效出现参差不齐的情况，针对这一点应在下一逐步引入部门绩效，对不同部门工作绩效结果进一步校正;另外车间批次和产量考核还存在不合理，应该针对出现异常的情况作出具体的矫正措施，例如尾欠批次数量过大的情况，应对其出现的原因进行分析，作出合理的追加规定。其他问题也应该制定出相应的解决办法。

3、加强绩效考核人员的执行情况，做到一切从实际出发，按数据按事实说话，拿出准确反映员工工作情况的绩效结果。

4、积极制定11年考核工作计划，消除以往考核中的盲点，做到每个员工都纳入考核工作，进行合理的绩效管理。

新的一年意味着新的机遇和新的挑战，我们决定在现有的基础上再接再厉，更上一层楼，努力打开一个工作新局面。