让 爱 在 心 中 荡 漾

第一篇：让 爱 在 心 中 荡 漾

让 爱 在 心 中 荡 漾

——《好雪片片》说课稿

尊敬的各位老师

你们好，我今天说课的内容是《让爱在心中荡漾——<好雪片片>教学设计》，我的说课共分五个部分：说教材、说教法与学法、说过程、说板书设计、说教学反思。

一、说教材

《好雪片片》是高教版职中语文教材“基础板块”上册第一单元的第二课，本单元学习重点是“整体感知”，活动重点是“认识专业 树立信心”。《好雪片片》一文，记述了一个外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人，作者从他身上真正感觉到“人明净的善意”从而揭示了一个道理“无论境况如何，都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人温暖”。

二、学情分析

中职生他们普遍文化课基础较差，思想单纯幼稚，对学习没有兴趣，他们彷徨茫然，缺少对人生、对社会的独立思考，但是他们个性活泼、外向、好动，短期竞争意识比较强，比较愿意接受动态的知识，所以语文课堂教学活动力求深入学生内心，以情动人，帮他们树立自信，提高思想素质，使他们热爱生活，关注社会。

三、教学目标

综合以上情况，我制定如下三个维度的教学目标：



（一）知识目标

1、学习朗读欣赏方法整体感知课文。

2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人与“我”的形象。

（二）能力目标

1、在课堂教学中引入竞争机制，培养学生自主学习、合作探究的能力。

2、在情境互动的过程中，培养学生对生活的思考能力。



（三）情感目标

引导学生学会体察他人的善意，发现身边的美，也学会善意的对待他人，为别人送去一片温暖。

教学重点：

通过把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感。

教学难点：

让学生发现“生活中的美”，学习流浪老人保持善良本性，为他人送去温暖的优良品质。

四、说教法与学法

一节好的语文课是教与学相互融合，结合教材与学生的特点，我综合运用了以下的教学方法：

1、多媒体教学法为了提高学生的学习兴趣，增强教学效果，我采用多媒体、网络图片、视频等手段来辅助教学。

2、分组PK教学法将时尚元素引入课堂，赋予学生以竞争机制，短期激发学生的进取心，形成良好的课堂学习气氛。

3、交互式教学法教师指导与学生学习相交互，学生与学生之间相交互，教师要及时发现学生的闪光点，并且善于归纳和总结学生的观点，让学生成为课堂的主人。

4、情景创设法引入心理暗示效应，创设现场情景，在互动的过程中，激发学生对生活的思考。

通过灵活多样的教学方法使学生能运用讨论学习法、整体感知法、圈点阅读法来自主 学习。

五、说过程

教学过程可概括为1个点、2个结合、3个环节、4种能力。

1个点以诱发同学“善意”为出发点

为了吸引学生的注意力，引发共鸣，我利用多媒体展示一组“流浪者“图片，抛出问题“同学们，当你们在街头碰到他们，你会怎么办？”请选择：

A厌恶他们，立刻闪开。

B没感觉，各走各的。

C害怕他们，放快脚步，想躲开。

D同情他们，想去看看他们有什么需要。

通过以上图片的再现，问题的设疑，让学生关注到，在我们身边还有那么一群人，他们缺吃少穿，流浪街头，从而诱发他们的“善意”。同时激发他们探究课文的兴趣

2个结合游戏与教学相结合、课堂与生活相结合

1、游戏与教学相结合为了让学生能整体感知和探究课文结合他们的短期竞争意识还比较强特别是给“对方”找茬他们更是兴奋的特点我在课堂中引入了PK赛。

课前，我把全班随机分成6组，每组6—7人，选出组长以备，课堂进行PK赛。

PK赛的规则：每次或每环节PK胜出的小组长到老师处进行抽牌，老师处有五张牌，分别是2、3、4、大鬼、小鬼2、3、4分别代表分数，大鬼代表4分的双倍，小鬼代表2分的负分，分数累计，算最后得分，得分最多为赢家。

PK赛分为朗读PK和问题PK

朗读PK，把文章分成6部分，每组同学分别进行朗读PK，没朗读任务时要跟随“对方”默读，发现问题就要记下，呆会给他们“找茬”，完成后选出最好的组，现场抽牌随后抛出问题：“你觉得文中的“我”和流浪老人是怎样的人，谈谈你的感觉”。

此环节的意图与效果：好的朗读能传递许多言外之意，好的朗读能唤起读者、听者的共鸣，通过这种PK式朗读，让学生最大程度地投入了这篇课文，提高他们整体感知的质量和“朗读”能力，还可以有效防止他们出现“身在曹营心在汉”的情况，因此，回答随后的问题时场面热烈，学生们七嘴八舌地发表自己的看法。

问题PK，根据文章的内容，我设计了以下3组问题：

1、本文写了流浪老人哪两件事？采用了哪种描写方法？突出了老人的什么特点？在文中把描写流浪老人外形与生活情形的句子画出来，并说明这样写有什么用意。

2、文章写“我”与老人的事是通过那些事表现出来的?“我”的感受如何？找出这部分中描写老人动作、语言的句子，并说明这样写的作用。

3、“我”和其他人对老人的态度有什么不同？在文中找到相应的语句并说说“我”是个什么样的人？

操控请六组的组长出来抽题抽到相同题目的两组进行PK同学们按照题目要求

制作成“阅读卡片”老师现场实物投影同学习作从语言表达是否全面书写是否工整等 方面评比胜出者抽牌

此环节的意图与效果通过小组间的交流学生之间有机会合作探究有机会获得同伴的创

新信息促进学会多方位互动综合培养了学生“听、说、读、写”的能力同时老师在阅

读方法上进行点拨利用圈点法来获取关键的信息此外这次PK以抽签方式进行增大同

学合作讨论的兴趣这也有助于小组讨论的开展

整个PK赛以游戏带动课堂达到“寓教于乐”的效果凸显了教学目标2课堂与生活相结合语文课堂植根于现实生活鼓励学生走进生活观察生活发现生活中的“美”把语文课

堂与生活“链接”起来我设计了以下两个活动

活动一同学表演自编情景剧《购买上帝的男孩》

主

题真正的上帝是人们的爱心关爱身边的每一个人带着关爱的目光来观察生活、感受

生活你会发现许多感动我们心灵的东西引出下面活动

活动二播放学生的摄影作品请优秀作品的摄影者现场给我们说一说相片背后的故事

主

题我们的学生习惯被老师、家长批评他们都在一些质疑、冷漠的眼光下成长让他

们慢慢也习惯地用一些质疑的、冷漠的眼光来审视他人所以他们容易忽略身边生活中一些

小小的“善意”这个活动让学生明白“生活中不是缺乏美而是缺少发现美的眼睛”当我们

心存善良心存感恩便懂得关爱别人

此环节的意图与效果通过这种活动方式充分地调动学生的积极性课堂气氛也达到了高潮

使学生更深刻理解课文的内容在情景表演中提高学生普通话口头表达能力锻炼了他们的

勇气与自我反应能力使他们具有一定的满足和成就感

三3个环节整体感知、课文探究、课堂延伸

从感知到探究到延伸符合学生学习知识的规律在柔和的背景音乐下我带着同学们

回想本课的主要内容再一次让学生感受流浪老人与“我”的善良从而诱发他们的“善意”

小结流浪老人处于社会的最底层境况凄凉但仍真诚地关心、祝愿每一个向他买奖券的人

用他“明净的善意”带给别人“四处流动”的温暖而作者也以他那颗善良而敏锐的心感受

并回报了这一切善良的老人和善良的作者教会了我们该如何体察他人的善意又该怎样善意 的对待他人“人的好本质不会被任何境况所淹没”让我们的身边时时飘落起美丽动人的 片片“好雪”吧让“爱”在我们心中荡漾„„播放《 你的笑颜 》背景音乐

四4种能力听、说、读、写的能力

整节课通过朗读PK分组讨论情景表演图片解说等综合训练了同学们的听、说、读、写的能力

四、说板书设计

好的板书是课文的精华体现这节课我根据课文内容设计了这个词语式的板书

力求重点突出做到简明扼要让学生获得鲜明的印象与主要知识

人物

形象特点

表现手法

流浪老人

外表肮脏、境况凄凉

外貌、动作、语言描写

善良

“我”

善良、敏锐

动作、心理描写

五、说教学反思

教师心得 这节课基本达到了“寓教于乐”的教学效果既有知识学习又有实践活动既

有学生的自主学习又有师生的合作探究 既突出了本单元的学习重点也有效地锻炼了学 生的各种能力

不足之处最后一个活动的时间安排稍有些仓促如果时间的分配再完善一些或许会更好

努力方向作为教师我会积极学习优秀的教育教学方法勤于思考找到最适合职业学校学 生学习的教学方式和实践活动

第二篇：让爱在心中荡漾

让爱在心中荡漾

今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行交流，其实我的有些经验和做法跟在座的许多班主任老师是一样的，我在这里主要是起一个抛砖引玉的作用。我在担任班主任期间重点做好了这几点；

一、低下身子，以身作则，与学生平等。大家都曾经看过这样一个公益广告，一个大人和一个小孩之间的差距，后来大人低下身子和小孩在一起，温暖和快乐立即荡漾在他们之间。作为班主任首先要降低自己的身份，不要把自己凌驾于学生之上，简单地作个“发号施令”的权威人士，而要低下身子与学生保持平等。不计较个人得失，遇事给学生做示范，要求学生做到的，自己先做到，让学生心服口服。记得建校初，迎省检之前，我们班接到搞楼后卫生的任务，开始我以为大体扫扫就可以了，后来到后面一看，才知道事情严重了。满地的建筑垃圾，需要扫，挖，埋，填平。因为对情况估计不足，我只留下10几个搞卫生的。学生们在抱怨，为什么留这么多的任务，后来我说了一声，抱怨也没有用，咱们干起来。我一手拿包，一手拿笤帚，跟同学们一起干了起来。渐渐的班干部赶来了，没回家的孩子赶来了，住宿生没去吃饭也赶来了，到最后留下扫除的竟然达到了将近40多名。那天我们是最后一个离开学校的。可能我的表现让孩子们觉得像个班主任的样，但是孩子们给我的感动却至今让我难忘。

二、以小爱换大爱，让我的班级被爱包围。07年春季越野赛我班12名同学代表学校参加。得知比赛路线后，我自己给学生每人买

了一块巧克力。当学生们头发上凝着霜花，脸上又流着汗水回到学校的时候，我真是很心疼。我站在外面等，直到最后一个孩子跑回来。我知道我的巧克力对他们不会起太大的作用，但我就是想告诉他们，老师在想着你们，老师随时和你们在一起，老师在帮你们喊加油！班主任多为孩子付出，多为孩子着想，孩子们也会学会付出，学会为别人着想。五班渐渐的成了一个团结的班集体，一个奋发向上的班集体。我们做班主任的对于每个孩子付出了一份，却能同时收获50多份，这是一种心灵上莫大的安慰。

三、严格管理，奖惩分明。

1、鼓励学生在学习上进步，设班级名次，年级名次，各科单项奖，进步奖，从各方面，多角度鼓励学生，激发学生团结协作的意识和竞争意识。曾经有位学生家长有这样的疑问：老师你用的什么招？我儿子30块钱都不放在眼里，昨天拿回来3块钱，说是学习的奖学金，高兴得不得了。是的，我鼓励学生们积蓄实力，为荣誉而战。

2、在个人考评上，严格执行评比制度。实行个人百分评比。根据学校的文明班评比细则，我班分别从卫生、纪律、间操、课间、胸卡、午休、自习等方面进行考查和随时抽查，进行考核和扣分。年扣分在80分以下的考核为良。同时设班级贡献奖：班里学生每取得校级、区级、市级或以上奖励，就给与相应的加分和物质奖励。班级如果本周没扣分每人奖励加1分，被评为文明班级每人加2分，团体取得校级比赛名次每人加2分。这样考核在80分以下的就很少了。在这种制度下，同生们自觉性很强，踊跃地参与各项活动。

四、更新思想，走创新管理的新路。

1、发挥个人智慧与集体智慧的力量。我们五班任何一项活动都是由学生们发起，班主任来做幕后指导。作为班主任，我尽量放手由班干部、团支部来组织班级日常活动及大型的比赛项目。2006年春季校级会操表演，我就将任务交给了班长和体育委员。在全体同学的努力下，我们取得了全校第一的好成绩。2007年春季运动会，在班干部的带领下，运动员们奋勇拼搏，取得了八年级组团体第一名的好成绩。同时，又有多名同学获得校区级表彰，我们班也被评为区级优秀五四团支部。

2、不落俗套，走创新之路。作为班主任，要随时更新管理的观念，引导班级走创新之路。2007年春季运动会的入场式，我们发挥大家的智慧，发动学生搜集整理入场式口号，出谋划策使入场式与众不同。最终我们五班手执花环，伴着令人振奋的口号声步入会场，一举捧得校级精神文明代表队这一殊荣。那种情形至今使我难忘。

3、崇尚亲情之爱，怀有感恩之心。我们感谢父母对我们的养育之恩，我们感谢全校师生对我们寄予的厚望。在首届三中艺术节汇演上，五班七名同学《我爱校园，我爱家》深情的演讲，获得了校级一等奖。2007年第二届三中艺术节汇演上，我带领全班同学用手语唱出了我们的心声《感恩的心》。那种师生融合，充满亲情的场面，使多少人眼睛都湿润了。

其实我们班主任从来都不是孤军作战的，在我们的身后有我们负责任的任课教师，他们对学生严格要求，对工作认真负责，对学生严

爱有加，对于班级出现的任何情况都会在第一时间与班主任沟通。在举行任何活动中，都少不了他们辛勤的汗水，默默地付出，热情的鼓励，他们是我们班主任永远的支持者，最强大的后盾。在此，我借这个机会，对所有支持班主任工作的任课教师真诚的说一声，谢谢你们！你们才是真正的幕后英雄！

谢谢！

第三篇：爱在心中

幼儿园教师演讲稿：爱在心中

教师的真情实感总是游离于教学过程之外，缺少了真情的投入，缺失了真诚的关爱，师生之间就不可能有真正的心灵的相通与交融，就不可能培养出幼儿和谐的个性。书中几位女教师在日常教学中的一些做法，都生动地体现了爱的教育的精髓，她们以平等、信任对待孩子们，在一些细微之处对孩子施以爱心。对我们而言，这些都不失为值得借鉴的好方法。

爱的教育要求教师应该做到关心了解幼儿、严格要求幼儿和尊重信任幼儿。实际上，做到这些，便是教育成功的关键。

教师只有全面、深入地了解幼儿的思想表现、兴趣爱好、性格特征、学习情况、身体状况、家庭环境等，才能根据每个幼儿的不同特点，找到合适的教育途径和方法，挖掘每个幼儿的潜能，充分调动他们的学习积极性。关注每一个人，关怀每个幼儿，并以关切而又谨慎的态度对待每个孩子的优缺点——这是教育过程的根本之根本。

教师不论是对平时表现好的幼儿还是表现差的幼儿，都应严格要求。对待难教的幼儿，需要教师付出巨大的精力和艰辛的劳动，以促使其逐渐转变。对待平时表现好、学习成绩优异的幼儿，教师也应该一丝不苟，严格要求。

尊重幼儿就要尊重幼儿的人格和自尊心，要尊重幼儿的个性，并要信任幼儿。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚与制裁来实现。《爱的教育》有则感人的小故事。可莱谛在课上睡了半个小时觉，先生讲完课才“轻轻地从脸上吹醒了他”。“可莱谛见先生立在前面，惊恐地要退缩。先生两手托住了他的头，吻着他的头发说：‘我不责备你。因为你的睡去，不是由于怠惰，乃是由于疲劳了的缘故。’”原来可莱谛帮助贫困的家人早晨运柴从五点运到了七点，先生从学生口中得知这个原因后并没有责备他，多么感人的吻啊！

要公平对待幼儿。教师对待幼儿，要是非分明，办事公正，表扬不过分，批评不偏激，实事求是，决不可感情用事。教师要力求做到使每一个幼儿都感到自己所付出的努力能得到教师的公平评价，使他们轻松愉快地生活在集体之中。

总之，所谓爱的教育，应当是带着满腔的爱去教学生，以及教会学生学会去爱，而且后者尤为重要。因为没有充满爱的教育，就不会有心中充满爱的学生。

第四篇：爱在心中

演讲稿 爱在心中

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌。我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河，袅袅炊烟，小小村落，路上一道辙。”每当我唱起这首歌时，自豪和幸福感便油然而生，我庆幸，我生活在这样一个伟大的国度，我骄傲我是一名共和国的幼儿教师。

今天当你走进我们珊瑚镇中心幼儿园时，你会惊奇的发现，这里的变化实在太大了。一排排崭新的教学楼，一棵棵葱郁的树木，一张张灿烂的笑脸。所有所有的一切，和我们伟大的祖国的发展是紧紧联系在一起的，她凝聚着许许多多幼教工作者们的无私奉献，更离不开珊瑚镇党委政府无微不至的关怀和支持。

每天清晨，“老师早、老师好”，那纯真、稚嫩的问候，给我带来了一天的快乐和生机，每天傍晚随着一声声“老师，再见”，给我留下了明天的希望和憧憬，让我真正体会到做一名幼儿教师的幸福和快乐，更点燃了我做好幼儿事业的激情。

我真羡慕今天的孩子，他们是幸福的，他们无忧无虑、健康快乐的在祖国的怀抱中成长。每当我和孩子们在一起的时候，我就想起了我的过去，想起了我的童年。那时的学校环境、那时的教学条件跟现在比起来，真是天壤之别啊！你看现在我们幼儿园每个活动室都安装了电视、空调，增添了电脑和钢琴等，各种玩具也是应有尽有，满足了孩子们各项活动的需求。在幼儿教育岗位上一干就十多年，幼儿园的点点变化我是看在眼里，喜在心里。记得幼儿园刚刚成立的时候，只有几名教师，一百多个孩子，而现在我们园教职工总数就有六十多人，小朋友一千多个。幼儿园也从当初的合格园提升为江苏省优质幼儿园。回忆起刚到幼儿园上班的时候，一位老教师跟我说：你要有心里准备啊，幼儿教育与小学、中学教育可不一样啊，你对待那些孩子要有足够的耐心、足够的细心、足够的爱心，更要有够硬的业务本领。于是带着这份困惑和迷茫，带着对幼教事业的无限热爱，开始了我的幼教生涯。

我教孩子们学说话、学做游戏、教他们唱歌、跳舞；我还给孩子们讲故事，讲战争年代英雄的故事，还对他们进行爱国主义的教育。我知道，虽然他们还很小，有时还不能完全理解我所讲的话，但是每当我给他们讲到我们祖国的历史时，他们一个个都睁大好奇的眼睛，听到津津有味，有时还露出幸福的笑容。当时，我只有一个念头，那就是在他们幼小的心灵，播撒爱国的种子，让他们从小就懂得要爱自己的祖国，爱自己的家乡，爱身边所有的人，希望将来他们都能成为建设祖国的栋梁。

我深深的知道，我的辛勤付出一定会有丰厚的回报的。前几天，一个我教过的孩子给我打来电话，告诉我他最近的情况，他说，他现在就在刚刚交付使用的我国首艘航母辽宁舰上服役，他还受到了胡锦涛总书记的亲自接见，他说他太高兴了，告诉我他小的时候就喜欢听我讲英雄的故事，从小就想当一名军人报效祖国。今天他的愿望终于实现了，他说他要感谢我在他小的时候为他播下的爱国种子。他要好好的当兵，为祖国的国防现代化建设作出自己应有的贡献。

我真为这样的孩子感到骄傲和自豪。祖国日新月异的变化，使我们每一个中华儿女都扬眉吐气，豪情万丈。我们的每一个进步，每一个成长，都和祖国的发展密不可分。我热爱我的祖国，我热爱我的家乡，我更热爱我的幼教事业，我愿为祖国的强大培养更多的人才，付出我的全部热情和心血，因为我是共和国的幼儿教师。

今天当祖**亲六十三周年华诞即将来临的时候，我在这里为我们伟大的祖国欢呼，为我们伟大的祖国歌唱，“我和我的祖国像海和浪花一朵，浪是海的赤子海是浪的依托，每当大海在微笑我就是笑的漩涡，我分担着海的忧愁，分享海的快乐”，让我从心底由衷的说一声，“祖国，我爱你”！

第五篇：让爱在心中舞动

让爱在心中舞动，让情在校园里流淌

——记郑州华信学院辛勤的生活辅导员、保洁员

夜已经深了，窗外吹着零下7度地的刺骨寒风。我和生活辅导员老师们轻轻地走在走廊上，仔细观察着每一扇门窗，倾听宿舍里传来的细微的鼾声，偶尔，我停下来借助窗外微弱的灯光，在日记上记录下发现的情况。今天是2011年元月1日，新年第一天。

当我回到办公室时，看看墙上的钟，呵，已经快12点了，我在工作日记的第一页里认真地写上：一切正常，2011年开了个好头。是的，一切正常，这看似平凡的四个字却有着太多的不平凡，它是全体生活辅导员用智慧和汗水书写的，凝聚了我们太多的关心和呵护。看着窗外的树木在寒风中打颤，我想，它也和我们一样吧，把爱溶进了这块土地，把根深深的插透在华信的土壤。

对于爱，人们有着太多的解释，可在我眼里，爱就是老师们手里书写的粉笔和宿舍内耐心的讲解；是保洁员老师额头上沁出的汗水和生活老师起早贪黑忙忙碌碌的身影。在我们的校园里，永远有一种力量让你感动，永远有一种情感让你情不自禁。

记不清有多少次陪着生病的同学到医院看病，记不清有多少次背着崴脚的同学上楼休息，记不清帮多少同学缝过衣服，也记不清为多少家庭困难的同学慷慨解囊，这就是我们的生活辅导员老师，淳朴而真挚，他们也许没有动听的语言和迷人的笑容，但他们却总在不经意间打动你，在我们的校园里，他们是一道永恒的风景线，让你驻足，让你震撼。

清晨，伴随着琅琅读书声的是生活老师和保洁员老师勤劳的身影，如果说青春是学校的代名词，那他们就是用另外一种方式谱写青春的声音。有人说，竹密岂妨流水过，山高怎阻野云飞。青春就是这样，不懈的干劲，不怕失败的豪情，还有滚烫的爱心，那些汗水和笑

容就这样从容的诠释着他们的青春。

傍晚，仰头望去，黄昏还在，晚霞撒落在依然劳作的生活辅导员老师和保洁员的身上，熠熠生辉，我知道，在它后面排队的是崭新的清晨。校园的景色是迷人的，但需要你用心去感受，感受一天的付出与收获，感受师生们彼此的关爱，然后一起放飞我们的梦想，让它飘飞在校园的每一处。

在每栋学生公寓黑板上的公告栏里，你随时可见这样的留言：心有多高，舞台就有多宽；同呼吸，共命运，心连心；让我们共同见证从蚕蛹到蝴蝶的过程„„，这是他们对即将毕业的同学们的期望和鼓励，他们将关爱溶化在这一笔一划里，青春的梦想没有约束，青春的心情正在放飞，我们的公寓因为我们的努力，而更加色彩纷呈，因为我们彼此的心灵相通，而更加温馨。

梅花香自苦寒来，我们的付出得到了应有的回报，学校领导对宿舍管理工作给予了很高的评价，我们的论文先后在“中国高校信息网”、“河南省后勤信息网”、“河南省宿专会”等转载，对于我们的宿舍管理也先后受到河南省教育厅和郑州市、新郑市教育局的多次嘉奖，更有大多数家长对我们的管理交口称赞，我本人也数次被评为学校的表彰。然而，我们看的最重的，还是来自学生和家长的声音，他们哪怕一句语重心长的谢谢，一个感激的眼神，也会让我们觉的欣慰无比，我们受宠若惊，因为我们只是做了我们该做的而已。

愿让爱永远在心中舞动，让情永远在我们的校园里流淌

郑州华信学院康小强

2011年1月2日