音乐《踏浪》及活动建议

第一篇：音乐《踏浪》及活动建议

教育活动——韵律《踏浪》（音乐）

活动目标

1.学习按节奏协调做复合动作，如：赶海、螃蟹走等。（难）2.能根据音乐节奏、旋律特点，模仿、创编赶海、游泳等动作。（重）3.感受音乐欢快热烈的情绪，有学习新操的愿望和兴趣。活动重难点分析

这是大班早操热身活动的内容，幼儿对早操的音乐旋律、情境动作会感兴趣，但是，幼儿动作的协调性、规范性相对较欠缺，肢体动作手经验的影响也不够丰富，尤其是合拍学习基本动作缺乏连贯性和节奏感，上下肢动作协调方面有一定的困难，因此，活动重点为目标2，活动难点为目标1。活动准备

1.知识准备：对完整的早操《赶海》有初步的了解和尝试。2.物质准备：音乐、照片图示 活动过程

一．赋予角色，激发幼儿学习的愿望和兴趣 1．欣赏教师表演，初步感知音乐

关键提问：这个律动像是在干什么？

教师小结：现在我要用我神奇的魔法棒，把你们也变成一名小海军。二．欣赏音乐，感受音乐的旋律和节奏

1．听音乐，引导幼儿用拍手等身体动作进行节奏的熟悉。

导语：听一听这首音乐的旋律是怎样的？听着音乐你的感觉如何？可以用身体节奏来表现？

关键提问：

（1）这首音乐的旋律是怎样的？

（2）这段音乐你觉得可以分成几段？在哪里分段？（3）每一段都可以表现小海军在干什么？

教师小结：小海军们太棒了，我们出发前先要把自己的着装整理好，然后驾着舰船出海巡逻、看到敌人要坚决的消灭掉，最好整理好着装返回军营。

2．再次分段听音乐，鼓励幼儿大胆用动作进行表现。

关键提问：

（1）小海军在出发前都做做些什么准备工作？

（2）怎样做才能显示出我们小海军的神气和英勇？（跟进提问：如何整理帽子，用什么动作更好看、更有力量？脚步怎样做？）（请幼儿自主创编，教师给予肯定和提升）

（3）刚才的这个动作还可以怎样做会更优美、更漂亮？

（4）怎样打枪能一下子就将敌人打败？我们一起来试一试。

3．欣赏视频（海军们喊号子）关键提问：（1）口号可以给人什么样的感受？可以表达一种怎样的情感？

（2）你觉得我们的舞蹈中可不可以尝试使用口号？哪里使用最合适、最能表现我们小海军的气势？（幼儿尝试喊口号）（跟进提问：怎样让我们的口号更响亮、听上去更有精神？）

三、呈现完整舞蹈，激发幼儿表演的欲望和自信

导语：小海军们，你们都准备好了吗？让我们一起和着音乐准备出发吧！

活动建议：

此活动音乐激昂有力、节奏明快，孩子非常感兴趣。在活动中，由于幼儿已经有了一定的动作、经验积累，孩子们在进行创编的时候热情也极为高涨。

活动中，教师的“幼儿探索在前、教师的提升在后”“幼儿的创编在前、教师的指导在后”的教育理念体现较好，给了幼儿极大的创编、想象的空间，而且为幼儿间的相互学习、模仿提供了机会和条件；活动中，教师为幼儿创设了“小海军去巡逻”的情境，让幼儿始终在情境中学习，营造了活动的氛围；活动中，教师根据活动的设计，安排了视频欣赏环节，将活动推向了一个小高潮，孩子们更加有力、精神的表现自己的角色；活动中，教师采用极具启发、激励性的提问语言，如：怎样做才能显示出我们小海军的神气和英勇？哪里使用口号最合适、最能表现我们小海军的气势？如何整理帽子，用什么动作更好看、更有力量？等，充分调动幼儿学习的积极性、主动性，在幼儿自主探索、学习之后，教师给予动作、神情上的提升，彰显了幼儿在活动中的主体地位，同时又使幼儿的活动得以提升和发展。

在活动的组织中，教师在请幼儿分段表现的时候，还是有些急、比较赶，没能充分的让幼儿来表现、来展示，没有满足更多幼儿表现的愿望，如果此时加一个：幼儿分组、结伴交流的环节，相信会更好。

第二篇：《踏浪》音乐教案

《踏浪》教案

一、教案分析

庄奴先生作词，著名作曲家古月先生作曲，是1980年在台湾推出的一首轻快活泼的校园歌曲。音乐结构短小精悍，旋律简洁朴实，婉转动人，清新爽朗，具有浓郁的乡土气息和时代感。充分表现出年轻人的青春活力和蓬勃朝气以及他们那富有诗意的浪漫气息。

二、教学目标

让学生感受其中的欢快，释放心灵，并引导他们培养和保持积极乐观的生活态度。

三、教学重点

培养学生积极乐观、热情的生活态度。

四、教学过程

1、导入

（同学们，给你们一组词语，云朵、风儿、大海、浪花，大家能想象出一个什么样的画面呢？——非常好，同学们的想象力很丰富。老师再问问大家，如果你们在这样美丽的景色下，心情会怎样呢？——很好！那么，下面让我们带着愉快的心情去学习一首轻快活泼的歌曲《踏浪》。）

2、学唱歌曲

(1)板书歌词，并介绍创作背景。

创作背景：这首歌的作词者是庄奴先生当时为台湾一部电影《踏浪》创作主题曲，背景在大海边。在台湾，好多地方是依山傍海。有山有水的，透着美。抬头望蓝天白云，衬托着大海更辽阔。于是，从云写起： “小小的一片云呀慢慢地走过来

请你们歇歇脚呀暂时停下来

山上的山花儿开呀我才到山上来

原来嘛你也是上山看那山花儿开”

海边，通常是有风的，有风必有浪，浪涌成花，浪花层层，于是，触景生情：

“小小的一阵风呀慢慢的走过来

请你们歇歇脚呀暂时停下来

海上的浪花儿开呀我才到海边来

原来嘛你也爱浪花才到海边来”

就这样，《踏浪》影片上映时，这首歌也就流行开来。(2)学习第一段

（同学们有什么样感受呢？）(3)学习第二段

（这一段又是什么样的感觉呢？和前一段相同吗？）(4)整体学习，学生齐唱。感受歌曲韵律及感情

（这首歌的给人青春活泼的美感，那么，同学们，大自然这么美丽，世界这么美好，同学们是不是应该快乐地生活呢？是不是应该积极地生活呢？——是的，我们应该用心认真地去感受生活的美好。）

3、学生齐唱

4、小组比唱

五、课堂小结

第三篇：踏浪教案

《踏浪》教案

【教材分析】：《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。

【教学目标】：

1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；

2、能对歌曲进行情感的处理；

3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。

【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】：二声部的合唱训练。【教学用具】：多媒体课件、钢琴

【教学过程】：

一、组织教学

1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》，创设情境。

2、师生问好！

二、情境导入

1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？ 【教师播放课件，学生谈各自的感受】

2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。

三、新课教学

1、教师简单介绍词作者庄奴先生。

2、课件出示曲谱，播放歌曲《踏浪》，并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。

3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。

【演唱提示】（1）歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。（2）恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。

教师伴奏，请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师：请思考，演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似？ 学生：海浪声。

教师创设情境：一阵阵海浪推向沙滩，歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边，开始和浪花一起嬉戏了。

教师小结：歌声中给我们带来的画面感，力度记号在其中起到了重要的作用。

5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏，学生视唱歌曲结尾的乐句。教师：比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同？

学生：这两个乐句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲开头演唱的力 度的是渐强，最后结尾是渐弱。

教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。

6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。

教师：是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢？听听海边都有哪些美景吧！教师范唱。

教师：从歌曲中听到了有哪些美丽的景物？ 学生：白云、山花、海风、浪花 „

四、学唱歌曲

教师：请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。

教师伴奏，请学生完整地演唱歌词，并找出觉得比较难唱的地方。（学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点，教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。）

教师小结：这首歌曲给人青春活泼的美感，大自然这么美丽，世界如此美好，请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧！（在教师的伴奏下，学生带上之前自创的简单的肢体动作，有感情地完整表现歌曲.五、感受探索

教师：歌曲在开始和结束都有海浪的声音，在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢？

请学生在教师的提示下进行小组讨论，自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。

学生小组展示。

教师：同学们的表现都很不错，老师也设计了海风和海浪的声音，请你们来帮忙唱一唱！

【教唱步骤】

1、请两位同学与教师配合，学生演唱旋律声部（高声部），教师模

唱海风海浪的声部（低声部），让全体同学感受二声部的效果。

2、请所有同学轻声随琴模唱低声部（即海风海浪声部），注意模唱时声音的提示。

3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。

4、带着情感完整地演唱全曲。

六、课堂小结

教师：同学们，今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多，比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》，让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然，保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课！

《踏浪》教案

【教学年级】：初一年级

【教学课时】：一课时 【课

型】：唱歌课

【教

材】：湖南文艺出版社《音乐》七年级上册第五单元

【教材分析】：《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。

【教学目标】：

1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；

2、能对歌曲进行情感的处理；

3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。

【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】：二声部的合唱训练。【教学用具】：多媒体课件、钢琴

【教学过程】：

一、组织教学

1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》，创设情境。

2、师生问好！

二、情境导入

1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？ 【教师播放课件，学生谈各自的感受】

2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。

三、新课教学

1、教师简单介绍词作者庄奴先生。

2、课件出示曲谱，播放歌曲《踏浪》，并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。

3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。

【演唱提示】（1）歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。（2）恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。

教师伴奏，请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师：请思考，演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似？ 学生：海浪声。

教师创设情境：一阵阵海浪推向沙滩，歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边，开始和浪花一起嬉戏了。

教师小结：歌声中给我们带来的画面感，力度记号在其中起到了重要的作用。

5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏，学生视唱歌曲结尾的乐句。教师：比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同？

学生：这两个乐句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲开头演唱的力 度的是渐强，最后结尾是渐弱。

教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。

6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。

教师：是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢？听听海边都有哪些美景吧！教师范唱。

教师：从歌曲中听到了有哪些美丽的景物？ 学生：白云、山花、海风、浪花 „

四、学唱歌曲

教师：请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。

教师伴奏，请学生完整地演唱歌词，并找出觉得比较难唱的地方。（学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点，教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。）

教师小结：这首歌曲给人青春活泼的美感，大自然这么美丽，世界如此美好，请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧！（在教师的伴奏下，学生带上之前自创的简单的肢体动作，有感情地完整表现歌曲.五、感受探索

教师：歌曲在开始和结束都有海浪的声音，在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢？

请学生在教师的提示下进行小组讨论，自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。

学生小组展示。

教师：同学们的表现都很不错，老师也设计了海风和海浪的声音，请你们来帮忙唱一唱！

【教唱步骤】

1、请两位同学与教师配合，学生演唱旋律声部（高声部），教师模 唱海风海浪的声部（低声部），让全体同学感受二声部的效果。

2、请所有同学轻声随琴模唱低声部（即海风海浪声部），注意模唱时声音的提示。

3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。

4、带着情感完整地演唱全曲。

六、课堂小结

教师：同学们，今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多，比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》，让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然，保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课！

第四篇：踏浪串词

篇一：一年级(5)班舞蹈《踏浪》串词

一年级（5）班舞蹈《踏浪》串词 篇二：串词 2 六一主持开场白

张：尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们：合：大家好！

沈：“六一”儿童节，是我们盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，“六一”是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；

张：在愈久愈浓的记忆中，“六一”是甜美的，她在我们热切的期盼中，欣然赴约。

沈：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡 张：六月有童年的沃土，六月有童年的阳光

沈：在今天这个欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露；

张：共同欢庆即将到来的“六一”儿童节；

沈：“消得春风多少力，带将儿辈上青天”。是呀，为了我们的健康成长，领导孜孜以求、老师呕心沥血、父母含辛茹苦，他们就是我们成长的铺路石，默默无闻的奉献着，兢兢业业地耕耘着。

张：今天，这些可亲可敬的人也从百忙之中抽出时间，带着关怀与希望，和我们欢聚一堂，共同欢庆属于我们的节日；

沈：在这里，让我们以最热烈的掌声对们的到来致以最衷心的感谢和崇高的敬意！

张：同时也祝愿同学们节日快乐，学习进步，沈：“六一”，一个闪烁童心，充满关爱的日子，张：“六一”，一个孕育理想，充满希望的日子；

沈：让我们在这欢聚的时光里载歌载舞，向着快乐健康起航。

张：尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们，沈：希望小学庆“六一”现在开始。

2、歌舞《踏浪》串词：

红红的日子里，孩子们尽情地歌舞，他们的歌声感染了森林里的小兔子，兔子们不禁翩翩起舞，与孩子们同乐。请欣赏小班表演的兔子舞。

6、此时，我们相聚在这里，享受快乐，分享幸福。此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀。让我们一起跳起来，踏着动感的旋律，放飞年轻的梦想。不要再徘徊，不要再等待，因为美好的前程，一定会到来！请欣赏一年级带来的舞蹈《大家一起来》。

8、还记得儿时夜空中的萤火虫吗 小小的身影，微弱而闪亮的火光 萤火虫用爱的力量散发光芒，她们要用歌声和舞蹈带我们 回忆童年。下面请欣赏四年级表演的舞蹈《虫儿飞》

10、勇敢的战士勇敢的兵，勇敢的小朋友要做勇敢的小兵兵。请欣赏中班小班带来的精彩表演的《勇敢的小兵兵》

12、湖水浪打浪》歌词串词朗诵词

中华民族是一个伟大的民族，中华民族有今天的成就是无数先烈和前辈艰苦奋斗的结果。我们不要忘记昨天，不要忘记我们所走过的艰辛道路，让我们一起回到那段峥嵘岁月，让我们一起忆起“洪湖水边浪打浪”，下面请欣赏二年级表演的舞蹈《洪湖水浪打浪》。

14、快乐男孩 串词

酷炫男孩吧 动感的音乐响起来 帅气的舞姿跳起来 下面请欣赏四年级给我们带来的视觉享受吧！

16、健康的的身体是每个人最重要的，下面请欣赏中班带来的舞蹈《健康歌》。

18、遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。五年级的同学正要用舞蹈来告诉我们这一点。赶紧一起来欣赏一下舞蹈《不怕不怕》！20、《最炫民族风》串词

新世纪的太阳是我们的，新世纪的鲜花也是我们的，让我们托起太阳，攀起鲜花，让希望随着阳光飞翔！请欣赏三年级同学带来的舞蹈《最炫民族风》。

22、如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，我们大家都来一起拍拍手。这段歌词温暖人心，让孩子们充满幸

结束语

沈：轻歌曼舞一曲又一曲，唱不完希望小学自强不息、厚德载物的万古豪情。

张：开拓进取一浪高一浪，讲不完希望小学的无怨无悔、勇往直前的动人故事。

沈：今天我们在这里踏歌起舞，张：明天我们从这里扬帆起航

沈： 六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。

张:六月的阳光好，六月的花儿香„„孩子们在六月的阳光下幸福地微笑，纵情地歌唱。

沈：作为二十一世纪的少年儿童，我们要带着感激去生活，要备加珍惜今天的幸福时光。

张：不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生在社会做位好公民。

合：今天，我们拥抱美好的六月;明天，让我们再创六月的辉煌!我们昂首挺胸，向着七月、八月、十月阔步前进。张开双臂，去拥抱二十一世纪的辉煌太阳!沈：各位来宾、各位领导、亲爱的同学们：

张b：希望小学六一文艺汇演在这里就要和您说再见了。

沈：让我们在新的世纪手拉手，心连心共同创造祖国美好的未来。

合：愿我们的明天更美好!篇三：节目串词

节目串词

一甲班： 节目《咒语》

串词：童年是一首歌，跳动着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，童年是娜七彩的服装，正躲在孩子们的花衣裳里，向我们微笑呢!下面请欣赏由一甲班的小朋友为大家表演的充满活力的舞蹈,《咒语》。

一乙班： 节目《模特表演》

串词：一群活泼可爱的小天使欢快地向我们飞来了，请欣赏一乙班小朋友为我们带来的《模特表演》。

二甲班: 节目《幸福拍手歌》

串词 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，你幸福吗、如果幸福咱们就一起跳起来。下面请欣赏二甲班带来的舞蹈幸福拍手歌

二乙班: 节目《感恩的心》

串词 落叶在空中盘旋，谱写一曲华美的乐章，那是感恩大地对它的滋养；白云在蔚蓝的天空中飘浮，描绘着一幅美丽的画面，那是感恩蓝天对它的哺育。因为感恩，世界所以美丽；因为感恩，世界才会安详，下面请欣赏由二乙班的小朋友带来的节目《感恩的心》。三年级1: 节目《快乐小猪》

串词

今天，我们学校来了许多聪明的快乐小猪，许多可爱的快乐小猪，每

分每秒都过得舒舒服服。下面请欣赏三年级男同学带来的节目《快乐小猪》。

三年级2: 节目《踏浪》

串词

串词：你看，天空是绵绵的糖，彩虹是微笑的脸。

快来，让我们丢开悲伤，快乐前行。

五甲班: 节目 串词

五乙班: 节目舞蹈《快乐宝贝》

串词：六一到，小朋友们齐欢笑。五乙班的一群快乐宝贝，也来凑热闹。请欣赏舞蹈《快乐宝贝》。

第五篇：暑假日记之一——踏浪

暑假日记

（一）踏浪7月13日星期五 晴

放假了，妈妈带我和哥哥去巽寮湾看海踏浪，那里景色可真美啊：

蓝蓝的天、白白的云、远处连绵起伏的青山、眼前蔚蓝的海面飘着点点白帆，银色的沙滩上一棵棵高大的松树形成了一片松林。浅滩上趴着一个小小的海岛——海龟岛，岛上郁郁葱葱长满了小树丛，从高处望去，整个小岛像极了一只伸着头正奋力往大海中爬去的大海龟。白色的浪花追逐着跑上沙滩，留下漂亮的贝壳静静地躺在沙滩上，我们赤着脚，拎着小桶捡拾大海送来的礼物，调皮的浪花舔着我的小脚丫，又唱着欢快的歌儿逃开了。

我和哥哥穿上救生衣，骑上了摩托艇，教练叔叔站在我身后，弓着腰驾驶着它，叔叔伸着长长的手臂把我们环抱在胸前。

摩托艇疾驰而去，霎那间，沙滩上妈妈变成了一个遥远的小黑点。摩托艇后拖着一条长长的白色“尾巴”，小鱼儿在翻腾的浪花里跳跃，白色的海鸥成群结队、展翅翱翔，它们正赶来享受这一顿丰盛的大餐。

我们在海面飞奔，溅起的水花扑在脸上，湿湿的、凉凉的——乘风破浪的感觉真好！