大班 健康 踏浪(第2课时)

第一篇：大班 健康 踏浪(第2课时)

踏浪（第2课时）

活动目标

1． 2． 乐于与同伴合作，感受集体合作成功的喜悦之情。

借助对音乐结构的了解和教师的言语提示，幼儿能够合着音乐做动作并及时调整自己动作和方位。

活动准备

1． 2． 每位幼儿短棒1对。

多媒体资源：旺豆点读笔、点读参考（本次活动中视频）

活动过程

一、开始部分：

教师引导幼儿有序地进行热身活动，为创编律动操做准备。

活动用语指导：请小朋友按照头部运动——上肢运动——体侧运动——腹背运动——跳跃运动——整理运动的顺序来活动活动身体吧。

二、基本部分：

1． 教师以铁铁还是很苦恼棒操比赛的形式，引导幼儿集体欣赏音乐，了解音乐的乐句和乐段。

活动用语指导：小朋友，你们还记得上节课我们为铁铁创编的棒操吗？铁铁说非常感谢我们，可是参加棒操比赛不只是按操节内容来，还需要配合音乐来表演比赛。所以，今天要把我们创编好的棒操配合着音乐的乐句和节奏再来试一试。2． 教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的头部运动、上肢运动、体侧运动前半部分动作。

3． 教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，根据音乐的节奏和乐句做前半部分操节动作。

4． 教师引导集体幼儿跟着音乐节奏做操节的腹背运动、跳跃运动、整理运动后半部分动作。

5． 教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿倾听音乐，并根据音乐的节奏和乐句做后半部分操节。

6． 教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操律动。

7． 教师点击点读教参功能区视频部分播放动画视频，引导幼儿观看欣赏动画，讨论部分双人动作、集体队形等形式内容。

8． 9． 教师引导幼儿跟着节拍进行双人动作、集体队形等操节内容的尝试。教师点击点读教参功能区播放伴奏音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和乐句做整套棒操。

三、结束部分

1.教师以铁铁感谢大家帮忙的形式，引导幼儿感受集体合作成功的喜悦之情。

2.教师引导幼儿集体玩“我是···”游戏，模仿动物，放松身体各部位。

活动延伸

1． 教师引导幼儿组织棒操小组比赛。

2． 引导幼儿和家长利用其它资源制作相应的器械，并编排动作。

活动建议

活动中，讨论双人动作和集体队形时，教师应给予适当的引导和提示。活动反思

第二篇：踏浪教案

《踏浪》教案

【教材分析】：《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。

【教学目标】：

1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；

2、能对歌曲进行情感的处理；

3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。

【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】：二声部的合唱训练。【教学用具】：多媒体课件、钢琴

【教学过程】：

一、组织教学

1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》，创设情境。

2、师生问好！

二、情境导入

1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？ 【教师播放课件，学生谈各自的感受】

2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。

三、新课教学

1、教师简单介绍词作者庄奴先生。

2、课件出示曲谱，播放歌曲《踏浪》，并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。

3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。

【演唱提示】（1）歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。（2）恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。

教师伴奏，请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师：请思考，演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似？ 学生：海浪声。

教师创设情境：一阵阵海浪推向沙滩，歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边，开始和浪花一起嬉戏了。

教师小结：歌声中给我们带来的画面感，力度记号在其中起到了重要的作用。

5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏，学生视唱歌曲结尾的乐句。教师：比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同？

学生：这两个乐句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲开头演唱的力 度的是渐强，最后结尾是渐弱。

教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。

6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。

教师：是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢？听听海边都有哪些美景吧！教师范唱。

教师：从歌曲中听到了有哪些美丽的景物？ 学生：白云、山花、海风、浪花 „

四、学唱歌曲

教师：请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。

教师伴奏，请学生完整地演唱歌词，并找出觉得比较难唱的地方。（学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点，教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。）

教师小结：这首歌曲给人青春活泼的美感，大自然这么美丽，世界如此美好，请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧！（在教师的伴奏下，学生带上之前自创的简单的肢体动作，有感情地完整表现歌曲.五、感受探索

教师：歌曲在开始和结束都有海浪的声音，在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢？

请学生在教师的提示下进行小组讨论，自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。

学生小组展示。

教师：同学们的表现都很不错，老师也设计了海风和海浪的声音，请你们来帮忙唱一唱！

【教唱步骤】

1、请两位同学与教师配合，学生演唱旋律声部（高声部），教师模

唱海风海浪的声部（低声部），让全体同学感受二声部的效果。

2、请所有同学轻声随琴模唱低声部（即海风海浪声部），注意模唱时声音的提示。

3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。

4、带着情感完整地演唱全曲。

六、课堂小结

教师：同学们，今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多，比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》，让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然，保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课！

《踏浪》教案

【教学年级】：初一年级

【教学课时】：一课时 【课

型】：唱歌课

【教

材】：湖南文艺出版社《音乐》七年级上册第五单元

【教材分析】：《踏浪》是一首抒情、清新的校园歌曲。教学的侧重点应放在歌曲意境的表现上，要引导学生用柔和、甜美的声音，优美、自然地造型来表现歌曲诗一般的意境。

【教学目标】：

1、能熟练的演唱歌曲，体会歌曲的意境美；

2、能对歌曲进行情感的处理；

3、引导学生以不同形式参与、体验、表现音乐。

【教学重点】：以情感启发贯穿教学，引导学生富有感情地表现歌曲。【教学难点】：二声部的合唱训练。【教学用具】：多媒体课件、钢琴

【教学过程】：

一、组织教学

1、课前教师播放黑鸭子演唱组合演唱的《踏浪》，创设情境。

2、师生问好！

二、情境导入

1、导语：蓝天、白云、大海、浪花，这组词语使你眼前浮现怎样的画面？ 【教师播放课件，学生谈各自的感受】

2、教师：同学们描绘的景色很美，我想你们的心情肯定也如景色一样美好。这份心情让我想到了一首轻松活泼的歌曲——《踏浪》。

三、新课教学

1、教师简单介绍词作者庄奴先生。

2、课件出示曲谱，播放歌曲《踏浪》，并请学生边听边找出歌曲中的音乐记号。

3、歌曲第一乐句的学唱及曲谱教学。

【演唱提示】（1）歌唱的姿势、正确的呼吸、自然圆润的声音。（2）恰当的速度、音色，富有表情地表现歌曲。

教师伴奏，请学生用渐强的力度有感情地演唱第一乐句的歌词。教师：请思考，演唱力度的渐强与大海发出的什么声音相似？ 学生：海浪声。

教师创设情境：一阵阵海浪推向沙滩，歌词中的主人公——“我”和 小伙伴们从远处来到了海边，开始和浪花一起嬉戏了。

教师小结：歌声中给我们带来的画面感，力度记号在其中起到了重要的作用。

5、歌曲最后一个乐句的学唱及曲谱教学。教师伴奏，学生视唱歌曲结尾的乐句。教师：比较歌曲尾部的乐句和第一乐句的异同？

学生：这两个乐句的旋律相同，演唱的力度不同，歌曲开头演唱的力 度的是渐强，最后结尾是渐弱。

教师引导学生描述结尾乐句表现的情境。

6、歌曲中间乐段的学唱及曲谱教学。

教师：是什么美景使“我”和小伙伴流连忘返呢？听听海边都有哪些美景吧！教师范唱。

教师：从歌曲中听到了有哪些美丽的景物？ 学生：白云、山花、海风、浪花 „

四、学唱歌曲

教师：请学生跟随钢琴完整地视唱歌谱。

教师伴奏，请学生完整地演唱歌词，并找出觉得比较难唱的地方。（学生轻声随琴演唱并寻找自己的演唱难点，教师根据学生指出的演唱难点逐句解决。）

教师小结：这首歌曲给人青春活泼的美感，大自然这么美丽，世界如此美好，请你们再一次用歌声来表达心中的愉悦吧！（在教师的伴奏下，学生带上之前自创的简单的肢体动作，有感情地完整表现歌曲.五、感受探索

教师：歌曲在开始和结束都有海浪的声音，在歌曲中间的乐段部分是否也能加入海风和海浪的声音呢？

请学生在教师的提示下进行小组讨论，自己设计适合的音效、音高来模仿海风和海浪的声音。

学生小组展示。

教师：同学们的表现都很不错，老师也设计了海风和海浪的声音，请你们来帮忙唱一唱！

【教唱步骤】

1、请两位同学与教师配合，学生演唱旋律声部（高声部），教师模 唱海风海浪的声部（低声部），让全体同学感受二声部的效果。

2、请所有同学轻声随琴模唱低声部（即海风海浪声部），注意模唱时声音的提示。

3、将学生分为高低两个声部演唱这一乐段。

4、带着情感完整地演唱全曲。

六、课堂小结

教师：同学们，今天我们学习了《踏浪》这首歌曲。以“海”为主题的歌曲还有很多，比如《大海啊故乡》《外婆的澎湖湾》《听海》等等。青春活泼的《踏浪》，让我们感受到了人与大自然和谐相处的美妙。我们每个人都有责任关注大自然，保护大自然。师生在《踏浪》的伴奏下画出心中人与自然的图画结束本课！

第三篇：踏浪串词

篇一：一年级(5)班舞蹈《踏浪》串词

一年级（5）班舞蹈《踏浪》串词 篇二：串词 2 六一主持开场白

张：尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们：合：大家好！

沈：“六一”儿童节，是我们盼望已久的节日，在深深浅浅的梦里，“六一”是柔和的，她伴随着槐花的香味悄然而至；

张：在愈久愈浓的记忆中，“六一”是甜美的，她在我们热切的期盼中，欣然赴约。

沈：六月是童年的摇篮，六月是童年的梦乡 张：六月有童年的沃土，六月有童年的阳光

沈：在今天这个欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露；

张：共同欢庆即将到来的“六一”儿童节；

沈：“消得春风多少力，带将儿辈上青天”。是呀，为了我们的健康成长，领导孜孜以求、老师呕心沥血、父母含辛茹苦，他们就是我们成长的铺路石，默默无闻的奉献着，兢兢业业地耕耘着。

张：今天，这些可亲可敬的人也从百忙之中抽出时间，带着关怀与希望，和我们欢聚一堂，共同欢庆属于我们的节日；

沈：在这里，让我们以最热烈的掌声对们的到来致以最衷心的感谢和崇高的敬意！

张：同时也祝愿同学们节日快乐，学习进步，沈：“六一”，一个闪烁童心，充满关爱的日子，张：“六一”，一个孕育理想，充满希望的日子；

沈：让我们在这欢聚的时光里载歌载舞，向着快乐健康起航。

张：尊敬的各位领导、家长、老师，亲爱的同学们，沈：希望小学庆“六一”现在开始。

2、歌舞《踏浪》串词：

红红的日子里，孩子们尽情地歌舞，他们的歌声感染了森林里的小兔子，兔子们不禁翩翩起舞，与孩子们同乐。请欣赏小班表演的兔子舞。

6、此时，我们相聚在这里，享受快乐，分享幸福。此刻，我们相会在这里，展望未来，豪情满怀。让我们一起跳起来，踏着动感的旋律，放飞年轻的梦想。不要再徘徊，不要再等待，因为美好的前程，一定会到来！请欣赏一年级带来的舞蹈《大家一起来》。

8、还记得儿时夜空中的萤火虫吗 小小的身影，微弱而闪亮的火光 萤火虫用爱的力量散发光芒，她们要用歌声和舞蹈带我们 回忆童年。下面请欣赏四年级表演的舞蹈《虫儿飞》

10、勇敢的战士勇敢的兵，勇敢的小朋友要做勇敢的小兵兵。请欣赏中班小班带来的精彩表演的《勇敢的小兵兵》

12、湖水浪打浪》歌词串词朗诵词

中华民族是一个伟大的民族，中华民族有今天的成就是无数先烈和前辈艰苦奋斗的结果。我们不要忘记昨天，不要忘记我们所走过的艰辛道路，让我们一起回到那段峥嵘岁月，让我们一起忆起“洪湖水边浪打浪”，下面请欣赏二年级表演的舞蹈《洪湖水浪打浪》。

14、快乐男孩 串词

酷炫男孩吧 动感的音乐响起来 帅气的舞姿跳起来 下面请欣赏四年级给我们带来的视觉享受吧！

16、健康的的身体是每个人最重要的，下面请欣赏中班带来的舞蹈《健康歌》。

18、遇到困难，我们要对自己说：不怕不怕；遇到挫折，我们要对自己说：不怕不怕。五年级的同学正要用舞蹈来告诉我们这一点。赶紧一起来欣赏一下舞蹈《不怕不怕》！20、《最炫民族风》串词

新世纪的太阳是我们的，新世纪的鲜花也是我们的，让我们托起太阳，攀起鲜花，让希望随着阳光飞翔！请欣赏三年级同学带来的舞蹈《最炫民族风》。

22、如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，我们大家都来一起拍拍手。这段歌词温暖人心，让孩子们充满幸

结束语

沈：轻歌曼舞一曲又一曲，唱不完希望小学自强不息、厚德载物的万古豪情。

张：开拓进取一浪高一浪，讲不完希望小学的无怨无悔、勇往直前的动人故事。

沈：今天我们在这里踏歌起舞，张：明天我们从这里扬帆起航

沈： 六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想，六月，是养育我们的沃土，六月，更是照耀我们的太阳。

张:六月的阳光好，六月的花儿香„„孩子们在六月的阳光下幸福地微笑，纵情地歌唱。

沈：作为二十一世纪的少年儿童，我们要带着感激去生活，要备加珍惜今天的幸福时光。

张：不辜负祖国的重托，不辜负父母的期望，不辜负老师的教诲。在家做个好孩子，在校做名好学生在社会做位好公民。

合：今天，我们拥抱美好的六月;明天，让我们再创六月的辉煌!我们昂首挺胸，向着七月、八月、十月阔步前进。张开双臂，去拥抱二十一世纪的辉煌太阳!沈：各位来宾、各位领导、亲爱的同学们：

张b：希望小学六一文艺汇演在这里就要和您说再见了。

沈：让我们在新的世纪手拉手，心连心共同创造祖国美好的未来。

合：愿我们的明天更美好!篇三：节目串词

节目串词

一甲班： 节目《咒语》

串词：童年是一首歌，跳动着美妙的音符，童年是一首诗，充满了幻想和憧憬，童年是娜七彩的服装，正躲在孩子们的花衣裳里，向我们微笑呢!下面请欣赏由一甲班的小朋友为大家表演的充满活力的舞蹈,《咒语》。

一乙班： 节目《模特表演》

串词：一群活泼可爱的小天使欢快地向我们飞来了，请欣赏一乙班小朋友为我们带来的《模特表演》。

二甲班: 节目《幸福拍手歌》

串词 如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就跺跺脚，你幸福吗、如果幸福咱们就一起跳起来。下面请欣赏二甲班带来的舞蹈幸福拍手歌

二乙班: 节目《感恩的心》

串词 落叶在空中盘旋，谱写一曲华美的乐章，那是感恩大地对它的滋养；白云在蔚蓝的天空中飘浮，描绘着一幅美丽的画面，那是感恩蓝天对它的哺育。因为感恩，世界所以美丽；因为感恩，世界才会安详，下面请欣赏由二乙班的小朋友带来的节目《感恩的心》。三年级1: 节目《快乐小猪》

串词

今天，我们学校来了许多聪明的快乐小猪，许多可爱的快乐小猪，每

分每秒都过得舒舒服服。下面请欣赏三年级男同学带来的节目《快乐小猪》。

三年级2: 节目《踏浪》

串词

串词：你看，天空是绵绵的糖，彩虹是微笑的脸。

快来，让我们丢开悲伤，快乐前行。

五甲班: 节目 串词

五乙班: 节目舞蹈《快乐宝贝》

串词：六一到，小朋友们齐欢笑。五乙班的一群快乐宝贝，也来凑热闹。请欣赏舞蹈《快乐宝贝》。

第四篇：暑假日记之一——踏浪

暑假日记

（一）踏浪7月13日星期五 晴

放假了，妈妈带我和哥哥去巽寮湾看海踏浪，那里景色可真美啊：

蓝蓝的天、白白的云、远处连绵起伏的青山、眼前蔚蓝的海面飘着点点白帆，银色的沙滩上一棵棵高大的松树形成了一片松林。浅滩上趴着一个小小的海岛——海龟岛，岛上郁郁葱葱长满了小树丛，从高处望去，整个小岛像极了一只伸着头正奋力往大海中爬去的大海龟。白色的浪花追逐着跑上沙滩，留下漂亮的贝壳静静地躺在沙滩上，我们赤着脚，拎着小桶捡拾大海送来的礼物，调皮的浪花舔着我的小脚丫，又唱着欢快的歌儿逃开了。

我和哥哥穿上救生衣，骑上了摩托艇，教练叔叔站在我身后，弓着腰驾驶着它，叔叔伸着长长的手臂把我们环抱在胸前。

摩托艇疾驰而去，霎那间，沙滩上妈妈变成了一个遥远的小黑点。摩托艇后拖着一条长长的白色“尾巴”，小鱼儿在翻腾的浪花里跳跃，白色的海鸥成群结队、展翅翱翔，它们正赶来享受这一顿丰盛的大餐。

我们在海面飞奔，溅起的水花扑在脸上，湿湿的、凉凉的——乘风破浪的感觉真好！

第五篇：踏浪串词

踏浪串词

（一）一望无际的大海，浪花朵朵，海鸥飞翔，还有那白色的沙滩。同学们，你们梦想过这样美妙的境界吗？

下面就让我们在***的歌声《踏浪》中一起去享受海的美妙吧！

踏浪串词

（二）手挽着蓝色的假日，我们去踏浪，赤脚走在金色的沙滩，溅起阳光一片，诗一般的夏天，浪花朵朵绽放，海风吹透了心中的梦想，一排排细浪像爱情一样缠绵，张开心情的翅膀，撩起你的花绸裙，我们去踏浪。下面有请我们****集体带来的歌曲和舞蹈《踏浪》

踏浪串词

（三）1、开场舞蹈：《最炫民族风》

女：尊敬的各位领导

男：亲爱的观众朋友们

合：大家 晚上好！

女：您现在看到的是平定县**年森宇座标城“古州夏韵”群星风采广场文化活动，“崛起锁簧”专场文艺演出的现场。

男：本次晚会是由锁簧镇党委、镇政府主办。西白岸和东白岸承办。近年来，锁簧镇始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，深入贯彻落实科学发展观，以“保稳定、促就业、抓项目、谋发展”为总目标，紧紧围绕六个新，即：设施农业要有所突破，振兴工业要有新举措，村镇建设要有新面貌，农民就业要有新岗位，和谐稳定要有新局面，领导干部要有新形象。()使全镇经济和社会中项事业得到了健康发展。

2、下面请欣赏舞蹈《踏浪》

男：让我们在轻歌曼舞中度过炎炎夏日吧！让我们迈着时代的步伐走进新锁簧、走进新平定！

女：平定儿女耀中华，兄弟姐妹同干杯。

踏浪串词

（四）乘风扬帆行，踏浪追云端。劈波逐海日，游子归故乡。

湛蓝的海水在眼前翻腾，仿佛在诉说着沧桑的历史。

随那丝丝温柔的海风，去聆听海浪的声音，行走在宁静的夜色里。

我是多么踏浪而来的，在碧波中开始我的人生旅程。

下面请欣赏舞蹈 <踏浪>