小汤姆森钢琴曲练习要点

第一篇：小汤姆森钢琴曲练习要点

小汤姆森钢琴练习要点

《小汤1》

1.严格地只在白键上弹奏。

2.在附点前较早引入了切分节奏(《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故乡》、《摘棉花的老人》、《我的忧愁谁知道》)3.三拍子的巧妙进入。《小矮人进行曲》紧接《小矮人舞曲》。4.逐渐增加手指数量。

《小汤2》 1.八分音符。2.升降号和调号。

3.弱起。三拍子——《穿过树林》、《三只瞎老鼠》;四拍子——《噢，苏珊娜》、《火鸡舞》。整小节弱起——《跳舞的袋鼠》。

4.通过分解和弦引入作和弦弹奏的准备练习——《自新大陆交响曲主题》。5.圆舞曲的奏法——《溜冰女孩》《跳舞的熊》(第三拍必须与第二拍相同地跳起，不能奏成起、落。

6.左手架子——《风笛手来了》《印第安手鼓》。7.卡农(复调)的简单例子——《跟着小队长》。8.四首联弹，全面培养乐感。

《小汤3》

1.提出乐句的概念。与说话相同的特点。

2.断奏、连奏的触键问题。以“连线”的名义介绍“落下——提起)这一重要概念。(连、断的不同组合是句读(乐逗)的来由。)3.提出轻响的概念和相关的音乐术语与标记。4.介绍所有大调、和弦及和弦的不同形式。5.首次介绍6/8拍。

6.继第一册的《雷格泰姆舞》有介绍了《布吉乌吉》——固定低音音型。

《小汤4》

1.附点音符的操练。三拍子——《小河的歌》《玩高空秋千的人》《小说中的故事》;四拍子——《顽皮的小妖》

2.连断组合的操练(这是构成音乐风格、性格、语气的主要手段)——《顽皮的小妖》、《马车绕山奔驰》、《摘棉花的手指》、《跳来跳去的松鼠》、《波西米亚舞曲》、《戈帕克舞曲》、《在滑冰场》等。

3.平易的连音为基本触键的乐曲——《小河的歌》、《美丽的蓝色多瑙河》、《黄昏的歌》等。

4.就一些较多升降记号的调，以分解和弦的形式熟悉它的主干和弦，借以熟悉该调的键上位置。——《降D大调练习曲》、《高高的红杉树》(降A调)、《朝鲜小夜曲》(降G调)。

《小汤5》

1.加入十六分音符，引出五连奏的课题。——《骑士的年代》、《孤独的小河》等。2.半音阶。3.装饰音。

4.即兴移调《谷仓舞》。

5.对控制节奏(拍子稳)提出更严格的要求——《嗬，西进》《淘气的小精灵舞曲》《隆隆向前的弹药车》。6.踏板。《踏板练习曲》。

《小汤6》 1.三连音。2.八分附点和军乐。3.内声部。4.颤音。5.连续切分。6.小奏鸣曲。

《小汤7》

1.不同的分解和弦织体。

2.《山姆》有相当难度的复合拍子。3.9/8拍《伯罗》。

4.装饰性半音阶的运用。——《华丽花瓶》、《穿软底鞋的舞蹈者》。

《小汤8》

1.学习轻盈的飞翔式的触键。——《基格》、《闲聊波尔卡》。2.用深沉的触键表现博大。——《第一交响曲主题》.3.用腕部的弹性弹奏连续的和弦。30页练习曲 4.有力度的灵敏反应。40页练习曲。5.左手跑动。34页圆舞曲。6.歌唱性练习。

第二篇：素描练习要点

素描练习要点

素描包括几个大的步骤,即构图、铺大关系、深入刻画和整体收拾。

1、构图与大的比例关系

构图是直接影响人们感官和视觉感受的基本因素，这里所讲的构图，不是一般绘画当中对于构图的要求，而是针对美术高考特点提出的要求。构图中模特面部朝向纸边的一面，空白要留的多一些。考生还要注意素描考试提出一些不同的要求，比如是要求画到衣领还是要求画到肩膀，以此来决定构图下部的位置。构图初步画好之后，要确定大的形体比例及透视关系。这一步骤考生是最容易出问题的。比例的正确与否凭借画者的直觉基本就可以判断出来，一些考生认为画面上眼睛或鼻子偏高或偏低一两个毫米不算什么，明明发现比例上有偏差，也觉得不是问题不加以改正，使得整个人物形象受到了损害，即使你深入刻画得很好，仍然无法得到高分数，这就是比例在高考评分当中的分量。形体比例是在素描的第一阶段重点解决，但是并不意味着在以后的步骤当中就再也不考虑了，这也是对比例问题的误解，无论是铺大关系还是深入刻画阶段，随着画面效果的显现，你还会发现一些部位比例不舒服，这时候你千万不要懒，发现问题就要顺手改过来，改正错误比例的最好方法是先将你认为正确的位置画出来，再擦掉错误的部位，而不是发现了错了就统统擦掉重新画。注意头部的透视及比例、体积变化。

头部六大面关系：完全遮光面要整体、要透，半侧面多走结构线。1、2、4都要用纸擦出层次来，3重点画结构线。注意暗部:暗而透

2、铺大关系当大比例关系处理好之后，铺大关系是一个重要的环节，有些考生不大注意这个步骤，而直接进入画面的深入刻画，这样就影响了绘画的进度。素描考试时间一般为三小时，在这样相对比较短的时间内，要完成一幅比较深入的素描作业，只有大略的完成画面的大关系，才会给深入的刻画留有比较充分的时间。所谓铺大关系是指在一定时间里，在画面上总体的大略的处理写生对象的空间、形体、结构以及黑白灰关系，这个阶段考生可以在教师的指导下适当的用手擦一擦涂的线条以提高进度，到了深入刻画阶段用手擦色调的办法就要十分谨慎了。

3、深入刻画当画面的大关系处理好之后，就进入深入刻画的阶段，它包括通过表象对于人物头像内在骨骼结构关系的处理，以及人物五官细节结构的刻画。我们经常看到一些考生费了很大的力气，画面仍然没有深入进去，出现这样问题的主要原因是缺少对人物头骨解剖结构的认识。考生应当利用课余时间对人物头骨的解剖结构下一些工夫进行研究和理解，你再面对模特的时候，才能够在直观的、生动的感觉中，找到内在的骨骼肌肉的相互联系，当你将这个若隐若现的内在结构不遗余力的刻画的时候，你的素描才真正的深入进去。深入刻画的另外一个内容就是对头像五官的具体表现，画五官不是简单的画眼睛画眉毛，而是要将眼睛眉毛与眼眶骨连接起来画，要表现出长在眼眶骨上面的眉毛和镶嵌在眼眶骨里面呈球体的眼睛;对于鼻子的表现要注意对鼻根、鼻梁、鼻头、鼻翼结构的认识和刻画;画嘴要与下颌骨、嘴轮匝肌联系起来进行表现，不要孤立的画鼻子和嘴的外形。还可以通过临摹一些优秀范画来提高对于五官结构的认识和理解

4、整体收拾最后要留出一些时间对于画面进行整体收拾，例如头发与整个脸部暗面的关系;眼窝、上眼睑、鼻子的底部、下颌骨的底部的深度够不够;受光面中的灰色调和亮灰色调的把握如何;大是空间和形体的表现如何都要整体的调整，使得大效果展现出来。

第三篇：第三章知识要点及练习

必修第三章 信息的编程加工和智能化加工

一、课标教学要求：

1．信息的编程加工与表达

⑴、通过对简单计算机程序的剖析，体验计算机程序解决问题的基本过程，了解用计算机解决问题的基本思想和方法。

⑵、了解程序设计语言的产生和简要发展过程。2．信息的智能化加工与表达

⑴、了解使用智能应用软件处理信息的一般过程，了解专家系统。⑵、了解和体验模式识别。⑶、了解和体验机器翻译。⑷、了解其他应用。

二、知识要点（含知识结构体系、重点难点、具体知识点）

（一）信息加工概述

1.什么是信息加工 信息加工是指通过判断、筛选、分类、排序、分析和研究等，使收到的信息满足我们的需要。信息加工的目的：发掘信息价值，方便用户的使用。加工是信息得以利用的关键。加工既是一种工作过程，又是一种创造性思维活动。

2.为什么要进行信息加工

（1）在大量的原始信息中，不可避免地存在着一些假信息、伪信息，只有通过认真的筛选和判别，才能避免真假混杂。

（2）我们收集来的信息是一些、种初始的、零乱的、孤立的信息，只有对这些信息进行分类和排序，才能有效地使用。

（3）通过信息的加工，可以创造出有效的信息，使信息具有更高的使用价值。因此，加工在整个信息处理过程中是必不可少的。

3、信息加工的一般过程：①记录信息 ②加工信息 ③发布信息 ④存储信息 4.信息加工的方式（1）人工加工方式

特点：所需工具较少、方法灵活、使用方便，因而被人们广泛采用，但有时加工过程繁琐、容易出错、费时。

（2）计算机加工方式

特点：缩短加工时间、提高加工精度，满足了管理者决策的需求。

（二）计算机信息加工

1.计算机信息加工的一般过程（注意和信息加工的一般过程对照）

① 选择计算机软件或编程 ②信息录入 ③信息加工 ④信息输出 ⑤信息存储 2.计算机信息加工的类型

（1）基于程序设计的自动化的信息加工

针对具体的问题编制专门的程序实现信息加工的自动化。（2）基于大众信息技术工具的人性化信息加工

包括字处理软件加工文本住处利用电子表格软件加工表格信息，利用多媒体软件加工图像、声音、视频和动画等多媒体信息。（必修教材第四、五章详讲，文本、表格、多媒体信息加工）

（3）基于人工智能技术的智能化信息加工

智能化加工所要解决的问题是如何让计算机更加自主地加工信息，减少人的参与，进一步提高信息加工的效率和人性化程序。

（三）信息的编程加工（过程）① 算法：解决问题的方法和步骤

② 用VB编程大步骤：算法设计、界面设计、代码编写、调试运行 例：已知长方体的长、宽、高，编写一个程序，求长方体的全面积和体积。1.分析问题

设长、宽、高分别为A、B、C，由于长方体的六个面的面积两两对应相等，所以长方体的全面积为：S=2*(A*B+A*C+B*C),体积为： 2.设计算法（如：P44冒泡排序）①输入A、B、C的值；

②计算S=2*(A*B+A*C+B*C)； ③计算V=A*B*C； ④输出S、V的值。

3、界面设计：界面是应用程序呈现给用户的外观，也是实现人机交互的接口 4.编写程序

Private Sub Command1_Click()Dim A As Single, B As Single, C As Single, S As Single, V As Single A = InputBox(“A=”, “输入”)B = InputBox(“B=”, “输入”)C = InputBox(“C=”, “输入”)S = 2 *(A * B + A * C + B * C)V = A * B * C Print “全面积S=”;S, “体积V=”;V End Sub 4.调试程序

注：编程加工的初衷是利用计算机高速的运算能力提高信息加工的效率，超越人工信息加工的局限。现在主要用来解决一些比较复杂的问题。

（四）信息的智能化加工

信息的智能加工是指利用人工智能技术加工信息。1.人工智能简介

人工智能（Artificial Intelligence）,英文缩写为AI。它是研究开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、技术、方法及应用系统的一门学科。其目的是让机器能够模拟、延伸和扩展人的智能，以实现某些脑力劳动的机械化。

人工智能涉及的范围很广，包括了许多不同的领域，如机器感知、机器思维、机器行为、机器学习、智能系统及智能机器人等。这其中共同的基本特点是让机器学会“思考”。人工智能始终处于计算机发展的最前沿。2.人工智能的主要应用领域

（1）模式识别:专门研究如何使机器具有感知能力。

如：指纹识别、面像识别、签名识别、语音识别、声音识别、光学字符识别（扫描仪）、手写识别（手写识别软件Handigit-Recog）等(2)自然语言理解

如：机器翻译（MT）有金山快译、译星、万能对译和在线翻译（3）其他应用：

专家系统：如：疾病诊断专家系统

智能代理 如：信息服务、电子商务、软件中的人性化“帮助”（office助手）机器搏弈：国际象棋、中国象棋、围棋、五子棋，代表是更深的蓝 自动程序设计 机器证明 数据挖掘

补充：

一、智能的概念

⑴狭义：仅指人类智能，指人在认识和改造客观世界的活动中，由思维过程和脑力活动所体现出来的智慧和能力。

包含三个方面：

思维能力：记忆、联想、推理、计算、分析、比较、判断、决策、规划、学习、探索等

感知能力：能够通过视觉、听觉、触觉等感知客观世界，获得各种信息

行为能力：能够通过口、手、足等器官对外界的刺激做出反应，采取行动

⑵广义：包括人类智能、人工智能和集成智能。

共性：①智能的基本要素是“信息”；②智能是普遍存在的，人、动物、机器都可能有智能；

③智能是多层的，可分为高层智能、中层智能、基层智能

④智能是进化的； ⑤智能是相对的； ⑥智能是智能系统的整体功能

二、人工智能（AI）

1诞生时间：1956年，美国的一批来自数学、心理学、神经学、信息论和计算机科学等方面的专家学者，在达特莫斯大学召开了一次研讨会，正式提出了“人工智能”这一术语。

2人工智能的实质是人造的智能，它主要是对人脑思维机理的模拟。

3人工智能的研究方法：结构模拟、功能模拟和行为模拟

4人工智能是计算机科学的一个分支，是一门研究运用计算机模拟和延伸人脑功能的综合性学科；是一门涉及数学、计算机科学、控制论、信息学、心理学、哲学等学科的交*和边缘学科；研究处于信息技术的前沿，它的研究、应用和发展在一定程序上决定着计算机技术的发展方向。

5为何需要人工智能？

①研究人工智能成了当前信息化社会的迫切需求

②智能化也是自动化发展的必然趋势

③研究人工智能也有助于探索人类自身的奥秘

6人工智能的目标

⑴近期目标：实现机器智能（部分地或者在一定程序上实现机器的智能）

⑵远期目标：制造智能机器（使计算机具有看、听、说、写等感知交互功能，具有联想、推理、理解、学习等高级思维能力，有分析问题、解决问题和发明创造的能力）

三、考试说明要求

三、专项练习

1.我们的家用电脑既能听音乐，又能看影碟，这是利用了计算机的（）A.人工智能技术 B.自动控制技术 C.多媒体技术 D.信息管理技术 2.公安部门常常利用人的指纹可以识别身份，这使用的是（）

A.信息管理技术 B虚拟现实技术 C.人工智能技术 D.智能代理技术 3.在计算机内部,计算机能够直接执行的程序语言是。（）

A.汇编语言 B.C++语言 C.机器语言 D.高级语言

4.搜索引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序，主要用于信息的自动检索和过滤。它们通常可以主动地根据人的需求完成某些特定的任务，我们把这种技术称之为()A.语音识别技术 B.虚拟现实技术 C.程序设计技术 D.智能代理技术

5.王老师在教学与生活中经常使用电脑。请判断他利用了哪些技术不属于人工智能技术应用范畴？()A.使用扫描仪和OCR软件把教材上印刷文字变成电脑文件。B.上QQ李老师与计算机下五子棋。C.经常上网与计算机下中国象棋。D.利用金山译霸翻译英文科技资料。6.拍电报时的“嘀”表示短声，“嗒”表示长声；一组“嘀嗒嘀嘀”所表示的二进制编码可能是（）

A.1001 B.1010 C.1011 D.1100 7.下列四个数中，数值最小的是（）

A.(25)10 B.(111)10 C.(10110)2 D.(10111)2 8.下面活动中，涉及了人工智能实际应用的是（）。

A.李平使用扫描仪把报纸上的文字资料以图像文件保存到计算机里 B.星期日上午，王朋同学与父母在数码广场购买相机

C．李文同学访问了http://www.xiexiebang.com

2、访问自然语言处理网站，用自然语言与其中的机器人对话，寻找与其对话的破绽。http://alice.pandorabots.com

答案：1-37答案 *题暂时没有答案

CCCDA CCCCD ACCCC AABBC ACCBC BCCCC BBCDD BD

第四篇：五年级下学期练习要点

练习要点：

1、含“看”的意思的词：收看、俯视、仰望、眺望、瞻仰、观察、浏览、紧盯、瞅、瞪、瞧、视„„

成语：左顾右盼、东张西望、高瞻远瞩、睹物思人

一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高远眺

2、含“走”的意思的词：行走、散步、漫步

3、有人说：现在电脑都普及了，何必还要花这么大的功夫练字？你同意这种看法么？为什么？

不同意；因为书法是中华民族的传统文化，不能丢弃，何况练字还可以修身养性。

4、我国著名书法家：柳公权、颜真卿、欧阳询。

5、新词儿：下海、大款、大腕、楼盘、大片、打的„„（书P108）还有：网吧、股民、保安、宽带。

6、背默《清平乐六盘山》（书P124）

7、日常用语（礼貌用语）：久违、劳驾、高见、请教„„（书P144）

8、关于水的成语：滴水成河、积水成渊、细水长流、饮水思源。

9、节约用水的公益广告：要像爱护眼睛一样珍惜水源。（书P150）。

10、节水小窍门：淘米水浇花

11、口语交际：

①请你帮个忙；②畅想未来；③发表自己的看法；④世界名城； ⑤影视剧评说；⑥即兴演讲；⑦环保建议。

12、背默书本词语。

13、良好的学习习惯：①自主修改作文；②多种渠道学语文。

第五篇：Unit10要点汇练习

Unit 10 复习要点练习

Ⅰ.根据首字母提示写单词完成句子。

1.Mr.Brown is very p____________ with his students.2.He works out（算出）this math problem but his a_____________ isn’t right.3.— When will you go to the library, Jane?— I’m not sure y_________.4.There are some _______________(特色菜)in our restaurant.5.Jill would like a small bowl of p_____________ or tomato n_____________ for breakfast.6.Don’t eat too many c____________.It’s bad for your teeth..7.There is a bag of ____________(土豆)under the table.8.They would like to ___________(点)some orange juice.9.October the first is a s_____________ day for us Chinese.10.The wind b___________ out the candle, so it’s very dark in the room.11.F_________ live in water and they can swim.12.Do you know the a__________ to this question?

13.Betty and her brother work in d______________ cities.14.You’re really l___________ to meet your favorite star.15.— What about going to the movies?— Good i________.16.It is p___________ to have cakes with c___________ on birthday in China.17.The Chinese people often eat d______________ on the Spring Festival.Ⅱ.用所给单词的适当形式填空。

1.The ___________ boy met his idol(偶像)_____________(luck).2.My mother buys lots of _______(beef).3.It is getting popular ________(have)a mobile phone.4.Jerry’s bike is ____________(differently)from mine.5.What would you like __________(eat)? 6.We have _____________(tomato)noodles for only 5 yuan!7.There are some ______________(tomato)in the beef soup.8._________(be)there any beef and eggs in the fridge(冰箱)? 9.There are many ____________(woman)teachers in our school.10.---What _____________(size)do you have?---We have large and small bowls.11.He’d like _____________(order)some chicken hamburgers.12.They answered the question _____________ in ______________ countries.(different)13.The munber of the candles _____________(be)the person’s age.14.If he___________(blow)out the candles in one go, the wish _______________(come)true.15.You can make your wish___________(come)true easily.16.We had different _____________(kind)of ice-cream, like banana or orange.Ⅲ.按要求改写句子：

1.There is some beef in the soup.(改为否定句)There _______ _______ beef in the soup.



2.She’d like 对划线部分提问)_______ _______ bowl would she like?3.Are there any carrots in the noodles?(作肯定回答)________, there’re ________ ________.4.Tom wants a new bike.(改为同义句)Tom ________ ________ a new bike.5.I’d like 提问)_________ _________ ________ noodles would you like?

6.She would like beef and carrot noodles.(改同义句)She would like beef noodles _______ _______.7.Jill likes green tea and apple juice.(改否定句)Jill _______ _____ green tea ______ apple juice.8.I’d like a large bowl of noodles.(一般疑问句)_________ you _______ a large bowl of noodles? 9.He’d like a large bowl of noodles.(提问)_______ _______ _____ ______ noodles ______ he like? 10.He ‘d like to eat some hamburgers.()________ ________ he _________ _______ ______? 11.Why don’t you take my noodles?(改为同义句)__________ _________ take my noodles? Ⅳ.下列各句均有一处错误，划出并改在横线上。

1.Kate doesn’t like carrots and onions._________2.Would you like visiting the UK next year? ____ 3.Would you like any noodles with beef?________4.There are three bowl of rice on the table.______ 5.Is there any vegetables in the beef noodles?___________ 6.We would like some mapo tofu of rice.___________

7.Would you like to go to the cinema with me? Yes, I’d.like.____________ 8.A number of students is playing games with their teachers.____________

9.I’d like a big bowl of soup of ten yuan._______10.The answer of this question is very easy._______ Ⅴ.完成句子：

（切碎）the meat.（全世界）all like sports.（缺少）water and food.I think it will __________ _________ ____________ _______（带来好运）you.（一次）.学生数)in our school _______（是）1,500.（实现）soon.He wouldn’t like ____________ _______________(吹灭)the candle..（流行）in many countries.（许愿）on his birthday every year.（戴上）your glasses before you go out.点菜)?

---Yes，I’d like _______ __________ __________ _________ ________(一碗牛肉汤).好的).好运的象征).Ⅵ.写作： 你去过哪里旅行？和谁一起去的？写一些你的旅行经历。