第一篇：大班健康活动——好玩的矿泉水瓶（共）
好玩的矿泉水瓶
授课班级：幼儿园大班
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》中提出：“开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。
在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能发展幼儿走、跑、跳的基本动作又可以发展幼儿动作的协调性、灵活性。还能满足幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参加体育锻炼的积极性。让幼儿在自主的思考、探索、参与中，培养起竞争与合作的意识。幼儿正处于身心发展的关键时期，中班幼儿跟小班相比，腿部力量较于小班要强，在此期间可以训练幼儿绕障碍物跳、绕障碍物跑等复杂的动作，而矿泉水瓶在生活中随处可见，可将其运用到教学中，将其作为培养幼儿这一能力，因此设计了这堂教学活动。
设计思路：
首先让幼儿摸瓶子，激发幼儿的兴趣；其次让幼儿自由探索玩矿泉水瓶的玩法，以达到培养幼儿自主探索的目的和团队合作的精神；接下来由老师带领幼儿玩“收萝卜”的游戏，在此期间巩固幼儿对字母与颜色的再次认识。用“收萝卜”游戏来训练幼儿跳障碍物的能力；然后，让幼儿开展“接力赛”活动，通过“接力赛”活动，让幼儿加强了绕障碍物跑的技能。
活动目标：
1、训练幼儿绕障碍物跳的能力和绕障碍物跑的能力。
2、培养幼儿积极探索，合作创新的精神。
3、激发幼儿参加体育的兴趣。
活动重点难点： 重点：让幼儿掌握基本的跳障碍物以及绕障碍物跑的方法和技巧。难点：培养幼儿积极探索的能力以及合作的团队精神。
活动准备：
1、知识经验的准备 会做基本的热身运动。
2、物质准备
①装有彩色颜料的矿泉水瓶若干个、（其中10个贴上“萝卜卡片”和字母卡片）②字母卡片（幼儿每人一张）③大纸箱一个、口哨一枚
教学流程：
热身运动——自由探索活动——游戏活动——整理活动场地——放松活动——活动延伸
活动过程：
1、热身运动
⑴师：大家知道运动员在比赛前要做什么吗？
幼：热身运动。
师：好，那大家跟着老师一起来做热身运动吧！
①头部运动
②肩部运动
③腰部运动
④腿部运动
2、自由探索活动
教师拿出事先准备好的矿泉水瓶，请幼儿摸黑色袋子里的物品，并说出摸到的物体是什么样的？拿出后，并说出是什么颜色的。
①教师把瓶子分发给每个幼儿，并让幼儿依次说出自己手中的瓶子是什么颜色的？
引导幼儿自由玩瓶子，教师指导。
②幼儿分组相互交流，共同探索瓶子的集体玩法。
教师指导，并让幼儿示范给其他小朋友看。教师小结。
3、游戏活动
① “收萝卜”
教师告知幼儿，有一块“萝卜地”，请小朋友帮老师“收萝卜”。每个“萝卜”上面贴有字母卡片，小朋友身上的卡片与“萝卜”上面的卡片字母相同，让幼儿集中站在一角，依次出发跳过每一棵“萝卜”，又不能 把“萝卜”踩到，最终收获自己的“萝卜”。
师：刚刚小朋友们自己玩瓶子，现在老师带大家一起玩，好不好？ 幼：好。
师：老师有一组卡片，现在请小朋友跟着老师读一遍，认识一下它们。师：现在老师把字母卡片发给每个小朋友，请小朋友贴在衣服上。教师说游戏规则并将跳的技巧示范给幼儿看，并让幼儿学跳的动作。
进行“收萝卜”活动。
教师小结。
②“接力赛”
将瓶子摆成两排，并画上S形路线。将幼儿分为两组站在起跑线前，让幼儿听到信号（口哨声）后把瓶子沿线的方向，绕瓶子做S形向前跑再返回，传给下一位小朋友形成接力赛，最先跑完的一组为赢。（可进行三次）
师：刚刚咱们把“萝卜”送回家了，现在老师再带大家玩一个游戏，这个游戏叫：“接力赛”。
教师将幼儿分为两组，并说游戏规则，将绕障碍物跑的动作示范给幼儿看。
进行“接力赛”活动。
教师小结。
4、整理活动场地
我们用瓶子玩了那么多开心的游戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的瓶子都收起来吧。
5、放松活动
一队站好，做放松运动。轻轻跳、甩甩腿，拍拍大腿、拍小腿。
6、活动延伸
小朋友们，矿泉水瓶多神奇啊，它还可以做好多事儿呢。我们回家后，也可以和爸爸妈妈一起探索矿泉水瓶的其他用处（好玩的花样）到学校后和其他小朋友一起分享你的发现。
教学反思：
第二篇：大班健康活动：好玩的绳子
活动目标：⒈探索绳子的不同玩法，感受用绳子玩游戏的乐趣。⒉发展身体平衡能力及动作的协调性。活动准备：⒈体能游戏《绳子变魔术》⒉长绳人手一根。
活动过程：
一、绳子变魔术
⒈欣赏体能游戏《绳子变魔术》。
师：小朋友和绳子玩了什么游戏？
⒉结合小朋友的回答，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩游戏等热身运动。
二、我用绳子变魔术
⒈引导幼儿探索绳子的不同玩法。
⒉展示并交流各自的玩法。
⒊接龙式尝试同伴的玩法。
⒋选择3～4种玩法进行重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。
⑴请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特别提示吗？
⑵幼儿分散练习。
⒌组合玩法，分组练习。
三、绳子变绳伞
⒈引导幼儿集体变绳伞。
⒉利用绳伞做放松运动。
第三篇：大班健康教育活动《好玩的沙包》
大班健康教育活动《好玩的沙包》
设计意图：根据大班幼儿身体锻炼的目标和要求，结合幼儿生理和心理特点，利用沙包多功能性，在幼儿玩沙包不同方法基础上，提炼跨跳动作基本要领，旨在锻炼身体，增强体质。活动中，注重培养幼儿竞争意识、不怕困难、勇往直前的意志品质和合作精神。本活动以：引导、激发兴趣——探索、掌握要领——放松、恢复调整的教学方法，循序渐进地引导幼儿进行沙包玩法的探索，鼓励幼儿大胆想象，增强自信，符合幼儿的心理特点。活动中运用沙包开展接力赛，使幼儿的活动兴趣与运动负荷达到高潮；结束部分放松身体，调整呼吸，符合幼儿生理机能变化的要求。教学目标：
1、学习掌握正确的助跑跨跳动作，发展跳跃能力。
2、探索沙包的练习方法，发展创造能力。
3、通过游戏增强竞争意识、不怕困难、勇往直前的意志品质与合 作精神。活动重难点：
重点：正确掌握助跑跨跳动作。
难点：连续跨跳动作的连贯性和稳定节奏。
教学法： 探索法、讲解示范法、分组合作练习、游戏竞赛等。活动准备：器材：沙包若干（25cm×25cm×25cm）
场地：15m×15m户外活动场地 活动过程：
一、引导、激发幼儿兴趣 幼儿手持沙包，随音乐进场。组织方法：教师领做热身活动，激发幼儿兴趣 做沙包操:踏步、头部运动、体侧运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。教学要求：情绪饱满、动作到位
二、探索活动，培养幼儿创造力
1.引导幼儿探索沙包多种玩法（单人玩、双人玩、多人玩等）：
师：孩子们，这些沙包怎么玩？请你试一试！看谁的玩法最多！2.教师和幼儿一起游戏，关注幼儿自由探索沙包不同玩法（投掷沙包、双腿夹包跳、头顶沙包平衡走、踢沙包、抛接沙包、跨跳沙包等）。提醒幼儿在规定场地内四散开进行探索活动。
三、提炼跨跳动作，掌握要领
从幼儿的多种玩法中提炼跨跳沙包的要领：
1.教师讲解示范跨跳1个沙包动作，让幼儿知道动作名称。2.与幼儿一起探索连续跨跳2个沙包动作要领。
3.动作分解：与沙包保持距离，一脚用力蹬地，另一腿屈膝向前跨过沙包，单脚落地，屈膝缓冲。
四、分组练习助跑跨跳
分小组、分层次练习，并提醒幼儿保持规范的动作。在场地内，6人一组练习。
教师手势提示。分小组、分层次练习
五、竞赛游戏“学刘翔，我是小飞人” 1.师幼配合用沙包布置场地。
2.幼儿熟悉场地、S形曲线鱼贯练习跨跳动作，教师随机指导。3.幼儿分成四组迎面接力，不断变换调整场地，提高动作难度练习，开展竞赛活动：
第一次跨跳1个沙包，复习巩固跨跳动作要领。
第二次迎面接力，跨跳2个纵向摆放沙包，增加跨跳难度。第三次重复竞赛，跨跳2个纵向摆放的沙包，增强竞争意识。
10分钟
七、放松、恢复调整抱沙包，再见退场。
4X6方块队 3分钟
放松身体，调整呼吸，随音乐做拉伸操。
第四篇：大班健康活动：《好玩的报纸》说课稿
大班健康活动：《好玩的报纸》说课稿
【说教材】
“报纸”是幼儿日常生活中较为常见的。本次健康活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验各种报纸的玩法，从而培养其创新意识，发展他们的创造性思维，让幼儿在玩中学，学中玩。同时，也让幼儿体会到：只要肯动脑，日常生活中有许多东西，包括一些没用的东西都能成为我们游戏的材料，而且一物多玩。
【说目标】
我将目标定位于情感、认知、能力三个方面。
1、能自由结伴玩报纸，体验集体活动与创造的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
3、通过游戏活动，进一步发展幼儿的平衡、跳的能力和快速跑的能力。
根据目标我把重点定位于：在报纸上探索各种玩法，发展动作的灵活性和协调性。
难点是：用多种方法尝试用一张报纸放在胸口而不掉下来。
为使活动寓教育于生活情境、游戏中，我作了如下活动准备：
1、报纸若干及报纸所做成的滚筒、纸球等等。
2、热身操的音乐及录音机。
3、游戏所需要的器械。
【说教法】
《新纲要》指出“教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导
者”，整个教学过程始终贯彻启发性教学原则，激发幼儿学习和锻炼的兴趣，活跃幼儿的思维，培养其主动性，创造性，发展其能力。活动中我主要采用游戏法，和重复练习法。整个活动我选择在户外进行，在优美的音乐声中组织幼儿活动，为幼儿营造了一个宽松愉悦的活动氛围，以此来达到该次活动的最终目标。【说学法】
1、操作法：《新纲要》中指出“幼儿能用多种感官动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此，活动中会让孩子们操作探索他们手中的报纸应该怎样玩。
2、自由讨论法：求异思维是创新思维的的核心，教师应引导幼儿从不同的角度去思考问题，寻找多种办法解决问题。像“报纸还可以怎样玩”？答案不是唯一的，因此我为幼儿创造了一个自由的空间。
3体验法：心理学家指出“凡是人们积极参加体验过的劳动，人的记忆效果会明显提高”，所以在活动中让每一个幼儿参与其中，体现着“以幼儿发展为本的”的理念。【说过程】
根据本节课内容集中，特点鲜明的特点我从热身活动——自由探索——游戏：冲过封锁线——在一段舒缓的背景音乐中幼儿做放松运动，四个方面引导幼儿活动。
热身活动：幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做韵律操。这是整个活动的开始，是让幼儿有个好的心情进行后而活动的基础，相当于准备运动。在节奏较强的音乐声中有精神地做操。同时做操的器
械是报纸，对幼儿来讲较为新鲜，能引起幼儿学习的兴趣，并与下面的环节相联系。
自由探索：首先让幼儿进行尝试活动引导孩子把纸棒拆开讨论：报纸还可以怎么玩？自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。再就是结伴玩幼儿结伴展示不同的玩法，如：练习跳远、练习钻“山洞”、横躺滚等，在集体探索中启发幼儿边想边尝试不用手帮忙就让报纸在胸口而不掉下来。这个部分我共设计了三次让幼儿自由活动，自己体验的机会。目的是要通过反复的尝试体验让幼儿自己感受到“跑步的快与慢是报纸能否贴在胸口的关键”。第一次让幼儿尝试，是给幼儿一个充分发挥创造力。想象力的机会。以此调动幼儿的积极性。配上音乐，以喧染气氛。第二次尝试是又一次地发挥了幼儿创新意识。让他们在原有的基础上再次进行创新。也可调动那些缺乏想象的幼儿。最后一次尝试是为幼儿提供一个练习巩固的机会。大班幼儿竞争意识较强，故游戏《冲过封锁线》设计成竞赛的形式进行，从而也是一个高潮，从而达到锻炼的目的。同时教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
放松活动：教师带领幼儿做各种放松肌体的情绪。也是动静交替，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，并对活动进行评价，整个过程考虑到幼儿地运动负荷，激缓结合。
第五篇：大班健康活动《好玩的竹梯》
大班健康活动《好玩的竹梯》
大班健康活动《好玩的竹梯》
设计意图：
《指南》指出：“开展丰富多样的幼儿体育游戏和活动，使幼儿体验与同伴快乐游戏的同时，获得相应的身体素质和动作上的发展。”本次活动根据《指南》要求，从生活出发，以幼儿感兴趣的、生活中常见的梯子为活动器械，结合大班幼儿对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣的年龄特点，以爬、跳、平衡等方面技能贯穿整个活动，让幼儿在探索中寻找不同的玩法，激发幼儿兴趣，从而能积极的参加活动，产生愉快的情绪，让幼儿在玩中想、玩中学、玩中乐，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。通过自主地玩梯子，让幼儿在活动技能上有所提高，同时发展幼儿勇敢团结、互相帮助的良好的品质。
活动内容：大班健康活动《好玩的竹梯》
活动目标：
1．探索梯子的各种玩法，发展幼儿平衡走、跳、爬的能力。
2．体验合作的乐趣，勇于挑战，有克服困难的勇气。
活动准备：
1．知识经验准备：平地走竹梯经验。
2．物质准备：竹梯、轮胎、口哨等。
活动过程：
一、热身运动
师：今天你们是小小“解放军”，解放军叔叔保家卫国，平时就要刻苦训练，为了你们在集训中能有更好的表现，我们先来做做运动。
二、自由探索竹梯的各种玩法。
（一）提出训练任务及要求：在指定区域，5人一组，合作游戏；注意安全；听到哨声集合。
（二）幼儿自由探索竹梯的多种玩法。
1．巡视观察，提醒幼儿注意安全游戏。
2．重点指导幼儿根据竹梯的独特结构创造出多种玩法。
3．启发幼儿利用周围的辅助器材（轮胎、周围环境）创造出更多的玩法。
（三）分享交流，引导幼儿进行小组展示及个别尝试。
三、引导幼儿合作游戏，集体探索竹梯游戏。
（一）挑战一：“穿越独木桥”
1．低级难度：竹梯一端架在轮胎上，走斜坡。
2．中级难度：竹梯两端分别架在一个轮胎上走。
3．高级难度：竹梯两端分别架在两个轮胎上走。
教师观察与指导：
（1）引导幼儿自由选择不同高度的竹梯行走，进行平行练习。
（2）幼儿有序游戏，不推挤，保护自身和同伴安全。
（3）幼儿接受更高难度的挑战。
（二）挑战二（串联游戏）：“突破封锁线”
1．竹梯两端分别架在两个轮胎上让幼儿爬行通过。
2．低难度：竹梯横立：幼儿用跨跳方式突破“封锁线”
3．高难度：竹梯横立：幼儿双脚并拢跳过“封锁线”。
（三）挑战三：“抢救伤员”
要求：
1．每架担架只能抬一名伤员。
2．至少两名战士参与抬伤员，其他战士帮忙护送。
3．伤员从起点运送至终点，更换伤员重新运回起点。
四、活动结束，放松。
1．幼儿进行放松练习。
2．组织幼儿收拾场地器材。
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