国立台湾师大附中九十一学年度第一学期期末考高一历史科试题

第一篇：国立台湾师大附中九十一学年度第一学期期末考高一历史科试题

国立台湾师大附中九十一学年度第一学期期末考高一历史科试题

一、单选题(共60分，每题二分，不倒扣)

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1.我国明教、白莲教的信仰受到哪一宗教的影响？(A)回教(祆教(C)摩尼教(D)景教

历史黄金佛学股票港股恒指外汇诗词古玩楹联对联Chinese History$ q& B* U“ [, o$ }” X9 e2.王威翰为宋代「附中宝号」商人，为了便于记帐，他使用商业数字，请问若他买进598本的书籍，他该如何记帐？

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“ g)Q)k# y7 [6 A0 T4 O(A)〤〧卄(B)〣〤〧(C)〩〢〦(D)〥〩〨。

3.广东商人拜北帝，福州商人拜妈祖，徽州商人拜朱熹，山西商拜人关公，这些商帮经常以奉拜当地共同的乡土神，其主要目的在：

(A)祈求乡土神保佑其阖家平安(为对付其它商帮的竞争(C)凝聚内部的团结(D)为了掩人耳目，方便行走私贸易。

4.「德业相劝、过失相规、礼俗相交、患难相恤」，是指宋代哪一种地方公益？(A)乡约(保甲(C)社仓(D)义庄。

5.有关唐代门第，在哪一场战争后世族才趋于没落： s1 e, M6 b, I)x9 c1 Z

(A)黄巾之乱(武后之乱(C)安史之乱(D)黄巢之乱。

www.xiexiebang.com4 E' k5 g+ P9 y& d G: c+ C0 k(A)天津教案(南京教案(C)礼仪之争(D)下令禁教。7.谁曾制定出家人改姓释，并制定僧尼戒律？(A)道安(法显(C)鸠摩罗什(D)鉴真。

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8.学者对古代某思想家有如下的叙述：「(他)想把濂溪、康节、横渠、二程种种意见都包容和会通，再加上通诸孔孟先秦儒，兼及道释，而且组织一大系统……。思想上还是沿袭二程，尤其沿袭伊川的多」。请问这位古人是：(A)李翱(朱熹(C)陆九渊(D)王阳明。

9.宋代商业繁荣，商业技术因之多有创新，其中如四川富商联合发行的「交子」就可反应何种创新？

(A)营业方式(合伙技术(C)宣传技俩(D)会计制度。

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10.从唐代敦煌千佛洞的石窟艺术中，可以看到那些佛像雕塑充满立体感的染晕法，请问这是深受何处画风的影响？(A)波斯(印度(C)龟兹(D)日本。

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11.于昌明正在撰写一部历史小说，背景是明末的江南，故事中的主角正为他的儿子准备上学堂的学费。张三不知道在这种情形下，主角应该使用何种货币。请您根据历史知识，为张三判断最有可能的货币为何？

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(A)纸钞(金币(C)银两(D)布帛。

12.唐代北方的旱地耕作农具「不」包括下列何者？(A)方耙(磨(C)耖(D)人字耙。13.葛洪的《抱朴子》一书，内容主要为何？

(A)认为知识和文明是造成人类痛苦与罪恶的根源，为道家学说重要的著作(B假托经义以推究灾异祥瑞，充满迷信色彩的书籍(C)叙述人类生老病死、轮回转生的思想，为佛教重要经典(D)讨论炼丹及长生不死，发挥道教理论的书籍。

14.从唐宋以后，政论家认为中央宰相制度最好的时代是唐代，其原因为：

(A)宰相仅止一人，可以避纷扰(B}军国大事决于御史台(C)宰相与枢密院分掌政军大事(D)置政事堂使三省分权又合议。

15.隋唐时代，佛学发展臻于鼎盛，佛教势力如日中天之际，思想界却有一股潮流逐渐蕴蓄发展。此一股潮流是指：

(A)返归先秦儒学(儒学与佛学融合(C)返归汉初黄老之学(D)理学的兴起及其发展。16.请问道教思想中含有下列那些内容？1神仙说2炼丹术3长生术4道家思想5灵魂轮回(A)1234(1235(C)2345(D)1345。

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17.所谓「三十老明经，五十少进士」的意思是：

(A)唐代科举进士科及第较难(唐代科举制度不公平(C)唐代科举对考生年龄的限制(D)明经科出身者与进士科出身者的对立。

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历史' g2 G.G(V4 F1 @+ G c0 z18.唐代文化西传，以那项发明最重要，对西方影响最大？(A)火药(造纸术(C)指南针(D)蚕丝术。

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19.我国中古时期，「有一草原民族，既帮助中原政权平乱，却乘机进行掠夺，曾和另一边族共同侵犯中国，勒索无止无休，中原政权只得将公主嫁与其领袖，勉强维持和好关系。」此一民族是：

(A)大食(吐蕃(C)突厥(D)回纥。

20.北宋初岁入一千六百余万缗，为唐代赋税的两倍。到神宗熙宁时已税收增至五千余万缗。南渡后，更增至六千余万缗，国土缩小而赋税转而增多。下列那一叙述可反映此现象？(A)甘薯、玉米输入，增加农业生产量(江南已成为中国历史重心(C)大运河开凿后，对江南开发的助益(D)赋税征收制度的健全。

21.明清之际，耶稣会士藉历算、地理、火炮知识，作为传教的手段，主要是趁势利用当时中国弥漫何种思潮？(A)程朱理学(阳明心学(C)经世致用之学(D)考据学。22.所谓「土断」之制，就是：

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(A)土地国有政策(限制土著不可迁徙(C)以土地限制户籍(D)土地买卖以户籍所在地为限。

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23唐以前曾行府兵制的朝代有：

1、北魏

2、东魏

3、西魏

4、北齐

5、北周

6、隋代

(A)356(B)135(C)456(D)156。

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www.xiexiebang.com5 k$ V“ D6W24.武则天时，企图结合那一社会、政治势力另造一新士族集团以对抗旧有山东士族？(A)宦官(B}豪富钜贾(C)进士新贵(D)外戚、显宦。, k7 O0 u3 T.F/ ?& n

25.下列关于「坊制」的陈述，何者错误？

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(A)坊即城市内的住宅区(B}坊门每天都定时鸣鼓开关(C)每个坊都围有坊墙，设有坊门(D)到唐代才拆除坊墙，变成开放式的大街小巷

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26.隋时期，陈姓夫妇与20岁及15岁儿子和刚满18岁的双胞胎女儿同住，家中尚有成年婢女二人，请问在均田制下，陈家应该拥有多少亩露田及桑田 |(Q' f3 };x' t, {4 [

(A)露田180亩、桑田60亩(B}露田240亩、桑田60亩(C)360亩、60亩(D)440亩、60亩

$ o8 v6 k8 b5 K: F, W27.中国嵌入世界市场和欧洲近代那一事件有关？

(A)十字军东征(宗教改革运动(C)科学革命(D)地理大发现。

28.一本历史教科书提及：「此时外国人居留长安的约有二十万人，他们任官，与汉士比肩于朝，也有经商、买卖于商市，带来不同文化，使长安尉为国际性的大都市。」这是发生在何时的情景？

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中华历史网恒指论坛黄金论坛中国最大的历史论坛佛学古玩|Chinese History7 T+ w5 o7 K4 }9 j8 Q(A)汉代(唐代(C)宋代(D)元代。

www.xiexiebang.com-`4 S.E6 h7 O6 V!l29.西学未能在中国生根发展的主要原因为何？

(A)与双方对传播及接受的态度错误有关(传统科技基础与西方科技相距太远(C)认为器物层面不足以救亡图存(D)对康有为「西学源出中国说」的反动。30.唐代的诸道「进奏院」其主要职责是：

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(A)负责处理地方贡品的运销(负责接待进京晋谒的官员(C)负责各地飞钱的汇兑(D)负责管理海上贸易。

二、复选题(共40分，每题两分，答错倒扣1/5题分)31.下列有关边族建国所据之地，那些是正确的？

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(A)**厥：大漠南北(B}西突厥：葱岭东西(C)新罗：朝鲜半岛(D)吐蕃：西藏(E)南诏：滇西。

32.北魏孝文帝曾透过那些手段，推动汉化政策？

(A)重用鲜卑世家(B}制定官制礼仪、赋税制度(C)迁都平城(D)兴办教育(E)崇尚儒学。?' u: i8 S9 W33.有关「天可汗」制度的叙述何者正确？

(A)「天可汗」是君王之王、共主之意(B}这是以唐朝天子为盟主的一种区域安全体系(C)亚洲世界诸国皆须参与(D)天可汗有册封诸王及调派联军之权(E)怛罗斯之战以后，唐朝声威达到顶点。r(C(b8 n+ E34.「西域」是中外文化、交通、商贸的重要地区，有关西域论述何者正确?(A)「西域」在汉代泛指玉门关、阳关以西地方(B}汉武帝时，派张骞西使西域，目的在联络(或寻找)盟国，夹击匈奴，但结果都失败(C)汉武帝时，匈奴请降，于西域设安西都护府，以治理西域各国(D)南北朝时，突厥强大，吐蕃崛起于青海，阻绝中国与西域的交通(E)唐高宗时，击败西突厥，曾设安南都护府，做为统治天山南路各国的根据地。

www.xiexiebang.com1 y# A3 d2 M5 B.I7 {* 35.有关怛罗斯战役的正确叙述是：(A)唐帝国与阿拉伯帝国之间，有关西域、中亚霸权的争夺战(B}发生在公元八世纪，唐玄宗时期(C)此场战役唐军战胜，使大食西进政策受挫(D)此役与中国造纸术西传有关系(E)在此战役中国的将领是王仙芝 36.有关民族融合及文化交流的叙述，何者是正确的？

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(A)中华民族的融合是由上古至现代不断在进行着(B}春秋战国时代融入了五胡，因而有秦汉大一统的出现(C)北魏孝文帝推行汉化政策是属于民族融合的第三期(D)两宋时，女真、蒙古虽以军事入中原，但大多采用中国的政治制度，接受中国的文化思想(E)第四期自明代起迄现代，融入的外族主要是满、回、苗、傜等外族。37.有关朱熹与陆九渊的比较，那些是正确的？

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(A)朱学主穷理致知的外向工夫；陆九渊则特重持敬的内向工夫(B}南宋、元、明初学者大致不出朱子的范围，至明中叶，王守仁始光大陆九渊的学说(C)程颢和朱熹的思想方向很接近，后世称「程朱」；陆九渊与王守仁思想颇接近，后世称「陆王」(D)朱熹教人以教人先发明本心，而后博览；陆九渊信古人、读古书为格物、穷理的入手方法(E)朱熹思想系统以理为高概念；陆九渊则以心为最高概念。

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38.有关唐代日本汉化情形，下列叙述何者正确？

(A)派遣「遣唐使」来华，主要目的在学习中国文物(B}用唐衣冠、年历、仿制汉字，号为「君子国」(C)推展的「大化革新」是一种「唐化运动」(D)日本文字字母平假名是据汉字楷书偏旁所制(E)日本除学习唐代政治制度外，日常生活、习俗也曾加以学习。39.那些重要的西方宗教曾随着「丝绸之路」传入中国？(A)佛教(B}祆教(C)摩尼教(D)景教(E)回教。

40.十六世纪以后，国内商业的昌盛，其具体表现在那些方面？

(A)区域分工的形成(B}海商走私贸易的盛行(C)江南市镇的勃兴(D)白银广泛的流通(E)商人集团的活跃。

41.有关中韩(朝鲜)关系，下列何者论述正确？

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(A)秦始皇时，平定朝鲜，于其北部设立郡县，首纳入中国版图(B}隋炀帝、唐太宗均曾用兵于朝鲜(C)唐高宗时，争爆发中日第一次大战－白江口之役后，并置「安东都护府」治理(D)唐时新罗立国规模大体上仿照唐制(E)自宋代始，朝鲜即脱离中国而独立，文化上也未再交流。

42.以下有关中国对越南的影响，何者正确？

(A)自秦、汉至晚唐，越南曾为中国郡县长达千年之久(B}越南的史书都用汉字来记载(C)历代王朝均沿袭中国的科举制度(D)佛教信仰自三国时期由中国传入越南，至唐代已广为流行(E)越南的书法、束发、节令、花道亦深受中国影响。43.有关唐代对外贸易与国内商业盛况，何者正确？

(A)就对外贸易而言，海路以南海最繁盛；陆路主要沿着丝绸之路发展(B}当时的进口商品以绢帛、茶叶、瓷器为大宗；出口货物则以马匹、皮毛、珍宝、香料为主(C)各官府置有「飞钱」贷与商贾，以取利息(D)为便利日趋发达的远途运贩，已有邸店等服务性机构(E)

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唐末出现夜市，市制开始破坏。

44.所谓中国文化圈(汉字文化圈)涵盖范围包括那些地区？(A)朝鲜半岛(B}日本(C)越南(D)吐蕃(E)南诏。

45.由于世界市场对中国商品的大量需求，带动国内商业的昌盛，区域分工于是形成，如：(A)此时农业商业化程度大幅提升(B}经济作物的发展扩大了粮田面积(C)粮食大量外销，以前以贩卖奢侈品为主，此时则以米、棉等民生必需品为主(D)由于农产商业化的经营，使粮食作物和经济作物形成区域分工(E)手工业原料的生产和成品的制造也产生分工。46.唐代中期以后，由于户籍散乱，致使那些制度破坏？

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P' o.r9 y j” j2(A)府兵制(B}两税制(C)均田制(D)三省六部制(E)租庸调法。

47.下列有关唐代税制的叙述，何者正确？

(A)唐代先行租庸调法，后行两税法(B}「租庸调法」的内容并非唐代首创，两税法则创行于唐(C)两税法系为政府量入制出，向人民课税所制定的(D)租庸调法尚有为民制产之意，两税法则无此精神(E)两种税制均限定以钱缴税。W4 t4 z* I2 d& q-E(e% Q

48.因耶稣会士传教策略而造成礼仪之争，其结果如何？

(A)教皇明令禁止中国教徒祭孔、拜祖，违者破门开除(B}清帝认为教皇干涉中国内部事务，谕令保护所有在华传教士及教徒(C)教皇与中国皇帝争持不让，引起纷争(D)清世宗时因传教士介入皇位继承之争，乃下令禁教(E)此后天主教传教事业乃陷入停顿，到十九世纪中期以后才有改变。

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49.在道教史上曾有那些关键性的发展？

(A)张盛创「天师道」，使道教略具宗教雏型(B}东晋葛洪着《抱朴子》一书，确立道教的神学理论体系(C)北朝寇谦之为道教创制了经典仪式(D)南朝慧远不但编造道教的神仙谱系，还企图融合佛、道两教(E)至唐代，若干道教学者已致力于融儒援佛，使道教教义趋深化。

50.请问下列哪些属于宋代庶民文化？(A)讲史、说经、合生商谜(B}小唱、嘌唱、唱赚(C)张泽端的风俗画－清明上河图(D)吃糖品甜食、拜城隍(E)蹴球、踏索、角抵

第二篇：台湾师大附中101学第1学期高三历史科期末考

台灣師大附中101學第1學期高三歷史科期末考

班級:座號:姓名:

一單選題(共39題,每題2分,答錯不倒扣)

1.老師在上課時指出：「1935年時，臺灣地區電力總產能是1931年的3倍，產量也增加一倍」，並要

同學討論其原因。請問，下列哪一位同學的說法最為合理﹖(A)當時日本總督府因為要發展鐵路電氣化，所以需要大量用電(B)這與普遍裝設電燈有關，因為臺灣鐵路電氣化在1970年代才開始(C)電燈耗電量小，日本要發展煉鋁及軍火工業，才需要發展電力(D)為了因應世界經濟不景氣，所以日本推動電力工程，增加就業機會

2.下圖是學者對歐洲史上某一歷史事件所繪的示意圖，請問其描述的內容應是下列何者?(A)黑死病(B)

工業革命(C)拿破崙戰爭(D)英國霸權的擴張

3.一本旅遊雜誌介紹某地時，提到：「這裡是幾個宗教的交會點，遊客可以看到佛教、道教的寺廟，也

可以看到回教清真寺及印度教的廟孙，回教信徒佔總人口的50%，華人則佔35%，街上更可以看到各種文字的招牌。」根據你的歷史知識，這是指何地﹖(A)泰國(B)新加坡(C)馬來西亞(D)巴基斯坦

4.近日巴勒斯坦申請入聯成為眾所關注的國際大事，許多人認為此事將影響未來中東發展，事實上，以

色列與阿拉伯國家之間的衝突早已成為影響當前中東地區穩定的關鍵因素。請問:以阿衝突是從那一場戰爭結束以後才開始的？(A)第一次世界大戰(B)第二次世界大戰(C)六日戰爭(D)波斯灣戰爭。

5.關於19世紀歐洲的文學與藝術風潮的流變，下列敘述何者正確?(A)19世紀初浪漫主義盛行，哥德、拜倫與孟克皆為主要代表(B)歐洲各國陸續推動工業化後，工人階級的困苦與貧富懸殊的社會現象影響了不少藝術家，遂出現寫實主義的文藝風格(C)照相術的出現使畫家們創作時不再以「畫得像」為主要圭臬，轉而追求客觀地描繪週遭景物(D)由於新帝國主義的盛行，刺激「達達主義」畫家們以創作表達厭戰的心態

6.民族主義的風潮在19世紀風起雲湧，請問此時期民族主義有何重要表現?(A)19世紀初，西班牙受拿

破崙戰爭波及，中南美洲遂趁此時機積極尋求獨立，開羅宣言的發布則成為其獨立成功的重要依據(B)德國的統一與拿破崙積極在該地宣揚民族主義思想有關(C)義大利趁普法戰爭之際，收回羅馬與教宗國的控制權，正式完成國家統一(D)日本的室町幕府不敵討幕軍的勢力，決定「大政奉還」，明治天皇結束了數百年的封建割據局勢

7.德國自19世紀以來歷經統

一、戰敗、分裂、統一…等歷程，堪稱歐洲史上命運多舛的政權之一，回

顧其歷史發展何者正確?(A)由於奧匈帝國在普奧戰爭失敗後正式瓦解，削弱了奧國的勢力，使得普魯士取得統一德國的領導(B)德皇威廉二世提出世界政策、大海軍主義、大日耳曼主義等主張，使得法國形勢更加孤立(C)德國在第一次世界大戰失敗後成立共和政體，是為威瑪共和(D)根據英、美、法、蘇四國在雅爾達會議的決議，德國在第二次世界大戰戰敗後一分為四，分別由四個戰勝國分區佔領

8.美國建國堪稱世界史上的大事，回顧其歷史發展下列何者是正確的?(A)北美殖民地人民爭取獨立的過程中，曾得到歐洲的法國、荷蘭、西班牙等國的支助(B)南北戰爭後，美國歷史進入重建時期，藉著工業化的強大勢力，開始四處侵略，取得了佛羅里達和加利福尼亞等地，國土因而橫跨大西洋與太帄洋(C)19世紀美西戰爭後，美國勢力擴及東亞，因此向日本和中國提出開港通商的要求(D)20世紀初，英國曾趁歐洲強權忙於第一次世界大戰、無暇他顧之際，再度發兵攻打美國，是為美國的「第二次獨立戰爭」

9.學者評述某個時代的士人群體地位時，以「邊緣人」的心態稱之，並指他們從以往社會的寵兒，忽然

成為社會的棄兒，學而優不能仕，甚至有「儒人顛倒不如人」的感嘆。他們對舊日的角色認知無法拋掉，對新的角色規範又不能適應，因此只得寄情於文藝的創作，發展出新的文藝之花— 一種適合社會地位的文藝形式以抒發自己的性靈感受，以其靈活自由、雅俗共賞的特點，受到社會各階層群體的喜愛而空前地繁榮起來。請問上文所謂的「某個時代」和「新的文藝之花」所指為何?(A)唐代的傳奇

(B)宋代的話本(C)元代的雜劇(D)明代的崑曲

10.南宋時，有位日本禪師到浙江徑山寺學習，返國時將著名的茶宴儀式傳入日本，是為日本茶道的重要

起源。請問：上文所述的禪師是下列何者？(A)達摩祖師(B)圓光法師(C)鑑真和尚(D)紹明禪師

11.西方醫學發展中，曾見四種關於疾病起源的解釋：(甲)：「生病是人的四種體液不帄衡所致。」(乙)：

「生病是空氣汙濁所致。」(丙)：「生病是受到超自然力量的影響。」(丁)：「生病是細菌感染所致。」上述四種解釋出現的先後次序應是下列何者？(A)甲丙乙丁(B)丙甲乙丁(C)甲丙丁乙(D)丙乙甲丁 ★以下三題為題組:演戲、唱戲一直是民間非常重要的文化活動，與大眾生活密切相關，以下三段資料討論臺灣民間演戲與看戲的相關活動，請仔細閱讀並回答問題。

12.民間演戲、唱戲與下列那種社會活動關係最密切？(A)文人雅集(B)宗教慶典(C)交易市集(D)

宗廟祭祀。

13.資料二中頭家收錢組織戲班演戲，其表演的場地應當在何處？(A)私人居所(B)專業劇場(C)廟埕

空地(D)市集廣場。

14.資料三的作者認為：「男女雜沓，婆娑作態，頗不雅觀」甚至認為是「風俗之未盡美也」。我們如何理

解這種說法？(A)當時新聞媒體反對當地的男女地位帄等(B)西方教士對這時社會風氣開放感到訝異(C)地方耆老對時下年輕人舉止有相當不滿(D)來自內地的官員對臺灣社會風氣有微詞。

15.甫於2012年末過世的英國史家霍布斯邦曾出版了「19世紀三部曲」，將19世紀區分為1789〜1848、1848〜1875、1875〜1914三個階段，分別依各階段的特色命名。依你對的了解，該階段應予以何項名稱最恰當？原因為何？(A)帝國的年代：各國爭相發展海外殖民地，建立勢力範圍(B)資本的年代：繼英國開啟工業革命後，歐洲各國也相繼推動工業化，資產階級日漸得勢(C)革命的年代：歐洲各國自由勢力奮起，取代保孚主義而掌握實權(D)民主的年代：各國採行議會民主，並竸向世界各地傳播。

16.上課討論19世紀後半期西歐的社會結構時，老師請同學舉出「當時社會的重大改變」的指標，幾位

同學分別說出自己的看法，請問誰的說法最適當﹖(A)許多國家的政府改善教育設施，並成立各種研究機構(B)各國政府開始闢建運河，開港灣，建公路，改善交通運輸(C)各國政府都要成立專門的部門，解決有關宗教及信仰爭端(D)以社會正義或社會福利為訴求的政黨得票率明顯增加

17.1932年，英國外交大臣評論國際形勢時說：「近兩年世界正在倒退…各國相互之間不是向穩定的和帄

邁進，而是採取危及世界和帄的猜疑、恐懼和威脅的態度。」請問：上述評論出現的歷史背景應是下列何者？(A)蘇俄主導華沙公約組織(B)日本侵略中國(C)德國併吞捷克蘇台德區(D)希特勒統治德國並撕毀凡爾賽和約。

18.某份報紙裡出現以下的報導：「一千二百二十四座舊牌位堆積於焚燒場內，在官民的環視下由僧侶執

行空前且極莊嚴的焚化作業，儀式嚴肅。由於當局的苦心以及部落民眾的自覺，三百年來的陋習、祭祀的浪費與衛生狀況終得改善。即日起部落民眾一律改以內地式新佛壇祭祀祖先，…此事實值得大書

特書。」請問：這份報紙應該是以下何者？(A)1900年代的《新民叢報》(B)1920年代的《臺灣民報》(C)1930年代的《臺灣日日新報》(D)1950年代的《中央日報》。

19.一位科學家的傳記這樣描述他的生活：「當時，國內正在討論學生是否應當停授希臘文與拉丁文，改學德文或英文。林蔭大道上裝設了最早期的電力街燈。以中產階級與自由派為骨幹的共和國已有二十年的歷史，但主張復辟的、主張貴族政治的、主張社會主義的，仍左右夾攻政府。」請問這位科學家應當是誰？(A)美國人愛迪生(Edison，1847〜1931)(B)義大利人弗打(Volta，1745〜1827)(C)法國人柏克勒爾(Bacquerel，1852〜1908)(D)德國人蒲朗克(Planck，1858〜1947)

20.一位外交官暢談自己國家的外交傳統：「至少在過去數百年中，我們一貫的外交政策目標，就是創造

一個分裂的歐洲。為了歐洲的分裂，我們幫助荷蘭人對抗西班牙人，幫助日耳曼人對抗法國人，幫助法國人和義大利人對抗日耳曼人，最後又幫助法國人對抗義大利人和日耳曼人。」請問上文中的「幫助日耳曼人對抗法國人」應是指下列何事？(A)英俄普奧共組聯軍征伐拿破崙(B)俄國在克里米亞戰爭中幫助德國擊退法國，取得在巴爾幹半島的優勢地位(C)第一次世界大戰時，德奧聯手對抗法國(D)美國在普法戰爭時協助德國統一，以壓制當時獨霸歐洲的法國的勢力

21.19世紀時，致力於推動義大利統一的馬志尼曾說過:「我原以喚醒義大利的靈魂為務，最後卻發現其

屍體！」請問此段話的意涵應是下列何者?(A)他認為義大利統一的最主要敵人應是法國，而非奧地利

(B)他認為義大利統一的範圍應包含神聖羅馬帝國的領土(C)他認為義大利的統一應由燒炭黨主導，而非薩丁尼亞王國(D)他認為義大利統一後應實行共和體制，而非君主立憲

22.小松在一本文化史的書中看到一段對某種思潮的描述: 「對神的看法：重視宗教，視神為鼓舞人的精

神力量。對中世紀的看法：充滿英雄偉績、高尚情感、社會和諧。歷史觀：史學家應描繪和分析多采多姿的民族、傳統和制度，並研究歷史和文化的特殊性。」請問這應是對下列哪一思潮的描述?(A)社會主義(B)浪漫主義(C)存在主義(D)保孚主義

23.有人認為，希特勒從入獄到成為德國「元首」，是「時勢造英雄」的結果。此「時勢」是指：(A)

他撕毀對德國過於嚴苛的凡爾賽和約，使德國人視他為民族英雄(B)全球面臨經濟大蕭條，民主政治飽受威脅(C)呑併捷克，個人聲威達於頂點(D)防堵共產主義的蔓延，符合當時歐美國家的主流思潮

24.史書中評論某位英國首相的重要事蹟「:☆☆回到英國後，宣稱已經從希特勒手上『帶來榮譽與和帄』，無奈世人到後來方才醒悟:☆☆手上的△△，純為廢紙一張。」請問此文中的☆☆和△△分別為何?(A)張伯倫;《慕尼黑協定》(B)邱卲爾;《慕尼黑協定》(C)邱卲爾;《聖斯泰法諾條約》(D)張伯倫;《波茨坦宣言》

25.下表是美國在2004年針對幾個國家的一項調查所做的統計，請問這個表的標題最可能是：

(A)女性占全部就

業人口比例(B)全國人口的自然年增加率(C)主要民族占全國人口比例(D)佛教徒與全國人口之比例。

26.自由主義是一種意識形態，即各種以「自由」為主要價值的一系列思想流派之集合。下列關於自由主

義的敘述，何者是正確的？(A)19世紀的自由主義者主張制訂憲法以保障個人自由，設立議會以擴大政治參與(B)維也納會議的決議對自由主義的增強具有正面的貢獻(C)中古後期中產階級興起後即積極限制君權的擴張，自由主義因此被稱為「中產階級的信條」(D)在經濟方面，自由主義者主張政府不應過分干預民間經濟，其主要代表人物為凱因斯。

27.下列關於二十世紀上半葉「現代主義」的敘述，何者正確？(A)在思想方面:受沙特等存在主義思想

家的影響而產生(B)在文學方面: 以意識流小說為主要代表，喬伊斯的《尤利西斯》和普魯斯特的《追憶逝水年華》尤為其中經典作品(C)在建築方面:強調細緻與卷曲、漩渦狀的裝飾(D)在繪畫方面:受科學主義的影響，強調客觀性和透視法

28.某一個新成立的國家，雖有元首，國務由總理主持，但大小政事必須根據該國與「帝國」的協議而行，外交也必須配合「帝國」的政策；這個國家雖有警察與軍隊，卻同時需要負擔「帝國」在該國駐軍的費用。這種情況應出現在何時?何地?(A)1780’s;北美(B)1920’s;朝鮮半島(C)1930’s;中國東北

(D)1940’s;印度

29.上歷史課時，歷史老師要求同學撰寫學期報告，報告的內容必須涵蓋1769－1815年的世界大事，並

要求同學自訂題目並詳加論述。下面是四位同學的報告題目，如果你是歷史老師，你會給哪位同學的報告打最高分？(A)大雄：《雙元革命──論近代政治與經濟的劇變》(B)靜香：《大國的崛起──從獨立到內戰》(C)胖虎：《民族主義的勃興──論義大利與德意志的統一》(D)小夫：《歐洲的均勢──論梅特涅體系的建立與崩潰》

30.下圖為某一西班牙著名畫家的作品，從這幅繪畫的風格可推測出此藝術風潮產生的時期為何？

(A)寫實主義時期(B)浪漫主義時期(C)法國大革命時期(D)戰

間期

31.下列關於第二次世界大戰的描述何者是正確的?(A)此場戰爭起因於民主集團對共產集團的疑懼，因

此可視為法西斯與反法西斯兩個陣營間的戰爭(B)1941年美國國會曾通過租借法案，顯示美國人放棄了此前對孤立主義的堅持(C)德蘇兩國雖在戰前簽訂互不侵犯條約，但蘇聯在德國進行「英倫大轟炸」之際背約進攻德國，使德國深受腹背受敵之苦(D)法國在戰爭期間力孚歐陸防線，並成立「自由法國」，因此在戰後的馬歇爾計劃中獲得美國最多的協助

32.英國國王雖是虛位元首，但19世紀時在位的維多利亞女王仍被視為影響世界局勢的重要指標人物，請問下列哪些作為是她在位期間(1837-1901)所進行的?(A)英國在克里米亞戰爭中獲勝，引起歐陸國家的疑慮，德相俾斯麥因此召開柏林會議，企圖抵制英國在巴爾幹半島的勢力(B)英國參與八國聯軍侵略中國，開始發揮其在東亞的影響力(C)英國在印度結束了蒙兀兒帝國的統治，將英式民主制度推展到印度，也結束了影響印度數千年的種姓制度(D)英國在亞洲、非洲等地不斷擴展殖民地，因而有「日不落帝國」之稱

33.拿破崙與路易˙拿破崙這對伯姪曾對19世紀的歷史有著重要影響，下列對此二人作為與遭遇的比較

何者是正確的?(A)皆曾征戰英國，前者失利後改採大陸政策封鎖英國經濟，後者則利用挖掘海底隧道並搭配熱氣球的方式成功征服英國(B)二者皆曾遠征中國，前者在途經俄國時意外被俄所困，後者則在英法聯軍、清法越南戰爭中獲利(C)二者皆對法國的工商發展具有重要貢獻:前者推動法國的工業化，後者則改造巴黎巿容，使巴黎具有現代化都巿的風貌(D)二者皆在失敗後淪為階下囚:前者被放逐到聖赫勒拿島，後者則在普法戰爭的色當之役中被俘

34.2012年的一部知名電影「堅固柔情—鐵娘子」透過老年柴契爾的幻覺與回憶，呈現出她成為英國首

相前後參與過的重要歷史事件。但這部電影也遭人批評過度著墨於柴契爾年老的景況，而忽略了她在歷史上的重要作為。如果你是編劇，下列哪些情節應該刻劃出來?(A)她帶領英國度過第二次世界大戰，功勞不應被輕忽(B)她展現新左派的作風，改善了資本主義國家貧富不均的現象(C)她削減國內的社會福利支出，展現了新保孚主義的作風(D)她在美蘇冷戰時期堅持「不結盟政策」，以期在美蘇之外形成另一股重要勢力，重回世界霸主的地位

35.日本經歷過明治維新之後漸漸崛起，而在同一時期，拉瑪五世─朱拉隆功的改革則是促成泰國蛻變的一個重要轉捩點。綜觀這兩個國家的現代化過程，下列何項敘述是正確的?(A)二者皆因受外國勢力威脅而主動進行各項改革(B)二者皆推動國民義務教育，灌輸軍國主義思想(C)日本在明治維新時以英國為主要仿效對象，頒布了英式「虛位元首」體制的憲法;泰國所制定的憲法則保有國王的軍政大權(D)

第二次世界大戰時，日本曾占領泰國，此舉證實了日本的現代化實較泰國為進步

36.曾影響20世紀世界歷史頗巨的蘇聯，雖曾與美國雙雙稱霸國際，但其立國不過短短數十年即在20世

紀末告終。回顧這個國家的發展，下列何項敘述是正確的?(A)列寧發動二月革命，推翻尼古拉二世，建立了全世界第一個社會主義國家(B)列寧推動「新經濟政策」進行大規模的工業化，使蘇聯一度成為全歐工業生產值最高的國家(C)史達林在1919年成立「共產國際」(第三國際)，其目的是扶植各國成立共產黨，發動世界革命(D)戈巴契夫詴圖進行改革政策，將國家自由化和民主化，結果卻導致了蘇聯在1991年解體

37.1960年代，全球許多地區都出現動盪局勢，1968年更有「世界革命年」之稱，下列有關1960年代各

地局勢的敘述何者正確?(A)捷克:布拉格之春的發生使捷克脫離了蘇聯的附庸地位，成立了東歐第一個非共政權(B)中國:毛澤東發動文化大革命，「停課鬧革命」的結果造成了許多學生教育中斷(C)法國:學生運動與工人運動結合，結束了第三共和的長期統治(D)美國:反越戰的示威遊行不斷出現，迫使美國在1968年底宣布退出越南戰場

38.第一次世界大戰結束後，和帄並未隨之到來，國際局勢仍然充滿各種變數，以致「戰間期」又有「休

兵的二十年」之稱。請問下列何者即是出現在「戰間期」的現象?(A)甘地以不合作運動的和帄方式爭取獨立成功(B)美國威爾遜總統雖然主導國際聯盟，但其民族自決的理念卻無從落實(C)第一次石油危機造成世界性的經濟大恐慌，歐美國家皆深受其害(D)西班牙發生內戰，親法西斯的佛朗哥將軍戰勝，成為掌權者

39.蘇聯瓦解後，世界局勢也已進入「後冷戰」時代，老師要同學們發表對此時期的看法，請問下列哪一

位同學的說法較為合宜?(A)安真說:蘇聯的瓦解象徵社會主義禁不起時代考驗，此後全球主要國家均採行資本主義(B)又青說:雷根總統進攻福克蘭島、歐巴馬進軍阿富汗都可視為美國擴展霸權的表現(C)天蔚說: 蘇聯瓦解後，美國雖成為世界上最主要的霸權國家，但事實上也有些國家反對其獨霸而提出「多邊主義」的呼籲(D)大仁說:美籍學者薩伊德的「東方主義」即是對多邊主義的呼應，他認為東方的價值觀與傳統制度皆優於西方，因此呼籲西方國家向東方學習

二.多選題(共11題,每題2分, 答錯不倒扣)

40.下列關於中國傳統醫學的敘述何者正確?(A)《黃帝內經》是現存最早的中醫理論著作(B)中國史上

現存最早的中藥學專書是漢代的神農本草經(C)唐代完成的新修本草是中國第一部國家藥典(D)宋代儒醫興起後，中國古代「巫醫並致」的現象才完全消失(E)傳統中醫界通用的「方書」具有重理論不重實用的特色，因此招致「不科學」的批評

41.西方醫學傳入中國後，對中國的醫療體系影響甚大，然而後來卻引起「中西醫論爭」，其相關敘述何

者正確?(A)西醫最早傳入中國是由清末的耶穌會教士傳入(B)清末洋務運動期間已有西方教會在中國設立醫學校(C)民國初年，余巖主張廢除中醫，引起了中西醫論爭(D)傳統中醫界面臨「廢除中醫」或「廢醫存藥」等挑戰，也提出「醫學科學化」等回應(E)中華人民共和國成立後，隨即以「破四舊」為由，廢止中醫的醫療體系

42.元元正在閱讀一本台灣醫療發展史，根據你的判斷，下列何種現象會出現在書中?(A)17世紀西方傳教

士隨荷蘭東印度公司來台，並設立了台灣第一所西醫醫院(B)開港通商是西方醫療體系正式進入台灣的重要里程碑(C)馬偕、馬雅各皆以「醫療傳教」的方式在台開展宣教事業(D)日治時期總督府曾極力鼓勵「漢醫」發展，並有計劃地引介傳統中醫到日本醫界(E)由於傳統醫學日受重視，政府也鼓勵公私立大學普遍創立中醫學系，目前全台已有十餘所大學設立

43.下列對宋朝社會現象的敘述何者是正確的?(A)社會經濟方面:極為發達，巿坊分離的體制則成為維持社

會秩序的重要手段(B)醫藥方面:儒醫的出現有助於提高傳統醫者的社會地位(C)對外貿易方面:茶葉和瓷器外銷英國，成為重要的巿舶收入(D)在庶民娛樂方面:在瓦子裡聽說書、看勾欄中的戲劇演出，是一般庶民的重要娛樂(E)在飲茶風氣方面:飲茶禮儀趨向精緻化，文人品味展露無遺，飲者對茶具的製

作更為重視，促使許多製壺名師出現

44.飲茶是中國人特殊的生活習慣，但隨著時代和人民喜愛的不同，各朝代的製茶方式、茶葉所扮演的角

色也各自不同。下列相關敘述何者是正確的?(A)漢朝時，茶成為朝廷與吐蕃等國貿易時換取馬匹的籌碼，稱為「茶馬貿易」(B)唐代陸羽著有「茶經」，可說是唐以前茶知識的總結，開啟後人對茶文化的興趣(C)自宋代開始，傳統餅茶及團茶的製茶法開始轉為散茶，飲茶方式也由煮茶轉為以熱水沖泡的泡茶法(D)茶館是中國人日常生活的重要場合，裡頭不僅可以喝茶，還有各式表演可供娛樂，但滿人入關後為控制言論，刻意關閉茶館，使喝茶風氣一時消聲匿跡(E)台灣茶的外銷在開港後大幅成長，大稻埕也因是茶葉集散地而出現不少因茶致富的大型郊商

45.明清時期的文學與戲劇有何重要特色?(A)小說是當時的文學創作主流，其中不少是由話本衍伸而來(B)

由於印刷術普及、識字人口增加與巿場經濟熱絡，通俗小說成為受眾多讀者所喜愛的作品(C)晚明士紳受陽明心學的影響，特別喜愛以刼富濟貧為主題的俠義小說與戲劇(D)清末民初已有知識份子鼓吹改良戲曲，藉以勸誡惡俗、提倡新知，以達宣揚政治理念及維護社會教化的目的(E)雖然某些儒家人士認為通俗小說是難登大雅之堂的「淫詞」，但不可否認的，這些文學作品仍不時傳達了儒家，乃至佛道的特定價值觀與意識型態，對既有社會秩序的維持具有一定的貢獻

46.請問這兩項資料可以說明怎樣的情況？(A)宋代士人重視歷史，史學很盛，資料描述了宋代書院中學生學習歷史的情形(B)北宋理學興盛，理學家對歷史人物的褒貶，成為人們歷史知識的主要來源(C)宋代庶民生活之中，說書受到人們喜愛，而講史又是說書中的重要部分(D)宋人喜歡三國歷史，對於三國人物的看法，並不以成敗論英雄(E)宋人聽說書時，對劉邦與項羽爭天下的故事也十分有興趣

47.自1880年起，原本充滿樂觀、自信的歐洲社會卻開始普遍出現了「世紀末」心態，老師要同學們根

據歷史事實說明相關的特色，請問下列哪些同學的說法是正確的?(A)小東說:孔德的實證主義、達爾文的演化論皆為世紀末心態的主要代表(B)湯尼說:不少新生代將工業化、機械化視為妨礙個人生命情感的不利因素，他們因此企圖反抗當時以理性和科學為主的價值觀(C)阿奇說:尼采認為理性、民主均會扼制人類的創造力，他強調本能和意志是人類的主要力量(D)唐唐說:世紀末心態具有「精緻而頹廢」的特質，作家王爾德和畫家克林特的作品均有此種特色(E)阿達說:20世紀初史賓格勒的〈西方的沒落〉出版，可視為歐洲人世紀末心態的表現

48.第二次世界大戰後，許多殖民地紛紛尋求獨立。下列哪些國家尋求獨立時，曾與原殖民國發生過激烈的武裝衝突？(A)印度(B)越南(C)印尼(D)南非(E)菲律賓

49.近代以來，歐洲國家為減輕國內人口及社會壓力，紛紛在海外尋求殖民地。這些殖民地除了作為國內

人民移民之用，還是原料供應地和國內工業產品的市場。下列哪些屬於此類殖民地？(A)加拿大(B)香港(C)澳大利亞(D)印度(E)馬來亞

50.1971年，日本政府發表的《經濟白皮書》中，難掩得意的表示：「回首往事，風雨25年，完成戰後

復興的日本經濟，在技術革新和振興出口兩隻車輪驅動中，正朝著先進國的道路邁進。」但中外許多學者都認為:在戰後「風雨25年」中，日本經濟的機遇與挑戰並存，且機遇大於挑戰。從戰後的國際情勢來看，學者所謂的「機遇」應該是指：(A)在美蘇對立加劇下，美國急需日本產業技術協助重建歐洲(B)在中韓相繼赤化下，反共陣營的日本倖免戰後的賠償責任(C)在兩大陣營對抗下，美國扶植日本為對抗共產勢力的盟友(D)在國際冷戰氛圍下，日本幸運成為馬歇爾計畫的援助國家(E)在共產勢力擴張下，韓戰、越戰的軍需景氣強化了日本出口

第三篇：2017-2018学第一学期高一历史期中试题

2017-2018学第一学期华州区咸林中学

高一历史期中考试试题

班级 姓名

一、选择题（25小题，每题2分，共50分）

1.在父系大家族的基础上，„„按照亲疏远近，从王国到诸侯国，按地区建立起层层的政权机构，并划分明确的等级，由大大小小的奴隶主世代相袭地把持各级政权。——韦庆远《中国政治制度史》。材料所述的政治模式是

A．分封制

B．郡县制

C．三省六部制

D．行省制 2.“祖德流芳思木本，宗功浩大想水源。”尊祖敬宗是宗法制的重要内容，其对今天的影响表现在 A．规范宗教仪式

B．传承中华传统

C．禁锢人们思想

D．阻碍社会进步 3.王国维说：“欲观周之所以定天下，必自其制度始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制，由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。”材料认为周代宗法政治的典型特征是

A． 功臣分封制

B．中央集权制

C．礼乐丧葬制

D．嫡长子继承制 4.秦朝建立后，秦始皇规定:只有皇帝一人才能称“朕”；皇帝的命令称“制”或“诏”；皇帝所用玉印称“玺”；只有玺才能使用玉料，这些都是皇帝专用的，其它人不得使用，这从根本上说明了()A．秦始皇实行思想文化专制

B．秦始皇进行文化创新 C．秦始皇树立专制皇权权威

D．秦始皇实行暴政

5.制度设计关乎社会的发展与进步。柳宗元论及秦汉史事与制度时，用“有叛人而无叛吏”，“有叛国而无叛郡”相评。其所肯定的制度是（）

A、分封制

B、宗法制

C、郡县制

D、世官制

6.宋朝形成了“中书主民，枢密院主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映出（）A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰 C．君权对相权的制约 D．中央对地方控制加强 7.汉武帝发布诏令：“梁王、城阳王亲慈同生，愿以邑分弟，其许之。请侯王请与子弟邑者，朕将亲览，使有列位焉。”该做法（）A．得到了各位诸侯的衷心拥护

B．有效地削弱了宰相的决策权力

C．提高了中央政府的行政效率

D．加强了中央对地方的有效控制

8.右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图反映的朝代是

A.唐代

B.宋代

C.元代

D.明代

9.“生发未燥，已拜列侯；身未离襁褓，业披冠带”的现象源于我国哪一项选官制度（）A．征辟制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制

10.立行中书省十有一：曰岭北，曰辽阳，曰河南，曰陕西，曰四川，曰甘肃，曰云南，曰江浙，曰江西，曰湖广，曰征东，分镇藩服„„”材料所反映的制度创立于 A.唐朝

B.宋朝

C.元朝

D.明朝 11.《明史•职官志》记载：“洪武九年，汰平章政事、参知政事。十三年正月，诛丞相胡惟庸，遂罢中书省。其官属尽革，惟存中书舍人。”明太祖这样做的主要目的是 A．巩固皇权

B．加强边疆管辖 C．提高行政效率

D．促进民主政治

12.从汉至元，中央由三公九卿到三省六部再到中书省、枢密院二府并重，地方由郡国并存到州县两级制，再到文臣、通判的设置，反映了（）A．中央政府制度发生了根本变化 B．中央集权制度不断民主化的趋势 C．中央集权制度不断强化的的趋势 D．中央与地方权力日益增大的趋势

13.清朝制度规定，军机处对皇帝当日所下谕旨和当日所收公文，均要在当日处理完毕。由此可见，军机处的设置置

A．加强了中央对地方的控制

B．提高了清王朝的行政效率

C．军机大臣地位高，有决策权

D．加强了专制皇权

14.明朝的内阁距离皇帝寝室1000米，清朝的军机处距离皇帝寝室只有50米。政务中心逐步靠近皇帝寝室的这一过程，从本质上体现了（）

A．皇宫建筑布局不断合理 B．政府行政效能不断提高 C．君主专制的不断强化 D．中央集权不断强化

15.在古代人类的发展史上，每个地区的历史各具特色。下列有关古代希腊民主政治与希腊地理环境之间关系的叙述，正确的是（）

A．希腊的地理环境决定了古代希腊各城邦必然实行民主政治 B．希腊的地理环境为古代希腊民主政治的产生提供了可能性 C．古代希腊民主政治的形成与希腊的地理环境没有任何联系 D．希腊的地理环境是导致希腊民主政治形成的最根本的因素

16.古希腊是古代民主思想与实践的摇篮，近代西方启蒙学者和资产阶级革命家提出的三权分立和民享、民有、民治的思想，便来自于古希腊的经验。古希腊雅典民主制的基本特点是 A.独立自治

B.三权分立 C.人民主权与轮番而治

D.小国寡民

17.“军人和一切公职人员都由国家支付薪金。这样，一般公民也能当军人、法官、议员了。”这一现象开始于（）

A．雅典城邦形成时期

B．梭伦执政时期

C．克里斯提尼执政时期

D．伯里克利执政时期

18..一位美国法学家不得不承认:“尽管罗马帝国的人口或许为5千万,但现在有8亿7千万人生活在由罗马法所造就的体系之下。”这表明（）A.罗马法适用范围很广

B罗马法影响范围广 C.罗马法内容庞杂、成就辉煌

D.罗马法征服并控制世界 19.古罗马颁布的《民法大全》中规定：“宁可让罪犯逃脱惩罚，也不可枉屈一人。”这表明罗马法 A．是人是万物尺度思想的起源 B．强调法律的人人平等原则 C．是西方天赋人权思想的起源 D．包含鲜明的人文主义精神

20.有学者注意到，罗马的扩张，自共和国起，从无停息，耗费了自己的国民人口资源。罗马人不够了，伊特拉斯坎人不够了，意大利人不够了。“公民权”一次又一次不断扩大，一批又一批的异族进入了罗马，也改换了“罗马”的性质。此后，“罗马”实施了

A．习惯法

B．公民法

C．万民法

D．自然法

21.1688年英国的“光荣革命”一直为西方的政治家和史学家所津津乐道。这次没有流血的宫廷政变被称之为“革命”，从政治文明演进的角度看，主要是因为它（）A．推翻了英国的君主统治

B．改变了国王的权力来源 C．确立了英国的君主立宪制

D．保证了工业革命的进行

22.1832年，英国议会通过改革法案，调整选区，取消一部分贵族操纵的选区，增加或分配给新兴工业城市以议员席位，这是因为

A．宪章运动取得巨大成果

B．小资产阶级积极参政

C．工业资产阶级力量壮大

D．法国共和制度的影响

23.美国1787年联邦宪法规定，参议院的议员名额每州不论大小，均为两名。众议院议员名额则按各州人口比例分配，5个黑人折合3个人来计算南方各州的人口总数。上述规定体现了 A．权益平衡思

B．民主共和思想 C．民族平等思想

D．主权在民思想

24.梁启超曾从一个中国人的角度来考察美国的宪政制度，他在《新大陆游记》中写道：“彼美国者有两重之政府，而其人民有两重之爱国心者也。质而言之，则美国者以四十四之共和国而为一共和国也。”这里主要是指美国实行

A．共和制 B．联邦制 C．代议制 D．三权分立

25.德国1871年宪法赋予皇帝的权力与法国1875年宪法赋予总统的权力区别很大。下列对其原因分析比较合理的是

A.君主专制符合德国各阶级的利益，普选权是法国当时各阶级共同争取的权利 B.德国迫切要维护封建主义统治秩序，法国要防止资产阶级内部争权夺利 C.德国是为了维护军国主义传统，法国君主派是为了平息共和派的不满情绪 D.德国主要是为了维护统一成果，法国主要是防止君主势力的复辟

二、非选择题

31、阅读下列材料，回答问题：

材料一 明太祖认为：“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。” 材料二 黄宗羲说：“有明之无善治，自高皇帝（明太祖）罢丞相始也。” 问题1：材料一中，明太祖废除宰相制度的主要理由是什么？

问题2：明、清时期也有人称内阁首辅和军机大臣为宰相，这种称呼是否 有法定意义？为什么？ 问题3：你如何理解材料二中黄宗羲的观点？

32.古希腊、古罗马是古代民主思想与实践的摇篮，雅典的民主制和罗马的法律更是影响深远。阅读 下列材料： 材料1：“国家的最高权力机关，负责审议并决定一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人员从30岁以上的公民中选举产生，各机 构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”

材料2：“„„是通过抽签从数个部落中各选数十人组成的。每数十人为一组，轮流执政，处理

一些日常事务。”

材料3：死者的财产需按其遗嘱进行处理„„一家之主有权将他的财产遗留给任何他所喜爱的人。

——罗马 法材料4：“私有财产是神圣不可侵犯的权利，除非由于合法认定的公共需要的明显要求，并且在事先 公平补偿的条件下，任何人的财产不能被剥夺。” ——《人权宣言》 请回答：

（1）指出材料1与材料2各反映了雅典民主制的什么特点？ ________________________________________________________________________________（2）假如你生活在雅典的民主制全盛时期，作为一名合法公民，你能享受到哪些权利？

________________________________________________________________________________（3）依据材料1、2，结合所学知识，试对雅典民主制进行评价。

___________________________________________________________________

（4）恩格斯曾评价道：“罗马法„„包含着资本主义时期的大多数法权关系。”请结合材料3、4及所学知识论证该观点。

________________________________________________________________________________ 33.阅读材料，回答问题：

材料一 新诞生的美利坚合众国是l3个邦国之间的联盟。国家无权制定统一关税，不掌握军队，没有统一的宪法。各邦拥有独立的内政外交权力，有权征兵．征税和发行货币，各邦之间互设关卡。

材料二 美国1787年宪法第一条第八款规定：合众国国会有征税．发兵．发行纸币．制定工商业政策．建立军队．决定军事及外交政策．决定对外和战．管理对外贸易等权力；第一条第十款规定：各州无权自行发行货币．征收关税．保有军队．宣战．媾和．外交等。材料三 本宪法所授予的全部立法权，均属于„„合众国国会。国会由参议院和众议院组成„„参众两院可各自反对对方所提法令。——《美利坚合众国宪法（1787年）》

材料四 联邦政府在全国范围内行使主要国家权力。各州仍拥有对本州人民直接管理的权力，人民选举国会议员的资格仍由各州来决定。

材料五 美国宪法规定：总统和议会议员都由人民选举产生。

（1）据材料一．二，与邦联制相比，联邦制有何变化?简析联邦制确立的必要性。（6分）

（2）材料三．四从哪两方面体现了分权制衡原则?这一原则在美国1787年宪法中是怎样体现的?（7分）

（3）综合上述材料，谈谈你对美国1787年宪法的看法。（4分）

参考答案：

1-5 ABDCC

6-10 CDBCC

11-15ACBCB

16-20CDBDC

21-25BCABD

31.（1）明太祖认为秦朝以来宰相的擅专威福往往危及君主的统治。（2分）（2）否。内阁首辅和军机大臣不具有宰相的权力，不是法定意义上的宰相。（4分）

（3）宰相对皇权有一定的制约作用，废除宰相后，君主专制制度逐步发展到了顶峰，形成了绝对的君主专制，加重了政治腐败。（6分）

32（1）材料1反映了人民主权的特点；材料2反映了轮番而治的特点。（4分）

（2）享有公民大会的参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权；有权进入五百人议事会、民众法庭和规模不大的行政和军事机关。（4分）

（3）积极性：雅典民主为人类提供了一种集体管理国家的形式，多数人的决策往往更全面、正确；公职人员由多数人选举产生，减少了以权谋私的可能性；民主权利保证了公民的自由，造就了大量的思想家、艺术家，促进了雅典政治、经济、文化的繁荣，为后世提供了值得参照的民主政体形式和运行机制。局限性：雅典民主仅限本邦男性公民享有，妇女、儿童、奴隶、外邦人不享有民主权利，这些造成了社会的不公。（6分）

（4）罗马法承认私有财产神圣不可侵犯，《人权宣言》也有这样的规定（材料4），这说明罗马法奠定了近代资本主义国家立法的基础。（4分）33.（1）变化：中央政府权力扩大，地方政府权力削弱。（2分）

必要性：实行联邦制，能形成强有力的中央政府来维护国家利益与主权．维护统治秩序。（4分）（2）立法权的再度分割相互制约；各州和联邦政府（中央和地方）间的分权制衡。（4分）体现：立法权由国会行使，行政权由总统掌握，司法权归最高法院。（2分）

（3）建立了强有力的中央政府，有利于国家的统一．稳定；确立了共和政体，维护了民主制度。（4分）

第四篇：高一历史第一学期教学计划

高一历史第一学期教学计划1

一、指导思想：

本学期高一历史备课组的工作将紧紧围绕总校及学部的要求，在教学活动中采取相应的措施，狠抓教学常规的落实,提高教学质量。同时以课改作为契机，结合本校学情，逐渐形成“以生为本”的教学理念。具体来说，将围绕快乐教学、课堂教学质量、教学进度、作业辅导等方面进行教学。

二、教学进度安排：

本学期学的是政治史，共9个专题，时间分配上，前半学期5个专题，后半学期4个专题.同时,各剩余两周作业进行期中和期末复习。

三、学生情况分析

本学期预计共16个班级,教学内容上要以课本为主，高一年级,主要讲清基础知识与主干知识，不必做太多的拓展。

四、教学目标

按照课程标准的要求，通过对政治史的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。学校过程中，一定要注意现象与本质直接的关系，所以在分析问题时候，要从当时的政治与经济角度进行分析，力求透过现象看本质。还要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系。增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的人生观和价值观.

五、具体措施

1、坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键，在集体备课中，各种不同的思想可以相互碰撞与交流，对于提高教师个人素质具有很重要的作用。本学期，我们坚持每周定时(每周三上午第一节和周五晚上第一节)定点备课,在集体备课中，要有主持人，主讲人和记录人，由主讲人总结上周教学情况，确定接下来的教学内容以及重难点。然后由备课组成员相互研讨，针对教学过程中遇到问题，一起研讨解决。

2、坚持互听课制度

互听课是提高教师个人素质的有效方法之一。除了组内公开课，备课组成员必须到场听课外，我们备课组还要积极开展相互听课活动，做到取长补短，共同提高。在坚持听课的过程中，不断提高自己的教学水平。

3、定期检查教案

“不上无准备之课”是我们备课组要坚持的准则。统一教案，定期检查，规范要求.严格的纪律和教师的高度自觉性是我们备课组出色地完成学校布置的各项教学任务的重要保证。

4、统一作业、练习，坚持讲评

在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。而平时每一堂课前或课后，对一些基础知识则坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，重点学生重点培优补差，真正做到因材施教。利用业余时间主动对一些基础很差的同学进行补习，真正体现备课组老师对工作的认真负责。

5、狠抓基础，夯实双基

对每一单元的重要知识点讲清讲透，随堂练习，精讲多练，讲练结合，提高每一堂课的教学效果，向课堂要质量，提高学生的整体素养。

高一历史第一学期教学计划2

一、学生分析

经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的`教学中一定要做得分层教学，因材施教。

二、教学内容

《中国近现代史》下册。

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。

3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。做到日日清。

每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础知识。做到周周清。

每月一次月考，以会考高考题的形式培养学生的解题能力，查漏补缺。做到月月清。

5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

五、教学进度

将根据历史备课组安排的课时和内容策划

一、指导思想：

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。

二、学生情况分析：

高一年级共八个班四百三十多个学生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。

三、教学方法：

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

四、重点工作及具体措施：

(一)重点工作：

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

(二)具体措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。

(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。

3、培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的练习能力

高一历史第一学期教学计划3

一、指导思想

深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。

二、现状分析

1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。

2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。

3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。

三、工作思路和目标

1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的'课堂主体性作用。

2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。

3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。

四、重点工作

1、有效进行分层教学

措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。

2、高一历史剧(12月)

措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。

3、历史讲座(12月待定)

措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。

高一历史第一学期教学计划4

一、教学内容：

必修的历史课（一）是政治文明课。注重反映人类社会政治领域发展过程中的重要内容。

二、指导思想：

新的高中课程计划在明确高中培养目标、优化课程结构、保证教学内容、促进教学方法转变等方面做了大量工作。因此，教学要跟上高中课程改革的步伐。为了适应这种情况，保证高考的顺利进行和高中教育质量的稳步提高，教学应该有利于学生的自主发展。

三、教材分析：

人类社会政治领域的问题极其复杂。

历史必修课（一）有8个学习题目，共27课。主要是了解人类历史上重要的政治制度、政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，了解人类社会发展的基本规律；学会从历史的角度看待不同政治制度的产生、发展和历史影响，理解政治变革是社会历史发展中诸多因素共同作用的结果，并对其进行科学的评价和解释，理解人类社会从专制到民主，从人治到法治的漫长而艰难的历史进程，从而确立为建设社会主义政治文明而奋斗的人生理想。

政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动不仅受制于经济和社会其他方面的发展，还用于经济和其他活动，对社会发展有很大影响。因此，我们研究历史，了解人类社会在政治领域的活动是非常必要的。

四、学术条件分析：

高一有5个班，每个班近50人，学生素质参差不齐。所以我一定要巩固和提高我不同层次不同阶段的教学。对于一些成绩比较好的同学来说，做一些比较难的作业和试卷是很有必要的。根据学习情况和特点，教学中一定要适当强调和细化某些章节，以基础知识为主。

五、教学方法：

综合考点内容，突出学科内知识联系，注重学科间联系，拓宽学生知识面，提高学生思维能力；基础训练，重在应用；扩大培训，注重提高；综合训练重在发展。让学生既能从“点”展开，又能结合掌握所学的知识点。

高中历史教材的主体结构是根据“研究课题”购买和建造的。共有八个研究课题，包括绪论、研究建议，主要介绍课题的历史发展线索或研究重点，并对研究方法提出一些建议。自我评估、材料阅读和思维在课文后辐射，拓宽我们的知识，提高我们分析和解决问题的能力。

总之，李的政治活动丰富多彩，极其复杂，与经济活动、文化活动一起，构成了人类丰富多彩的生活活动。只要学生努力学习，认真探索，就会有很多意想不到的收获，体会到历史的真谛。

高一历史第一学期教学计划5

一、基本情况分析：

1、学生情况分析

通过第一堂课对学生进行的随机问答和第1、2周的历史课堂教学发现，学生对于历史学习的认识，还停留在初中的水平。在他们的观念中，历史课堂是非主科，平时的所花学习时间不多，主要让给语数外。对历史科的印象，教学照本宣科，测试开卷照抄，考试思维量不大但不知怎样答。另外他们的历史基础知识都比较薄弱，往往是知“是什么”，不知“为什么”，甚至“是什么”都不熟悉，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育，同时培养基本的历史思维能力。

2、教师及课程基本情况

高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

3、教材分析

高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。

二、教学目的及任务：

通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、针对性措施：

1、精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

4、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排：

针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

具体时间安排

教学内容

第一周～第四周

专题一古代中国的政治制度

第五周～第八周

1、专题二古代希腊、罗马的政治制度

2、专题三近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第九周～第十一周

1、专题四近代中国反侵略、求民主的潮流

2、期中考试复习

第十二周～十三周

期中考试、试卷讲评

第十四周

专题五从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第十五周～十八周

1、专题六现代中国的政治建设与祖国统一

2、专题七现代中国的对外关系

第十九周～二十周

专题八当今世界政治格局的多极化趋势

第二十一周～学期末

高一段历史总复习期终考试

第五篇：高一历史第一学期教学计划

高一历史第一学期教学计划

高一历史第一学期教学计划1

一、指导思想

按照学校的工作要求，结合本年级学生的实际情况，以提高课堂教学效率为核心，以养成学生良好的学习习惯、学习方法、规范行为，全面提高学生能力为目标，依据学生和教材的知识特点制订教学计划，狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识、基本物理思想和方法的教学，面向全体学生，以人为本，开发学生的智力，培养学生分析问题，解决问题的能力，以学生为中心，搞好课堂教学，提高课堂教学质量。

二、学生情况分析

初中物理内容简单，课堂容量较小，涉及的知识多数直观形象，记忆内容多，理解性的知识点比较浅显通俗易懂，定量计算的问题较少，知识点单一，综合性不强，对学生自身的学习能力要求较低。因此部分学生学习时学习方法单一，以记忆为主，不习惯于思考与归纳，停留在形象思维上，学生的逻辑性、发散性思维、综合问题的分析能力还没有初步形成。而高中物理概念、规律多，公式多，条件要求苛刻，问题的过程复杂，同时解决物理问题的方法涉及到很多数学知识，因此对学生的学习要求不仅仅停留在记忆上，对学生的理解能力、分析推理能力、综合分析能力提出了很高的挑战。因此造成了很多学生一上高中学习物理物理心理上很不适应，找不到学习方法。为此，在开学初期注重对学生学习方法上的指导，多和学生沟通交流，及时进行心理疏导。

三、教学目标

1、学习方法目标：注重基本知识和基本技能的培养，注重学习兴趣的培养，重在对学生学习方法上进行指导，学习方式上转变，包括课堂上看书自学方法、相互学习讨论方法指导，记笔记、答题规范性的要求，一切从严要求学生，一切从规范做起，使学生尽快养成良好的学习习惯、行为习惯，形成基本的学习能力。

2、知识能力目标：通过新课学习，使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念，应使学生理解它的含义，了解概念之间的区别和联系，对于物理规律，在学习时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出，应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律，并能在解题中有所运用，提高学生的综合能力和思维能力。

四、教学措施与方法

1、注意研究学生的思维学习特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。切实抓好高一刚开始学习阶段良好的学习习惯和思维习惯的养成，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

2、研究本学期所用教材，深刻分析教材的知识体系，知识呈现形式，知识板块之间的联系。深刻体会教材的编写意图，合理的处理、整合教材，吃透教材的的重难点，切实把握准教材的深度和广度。研究掌握新课标对学生学习知识、能力的要求。高考、会考对该知识的要求，考查的知识点，包括知识点的呈现形式以及出现的频率。

3、积极组织组内人员多相互进行听课、评课，及时进行思总结，以相互学习，相互借鉴，可及时发现问题，及时解决问题。

4、努力打造优质高效课堂，提高课堂教学效率。在我校“问题引领，学案导学”的教学模式下，编写高质量的导学案是搞好课堂教学的关键，为此搞好集体备课，充分发挥集体的智慧，按教材的要求和会考、高考考钢的要求，结合我校学生的实际情况认真编写出高质量的导学案。特别是导学案上的学习任务要求要具体明确，设计的知识问题化、问题层次化，设计的习题题要紧扣考纲要求，典型性，针对性强，总之要使导学案体现导读、导思、导练的功能。同时认真批阅导学案，习题练习、作业，及时进行馈，总结和归纳。

5、重视物理实验的教学。通过物理实验等各种方式激发学生学习物理的兴趣，培养动手能力，培养创新精神，以实验教学作为提高课堂教学效率的突破口。

6、搞好课堂管理，要从管细、管严入手，深入课堂、深入学生，同时研究制定课上和课后的馈机制和合理有效的评价制度。搞好学生学习的情况的馈总结，包括课堂检测、阶段性检测，做好学生成绩的分析，强化学生的得分意识，高考意识，竞争意识，有意识的选拔培养优秀生，加强尖子生的辅导，提高尖子生的物理思维能力，力争在竞赛中取得好成绩。对于学习困难的学生，视具体情况组织集体的辅导，尽量提高他们的物理成绩。同时根据学生的学习情况、生活情况多和学生沟通交流，增加亲和力，从多方面给学生以鼓励和助。以强化刺激学生持之以恒、努力学习的精神。同时不断的做好自身教育教学工作的思、总结。

7、加强教育教学理论学习，多读书，多进行教育教学理论方法上的研究，多学习先进的教育教学理念、方法，积极撰写教育教学论文参加教育教学活动。

五、教材分析

本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两部分，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。本模块设计到的学习物理的思想方法、解题的思路方法贯穿于整个高中物理，同时有关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用。可见本模块的学习决定着整个高中物理学习的成败。

高一历史第一学期教学计划2

一、指导思想

深刻贯彻新课程的核心精神，优化教师的教育理念，仅仅围绕高中历史学科的五个核心素养——唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效果。

二、现状分析

1、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总体素质比较高。

2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师同时还担任高二部分历史会考班的教学工作，课时任务重。

3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级作为起始年级，其重要性显而易见。

三、工作思路和目标

1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践行少教多学的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。

2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和复习计划，提高学生的学习成绩。

3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交流，加强集体备课的针对性和有效性。

四、重点工作

1、有效进行分层教学

措施：针对高一年级三个班级层次之现状，应有针对性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进行常规教学外，更应注重学科综合能力素养的培养，省招班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。

2、高一历史剧（12月）

措施：提前制定计划，安排相关人员和具体任务。11月布置到各个班级，进行剧本编排和演练。

3、历史讲座（12月待定）

措施：提前联系确定讲座专家。此项为待定。

高一历史第一学期教学计划3

一、加强理论学习，学习先进教学理念

本学期中，我们高一备课组的全体教师，通过集中学习和自学的方式，学习新课改的教学理论，力求强的理论为指导，把高效课堂的理念应用到教学工作中，进行课堂有效教学，稳步提高教学质量。

第一、全体学习，集中讨论

为了提高教学质量，提高教师的专业技术水平，积极参加学校和教研组开展了的讲座和教研活动，我们高一物理组的全体教师，要求能认真学习，利用教研活动和备课时间，进行讨论。并且能够根据学习的内容，应用到自己的教学实践中，力求提高课堂学习效率。

第二、以理论为导向，进行教学实践

在这学期，我们备课组的全体教师，在一起讨论了并解决了很多问题。总结收益的有：教师怎么样指导，立足于课堂教学，克服“教师讲、学生听”的传统习惯方式？怎样突破教学重点和教学难点，以问题来引发学生的动机和行为？怎样合理恰当地确定教学目标？怎么样合理设计课堂提问？怎样处理导与学的关系？通过这学期的学习讨论，很多教师都注意改变课堂，不做无效提问，精心设计每一堂课，以学生为主体，充分发挥学生的积极性和主动性，以高效课堂的理念指导，进行有效教学。通过理论学习，使老师们进一步明确了高效课堂鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标。我们每一位高一物理教师，还自已量阅读教育书籍，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动，从而不断提高教师的理论水平和业务素质，力求把每一项工作都做得更好。

二、积极开展集体备课活动

教师之间的团结协作精神和互助互学，是提高教学水平的前提。对于我们备课组来说，要在教育教学工作中取得好的成绩，就必须发挥集体的力量，必须加强学习，互相交流，通过搞好集体备课、互相学习取长补短，才能更好地把握好新高考要求，正确了解教学重点和教学难点。我们备课组坚持每周三第7节课在物理组办公室开展集体备课。

第一、每名教师都养成进行教学思的习惯

教学思包括教学前，教学中，教学后。实际上我们也是针对教学观念，教学行为和教学效果进行思。因此，每次周三的集体备课，主备课教师的备课内容包括两部分：对上周教学内容的总结和下周的课程内容如何教学。通过集体讨论，我们每一位教师不断更新教学观念，改善教学行为，提高教学工作的自主性和目的性，克服被动性、盲目性。

第二、积极开展集体备课集体听课和集体评价

集体备课、集体听课和集体评价是我们这学期高一年级物理教研活动和集体备课的主要方式之一。其长处在于，教师有了互相切磋教学问题的伙伴，教师之间可以分享备课资料和课堂教学技巧，可以共同分析教学情况，共同磋商教学改进策略，以加强教师对自我教学的关注和改进，同时也可以学习同伴的教学经验。与此同时，通过组内互相听课，包括同一年级，取长补短；跨年级，学习经验；也组织听其它学科的，取道于他们的新方法，新理念。然后通过教研活动或集体备课时间进行讨论。家互相查缺补漏，信息交换，经验共享。要求每周至少听一节课。

第三、积极开展新老教师结对子活动

本学期，为了让新教师快速成长，壮物理组的力量，本组积极开展新老教师结对子。教学经验丰富、教学成绩突出的优秀教师，通过“老带青”、“结对子”，发挥传、、带的作用，指导新任教师或教学能力需要提升的教师，使其尽快适应角色和环境的要实现共同提高的目的求。防止和克服教师各自为战和孤立无助的现象。通过老教师的公开课示范课，新教师的汇报课等方式，促使新教师的教学水平得到了很的提升，带动了整个高一物理教学的发展。

三、坚持听评课

每周至少听一节课，并认真评课。

四、坚持业务学习。

业务学习笔记至少1万字左右。

五、加强校本研修

学期末应撰写解题报告。

高一历史第一学期教学计划4

一、基本情况分析

1、学生状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。总体来说，作为高一新生，对于历史的'学习还停留在初中阶段的认识水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外文明历程为主题，着重映了人类社会领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴。

二、教学目的及任务

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认竖史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认竖史与现实、中国与世界的内在联系。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。

三、教学质量目标

在期中考试中，争取学生的合格率为90%，优秀率为25%

在期末考试中，争取学生的合格率为95%，优秀率为30%

四、重点工作

激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实知识基础，稳步提高学习成绩。

五、具体措施

1、做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中历史的基本学习方法。

2、在具体教学过程中纲化教学，使学生明确学习内容，有的放矢。

3、抓好课堂效率，扩提问范围，关注每一位学生，观察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行知识整理。

4、因材施教。

5、做好知识的巩固，注重课后馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试能力。

6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”。

高一历史第一学期教学计划5

1、学生基本情况分析(对学生基础知识、基本技能、能力、智力及学习兴趣、学习态度等状况的分析)

学生掌握的基础知识,基本技能很薄弱,但遗忘较多,基础不牢;能力水平较低,综合能力,解题能力,分析问题的能力都不高。智力水平一般,属正常范围,有个别较差。学习兴趣有个别较高,但普遍较低;学生的学习态度还好,想学好却又不用功。

2、本学年奋斗目标

通过新课教学,培养学生学习物理的兴趣,使学生掌握物理的基本概念和基本规律。对于物理概念,应使学生理解它的含义,了解概念之间的区别和联系,对于物理规律,在讲解时要注意通过实例、实验和分析推理过程引出,应使学生掌握物理定律的表达形式和适用范围。使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高学生的综合能力和思维能力,为顺利通过广东省的水平测试打下坚实的基础。

3、主要教学措施:(可就调动学生积极性,开展教学试验,抓好形成质量诸环节:因材施教,抓尖子生辅助后进生等方面,结合实际,订出具体措施)

3.1、因材施教,“生动活泼”

在教学中,为使学生都能生动活泼地主动地学习,应对不同的学生提出不同的要求。对学习有困难的学生,要针对他们的具体情况导以耐心的辅导,作业进行面批,使他们都能学有所得。对学有余力的学生,要鼓励和助他们学习更多的知识,使他们达到更高的水平。总之,要使学生更深层次地掌握物理的基本概念和基本规律,提高各种能力,做到每个知识点都掌握的扎扎实实。

3.2、集思广益,精益求精

发挥备课组的作用,强化了对象的针对性,眼睛要盯住全班学生,具体做法是:(1)坚持集体备课,集思广益。(2)每章要有单元测验,阅卷完后,根据学生答题情况,逐题分析,特别“究错”题。(3)对学生要把每次讲评完后的答卷收上来重作分析,助他们解决学习中的困难。

3.3、重视复习,温故知新

学习是一个循序而渐进的过程,也是一个温故而知新的过程,每章后的物理复习更是如此。复习过的内容要多次见面,学生才记忆得牢固、理解得准确、运用得自如。

3.4、加强训练,提高能力

要求学生答题必须严谨、规范和完善,为此,我们在平时讲解习题时自身做到语言精炼,板书规范,表述完整,言传身教,对学生的作业批改、试卷的评分,也从严要求,严格评分标准,注重答题的要点和文字叙述的规范,专业术语和字符的准确。

同时,要求学生在考试中养成画示意图的习惯,学会用示意图建立起思维的平台;训练学生在解题过程中谨慎操作的习惯;告诫学生在考试时思维的执着程度要适度,即既不要“打水漂”,又不要“吊死在半路上”,解题做到“一快、二准、三规范”。每次考试后,将评分标准及答案张贴在班上,让学生们熟悉,以便提高学生高考答题的质量。

高一历史第一学期教学计划6

一、基本情况分析：

1、学生情况分析

通过第一堂课对学生进行的随机问答和第1、2周的历史课堂教学发现，学生对于历史学习的认识，还停留在初中的水平。在他们的观念中，历史课堂是非主科，平时的所花学习时间不多，主要让给语数外。对历史科的印象，教学照本宣科，测试开卷照抄，考试思维量不大但不知怎样答。另外他们的历史基础知识都比较薄弱，往往是知“是什么”，不知“为什么”，甚至“是什么”都不熟悉，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育，同时培养基本的历史思维能力。

2、教师及课程基本情况

高一只有本人一位历史教师，中学历史一级教师，9年教龄，负责六个班的历史教学任务兼任班主任，平均每班每周2节课，每周坐班2晚共6节晚自习。课时相对每班不多，但是教师的整体课时量不少，所以注重提高课堂效率，而不是额外增加教学时间。

3、教材分析

高一历史主要是学习历史（岳麓版）必修1，属于中外古今政治发展史，采取的是模块化设置，每一单元既有相对独立性，又有一定联系，再加上增加了古代世界政治史，学生和老师都相对生疏，更应该重点把握。相对初中历史而言，学生比较适应编年体的教材，当今的高中历史教材，以模块化设置，更加需要学生掌握历史学习方法，培养历史思维能力。

二、教学目的及任务：

通过学习，了解人类历史上重要政治制度，政治事件及其代表人物等基本史实，正确认识历史上的阶级，阶级关系和阶级斗争，认识人类社会发展的基本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的资料，并能进行初步的归纳与分析；学会从历史的角度来看待不同政治制度的产生，发展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释；理解从专制到民主，从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程，树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生理想。

三、针对性措施：

1、精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛。

2、细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成良好的学习习惯。

3、充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

4、注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史的基本学习方法。

四、教学安排：

针对学生需要一段时间适应，及必修一前几模块知识比较重要的的特点现在考虑给予前几模块相对较多的教学课时，最后几个模块适当加快速度，做到有重有轻，合理安排。

具体时间安排

教学内容

第一周～第四周

专题一古代中国的政治制度

第五周～第八周

1、专题二古代希腊、罗马的政治制度

2、专题三近代西方资本主义政治制度的确立与发展

第九周～第十一周

1、专题四近代中国反侵略、求民主的潮流

2、期中考试复习

第十二周～十三周

期中考试、试卷讲评

第十四周

专题五从科学社会主义理论到社会主义制度的建立

第十五周～十八周

1、专题六现代中国的政治建设与祖国统一

2、专题七现代中国的对外关系

第十九周～二十周

专题八当今世界政治格局的多极化趋势

第二十一周～学期末

高一段历史总复习期终考试

高一历史第一学期教学计划7

物理学科是一门实验科学，在教学过程中如何打好知识基础、发展思维、挖掘潜力、培养能力，是映学校办学特色的一课题。所以，高一物理教学计划的制定必不可少。要制定切实可行的物理教学计划意义非同一般。本学期将从以下几方面来完成教学计划：

一、做好初、高中物理知识的衔接，稳扎稳打上台阶。

学生对高中物理的学习感到较难，上课能听懂，作业却不会做的现象比比皆是。是什么原因导致初中物理学得很好的学生到了高一却束手无策呢？首先，从教材上看，初中物理以观察、实验入手，内容形象直观。高中物理则要求能在观察、实验的基础上抽象出理想化模型，特别要求学生能分析出具体的物理过程，内容比初中更深更广更抽象，进度也较快，而且课堂上复练习的时间少，使学生学习感到困难。其次，从要求看，初中要求学生面积及格，教学难度基本控制在教学纲范围内，对物理问题的解决停留在模仿、套用公式上。而高中很程度上要求学生有一定的自学能力、分析综合能力及知识迁移能力等。

二、教学过程注意培养学生良好的思维模式，提高学生的动态思维能力、发散性和辐射性思维的能力。

具体做法是讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导，有计划地逐步提高学生分析解决物理问题的能力。习题讲解时，要把重点放在物理过程的分析上，并把物理过程图形化，让学生建立正确的物理模型，形成清晰的物理过程。画示意图是将抽象的情景形象化，把抽象的物理过程具体到有形，建立物理模型的重要手段，注重培养学生审题时一边读题一边画图的习惯。更重要的是，在讲解物理习题时，一定要培养学生一题多解、多题一解的能力，助学生从多角度对习题进行分析，从而找到的解题途径，这点在做作业时同样适用。另外，例题选取时，尽量用典型、常见的题，特别能同时温习旧知识的例题。我相信学生对某一知识点的掌握是需要多次强化的。

三、实施成课堂教学模式，关注学生全面发展。

课堂教学与创新，在我校已开展多日，在高一物理教学中实施“成课堂”教学模式，教学过程中如何体现这一精神，关注学生长远发展，教学计划的制定，起着举足轻重的作用。组建物理学习小组，分组讨论。现有的物理教学，其信息的传播主要是采取了两种模式，即教师、学生和教师、学生，限于教师和学生群体之间的彼此影响，忽视了学生与学生之间的相互影响。从信息论的角度看：教学中信息的合理传播应该采取这种模式，即：教师、学生和学生、学生，实现生生互动，这样处理学生在课堂上留下的疑问快捷方便。在物理教学中组织开展小组合作学习，开发和利用学生资源，缓解教师辅导资源的相对不足。通过学生之间的互动学习、讨论，培养和训练了学生的表达、求助、协调、思等技能。对学生学习的评价也是以小组作为整体来评价的，无论是平时课堂内外小组合作学习的及时评价，还是阶段单元测验评价都是以小组为单位进行，以标准参照评价。避开了只对个人的评价给学生带来的忧虑。

在高中物理课中开展小组合作学习，对培养学生自主参与学习、自己愿意去学、能够学、会学、培养学习兴趣以及改善人际关系、缓解心理压力、合理利用学生资源、提升学生学业成绩等都有好处。小组学习方式与其它学习方式一起互为补充，丰富了高中学生的学习生活，提高教育教学质量。

高一历史第一学期教学计划8

一、教学要求

本学期继续使用北京师范学出版社出版的《高一物理》教科书，这套教科书是在我区原《高中物理学习讲义》的基础上根据高中物理新纲修改而成的，《高中物理学习讲义》在我区连续试用了，取得了较好的教学效果，形成了我区高中物理教学的基本特色。经过修改后的这套教科书，保持了原《高中物理学习讲义》的基本特点，并且根据教育部颁布的《高中物理教学纲》和《全日制普通高中课程计划》的精神，对教科书的内容、教学要求以及课后的习题等都进行了调整和修改，注意加强了理论与实际的联系，有助于高一学生的学习。

根据新的《高中物理教学纲》的精神，在使用该教材进行教学时应注意以下几个方面：

1.认真学习新的《高中物理教学纲》，深刻领会纲的基本精神，以全面实施素质教育为基本出发点，树立对每一个学生负责的思想，根据各校、各班的具体情况，制定恰当的教学计划和和教学目标要求，满腔热情地使每一个学生在高中阶段都能得到良好的发展和进步，是每一个教师的基本职责，是师德的基本要求，也是搞好高中物理教学的基本前提。

2.认真钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，注意研究学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要依据教材和学生的实际情况深入研究和科学选择教学方法。特别注意在高一学习阶段培养学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习积极性和主动性，要把主要的精力放在研究提高学生的基本素质和能力方面。要逐步地纠正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。

3.对高一学生来讲，物理课程无论从知识内容还是从研究方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因而在学习时会有一定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为教师要耐心地助学生完成这个适应过程。首先要积极培养和保护学生学习物理的兴趣和积极性，加强物理实验教学，培养学生观察与实验的基本素养。其次要注意联系实际，以学生熟悉的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要注意知识与能力的阶段性，不要急于求成，对课堂例题和习题要精心选择，不要求全、求难、求多，要求精、求活。同时要强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，强调对物理概念和规律的理解和应用，这是能力培养的基础。

4.加强教科研工作，提高课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律方面，掌握基本的科学方法，形成科学世界观。要充分利用现代教育技术手段，提高教育教学质量和效益。

二、本学期教学进度安排

本学期共20周，实际安排授课时间17周，按每周3课时(未计入可安排的选修课一课时)计算，共51课时。期中练习安排在第11周，期末练习安排在第21周

三、几点说明

1.建议期中练习前教学进度控制到第四章结束。

2.在教学中注意处理好以下几个关系，首先是会考要求与高考要求的关系，高一学生的文理倾向并不形成，因此不要过早的向高考要求靠拢;第二是初、高中知识的衔接关系，特别注意九、十两个月起始阶段的教学要求一定要适当，这套教科书已经考虑到了这一点，希望在教学中认真体会，并根据学生实际情况安排教学;第三是知识的形成过程与讲练习题的关系，切忌以讲练习题替代学生的认识过程。

3.对于学生实验，教材中将游标卡尺和螺旋测微器的作用放在了实验的起始位置，请任课教师有计划地安排实验内容与进度，注意从一般的实验知识和基本的实验操作技能培养学生，以形成良好的实验素质和实验习惯。

四、主要教研活动

本年级教研活动的重点是对新纲的学习和落实，特别是最近几年参加工作的青年教师和刚开始在高中任教的教师更要加强研究。全体的教材教法分析与介绍，一般每月一次，对新高一教师则准备开展一些有针对性的专项活动内容，包括集体备课、经验介绍、研究课等。具体活动安排见每月的《进修活动日巢排表》。

高一历史第一学期教学计划9

一、学生分析

经过一个学期的学习，大多学生已适应了高中学习的难度与强度。同时也对我的教学风格适应了。我所教的高一六班和四班在上个学期的全市统测中获得了优异的成绩，但也存在一定的不足。大多同学的学习自觉性不够，不重视平常对知识的记忆，而只是在考试之前才看书。结果导致考试只能取得七十分左右的成绩而难以得高分，因此这学期的教学中一定要做得分层教学，因材施教。

二、教学内容

《中国近现代史》下册。

三、教学目标

1、使学生掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。

2、在教学过程中，注意培养学生的创造性学习的能力、自主学习的能力、运用历史资料的能力，发展学生的历史思维能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，使学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族的自尊心和自信心。引导学生形成正确的国际意识，增强积极参与国际活动和国际竞争的意识。

四、教学措施

1、强调学习历史的重要性、必要性，端正学生学习态度。注重基础知识基本技能的培养，及智力的发展。充分发挥月考、期中、期末等考试的作用调动学生学习的积极性、主动性和创造性。

2、提高课堂效率：精心设计，精讲多练。注意教学方法和教学手段的多样化，更新教育观念改变教学方法合理利用计算机等教学设备。结合自身及学生实际制定适合本级学生实际的教学方案。

3、注意历史与其它学科的联系，适时补充一些有关历史事件、人物的小知识，拓宽学生知识面，引发学生学习兴趣，力争使课上得生动活泼，能调动学生学习积极性。

4、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清。

每堂课前3-5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3-5分钟让学生做练习以检测当节学习情况。做到日日清。

每周一次小考，以填空题的形式考察本周的基础知识。做到周周清。

每月一次月考，以会考高考题的形式培养学生的解题能力，查漏补缺。做到月月清。

5、在教学中充分发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教会学生学习的方法，使学生在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6、充分发挥个人自身优势在学习生活各方面都力所能及地关心帮助学生做学生的良师益友，让学生在温暖安定的环境中健康地成长。

五、教学进度

将根据历史备课组安排的课时和内容策划

一、指导思想：

新高中课程标准在明确高中培养目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了积极的改革探索，在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势，确保高中教育质量的稳步前进，我们的教学要切实有利于广大学生的自主发展。高中历史新课程这一高中历史教育的实验田，对我们教师来讲既是一个挑战，也是一个机遇。只有认真研究，深入思考，努力实践才能赢得主动，取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中，我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神，积极摸索和总结教学规律，尽快提升学生在历史学习中的认知能力和求知兴趣，实现望亭中学历史教学的新突破。

二、学生情况分析：

高一年级共八个班四百三十多个学生，重点班生源质量相对较好，普通班生源质量相对差一些，高一新生一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给学生。

三、教学方法：

综合考点内容，突出学科内的知识衔接，注重学科间的贯通，拓宽学生知识面，提高学生的思维能力；基础训练，重在运用；拓展训练，重在提高；综合训练，重在发展。使学生既从“点”上拓展，又能对所学知识点结合，融会贯通。

高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历史上的政治活动是丰富多彩、极其复杂的，他与经济活动、文化活动一起构成了人类历史上多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就一定会有许多意想不到的收获，感悟许多历史的真谛。

四、重点工作及具体措施：

(一)重点工作：

(1)明确教学任务、抓好教学常规、注重基础知识、培养学生兴趣。

(2)精心备课，把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索。

(3)注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握学习知识的方法。

(二)具体措施：

1、增加历史教学的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

2、转变教学方式，力求做到日日清、周周清、月月清

(1)每堂课均采取1+2+1的模式。前3—5分钟复习上一节内容；30分钟讲课；最后3—5分钟检测本节课学习情况。做到日日清。

(2)每两周一次总结测查，把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。做到周周清。

(3)每月一次月考，查漏补缺，让学生做到心中有数。做到月月清。

3、培养学生的理性思维和研究能力

(1)每学完一个单元引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。

(2)课堂教学过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。

(3)在时间允许的范围内会组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的练习能力