It’s a nice day, isn’t 教案

第一篇：It’s a nice day, isn’t 教案

Teaching Plan for Unit10

一、教学内容：students’ book in grade 8 Unit10 It’s a nice day, isn’t it?

二、教学目标：

1、学会引出闲聊话题。

2、学会英语表达中的闲聊。

三、教学重难点：重点：

1、词汇：rain, umbrella, bookstore, elevator, low，Price，slow, traffic.2、学生能够配合好团队间的合作。

3、激发学生学习的兴趣。

难点：

1、反义疑问句。

2、学会在不同场合中恰当的闲聊。

句型：

1、You are Jenny’s friend, aren’t you?

____Yes, I am

2、It looks like to rain, doesn’t it?

____Yes, it does.And I forgot to take my umbrella.四、教具准备：PPT(一些场合中国人一般怎样开始闲聊的图片)

五、教学过程： Step1.Warm-up • use the computer to play the song “Have a nice day”.After listening the song I will make small talks with Ss and ask them to do some physical response to help them relax.Step2.1、展现中国人开始闲聊的场景

参考场景：（1）天气真热啊！（夏天排队买冰淇淋）

（2）天气真冷啊！（冬天在车站）

（3）上哪儿去呀？ 车怎么还不来呀？（车站等车）

（4）你吃饭了吗？（各种场合，尤其接近吃饭时段）

（5）这演员演得不错，是吗？（在影剧院）

2、引导学生讨论这种场合外国人一般怎样开始闲聊

参考句子：（1）It’s a nice day, isn’t it? / What’s a nice day, isn’t it ?

（2）It looks like to rain, doesn’t it ?

（3）The train is always late, isn’t it ?

（4）It’s really crowded, isn’t it ?

（5）This is a great party, isn’t it ?

3、讲解并让学生了解中西方文化的不同

In the United States, people who don’t know each other often start conversations in public places.This small take can make people feel comfortable.In some places, especially in towns, people feel it is polite to speak with people they don’t know.Small talk can consist of any inconsequential conversation that people make, usually with people they don’t know very well.For example, if you see a colleague you don’t know well on the bus home from school, you might feel it is impolite to ignore them, but might not know them well enough to talk about anything serious.In stead, you might make “small talk.”

Small talk can really be about anything, but often small and unimportant issues such as the weather, sports or movies.Many people would claim to dislike small talk, as it is very superficial and repetitive——it is usually talking to be polite, not really because you want to talk about these subjects.Help people compare and contrast this with life in their own countries.In China, people often make small talks with people they are familiar with, they would not like to speak with those they don’t know each other.Step4.（l）用课件展示出以下4个场景（weather, traffic, movies, activities）中如何开启闲聊话题

Weather: 1.It’s a nice day, isn’t it?

2.This is great weather, isn’t it?

3.It’s really cold today, isn’t it?

4.It looks like to rain, doesn’t it?

5.Do you think the rain will stop soon?

6.The weather is good, don’t you think so?

7.What a hot day today?

8.I hope the snow will stop this afternoon.Traffic: 1.The bus is always late, isn’t it?

2.The A-12 bus stops here, doesn’t it?

3.It’s really crowded, isn’t it?

4.The traffic is always busy at this hour, isn’t it?

5.You always take trains to school, don’t you?

Music or Movies: 1.You love violin music, don’t you?

2.The actor is really good, isn’t he?

3.The music sounds sweet/ beautiful.4.Do you like action movies?

5.What do you think of music/ movie?

6.It’s an exciting movie, isn’t it?

Activities: 1.It’s a nice party, isn’t it?

2.What do you think of the party?

3.You love football, don’t you?

4.This line is slow, isn’t it?

5.Their price are really low, aren’t they?

6.You are Ben’s sister, aren’t you?

7.The food in this restaurant tastes delicious, doesn’t it?

（2）Divide the class into several groups.In each group students will take turns performing small talks in different situations, other students will guess where they are.Each group will give the equal chance.As long as they can imitate successfully and guess other groups’ situation, they can win more scores.At last I’ll check out which group is the winner.Step5.Consolidation

1、总结不同场合的闲聊应怎样开启话题。

2、详细讲解反义疑问句及其回答方式。

（1）、反义疑问句由肯定疑问句加简单否定问句，或否定问陈述句加简略肯定问句构成。

例如：He is a student, isn’t he?

He didn’t go there yesterday, did he?

It’s a nice day, isn’t it?

（2）、在回答反义疑问句时，不管问题的提法如何，若事实是肯定的就要用yes回答，事实是否定的就要用no回答.例如： —— You are not ready, are you?

——Yes, I am.不，我（准备）好了。

No, I’m not.是的，我没有。（3）、反义疑问句陈述部分用降调，问句部分可升可降。提问者对陈述部分把我较大时，问句部分用降调；把握不大时，问句部分升调。

Step6.Homework 1.Review the small talks with individual students.2.Turn to page78 and fill in the blanks.3.Learn the new words and phrases by heart after class.

第二篇：八年级英语下册学案Unit 10 It is a nice day, isn’t it

Unit 10 It is a nice day, isn’t it?

Section A

一.教师寄语：Please make today a great day in your life.(让今天成为你生命中伟大的一天。)

二.学习目标

（一）知识目标

1.四会单词:noon, goodbye, cross, low, slow;掌握短语:by noon, on the weekend, wait in line.2.掌握反意疑问句的结构，学会变反意疑问句。

（二）能力目标 学会讨论天气及价格

（三）情感目标 通过学习对天气及价格的提问，培养学生关心天气关注身边的小事的习惯，养成敏锐的生活观察力。

三.教学重、难点

1.反意疑问句的结构及变法

2.如何运用习语谈论天气价格

四.学习过程

（一）预习导学及自测：预习单词完成下列各题

1.在中午___________ 2.再见 ____________ 3.横过 _______________

4.低的_____________5.缓慢的____________6.浏览________________

（二）情景导入

教师板书以前所学过的一般疑问句，特殊疑问句，然后写出It’s a nice day, isn’t it?问学生：与我们以前学过的句子有何不同。

（三）自主探究学生认真观察下列句子，看看与我们以前学过的句子有何不同。

1.He is a student, isn’t he?

2.They are at school at noon, aren’t they?

3.She plays table tennis every day, doesn’t she?

4.Lucy and Lily often watch TV at night, don’t they?

总结：以上句子称为反意疑问句，又叫附加疑问句。其构成：____________________________ 当陈述句表达肯定意思时，附加问句要用否定反问；当陈述句表达否定意思时，附加问句要用肯定反问。

（四）合作交流

Ａ.将下列各题补充成完整的反意疑问句。

1.She works in a hospital, _____________?

2.They don’t go to school today, _______________？

3.You have been to Taiwan, ______________？

4.David can’t go to school this afternoon, ________________？

Ｂ.回扣课本，根据１ａ，１ｃ及２ｂ，２ｃ完成下列各题

1.看起来像_____________ 2.到中午___________ 3.在周末 ___________

4.他确实是！____________________________

5.我希望那样。__________________________

6.今天天气真冷，是吗？___________________________

（五）拓展创新——反意疑问句的特殊情况

1.当主语是I 时，完成反意疑问句时仍用I。尤其陈述部分是I am---,反问时动词用aren’t I ? eg: I am a teacher, aren’t I ?

2.当陈述部分中有never, few, little, hardly ,no等词语，完成反意疑问句应用肯定形式。eg:He has never been to Shanghai, has he ?

3.以Let’s 开头的陈述句完成反意疑问句时用shall we ? eg: Let’s go there on foot, shall we?

4.以Let us 开头的陈述句或其它祈使句完成反意疑问句时用will you ?

eg : Don’t open the door, will you?

【当堂达标】

一.根据句意即首字母补全单词

（1）It’s n _______ now.Let’s have lunch.(2)When school is over, we often say g__________ to our teachers.(3)He looked t________the newspaper and didn’t find anything new.(4)There is lots of traffic, so you must be careful when you c____the road.(5)The bus is so c_________ that we can’t get on it.二.根据汉语提示完成句子

（1）他中午常看一会电视。He often watches TV ____________.（2）当你买票时必须排队等候。When you buy a ticket, you must ___________.（3）你浏览今天的报纸了吗？Have you ______________today’s newspaper?

（4）这部MP4的价格不贵。The _____________ the MP4 is ________________.（5）那名运动员看起来像姚明。The player _________________ Yao Ming.三.完成下列反意疑问句

（1）Yao Ming is good at basketball, _______________ ?

（2）She has few friends, _______________ ?

（3）I can work out the math problem, _______________ ?

（4）Rita doesn’t like cold weather, _______________ ?

（5）They have finished the work, _______________ ?

（6）There is little water in the glass, _______________ ?

（7）Tom was watching a football match yesterday, _______________ ?

（8）Let us take a train, _______________ ?

四.根据上下文补全对话

A: It’s a lovely day, isn’t it?

B: ___________.I feel comfortable.A:____________________________

B: Go to the park? That’s a good idea!_______________________

A: No, the price is low.B:_______________________________

A: We can go there by bus.It’s not far.B: I hope we’ll have a good day.A: _______________________________

（七）小结回扣

本节课我们主要学习了关于讨论天气和价格的话题，学习了反意疑问句，并让学生总结如何变反意疑问句。

五.典型例题解析

1.The price of the computer is ________.I want to take it.A.highB.lowC.expensiveD.cheap

解析：考查price的用法。Price意为价格，价格只有高低之分，没有贵贱之别，所以排除C

D。又由后文可知价格很低，排除A。答案为B项。

2.There isn’t any meat in the fridge, _________?

解析：考查反意疑问句。There be 句型变反意疑问句时主语仍用there.又因为陈述部分表达否定意思，故用肯定反问。答案为is there.3.After saying g________ to us, he got into the plane.解析：say goodbye to sb.意为向————道别，答案为goodbye

六.中考链接

1.（2011年重庆市，2分）Tom writes to his pen pal every month,_____ ______?(完成反意疑问句)

2.（2011年广州市，1分）The smiths usually have supper at half past six,_____ ______?(完成反意疑问句)

七.课后反思

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Unit 10It is a nice day, isn’t it?

Section B

一、教师寄语：Live and learn.(活到老学到老。)

二、学习目标

（一）知识目标

1.四会单词fan, note, baby, traffic, least;掌握短语come along, get along, at least.2.进一步掌握反意疑问句及其答语。

（二）能力目标 学习Thank-you note 的书写

（三）情感目标 通过学习Thank-you note的书写，对学生进行感恩教育。

三、教学重、难点

1.祈使句的使用

2.如何写Thank-you note

四、学习过程

（一）预习导学及自测

1.根据汉语提示完成单词

（1）Yao Ming has lots of _________.(球迷)

（2）You must be careful because the _________（交通）is very busy.（3）The nurses were busy looking after ________(婴儿)

（4）Could you please take this _________(短信)to Kate ?

2.翻译下列短语

（1）来到____________（2..）相处 ____________（3.）至少 ___________

（4.）玩得愉快 _________（5.）想起_________（6）擅长____________

（二）情景导入

All of us have invited our friends to our homes, haven’t we ? After that, our friends often write thank-you notes for us, don’t they ?复习反意疑问句的构成，导入其答语。

（三）自主探究学生认真预习Section B 部分，仔细思考下列问题：

1.反意疑问句的答语形式

—— You are studying English, aren’t you?(你在学英语，不是吗？)

—— Yes, I am.(是的，我在学英语。)

—— You aren’t studying English, are you?(你不在学英语，是吗？)

—— Yes, I am.(不，我在学英语。)

—— No, I am not.(对，我没在学英语。)

总结：反意疑问句的答语要根据___________ 确定。

2.Thank-you note 的书写格式

（四）合作交流

根据Section B 3a 部分的内容，小组合作探究下列问题

1.Who had a wonderful time on Saturday night ?

2.Who helped Bill with his math project?

3.Does John go to next week’s game?

4.Does Maria want to join the group?

（五）拓展创新

1.Explain

(1)Thank-you note 的结构：a.顶格写Dear+收信人姓名 b 正文空两个字母的空来写，首先感谢对方帮了什么忙或为你做了什么事情 c 信的末尾署上写信人的姓名

（2）I feel like part of the group now.现在的我想成为小组的一员。

(3)I was having a hard time finding it until you came along.我正费劲找学校时你出现了。

(4)Friends like you make it a lot easier to get along in a new place.像你这样的朋友，使在一个新地方相处变得更容易。

2.创新运用

（1）让学生完成3b

(2)写一封感谢信：Jim为你捡到钱夹（wallet）请写封感谢信向他致谢。

【当堂达标】

一.根据句意即首字母补全单词

（1）— How do you like Liu Xiang ?

— Excellent, I’m a f_____ of his.(2)In class everyone should take n______.(3)The t_______ is very bad because there are more and more cars.(4)Every day I do sports at l_______ one hour.(5)—What happened to the b_______?

—They were all ill because of the bad milk power(奶粉)

二.单项选择

（1）I often listen to MP4,________ I watch TV

A.some timeB.some timesC.sometimeD.sometimes

（2）—Thank you for ______so much help.—You’re welcome.A.giveB.to giveC.givingD.gave

（3）—______do you think of the film?

—It’s exciting.I want to see it again.A.HowB.WhatC.WhyD.Where

（4）—Do you often go online?

—Yes.Internet makes ______ easier to talk with our friends.A.itB.usC.meD.it’s

（5）—Why did you come here late ?

—Because I had a hard time ______ my homework..A.finishB.finishingC.to finishD.to finishing

三.根据上下文补全对话,每空一词

Woman: You’re Jenny’s friend, ______ you?

Girl: Yes,I am.My name is Rita.And you’re Jenny’s mom,aren’t you?

Woman: That’s _____.Sotell me___ yourself, Rita.Do you play _____？

Girl: Yes, I _______.I like sports.I ____tennis and I like swimming.Woman: ________ great.Would you like something to ________?

Girl: ________, please.I’d love_____ tea.（七）小结回扣

总结反意疑问句及感谢信的写法。

五、典型例题解析

1.—Can I help you?—I’d like two tickets_____the film.A.inB.ofC.forD.on

解析：此题考查ticket的用法。表达“…的票”用介词for 或to。故答案为C

2.—When did you go to bed last night?

—I didn’t go to bed _____ I finished my homework.A.beforeB.untilC.whenD.while

解析：此题考查not…until的用法。Not…until 意为直到…才…，分析上下文可知，直到完成作业我才睡觉。答案为B项.3.当他在泰安时，他与同学们相处很好。

He ___________________ his classmates when he was in Tai’an.解析：此题考查固定短语，get on well with------意为 与------相处的融洽。分析后文可知用一般过去时。答案为got on well with

六、中考链接

1.（2011年辽宁省十二市，2分）人们应该与自然友好相处。

People should __________________ the nature.2.（2011苏州市，1分）Don’t forget to put the book back on the shelf,______?

A.do youB.don’t youC.will youD.won’t you

3.（2011苏州市，3分）她擅长烹饪。

__________________________________________________

七、课后反思

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案：

Unit 10Section A

达标检测答案

1.（1）noon(2)goodbye(3)through(4)cross(5)crowned

2.（1）at noon(2)wait in line(3)looked through

(4)price of;low(5)looks like

3.（1）isn’t he(2)does she(3)can’t you(4)does she(5)shall we

4.（6）Yes, it is.(7)Let’s go to the park(8)Is the price of it high?

(9)How can we go there?(10)I think so.中考链接

1.doesn’t he2.don’t they

Unit 10 Section B

达标检测答案

1.（1）noon(2)goodbye(3)through(4)cross(5)crowned

2.（1）at noon(2)wait in line(3)looked through(4)price of;low(5)looks like

3.（1）isn’t he(2)does she(3)can’t you(4)does she(5)shall we

4.（6）Yes, it is.(7)Let’s go to the park(8)Is the price of it high?

(9)How can we go there?(10)I think so.中考链接

1.doesn’t he2.don’t they

第三篇：t教案

声母t 教学目标：

1、学会声母t,并能在四线格中正确书写。

2、继续学习拼读音节，能准确拼读t与单韵母组成的音节。教学准备：卡片

教学重难点：读准声母t,准确拼读t与单韵母组成的音节。教学课时：一课时 教学过程：

一、复习引入

师：首先我们来复习已经认识的单韵母和声母

（出示单韵母a o e i u的带声调图片抽读）提示：韵母的读音要响亮。（出示声母bpmf抽读）提示：声母要读得又轻又短。

二、学习声母 t

1、出示两张图片“兔小子”“塔”

比较他们的拼音有什么相似点，引出声母t 师：那咱们怎么记住t呢？ 生自由回答，师适时鼓励，出示以前学习的声母f

回忆f像什么？------拐棍 那么t与f有什么不同呢？------------f翻跟头就是t 那么t像什么呢？---=-出示卡片t像伞柄

t像小鱼打挺 小朋友记住了吗？拐棍f，伞把t，.2、书写 t 请小朋友把 t 送回家吧

师：请孩子们观察观察，t在四线格中的位置，抽两个孩子回答 师范写，边写边说t的写字要领，先写竖弯再写横

等学生摆好姿势，再开始写字。生写字时教师巡视，纠正孩子不正确的姿势。展示孩子的字，你对哪个最满意？孩子们觉得他哪个字写得最好？有什么建议？ 请同学们到黑板上板书 三 学习拼读音节

1、师：今天我们认识了一个新朋友t 我们要把他介绍给以前认识的老朋友a—ta 介绍给e请小朋友试一试e----te 介绍给i请小朋友试一试i----ti 介绍给u请小朋友试一试u----tu

2、加上声调练习拼读。

3、请学生到黑板上默写

四、总结

我们今天认识了新朋友t

第四篇：教案t Word 文档

1.师：同学们，2008年北京奥运会取得圆满成功。青岛作为伙伴城市，当时为迎奥运，各方面作了大量的准备工作，比如在道路交通方面，修建了高速公路，咱们一块儿去了解一下。

（出示窗3：青岛市修建了高速公路。一期工程历时15个月，平均每个月修建213米；二期工程历时12个月，平均每个月修建260米。）

2．师：根据这两条不同的信息，你能提出什么数学问题？

生1：高速公路一期工程全长多少米？

生2：高速公路二期工程全长多少米？

二、合作探究，解决问题

1.这节课我们先来解决第一个问题，师：要求一期工程全长多少米？怎样列式？

生列出算式213×15 或15×213

师：为什么这样列式？怎么想的？

师：求15个213米就用乘法计算。

这节课我们就来学习三位数乘两位数（板书课题）

2.自主选择计算方法，解决问题。

（1）上节课我们学过估算，谁来估一估，结果大约是多少？ 生：213≈200 200×15＝3000

大约3000

（板书）

师：他把213看成整百数，结果是3000，那实际结果应该比3000怎么样？

生：实际结果大于3000，因为213比200大，所以结果应大于3000。

（2）师：准确的结果是多少？你会算吗？

（有的同学跃跃欲试，有的摇头……）

师：看来有同学遇到困难了，先来回顾一下，关于乘法的计算我们都学过哪些知识？

生：三位数乘一位数、两位数乘两位数，整百数、整十数的口算。

师：能不能借助于这些知识自己尝试算一算呢？

（学生独立思考，尝试解决。师巡视并选择具有代表性的做法。）

（3）全班交流

师：我们来看看这几位同学的方法。咱们认真听，有疑问就问。

生：213×5= 1065

213×10=2130

2130＋1065 =3195（师板书）

生：我是把15拆成10和5，先用213×5= 1065然后213×10=2130，最后再相加，也是3195。

师：有疑问吗？为什么要把15拆开呢？

生：三位数乘两位数我们没学，拆开之后就转化成我们学过的知识，就会算了。

师：原来他把15拆成10和5，这样就可以转化成我们学过的三位数的口算和三位数乘一位数，解决了问题，真不简单。

再来看第二种：200×15=3000

13×15=195

3000 + 195 = 3195

生：我是先用200去乘15等于3000再用13乘15等于195，加起来就是3195。

师：谁能看明白她的算法？

生：他是把213拆成了200和13。

师：为什么这样拆呢？

生：这样就变成我们前面学过的整百数的口算和两位数乘两位数了。

第三种：213×3=639 639×5 = 3195

生：我是把15分成3和5，先乘3再乘5，213×3=639，639×5 = 3195。

生：他把15分开，就可以变成我们学过的三位数乘一位数。

师：的确是这样，你和前两位同学的方法一样，都是把三位数乘两位数转化成我们以前学过的知识来解决的。

还有第四种：他是用竖式做的，三位数乘两位数的竖式咱们没学，你是怎么想的？

生：三位数乘两位数没学，但两位数乘两位数我们学了，（生用手捂住百位的2）13乘15我已经会算，现在多了个百位，乘的时候再乘上百位就行了。

师：他是借助于什么来列的竖式？

生：用我们前面学过的两位数乘两位数的知识，三位数乘两位数的方法也是一样的。

师：原来是把我们前面学过的两位数乘两位数的笔算方法直接迁移类推到三位数乘两位数上了，不简单！

（4）总结

师：同学们，其实这几种方法都运用了一种很重要的数学方法——转化：把我们没学过的三位数乘两位数转化成我们学过的乘法知识来计算。在以后的数学学习中，我们还会用到这种方法，把新问题转化成旧知识来解决。你们的方法都很好，通常情况下，我们在计算三位数乘两位数时一般选用笔算的方法。

(5)研究竖式

师：谁能当小老师，说一说怎样用竖式计算？

生：先用15个位上的5去乘213，得1065.再用15十位的1去乘213的213，最后加起来就是3195.追问：为什么3要写在十位上？

生：用十位的1去乘的，所以写在十位上。

师：用十位的1去乘3得到3个

（十），所以写在十位上。

（6）沟通比较、总结算法： 师：仔细观察：笔算的方法跟我们刚才的这种方法相比较，（指着刚才板书的第一种计算方法）它们有什么联系吗？

生：我发现这两种方法实际上都是一样的，都是先算5乘213，再算10乘213，最后再相加。

师结合学生回答及时用箭头标出来，原来这两种方法实际上是一样的，只不过一个是横式表达，一个是竖式表达，同学们想到的这种方法就是竖式笔算的道理。

师：那我们在计算的的时候可以怎么算？

生：先用个位上的5去乘213，得数的末位跟个位对齐，然后用十位的上的1去乘213，得数的末位跟十位对齐。最后把它们加起来。

师：也就是先用个位的5去乘213每一位上的数，得数的末位跟个位对齐，再用十位的1去乘213每一位上的数，积得末位跟十位对齐，最后把两次的结果相加。同位互相说一说吧。

学生互相说算法。

师：同学们，现在想一想，今天学习的三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数乘两位数它们在计算方法上有哪些相同的地方？又有哪些不同呢？小组互相说一说。

生：三位数乘两位数跟我们前面学过的两位数乘两位数完全一样，都是先用第二个因数个位上的数去乘，再用十位上的数去乘，最后再把两次的结果加起来。

生：只不过三位数多了个百位，乘的时候别忘记还要跟百位上的数相乘。

师：三位数乘两位数跟两位数乘两位数一样，都是先用个位数去乘，再用十位数去乘。

三、自主练习

1.试一试

师：笔算的方法都明白了，老师想考考你，行吗？拿出答题纸，做一做第一题。课件出示：324×14=

学生独立完成，找一名同学当小老师讲讲计算过程!

师：（出示错题）刚才，老师发现有同学是这样做的！对他的计算有什么看法？

生：他的十位忘进位了，应该是9。

师：他一下子就找到问题的关键所在了。再来看看这一位。

生：他第二次乘的时候对错数位了，应该跟十位对齐。

师：如果有错就像我们刚才这样，先找找原因，再改过来，做对的同学把笔算的方法互相说一说！

师：那我们在进行笔算乘法的时候，你想提醒大家注意些什么呢?

生：注意别对错数位。

生：进位的时候要加上进位的数。

师：大家考虑的很全面，那我们再来做答题纸上的第二题。

2.请用竖式计算：185×15

23×283

学生独立做，做完交流。师：23×283的竖式为什么这样列？

生：我们前面学过写竖式时要把位数多的放在上面。

师：我们已经知道，交换两个因数的位置，得数不变，三位数乘一位数的时候，咱们就知道把位数多的因数放到竖式的上面了，同位互相批阅一下。

四、解决问题，拓展提高

1.志愿者在行动：自主练习第8题

出示：我们来了298名志愿者。如果平均每人擦洗13米，能完成擦洗3000米栏杆的任务吗？

师：先想一想，能解决吗？算一算吧。学生独立解决并交流。

师：同学们运用今天学到的知识解决实际问题了。

2.灵活选择：

师：最后咱们到茶场去瞧一瞧：

出示：崂山茶场2007年种植茶树19公顷，平均每公顷产425千克茶叶。崂山茶场一年共产茶叶多少千克？ 425×19 =（千克）

①3825

②8020

③8075

④46325

师：不计算，你来选一选，哪一个是正确答案呢？

生：应该是第三个。师：怎么想的？

生：第一个数太小了，估一估就知道了，大约在8000左右，3825肯定不行，第四个也不行，太大了，而第三个虽然接近8000，但是我们只要看看个位数就行了，425乘19得数的个位不可能是0，五九四十五，应该是个五，所以选③

师：同学们遇到实际问题，能进行仔细的观察，认真的思考，并做出合理的判断，巧妙地解决问题。

五、课堂总结

回顾一下这节课，你有什么收获想和大家分享吗?

生：我学会了三位数乘两位数的笔算。

师：这是知识上的收获，回顾一下咱们是怎样学会的？通过哪些办法？

生：一开始我们没学都把它转化成我们学过的知识来解决了。

师：同学们发挥自己的聪明才智，不但能用转化的方法解决问题，而且还能根据两位数乘两位数的笔算探索出了三位数乘两位数的笔算方法。开始我们还提出高速公路二期工程全长多少米？这个问题也很有意思，我们下节课继续研究。

第五篇：六T管理教案

好如阳女子主题火锅六T务实管理培训

，培训内容涉及：

一、6T务实管理的认知：

1、什么是餐饮六T？

2、餐饮六T的好处

3、酒店餐饮六T务实管理目标

4、实施过酒店餐饮企业六T案例分析

二、酒店餐饮6T务实管理实施55点图片案例分析

1、天天处理10点图片分析

2、天天整合10点图片分析

3、天天清扫10点图片分析

4、天天规范10点图片分析

5、天天检查10点图片分析

6、天天改进5点案例分析

三、推行6T务实管理策略（天时、地利、人和）

1、高层领导支持；

2、制定实施计划及时间日程；

3、以点带面，循序渐进；

4、全员发动，全员参与，领导自律；

5、建立定期的、行之有效的机制；

6、成立六T管理领导小组。

7、明确职责

四、推行6T务实管理步骤与方法

1、如何进行六T培训技巧

2、如何成立六T组织结构

3、如何规范六T职责要求

4、如何制定六T推行计划

5、如何有效执行六T管理

6、如何监督和审核

7、如何建立六T标准手册

五、推行6T法遇到问题与方法

此次培训提高了员工对企业的向心力，提高了员工的忠诚度，树立起团结友爱，互相帮助的团队精神，为提高酒店的综合竞争力打下了坚实的基础。