快乐的家园教案

第一篇：快乐的家园教案

快乐的家园（1课时）

课前思考：

一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累、金秋怡人的乡土风味的情境，这对一群久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。教材展示了一幅大自然与人类其乐融融的画卷，教师适时引导学生顺序地观察图画，再叙述图中物体数量关系的同时，也渗透了热爱大自然的环保意识。

对于刚入学的孩子来说，理解“1”既可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合；可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体；的确有些困难。这时就需要教师结合形象生动的挂图来理解。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。这样借助挂图引导学生充分观察，使他们在尝试的基础上，多说、敢说，再到较准确的叙述。在深入学习“1”之后，引申到2、3、4的学习，进而体会数与生活的密切联系。教学目标：

1、正确理解1—10各数的意义，会用数表示物体的个数，体会数的不同意义。

2、认识数字“1”，并帮助学生形象地理解其他数字。初步体会数还有表示顺序的作用。

3、初步培养学生良好的学习习惯。（如数数时要手口一致）

教学准备：

挂图、小棒

教学过程：

一、课前活动（数手指，按要求拿小棒）

请伸出你的小手，跟着老师的口令做动作：伸出一根手指（随便哪根）伸出三根手指，伸出五根手指，伸出七根手指（同桌互相看看伸对了没有）。

先拿出1根小棒，举起来。再拿出3根小棒，举起来。最后再拿出5根小棒，让同桌互相看一看。

二、谈话

你在你的家中找到了哪些数呢？能说给同学们听听吗？上节课我们寻找了许多身边的数，那么这些数可以表示些什么呢？这节课我们到“快乐的家园”里去找一找。(出示主题挂图)

三、学习1~4

1、看图观察图上都有些什么？

说的多好啊！一个农民伯伯，一个小朋友，一座房子这些都可以用数字几来表示呢？

2、小朋友再仔细找找，图中还有哪些物体数量也是1？

3、哇，有这么多物体的数量都可以用1来表示呀。这“1”可真神奇。“1”既可以表示1个萝卜，还可以表示1筐萝卜；既可以表示一座大山，也可以表示1棵小草。那“2--10”这些数字是不是也可以表示许多不同物体的数量呢？请小朋友在小组中说一说2--10这些数字可以表示什么？

4、观察图画2，你发现了什么？

5、小朋友衣服上的数表示什么？

6、你知道这样做有什么好处吗？

四、练习

1、P5第1题

大家看，戴红帽子的小朋友把1和什么连在了一起呀？为什么不和其他物体连在一起呢？接下来红帽子小朋友请大家帮忙，把其他物体的个数与它对应数字连起来，你们会吗？

注意用直尺连（教用直尺）培养良好的学习习惯。

2、P5第2题

数一数、画一画，弄清题意，自己分步骤做，然后集中交流。

3、P5第3题

把与左边同样多的部分连起来

板书：

1：一个太阳

一座房子

一只小船

一颗大树

一只小鸟

一只小狗…… 2、3、4

第二篇：快乐家园评语

老师的话：

秦娟：进入中班后，我发现你比以前活跃

了许多，上课时经常能看见你高举的小手，画的画也比以前漂亮了，坚持哦！

老师的话：

胥俊宇：我发现你画画比以前进步了很多，老师的话：

彭心茹：你是个做事细心的好孩子，平时只要老师一个眼神，你便知道要做什么，但老师发现你最近上课不专心，要注意哦。

老师的话：

陈沁源：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！

但你在数学上还需多加努力，要学会自己

老师的话：

甘家懿：现在的你成熟、老练了许多，但

还是该不掉爱哭的毛病，遇到事情要想办法，不要动不动就哭，好吗？ 独立思考，独立做题，不要一直依赖别人。

老师的话：

周柯嘉：过了一个快乐的暑假，你似乎还没收心，进入中班后，要学的东西更多，上课要认真，不能再开小差了。

老师的话：

吴礼辉：进入中班后，各方面表现还好，可就是话多，尤其是吃饭的时候，一直讲 个不停，今后吃饭能保持安静吗？

老师的话：

庄昕：记得你在刚开学时根本就坐不住，现在的你好了很多，能安静的听课了，但

在认数字上还需多加努力，继续加油吧。

老师的话：

杨维名：进入中班后，老师发现你学会了关心别人，真好。相信在老师和家人的关心和帮助下，你的动手能力也会加强。

老师的话：

徐益伟：能认真听课，能认真完成老师布置的作业，能认真学些数字。但老师对你还有一个小小的要求，如果你在上课时能积极回答老师的提问，好吗？

老师的话：

老师的话：

蔡扬：你是个做事积极但有些莽撞的小女孩，身为小组长有时还不能以身作则，今后要注意控制自己的脾气哦。庄笛：我发现你进入中班后，自己学会了思考，上课能主动回答老师的提问，对于

老师给你的建议你也能虚心接受。

老师的话：

老师的话：

王夏：你聪明可爱，能和小朋友友好相处，每天见到老师都会甜甜的对老师说：“老师早”，让老师对你又怜又爱。殷露露：自开学以来这几个星期你各方面

表现都很好，但最近上课又有小动作出来

了，要注意哦，上课不能开小差。

老师的话： 钱语彤：你是个非常聪明的小女孩，无论 你为什么排队时总找不到位置呢？

老师的话：

殷越：进入中班后，我发现你吃饭吃的又 快又好，要继续哦。希望你午睡也能像吃 饭一样又快又好，行吗？

老师的话：

万中楠：还记得小班时老师对你提的要求吗：“希望你进入中班后上课能积极回答问题。”现在我对你还是这个要求。什么事你都一点即透，可让我不明白的是，老师的话：

蒋文君：虽然你坐在最后一张，但老师发现上课时你的小眼睛始终盯着老师，听的非常认真，真好。

老师的话：

殷睿鑫：在每堂课上，你都很认真，能主

动思考积极回答问题。但你在绘画和写字 上还需多加努力，好吗？

老师的话：

周珂涵：你知道吗，每个人只有充足的睡眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

范雨佳：在数学上对于1-5以内手口一致 点数你掌握的还不是太好，还需多加努力，老师相信你一定能做到的。

老师的话：

孙悦：你在学习唱歌时，老师发现你的表

老师的话：

徐佳鑫：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

解森阳：现在的你比以前自信了许多，胆子也大了许多，希望你在绘画方面有更大的进步，好吗？ 现真的很不错，只是在数学课上，我发现 你缺乏自信，一些题目你都不敢做。

老师的话：

何泽华：进入中班后，我发现你虽然还不认识 1-5的数字，但却能很快的用点子来表示

老师的话：

王雨童：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？ 以内实物的数量。而且虽不认识2却能1-5 很好的把2写出来。

老师的话：

赵胡嘉：最近一段时间的表现比开学初要 好了许多，已逐渐适应幼儿园的生活，上

课也能认真听讲了，要坚持哦！

老师的话：

任家怡：进入中班后，情绪一直很稳定，各方面表现较好，能认真做好自己的事情，小组长也做的有声有色的，继续加油哦！

老师的话：

张宁宁：最近天气转凉，你的情绪也稳定 了许多，上课也基本能安心听课了，但你 一定要记住，上课时有话先举手，好吗？

老师的话：

老师的话：

姚君涛：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

姚懿：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。肖尧：记住了，你已经是中班的大姐姐了，各方面要为小班的小朋友做好榜样哦，上

课时要专心不能再玩小动作了。

老师的话：

徐詹佳：你知道吗，每个人只有充足的睡 眠才能长的高。今后午睡时一定要快快入 睡，不然可就长不高哦。

老师的话：

何阅：你还是那么的讨人喜欢，上课还是 那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？

老师的话：

何佳乐：进入中班后，你在各方面表现较好，从不要老师为你操心。但你在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

汪金瑞：你还是那么的讨人喜欢，上课还是那么的认真，可回答问题却不怎么积极，今后能积极举手回答问题吗？

老师的话：

刘煜驰：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。老师的话：

武智涵：你最近各方面表现都较好，从不让老师担心，如果午睡时你能快些入睡的话就更好了。

老师的话：

吴筱然：最近一段时间老师发现你上课非常认真，真的象一个中班的大姐姐了，要继续保持哦！

老师的话：

樊明浩：最近你的表现真的很不错，上课时能积极回答问题，可在平时你比较自由散漫，坐没坐姿，今后一定要注意。

老师的话：

管子玥：每天你都能高高兴兴的和小朋友一起玩一起学习，如果你能在别人讲话时学会安静倾听的话就更好了。

老师的话：

栗金良：最近你的表现真的很不错，午睡好，吃饭好，上课也还好，对于不会的，你会问老师，真让人高兴。

老师的话：

胡传婷：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘星：一段时间下来，我发现你比较自由散漫，无论什么时候都会走下来，四处乱走，这可不好，要改正哦。

老师的话：

刘翔：平时虽不善言语，但尚能和小朋友友好相处，偶尔也会有惊人之语。在书写方面还需多加练习，执笔姿势也不正确。

老师的话：

第三篇：快乐家园教案

教案

婴中班：梁翠娟

活动名称：小孩小孩真爱玩 活动目标：

1、在活动中练习听信号向指定方向跑。

2、在老师的提醒下，念完儿歌后才能跑。

3、愿意和大家一起游戏。活动重难点：

重点：初步形成听信号向指定方向跑能力 难点：能准确地扑捉信号 活动准备：

幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐 活动过程：

一、幼儿听音乐准备活动： 模仿小鸟飞

重点：活动身体各部分，做好运动前的准备，针对脚部和腿部进行重点练习。T：“春天到了，小鸟们我们到田地里吃虫子去吧。”（做小鸟飞的动作）

T：“田地里的虫子真多呀！快来啄一啄。”（做小鸟吃虫的动作）

二、学习新游戏：小孩小孩真爱玩

1、学习儿歌“小孩小孩真爱玩”

儿歌内容：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。

2、介绍游戏玩法

老师和幼儿共同念儿歌，听到老师指定方向后再向指定方向跑或走。提出游戏要求：

（1）听清楚教师在游戏中的指令。（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。（3）摸完东西，要马上回到教师身边。

3、游戏2——3次

三、放松活动：小鱼游

T：“我们听着音乐慢慢游回家吧。”

教案

小一班：×××

活动名称：快乐的小兔

活动目标：

1、教幼儿练习双脚向前行进跳、间距(10—15公分)跳、向上跳，增强腿部肌肉力量，培养弹跳能力及协调能力。

2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。

3、鼓励幼儿主动参与活动，体验与他人分享的快乐。活动重难点：

重点：幼儿双脚向前和向上跳，初步培养幼儿的弹跳及协调力。难点：培养弹跳能力和体育活动的乐趣。活动准备：

1、活动场地的布置。(红、黄、绿水果若干;红、黄、绿颜色的房子各一;平衡木三条;纸板10块。)

2、兔宝宝头饰、红、黄、绿篮子各一。活动过程：

一、热身运动：大皮球。

走，走，向前走，我们跟着老师走，走，走，向前走，走成一个大皮球。大皮球，圆又圆，拍一拍，跳一跳。拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，拍的轻，踏踏踏，跳得低，拍的重，咚咚咚，跳得高，我的皮球接住了。

二、游戏：快乐的小兔。

1、游戏导入：今天天气真好，森林里面有很多的水果，兔妈妈今天带宝宝们一起去捡水果好吗?

2、练习基本动作。

出发前，宝宝要和妈妈一起把跳的本领练好?来我们来跳一跳。(1)幼儿跳(2)教师跳

提问：宝宝看看妈妈跳的和你们有什么不一样?引导幼儿双脚同时用力蹬地起跳，屈膝、脚尖先着地，双脚连续向前跳。

3、交代游戏玩法及注意事项。

(1)本领已经练好了，现在跟着妈妈排成一列小火车出发吧!如果前面有小水沟，宝宝要学着妈妈的样子一个跟着一个跳过水沟，石头路。个人丢在后面，不要被大灰狼抓走。记住了吗?出发!“咦?有一条小沟，宝宝跟紧妈妈。”(幼儿一个跟着一个跳)(2)幼儿 跟着游戏。(教师提醒幼儿每人只捡一个水果)(教师先讲评第一次的游戏)宝宝们，前面有桥，我们排好队慢慢走过小桥，不要挤，注意安全，妈妈和你们一起走。(3)再次游戏。

三、放松运动。

宝宝们，我们手上还有一个水果，现在我们分别把他送到不同颜色的筐子，带回家吃好吗?今天我们累了，宝宝来我们放松放松吧!我是快乐的小白兔，甩甩手，扭扭腰，揉揉膝盖，踢踢腿，活动名称：米老鼠的“魔术棒”活动目的：

教 案

小一班：×××

1、理解故事内容，学习词汇“变大”和“变小”。

2、能用肢体语言大胆表现“大”和“小”。

3、培养幼儿乐于助人的情感，体验与同伴游戏的快乐。活动重难点：

重点：学习词汇变大和变小

难点：能够大胆的表现“大”和“小” 活动准备：PPT 活动过程：

一、欣赏故事

1．以“米老鼠”变魔术的形式引入，激发幼儿的兴趣。师：“小朋友们，你们知道魔术师吗，知道他是干嘛的吗？”

师：“今天我们班也来了一位魔术师，我们一起来欢迎它：欢迎欢迎，欢迎欢迎。” 米：“小朋友们好，我是魔术师米老鼠。” 幼：“米老鼠好”

师：“米老鼠它有一根神奇的魔术棒，它的魔术棒到底有什么本领呢？我们一起听听故事。”

2.完整讲述故事一遍。

提问：“故事的名字是什么？米老鼠的“魔术棒”有什么本领？米老鼠变魔术的时候会说一句什么咒语？”

2．借助图片分段欣赏故事，并根据图片回答问提。师：“你们喜欢这个故事吗？想再听一遍吗？”

出示图一，讲述变苹果的故事片段，提问：“米老鼠帮助了谁，它是怎么做的？” 师：“我们一起看看，米老鼠又遇到了什么事”

出示图二，讲述变石头的故事片段，提问：“米老鼠遇到了什么困难，它是怎么解决的？”

师：“魔术棒真厉害，我们看看它还能做什么。”

出示图三，讲述变大灰狼的故事片段，提问：“小鸡遇到了什么危险，米老鼠是怎么帮助它的？”

师：“米老鼠走呀有，又遇到了谁呢，我们一起来看看。”

出示图四，讲述变胡萝卜的故事片段，提问：“米老鼠帮兔妈妈做了什么？” 小结：“我们的魔术师米老鼠可真厉害，能把大的变成小的、把小的变成大的，你们喜欢他吗？为什么？”（乐于助人）

二、游戏“变变变“。

1、教师交代游戏名称及玩法。

师：“魔术师米老鼠不仅爱帮助别人，还懂得和人分享快乐，它今天就要和我们小朋友玩„变变变‟的游戏，你们想玩吗？”

“那你们一定要听清楚米老鼠的咒语，听听它是把你变大还是变小。”

2、组织幼儿游戏，鼓励幼儿用肢体语言大胆表现“大和小”。（两遍）米：“变变变，大大大”幼儿做大的动作 米：“变变变，小小小”幼儿做小的动作

师：“小朋友变得真好，我看到有的小朋友是这样变大小的，xxx变得和别的小朋友不一样，我请他到面来试试。”

三、迁移游戏经验

1、讨论

师：“小朋友们，米老鼠的魔术棒真神奇，如果你有这样一根神奇的魔术棒，你想把什么变大，什么变小呢？可以轻轻的告诉你的好朋友。”（先讨论后个别提问。）

2、幼儿自由探索，活动结束。

师：“原来小朋友的魔术棒也很神奇，现在请小朋友拿着自己的魔术棒和老师一起去外面找一找变一变。”

教案

活动名称：喜欢和你在一起 活动目标：

1.学习使用“我最喜欢和….一起….”的句式，分享和家人一起的活动的经验。

小一班：×××

2.愿意并能安静倾听同伴说话。活动重难点：

活动重点：学习使用“我最喜欢和------一起”的句式。活动难点：学习使用“我最喜欢和------一起”的句式

活动准备：1.小花猫手偶一个，小花猫爸爸妈妈图片各一张。2.每位幼儿一个爱心。3.两颗大爱心笑脸 4.幼儿每人一张家庭生活照片 5.漂亮衣服图片和鱼图片各一张 活动过程：

导入：用小花猫手偶引起幼儿的注意力。

嗨，大家好！我是来自动物王国的小花猫。今天天气真好！我找许多好朋友到我的动物王国去玩，不知道在坐的小朋友们愿不愿意和我做好朋友，到我的动物王国去玩？ 基本部分： 一.家人介绍

1.小花猫先自我介绍

2.介绍爸爸妈妈，并引出主题“我喜欢和妈妈在一起，我喜欢和爸爸在一起”的句式

二.用图片表示“我喜欢和….一起…..”的句式 三.喜欢用大声说出来

1.教师引导幼儿大声把爱和喜欢说出来

2.鼓励幼儿大胆说出来我喜欢和妈妈在一起，妈妈会给我买漂亮的衣服；我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。四.喜欢也可以小声说出来

1.教师引导幼儿小声说出我喜欢和妈妈在一起妈妈会给我买漂亮的衣服。2.教师引导幼儿小声说出我喜欢和爸爸在一起，爸爸陪我去钓鱼。五.发放幼儿家庭生活照片，互相交流

鼓励幼儿互相交流，说出我喜欢和…..一起…..的句式

六.鼓励部分幼儿针对家庭生活照片说出我喜欢和…..一起….的句式。七.发放爱心礼物，回家送给自己最喜欢的亲人，并表达出自己对家人的爱，同时给喜欢的亲人一个拥抱。结束部分：

有爱心礼物的小朋友就是小花猫的好朋友，请小朋友到动物王国去玩吧！

活动名称：好吃的西瓜 活动目标：

1．幼儿能在教师的鼓励和帮助下，坚持做完一件事，获得成功。教案

小一班：×××

2．学习绘画各种线条，并大胆运用线条进行创作活动。3．喜欢参与美术活动。活动重难点： 重点：绘画各种线条 难点：用线条进行创作 活动准备：

1．西瓜，画有西瓜外轮廓线的画纸：蜗牛和虫子的图片，画有虫子身体、的画纸；狮子轮廓图。

2．到理发店观察各种发型，观察路人的发型。3．水彩笔、绘画纸。活动过程：

1．教师谈话导入：夏天到了，什么水果成熟了?引导幼儿说出西瓜。

2．创设情境，激发兴趣：我们来到了一片西瓜地，呀，这里的西瓜都要感冒了，为什么呀?原来西瓜宝宝没有穿衣服(出示西瓜的轮廓图)，让我们一起帮它们穿上衣服吧。

3．教师讲解绘画的方法。

(1)教师出示西瓜，请幼儿观察后说一说西瓜长得什么样，引导幼儿说出西瓜身上的花纹是什么样的。

(2)教师和幼儿一起尝试绘画，并说儿歌：小彩笔，真淘气，跳到上，跳到下，一直跳到西瓜里(这首儿歌能帮助幼儿掌握画曲线的方法)。告诉幼儿这样的线叫曲线。

4．幼儿自由绘画，教师巡视指导。5．幼儿作品展示。教师讲评。

教案

小一班：×××

活动名称：会唱歌的瓶子 活动目标：

1、大胆探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。

2、通过比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

3、喜欢动手制作音乐瓶子，体验声音游戏的乐趣。活动重难点：

重点：能够运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。难点：喜欢动手制作音乐瓶子。活动准备：

1、教具：歌曲“小瓶子音乐会”的磁带。

2、学具：每人1个透明、带密封盖的塑料小瓶，小盘12个，黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵各若干，小勺和漏斗4个，圆桌两个。活动过程：

一、探索让瓶子发出声音的方法，并运用“弹、吹、拍、转”等动词完整地讲述自己的发现。

1、老师出示一个空瓶子，引发幼儿探究的兴趣。提问：听听老师手中的小瓶子有声音吗？（没有声音）怎样让小瓶子发出声音？请你来试一试吧。

2、引导幼儿探索让空瓶子发出声音的方法请幼儿每人取一小瓶子，探索让瓶子发出声音的方法。教师注意观察并及时引导幼儿说出让小瓶发出声音的方法。

3、引导幼儿分享操作经验（1）提问：“你是怎样让小瓶子就发出声音？”（2）鼓励幼儿用恰当的动词描述自己的发现。如 拍、敲、吹、扔、弹等。

4、教师小结：小朋友发现了不同让瓶子发出声音的方法：用手拍瓶子、手指弹瓶子、用瓶子敲敲地面、把瓶子扔到地上等等，都会让瓶子发出声音。

5、请幼儿用不同的方法分二次探索让空瓶子发出声音，大胆表达自己的发现。

二、制作“会唱歌的瓶子”，比较感知物体的软硬、空间变化等与声音的关系。

1、出示材料，引发幼儿制作兴趣。

提问：看看老师给你们准备了什么礼物？（黄豆、石子、布块、纸团、花生、海绵）。我们一起来做一个会唱歌小瓶子。

2、提出要求，指导幼儿灌装材料：

（1）每个小朋友选择一种喜欢的材料装到瓶子里。（2）注意保持桌面的整洁，把掉在外面的材料送回家。（3）装完后要扣紧盖。

3、师幼分享自制的“会唱歌的小瓶”引导语：音乐会开始了，请小瓶子为大家唱歌。

（1）听辨装有不同材料小瓶发出的声音，感知物体软硬与声音的关系 提问：听听哪些瓶子会唱歌，里面装的是什么材料？ 没有唱歌的瓶子里面装的是什么？

小结：瓶子里装上豆子、石子、花生等硬东西会发出声音。

（2）听辨装满瓶和半瓶豆子的小瓶发出声音，感知容量与声音的关系。提问：两个瓶子都装着豆子，为什么发出的声音不一样？

有什么办法让声音小的豆瓶子唱出响亮的歌声？（请装满瓶的幼儿倒出一半豆子，进行验证）

（3）小结：装得太满，小豆子没有地方跳舞，就发不出声音。

4、分享装豆子的好方法

（1）提问：用什么办法装豆子比较快？

（2）请个别幼儿演示装豆子的办法，鼓励幼儿使用工具

5、指导幼儿运用分享经验制作第二个“会唱歌的瓶子”。

三、演奏会唱歌的小瓶子，体验探究声音的乐趣。

引导幼儿边用瓶子打击节奏，边与老师唱问答歌《小瓶子音乐会》。如：（师）你的小瓶子，有声音吗？（幼）有！

四、活动延伸

在益智区里提供不同的材料，请幼儿继续感受声音的变化。

教案

小一班：×××

活动名称：比较大小 活动目标：

1、通过游戏，认识并区分物体的大小。

2、尝试用一句话正确表述物体的大小。

3、能主动参与，体验数学活动的乐趣。重难点：

活动重点：区分大小并进行分类。

活动难点：尝试用一句话正确表述物体的大小。活动准备：

1、教具准备：

大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子各一份。幼儿操作材料(大小不同的皮球、玩具汽车、杯子、分类板、鱼、碗)15份，大小分类盒各一个。活动过程：

(一)《大猫小猫》音乐入场，初步感知大小的变化。

老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。”(二)游戏：打扮大小猫(认识大小并初步学习同类物品中区分物体的大小)。

1、大小猫自我介绍(自我介绍时老师的声音有大小变化)，老师：“这两只可爱的猫咪叫什么名字呢?我们来听听。” 分别出示大小猫，“嗨!大家好!我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨!大家好!我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。”

2、帮助大大小小打扮。

(1)穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的衣服大，ⅹⅹ颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大?什么颜色的衣服小?”

“现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。”

(2)穿裤子和鞋，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出：ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿，ⅹⅹ颜色的大鞋子送给大大穿。

老师：“现在我们要给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大，什么颜色的裤子小?那ⅹⅹ颜色的大裤子送给大大穿呢?”

(三)游戏：帮大大小小分东西。(初步认识大小标记，知道从一堆东西中先找到同类的两种物体再进行大小的分类。)

1、认识大小标记

老师：“这里有一些东西，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小小的，叫小标记。”

2、老师示范送玩具汽车，引导幼儿说出：“大汽车送到大大家，小汽车送到小小家。”

3、请个别幼儿上前送东西。(此环节要重点突破先找到同类的两种物体再进行大小的分类)(四)玩游戏：“送礼物给大大小小”(通过幼儿的操作，尝试不受物体的形状、颜色、种类的干扰，认识大小并按照大小标记进行分类。)

1、老师示范根据大小标记分类。

2、幼儿操作。

老师：“今天老师也准备了一些礼物要送给大大小小，看看都有什么?”(五)玩游戏“找椅子”。(听老师的口令迅速地找到相应的大小椅，要求幼儿能快速区分大小，体验数学游戏的快乐。)老师：“大大小小非常感谢小朋友，它们请小朋友玩找椅子的游戏。”(六)结束活动

老师：“这个游戏真好玩，现在我们回教室教其他小朋友玩吧。”

第四篇：快乐的家园教案[小编推荐]

教学内容： 快乐的家园

教材第4、5页内容。教学目标：

1、帮助学生形象的理解：1可以表示1个体（如1个萝卜），也可以表示这类个体的1个集合（如1筐萝卜），可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。

2、借助挂图引导学生充分观察，交流图中物体的数量，提高学生的观察能力。教学重点：

理解数“1”的含义。教具准备： 挂图、小棒。教学过程：

一、学前准备

1、两人一组，用一分钟的时间数数，从1开始，能数到多少就数到多少。

2、按要求拿小棒。

(1)拿1根小棒，举起来。

（2）拿2、3、4、5根，举一举，让同桌看看。

二、探究新知

1、说一说1可以表示什么。

观察课本中的图，说一说你看到了什么？用数学的语言来叙述。（1个萝卜、1筐萝卜、1个太阳、1座大山„„）说说1个萝卜和1筐萝卜有什么不同？

想一想生活中还有哪些数量可以用1来表示？

2、学习2、3、4可以表示什么？（1）让学生仔细观察，自己说说看到了什么？（2支船桨、3只小鸟、10个苹果、1条小路.）（2）互相交流你看到了什么，是什么看的？（3）集体交流。

体会数不仅可以表示多少（如运动员的人数），也可以表示顺序（如小运动员球衣上的号码）。

三、课堂练习

教材第5页练一练1、2、3题。（1）连线。（找朋友）先让学生观察，在弄清题意的基础上，让学生独立完成。同桌交流。（2）数一数，画一画。

先让学生说说，你在这里看到了什么？

书上是怎么来表示看到的数的？你能用自己喜欢的画画来表示吗？

（3）选同样的数。老师说清题目的意思，在让学生自己完成。可以用两种方法，一是数出左边的数量，再从右边选出同样数量的物体圈上，二是可以用一一对应的方法，然后再圈起来。

四、课堂小结

这堂课你有什么收获呢？

五、布置作业

找找在生活中还有哪些物体可以用1、2、3、4、5来表示。

第五篇：快乐家园期间培训制度

培训制度

一、分组、分工及小组评比办法和奖惩

〔一〕分组，按照开业后岗位、人员编制进行分组，如：传菜班王浩，仍然带领本部门员工成为一个学习小组，担任小组的领班。定职责和队名队呼（队名、队呼需以“永发”为题）。所有小组依次排班进行值班，打扫公共卫生。

〔二〕由后勤保障组制作小组每日评比一览表，具体评比项目和打分原则、奖励方法如下：

A、评比项目

1、小组成员有无迟到、旷会

2、小组成员阶段性学习考核成绩

3、小组成员有无违反制度

4、小组成员课间发言积极踊跃程度

5、文体活动参与积极性

6、小组成员仪表和精神面貌

7、好人好事

8、好的意见和建议

9、互帮互助精神。

10、值班情况。B、打分原则

1、各组基本分数为0分，以上违反一项在该组当天打分栏里画蓝星，扣3分，后果严重者画黑星，扣10分。

2、表现好的方面在该组当天打分栏里画粉红星，加3分，比较突出的画红星，加10分。

3、每次考核第一名所在的小组，画红星加10分。C、奖励办法

1、每15天进行一次汇总评比，第一名的组奖励盛世开元“优秀团队”庆功宴一席，价值500元。第二名的组奖励西湖春天“优秀团队”庆功宴一席，价值300元。

2、培训结束后，进行总评，第一名小组每位队员颁发冠军奖杯和荣誉证书，第二名小组颁发亚军荣誉证书。两队队员可参加丹江风景游览、野生鱼品享一日游。

3、培训结业后，学员可申请晋级考核，由餐饮部组织进行，考核内容即为培训期间所学的知识。

二、作息制度

A、室外课作息

上午 5：30—— 6：00 考勤机签到

6：00—— 6：15 室外点名，展示队名队呼及文化流程 6：15—— 7：15 第 一 节 7：15—— 7：25 课间休息 7：25——8：25 第 二 节 8：25——8：55 开 餐 8：55——9：55 第 三 节

下午 15：30——16：00 考勤机签到

16：00——16：15 室外点名，展示队名队呼及文化流程 16：15——17：15 第 一 节 17：15——17：25 课间休息 17：25——18：25第 二 节 18：25——18：55开 餐 18：55——19：55第 三 节

B、室内课作息

上午 7：00——7：45 考勤机签到

7：45—— 8：15 早 餐

8：15——8：30 点名，展示队名队呼及文化流程。

8：30——9：25 第 一 节 9：25 —— 9：40 课间休息 9：40 ——10：35 第 二 节 10：35——10：50 课间休息 10：50——11：50 第 三 节 11：50——12：30 午 餐 12：30——14：00 休 息

下午 13：00——13：45考勤机签到

13：45——14：00 点名，展示队名队呼及文化流程。14：00——14：55 第 一 节 14：55——15：10 课间休息 15：10——16：05 第 二 节 16：05——16：20 课间休息 16：20——17：20 第 三 节 17：20——18：00 晚 餐

1、培训期间严格按照此时间段作息，每天课前由班长余瑞进行点名（余瑞请假则向班主任做好工作交接）。课间休息区范围在：教室和休闲区。

2、组员迟到（晚到30分钟以内）一次扣除所在小组3分，在小组评比栏内打蓝星。旷课（迟到30分钟以上）一次扣10分，在小组评比栏内打黑星。

三、请销假制度

为使学员取得最大化收获，此次培训期间原则上不批假（每月两天公休取消，除病假外的请假，按天扣除基本工资），极特殊情况需由班长报请班主任同意方可准假。

1、病假

员工请病假要先按正规请假程序进行批假，康复上班后将医生出具的正规证明交班长处，班长带为 上交财务。

2、事假

原则上不予批准事假，极特殊情况需经过所在小组组长、班长和班主任审批，事价不予发放基 本工资。

杜绝电话请假、捎假现象，请销假制度由班长余瑞监督执行（提前准备好假条），每天及时将假条转交财务。学员请假则有所在小组组长进行补课，以免在考核中拉低整个小组的成绩！

四、用餐及午休制度

1、用餐 室外课：

早餐 8：25开餐

晚餐18：25开餐 室内课：

早餐7：45开餐 午餐11：50开餐 晚餐17：20开餐

2、午休

学员午休时间为9：55——16：00（室内课为12：30——14：00），此时间段需外出办事者要向本部门领班请假，必须按时回到课堂。需休息者则可到二楼指定区域进行休息。严禁学员到经营区、广场散步、闲逛，违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。

五、培训制度

1、培训期间，所有学员进入酒店一律需从盛世开元北门进入，车辆停放在指定区域，违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。

2、所有学员一律禁止带手机进入课堂（或将其调整为关闭状态）。课间禁止出现打瞌睡、大声喧哗现象。每小组成员每节课学员上卫生间人数不能超过1人。以上违反一条，在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。

3、每天的优秀作业将被刊登到“优秀作业刊登区”，入选者在其小组评比栏内画粉红星，奖3分。

4、所有学员一律禁止乘电梯，禁止到广场和前厅、后厨等经营区域闲逛,违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。监督者——质检部

5、培训期间学员可使用五楼客用卫生间，但要自觉排队，禁止大声喧哗，便池及时冲洗，爱护卫生间设施设备。违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分（损坏照价赔偿）。监督者——质检部

6、所有学员一律禁止带酒店物品外出。违者没收物品，在其小组评比栏内画黑星，扣10分。监督者——盛世开元保安部

7、所有公共财物需要大家细心爱护，如：桌椅、墙壁、门窗、地毯、花草等，如若损坏照价赔偿，损坏一处在小组评比栏内画黑星，扣10分。

8、值班小组负责教室灯光、空调等能源关闭，如出现电源关闭不及时现象，一次扣10分，在其小组评比栏内画黑星。

9、员工自行车、电动车、摩托车要按指定位置停放（酒店东南角），及时锁闭。违者在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。监督者——质检部

10、为确保大家拥有一个良好的学习氛围，促使学员养成良好的生活习惯，所以总经办规定，我们此次培训为无烟培训，希望大家共同遵守，违者扣所在在其小组评比栏内画蓝星，扣3分。

11、培训期间，全员要求着工装，二楼设有男女更衣室，学员自备更衣袋，更衣后，将换下的衣物提到小组所在的房间进行保存，以免贵重物品遗失。

12、学员上下班途中必须随时手提所佩发的手提袋，出入门岗的唯一标识为永发家园的手提袋。手提袋可到班长处以旧换新。

13、学员晚上下课后，要结伴而行回住所，严格遵守交通规则，确保人身安全，如遇到需协助事务，请拨打：***（余瑞）***（李大强）

为保证良好的学习效果，建议大家早休息、少熬夜，不要迷恋上网或打牌、酗酒等不良嗜好。

六、薪金发放

学员自参加培训之日起，就开始享受其岗位全额基本工资和住房补贴，每月10日发放。

七、开学、结业典礼

1、开学典礼

时间：2009年7月10日上午8：30 地点：一号会议室 流程：

主持人致开场语，介绍到场领导。

一、全体起立，合唱《永发之歌》。

二、余总致辞。

三、主持人宣布签承诺书。

四、培训班学员代表宣读承诺书。

五、学员代表发言（安排一老一新）。

2、结业典礼

时间：2009年8月30日 地点：一号会议室 流程：

一、播放培训期间幻灯片和录像回顾片。

二、殷董、解总、余总为学员颁发毕业证书。

三、余瑞做开业前时间段全员工作安排通报。

四、殷董作总结发言。

五、全体合影！

六、解总作总结发言。