《生命的摇篮》教案

第一篇：《生命的摇篮》教案

《生命的摇篮》教案

一、教学目标

（一）知识与技能

1、了解一些地球的知识和对地球的热爱。

2、初步形成保护生态环境的意识。

（二）过程与方法

1、学习，整理，分析资料，能够用一定的方法探索和说明问题。

2、收集资料，了解更多关于地球上生命存在的知识。

（三）情感态度与价值观

1、珍爱生命，热爱地球。

2、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。

二、教学重点

培养学生环境保护的意识。

三、教学难点

激发学生对地球妈妈深深的爱。

四、课时安排

0.5课时

五、教学准备

课件，图片及一些教学设备。

六、教学过程

新课导入：

1、今天，老师给大家带来了一个谜语：

高山没有一寸土,平地没有一分田,五湖四海无滴水,花花世界在眼前。

2、请大家一起来说：地球（板书：地球）新课讲解：

一、活动一：美丽的地球。

1、学生观看P68宇宙中美丽的星球是什么样子？

2、学生说说自己所看到的地球是什么样子。

3、说说对地球的称呼有哪些。（生命的摇篮、妈妈、家园、地球村等）

4、补充课题：生命的摇篮

5、理解课题（学生自由表达）

6、看来大家都能认识到地球是一个孕育生命的摇篮，那么地球妈妈是怎样来孕育生命的呢？你想对地球说些什么来表达对地球妈妈的爱？

7、其实，地球不只孕育了花儿，在地球的每个角落都有生命在孕育，你还能想到哪些呢？

8、总结：正因为这所有的一切，所以说：地球是生命的摇篮（师生齐读课题）

9、说说你是怎样理解＂地球是生命的摇篮＂这句话的？

二、活动二：神奇的地球。

1、孩子们，地球是生命的摇篮，那么对地球妈妈你还有哪些了解呢？课前老师让大家搜集了一些资料，现在请小组的同学互相交流一下（大小、面积、物质、提供衣食住行）

2、学生汇报交流搜集的资料。（和地球有关的资料）

3、指生汇报（大小、面积、物质、提供衣食住行）

4、是的，地球是位好妈妈，她慷慨无私的养育了一个大家庭。每年，她给我们带来春天的雨露、夏天的骄阳、秋天的凉风、冬天的雪白。人们快快乐乐的在春天播种，高高兴兴的在秋天收获。

5、地球妈妈还为我们带来了什么？（学生认真思考、讨论）

6、组织学生开展为地球妈妈填写身体状况的活动：（出示小黑板）

空气：地球妈妈的皮肤

森林：地球妈妈的（）

土地：地球妈妈的（）

水： 地球妈妈的（）

7、正如《地球万岁》中所说（生齐读）地球把它的一切都给了我们，它从来不懂得自私和吝啬，总是倾其所有。——《地球万岁》

8、孩子们，面对这样一位无私的母亲，你想说什么？

9、看来大家都想好好来爱地球，你想用怎样的方式来表达这份爱呢？（指生汇报：写一写、画一画等）

10、那么就请同学们用自己喜欢的方式来表达对地球妈妈的爱吧

11、现在我们一起来交流一下

三、活动三：脆弱的地球。

1、引导学生说说自己是怎样理解“地球太可爱了，又太容易破碎了！”这句话，并请举例说明自己的观点。

2、请学生谈谈自己周围的环境问题有哪些？

第二篇：《摇篮》教案

《摇篮》

——中班诗歌

一、活动目标

1、在会有感情的朗诵诗歌的基础上，学习字：摇篮、云、飘、翻、吹。

2、引导幼诗歌优儿体会美的意境和丰富的想像，激发幼儿对诗歌的兴趣。

3、发展幼儿的想像力和用诗歌的形式表现生活的能力，会仿编诗歌，提高幼儿的口语表达的能力。

二、活动准备

1、图片摇篮等、教学课件、多媒体音乐

2、和幼儿人数相当的纸、笔等材料

三、活动过程

（一）导入课题，激发兴趣

教师播放优美的摇篮诗朗诵，让幼儿跟着老师模仿白云飘，随着诗歌做动作。（教师出示摇篮和小宝宝的图片）孩子们，你们知道这是什么？（教师引导幼儿讨论小宝宝）听着优美的“摇篮”，小宝宝躺在摇篮里睡着了。我们的生活中也有很多摇篮，我们一起去认识它们吧！今天我们一起来学习诗歌《摇篮》。

（二）学习诗歌，感受诗歌的优美意境

1、教师配乐朗诵，完整欣赏诗歌

(1)教师配乐诗朗诵，幼儿欣赏，带着问题去欣赏诗歌：诗歌里有哪些摇篮？摇得都是谁？

(2)引导幼儿用诗歌中语言来回答。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；大海是摇篮，摇着鱼宝宝；花园是摇篮，摇着花宝宝；妈妈的手是摇篮，摇着小宝宝。）

（伴着柔美的背景音乐，教师用轻柔舒缓的语调朗诵，创设了一种美的氛围，能帮助幼儿更好地体会诗的意境）认识字宝宝：摇篮

(3)小结：我们知道了蓝天、大海、花园、妈妈的手是摇篮，他们摇着自己可爱的小宝宝睡着了，小宝宝是怎样睡着的？请大家仔细听。认识字宝宝：云、飘、翻

2、观看图片，分段欣赏诗歌（1）（播放诗歌中第一小节的课件）提问：星宝宝是怎样的睡着的？

幼儿：白云轻轻飘，星宝宝睡着了。

为什么白云要轻轻地飘？我们一起用动作来表现。（复习字宝宝：摇篮、云、飘、）

请小朋友和老师一起来读一读。（蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。）

（2）（播放诗歌中第二、三、四小节的课件）

提问：鱼宝宝是怎样睡着的？花宝宝是怎样睡着的？小宝宝是怎样睡着的？

引导幼儿说一说，浪花轻轻翻，鱼宝宝睡着了；风儿轻轻吹，花宝宝睡着了；歌儿轻轻唱，小宝宝睡着了；复习字宝宝：翻

教师：蓝天是摇篮，摇着星宝宝；白云轻轻飘，星宝宝睡着了。请小朋友像老师一样看着画面，自己说一说诗歌。

（充分发挥幼儿的自主性，自然地学会诗歌）

多美的诗歌呀，我们一起来读，看谁读得最美。

1、诵读诗歌，体会意境

（播放优美的乐曲）教师和幼儿一起诵读；

2、表演诗歌

这么美的诗歌，我们一起用动作来表现，看谁做得最美。

（三）发展想象，仿编诗歌

1、小朋友想不想也来编一首儿歌，（课件播放画面）幼儿看图仿编。

听了这么美的诗歌，老师想让宝宝们编一首儿歌：（草地是摇篮，摇着草宝宝；风 儿轻轻吹，草宝宝睡着了。）还有什么可以做摇篮呢？

2、发挥想像，幼儿自由仿编诗歌。

四、活动延伸：为诗歌配画

小朋友编的诗歌多美呀！请你为自己仿编的诗歌配上优美的画面。

第三篇：摇篮教案

诗歌《摇篮》

---中班语言领域

执教人：吴红琴

一、活动设计背景：

著名儿童文学家陈伯吹曾赞美《摇篮》是一支美妙的摇篮曲，是歌也是诗。它以悦耳动听的音韵展现了“蓝天”、“大海”、“花园”以及“妈妈的手”这一幅幅绚丽的画面，运用拟人、比喻等艺术手法将它们和谐地联结在一起，形成一个温馨的环境，可以使孩子们陶醉在这种优美的意境中。

二、活动目标：

1、引导幼儿体会诗歌优美的意境，激发幼儿对诗歌的兴趣。

2、通过观看图谱，能口齿较清楚地朗诵儿歌。

3、引导幼儿尝试仿编诗歌，培养幼儿的想像力。

三、教学重点、难点: 重点：初步学习看图谱朗诵诗歌。

难点：根据诗歌的结构尝试诗歌创编。

四、活动准备： 课件

五、活动过程：

1、出示摇篮图片，引入课题

小朋友，图片上有什么呀？（摇篮）摇篮是做什么用的呢？（摇着小宝宝睡觉的）。今天，老师就给小朋友们带来一首很美的诗歌《摇篮》，请小朋友们静静地欣赏这首诗歌。

2、边放音乐老师边朗诵 提问：诗歌的名字叫什么？

3、通过提问互动，理解诗歌内容。

提问：诗歌里面有哪些宝宝呢？（星宝宝、鱼宝宝、花宝宝、小宝宝）谁是它们的摇篮？（蓝天、大海、花园、妈妈的手）

是怎么哄宝宝们睡觉的？（幼儿边说边展示自己的动作）

4、引导幼儿学习朗诵诗歌，边看图谱边朗诵。

5、幼儿集体朗诵并表演诗歌内容

6、启发幼儿仿编诗歌

蓝天是摇篮，摇着星宝宝，还可以摇着什么宝宝呢？ 大海还可以摇着什么宝宝呢？ 花园还可以摇着什么宝宝呢？

7、带领小朋友一起朗诵新的诗歌《摇篮》。

8、课后延伸

小朋友回家以后看看能不能再创编出跟老师不一样的诗歌，并用纸把它画出来，下次活动的时候向我们来展示一下你们创作的诗歌作品。

第四篇：海洋生命的摇篮

海洋——生命的摇篮

——读《海洋生命》有感

淮安市实验小学三(1)班左尚书

小朋友们，你看过大海吗？到过沙滩吗？你知道看上去象一棵树珊瑚竟然是由珊瑚虫组成的吗？如果你对大海，对海洋生物还比较陌生的话，就跟着我一起去看看《海洋生命》这本书吧。

蔚蓝壮阔的海洋是生命的摇篮，孕育了万千生命，在神秘的海洋里，生活着最古老，最绚烂，最奇特的生物，目前海洋生活有大概20万种，光海洋动物就有约17万种，数量是相当的庞大。

这本书从海洋植物、古老海洋动物、海洋哺乳动物、海洋鱼类和海洋爬行动物几个部分给我们一一介绍了各种各样的奇特的海洋生物，有红藻、蓝藻等各种植物，也有蓝鲸、鲨鱼、海豚等海洋动物；也有我们小朋友特别喜欢的海胆，海贝，鹦鹉螺等生物。各种各样，真是难以记述，下面我给大家介绍几种给我留下深刻印象的海洋生物吧。

先给大家介绍一个“大块头”吧，它是目前地球上最大、最重的动物，据说最大的个体体重可以达到180吨，光舌头上就可以站的上50个人，心脏和一辆甲克虫汽车那么大，大家猜到它是哪种动物了吗？它就是蓝鲸，太惊人了吧，我想如果哪天我要是遇到它，肯定会以为遇到了一头怪兽。

大家一定都在电视上看过珊瑚吧，五颜六色的珊瑚在海水里象五彩的树，美丽极了，我一直以为珊瑚应该是彩色的石头组成的，看了这本书我才知道原来珊瑚是一种“活”的生物呢，它是由许多的珊瑚虫聚集在一起，经过很多年的积累才长成的，真的很神奇。

小朋友们一定都很喜欢吃海带吧，海带有营养又富含碘，是我们经常吃的一种食物，看了介绍我知道海带可以长的很长，象一根长长的飘带在海水里飘荡，大量繁殖的时候就形成了海底森林一般，壮观极了。

这本书上的内容可太丰富了，我这里不能一一给大家详细介绍了，如果大家有兴趣，可以打开《海洋生物》这本书，一同来做个海洋探密吧。

第五篇：水——生命的摇篮

水——生命的摇篮

江岸区鄱阳街小学五（3）班主题班会周菲

活动目的：

1、通过这次班会活动，让学生自身受到教育，认识到我们小学生应该从身边的事情做起，增强节水、爱水、爱自然的环保意识。

2、通过这次活动，让学生感受到节约用水、制止浪费、保护环境、爱我家园是我们每个小公民不可推卸的责任。

3、通过这次活动，培养学生采集信息、处理信息的能力及对科学的探究精神，提高学生的主体参与程度。

活动准备：

1、收集有关水的资料

2、各小组准备节目。

活动地点：五（3）班教室

参加人员：五（3）班全体师生

活动过程：

一、引入班会主题

男：地球——人类的母亲

女：这个生命的摇篮，男：身裹那层美丽的蓝色的“纱衣”

女：水是生命的摇篮，男：如果没有了水，不论动物、植物还是微生物，从最简单的单细胞生命到最高级得人类，都将灭亡，不复存在。

女：只要是有水的地方，就满目生机，一片苍绿。草色青青，绿树婆飒。多么美好的世界。是水带来了无限生机，是水送来爽彻心脾的醉人凉意

男：保护水资源，保护环境、爱我家园是我们共同的责任。

男、女合：《水——生命的摇篮》五（3）班主题班会现在开始。

二、缺水危机

1．主持人引入话题：我们身边到底缺不缺水？两方发表见解。

2．机器猫参与，带领同学们一同到未来世界看一看，引发同学们的深思。

3．小组汇报缺水资料

男：同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：

电视画面上有一个水龙头，正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后水就枯竭了。然后画面上上出现了一双眼睛，从眼中流出了一滴泪水。随之出现的是这样一句话：“如果人类不珍惜水，那么我们能看到的最后一滴水将是我们自己的眼泪。”

男：地球上的淡水资源很少，与全世界总水体比较起来，淡水量真如九牛一毛。那我国的水资源状况如何呢？

生1：中国的水资源：我国淡水总量排在世界第121位，属13个最贫水国家。目前我国600多个城市中，400多个城市（2/3的城市）存在供水不足问题，其中比较严重的缺水城市达110个，全国城市缺水总量为60亿立方米。水资源污染、地下水超采和用水效率低下。生2：大家知道泉城济南吧，由于淡水资源的缺乏，于是就开采地下水，结果使城市地面下沉，使许多泉眼都枯竭，就连趵突泉也看不好昔日生机勃勃的景象。

【课件出示趵突泉对比图片】

学生谈感受。

女：淡水资源如此匮乏，可是在我们周围还存在许多浪费用水的现象！

三、浪费现象

调查汇报，生活中了解浪费水资源现象。

1、大家回忆下，生活中你发现哪些浪费水的情况？

(播放实拍)

（1）家庭（社会）生活 ：

A、洗一辆车消耗的水，相当于一个人一天的生活用水量。一些施工现场，由于野蛮施工，经常会出现挖断水管的现象，抢修人员不及时修理，白哗哗的水就随意流失了。

B、自来水哗哗流，有些人洗一双袜子要用好几盆水，洗件衣服要让自来水哗哗地流上半个多小时。

C、学校里同学们洗手、洗饭盒的时候„„

„„

2、小结：如此浪费，50年后人类将面临没有水喝的境地。没有水的地球是什么模样？（学生想象„„）

3、谈谈感受，体会没水日子的恐怖。

4、导语：相信大家都经历过停水的日子，能谈谈你的体会吗？

5、学生汇报。（引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便）

6、想象没有水的地球是什么样的？

（河流干涸，土地荒芜，见不到花草树木，人类无法生存„„）

四、节约用水

女：原来是没有水的世界是如此狰狞恐怖！如果人类不节约用水，那么见到的最后一滴

水将是自己的眼泪！

男：水是地球妈妈身上流淌的血液，她是不是真的能取之不尽用之不竭呢？

女：据统计，我国50%的城市地下水已受到污染。更糟糕的是，水井越挖越深，可打上

来的水却越来越少。等到有一天，地下水也被污染得不能喝了，人类还能喝什么？到太空去喝吗？！

请听相声《喝水》。

发出珍惜水资源的呼吁

乙：是的，节约用水从我做起，从点滴做起，相信大家在最近的广播电视上、报纸杂志

上都听说过或过珍惜水资源的呼吁，节水已迫在眉睫。

下面让我们首先请出我班四位小博士听听他们的呼吁吧！

同学甲：水是生命之源，没有水，地球上就没有植物，没有动物，更没有我们人类，如

果人类无止境地浪费水，那么，人类自身将会受到大自然无情的惩罚。

同学乙：虽然地球上的水约有14亿立方千米，但是，海洋就占有13.7亿立方千米。如果我们还像现在这样浪费水，30年后这片神州大地上，可饮用水将会枯竭。我们可以算一笔帐，如果每人节约一桶水，那么，全国就可节约12万吨水，这些水可以供多少人喝呀！同学丙：黄河被人称为母亲河，它是中华民族的摇篮。几千年来，它一直浇灌着中华大地，源源不断地为人类提供着衣食之便。可是如今，黄河这条中国第二大河已经开始断流了！这条母亲河正面临着枯竭。

同学丁：水还面临着被污染的问题。据世界卫生组织报道，非洲每年因喝不干净水而死亡的有5万多人。我们中国也不例外，每年工厂排出的污水使我国的长江、黄河、珠江等大江大河都受到不同程度的污染，这是多么的触目惊心啊！

男：是啊！水对于我们是多么珍贵呀！当地球上一滴水也没有的时候，人们后悔也已经来不及了。水资源是有限的，同学们，请让我们节约每一滴水吧！

女：水是人类最好的朋友，难道人类真的让最后一滴水也被污染吗？污染使人们守着水而不能用，缺水更给人们带来贫瘠。为了不让“地球上的最后一滴水就是人类的眼泪”这句话成为现实，我们应该怎么做呢？

同学齐声回答：保护水资源，节约每一滴水。

男：节约用水，制止浪费。我们作为小学生，应该从身边的哪些事情做起哪？

欣赏小品《收水费》

女：看来，在我们的生活中有很多人已经认识到节水的重要性了。可是有些人却仍然觉

得水很平凡，浪费一些没什么了不起。下面的小品《收水费》就为我们带来了这样一个故事。

（1）小品表演，引出节水方法的讨论。

李师傅（收水费的管理员）（做敲门的动作）：有人吗？

小陈（这一家的主人）：谁呀？

李师傅：是我，收水费的老李。

小陈：（开门，作欢迎状）哦，李师傅呀！请进，快请进，您有什么事吗？

李师傅：我是来收这个月水费的。我们去看看水表吧！

小陈啊，你自己这个月一共用了5立方水，如果都像你那样用水，我们将来吃什么，喝什么，小伙子，不能像这样浪费水了。

小陈：唉！李师傅，没办法呀！你说，这洗菜做饭要用水，洗碗浇花要用水，洗澡洗衣服要用水，擦地板、冲厕所等好多地方都要用到水呢！你说我该怎么办？

主持人：是啊！同学们，大家能为小陈一家想出节水的好办法吗?让我们大家一起帮他想想办法吧！

（2）以小组为单位讨论节水方法。

（3）汇报节水方法。

（4）主持人小结：大家刚才说了那么多节水的方法，为小陈叔叔出了这么多主意，是的，在生活中节约用水我们可以从自我做起，从点滴做起。

五、畅想

机器猫带领同学们欣赏未来的美好世界，赞美水。【课件出示美好家园图片】

六、歌颂水。

配乐诗朗诵《生命之源》。

学生甲朗诵：水是生命之源，它像乳汁般甘甜。

它让森林青翠欲滴，它使花朵缤纷灿烂。

它让小鸟歌唱婉转，它使大地生机盎然。

生命从水中走来，一代代生息繁衍。

浪费会让森林失去绿色，挥霍将让鲜花不再灿烂。

鸟儿将没有婉转的歌唱，地球也不再有人类出现。

珍惜宝贵的水资源吧，那是生命的源泉。

七、班主任小结

同学们，水是生命的摇篮。我们人类赖以生存的先决条件，是我们人类的生命之源。保护环境，爱我家园，这是我们共同的责任。让我们从小事做起，珍惜水资源，节约每一滴水，为节水贡献我们的力量吧！让地球——人类的母亲，这个生命的摇篮，永远身裹那层美丽的蓝色“纱衣”，永远可爱，壮观，永远和蔼可亲！让我们携起手来，共同撑起头顶的一片蓝天。呵护脚下的一片绿地，关注地球、关爱地球，保护环境。让我们共同承担起这个责任和义务。

合：让我们共唱《同一首歌》，共同谱写美好家园的新篇章。

八、写倡议签名，承诺“保护水资源，我的责任”。

活动效果：

学生通过在准备班会和班会召开的全过程中受到启示，得到知识，引发思考，正是人类

目前面对的“环境保护问题”并不是口号与将来，而是关系到每一个人切身利益的当务之急！学生深深明白：保护环境从小事做起，从身边做起。