第一篇：幼儿园大班健康《小猪噜噜的家》（最终版）
幼儿园大班健康活动《小猪噜噜的家》
一、活动目标:
1、感受故事寓意，知道要养成良好的生活和卫生习惯。
2、学习整理房间的方法并尝试整理。
二、重点、难点:学习整理房间的方法并尝试整理。
三、活动准备:
1、知识准备：幼儿学会律动《我爱洗澡》
2、教学具准备：《我爱洗澡》背景音乐、课件《小猪噜噜的家》绘画用纸、笔。
四、活动过程:（1）和幼儿一起做律动《我爱洗澡》导入课题，小朋友，你们在家喜欢洗澡们？（喜欢）你们真是讲卫生的好孩子，可是有一个小动物就不爱讲卫生，我们一起来听一听是怎么回事吧。
（2）通过讲述故事来让幼儿知道养成良好的卫生习惯的重要性。
教师先讲一遍故事，让幼儿了解注意卫生习惯的重要性。从而唤起幼儿对卫生的重视。
（3）参观小猪噜噜的家，发现问题
出示图片，（小猪噜噜脏乱的家）让幼儿看图学习，发现问题，提高观察能力。
提问：
1、你喜欢小猪噜噜的家吗？为什么？
2、你觉得小猪噜噜的家中那些地方又乱又脏？这样有什么不好？（4）帮助小猪噜噜，解决问题
出示图片（小狗、小猫、小马来到小猪家，都皱着眉头）
提问：
1、他们会对小猪噜噜说什么？又会怎样做呢？
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2、你想怎样帮小猪噜噜整理他的家？ 出示图片，（大家一起帮助小猪整理房间）
提问：好朋友是怎样帮助小猪噜噜的？小猪噜噜又是怎样做的呢？
师：在大家的努力下，小猪噜噜的家变了样，变得整洁又干净。小猪噜噜也改掉了偷懒的毛病，每天整理自己的房间，好朋友都喜欢到他家里玩了。（5）快乐体验，整理班级环境
说一说自己喜欢的班级区域并说明理由。
1、播放区域凌乱的视频
提问：你喜欢这样的环境吗？为什么？
2、讨论：怎样让我们让我们的班级环境即整齐又干净？
教师和幼儿一起制定班级环境整理工作值日表，用纸和笔记录值日区域。
3、自由结合，分组整理班级环境。自由结束。
大班健康活动《我会避免摔伤》
一、活动目标：
1、进一步增强安全自护意识，不做危险的事情。
2、知道怎样避免摔伤，初步了解摔伤后的处理办法。
二、活动重、难点： 重点：知道怎样避免摔伤。
难点：初步了解摔伤后的处理方法。
三、活动准备：
1、课件《小病人》《受伤了》《不小心摔伤了》《我会避免摔伤》
2、幼儿用书。
四、活动过程：
（一）组织谈话，说说受伤的经历和感受
提问：你摔伤过吗？是怎样受伤的？
1、谈谈自己受伤的经历。
2、说说自己受伤后的感觉。
二、观看课件，了解小朋友受伤的经历
教师：今天儿童医院来了两位小病人，让我们一起看看他们怎么了。
2、观看课件《受伤了》了解两位小病人受伤的过程。
结合教学图片，了解生活中会遇到的危险物品，让幼儿学会自我保护。
三、讨论方法，了解怎样可以避免摔伤
1、讨论避免摔伤的办法。
2、观看课件《我会避免摔伤》。
四、经验梳理，知道不小心摔伤的处理方法
教师：小朋友你们如果不小心摔伤了应该怎么办呢？
1、教师引导幼儿通过讨论的方法了解应该怎样处理摔伤。
教师总结：当意外发生时，我们要尽可能的保护头、颈、胸、腹这些重要部位，及时找老师或家长帮助自己。当有出血情况发生时，首先要按住出血部位，在和大人一起到医院治疗。如果摔倒或者从高处摔下来，就算没有出血，也要马上告诉家长或者老师，以防有内出血发生，摔伤严重时要及时拨打120.2、找出两三位小朋友来情景表演，如果同伴摔伤了，应该怎么办。
教师起引导作用，引导幼儿先安慰同伴不要害怕，及时想办法找到老师或者家长来帮助同伴。摔伤严重时要及时拨打120.五、行为判断，不做危险的事情
1、阅读幼儿用书，说说那些行为容易发生摔伤。
2、与同伴交流自己的判断，并说出为什么。
教师用提问的方式帮助幼儿巩固平时生活中应该记住的问题： 滑滑梯时能推小朋友吗？ 在教室里能乱跑吗？
大班语言教案《七色花》
一．活动目标 :
1.理解故事内容，明白故事所蕴涵的意义：只有帮助别人，才能得到真正的快乐。
2．学说故事中的短句：“飞呦，飞呦，小花瓣，请你······”的句式。
二、活动重、难点：
重点：理解故事内容，体验帮助别人的快乐。难点：用较为连贯、完整的语言概述故事的情节。
三、活动准备：一朵自制的七色花、挂图、课件。活动过程：
一、出示七色花，激发幼儿的学习兴趣。
1．出示七色花，提问：你们见过这种花吗？你知道它叫什么花？（七色花）2． 这是一朵神奇的花，她能帮助人们实现自己心中的愿望哦，有一个叫珍妮的小姑娘，她就得到了一朵七色花，想不想知道她实现了什么愿望呢？
二、引导幼儿倾听、分析故事的前半部分。1．（教师讲述故事至珍妮用完了第六片花瓣，教师边讲边在黑板上“撒花瓣”）
2．七色花神奇吗？它帮助珍妮做了哪些事？（引导幼儿回忆故事内容，教师 根据幼儿所说及时出示各种小图片）
七色花真神奇，它满足了珍妮的许多愿望，就像故事中的老婆婆说的：只要撕下一片花瓣，就能满足自己的一个愿望。
3．珍妮撕下每一片花瓣时都说了什么？她的愿望都实现了吗？（出示图一）学说句式：“飞哟，飞哟，小花瓣······”。
4．红色花瓣帮她实现了什么愿望？（幼儿：红色花瓣带她回到了家。）
珍妮是在什么情况下使用了黄色花瓣？（幼儿：珍妮在打碎花瓶的情况下使用了黄色花瓣
蓝色花瓣带珍妮去了那里？（幼儿：蓝色花瓣带珍妮去了北极）。绿色花瓣实现了珍妮什么愿望？（幼儿：绿色花瓣带珍妮回到花园).她又用青色花瓣和紫色花瓣做了什么？(幼儿：青色花瓣给珍妮变了很多玩具).。紫色花瓣让所有的玩具都回去。4.珍妮用了六片花瓣，只剩下最后一片花瓣了，她心里觉得怎么样？为什么她觉得不快乐？
5.你觉得珍妮用这些花瓣做的事情有意义吗？为什么？（没有意义的事情，没有给自己和别人带来快乐。）
6.如果你是珍妮，你会怎么用最后一片花瓣？
三、讲述故事的结局，理解故事的主题意义。
1.你们都是有爱心的孩子，那珍妮会怎么想，怎么做呢？（教师讲述：珍妮看着手上的七色花，只剩下一片紫色花瓣了。心想„„只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。）
2．珍妮用最后一片花瓣做了什么？这时候她心里又是什么样的感觉？ 3.为什么前面珍妮用了六片花瓣都不觉得快乐，而最后一片花瓣给他带来了快乐？ 小结：实现没有意义的愿望并不能给人带来快乐，而只有帮助别人，才能让自己得到真正的快乐。
四、假如我有一朵七色花
小朋友们，如果你有一朵这么神奇的七色花，你会怎么做怎么说？ 引导幼儿学习使用“飞呦，飞呦，小花瓣，请你······”的句式，表达自己的美好愿望
大班社会活动《勇气》
一、活 动 目 标：
1、能大胆表达自己的想法，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2、了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。
二、重、难点：
重点：了解勇气的多种形式，知道生活中做许多事情都需要勇气。难点：能正视自己，发现自己拥有的勇气。
四、活 动 准 备：
课件
记录单
记录纸
笔
五、活动过程：
一、谈话引出勇气
师：听说过“勇气”这个词语吗？勇气是什么呢？我们在什么时候需要什么样的勇气呢?还是先来听听这几个小朋友关于勇气的故事吧。
二、回忆勇气，加深印象
师：这些勇气故事就藏在这座勇气之城里，还有印象吗?试着讲讲吧。
一、归纳提升，理解勇气
1．师：这些都是我们在平时生活中经常碰到的事情，看来勇气就在我们身边，一起先来看第一件事情吧。
（1）勇气，第一次骑车不用安全轮。这件事情说明这个孩子怎么样？（勇敢）。还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
（2）勇气，是花儿很美，却不摘它。为什么不能摘？控制也是一种勇气。找一找还有哪件事情也是需要我们控制的勇气。
（3）勇气，是和新朋友主动打招呼。什么叫主动？老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢？还有哪件事情也需要主动的勇气才能做到呢？
（4）勇气，是海水一次次冲坏我的城堡，我能从头再来。这个朋友是什么样的勇气呢？相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
2．教师总结：现在有四个很好的词来表示勇气，勇敢、控制、主动、坚持
四、迁移经验，分享勇气
1．师：老师相信你们也都有着自己的勇气故事，先想一想你觉得自己做过的有勇气的事情有哪些？选择一件画下来。
2．幼儿记录并幼幼交流
3．总结：我们每个人身上都有不同的勇气，一样的勇气也有着不一样的故事。相信你们在以后肯定会和更多的勇气交朋友，当你身上的小勇气慢慢变多变大时，你们就会成为了不起的人了。
五、结束活动 师：其实在我们生活的世界里就有许多了不起的大人和孩子，我们可以想办法去发现他们、了解他们，学学他们身上的超级勇气，好吗？
大班科学《走迷宫》
一、活动目标：
１、能运用自己已有经验列出减法算式，发展逻辑思维能力。
２、运用多种方式学习掌握“７～１０”的减法。
二、活动重、难点：
重点：运用多种方式学习掌握“７～１０”的减法运算。难点：能运用已有经验列出减法算式。
三、活动准备：
《走迷宫》图片一副；“７” 的组成式；减法算式连线图；减法算式、数字等。
四、活动过程：
（一）看算式，说得数
１、出示１０以内的加法算式，以集体、个别、小组等形式读算式说得数。这样既避免了数学学习的单调和枯燥，又能调动幼儿学习的积极性，加强了师生之间的情感沟通。
（二）运用迷宫，学习“７～１０”的减法
教师：我们已经学过了１０以内的加法，现在来做一个小游戏吧。
出示迷宫图片、小白兔图片。
教师：现在小白兔要去走迷宫，中间需要完成四个任务，想要我们班的小朋友来帮助它一起走出迷宫，你们愿意吗？（愿意）
２、出示指路箭头及任务。
（１）任务：出示“７”的组成式，根据组成式说出“７”的减法算式。（教师引导幼儿观察分合式 找出互补互换的规律及 总数与部分数的关系，这个环节是一个难点，幼儿不容易用完整的语言叙述出７的分合式的基本规律，在在教师的引导下部分幼儿能够找出分合式的规律，能说出总数大于部分数）。
（２）任务：分别出示４组数字（８、１、７）（８、２、６）（８、３、５）根据每组数字说出２道减法算式，再根据（８、４、４）说出一道减法算式。(教师引导幼儿找到最简单到规律，用大数减去小数）（3）任务：左边是“9”的减法算式，右边是得数，进行连线。（4）任务：看数字“10”，说“10”的减法算式。
3、使用幼儿用书
教师：小白兔有了小朋友的帮助，已经走出迷宫了，现在小朋友把书拿出来自己走走迷宫吧。（教师巡回指导幼儿幼儿做题）。
大班健康活动《生活中的安全标志》
一、活动目标：
1、知道按照安全标志的要求行动，增强自我保护意识。
2、能动手动脑尝试设计标志。
3、认识生活中的安全标志，了解常见标志的名称及其含义。
二、重难点：
重点：认识生活中的安全标志，了解常见标志的名称及其含义。难点：知道按照安全标志的要求行动。
三、活动准备：
1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配 有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
四、活动过程：
一、找安全标志：
1、激发幼儿的学习兴趣：
教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？
2、提出问题，请幼儿思考：
⑴为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？
⑵除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思呢？
⑶请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
二、讨论安全标志：
1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？
2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行啊？为什么？
3、讨论没有安全标志的危害：
（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
5、游戏：看谁找的准
教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：
1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
2、请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。
活动延伸：
幼儿找需要安全标志的地方悬挂上自己制作的安全标志，并继续探索相关的安全标志，尝试理解安全标志的含义。
自由结束。大班语言活动《分房子》
活动目标：
1、知道遇到问题时多动脑，能尝试想办法解决问题。
2、理解故事内容，学习运用关联词“因为·····所以······”。
重难点：
重点：理解动物分房子的要求，帮助老虎解决问题。
难点：学习使用“因为„„所以„„”清楚表达分房办法及理由。
活动准备：
大挂图一幅，幼儿操作背景图四幅，六种动物图片，老虎手偶。
活动过程：
一、导入
出示“老虎”道具，激发幼儿兴趣。
“今天老虎大王遇到了一件烦心事，想请小朋友帮它解决，猜猜是什么烦心事？”
二、展开
1、教师完整讲述，幼儿欣赏。
“有哪些小动物参加分房子？他们分别提了什么要求？为什么？”
2、结合图片串讲，学习关联词“因为„„所以„„”。
（1）“谁先发的言？提出了什么要求？为什么？请小朋友试着用‘因为„„所以„„’把话连起来说”。（因为猫爱吃老鼠，所以老鼠不愿意和猫住一起）
（2）“猫和老鼠都不愿意住在一起，如果老鼠住在红颜色的房子里，那猫应该住在什么颜色的房子里？为什么？”（因为猫和老鼠都不愿意住在一起，所以如果老鼠住在红颜色的房子里，猫应该住在绿颜色的房子里）
（3）“谁第二个提出要求？提了什么要求？你认为大象适合住几楼？为什么？但是大象也不愿意和老鼠住在一起，那大象住什么样的房子合适呢？”（因为大象很重又不愿意和老鼠住在一起，所以它应该住在绿颜色的房子里一楼）
（4）“公鸡提了什么要求？它说了什么？为什么？”（因为狐狸爱吃鸡，所以公鸡不愿意和狐狸住在一起）“如果公鸡住在红颜色的房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里？”
（5）“乌龟提了什么要求？从乌龟的话里你认为乌龟住几楼比较合适？”
3、分组操作图片，巩固练习。
“每桌都有一副小背景图和六种小动物图片，请每组小朋友根据动物各自的特点和要求给它们分房，并用‘因为„„所以„„’说出理由。”
（1）展示分房结果，请每组幼儿派代表说出分房理由。
（2）分组告诉“老虎”分房方案。
4、尝试运用关联词“因为„„所以„„”造句。
三、结束
鼓励积极动脑和正确运用句式的幼儿。听音乐自然结束。
幼儿园大班语言活动《动物绝不应该穿服》
一、活动目标：
1、体验绘本表达的幽默，萌发关爱动物、保护动物的情感。
2、能完整地表达自己的观点和理由。
3、了解故事内容，理解“动物天生的衣服最完美”。
二、活动重、难点：
重点：了解故事内容，体验绘本表达的幽默。
难点：理解“动物天生的衣服最完美”。
三、活动准备：
1、完整的绘本PPT课件
2、关于动物保护色的视频。
三、活动过程：
（一）谈话导入：我们的衣服
1、小朋友好，今天知道要和小朋友们一起上课，老师特意穿了一件漂亮的衣服，看一看。我穿了什么样的衣服？（幼儿交流，用完整的话讲述：老师今天穿了一件„„）你觉得我今天穿上这件衣服怎么样？（很精神，很漂亮）
2、现在轮到你向我介绍一下，你今天自己穿了什么样的衣服？（幼儿说一说，教师总结衣服的特别之处。）
3、我们每个人都介绍了不同的衣服，那我们为什么要穿衣服呢？（幼1：因为天气寒冷，穿上衣服后就会暖和。）
师：哦，冬天穿很多衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能。那还有什么原因呢？ 幼2：穿上衣服会显得我们人很漂亮。
师：对了，衣服还能改变我们，让我们变得漂亮。
（二）迁移讨论：动物适合穿衣服吗？
1、除了人可以穿衣服，那动物能不能穿衣服呢？（幼1：能穿衣服，小狗穿起衣服来特别可爱。
幼2：不能穿衣服，小动物穿衣服会觉得难受，不舒服。
幼3：如果小动物身上都是刺，它穿了衣服，这些刺怎么办呢？
幼4：是啊，小鱼在水里，衣服会很湿很重，它就不能游了。）
2、你们的意见分成了两种，那究竟谁说的有道理呢？我们先来请出一些小动物吧，认识一下。)
出示5个动物的图片：
豪猪
蛇
猪
母鸡
长颈鹿
你们看，今天这些小动物不约而同地都穿上了衣服。（欣赏一下它们各自穿了什么样的衣服）那你觉得这些小动物，是不是都适合穿衣服呢？谁看上去好象不太适合？
出示图片和幼儿一起讨论：
★豪猪——×（不合适）理由：
幼1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺戳破了。
幼2：穿着这样一件破衣服出去，是要被人笑话的。其他小组的反对意见——没有.★蛇——×（不合适）理由：
幼1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。
★猪——×（不合适）理由：
幼1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！
★母鸡——O（存在争议）理由：
幼1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。
幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不穿就不要穿了吧。
★长颈鹿——√（合适）理由：
幼1：长颈鹿是可以穿衣服的。
幼2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。
（三）绘本欣赏：《动物绝对不应该穿衣服》
1、有一个人，她是坚决不赞成动物穿衣服的，这个人叫茱蒂·巴瑞特。现在，我们来看她写的故事，《动物绝对不应该穿衣服》，一起来欣赏。（播放PPT，带领幼儿完整欣赏故事）
2、听完了故事，现在请你来说一说她为什么要反对动物穿衣服呢？（动物的生活习惯会弄脏衣服、给动物的生活带来麻烦，比如蛇、母鸡，根本就不需要穿衣服、或者跟人穿的衣服一样，就会觉得很可笑。）
（四）生活延伸：
真的看到过动物穿衣服
1、师：那么在真实的生活中，你们有没有看到过小动物穿衣服呢？在哪里看到过？
幼1：宠物小狗、小猫会穿衣服。
幼2：马戏团的表演的小动物也穿着衣服。
2、师：人们为什么要给它们穿衣服呢？
3、幼1：冬天有的小动物会怕冷。
幼2：大人很喜欢小狗小猫，把它们当自己家的宝宝一样看待，所以给它们穿上衣服。
幼3：马戏团的小动物穿上衣服是为了表演更加好看。
幼4：其实马戏团的小动物也很可怜，表演不好还要被打呢。
师：是啊，你们看，在生活中动物穿衣服只不过是人们为了动物好看而强行给它们穿上的，并不是动物自己愿意穿上的，这种违反规律的行为我们是不赞成的。
服。这似乎是一对矛盾，也是在活动开始引发幼儿激烈讨论的原因。可是仔细探究一下，这些动物为什么会穿衣服呢？
（五）经验提升：动物皮毛的作用
1、师：其实，动物不应该穿衣服，还有一个重要的原因，我们一起来看看。（带领幼儿通过视频欣赏动物的保护色，了解动物皮毛的作用）
师：原来动物的皮毛不仅可以保暖，还能利用保护色逃避敌人的侵害，所以尽管动物穿上合适的衣服很有趣很可爱，可是我们还是不主张动物穿衣服。因为它们拥有自己天生的衣服——皮毛，这就是它们最自然、最美丽、也是最有用的衣服。
幼儿园大班社会活动《中国筷》
一、活动目标：
1/ 体验使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。2/ 能正确等使用筷子，尝试用筷子夹取实物。
3/了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的发明创造。
二、活动重、难点：
重点：了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪，知道筷子是中国人的发明创造。
难点：尝试以正确的方法灵活的使用筷子。
四、活动准备：
1、每个幼儿一副筷子，一个小碟子。事先按6个一组分好后放入大托盘中并用餐巾布遮盖起来。
2、煮熟的花生粒，和豌豆粒。
五、活动过程：
一、导入活动。
师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝，猜一样日常生活用品。幼：筷子。
师：是的，今天老师就给小朋友们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的发明，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开始人们称它为“箸”，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当插子，又方便又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很神奇呢?你们想不想来试一试?
二、学习活动。
（1）
请每一组的小组长为幼儿分发筷子与小碟子，幼儿将各自的筷子按老师的要求拿在手上。
（2）师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，并且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。现在。让我们互相看看，谁的小手最灵巧。(幼儿间相互交流，检查，老师则巡回指导，并帮助那些还不能正确持筷的幼儿掌握要领。)
（3）师：现在，让我们举起我们手中的筷子来做个筷子操吧!
放音乐，幼儿跟随老师练习筷子使用的各种模仿，如：并拢筷子拨饭，张开筷子夹菜，横着筷子挑面条，竖着筷子插馒头，搅动筷子搅拌等等，反复多次练习。
三、实践活动。
（1）请小组长分发果盘。
（2）师：小朋友们非常能干，这么快已经学会使用筷子了，现在老师有好吃的东西请大家吃，不过，我有一个要求，吃的时候，大家要用手里的筷子夹着吃，而不是手或别的东西，那样不卫生。大家先将喜欢吃的豆子夹到自已的碟子里，再用筷子夹着吃，吃多少就夹多少，不要浪费，如果还想吃，再去盘子里夹，大家都记住了吗?就让我们开始吧!
（3）放音乐，幼儿边吃边交流，老师一边巡回指导，帮助那些掌握得还不够好的幼儿，一边和孩子们交谈，品尝食品。
活动小结。
师：大家今天玩得开不开心?小朋友们真能干，学会了一样新本领，能用筷子夹住这么小的豆粒，真是不容易;要是你们天天在家里吃饭的时候都用它，你们的小手会越来越灵巧，脑子会越来越聪明，我现在可喜欢我的筷子了，你们呢?
鼓励幼儿大胆尝试与筷子有关的各种游戏活动。师：还有谁能想出我们神奇的筷子还可以做些什么?、（幼： 蘸颜料画画、妈妈拿来打屁股、打毛线、挖泥巴、搭房子。。。）
四、延伸活动。
师：刚才有小朋友说，筷子还可以象积木一样搭房子，这真是个好主意，就让我们带上筷子，到外面去搭一个大大的房子吧!
在欢快的音乐声里，老师带领幼儿到户外操场上用筷子进行搭建游戏 幼儿园大班社会《名字的故事 》
一、活动目标：
1.感受中国姓氏的丰富，萌发对百家姓的兴趣。
2.了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的故事。
二、活动重、难点：
重点：了解自己名字的独特性和含义。
难点：观察比较，大胆地交流关于名字的故事。
三、活动准备：
1.经验准备：幼儿向家长了解关于自己名字的含义。
2.物质准备：百家姓课件、名字卡片。
四、活动过
一、初步感知名字的不同和重要性
1.教师示范讲述介绍自己的名字，“大家好，我叫xxx。”引导幼儿像老师一样介绍自己名字。
“今天大一班的小朋友来我们班做客了，现在我们向好朋友介绍自己吧。从老师先开始好吗？”
小结：刚才我们都介绍了自己的名字，大家呢就认识我们了，所以说 初次见面大家都互相不认识，但是只要我们非常友好的介绍自己的名字，我们就可以认识，还有可能会成为好朋友呐。这名字 是我们交朋友必须了解的。
2.你姓名的第一个字是什么？它表示什么意思？它是怎么来的呐？
小结：姓名的第一个字表示你的“姓”，它来源于爸爸妈妈，多数小朋友跟爸爸姓，有的跟妈妈姓。
3.老师带来一个名字，请小朋友帮助找找它的姓是什么？（诸葛、欧阳，认识复姓）
小结：两个字的姓叫做复姓。
3、你们知道我们中国人还有多少姓？
出示课件：百家姓，引导幼儿观察你还认识哪些姓？
小结：我们中国一共有十几亿的人口，有很多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。
二．说说名字的故事，感知父母对自己的爱和期望
1.名字的第一个是你的姓，那后面的字念什么？
小结：姓后面的字表示你的名，名字是由姓和名两部分组成。
2.你的名是谁给你起的？爸爸妈妈为什么要给你起这个名字呐？有什么小秘密吗？
3.每个小朋友的名字都有一个故事，你还想听听谁的名字的故事?你可以和你的小伙伴互相讲一讲，听听他们名字的故事有什么不同？（引导幼儿自由交流）
小结：每一个名字都与众不同，都包含了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。
结束部分：
游戏：我给娃娃起名字，体验起名字的乐趣
1、如果你是“爸爸”“妈妈”你会起名字吗？两个小朋友一组，分别扮演“爸爸妈妈”，给这个小娃娃起一个名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。
2.幼儿讲述给娃娃取的名字，并说出取这个名字的理由以及对宝宝的爱与期望，分享取名字带来的快乐
幼儿园大班科学活动《恐龙为什么不见了》
活动目标：
1、萌发认识恐龙的兴趣和珍爱生命、热爱自然的情感。
2、提高搜集资料及自动获取知识的能力。
3/丰富有关恐龙的知识，了解恐龙消失的几种原因。活动重、难点：
重点：进一步丰富有关恐龙的知识。
难点：由恐龙消失引发珍爱生命、热爱自然的情感。
活动准备：
1.ppt课件：恐龙的类别。2.ppt制作：恐龙的面具。活动过程
一、出示恐龙蛋图片，引起兴趣。1.看图片提问
教师：小朋友，你们知道这是谁的蛋吗？ 2.你们知道恐龙长的什么样吗？ 让幼儿充分讲述自己对恐龙的理解。
二、了解恐龙的类别 1.课件演示：恐龙的类别 陆地恐龙 剑龙 三角龙 棘背龙 空中恐龙 翼龙
无齿翼龙属 海边恐龙 薄片龙 克柔龙 沧龙
2.幼儿讨论： 恐龙的牙齿什么样？ 它吃什么食物？ 它有什么本领？ 是卵生还是胎生？
3.你最喜欢哪种恐龙？为什么？
四、探讨：恐龙为什么不见了 1.现在还有恐龙吗？恐龙为什么不见了？ 2.认识恐龙化石。
3.恐龙是怎样消失的？
教师：关于恐龙的灭绝有很多种说法（1）地球气候突变,恐龙无法适应；
（2）小行星撞击地球导致地球上尘土飞扬，终日的尘土挡住了阳光，使植物不能光和作用，使恐龙没有食物，饿死。
恐龙为什么会在地球上灭绝呢?这个问题一直为科学家们所思考与研究。我们一定要好好爱护地球上的生命，好好保护大自然！
五、制作恐龙面具
1、课件演示：恐龙面具。
2、幼儿选择自己喜欢的恐龙面具进行制作。
幼儿园大班科学活动《认识火》
一、活动目标：
1、萌发探究火的兴趣，增强防火意识和自我保护能力。
2、了解火的有关知识及防火的简单方法，知道火对人们的好处和危害。
二、重、难点：
重点：了解火的有关知识及防火的简单方法。
难点：掌握简单的防火自救常识。
三、活动准备：
1、有关火的图片、湿毛巾、小水盆等。
2、ppt课件：认识火
四、活动过程：
一、导入
1.猜谜语
红光光，大大篷，见风它就更逞凶;无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风。（谜底：火）
二、展开
1、出示图片，了解火的发展。
讨论：火是怎么来的呢?
教师跟着图片讲解：最早是钻木取火，后来从打火石发明了火柴，科学的进步人们又发明了打火机，现在我们能用电子打火。
2、了解火的特点。
(1)点燃蜡烛
让幼儿观察火苗的颜色(蓝色、黄色、红色)，并通过观察说出火能发光。
(2)让幼儿用手靠近蜡烛的火焰，感受火能发热。
(3)火的燃烧需要空气
点燃三支蜡烛，把大小不同的三个烧杯盖上。
（观察结果）
最小的杯子因为里面空气最少，火熄灭最快;
最大的杯子因为里面空气最多，火熄灭的最慢。
(4)了解火怕水的特点。
向燃烧的蜡烛上浇水，火会灭。
3、引导幼儿讨论火的用途与危害。
(1)火有哪些用途?
(照明、取暖、煮饭烧水、)
(2)火有哪些危害?
(使用不当或疏忽大意会烧伤人，烧毁房屋和树木，引起火灾)
4、了解简单的防火方法。
教师：火的危害虽然很大，但是我们不用怕它，这就需要有一定的防火知识。
(1)平时不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西，立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警电话119，求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火，就在地上打滚，压灭火焰。
(5)如有浓烟就用湿布捂着鼻子，冲向门外。
(6)如果被大火围困，应尽力呼救，并想办法逃出。
5、游戏：着火了。
教师说出一种着火的情况，幼儿做出相应的应对动作及模仿措施。、教师小结活动内容，教育幼儿要学会自我保护
第二篇：《噜噜的奇遇》读后感
读了《噜噜的奇遇》这篇文章后，我明白了一个道理，那就是：外面再好，也不如自己的家好，别人再好，也不如自己的爸爸妈妈好。我想，故事中的主人公——噜噜，一定明白这个道理。
噜噜是一只小熊猫，他被家长抛弃了，猪爸爸出来给猪妈妈和猪宝宝找食物吃的时候看见了他，便把他带回了家。那时候，熊猫宝宝还很小，他不知道自己的爸爸妈妈是谁，于是便误以为猪爸爸和猪妈妈就是自己的爸爸妈妈，自己是一只小猪。
后来，发生了许多事情，这些事情让猪夫妇非常感动，也让我和噜噜明白了那个道理——外面再好，也不如自己的家好，别人再好，也不如自己的爸爸妈妈好。
第三篇：《跑猪噜噜》读后感
《跑猪噜噜》读后感
《跑猪噜噜》读后感1
一个小女孩叫楚碧，方年六岁，有一个庞物猪，最惊奇的是猪还和他们过了圣诞节，在平常家庭都是决不可能的，他们家庭做到了，和跑猪噜噜之间有许多离奇的故事。
我喜欢崭露头角和决战艾格斯多夫这两章。先说第一个，噜噜参加跑猪赛，在七十米的跑道上用篱笆分割成几段，让猪在赛跑时不会跑错赛道，篱笆窄得不能让猪转身，到了终点就没有篱笆。噜噜和苏茜台风比赛跑，噜噜遥遥领先，突然，一根香肠从天而降在他的眼前，他忍不住几口吃光了，主持人也开了玩笑，眼看苏茜台风领先了，楚碧的爸爸立刻叫噜噜真行，再下一城，因为曾经他是足球队的吉祥物，还喜欢上了足球，一听立刻冲了过去，以一猪鼻子领先取得了胜利，主持人又开了玩笑，并宣布他获得了30马克和3根干香肠读到他吃了香肠，主持人借此开了玩笑：噍哇！这贪吃的猪！路边有什么吃什么，不过也难怪，这公猪还在长身体呢！在最后胜利时开了玩笑：我的老天！谁能料到这个搞笑能手也跑得这么快，而且还忙里偷闲享一顿早餐！哈哈哈！得胜者噜噜获得三根干香肠的奖赏，它的主人获得三十马克！鼓掌！女士先生们！我不仅开怀大笑，笑得前俯后仰
决战艾格斯多夫奖够激烈的，篱笆有软网绳代替。这可算是一场猪跑，前一段距离，噜噜差了连胜四届的克拉巴特曼一个猪身，后一段他大发猪威，可说如旋风般直追，只有最后几米了，噜噜三蹿两跳得了第一我真是难以相信自己的眼睛，猪怎么会跑得那么快，看来噜噜真是个跑猪的料。
这本好书让你一看就会入了迷，噜噜的故事被我拍了下来存入脑海，在梦中时不时也会浮现出来，夜夜陪我进入甜美的梦乡。
《跑猪噜噜》读后感2
放假期间，我在爸爸的辅导下，一口气将《跑猪噜噜》第六回至第十回读完。
噜噜在楚碧的家里生活了一段时间，楚碧的全家对噜噜都很有感情，他们都想让噜噜留下来和他们一起生活，但是他们的房东不同意，小区的管委会也不同意，在万般无奈的情况下，他只好把噜噜送到了一个乡村庄园，从这以后每到周未他们都要来到乡下看望小猪噜噜。圣诞节的时候，他们还偷偷地把噜噜接到自己家里，让噜噜和全家人一起过圣诞节，噜噜高兴极了。
从这段故事中使我看到了楚碧一家和噜噜的感情越来越深，噜噜生活的也非常幸福。这使我很受感动，对待朋友，特别是对待动物朋友，我们要时常的关心他们，爱护他们，帮助他们，即使是不在一起，也要时刻想着他们，只有这样才能成为更好的朋友。
词语：送、说、冲、赶、读
句子：①狒狒吃到盐巴，像吃糖一样贪婪，吃了一块又一块。②一只只安静而严肃地蹲坐着，就像我们在教室里做课堂作业一般。③平常结成小环的尾巴也舒展开来，如同一截绳索。
家长的读后感：《跑猪噜噜》不仅告诉了我们很多做人的道理，同时也使我们懂得了许多自然和科学知识。以前我只知道猪都是圈养的，养大以后都是要被宰杀取肉的，也就是书中讲到的厩猪。
和孩子一起读了《跑猪噜噜》以后我才知道还有一种在野外放牧的猪，它们在草地上寻找食物，它们是奔跑的能手，它们能和人类交流情感，能帮人们做许多事情，能成为人类的好朋友。这就是故事中讲的牧猪，也叫跑猪，噜噜就是这种猪的典型代表。尽管书中采取的是似人化的表现方式，但仍然使我从此对猪这种动物有了新的认识。
《跑猪噜噜》读后感3
我读过一本书，书的名字叫《跑猪噜噜》。这本书的作者是德国作家乌韦·狄姆。故事主要人物有：噜噜、楚碧、贝蒂、爸爸、妈妈等等，楚碧和贝蒂是姐妹关系，噜噜是一只猪。
故事的内容是这样的，在两年前的一个星期天，楚碧全家下乡远足，她们看见了消防队正在举办活动，一打听，原来是在庆祝乡村消防队成立五十周年，她们买了一张奖券，没想到抽到了终极大奖，一只小猪，叫“噜噜”。 一开始，爸爸特别讨厌噜噜，因为噜噜是只猪，所以爸爸不同意收养。爸爸是从事象形文字研究的。一次偶然的机会，爸爸正在研究文字，突然噜噜跑来了，把羊皮纸踩的一塌糊涂，乱七八糟的脚印和稀奇古怪的文字搅和在一起，让爸爸有了新的发现。文字和脚印竟然组成了“无法改变之事，只能漠然视之”，这一发现才让爸爸同意收养噜噜。
噜噜有着跟狗一样的本领，跑步特别快。我们发现了这个优点，就让它去参加“蓝色绶带”比赛，一头叫黑旋风的猪是上届冠军，第一场输给了噜噜，所以它的主人，趁我们不注意，给噜噜喝了许多酒，让噜噜神志不清，噜噜输了第二场比赛，第三四场都赢了，最终获得了蓝色绶带。
噜噜结婚了，生了八个小猪崽，他们一个个长得都健康活泼，动作敏捷，一看就像噜噜，果然，有其父必有其子。
一只普普通通的小猪，没想到做出了这么大的成就。我们也要努力，不然岂不是比猪还笨啦？
这个故事让我明白了一个道理，只要努力干一件事，就一定会有收获。
《跑猪噜噜》读后感4
在一次徒步旅行中，小妹妹楚碧意外地中了奖，奖品就是一头货真价实的小猪，小模样真招人爱：粉嘟嘟、清爽爽的，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。因为喉咙里总是发出轻轻的“噜噜”声，所以他们给它起名叫“噜噜”。
可是，小家伙看来不那么幸运，因为他们有一个非常不喜欢养宠物的爸爸，再说他最近失业了，他是个专门研究古代埃及的什么金字塔、木乃伊、象形文字等等稀奇古怪东西的埃及学家，可是现在没有工作了，想想看，他的心情会有多么不好，所以整天在家里发牢骚。小猪遇上他算是倒霉了，想想谁愿意在城市里养一只猪做宠物呢。但是还是楚碧有办法，她的尖叫声让爸爸作了妥协，小猪噜噜就这样到了我们城市的家。 淘气的噜噜安顿下来之后，并没有因为“留之不易”而夹着“尾巴”做“猪”，相反却如鱼戏水，把家里弄得一塌糊涂，先是把妈妈的一整管美容面霜吃得干干净净，接着又在屋外的烂泥坑里尽情地打完滚后窜进了老爸的工作间，在他们平日脱鞋穿袜才许踩的地毯上打了滚后又一骨碌钻进了沙发底下……而做了这么多坏事的噜噜居然让爸爸的态度得到了改变：无法改变之事，只能漠然置之。
读完后我觉得，我们应该爱护小动物，不管是鸡、鸭、猫、狗之类的动物，都要用爱心来保护他们，毕竟它们也是小生命。
《跑猪噜噜》读后感5
今年暑假里我读了《跑猪噜噜》这本书。这本书的主人公是一只小真正的小猪，名叫噜噜，噜噜是在小女孩楚碧和家人下乡时意外中奖得到的。开始我就喜欢上了这头小猪，粉嘟嘟﹑清爽爽的，有一张厚厚的大嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。后来噜噜经过送人**，吉祥物事件等，终于通过跑猪比赛，成了一头人人倾慕的猪。
《跑猪噜噜》这本书有冒险的刺激，又有精彩的故事，在体育场里，运动员们和猪赛跑，这是十分罕见的。楚碧的爸爸开始不同意噜噜留下，可是噜噜立了一个大功才被留下。那是在一个星期五的晚上，家里只有我、楚碧和贝蒂，我们三个在儿童间里看书，这时，噜噜突然闯了进来，在房间里激动地尖叫着，紧接着又跑了出去，以引起我们的注意，我们三个跟着它去看个究竟，它走到住宅门口停住了，我们三个也停住了。我们听到门外有声音，突然，门被推开了一道缝，一只手伸了进来，企图打开门锁，噜噜和我们一样一声不响地站在门后，小眼珠紧盯着那只手，但他失败了。那只手消失了，过了一会儿，那只手又伸了进来，拿了一把起子试图打开门锁。噜噜这时闪电般地直起后腿狠狠地咬住了那只手，紧接着，门外响起了一声尖叫，邻居听见了，马上报了警，后来警察终于抓到了小偷。第二天来了两位记者，他们给噜噜拍了很多照片并以猪咬贱骨头为标题登上了报纸。噜噜立了一大功，可是一波未平，一波又起，由于城市人不接受养猪，所以楚碧一家又得搬走。
我爱《跑猪噜噜》，我爱故事中活泼可爱的跑猪噜噜。噜噜是多么的灵利，敏捷啊！我被噜噜打动了，我想：要是我也有一只既聪明又可爱的小猪做我的伙伴那该有多好啊！
《跑猪噜噜》读后感6
校讯通奖励给我们的书中，《跑猪噜噜》是最受孩子们欢迎的书之一，我也抱着极大的兴趣看了《跑猪噜噜》，这个故事的内容是：在暑假里的一天，楚碧一家五口去徒步旅行，他们来到一间餐厅买饮料，餐厅老板不光给他们饮料，还给他们三张兑奖票，大儿子和二女儿都得了一辆自行车，小女儿楚碧得了一只小猪娃，名字叫噜噜。楚碧的爸爸非常不喜欢噜噜，因为他觉得噜噜很脏，就把噜噜给卖掉了。在一次去农场开会时，楚碧也跟着去了，他们在农场里发现了噜噜，楚碧逼着她爸爸用伍佰马克买回了噜噜。作为一只宠物猪，噜噜引发了许许多多离奇的故事。
比如说，它抓住了一个企图入室行窃的小偷，保证了独自在家的小主人的安全；它成功地防止了一场大火灾的酿成；它曾经当过一个足球队的吉祥物；它还差点进了屠宰场，成为人们餐桌上的美味。一次偶然的机会，噜噜成为了跑猪运动员，它每次比赛都夺冠，在他们相处的过程中发生许多有趣的事，从此楚碧一家喜欢上了噜噜。但他们遇到了不幸是因为噜噜在一次比赛中受了伤，值得让他们兴奋的噜噜得了冠军也找到了自己心爱的女猪，楚碧的爸爸找到了女猪的主人，他是个农夫，楚碧的爸爸准备把噜噜寄养在农夫家，农夫开心极了。第二年的春天，楚碧一家五口去看噜噜时，它以经和心爱的女猪结成了夫妻，并生了许多小猪。
这本书使我印象最深刻的是噜噜是一个赛场新秀，却最终跑了第一名。以前噜噜什么都不会，只会把事情弄得更糟，现在它成了一只好跑猪，成了一只人人倾慕的猪。我想只要努力去寻找，一定会有意想不到的收获。不管是人还是动物都有自己的长处，有些只是自己没有发现而已。
《跑猪噜噜》读后感7
城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪！这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天
我给大家讲个故事——
城里有个叫楚碧的小姑娘，在抽奖时竟然抽到了一头猪！这是一只非常可爱的小猪，粉嘟嘟，清爽爽，一张厚厚的猪嘴巴，一双骨碌碌的小眼睛，外加一对大大的招风耳。小猪有了一个名字，叫噜噜。楚碧的爸爸一开始很讨厌小猪噜噜，一心想着怎么把它送掉。但有一天，噜噜吓跑了小偷，于是爸爸也开始喜欢上噜噜了。可时间一长，房东先生不乐意了，楚碧一家只好搬家了。经过一番周折，大家总算找到了噜噜的特长：它是一头货真价实的跑猪！经过不断的努力，噜噜终于在跑猪比赛中打败了强大的对手黑猪，获得了艾格斯多夫蓝色绶带大奖，成为了人人皆知的明星猪。可获得冠军后的噜噜却变得忧郁起来，大夫告诉楚碧一家，噜噜需要玩伴。楚碧依依不舍地将噜噜寄养到她的`好朋友莫里茨家里，因为她们有另一只母猪古莲包尔斯蒂。它们幸福地生活在一起，母猪古莲包尔斯蒂还生下了八个小猪崽呢。
这个有趣的故事就是德国作家乌韦？狄姆写的小说《跑猪噜噜》。
《跑猪噜噜》读后感8
生活里没有书籍，就好像没有阳光；我的人生中没有书籍，就好像要了我的生命。今年寒假我看了些书，其中，我最喜欢的是《跑猪噜噜》。
故事的开始是楚碧抽奖时抽重了一只小猪崽。把它抱了回家，起名：噜噜。一开始，噜噜把家里弄的乱七八糟，后来，噜噜立下奇功，阻止了一次盗窃事件，这可让家里人既惊又喜。让家里人改变了些想法。但是，很不幸，房东先生不让养猪，所以，楚碧他们只得把噜噜寄放在福斯的庄园，哈哈，噜噜可又是立下大功理，防止了一次火灾呢。后来，楚碧们去意大利旅游回家看噜噜时，老福斯已经死了，噜噜已被她的儿子卖给了别人。幸亏噜噜是只与众不同的猪，在众猪群中找到了噜噜，并把它赎回了家。房东不让养猪，只能搬家，搬到了体育场，爸爸也成了体育管理员。噜噜也要参加比赛喽，噜噜这个跑步能手啊，刻苦训练，赢了5场比赛，还认识了猪MM古莲包儿斯蒂，最终，要与最厉害的克拉巴乌特曼比赛。如果是某些人要和最厉害的人比赛，那还不吓得赶紧撤退。但噜噜却没有。它不辞辛苦，努力训练。最终得了总冠军。也与古莲包儿斯蒂生下8只小猪崽。
这个故事让我懂得，困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱它就强。希望我们也能像这些不怕困难，坚持不懈的人学习，那这世界将会有更美好的明天。
《跑猪噜噜》读后感9
我的目光在书架上来回搜索，从左往右看一遍，再从右往左看一遍，终于被一本书吸引住了，它就是《跑猪噜噜》。
噜噜是一头天真、聪明、勇敢的小猪。噜噜老是天真地问楚碧同一个问题：“为什么你可以吃巧克力，而我却不能吃呢？”这个问题不知道问了多少回了，而楚碧总是回答：“下次就可以吃了。”妈妈的珍珠项链找不到了，全家人东找西找，就连家里的角角落落都翻遍了还是没找到。噜噜就用它灵敏的鼻子嗅了嗅妈妈，不一会功夫项链就被找到了。原来项链本来就没丢，它好端端地躺在妈妈的脖子上。你瞧，噜噜多聪明啊！噜噜还是一头勇敢的“看家猪”哩！家里一个人也没有的时候，小偷趁机鬼鬼祟祟地钻进了家里，噜噜立刻猛扑上去，在小偷的脸上抓了一道深深的印痕。
我一直以为猪是一种又脏、又臭、而且还是又懒又笨的动物。读完《跑猪噜噜》，使我彻底改变了对猪的评价。现在我知道，原来猪不仅仅是运动健将，经过训练，猪还能学会很多的本领。它们有的会跳舞，有的会打鼓，有的会游泳，有的会直立推小车，有的甚至还会用鼻子嗅出埋在土里的地雷。人们真该为猪洗刷冤屈哪！
在读《跑猪噜噜》的日子里，我感受到了快乐。噜噜的天真、聪明和勇敢的形象让我深深喜欢，我喜欢那由一个个惊喜组成的一篇篇故事。我常常和噜噜一起笑、一起哭……噜噜成了我的好朋友。我真想拥有一只这么可爱的宠物猪啊！
《跑猪噜噜》读后感10
我看了一本名叫《跑猪噜噜》的书，这本书主要写是楚碧家养一只宠物猪，叫噜噜。噜噜的离奇有趣的故事使我感动。
一天晚上，楚碧的爸爸妈妈都不在家，只有楚碧和哥哥姐姐在家。他们都在看书，就在这时噜噜突然闯了进来，它激动地尖叫着，在门间里窜来窜去，然后又向外跑去。他们也跟着跑出去。来到住宅门后，噜噜站住了，他们听到了门外有窸窸窣窣声音，似乎有人在钻销或者卸螺丝。他们吓得大气都不敢出，噜噜也是一声不响站在门后，小眼珠紧盯着那只顺着铁链摸索，一直摸到搭扣处的手。后来那只手消失了，不一会又伸了进来，这回手里拿了一把短短的起子，伸向搭扣处的螺丝，试图旋下那螺丝。就在这时噜噜闪电般地直起后腿，雄猛地朝那只手咬去。好家伙，一阵声嘶力竭的惨叫声响彻了整栋楼。要知道，猪的牙齿是十分尖利的，瞧那噜噜嘴咬着那手不放，两条前腿死死地抵住大门。企图入室作案者又是一阵狂呼，拼命地向外扯自己的手。楼上的邻居们一面叫着报警，一会警车就呼啸而来，这时他们才摘掉门链打开门。经过警察的努力抓到了被噜噜咬破手的小偷，第二天上午有许多人给噜噜拍照，上了报纸，楚碧一家人庆祝了一番，噜噜立了个大功。噜噜还防止了一次火灾。
读过这本书后，使我知道了噜噜不但伶俐，而且非常勇敢机灵，让我特别感动。
《跑猪噜噜》读后感11
在我的童年里，藏了一位小英雄，那就是噜噜。
当老师把《跑猪噜噜》这本书发给我们的时候，我就立刻被他吸引了，连忙看了第一回。他讲述了噜噜的来历，它是我们一家人去乡下远足时，买奖得来的，它粉嘟嘟。清爽爽的，一张厚厚的嘴巴，一双圆溜溜的小眼睛，一双大大的招风耳，非常惹人喜爱，但是爸爸非常不喜欢它，坚决要把它送人，在孩子们的再三恳求下，才勉强答应留下来。看到这里，我就迫不及待地想知道噜噜后来的命运。
于是一口气读完了这本书。后来噜噜在他家居住下来，先是住在厕所，后来住在楼梯，它非常调皮惹事，把爸爸的羊卷纸给弄脏了，把雪白的墙壁染黑了，把妈妈的雪花霜吞进肚子里了，让我们哭笑不得。但是它也给我们带来意想不到的快乐。这只猪屡立奇功，它还学会保护我们三个小孩子。有一次，爸爸妈妈出去开会，突然一个小偷的手伸进我家的门缝，噜噜用尖利的牙齿赶跑了小偷。在农家，噜噜还抢救了一次火灾。有一次，福斯让噜噜和狗比赛，它明显比狗跑的快，大家都发现了这个优点，然后楚碧开始训练它，通过努力，它成为了一只大方光彩的跑猪，并成了足球队的幸运吉物。读完这本书，我觉得小猪噜噜是个小英雄，非常勇敢，在别人的心目中它走路都是懒洋洋的，更不用说跑步了，它克服了自己的缺点，通过勤奋努力，成为了跑步冠军，真是另人刮目相看。我们也要学习它这种奋斗精神，把自己的短处也要变成优点。
我们现在虽然还小，做不了惊天动地的大事，但是我们也可以像跑猪噜噜，敢做敢为，有勇气与坏人坏事做斗争，保护我们自己的家园，做一个新时期人见人爱的小学生。
《跑猪噜噜》读后感12
我在暑假里读了《小巴掌童话》、《跑猪噜噜》，我最喜欢的是《跑猪噜噜》这本书的主角——一只叫噜噜的小跑猪!
它是给一个名叫楚碧的小女孩抽奖时赢得的，但是楚碧那时候一点也不知道噜噜的潜力有多大。当楚碧把噜噜养在自己家里时，爸爸因为怕脏不同意，楚碧开始伤心了，可是她一点都没有要放弃，经过了几天的努力，最终爸爸同意了楚碧的请求，可以将噜噜养在家里，可还没过多长时间，房东开始反对这样一只猪长在城里。这次爸爸和楚碧联合一起劝说房东，终于房东被他们的真诚打动了，可是好日子那么的短暂，当楚碧带着噜噜出门，因为公交车司机不让小猪上车，结果在闹市区大闹了一场，最终噜噜还是无奈的被送进了农场。
在农场里，一天农场主不小心将房屋边上的柴堆点着了，噜噜闻到了一股焦味，它迅速的找到了农主，用鼻子拱来拱去，将农场主带到了现场，扑灭了大火，及时防止了一场大火灾。
噜噜还有离奇德的故事，等着我们去探索，一只本来在荒原上奔跑的牧猪，在城市的夹缝中生存、成长、充满了惊险的经历。
在整个读书的过程中，我感受到了快乐，我喜欢噜噜的活泼可爱，不屈不挠，以及故事中一个个惊险刺激的场景，我常在读书的过程中一边感动，一边开怀大笑，我喜欢噜噜能够这样一直快乐的生活着，带给我们惊喜带给我们欢乐!
《跑猪噜噜》读后感13
在看《跑猪噜噜》这本书之前，我只知道人有赛跑、马有赛马，但是不知道还有跑猪赛跑的。《跑猪噜噜》的作者是德国的乌韦狄姆，是当代著名的作家、出版家，这本《跑猪噜噜》是他的代表作。
这部书中的噜噜是一头非常有灵性的跑猪，它的小主人楚碧在六岁的时候抽奖抽到了它，成了噜噜的小主人。正在孩子们开心的时候，爸爸却让楚碧把噜噜还回去。为了让噜噜在家里留下来，孩子们想了一切办法，在噜噜身上写上象形文字，让它变成了一只象形文字猪。但是孩子们的这个办法不太管用，不能让噜噜长时间留下来。
一天，爸爸妈妈全都去参加学术会议了，只留下三个孩子和噜噜在家里。突然，有一个小偷把手伸进了房门，噜噜使劲一咬，把他咬的满手是血，警察赶到把那个人抓走了。噜噜虽然立了大功，但是邻居还是不让噜噜留下，楚碧只好忍痛把它带到了乡下，给农民寄养。在一位叫福斯的农民家里住下后，噜噜还遇上了一场火灾，差一点被烧死。福斯死后，噜噜又回到了家里。爸爸也找到了新家，噜噜更是成为了一支球队的吉祥物，但是好景不长，噜噜因为犯规而被取消了资格，爸爸的工作也很难保住。为了证明自己，噜噜参加了跑猪比赛。它击败了一头又一头的跑猪，最终赢了比赛的最高荣誉艾格斯多夫蓝色绶带。
人其实和跑猪一样，不管自己生出来的时候有多么优秀，如果不在以后的生活中锻炼、学习，只好像猪一样被人宰了，成为地球上多余的废物。虽然许多猪的命运就是被宰了，但是只要像噜噜一样勤于锻炼，就能成为一头真正的合格的跑猪。虽然噜噜天生会快跑，但是面对比它更会跑的野猪，不靠锻炼，只靠上天给自己的启蒙特长，最后的结局，就只是在屠宰场里被人宰了。
第四篇：跑猪噜噜读后感
《跑猪噜噜》读后感
最近，我读了一本特别有趣的书《跑猪噜噜》。
这本书的主角是一头名字叫噜噜的小猪。它是楚碧一家到乡下游玩时，抽奖抽中的一只小猪，是楚碧的心肝宝贝，可爸爸并不喜欢它，想把他送走。一天夜里，小偷准备偷窃楚碧家，正要把手摸锁时，噜噜一口咬了上去，那锋利的牙齿要的小偷流了许多血。民警立刻侦破了此案，抓获了小偷。噜噜噜为这此立了大功，没人再说把他送走了。可好景不长，噜噜还是被寄养到农家。过了不久，农人去世了，之后他就被卖掉了，楚碧一家又把它买了回来。后来大家发现噜噜很善于奔跑，就想办法让他参加各种比赛，并取得了优异的成绩，最后在一年一度的“艾格斯多夫大赛”上，夺得了冠军，赚回了很多钱。爸爸听了这个消息后，激动地抱起噜噜，好久才放下。他们就这样愉快的生活在一起。
读了这本书，我觉得小猪噜噜聪明伶俐，活泼可爱。他从什么都不会的小猪变成了一只人人羡慕的奔跑能手。使我明白了不管人还是动物，都有自己的长处和短处。在生活中，我们要发挥自己的长处，规避自己的短处。
家长感言：
上星期，我和孩子阅读了《跑猪噜噜》这本书。书中的小猪不仅聪明，还很可爱。他不仅能和人类交流情感，还能帮人类做许多事，成为人类的好朋友。噜噜以前什么都不会，后来被主人发现他的奔跑能力很强，经过培养，最后成了一个令人羡慕的跑猪。通过阅读，让孩子明白了每个人都有自己的长处，有些只是没发现而已，只要努力去寻找，一定会有想不到的收获。
崔正扬
第五篇：《噜噜奇遇记》读后感
《噜噜奇遇记》读后感
我很喜欢《噜噜奇遇记》这本书，捧着这本书一次又一次地看，真是好快活呀！这个故事讲了一只叫噜噜的熊猫被爸爸妈妈扔在了树林里，幸好，好心的猪爸爸和猪妈妈收养了他。后来，他经过种种奇遇，成为一名机智又勇敢的好孩子。
书里写了有一次猪爸爸和猪妈妈出去有事了，大灰狼想趁机来吃小猪们，但噜噜抓住老狼的两腿用力一抡。哈哈，噜噜把老狼赶跑了！噜噜真是聪明勇敢，以后我也要做一个聪明勇敢的孩子。
书里还写了猴子先生带噜噜去猩猩大酒店，它把噜噜带到一百层楼玩，它想把女儿嫁给噜噜，还要把猩猩大酒店送给噜噜，但是噜噜不要，它只要爸爸妈妈。读到这里，我好感动呀！我不禁在心里一次又一次地为噜噜鼓掌！
我觉得《噜噜奇遇记》是一本值得一读的好书，我真希望全世界的小孩子都能来读读。
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