家庭育儿教案

第一篇：家庭育儿教案

官庄镇计划生育 宣传教育培训教案

（婴幼儿早期教育）

主讲人：李峥、罗立君

家庭育儿教案

学习目的:提高育龄群众的育儿知识,预防疾病和出生缺陷的发生。

培训对象：村级专干、小组长和0-3周岁家长或看护人 时 间：两个小时 主 讲：罗立君 内 容：

一、教妈妈读懂孩子的身体信号；

二、带孩子看病全攻略；

三、80个实用妙招破解宝宝18个成长行为；

四、育儿“好爸爸”培养计划等。教 材：《家庭&育儿》

第二篇：家庭育儿心得

家庭育儿心得

尊敬的各位领导、老师、家长： 大家下午好！

我是302班刘同学的妈妈，今天很荣幸来到这里和大家一起交流、分享培养孩子的一些心得。

我是一个平凡的母亲，刘同学也是一个普通的孩子。在孩子成长的过程中，我也会遇到和你们同样的问题，有问题很正常，关键是能否找到正确的解决问题的方法，找到适合自己孩子接受的方式。下面我就讲一下我的体会。

一、创造一个快乐的家庭环境 孩子能否做好一件事情，首先要看他是否有个好心情，心情的好坏将直接影响到事情的成败，想必我们大人也一样。从孩子出生到现在，每天我给孩子的都是一张笑脸，不管再苦再累，私下里会和老公诉苦，决不会把情绪带给孩子，更不会当着孩子的面儿去抱怨一些不公，因为我知道孩子还小，让他知道了一些不愉快的事情，只会影响他的心情，影响他的性格。我家有个不成文的规定，就是我和老公进家门时，必需是笑脸相迎，若带着情绪回家，一周的家务全部由他包了。孩子在这样的家庭氛围中感觉很温暖、很开心。多年的坚持，大家看到的刘同学是一个非常阳光、积极向上的孩子，脸上总是洋溢着快乐的微笑。

我们的家庭宗旨：先做快乐的事，再做对的事情。我和老公会尽量帮助儿子做快乐的事情。比如：每晚睡前，儿子说打软垒累了，我们会帮儿子按摩。再比如：儿子回到家说我想看会电视或者玩一会儿再做作业，完全可以，我们需要做的只是到时提醒、督促他，这样他也会遵守承诺，做起事来就会事半功倍。

二、在快乐中学习

多数孩子认为学习是让人心烦和不快乐的事，而爱玩儿又是孩子的天性，所以我们不妨将学习变成好玩儿的事情，从而激发孩子学习的热情。

我家会不定期举行各种小活动，场地不限，在客厅，在河边，在草地上……每个人都要准备节目，积极参与，赛后评冠亚军。比如：讲故事、做主持人、词语接龙、背课文、口算、造句、写字比赛……等等，虽然参与的人少，但我们都会为“夺冠”而搏，挖空心思去拼，最后“夺冠”者要发布获奖感言，其中一人还要做记者采访，看似不起眼的一次次小活动，既锻炼了孩子的口才和反应能力，又激发了孩子对知识的渴望。

另外，每天放学后，我会让他给我讲讲一天所学的内容，自己做学生，他会很高兴的学着老师的样子讲课，我会提出一些小问题请他解答，这样既提高了他的自信心，又对学过的知识进行了巩固，我也会觉得很充实。

三、培养孩子的阅读兴趣

热爱阅读可以改变孩子的一切，使孩子受益终身。要想阅读，首先要识字，在儿子刚开始学话的时候，我们就会利用各种机会教他，儿子的认字就是从街上的广告牌、宣传画开始的，所以他很小就能用简短的语言表达自己的感受和阅读一小段文章。我也是一个爱读书的人，俗话说榜样的力量是神奇的，我会把自己曾经读过的一些好书讲给他听，还会把自己随手写的读后感给他看，他听过、看过后，心里就会不断地对妈妈产生一种感觉，妈妈好厉害，读过这么多书，懂得好多，同时也激起了他强烈的读书欲望。

四、事例分享

1、孩子遇到困难时，一时的他也想着逃避，退缩，这时的我会及时在大脑里梳理出解决问题的办法。例如：暑期学游泳。第一天满怀热情地去了，我接他时，第一句话就说：“妈妈，我不想学了”。一脸的不高兴，我没有急于问原因，微笑着拉着他的手下楼，坐到车里，我说：你是个乖巧懂事的孩子，肯定是遇到困难了，才会说出这样的话，妈妈能为你做什么？”他沉默了，两分钟后我又说：“你不想告诉我原因吗？要不妈妈猜一下，是不是喝水了？我非常能理解你的感受，因为我也游过泳。”他一听我说对了，立马给我讲喝水后的痛苦滋味，“妈妈，明天周末，你能否来看我游泳吗？”最后他说。此刻，我知道孩子心理上需要我的支持和鼓励，欣然答应了。在老师和我的鼓励下，儿子最终学会了游泳，现在一提到游泳他就颇感自豪，为自己多会一项技能而开心。

2、孩子情绪不好，懈怠时，我会让他放下所有的事情，用柔和地声音问他：“粲粲，现在你最想做什么？妈妈能为你做什么？”，听了我的话，他会思考一下，然后会在我们平时约定好的范围内选一个小需求，比如：喝杯饮料（一个月一杯），吃个冰淇淋（6月1号——8月31，每周六上午出大太阳时吃一个，幼儿园小班开始的），玩一小时益智游戏（半小时）……这些需求也不是不合理，只是平时我会对他加以控制。这时候他的小要求我会尽量满足，一听我答应了，顿时来了精神，吃好、喝好、玩好后，他会愉快地做好自己该做的。

3、对待孩子成绩方面，家长奖惩不一，我的方法可能和大家都不一样。特别简单，而且便于实现。每次他考了满分，回来的任务就是洗菜切菜，用盘子装好。我给他的理由是：平时是妈妈的精心呵护，才有他的好身体、好状态，才有今天的好成绩，这一刻，是他应该用行动来回报我的时候，让他学会感恩。

通过以上事例的分享，可以看出教育子女并没有什么秘诀，有的只是用心去体会，去理解，找出正确的方法，适合自己孩子的方式，建立起和孩子平等、信任、沟通的桥梁，循序渐进。孩子的成长需要家庭和学校的合力完成，我只是做了其中的一小部分，最重要的还是要依靠在座的所有老师。

最后祝愿我们的每一个孩子都能在北师大老师的精心培育下，健康、快乐的成长！

第三篇：家庭育儿经验交流演讲稿

家庭育儿经验交流

演讲稿

各位老师、家长，大家好；我是***同学的爸爸，很荣幸受邀作为这次家庭教育经验交流的家长代表跟各位家长一起探讨一些教育小孩子的体会。由于我是一名IT工程师，受职业的影响，跟孩子相处的时间相对会比其他家长要少一些，辅导孩子的学习时间也有限，所以我很珍惜每次跟孩子交流的机会。

我个人认为孩子的学习成绩固然重要，但正所谓的“十年树木，百年树人”，先要培养孩子的道德观，要做到懂礼貌，尊敬师长，遵纪守法，乐观开朗。以积极向上，乐于进取的精神状态去学习知识，在没有压力的环境中去接受新鲜知识，使得孩子爱学习，乐于学习，避免厌学的情绪。我不以成绩论英雄，我女儿在班级里的成绩并不突出，每次考试不管成绩好坏，我都是以鼓励的方式去教育她，培养孩子自己的自信心，敢于面对失败的勇气。孩子的小学生活才刚开始,现在只是12年寒窗刚起步,以后的学习道路还很长,学习中碰到的困难会更多,所以不能急于给其压力导致小孩失去学习的信心和兴趣。

孩子在学校的集体生活我也比较关心，我会仔细听她所说的发生在学校里的事情。有时也会主动问她一些事情，譬如：她跟班级里的哪几个同学成为了好朋友？为啥会跟他们成为好朋友？学校、班级就是一个小社会，孩子能否融入其中，能否与同学和睦相处，是否受同学的欢迎，从侧面反映了小孩的性格，便于做家长的树立孩子的人生观，如果有错的地方就要及时帮她纠正，要做到跟同学团结友爱。注重和培养孩子的团队协作精神也是除学习之外很重要的一个环节，因为无论是当下还是将来，工作中团队协作是基础，要有团队意识，集体荣誉感。

家庭生活中，首要的还是督促孩子的功课，要让其准时完成家庭作业并做好复习和预习。在不需要家长配合的情况下，坚持让孩子独立完成作业，培养孩子的独立性。节假日里，孩子有时也会偶尔有不愿做作业或者复习功课的时候，这种情况下，事先约法三章后，我都会干脆让她先玩，再做功课，与其不用功的做作业，不如先让她做自己想做的事。有时在跟孩子的交流中也会发现她的好奇心，会问我：“爸爸在飞机上往地上看是什么样子的”？那我就会借出差的机会在飞机上拍一些地面照片给她看，满足她的好奇心，算是增长见识的另一种途径。休闲之余，陪小孩做一些她喜爱的游戏，或者陪她看看动画片，跟她聊一些她感兴趣的话题，增进互相之间的信任感。为了丰富孩子的业余生活，作为学习之余的调节，我每周让女儿去学钢琴，起到陶冶情操，修身养性的作用。平时买些课外读物给她阅读，丰富知识和见识的同时增加孩子的语文阅读能力。暑期里，在时间允许的前提下，我会带女儿去外地旅游，让她领略名胜景点，增长见识，开阔眼界。不能做井底之蛙，只看到自己头上的一片天。

我们每个家长都是孩子的良师益友，在子女面前身体力行，起到表率的作用，尊重孩子的爱好，多听听孩子的倾诉，相信每个孩子都会前程似锦，有美好的未来。

第四篇：2021年家庭育儿心得体会文本

在3到6年的时间里培养和培养孩子的性格。甚至有研究表明，一个人的性格特征有80-90%。它们的年龄在3至6岁之间。如果您在此期间不多注意孩子的性格和行为，如果您更正，在稍大一点的年龄，许多行为 思想和思想并没有很好地改变。所以，3至6岁的父母应该注意什么?以下是写写帮文库网为大家整理的《2021年家庭育儿心得体会文本》，供大家参考学习，欢迎阅读

2021年家庭育儿心得体会文本【一】

现在的孩子大部分都是独生子女，为人父母都有一种“望子成龙，望女成凤”的愿望，家里人人都宠得爱不释手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不过也出现孩子越来越难管的现象，用软的不行，用硬的也不行，相信很多家长都有相同的体会。

把我自己的心得体会与大家一起分享一下：

一、让孩子养成良好的习惯，习惯决定命运，好的习惯可以成就孩子的一生。

1、不必强求让孩子学很多知识，比如会写多少个字啊，会多少数学、英语，这些都会导致以后不认真听讲的后果。目前最重要的是培养良好的习惯和注意力（如讲礼貌、收拾自己的学习用品，送他一个小闹钟，每天按时作息等）。

2、孩子能自己做的事家长尽量不要包办，让孩子自己多动手，有利于孩子心智的成长。让孩子从小养成自己事情自己做的好习惯。

3、要用自己的实际行动去影响孩子，比如孩子在学习（看书、画画、拼图等）的时候，如果家长有时间就要陪孩子一块儿，孩子在学习，家长在旁边可以看书，这样可以影响孩子爱学习的习惯。

二、让孩子学会发现别人的优点，学会人与人沟通的能力。能发现别人的优点，可以使孩子从别人身上学到很多的优点，学会和别人沟通可以使当孩子遇到困难及需要帮助的时候能主动的去找老师或其他人沟通、交流，这样才能更加有效的提高自己、帮助自己。

三、让孩子学会爱父母，爱别人。

爱是可以相互传递的，爱是需要说出来的，我爱你爸爸，我爱你妈妈，我爱你绿草，我爱你红花，就象《智慧树》里唱的，从爱家人到爱身边的朋友、自然、社会。这是多好的人生观啊，充满爱的人生一定是幸福的。

四、让孩子学会适应环境，增强适应环境的能力。

1、帮助孩子发展友谊

2、对孩子的交友抱自然的态度

3、给孩子创造游戏的机会

五、多鼓励孩子，帮孩子树立自信心。

好孩子是夸出来的，平时多鼓励孩子，帮孩子树立自信心，知心姐姐卢琴著的《告诉孩子你真棒》在培养孩子方面有很好的观点和做法，若有机会，请大家借鉴学习。

教育孩子不是一朝一夕的事情，我在教育孩子中做得还很不够，还要不断的学习，努力提高自身修养。希望能和孩子共同进步吧！

2021年家庭育儿心得体会文本【二】

幼儿园处于孩子成长的懵懂期，调皮、好动、想象力丰富，但理解力有限。照顾这个时期的孩子，不仅需要丰富的经验、了解孩子的心理，更重要的是对孩子要有无限的爱，否则，还真容易被孩子的不听话气坏呢。小朋友喜欢的老师长头发的，可以梳辫子、漂亮的、年轻的、知识多、懂科学的、有本事的。

幼儿园是保教机构，既要保育又有教育，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，教育是指让孩子在幼儿园健康地成长发展。幼儿园教师还有解决家长后顾之忧、支持家长工作的任务，所以对幼教来说师德更重要。幼儿园阶段处于一个奠基的阶段，从大的方面说要对孩子终身可持续发展负责，从细的方面讲就是对孩子人身安全、喜怒哀乐、当天的心情负责。

如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。

幼教工作是非常辛苦的，一天8个小时都得目不转睛地跟着孩子，必须勤勤恳恳、任劳任怨。小孩子很多事情需要老师帮助才能完成，下班时间还要给孩子做教具、备课、布置环境，周末还经常组织亲子活动，自己的业余时间非常少。一个孩子出现问题对幼儿园来说是1/400，对一个家庭来说就是100%。所以无论在生活照顾还是教育教学上都要精益求精。

儿童是一个精神存在物，他一出生就蕴含着强大的精神能量，并按照自己的成长规律成长，我们的教育也会遵循孩子的年龄特点与个性特点。比如：小班宝宝的思维是形象具体的，他们的思维必须依据形象生动的参照物，并且要与他们的生活经验相关，小白兔，红萝卜是他们易于理解的，而抽象数字1、2、3的实际意义，对于他们来说理解起来就很困难。所以，在教学中我们就会使用孩子易懂易于模仿的语言，使用简单不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具激起孩子学习的兴趣等等。

幼儿园教师就像百宝箱，什么知识都要通晓一二，要有较强的综合艺术素质，包括对色彩的理解能力、对音乐的感觉能力，包括穿着，怎么样穿着得体，让小朋友喜欢又符合教师的身份，这些都是幼教应具备的基本素质。还有语言表达能力也很重要，要有较强的沟通能力，幼教是家长和孩子之间的桥梁，对小朋友说话要简练，听得懂同时注意层次性。对家长的建议要有指导意义，对孩子的评价措辞要准确、委婉。

作为幼儿教师，我认为理解、爱和尊重是与孩子沟通必不可少的方面，因为人的成长过程实际上是一个心理成长过程，而不是一个智力成长过程，智力成长是附着在心理成长之上的。再有，爱和尊重是贯穿教育始终的，肯定与支持孩子按照精神胚胎的内在规律自然发展，对他们的自然发展表示尊重，为他们的发展提供适宜的精神与物质环境，我们的总园长朱敏女士就提出过这样的教育思想“蹲下来讲话”“抱起来交流”“牵着手教育”。这一切都体现了我们对孩子的尊重与理解，同时让孩子在自然发展中体验到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格，铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！

幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。

幼儿教师不像许多人想象的那样，只要会唱歌跳舞就可以了，作为幼教必须要有事业心、爱心、责任心。幼教是通往儿童心灵世界的桥梁，是孩子的忘年交，老师和孩子之间是平等的，作为教师应给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们身上的闪光点。

同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。

在幼儿园时期，我们就要树立孩子的环境意识，通过各种活动、情景让孩子们懂得节约资源、珍惜资源、如何将资源再利用。我们的教育要多元化、开放化，要使幼儿善于与他人合作，能够与他人交流。

2021年家庭育儿心得体会文本【三】

父母是孩子最好的老师，父母应该注意平时生活中的细节问题，做好榜样，带好头。和孩子一起读书学习，营造读书学习的氛围，偶尔也以向孩子“请教”的方式培养孩子多读书学习、做一个有知识的人的自豪感。别在孩子面前评判老师和他人，多和其他孩子的家长学习交流孩子的教育方式和经验，做一个有爱心、包容心的家长。

当今社会的家庭，独生子女的教育成为人们关注的问题。望子成龙、望女成凤是我们天下父母们的共同心愿。我们作为父母，要把孩子培养成一个独立的人，能够有足够的能力和信心离开我们，成为家庭生活和社会生活中的独立个体。但要怎样教育孩子，尤其是怎样做好幼儿教育便成为我们每位父母的难题。家庭是孩子的第一个生存环境，而父母则是孩子的影响，是多么的巨大与深远。以下便是我平时在教育孩子的一些心得体会。

第一，尊重孩子的提问，注重智力的培养。我们一直没有刻意的去教她学习什么，只是在孩子提问的时候认真回答她提出的问题；在她喜欢看的书上面教她认一些字，给她一些她喜欢的书与碟子，让她自己学会放，怎样讲故事，平时在我讲一次故事，然后让她自己再讲一次给我听，使她对学习有着深厚的兴趣。

第二，尊重并引导孩子的思想，的培养。重视孩子的道德培养，不管在什么场合，要求做到不打人，不骂人，不说脏话。我们做父母的是孩子的第一个启蒙老师，在家里，在与孩子在一起的时候，要做到不说脏话，不做过激行为。在孩子发现父母做错了的时候，我们做父母的要主动承认错误，并引导她在犯了错误时也要勇于承认。

第三，注重孩子的独立性培养。在孩子的成长过程，离不开教育，教育离不开尊重，尊重不等于纵容。在平时，要把孩子当成一个独立的人来看待，就必须多听听孩子的想法，和孩子多商量问题，要学会换位思考，如果是我们父母自己遇到同样的问题应该怎样做，是会像孩子那样做吗?我们不能用自己的观念、模式、自己的思维方式去认定孩子该做什么，不准做什么，更不能利用家长的权威去压制孩子的想法。让孩子有自己的想法与独立性，尊重孩子的独立性，给孩子自己的空间，让孩子自己学会涮牙、洗脸、穿衣等，让孩子自己学会独立思考，让孩子有自己的能力与知识。

上述这些只是我平时教育孩子的一些心得，现在是独生子女的时代，在幼儿教育上，我们也经历了一个从无知到渐知的过程，在教育子女这方面，家庭环境的区别，造就不一样的教育方法，做父母都希望自己的子女能够健康成长，出类拔萃，值得骄傲，但我相信，只要做父母的能够注意方法，因材施教，孩子们一定要取得成功，走向辉煌。

2021年家庭育儿心得体会文本【四】

大家好，我是xx的妈妈，很高兴能和大家在这里分享一下我的育儿经。我家宝贝来幼儿园已经一个多月了，在这期间发生了很多变化，当然也有一些不足，下面我将我的一些心得说与大家听，也希望大家给点意见。

一、培养良好的生活习惯，教孩子关心他人

现在的孩子都非常聪明，模仿力也很强，所以做父母的可一定得注意了。首先孩子的作息时间是随着父母一块的，我们起床时也把她叫起来按时吃饭睡觉。其次做家务时让孩子成为其中的一员，比如吃饭时，我们会叫她来端碗，给大家发筷子。玩完玩具了自己能主动放回原地，这些都需要我们做家长多说多做多操心，多多督促他们，让他们养成好习惯。

二、多和父母进行沟通

要想教育好孩子就一定要协调好于老人的关系，“隔辈人亲”，一点不假，他们总会自己不自觉地过度保护孩子。在处理与他们的关系上，首先我尊重他们，知道他们的出发点也是为了孩子好，但凡事都得有个原则，一味的放纵，那是对自己的不负责任，在遇到问题时，只要我认为自己是对的，无论是谁，我也绝不退让，其次，多和父母进行沟通，和他们讲道理，做他们的思想工作，使其也参与到自己的行动中，共同教育好孩子。例如，我总是不叫孩子吃一些零食或糖果之类的东西，可我的父母们老是不自觉的偷偷背着我给孩子零食，这不仅影响了孩子的正餐，还影响了孩子的牙齿及生长发育，为此没少和父母说道。

做父母的应多看些和孩子教育有关的书籍，掌握幼儿心理学和教育学，尊重幼儿教育规律，提高理论指导和减少盲目性，和孩子一起娱乐，一起做游戏，促进母子间的感情。

我和我的家人总是在饭后，和孩子一起娱乐一起游戏，教孩子学唱一些简单的儿歌之类，有时也从网上下些资料给我的父母，让他们和孩子一起玩。另外，我们也会有意或无意识的培养孩子各方面的爱好，观察孩子的喜乐。例如当听说哪有义演时，我会带上宝贝去看演出等都是在慢慢培养孩子的喜好。

三、给孩子自信，让孩子爱上集体生活

我家宝贝，属于慢热型，一换个生活环境，对周围的人和物就感到陌生而新鲜，也缺乏自信，等熟悉后，她就能很快适应了，我和我的父母总是常夸奖她，给她鼓励，说一些她以前的事，这样你就能和她商量让她表演的事了。另外，在来上幼儿园时，我们都提前给她打了预防针，告诉她，你今天要上幼儿园了，要交代她一些事情，给她讲道理，讲去上幼儿园的好处，给她讲一些小故事，诱导她，开启她，让她明白去幼儿园是对她好，这时你看她是不是会屁颠屁颠的去幼儿园，肯定是愿意的了。

以上是我的一点育儿心得，仅供参考。希望以后能和大家以及老师们多多沟通，以促进孩子们健康快乐的成长。另外，在最后，我想给老师提一个意见，那就是老师在给我们家长发校讯通时，能否也经常发些孩子在校期间学的儿歌之类的东西，或者也教家长学一些动作或词之类的东西，这样也方便我们在家教他们。

2021年家庭育儿心得体会文本【五】

3月1日上午，参加了幼儿园的家长委员会会议，与其他23位家长一齐很荣幸地被幼儿园聘为家委会委员，十分感激大三班王教师、感激潘园长，感激幼儿园给的这个机会。从园长手中接过聘书的那一刻起，深感职责重大，家委会要及时为幼儿园的发展献计献策，供给可利用园外教育资源，促进家园沟通，作为幼儿园与家长间沟通的桥梁，家委会还要及时收集反映广大家长们对幼儿园的工作意见和提议、组织交流育儿经验等，不断谱写家园共育新篇章。

会上，园领导宣读了家委会章程；向与会的及委员颁发了聘书；经过园长致辞，我们了解了幼儿园在过去的一年所取的优异的工作成绩及今后的重点工作；家委会代表发言后，委员们一齐观看了“品味幸福，欢乐育人”的幼儿园专题视频。园领导还带领我们参观了班级、户外设施、厨房及去年刚刚装修一新的大厅。参观过程中，几个班级各具特色的区角建设与孩子们丰富多彩、天真活泼的区域活动，令人眼花缭乱；户外更换了仿真草地、葡萄架等供幼儿游玩的场地及设施，还新增了“海盗船”滑梯、投篮器等大型玩具、器械，孩子们在柔软的草坪上欢快地跑、跳着；在大家都十分关注的厨房，我们看见，操作间宽敞明亮、卫生清洁，三位厨师服装、帽子、口罩穿戴整洁，正在包着很有名的包子。园长见大家都对包子很感兴趣，立即安排品尝，坐在会议室里，委员们象孩子一样由教师侍候着，包子吃了一个又一个，西红柿蛋花汤喝了一碗又一碗，如果不是怕抢了孩子们的午餐，真想再多吃二个才罢。

经过这次会议，更深入、直接地了解到幼儿园先进齐全的软硬件设施、优秀的教师团队及科学的“在环境中主动学习，在环境中和谐发展”的幼教理念，异常是园方一向坚持的小学教育不提前的做法，在这个幼儿教育日渐功利化的今日，更是难能可贵。

在与潘园长的交谈中，我们能真切地感受到她有一颗真诚的爱孩子的心，时时处处为孩子们着想，为了让孩子们玩得开心、健康，不惜花最贵的价钱，买大品牌、最环保、最益于孩子的设施。“爱是教育的真谛”，正因为园领导有爱，教师们有爱，我们才信任，把孩子送进幼儿园，孩子在园的吃、喝、玩、学才让人放心。联系到近期网上盛传的××星幼儿园，想到一句广告语，“只买对的，不选贵的”。

在开会与参观的过程中，也发现了几个问题，在此与提议一并提出，供园领导及广大家长参考，以便让孩子们更健康、更欢乐。

第五篇：家庭育儿中常见问题分析

导入：

作为父母，在家庭教育中实施管教甚至是引导儿童行为的重要方面。对孩子的管教既要做到教导、训练、纠正他们，又要不致伤害到孩子的自尊，从而使他们失去信心，教育的目的就是要雕塑孩子的意志而不伤害他们的心灵。父母如果只注重建立孩子的自尊心却不加以管教，那也无法完全建立他的自尊心，因为缺少管教等于破坏孩子的自尊。

孩子任性怎么办

现在，独生子女的任性带有普遍性。任性是孩子一种不正常的心态，是孩子要挟大人满足自己某种需要的手段，养成这种不良品质的原因，不外两种：

一是大人对孩子的非份要求，教育方法不当，一味批评训斥，不讲道理；

二是父母之间、奶奶爷爷之间对于孩子的不合理要求，处理方式或者意见不一致、互相矛盾。爸爸批评，妈妈护着；妈妈批评，爷爷、奶奶护着；时间一长，次数一多，孩子有了优势、有了靠山，任性就愈演愈烈了。

所以，要想教育好孩子，使孩子改掉任性的坏习惯，必须：

1．大人在教育孩子上，要保持一致，特别是爷爷、奶奶千万不要在孩子父母批评孩子的时候出面袒护、干涉，大人之间遇有意见不同的时候，也要避开孩子去商量；

2．在孩子任性、吵闹的时候，不要劈头盖脸地严厉批评，更不能打、骂，可以因势利导，正面耐心地讲道理，给孩子说明不合理的要求不能满足的道理；

3．转移孩子注意力是解决任性的好方法，比如孩子吵着、闹着要条狗，可带他到公园去看猴，顽皮的猴子会把他的兴奋点转移开，使他从任性中解脱出来；

4．必要时，来点“惩罚”，比如；对他的哭闹，谁也不理睬，即使他不哭不闹了也要“冷淡”他一段时间，待他沉不住气主动搭讪着接近大人时，抓住这个时机，严肃地向他讲清不满足他无理要求的原因，指出他任性不对，让他保证再不这样做。只有这个时候，批评才是有效的。

孩子间发生摩擦怎么办

1．不要大惊小怪。在摩擦双方面前，要表现出成年人的风度。孩子们之间的摩擦尤如天上的闪电，来得快去得也快，往往脸上还挂着泪珠，又和好如初，风平浪静了。所以，大人发现孩子之间发生摩擦的时候，千万不要惊惶失措、大惊小怪，那样反倒使孩子们把摩擦看得很严重，不利于“和平”解决。事实上，孩子们之间的摩擦，起因也大多是你碰倒了我，我抢了你的玩具之类的小事，绝无成年人闹矛盾时的前嫌、旧仇、挟嫌报复之类的复杂社会因素，从这一点出发，就更用不着大惊小怪。

2．弄清孩子磨擦原因之后，首先是劝解，对显然是无理的一方也不要厉声斥责，待双方都“停火”各自“撤退”一段距离之后。稍稍冷静下来，兴许小摩擦，孩子们自己就会解决了。大人在孩子们“气头”上，千

万别当法官、别当裁判员。尤其是对自己的孩子与人发生摩擦的时候，更要谨慎从事，既不要袒护，也不能为了表示自己的“高风格”而有意斥责自己的孩子，那样会刺伤孩子的自尊心，伤了感情。总之，孩子发生摩擦的时候，成年人要居高而不临下，劝解为主。

3．大人千万不要介入。孩子间的摩擦决不要蔓延到大人之间，酿成大人之间的争端。那样做，只能把事情搞得复杂起来，更主要的是不利于摩擦双方孩子的心理健康。有的家长看不到达一点，看到自己孩子吃了亏，就火冒三丈，领着孩子去找对方家长兴师问罪。还有的家长，当着对方家长的面“斥责”自己的孩子，实际上是指桑骂槐，有的家长得知自己的孩子占了“便宜”还沾沾自喜，赞扬自己孩子“有种”、“好样的”。所有这些都是错误的做法，都对孩子的身心健康有不可估量的损害。“名曰爱之，实则害之”，不知伤害了多少孩子。

4．当然，孩子之间发生摩擦。总有一方的孩子做得不对，但是一个巴掌拍不响。事后，把孩子带回家去，问清摩擦原因，要平心静气给孩子讲道理，即便是自己的孩子有理，也要指出：遇事要谦让，不能吵嘴，更不能打架的道理。武汉市曾发生过这样一件事：两个孩子争吵，一个孩子失手，把另一个孩子推下桥，淹死了。死了孩子的家长当然很悲痛，但是，他们却能扪心自问，体谅别人，不但没大吵大闹，反而夫妇一块到对方家里去主动和解，去安慰那个失手的孩子，给他减轻压力，感动得对方不知说什么好，那个失手推人下水的孩子站在这二位家长面前，痛哭流涕地说：“从今天起，我就是两家的儿子......”这是大人处理孩子之间摩擦的典范。

孩子出现欺骗言行怎么办

孩子骗人，先要分清他是有意识的，还是无意识的。因为有的孩于是由于年龄小、知识不够、概念含糊、语言表达能力差，所以说错了话。比如，有个幼儿园的孩子对他的小朋友说：“昨天爸爸带我去姑姑家了，我姑姑是个医生……”另一个小朋友在一旁驳道：“你骗人，昨天你还跟我们一起玩了呢!”这孩子是骗人吗不是的。他爸爸带他到姑姑家做客是前天，由于孩子的时间观念不明确，把前天的事说成是昨天的事；他姑姑也不是医生，是糖果厂工人，孩子见到她穿白衣、戴白帽的照片，就认为她是医生了。我们不能不弄清原因，就对说错话的孩子严加斥责。

在日常生活中，我们也会发现孩子的一些有意识的欺骗行为。其中有一个重要原因，就是成人不良影响和不当的教育方法，会造成孩子撤谎和欺骗行为。

孩子模仿性很强，且对事物的好坏分辨能力差，他们总认为成人做的事总是不会错的，有时，就要学着做，因而成人的不良言行也就被学上了。比如，家长不愿把东西借给别人，就让孩子回话说：“东西坏了”。孩子不解，家长就说：“东西借给别人，弄坏了怎么办”。以后碰到类似问题时，孩子就会学着做。若不愿把橡皮借结同学，便推说：“没带来。”这样，孩子若多次撒谎而没及时得到教育，便会逐渐变成有目的说谎和欺骗了。

家长对孩子采取不适当的教育方法，也会造成孩子不诚实的言行。比如，家长对孩子管教过严，很粗暴，赏罚不明，孩子就会因害伯斥责和“棍棒”，而求助于欺骗的方法，以侥幸逃避父母的惩罚。家长过分宠爱孩子，教育不一致，也会给孩子创造欺骗的条件。成人对孩子随便许愿，又不信守诺言，没有满足孩子的正常要求，也会造成孩子不诚实的言行。当孩子有撒谎的行为时，家长不是给予正确教育，而是给以夸奖，认为孩子灵活、聪明、能说会道，这等于鼓励了孩子的不良言行。

那么，应如何把孩子培养成一个诚实的人呢？首先，成人应以自己的模范行为作为孩子的榜样。在平

时，也要有意识、有目的地教育孩子不说假话、不骗人、给孩子讲清不诚实的害处。

爷爷奶奶溺爱孩子怎么办

爷爷奶奶爱孙子是天经地义的，但爱要有个度，过分的宠爱就成了溺爱。目前城市中独生子女占99％以上，他们生活在养尊处优的家庭里，被视为“小太阳”，被老人(包括爷爷、奶奶、外婆、外公)宠爱的现象十分普遍，而且相当严重，这就叫“隔代亲”。当父母批评孩子时，爷爷奶奶就出来干涉，袒护孩子。

针对这种现象，父母该怎么办？

1．耐心说服老人。

爷爷、奶奶和父母是两代人，除了在年龄上有较大的差异外，思想方法、生活经历、个人爱好、生活习惯、社会条件以及所受到的教育等等，都存在很大差距。在教育晚辈方面持有不同的意见、态度和方法是正常的；因此。父母既要看到老人溺爱孩子的“必然性”，可以先肯定老人的慈爱之心，尊重老人的劳动成果，对老人哺育之情表示由衷感激。然后，向老人陈述正确教育孩子的责任以及溺爱孩子的危害性，希望老人配合共同教育好孩子。例如，不偏袒孩子的短处，不娇惯孩子，孩子来看望时，不要给孩子零花钱或唠叨“你妈不会照顾你”之类的话。如果采用了讲道理的方法解决矛盾，老人一般会通情达理，共同承担教育孩于的重担。

采取一些必要的教育手段。

孩子任性也好，有某些不良行为也好，虽然与老人的溺爱、娇惯有关，但父母应看到自己未尽教子责任的一面，因此，父亲、母亲在向老人说理的同时，可通过一些必要的教育手段来纠正孩子的不良习气，在日常生活中培养孩子自我服务能力和劳动习惯。家长对孩子的合理要求要坚持下去，不妥协。但切忌没有耐心，态度粗暴，更不可打骂孩子。另外，父母如经常带孩子出外远足、野餐、游泳、滑冰等，在各种有益的活动中，便可加深与孩子的感情，使孩子自觉地听从父母的意见。

孩子不适应幼儿园怎么办

从家庭的个体生活走向幼儿园的集体生活，这对孩子来说，是一个巨大的变化。由于生活环境、生活方式，特别是接触的对象不同，孩子会感到不习惯，不适应，产生怯生、恐惧的心理，出现哭闹、逃跑、不肯吃饭、不肯午睡等现象。这种现象有时会持续一两个星期甚至更长的时间。怎样才能让孩子尽快地适应幼儿园呢?首先，需要做好孩子进入新环境的工作。

1、心理准备工作。入幼儿园前，不妨带孩子先去幼儿园玩一玩，与老师交谈交谈，以消除孩子的怯生心理；通过参观幼儿园的活动室、玩具橱、游戏室等设备，增进孩子的羡慕和愉悦情感；孩子通过看一看幼儿园小朋友们欢乐的活动场面，从旁体验一下幼儿园富有情趣的集体生活，促使孩子产生不久就上幼儿园的自豪感。孩子产生了进入新环境的意愿，就为他将来适应新环境奠定了良好的思想基础。

2、生活习惯的培养。给孩子安排与幼儿园相适应的作息时间，早睡早起，每天中午睡午觉等，这样进入新环境后就容易适应新的生活制度。

3、生活能力的培养。应注意培养孩子的自理、自立能力，放手让孩子自己吃饭，自己大小便，自己脱衣上床睡觉。大人劳动时，可以让孩子在身边学着剥剥豆儿，拿拿工具；外出时可以携带孩子同往，尽可能让孩子多接触外界的人和事。这样呆以增进孩子的独立性，减少孩子的依赖性。

通过以上几个方面的准备工作，孩子进入幼儿园这一新环境，很快就适应。值得注意的是，进入幼儿园前，切忌使孩子产生恐惧心理。例如，有的爸爸妈妈常用“不听话就送你去幼儿园”之类的话来恐吓孩子，这是很不好的。孩子进入新环境后，如果出现不适应、不习惯的现象，家长不应该溺爱、舍不得，更不应在一旁陪伴。这时，爸爸妈妈应该信赖教师会亲切地关心孩子，尽量避免自己同孩子多接触。孩子回家后，爸爸妈妈应该从多方面夸赞新环境，促使孩子心理上的转变.如何抓住智力启蒙的关键期

100多年前，伟大的科学家，进化论的创始人达尔文的家中来了一位客人，她是专门来请教达尔文先生，什么时候开始培养孩子最好。达尔文问客人：“您的孩子多大了”客人答道：“才两岁半。”达尔文不无惋惜地说：“夫人，您已经迟了，迟了两年半。”

科学研究表明，要开发孩子的智力，3岁以内是黄金时期。美国人类潜能开发专家葛兰·道门教授认为，每个正常的婴儿，出生时都具有像莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦那样的潜能，聪明和愚笨同是环境的产物。

无数事实说明，对孩子来说，能否成才并不在于孩子的天赋如何，而是取决于对0至6岁的孩子早期教育的方法如何。

19世纪初，德国教育家卡尔·威特的儿子小威特先天不足，于是，威特针对小威特的情况制定了一套教育计划，以培养孩子对事物的兴趣和求知欲望。结果令人惊叹：小威特8岁时已能自己运用德、法等6种语言，通晓物理、化学，尤其擅长数学；9岁考入大学，14岁获哲学博士学位，两年后又获法学博士学位，成为柏林大学法学教授。

既然普通孩子经过早期教育能够成才，那么，为什么有的家庭费了九牛二虎之力，却见不到有什么成效呢问题在于家长是不是运用了科学的教育方法。家长应根据自己孩子的特点因材施教，总体上要把握的几个原则是：

●培养兴趣不强迫从一出生，孩子就是一个对环境有着浓厚兴趣的积极探索者，他求知欲旺盛，对任何事物都要问个为什么。培养孩子对各种事物的兴趣是早期智力开发的一个重要方面。

●循序渐进而不冒进画画时经常用到“渐变色”这个概念，即从一种颜色过渡到另一种颜色，中间是渐变的色彩。对孩子的早期教育，要利用这种方法。教给孩子的知识应由浅入深，教育的方法要由易到难。孩子的时间充裕，在进行基本知识和基本技能训练时，要稳扎稳打，不要急于求成。

●顺应发展不强求对万事万物的生长、发展和变化，儿童总是表现出积极的求知欲望。这种欲望一旦被

点燃，即与对象之间发生了探究关系，就会迸发出强烈的主动性。专家指出，如果强制性学习压力过大，不但会挫伤幼儿的学习兴趣，而且会抑制他们独创精神的发展。

●途径多样不单一早期智力开发，应根据幼儿发展的特点多渠道进行，常用的方法有：

做游戏这是促进儿童智力发展的最好形式。在丰富多彩的游戏里，儿童的各种能力都能得到迅速发展，并可养成孩子克服困难、勇敢机智、相互帮助、互相配合、团结友爱的良好品德。

讲故事这不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展孩子的记忆力和口头语言表达能力。在讲故事的过程中，可以在情节转折处提出适当的问题，让孩子猜猜结尾如何，并讲讲自己的想法，以训练孩子的想象力和创造力。

听音乐可促使儿童的听觉敏锐程度不断提高。在听音乐活动中，要引导孩子注意听，引导他们观察家长和教师的示范，帮助他们记住歌词、曲调、前奏等。在这些活动中，孩子的注意力、记忆力和观察力等都能得到发展。

学绘画对幼儿来说，绘画是一种创造，如果这时产生的想象力和创造力一经压制，就很难再萌发。想象力和创造力对人的一生的智力发展起着重要作用。总之，对孩子的早期启蒙，要因材施教，多渠道地灵活进行。