子条例B教案(下)

第一篇：子条例B教案(下)

陈述

承运人不能要求所有残疾乘客都在航空旅行时提供预先通知。实际上就是承运人不能对乘客说：“因为您患有残疾，所以您乘坐CZ327航班之前必须先通知我们。”

“不能要求所有残疾乘客都提供预先通知”，那是不是意味着有些是可以要求提供预先通知的呢？我们一起来回忆一下，有哪些？

参考

§382.25 May a carrier require a passenger with a disability to provide advance notice that he or she is traveling on a flight? § 382.25 承运人能否要求残疾旅客提前通知承运人她或他将搭乘航班？

As a carrier, you must not require a passenger with a disability to provide advance notice of the fact that he or she is traveling on a flight.不能。

案例

强调

陈述

承运人可以要求适当的额外时间以便安排残疾乘客需要或要求的座位。对于这些服务，承运人可以要求： 既定起飞时间之前预先 48 小时通知；公众值机前一小时办理值机手续。特例：要求国际航班承运人提供辅助用氧时，需要提前 72 小时通知。如果残疾乘客满足提前通知和值机时间规定，承运人必须提供所需服务或座舱。例如，残疾乘客按规定将服务要求预先通知承运人，则承运人的预定或其他管理系统必须及时明确地通知负责提供服务或座舱的人员。参考 §382.27 May a carrier require a passenger with a disability to provide advance notice in order to obtain certain specific services in connection with a flight? § 382.27 承运人能否要求残疾旅客提前通知承运人以获得航班上特定的特殊服务？

(a)Except as provided in paragraphs(b)and(c)of this section and sections 382.133(c)(3)and 382.133(d)(3), as a carrier you must not require a passenger with a disability to provide advance notice in order to obtain services or accommodations required by this Part.(a)除本段(b)和§§ 382.133(c)(3)及382.133(d)(3)规定外，承运人不能提出这种要求。(b)You may require a passenger with a disability to provide up to 72 hours’ advance notice and check in one hour before the check-in time for the general public to receive carrier-supplied inflight medical oxygen on international flights, 48 hours’ advance notice and check-in one hour before the check-in time for the general public to receive carrier-supplied in-flight medical oxygen on domestic flights, and 48 hours’ advance notice and check-in one hour before the check-in time for the general public to use his/her ventilator, respirator, CPAP machine or POC.(b)对国际航班，承运人可以要求残疾旅客提前72小时通知并在其他旅客登机前一小时登机以获得承运人提供的客舱医疗氧气。对国内航班，承运人可以要求残疾旅客提前48小时通知并提前1小时登机以获得承运人提供的客舱医疗氧气。如需要使用 2 呼吸机、呼吸器、持续气道正压通气呼吸机或便携式氧气浓缩器，旅客需提前48小时通知承运人，并提前一小时登机。(c)You may require a passenger with a disability to provide up to 48 hours’ advance notice and check in one hour before the check-in time for the general public to receive the following services and accommodations.The services listed in paragraphs(c)(1)through(c)(3)of this paragraph are optional;you are not required to provide them, but you may choose to do so.(c)承运人可以要求残疾旅客提前48小时通知并提前1小时登机以获得以下服务和座位：(c)(1)到(c)(3)为可选，不要求提供，但可以选择提供。(1)Carriage of an incubator;(1)保温箱运送婴儿的车架；

(2)Hook-up for a respirator, ventilator, CPAP machine or POC to the aircraft electrical power supply;(2)呼吸器、呼吸机、持续气道正压通气呼吸机或便携式氧气浓缩器连接到机上电力系统的连接装置；

(3)Accommodation for a passenger who must travel in a stretcher;(3)担架旅客安置；

(4)Transportation for an electric wheelchair on an aircraft with fewer than 60 seats;(4)在小于60个座椅的飞机上运输一架电动轮椅；

(5)Provision of hazardous materials packaging for batteries or other assistive devices that are required to have such packaging;(5)提供需要特殊包装的电池或其它辅助装置所需要的危险品包装；(6)Accommodation for a group of ten or more qualified individuals with a disability, who make reservations and travel as a group;and(6)为10人或10人以上，符合乘机条件的残疾人旅客团体提供座位；和

(7)Provision of an on-board wheelchair on an aircraft with more than 60 seats that does not have an accessible lavatory.(7)在座椅超过60但没有残疾人专用卫生间的飞机上提供机上轮椅。

(8)Transportation of an emotional support or psychiatric service animal in the cabin;(8)在客舱内运输提供精神支持或心理服务的动物；

(9)Transportation of a service animal on a flight segment scheduled to take 8 hours or more;(9)在8小时或以上航段运输一只服务性动物；(10)Accommodation of a passenger who has both severe vision and hearing impairments(see sec.382.29(b)(4)).(10)运输视觉、听觉都有严重障碍的旅客(见§ 382.29(b)(4))。

(d)If the passenger with a disability provides the advance notice you require, consistent with this section, for a service that you must provide(see paragraphs(c)(4)through(10)of this section)or choose to provide(see paragraphs(c)(1)through(c)(3)of this section), you must provide the requested service or accommodation.(d)如果一名残疾人旅客按照本节要求提前通知承运人，需要承运人提供(见章节 3(c)(4)-(c)(10))或可以选择提供（章节(c)(1)-(c)(3)）的服务，则承运人必须提供所要求的服务或安排。

(e)Your reservation and other administrative systems must ensure that when passengers provide the advance notice that you require, consistent with this section, for services and accommodations, the notice is communicated, clearly and on time, to the people responsible for providing the requested service or accommodation.(e)承运人的订座和其它系统应该确保当旅客按照本节规定提前告知其需求时，并将此信息及时清晰的传达给负责提供所需服务的人员。

§ 382.133 What are the requirements concerning the evaluation and use of passengersupplied electronic devices that assist passengers with respiration in the cabin during flight? § 382.133 对允许旅客在航班客舱内使用的自带的呼吸辅助电子设备和使用有哪些规定？(c)As a U.S.carrier, you must provide information during the reservation process as indicated in paragraphs(c)(1)through(c)(6)of this section upon inquiry from an individual concerning the use in the cabin during air transportation of a ventilator, respirator, continuous positive airway machine, or an FAA-approved POC.The following information must be provided:(c)对美国承运人，若旅客要求在客舱使用呼吸机、呼吸器、持续气道正压通气设备、或FAA批准的便携式制氧时，承运人需在订座时提供本段(c)(1)-(c)(6)中的相关信息，必须包括以下信息：(3)the requirement to bring an adequate number of batteries as outlined in paragraph(f)(2)of this section and to ensure that extra batteries carried onboard to power the device are packaged and protected from short circuit and physical damage in accordance with SFAR 106, Section 3(b)(6);(3)根据本段(f)(2)携带足够的电池供电，且确保携带上客舱给设备供电的备用电池包装良好以防止短路和损坏（SFAR 106, Section 3(b)(6)）的任何要求；(d)As a foreign carrier operating flights to, from or within the United States, you must provide the information during the reservation process as indicated in paragraphs(d)(1)through(d)(7)of this section upon inquiry from an individual concerning the use in the cabin during air transportation on such a flight of a ventilator, respirator, continuous positive airway machine, or POC of a kind equivalent to an FAA-approved POC for U.S.carriers:(d)对运营至/自或美国境内航班的外国承运人，应该应旅客要求在订座过程中提供本段(d)(1)到(d)(7)提供的关于在客舱使用呼吸机、呼吸器、持续气道正压通气设备、或等同于FAA批准的便携式制氧机的相关信息：(3)the maximum weight and dimensions(length, width, height)of the device to be used by an individual that can be accommodated in the aircraft cabin consistent with the safety regulations of the foreign carrier’s government;(3)根据外国政府安全规定可以在客舱存放的设备的最大重量和规格（长、宽、高）；(f)(2)You may require an individual to bring an adequate number of fully charged batteries onboard, based on the battery manufacturer’s estimate of the hours of battery life while the 4 device is in use and the information provided in the physician’s statement, to power the device for not less than 150% of the expected maximum flight duration.(f)(2)承运人可以基于制造商估计的电池使用时间或医疗证明提供的信息，要求旅客携带足够数量的电池登机，为电子设备提供不少于预计航班最长飞行时间150%的电力。§382.29 May a carrier require a passenger with a disability to travel with a safety assistant? § 382.29 承运人能否要求残疾人旅客在飞行时有一名安全陪同？(b)You may require a passenger with a disability in one of the following categories to travel with a safety assistant as a condition of being provided air transportation, if you determine that a safety assistant is essential for safety:(b)如果认为安全陪同对旅客安全至关重要，承运人可以要求属于以下类别的残疾人旅客有一位安全陪同，并以此为提供运输的条件：(4)A passenger who has both severe hearing and severe vision impairments, if the passenger cannot establish some means of communication with carrier personnel that is adequate both to permit transmission of the safety briefing required by 14 CFR 121.57(a)(3)and(a)(4), 14 CFR 135,117(b)or the safety regulations of a foreign carrier’s government, as applicable, and to enable the passenger to assist in his or her own evacuation of the aircraft in the event of an emergency.You may require a passenger with severe hearing and vision impairment who wishes to travel without a safety assistant to notify you at least 48 hours in advance to provide this explanation.If the passenger fails to meet this notice requirement, however, you must still accommodate him or her to the extent practicable.(4)有严重视力或听力障碍的旅客，如果旅客不能与承运人的工作人员建立足够的沟通以了解14 CFR 121.57(a)(3)和(a)(4), 14 CFR 135,117(b)规定的安全告知，或是外国承运人所属政府的安全规定（如适用）；或是不能在紧急情况下自助撤离飞机，承运人可以要求不想携带安全陪同的这类旅客至少提前48小时告知承运人以做出解释。如果旅客没能满足告知要求，承运人仍然应该在尽可能实际的情况下载运旅客。案例

强调

陈述

承运人可以不提供下列服务，但如果提供，可以要求乘客提供预先通知： 保育箱托架

供氧设备电源配线 担架舱位

参考

(c)You may require a passenger with a disability to provide up to 48 hours’ advance notice and check in one hour before the check-in time for the general public to receive the following services and accommodations.The services listed in paragraphs(c)(1)through(c)(3)of this paragraph are optional;you are not required to provide them, but you may choose to do so.(c)承运人可以要求残疾旅客提前48小时通知并提前1小时登机以获得以下服务和座位：(c)(1)到(c)(3)为可选，不要求提供，但可以选择提供。

案例

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陈述

如果一名残疾人旅客按照本节要求提前通知了承运人且该旅客被迫改乘下一趟航班（如由于航班取消），承运人必须尽最大可能，在新航班上为其提供安排。如果新航班是另一个承运人的，则原承运人必须提供最大的协助帮另一家承运人为旅客提供其要求的服务和安排。

我们来讨论一个问题，如果旅客不符合提前通知，我们还需要提供其所需的服务吗？（学员互动）

如果旅客没有符合承运人按本节规定的提前通知或登机的要求，承运人也应该在不延误航班的情况下尽力提供旅客所需的服务或安排。

残疾人行动一般来说没有正常人灵活，我们是否可以要求每一个残疾人乘机的时候都带个陪同人员呢？

（学员互动）

参考

(f)If a passenger with a disability provides the advance notice you require, consistent with this section, and the passenger is forced to change to another flight(e.g., because of a flight cancellation), you must, to the maximum extent feasible, provide the accommodation on the new flight.If the new flight is another carrier’s flight, you must provide the maximum feasible assistance to the other carrier in providing the accommodation the passenger requested from you.(f)如果一名残疾人旅客按照本节要求提前了通知承运人且该旅客被迫改乘下一趟航班（如由于航班取消），承运人必须尽最大可能，在新航班上为其提供安排。如果新航班是另一个承运人的，则原承运人必须提供最大的协助帮另一家承运人为旅客提供其要求的服务和安排。

(g)If a passenger does not meet advance notice or check-in requirements you establish consistent with this section, you must still provide the service or accommodation if you can do so by making reasonable efforts, without delaying the flight.7(g)如果旅客没有符合承运人按本节规定的提前通知或登机的要求，承运人也应该在不延误航班的情况下尽力提供旅客所需的服务或安排。

案例

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陈述

如果认为安全陪同对旅客安全至关重要，承运人可以要求属于以下类别的残疾人旅客有一位安全助理，并以此为提供运输的条件。

我们之前还提到过另外一种叫做私人护理，还记得安全助理和私人护理有什么区别吗？

（学员互动）

私人护理照顾个人需要，如饮食和排泄；而安全助理是协助机上安全的，我们这里提到的是安全助理。有四种情况可以要求乘客携带安全助理，还记得吗？

（学员互动）

参考

§382.29 May a carrier require a passenger with a disability to travel with a safety assistant? § 382.29 承运人能否要求残疾人旅客在飞行时有一名安全陪同？

(a)Except as provided in paragraph(b)of this section, you must not require that a passenger with a disability travel with another person as a condition of being provided air transportation.(a)除本段(b)列出的情况外，承运人不能以此作为残疾人旅客登机条件。

案例

强调

陈述

乘客旅行时使用担架或保育箱，保育箱是用于保养婴儿特别是早产儿的密闭设备，可控制环境条件（如温度）以达到保护和护理的目的。

乘客由于精神障碍无法回应或理解承运人工作人员的安全说明，安全说明包括了安全情况介绍和其他安全规章。

乘客移动困难导致无法自己从飞机疏散。

乘客同时有听力和视力损伤导致无法与承运人工作人员沟通。

如果乘客乘坐直飞航班前将翻译带到机场，在登机门区域充分沟通运输安全信息并接受紧急疏散指导，则承运人必须允许乘客旅行时不携带安全助理。可通过身体信号建立沟通，例如用特定方式触碰乘客的手以表示疏散或其他紧急情况。

各位觉得运送安全助理，我们可以收运输费吗？（学员互动）

要分情况讨论：如果承运人认为需要安全助理但乘客不同意，承运人必须免费运送安全助理。如果承运人没有要求但残疾乘客自愿选择携带安全助理或私人护理旅行，承运人可以收取该人的运输费。

我们刚才提到，如果乘人员认为需要安全助理但乘客不同意，承运人必须免费运送，假如我们选择机上乘客来自愿担当安全助理，是否需要退还其运输费呢？（学员互动）382条款明确规定，不需要。

旅客可能需要个人照顾（如协助使用卫生间，进食），并不能作为承运人要求旅客必须有安全陪同人员的考虑因素。承运人应该在对员工的培训或信息中清楚表达，你可以告诉旅客承运人员工并无责任提供这类服务。

承运人能否就提供本法规要求的服务和协助收取特殊费用?（学员互动）

参考

(b)You may require a passenger with a disability in one of the following categories to travel with a safety assistant as a condition of being provided air transportation, if you determine that a safety assistant is essential for safety: 10(b)如果认为安全陪同对旅客安全至关重要，承运人可以要求属于以下类别的残疾人旅客有一位安全陪同，并以此为提供运输的条件：

(1)A passenger traveling in a stretcher or incubator.The safety assistant for such a person must be capable of attending to the passenger's in-flight medical needs;(1)使用担架或使用保温箱运送婴儿的旅客。安全陪同人应该能够照顾旅客在机上的医疗需求；

(2)A passenger who, because of a mental disability, is unable to comprehend or respond appropriately to safety instructions from carrier personnel, including the safety briefing required by 14 CFR 121.571(a)(3)and(a)(4)or 14 CFR 135.117(b)or the safety regulations of a foreign carrier’s government, as applicable;(2)由于精神障碍而无法理解承运人的安全指示的旅客，包括14 CFR 121.571(a)(3)和(a)(4)or 14 CFR 135.117(b)A 要求的安全告知，或外国承运人所属政府的安全规定（如适用）；

(3)A passenger with a mobility impairment so severe that the person is unable to physically assist in his or her own evacuation of the aircraft;(3)移动障碍严重，不能自助撤离飞机的旅客；

(4)A passenger who has both severe hearing and severe vision impairments, if the passenger cannot establish some means of communication with carrier personnel that is adequate both to permit transmission of the safety briefing required by 14 CFR 121.57(a)(3)and(a)(4), 14 CFR 135,117(b)or the safety regulations of a foreign carrier’s government, as applicable, and to enable the passenger to assist in his or her own evacuation of the aircraft in the event of an emergency.You may require a passenger with severe hearing and vision impairment who wishes to travel without a safety assistant to notify you at least 48 hours in advance to provide this explanation.If the passenger fails to meet this notice requirement, however, you must still accommodate him or her to the extent practicable.(4)有严重视力或听力障碍的旅客，如果旅客不能与承运人的工作人员建立足够的沟通以了解14 CFR 121.57(a)(3)和(a)(4), 14 CFR 135,117(b)规定的安全告知，或是外国承运人所属政府的安全规定（如适用）；或是不能在紧急情况下自助撤离飞机，承运人可以要求不想携带安全陪同的这类旅客至少提前48小时告知承运人以做出解释。如果旅客没能满足告知要求，承运人仍然应该在尽可能实际的情况下载运旅客。

(c)(1)If you determine that a person meeting the criteria of paragraph(b)(2),(b)(3)or(b)(4)of this section must travel with a safety assistant, contrary to the individual's self-assessment that he or she is capable of traveling independently, you must not charge for the transportation of the safety assistant.You are not required to find or provide the safety assistant, however.(c)(1)如果承运人确定符合(b)(2),(b)(3)或(b)(4)标准的旅客应该有一名安全陪同，与旅客个人认为可以独立完成旅行的想法不一致，则承运人不应该对安全陪同收取运输费用。不过，承运人也无需为旅客寻找或提供安全陪同。

(2)For purposes of paragraph(b)(4)of this section, you may require, contrary to the individual’s self-assessment, that an individual with both severe hearing and vision impairments must travel with a safety assistant if you determine that –

11(2)对本节(b)(4)，承运人如果与旅客个人意见不同，且认定以下几点，则可以要求该听力和视力都有严重障碍的旅客必须有一名安全陪同-(i)the means of communication that the individual has explained to you does not adequately satisfy the objectives identified in paragraph(b)(4)of this section;or(i)该旅客（向承运人）解释的沟通方式不足以实现本节(b)(4)的目的；或是

(ii)the individual proposes to establish communication by means of finger spelling and you cannot, within the time following the individual’s notification, arrange for a flight crew member who can communicate using this method to serve the passenger’s flight.(ii)旅客建议使用手写的方式沟通，但在旅客告知后，承运人无法安排一名机组成员用这个方法在航班过程中与旅客沟通。

(3)If a passenger voluntarily chooses to travel with a personal care attendant or safety assistant that you do not require, you may charge for the transportation of that person.(3)如果承运人没有要求而旅客自愿带一名安全陪同，则承运人可以对陪同人员收费。(d)If, because there is not a seat available on a flight for a safety assistant whom the carrier has determined to be necessary, a passenger with a disability holding a confirmed reservation is unable to travel on the flight, you must compensate the passenger with a disability in an amount to be calculated as provided for instances of involuntary denied boarding under 14 CFR Part 250,where Part 250 applies.(d)如果承运人要求残疾旅客必须有安全陪同人但航班没有可利用座位，导致已订座残疾旅客无法成行，则承运人必须按适用条例250，根据14 CFR part 250非自愿被拒绝登机的规定数额赔偿旅客。

(e)For purposes of determining whether a seat is available for a safety assistant, you must deem the safety assistant to have checked in at the same time as the passenger with a disability.(e)要确定安全陪同是否有可利用座位，必须让安全陪同与残疾旅客同时办理登机手续。(f)Concern that a passenger with a disability may need personal care services(e.g., assistance in using lavatory facilities or with eating)is not a basis for requiring the passenger to travel with a safety assistant.You must explain this clearly in training or information you provide to your employees.You may advise passengers that your personnel are not required to provide such services.(f)旅客可能需要个人照顾（股协助使用卫生间，进食），并不能作为承运人要求旅客必须有安全陪同人员的考虑因素。承运人应该在对员工的培训或信息中清楚表达，你可以告诉旅客承运人员工并无责任提供这类服务。

案例

强调

陈述

承运人不能对本法规要求承运人提供给残疾旅客的设施、设备或服务收费。可以对本法规没有要求的服务收费。

譬如：某些承运人有偿提供医疗供氧；第 382 条款没有规定承运人必须提供氧气，因此可以接受这种做法。

如果旅客的体型或身体状况（如使用担架）导致旅客占有1个以上座位，则承运人可以对额外占有座位收费。这不算是特殊费用。

如果残疾人由于无法访问承运人网址而采用其他方式预定机票，承运人不得因此收费。如果网上提供折扣价格，残疾乘客通过其他方法购票时必须可以享受同样折扣。

以上是关于特殊收费的问题，那除了不允许有特殊收费之外，能不能让残疾旅客接受其他正常旅客不需要接受的限制？

（学员互动）

我们通篇都在讲不歧视，这种很明显是歧视的行为当然不能做！

参考

§382.31 May carriers impose special charges on passengers with a disability for providing services and accommodations required by this rule? § 382.31 承运人能否就提供本法规要求的服务和协助收取特殊费用?(a)Except as otherwise provided in this Part you must not, as a carrier, impose charges for providing facilities, equipment, or services that this rule requires to be provided to passengers with a disability.You may charge for services that this Part does not require.(a)除本法规规定的之外，承运人不能对本法规要求承运人提供给残疾旅客的设施、设备或服务收费。可以对本法规没有要求的服务收费。

(b)You may charge a passenger for the use of more than one seat if the passenger’s size or condition(e.g., use of a stretcher)causes him or her to occupy the space 13 of more than one seat.This is not considered a special charge under this section.(b)如果旅客的体型或身体状况（如使用担架）导致旅客占有1个以上座位，则承运人可以对额外占有座位收费。这不算是特殊费用。

(c)If your web site that passengers use to make reservations or purchase tickets is not accessible to a passenger with a disability, you must not charge a fee to the passenger who is consequently unable to make a reservation or purchase a ticket on that site for using another booking method(e.g., making a reservation by phone).If a discount is made available to a passenger who books a flight using an inaccessible web site, you must make that discount available to a passenger with a disability who cannot use the web site and who purchases a ticket from you using another method.(c)如果旅客用于订座或购票的网站残疾旅客无法使用，则承运人不能对旅客使用其它订座手段（如通过电话订票）收费。如果一般旅客通过残疾旅客不能使用的网站订票可以享有一定折扣，则通过其它方式购票的残疾人旅客应该同样享有相同折扣。

案例

强调

陈述

有哪些限制是可能专门针对残疾旅客的呢？（学员互动）

这些限制包括但不限于： 限制乘客在航站楼内的活动；

要求残疾乘客留在等候区内，却不要求其他乘客 要求乘客登机后坐在毯子上 佩戴标识或其他特殊标志

区别对待残疾乘客，除非是 ACAA 条例允许或规定。

除了不能特殊收费、不能有特别的限制之外，还有没有什么是我们承运人不能做的？（学员互动）可以适当启发：如果残疾人旅客要带辅助动物、要托运轮椅什么的，有没有什么是我们一般都会做，但382条款不许我们做的？

参考

§382.33 May carriers impose other restrictions on passengers with a disability that they do not impose on other passengers? § 382.33 承运人能否对残疾旅客强加其他旅客没有的限制?(a)As a carrier, you must not subject passengers with a disability to restrictions that do not apply to other passengers, except as otherwise permitted in this Part(e.g., advance notice requirements for certain services permitted by §382.27).(a)不能，本法规有规定的除外，如§ 382.27允许的特定服务的提前通知要求。

(b)Restrictions you must not impose on passengers with a disability include, but are not limited to, the following:(b)不能对残疾旅客实施的限制包括，但不限于：

(1)Restricting passengers’movement within the terminal;(1)限制旅客在航站内的行动；

(2)Requiring passengers to remain in a holding area or other location in order to receive transportation, services, or accommodations;15(2)要求旅客停留在一个等候区或其它地点以接受运输、服务或协助;(3)Making passengers sit on blankets on the aircraft;(3)让旅客坐在飞机的地毯上；

(4)Making passengers wear badges or other special identification(e.g., similar to badges worn by unaccompanied minors);or(4)让乘客佩戴胸卡或其它特殊身份标志(如类似于无成人陪伴儿童佩戴的胸卡)；或(5)Otherwise mandating separate treatment for passengers with a disability, unless permitted or required by this Part or other applicable Federal requirements.(5)对残疾旅客强制分别对待，本法规或其它适用联邦要求允许的除外。

案例

强调 16

陈述

承运人不能要求残疾乘客签署责任让渡或弃权声明以： 放弃接受运送；

放弃接受残疾服务或座舱；

免除轮椅或其他辅助设备损坏或丢失的责任； 免除辅助动物丢失、死亡或受伤的责任。

但有件事情是我们可以照常做的，就是：承运人可以像对待其他托运行李一样记录辅助设备预先存在的损伤。

参考

§382.35 May carriers require passengers with a disability to sign waivers or releases? § 382.35 承运人能否要求旅客签署责任免除或责任撤销声明书？(a)As a carrier, you must not require passengers with a disability to sign a release or waiver of liability in order to receive transportation or to receive services or accommodations for a disability.(a)承运人不能把要求残疾旅客签署责任免除或责任撤销声明书作为接受残疾人运输或接受服务和协助的条件。

(b)You must not require passengers with a disability to sign waivers of liability for damage to or loss of wheelchairs or other assistive devices, or for the loss of, death of, or injury to service animals.Carriers may note pre-existing damage to an assistive device to the same extent that carriers do this with respect to other checked baggage.(b)不能要求残疾旅客对轮椅或其他辅助装置的丢失，或服务性动物的丢失、死亡或受伤签署责任免除或责任撤销声明书。对辅助装置现有的损坏，承运人可事先登记，处理应该与其他旅客的托运行李的处理相同。

案例

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第二篇：平移 教案B(新人教版七年级下)

平移 教学设计

设计理念：

本课设计中，注重在教学设计中渗透数学思考能力的培养，在数学课堂教学中，注重培养学生在“提出问题，探究问题，理解分析问题，解决问题”过程中，能进行简单的、有条理的思考，从而培养学生的数学思考能力。

教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）七年级下冊第41页、第43页。学情与教材分析：

本课是《平移和旋转》的第一课时，它是《数学课程标准》“空间和图形”领域中新内容，是培养学生空间观念的基础，要求学生从生活中的实例入手感知、了解什么样的现象是平移现象，会在方格纸上按要求将图形进行平移，并能正确数出平移的格数；同时让学生经历观察、操作、比较和归纳的过程，渗透数学思想方法，增强数学问题意识，培养学生实际操作和数学思考能力及合作意识。虽然平移是生活中处处可见的现象，学生不难理解，但是对于图形平移的理解有一定的难度，学生很容易对平移几格造成错觉，因此它是教学中的难点。教学中，必须紧密联系学生已有生活与数学经验，循序渐进，让学生有充分的经历和体验，使学生在获得数学理解的同时，思维能力、情感态度、价值观等协同发展。教学目标：

1、在具体情境中，感知平移和旋转现象，能正确区分平移现象。

2、会在方格纸上按要求将图形进行平移，并能数出图形平移的格数。

3、感受平移在生活中的广泛应用，体会数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的情感。

4、初步渗透变换的数学思想，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识。

教学重点：感知平移的现象及特点；能在方格纸上按要求将图形进行平移。教学难点：能数出方格纸上图形平移后的格数。教学准备：

教具：“过山车”片断视频、自制方格纸及小鱼、游乐园活动场景图6张、豆子、小棒、圆环。

学具：同桌一份方格纸及小鱼、人手一份课本第43页练习图。教学过程：

一、创设情境，提出问题。

1、播放“过山车”视频。

师：请同学们观看一段惊险、刺激的录像。（播放游客坐过山车实景视频，生观看惊险场面）

【设计意图：创设情境，把鲜活的生活引入课堂，让学生直接置身于“游乐园”，唤醒学生的生活经验，激发学生学习数学的欲望。】

2、感知平移和旋转的运动方式。

师：它是怎么运动的？请大家用手势模仿它运动的样子。（逐一出示教材中游乐园的多种活动场景图）

学生形象地比划，师随机点评。如“转椅”：“每张椅子都绕着轴在做旋转运动”；“滑滑梯”：“小朋友沿着直线在运动”，“小火车”则强调观察车身和车轮的不同运动～～

【学情预设：学生可能无法确定“荡秋千”是属于哪种运动方式，因此教师在此充分利用情境图作形象的手势明确地告诉学生，像这样绕着一根轴在（做圆周）运动，就叫旋转，旋转不一定要绕一整圈。】

3、分类、揭题。

师：请同学们根据这些物体运动方式的不同将它们分类。

学生自由思考后指名两个学生上台分类。提问：请你说说为什么这么分？ 教师揭示课题。

二、探究新知，解决问题。㈠观察辨析，感知平移的特征。

1、联系实际，例举平移现象。

师：认识了平移，让我们在小组内交流，说说生活中你见过哪些平移现象？

生小组讨论后，师指名回答。

小结：生活中物体的平移有的是水平方向的平移，有的是竖直方向的平移，还有的是斜着的平移，不管是哪一种，平移时它们的运动路线都是直的。

2、实物演示圆环运动，请生辨析是平移还是旋转。再次体验判断的标准应是：物体的运动路线是直的。

3、表演游戏，感知平移的特点。

指名上台，师生分别表演向左平移3步，集体交流、判断。提问：老师在平移的过程中，什么变了？什么没变？ 集体起立，随口令游戏表演向左或向右平移。

【设计意图：通过观看师生分别表演“向左平移3步”，学生在对比观察中发现问题，深入形象地体验了物体平移时方向的不变性，并在自身表演体验中，复习了左右等方向。】

㈡实践操作，探究点、线、面的平移。

1、“豆子平移”。

出示格子图、黄豆，教师演示豆子向上平移4格，提问：豆子是怎么运动的？ 师指名上台继续游戏，随口令将豆子向下平移3格，其他人判断对错。提问：豆子平移时应该注意什么？ 师：那么我把豆子这么“平移”，对吗？

【设计意图：从“豆（点）”入手，既分散了难点，又为后面学习“对应点”做铺垫，进一步解决问题。最后教师手执豆子在图上故意乱走，使学生体会到物体平移时的运动路线的特征。】

2、“小棒平移”。

师：注意观察小棒的平移，现在它向什么方向平移了几格？（演示小棒在方格纸上向右平移3格，小棒本身的长度占2格。）

提问：你是怎么数的？请生上台展示其数法，师根据实际情况引导学生集体验证，揭晓答案。

提问：刚才小棒在向右平移的过程中，这个点（小棒的左端）平移到哪儿去？ 师：在数学里，这两点叫做对应点。

提问：现在你能找到这个点（小棒的右端）的对应点吗？

【学情预设：学生可能有三种意见:1格、3格、5格，教师关注学生的认知起点，从“线”入手，相应创设“两根首尾相连的小棒”，引起认知冲突“小棒的中间没有间隔，难道小棒没有平移吗？”，在理解与反思中发现“对应点”。】 提问：在刚才的学习过程中，你发现了什么？

小结：在平移的过程中，物体的方向是不会改变的，（小棒）红色的点在前，平移后还是在前面;黑色的点在后面，平移后还是在后面。

3、“小鱼平移”。

（1）同桌合作，在方格纸上将小鱼向右平移4格。教师巡视，再指名上台操作、交流反馈。

【学情预设：生活中学生有下棋的经验，在合作中操作，很容易体验成功。】（2）直接出示小鱼向左平移5格后的图样。（在原方格纸上操作）

提问：不演示小鱼平移的过程，你有什么巧妙的办法数出小鱼向左平移了几格？生交流互动，上台说其数法。

【学情预设：方法一：从鱼嘴数到平移后的鱼尾。方法二：选择鱼嘴作为观察点数起，数到平移后的鱼嘴。】 集体交流，操作验证。

追问：还有选择其他的对应点来观察的吗？我们一起数数，这两个对应点之间是几格？（随机再选一组对应点观察。）提问：你们发现了什么？

小结：这个方法又快又准确，观察这个图形的平移变成了只要观察这个点的平移（这组对应点之间的距离）就行了。

【设计意图：从“点——线——面”由易到难，教师引导学生通过观察、思考、操作、对话，发现问题并解决问题，在探究中思考，在交流中碰撞，在互动中提升，水到渠成。】

（3）再出示小鱼向上平移后的图样。

提问：小鱼向（）平移（）格。你是如何数的？

三、练习巩固，拓展应用。

1、将小船向右平移4格后得到的图形涂上颜色。（课本P43）生先独立填写，再指名在投影仪上展示交流。

拓展提问：左边这只小船是原图平移几格后得到的图形？

2、画出将梯形向上平移3格后得到的图形。（课本P43）

生先独立填写，再指名在投影仪上展示交流。

3、游戏“推箱子”或平移图例欣赏（根据课时调整）。

四、全课总结，反思提高。

通过今天的学习，你有什么收获？发现什么问题？

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设计思路：

基于低年级学生好奇、好玩、好动的天性，在学生学习的过程中设置让学生观察、动手、讨论等一系列的活动，同时创设和谐的学习氛围，拉近了学生与数学的距离，使学生的思维可以得碰撞，个性得到张扬，感受到数学的趣味性、生活性和挑战性。

1、课一开始，通过设计情境，让学生观看一段惊险、刺激的录像，把鲜活的生活引入课堂，唤醒学生生活经验的同时，激发学生学习数学的欲望，又通过游乐园中多种活动场景的对比，引导学生发现问题，从而揭示课题《平移》。

2、在平移和旋转两种不同的运动方式中，学生能区分平移，但对于物体平移时方向的不变性这一特征并未明确发现，所以本节课中，通过在师生共同感受游乐园中的活动场景、例举生活中的平移现象、师生表演等多种形式中让学生观察、思考、感悟物体平移的特征。

3、这是一节课题展示课，是关于学生在解决问题中培养思考能力的研究的课，所以在设计时非常重视学生探究、思维的过程。对于数一个图形平移的格数，学生是很难想到只要去数图形的对应点或对应边之间的格数就行了，而一般去看整体的移动（学生在下棋游戏中就有这种经验），这是本课的难点。因此，在进行教学设计时，站在学生的年龄及认知特点的角度，创设 “豆子平移”、“小棒平移”“小鱼平移”点、线、面三个平移情境，为学生提供亲历体验、反复验证的机会，达到分散难点，突出重点的目的。

4、课堂上“分类”、“说说生活见过哪些平移现象”、“将小鱼在格子上平移”等多种活动以及“你发现了什么”的追问，都是为了增强学生数学问题意识，并让学生充分展示数学思考的过程，使其在对话中生成、在合作中交流，在互动中提升，最

终达成数学共识，发展数学能力，分享成功的快乐。

第三篇：例 子 汇 总（本站推荐）

例子汇总

创新：

1、齐白石，本是个木匠，靠着自学，成为画家，荣获世界和平奖。然而，面对已经取得的成功，他永不满足，而是不断汲取历代名画家的长处，改变自己作品的风格。他60岁以后的画，明显地不同于60岁以前。70岁以后，他的画风又变了一次。80岁以后，他的画的风格再度变化。据说，齐白石的一生，曾五易画风；正因为白石老人在成功后仍然马不停蹄，所以他晚年的作品比早期的作品更为成熟，形成独特的流派与风格。

2、牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。牛顿的一生有许多伟大的发现：力学三定律、万有引力、光学环、光微粒说、冷却定律以及微积分，然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德的柏拉图学说的范围而不能自拔。他花了十年的时间来研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使是一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，就谈不上有丝毫的成就。

3、创新推动历史前步(商鞅变法)商鞅变法是战国时期著名政治家商鞅为维护秦国统治者的利益而推行的一系列变革措施。公元前361年，秦孝公即位。年轻的国君决心改变秦国的落后面貌，于是下了一变法图强的求贤诏令。商鞅就是在这个时候自魏国来到秦国的。商鞅到秦国后，宣传‚强国之术‛，决心协助秦孝公进行社会改革，因此得到秦孝公的信任，任命他为左庶长。公元前359年和公元前350年，在商鞅主持下秦国两次公布了新法。秦国经过商鞅变法，面貌焕然一新。秦国从落后国家，一跃而为‚兵革大强，诸侯畏惧‛的强国，出现了‚家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治‛的局面。正是由于它的作用，秦朝的历史才变得如此辉煌。

4、苹果手机可以说现在很普遍，也深受很多人的喜欢，喜欢它不仅仅是因为外形美观，运转速度快，更是因为苹果手机懂得创新，不仅是在技术上创新，在应用以及外形上都不断的创新。所以才越来越有市场，为很多年轻人所喜欢。相对于而言诺基亚就是因为不懂得创新，在已经安卓和苹果系统普遍于市场的时候，诺基亚还古板的守古于自己班赛系统，不懂得创新，最终被市场所淘汰。

5、袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育‚不育系、保持系、恢复系‛三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破‚三系‛配套的关键。1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系‚二九南一号A‛和相应的保持系‚二九南一号B‛，次年育成了第一个大面积推广的强优组合‚南优二号‛，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为‚三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用‛的战略设想。被同行们誉为‚杂交水稻之父‛。

廉洁清政

1、周恩来：在人们的印象中，周恩来总是那样衣冠楚楚，风度翩翩。殊不知，他仅有的几套料子服装，大都穿了几十年，有的破损了，精心织补后继续穿。

有一次，他穿织补过的衣服接待外宾，身边工作人员说这套‚礼服‛早该换换啦。他笑笑说：‚穿补丁衣服照样可以接待外宾。‛‚织补的那块有点痕迹也不要紧，别人看着也没关系。丢掉艰苦奋斗的传统才难看呢！‛他的衬衣磨破了，换上新的领口和袖口照旧穿。

１９６３年，他出访亚非欧１４国，到了开罗，他换下缝补多次的衬衣，随行工作人员不便拿给外国宾馆去洗，只好请我驻埃及使馆的同志帮忙，并叮嘱洗时不要用力，以免搓破。大使夫人看到后，感动得边洗边流泪。

至于他穿用了几十年的破旧的睡衣、皮凉鞋和第一代上海牌国产手表等，已作为珍贵文物，存放在中国历史博物馆。周恩来的家常饭菜很简单，主食经常吃些粗粮，副食一般是一荤一素一汤。他规定的工作餐标准是四菜一汤的家常饭菜。他说：‚四菜一汤既经济又实惠。‛他在外地视察或主持会议，同大家吃一样的饭菜，不搞特殊，离开时一定付清钱和粮票。他不仅自己这样做，还要求其他领导干部也这样做。

有一次，他出差到上海，听说有的领导同志带着夫人、孩子到地方去，所有的食宿费用都由地方开支，非常生气。回北京后，他在全国第三次接待工作会议上向各省市代表提出：‚今后无论哪个领导到省里去，吃住行等所有开支，地方一概不要负担，都要给客人出具账单，由本人自付。这要形成一种制度。‛

一位专机机长的回忆，颇为传神地反映了他在饮食方面的律己要求。

有一次，这位机长看他吃饭，掉了个饭粒在桌上，他连夹两次才夹住放进嘴里，笑着吃了。看到这种情景，这位机长后来感慨地说：‚我心里不禁百感交集。什么叫廉洁，看看总理就知道了。‛

2、毛主席：1927年冬，毛主席带领工农红军住在宁冈县茅坪村的时候，有一个时期红军生活非常艰苦，天天吃红米南瓜，有时候还吃糙红米和南瓜煮的稀饭。开头吃几餐还觉得味道有点香甜，吃多了就觉得有点难吃，可是毛主席不搞特殊，仍和战士们从一个锅里盛饭。

一天吃早饭的时候，警卫员小胡突然给毛主席送来了一碗白米干饭。原来他看见毛主席天天深夜不眠，餐餐和战士们一起吃那些糙米和南瓜煮的稀饭，实在看不下去，就跑到厨房私自和炊事员商量，并且由小胡自己动手把红米加工成白米，另外用碗给毛主席蒸了半斤米的干饭。

毛主席一见白米干饭，觉得有点奇怪，便问战士们今天是不是也吃这样的饭？小胡在首长面前从未撒过谎，这次当然照实说了。毛主席听完之后，马上叫他拿回厨房去和南瓜煮稀饭，让大家一起吃，并且说：‚以后再不许这样了，战士们吃什么，我也吃什么。‛小胡激动地说：‚毛委员，南瓜稀饭早做好了，大家吃都吃完了，你就吃这一餐干饭吧，下次再不做了。‛毛主席仍然不同意，并向小胡耐心地解释说：‚我不应该有什么特殊的。南瓜稀饭本来又甜又香，很好吃嘛。战士们能吃，我就不能吃吗？你要知道，受压迫受剥削的穷人连野菜都吃不上啦。快给我把饭送回去?‛小胡还想说什么，可是毛主席已经把那碗白米饭塞到他手里了。小胡无法，只好把饭拿回厨房去了。

3、孙中山遗嘱儿女当自爱 孙中山曾任中华民国临时大总统等职，可谓官高权重。然而，他为公而忘私，一生清廉，临终时只留下自己用过的一些衣物以及2000本书籍和一所住宅。住宅还是旅居加拿大的华侨为他募捐购买的。人留下的《家属遗嘱》中说：‚余因尽瘁国事，不治家产，其所遗之书籍、衣物、住宅等一切均付吾妻宋庆龄，以为纪念。余之儿女已长成能自立，望各自爱，以继余志。此嘱。‛

5、孔繁森。新时期共产党员的楷模孔繁森，更是一位一尘不染两袖清风的好干部。这位模范干部收留了三个震灾中认识的孤儿。由于生活拮据，他到血库要求献血。在外人眼里，一个共产党的中高级干部生活如此清贫真难以想像。1993年，妻子到西藏探亲，去的路费由自己筹措。由于看病，妻子将返程的路费花光，只好向孔繁森要钱，他东挪西借才勉强凑了500元，而回程机票当时是每个人800元。妻子不忍心让丈夫为难，就自己找熟人借了一些。回到济南后，他妻子去看上大学的女儿，女儿一见面就对妈妈说：‚学校让交学杂费，我写信给爸爸，爸爸让我跟您要。‛他妻子一听，眼泪刷刷地流了下来———自己身上剩下的钱，连回家乡聊城的车票还不够，哪里还有钱给女儿交学费！孔繁森把工资中的相当大一部分用于帮助有困难的群众，平时根本就没有攒下几个钱。他给群众买药，扶贫济困时出手大方，少则百十元钱，多则上千元。他因车祸牺牲后，人们在他的遗体上找到的现金只有8元6角，在场的每个人都流了泪。

6、牛玉儒的故事

呼和浩特市原市委书记牛玉儒同志的事迹传遍了长城内外，他的思想和行动令人深受感动。尤其是他清正廉洁、不享特权的高尚行为更是体现了一个共产党员大公无私的高尚情怀。

很多同志在学习牛玉儒先进事迹时深有体会地说，牛玉儒能勤政为民、鞠躬尽瘁，成为党的好干部，人民的贴心人，与他的清廉家风是分不开的。

牛玉儒的父亲是一位正直的老党员，儿子当了‚大官‛还不忘提醒儿子。一次，老人看了京剧《铡包勉》，心有感触，忙给牛玉儒写了一封信： ‚我们家世世代代都是农民，只有你当了领导，一定要清廉，像包公一样，堂堂正正!‛ 在父亲的教育和影响下，牛玉儒为民谋利、清正廉洁的信念更坚定了。多少年来，牛玉儒为与他素不相识的老百姓办过无数实事、好事，可在亲戚中却‚六亲不认‛。但身为老党员的父亲理解他：听说朱玉儒果断拒绝了亲人们的相求，老人却感到欣慰。他在电话中劝道：‚玉儒，亲戚越骂你，老百姓就会越信任你。‛

清廉家风源于做好亲人的思想工作。牛玉儒的5个兄妹，至今全是普通百姓。妹夫几年前下岗，妹妹打来电话求助，牛玉儒说： ‚这事三哥我不能管，下岗是个普遍问题，你们要自己多想想办法，给别人带个头。‛

二哥的孩子想找份工作，有人说： ‚你叔叔在自治区当领导，让他说句话不就行了?‛二嫂千里迢迢找来。牛玉儒把二嫂接到家，热情款待。但一听这事，一口回绝： ‚这样的事不要找我!‛二嫂当时就哭了。事情最终还是没办成。最后，孩子靠自己努力，进了一家企业工作。牛玉儒得知后非常高兴。

不少老家的亲戚朋友听说牛玉儒当大官了，去找他办事，他总是婉言拒绝，然后让妻子好好招待，领他们上街逛逛，带上路费，送他们上车。

牛玉儒对每一个亲朋都一视同仁，大家也就逐渐理解了，不难为他了。

全心全意为人民服务

1、任长霞，女，汉族，中共党员，河南省登封市公安局党委书记、局长。

为河南省公安系统有史以来的第一位女公安局长。她始终把人民群众的疾苦和安危放在心上，解决了十多年来的控申积案，共查结控申案件230多起。带领全局民警共破获各种刑事案件2870多起，抓获犯罪嫌疑人3200余人，有力地维护了登封社会治安和稳定的政治大局。2004年4月14日晚8时40分，在侦破“1.30”案件中途经郑少高速公路发生车祸，因受重伤随即被送往郑州市中心医院抢救，经过4个小时紧急抢救，终因伤势过重，不幸因公殉职，年仅40岁。2004年6月，被公安部追授为全国公安系统一级英雄模范称号。

2、丁晓兵，男，1965年9月出生，现任武警某部团政治委员。他曾经感动中国。在一次重大军事行动中，身为侦察大队‚第一捕俘手‛的丁晓兵，在敌人阵地生擒一俘虏回撤途中，为掩护战友和俘虏，抓起敌人投来的手雷向外扔的刹那间，手雷突然爆炸，右臂被炸得只存一点皮肉。为了把任务完成到底，他以惊人的毅力用匕首割下残臂，扛着俘虏，冒着炮火翻山越岭4个多小时才与接应分队碰上头。而就在此时，他一头栽倒在地，战友们以为他牺牲了，含泪为他化妆，紧紧抱着迟迟不忍就此让他而去。路过的前线医疗分队被这个场面深深感动，切开腿部动脉血管强行压进2600CC血浆。死神就这样与这位独臂英雄擦肩而过。

2003年，部队在淮河流域抗洪抢险，丁晓兵一只胳膊不能挖土，就扛包运土；不能打桩，就潜到水里垒围堰。其身如令，其势似锋，18天时间，他就是这样在抗洪一线表现他的人格官品。二十多年来，他把对党的忠诚、对国家的热爱、对部队的责任，全部倾注于他军人生涯中的每一个细节，付诸于部队生活中的每一个举动。2005年7月，他作为‚中国武警十大忠诚卫士‛受到了胡锦涛总书记的接见。2006年12月，中华人民共和国国务院总理温家宝、中华人民共和国中央军事委员会主席胡锦涛签署命令，授予丁晓兵同志‚保持英雄本色的忠诚卫士‛荣誉称号。

3、焦裕禄。一个冬天的黄昏,风越刮越紧,雪越下越大.焦裕禄同志望着风雪,心里惦记着群众：住的怎样?吃的烧的有没有困难?生产队的牲口咋样?这天,风雪刮了一夜,焦裕禄同志的屋里的电灯亮了一夜.第二天黎明.他就把同志们叫起来开会.他说：‚在这大雪拥门的时候,我们不能坐在办公室里烤火,应该到群众中间去.共产党员要在群众最困难的时候,出现在群众面前,在群众最需要帮助的时候,去关心群众,帮助群众.‛说罢,就领着大家,顶风冒雪出发了.这天,焦裕禄同志冒着风雪,忍着剧烈的肝痛,一连走访了九个村子,访问了几十户群众.但是,却没烤群众一把火,没喝群众一口水.他来到梁孙庄梁俊才的家里,老大爷卧床不起,老大娘双目失明.老大爷问：‚你是谁呀?大雪天来干啥?‛焦裕禄同志说：‚我是您的儿子,毛主席叫我来看望您老人家的.‛老大爷感动得热泪盈眶,说：‚解放前,大雪封门,地主逼租,撵得我串人家的房檐,住人家的牛屋.还是党好,社会主义好.‛

4、焦裕禄。一九**年春天,正当兰考人民同涝、沙、碱斗争胜利前进的时候,焦裕禄同志的肝病也越来越重了.他开会、作报告,经常用右膝顶住肝部,不断用左手按住疼处.有时,用一个硬东西一头顶着椅子,一头顶住肝部.天长日久,他坐的藤椅,被顶出一个大窟窿,他从不把自已的病放在心里.他说：‚病是个欺软怕硬的东西.你压住它,它就不欺侮你了.‛组织上劝他住院治疗,他总是说：‚工作忙,离不开.‛给他请来一位有名的中医,开了药方,他嫌药贵,不肯买.他说：‚灾区群众生活很困难,花这么多钱买药,我能吃得下吗?‛县委的同志背着他去买来三剂,强让他服下了,但他执意不再服第四剂.可当他发现别的同志有了病时,却总是关心备至.县委一位负责同志在乡下患病,焦裕禄几次打电话,要他回来休息.组织部一位同志患慢性疾病,焦裕禄不给他分配工作,要他安心疗养,财委一位同志患病,焦裕禄多次摧他到医院检查.焦裕禄同志想的总是别人,他心里装着全体人民,唯独没有他自己.有一次,焦裕禄同志和县委办公室一位同志去三义寨公社检查工作.走到半路,他的肝病发作,疼得厉害,两个人只好推着自行车慢慢地走到公社,大家看他脸色不好,劝他休息一会,他笑笑说：‚谈你们的情况吧,我不是来休息的.‛焦裕禄同志一边听着汇报,一边按着作疼的肝部记笔记.剧烈的肝疼使他手指发抖,钢笔几次从手中掉下来.但是他仍然坚持听下去.这种顽强的革命精神,使同志们非常感动.5、孔繁森，1944年出生于山东聊城一个贫苦的农民家庭。他18岁参军，在部队干了7年，1966年加入中国共产党。1969年复员后，他先当工人，后被提拔为国家干部。1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，请人写了‚是七尺男儿生能舍己，作千秋鬼雄死不还乡‛的条幅。刚到西藏，他又写下‚青山处处埋忠骨，一腔热血洒高原‛，以此铭志。

进藏以后，原定孔繁森担任日喀则地委宣传部副部长。当地党委考虑到他年轻能干，征求本人的意见后，派他到海拔更高的岗巴县任县委副书记。在岗巴工作的3年间，他跑遍了全县的乡村、牧区，访贫问苦，和当地群众一起收割、打场，干农活、修水利。1981年，孔繁森奉调回山东，先后任莘县县委副书记、行署办公室副主任、地区林业局长、聊城地区行署副专员等职。

1988年，孔繁森在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，仍然克服困难，再次带队进藏，任拉萨市副市长，分管文教、卫生和民政工作。为了发展当地教育事业，他跑遍了全市8个区县所有公办学校和一半以上的乡、村办小学，拉萨的适龄儿童入学率从45％提高到80％。全市56个敬老院和养老院，他走访过48个，给孤寡老人送去了党和政府的温暖。因西藏偏远地区医疗卫生条件较差，他每次下乡时都特地带一个医疗箱，买上数百元的常用药，送给急需的农牧民。一个医药箱虽然解决不了所有问题，但对接受治疗的患者来说，却往往是性命交关。

贪污腐败

1、刘志军、1986年至2011年，刘志军在担任郑州铁路局武汉铁路分局党委书记、分局长、郑州铁路局副局长、沈阳铁路局局长、原铁道部运输总调度长、副部长、部长期间，利用职务便利，为邵力平、丁羽心等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划等方面提供帮助，先后非法收受上述人员给予的财物共计折合人民币6460万余元；刘志军在担任铁道部部长期间，违反规定，徇私舞弊，为丁羽心及其与亲属实际控制的公司获得铁路货物运输计划、获取经营动车组轮对项目公司的股权、运作铁路建设工程项目中标、解决企业经营资金困难提供帮助，使丁羽心及其亲属获得巨额经济利益。

2、***、1999年至2006年，被告人***利用其担任大连市人民政府市长、中共大连市委书记、辽宁省人民政府省长、商务部部长等职务上的便利，为他人谋取利益。2000年至2012年，***单独或者通过其妻薄谷开来（另案处理）、其子薄瓜瓜，收受大连国际发展有限公司总经理唐肖林（另案处理）、大连实德集团有限公司董事长徐明（另案处理）给予的财物，共计折合人民币2179.0587万元。

3、***利用职务上的便利，为其他人谋取利益，收受他人给予的的财物，受贿共计折合人民币1.29772113亿元；***滥用职权，为他人开展经营活动提供帮助，使他人非法获利21.36亿余元，造成经济损失14.86亿余元，致使公共财产、国家和人民利益遭受重大损失；通过出示、宣读泄密文件等物证、曹永正证言、搜查笔录等，证实***违反保守国家秘密法的规定，在其办公室将5份绝密级文件、1份机密级文件交给不应知悉上述文件内容的曹永正。

4、胡长清在担任国务院宗教事务局副局长、江西省人人民政府省长助理、副省长期间，先后90次收受、索取江西奥特汽车租赁有限公司总裁周雪华（另案处理）、江西金阳光企业集团有限公司董事长李卫东（另案处理）等18人及江西省商业储运公司的钱物，折合人民币共计544万余元。其中人民币280万余元，美元8万元，港币94万元以及价值97万余元人民币的贵重物品。胡长清还利用职务之便，多次为有关行贿人谋取利益，造成国家巨额财产损失。

就在行刑前的一刻，胡长清念念有词地说：‚我也可以知足了，到目前为止，我也算是建国以来被判死刑最高级别的一个了！‛押解他的法警说：‚不对吧！在50年代有刘青山、张子善他们被处决的！‛胡长清反驳：‚刘青山、张子善那时只是天津地委书记，充其量才是个正厅级干部，我是副省级！……我也可以载入史册了！‛

坚持不懈

1、林肯的故事。1832年，林肯失业了，他下定决心要当政治家。可是他竞选失败了。在一年里遭受两次打击，这对他来说无疑是痛苦的。接着，林肯着手自己开办企业，可一年不到，这家企业又倒闭了。在以后的17年间，他不得不为 偿还企业倒闭时所欠的债务而到处奔波。林肯没有放弃，他也没有说：‚要是失败会怎样？‛1846年，他又一次参加竞选国会议员，他又 一次参加竞选国会议员，最后终于当选了。

2、海伦·凯勒双目失明、两耳失聪，却努力的从一个让人同情默默无闻的小女孩变成让全世界尊敬的女强人。如果生活真的不公平，那么，生活对她的不公平可谓到了极致。她完全可以放弃她的梦想躲在阴暗的角落里放声痛哭，没有人会责怪她，她也完全可以躺在床上或坐在轮椅上，像一个植物人一样由人服侍。可是这一切，她都没有做，她只是吃力的在老师的帮助下学习盲语，触摸着事物，仅仅凭着她永不言弃的信念和坚持不懈的意志。她把她理想的天空涂上了人生最亮的色彩。3、1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：‚宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。‛他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。

4、王羲之是1600年前我国晋朝的一位大书法家，被人们誉为‚书圣‛。王羲之7岁练习书法，勤奋好学。王羲之练字专心致志，达到废寝忘食的地步。他吃饭走路也在揣摩字的结构，不断地用手在身上划字默写，久而久之，衣襟也磨破了。5、17岁时他把父亲秘藏的前代书法论着偷来阅读，看熟了就练着写，他每天坐在池子边练字，送走黄昏，迎来黎明，每天练完字就在池水里洗笔，不知用了多少墨水，写烂了多少笔头，天长日久竟将一池水都洗成了墨色，这就是人们今天在绍兴看到的传说中的墨池。

王羲之的成功告诉我们一个深刻的道理，坚持就要有持之以恒的精神，坚持就要有坚持不懈的努力！

不断努力学习才能取得成功

1、孔子不耻下问。春秋时代，孔子被人们尊为‚圣人‛，他有弟子二千，大家都向他请教学问。他的《论语》是千百年来的传世之作。

孔子学问渊博，可是仍虚心向别人求教。有一次，他到太庙去祭祖。他一进太庙，就觉得新奇，向别人问这问那。有人笑道：‚孔子学问出众，为什么还要问？‛孔子听了说：‚每事必问，有什么不好？‛他的弟子问他：‚孔圉死后，为什么叫他孔文子？‛孔子道：‚聪明好学，不耻下问，才配叫‘文’。‛弟子们想：‚老师常向别人求教，也并不以为耻辱呀！‛

虚心好学，肯向一切人，包括向比自己地位低的人学习，叫‚不耻下问‛

2、战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不多不深，曾到好多地方做事，都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。他常常读书到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子，一打瞌睡，就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自己清醒起来，再坚持读书。

这就使苏秦“刺股”的故事。

3、张海迪。张海迪从小身患疾病，5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她无法上学，便在在家自学完中学课程。15岁时，海迪跟随父母，下放(山东)聊城农村，给孩子当起教书先生。她还自学针灸医术，为乡亲们无偿治疗。后来，张海迪自学多门外语，还当过无线电修理工。

在残酷的命运挑战面前，张海迪没有沮丧和沉沦，她以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验，对人生充满了信心。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。1983年，张海迪名噪中华，获得两个美誉，一个是‚八十年代新雷锋‛，一个是"‚当代保尔‛。

4、（反面例子）金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗，方仲永立刻就能完成，并且诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，就每天带领着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。所以，最终，仲勇连一个举人都没有考上。

方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，所以最终成为了一个平凡的人。

顽固、不懂得变通（创新）的

1、赵国名将赵奢的儿子。赵括小时爱学兵法，谈起用兵的道理来，头头是道，自以为天下无敌，连他父亲也不在他眼里。

在长平之战中，赵王听信了左右的议论，把赵括找来，问他能不能打退秦军。赵括说：‚要是秦国派白起来，我还得考虑对付一下。如今来的是王龁，他不过是廉颇的对手。要是换上我，打败他不在话下。‛

赵王听了很高兴，就拜赵括为大将，去接替廉颇。

蔺相如对赵王说：‚赵括只懂得读父亲的兵书，不会临阵应变，不能派他做大将。‛可是赵王对蔺相如的劝告听不进去。

公元前260年，赵括领兵二十万到了长平，秦军故意打了几阵败仗。赵括不知是计，拼命追赶。白起把赵军引到预先埋伏好的地区，派出精兵二万五千人，切断赵军的后路；另派五千骑兵，直冲赵军大营，把四十万赵军切成两段。赵括这才知道秦军的厉害，只好筑起营垒坚守，等待救兵。秦国又发兵把赵国救兵和运粮的道路切断了。

赵括的军队，内无粮草，外无救兵，守了四十多天，兵士都叫苦连天，无心作战。赵括带兵想冲出重围，秦军万箭齐发，把赵括射死了。赵军听到主将被杀，也纷纷扔了武器投降。四十万赵军，就在纸上谈兵的主帅赵括手里全部覆没了。

2、战国时期,秦国有个人叫孙阳,精通相马,无论什么样的马,他一眼就能分出优劣.他常常被人请去识马、选马,人们都称他为伯乐.有一天,孙阳外出打猎,一匹拖着盐车的老马突然向他走来,在他面前停下后,冲他叫个不停.孙阳摸了摸马背,断定是匹千里马,只是年龄稍大了点.孙阳觉得太委屈这匹千里马了,它本是可以奔跑于战场的宝马良驹,现在却因为没有遇到伯乐而默默无闻地拖着盐车

这次事件之后孙阳深有感触,他想,这世间到底还有多少千里马被庸人所埋没呢?为了让更多的人学会相马,孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书,配上各种马的形态图,书名叫《相马经》.目的是使真正的千里马能够被人发现,尽其所才,也为了自己一身的相马技术能够流传于世.孙阳的儿子看了父亲写的《相马经》,以为相马很容易.他想,有了这本书,还愁找不到好马吗?于是,就拿着这本书到处找好马.他按照书上所画的图形去找,没有找到.又按书中所写的特征去找,最后在野外发现一只癞蛤蟆,与父亲在书中写的千里马的特征非常像,便兴奋地把癞蛤蟆带回家,对父亲说：‚我找到一匹千里马,只是马蹄短了些.‛父亲一看,气不打一处来,没想到儿子竟如此愚蠢,悲伤地感叹道：‚所谓按图索骥也.‛

这个故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》,也是成语‚按图索骥‛ 的由来.这个寓言有两层寓意,一是比喻按照某种线索去寻找事物,二是讽刺那些本本主义的人,机械地照老方法办事,不知变通.

第四篇：《子拜师》教案

子拜师 学习目标 认识“兼仆”等7 个生词。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问” 正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。教学重点： 了解孔子拜师的过程。体会孔子的谦虚好学，老子诲人不倦、胸襟博大的品行等。教学难点：

从文中的词句表达中体会、学习任务精神。教学准备： 多媒体课件（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）。2自制生字词卡片。课时划分 两课时

教学设计全解 第一课时 教学过程全解

一、导入

1． 板书：孔子拜师。2． 简介孔子的情况。

（1）学生自由发言所收集的材料。（2）教师归纳总结。

3．质疑：孔子是拜谁为老师呢？带着这一问通读课文。

二、读课文、粗知主要内容，生字词过关。

1．自由读，说说自己读懂了什么，并提出不懂的问题。2．齐读生字词：

（1）读准生字词(2)认清字音。3．理解词语意思。（1）互相解词意。(2)查工具书解词意。闻名：有名、著名。渊博：学识深而广 风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰苦。日夜兼程：白天黑夜都在赶路。

纳闷：因疑惑而发闷。止境：边际，尽头。

4．孔子的老师是谁？课文主要讲谁和谁之间的事？什么事？

生讲后师归纳：孔子的老师是老子；课文主要讲了孔子向老子拜师求学的事。（出示挂图）

三、讲读第一自然段

1．自由读第一自然段，读懂哪句说那句？ 2．教师适时点拨学生人士孔子勤学上进的品质。3.直到有感情地朗读第一自然段。

四、小结

勤学上进的孔子是怎样去拜师的呢？我们继续学习。

五、作业: 抄词，读课文。第二课时

一、复习导入

1听写部分生字词。2体问：课文第一自然段讲了什么？

二、学习第2?4自然段 1师范读。2讨论作答。

（1）孔子是怎样拜师的？用“??”画出相关的句子。（2）有感情地朗读着句话，从中你会感受到什么？

（2）从那些词看出孔子旅途艰辛呢？能想象出途中的情景吗？（3）指导有感情地朗读第一句话。

3孔子老师是怎么样的？图中哪一位是老子？（出示挂图，引导学生边观察边用第二自然段中第二句话来描述）4分角色朗读二人的对话，并说说自己的体会。

（1）文中“学习是没有止境的”这句话，联系生活实际能体会到什么意思？

5师引导过渡：后人很佩服孔子和老子的学问，也敬重他们的品行，那么孔子和老子留给我们的是什么样的印象呢？你读后有什么样的感受或启发呢？

（1）小组讨论。（2）派代表发言。（3）师总结：同学们说的很好，孔子和老子是古代大思想家和教育家。他们勤学好问，谦虚礼让，诲人不倦，弟子满天下，得到了世人的尊敬和佩服。从他们身上，我们懂得了“书山有路勤为径；学海无涯苦作舟”的道理。同学们应抓紧时间，努力学习，走进知识的海洋，文化的宝库。6有感情地朗读课文。三 作业

作业题目、类型：

①待学生通读全文之后，设计了以下一个积累巩固型的作业。

（一）、词语盘点：

1、摘录形容孔子的词语：

2、摘录形容老子的词语：

3、从上述词语中，我能找到两组近义词：（拜访 —— 拜见 等候 —— 迎候）

②待学生通读句子：曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。理解了“风餐露宿、日夜兼程”，体会了“终于”一词的内涵后，设计以下这项理解运用型的作业。

（二）、小练笔：

相距上千里的路途，孔子连续几个月的时间忙着赶路，急于求学。一路上，他的头发()，胡子()，衣服()，脚趾()，但他不顾()，不顾()，终于走到了洛阳。

③待文本学习完毕，学生对孔子的虚心求教的这种认识有了一个新的高度。设计了以下拓展升华型的课外作业：

（三）、资料链接

收集一些孔子的名言，并借具工具书尝试着理解。

板书设计：

拜 孔子 师（老子）

“书山有路勤为径”（大思想家）

“学海无边苦作舟”

第五篇：方山子教案

《方山子传》教案——第2课时 教学目标：

1、知识与技能了解文章的写作背景与写作用意

2、过程与方法：学习文章变化多端、曲折不平的“文似看山不喜平”巧妙构思

3、情感态度与价值观：培养洒脱的人生态度，追求心灵的自由，理解方山子狂放的精神实质。教学重点

1、认识方山子始侠后隐的行径与神情风貌

2、理解作者隐藏在字里行间对方山子及其同类人生活的赞赏、向往之情。

教学难点：学习文章变化多端、曲折不平的巧妙构思

一、复习小巩固：课堂小检测：

1、指出下列各句中的通假字： 前十有九年： “有”通“又”。

犹见于眉间： “见”通“现”。往往阳狂垢污：“阳”通“佯”。方山子傥见之与：“傥”通“倘”

2、词类活用：

余既耸然异之：异，形容词意动用法，以„„为异。岁得帛千匹：岁，名词作状语，每一年。见方山子从两骑：从：使动，使......跟随。

3、特殊句式：

徒步往来山中：省略句。

此吾故人陈慥季常也：判断句。鹊起于前：状语后置。

二、导入： 《方山子传》是方山子要求故友苏轼为他写的呢，还是苏轼主动为故有方山子写的呢？如果是后者，则说明方山子这个人值得苏轼这位大文豪去写，那么方山子身上到底是什么吸引了作者，或引起了作者的兴趣？如果用一个字概括，你认为可以选用哪一个字？结合文本。

三、阅读全文并思考

1、填写方山子个人档案：

原名：

陈慥zao4：

字：季常

号：龙邱居士 别名的来历：其所著帽，方屋而高似“古方山冠”

家庭情况：山中之家：环堵萧然（穷)，有妻子奴婢；洛阳之家：园宅壮丽，与公侯等。（富）生平简历：少时：慕朱家、郭解为人，闾里之侠皆宗之。

稍壮：折节读书，欲以驰骋当世，然终不遇

晚年：遁于光、黄间曰岐亭。

爱好：少时，使酒好剑，壮举：用财如粪土，骑马打猎。

“龙丘居士亦可怜，谈空说有夜不眠。忽闻河东狮子吼，拄杖落地心茫然。”（苏轼）注：龙丘：陈季常；河东：河东柳氏望族；狮子吼：一说佛道威严降伏外道；一说悍妻

2、鉴赏提示说在方山子身上最能打动苏轼的是他的“异”，那么方山子的“异”表现在哪些方面？表达了作者一种怎样的情感倾向？ 明确：

（1）他与常人的生活道路不同：少年——血气方刚，一身侠气。成年——折节读书，有志用世。晚年——无所遇合，遁于光、黄间。(人生有三变：文武双全）

(2)行为方式或生活态度独特：庵居蔬食，弃车马，毁冠服，徒步往来山中，所著帽，方屋而高。

（3）家庭情况及其大气、大方的行为作风：世有勋阀，岁得帛千匹。少时使酒好剑，用财如粪土。（抛弃富贵过着清贫的生活，却还有奴婢，别且妻儿奴婢都能自得其乐）一个人富而有钱，妻儿跟你始终走在一起而其乐融融，这不叫真正的本事，一个贫而无钱，妻儿始终跟你走在一起而其乐融融，这才叫高明的境界。）

表彰陈慥淡泊自守的高洁品德，藉此流露出同为“不遇”的感慨。（换句话说：对老友的知音之情，寄托自己身世之感。这也是本文主旨。）

3、方山子前侠后隐的人生轨迹颇具传奇，文中哪些情节表现其侠？，如此豪侠之人为何要隐？苏轼写作本文仅仅是为了记方山子其人吗，是否另有其它深意？

侠：骑马打猎（英姿飒爽，百步穿杨）。与苏轼马上论兵及古今成败之道。隐：稍壮，折节读书。予以驰骋当世，然终不遇。（有志于世，却不得赏识、任用，不是因为被贬而隐，而是不遇而隐。——良臣择主而事，良禽择木而栖。）

借他人之酒杯浇一己胸中之磊块。他们之间同病相怜，同是天涯沦落人，惺惺相惜。方山子——不遇：

苏轼被贬也是一种不遇。

赞赏其淡泊自守的高尚的品德。借此流露出怀才不遇的感慨。

四、探究：

1、得知作者被贬的原因，方山子的反应是俯而不答，仰而笑。如何理解这个背后的丰富内

涵。

表现了对于黑暗腐败世道的熟悉，见怪不惊。（伴君如伴虎，朝在君侧，夕在江湖，官场原本如此，你今日才知道吗）

含蓄地表达了对作者的理解，同情，同时对打击诬陷作者的奸邪小人的蔑视。（设想一下作者会怎么和故有方山子说或说什么。——世事波上舟，沿洄安得住。宦海浮沉，真的是身不由己，想我文采风华一世，却在仕途上屡屡碰壁。唉，老季啊，树欲静而风不止啊，众女嫉余以蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。我的命怎么那么苦呢。）（这种笑是什么样的一种笑。是一种讽刺的笑？还是一种理解、同情的笑？还是一种释然和超然的笑？是一种微笑还是一种大笑？——何必对人生的得与失、荣与辱、悲与欢如此执着呢。学会坦然，淡然，超然。得志莫骄，失意勿悲。曾经佛祖的拈花微笑是一种彼此心灵默契的理解之笑。曾经苏轼的多情应笑我是一种自我解嘲式的笑。而李白的仰天大笑出门去的笑是一种狂妄而得意的笑。

方山子笑的是什么呢？笑作者还未看到清官场宦海的起伏，或嘲笑那些打击诬陷作者的奸邪小人。）

2、最后一个自然段作者为什么强调光黄间有那么多的异人，且阳狂垢污？

他们真的是怪人吗？——佯：假装：为什么要这么做？你们是怎么理解的？（可能是为了避免政治上的迫害，或政治上的应召。——如阮籍猖狂不与司马氏合作。假装疯子：并不是真正的归隐，可能还希望有朝一日仕途。

他们和方山子是同一类的人的，但是这些人其实和方山子一样是有才能的，如方山子文武双全。少时任侠，稍壮读书。说明当时的社会黑暗，政治不清明，真正的人才得不到重用，散落在山林草泽之间默默无闻，而小人却站在了历史舞台的中心耀武扬威。这本身就是时代的悲哀。

3、“文似看山不喜平”，作文最忌平淡，请问此文是如何打破平淡，塑造丰满形象的？

明确：本文没有像一般传记那样，平铺直叙地介绍人物的姓氏、乡里、家世、生平等。开始，只是粗略地介绍了方山子生平，并说明得此称号的缘由。但其人真实姓名、家世、籍贯等均未介绍，让读者产生一种悬念，急于知道此人究竟是谁。接着，记叙自己在黄州跟他的一次巧遇，点明人物姓氏。随后追溯此隐士曾有过的年少气盛，最后说明其拥有的显赫家世。这样，由隐而显，由略而详，层层设疑，层层呼应，愈深愈见方山子的不同寻常和卓立无匹。

五、总结：

同样面对不遇，有人选择楚江沉魂，以死明志——屈原；有人选择忍辱偷生以活言志——司马迁。有人选择寄情山林，以隐见志——方山子。写方山子之隐能说明三点：

1、是身隐而心不隐，他们的佯装表明他们的内心还是有渴望的存在。中国的知识分子（士）：有两个家，一个是世俗的红尘之家，在这里不得志，失意时往往回到隐逸的山林之家。在这里得到心里的栖息或者始终渴望着像卧龙诸葛亮一样待时而动。

2、他们是小隐而非大隐，人说“大隐隐于朝，中隐隐于市，小隐隐于野”。

3、表明当时的社会黑暗，政治不够清明，而采取的一种无奈而又痛苦的明哲保身的举措。

4、作者向往他们这种潇洒的人生生活，和他们同病相怜，惺惺相惜。同时也内心充满着矛盾，对仕途依然有所眷恋。

他的一生坎坷无数，死之前还写了一首诗：“人皆养子望聪明，我被聪明误一生。但愿生儿愚且鲁，无灾无病到公卿”，他的一生尽管宦海沉浮，但任然寄希望于儿子可以在仕途上一帆风顺。苏轼的思想中有儒释道三种思想的交汇，但儒家的致仕立命的思想一直占据者很重

要的地位。

课外预留：课后第三题：见课本第90页。

板书设计：

少时：慕侠（武）：豪放的笑

方山子 稍壮：崇儒（文）

不遇：社会混浊，政治黑暗——苏轼被贬：惺惺相惜。

晚年：归道（隐）：超然的笑

怪者

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不怪