高尔夫个人练习用品Golf Personal Practice Equipment（定稿）

第一篇：高尔夫个人练习用品Golf Personal Practice Equipment（定稿）

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第二篇：户外个人穿着用品

个人穿着用品

一、服装篇

1、冲锋衣裤（户外活动必备，防风、防水、透气、耐磨、随意——着冲锋裤，便于席地而坐）

2、抓绒衣（含Windstopper 面料更好，主要是防风、保暖；优点远胜过毛衣，也是户外必备）

3、排汗内衣（最好是Coolmax 面料的，户外运动后身体比较舒服）

4、快干衣裤（夏天出行必备，裤管、袖管最好是可以脱卸的）

5、羽绒衣裤（冬天出行或者去高原地带的保暖必备）

6、其他个人衣物（一次性内裤、汗衫T恤……）

二、鞋袜篇

1、徒步登山鞋（适应性强、耐磨；GORE-TEX 鞋可防水；最好是中高帮的，可保护脚踝）

2、轻便运动休闲鞋（适合一般的郊游活动，或开车时穿）

3、运动凉鞋（可当拖鞋穿，夏天徒步也可直接穿）

4、排汗运动袜（最好是Coolmax 面料的，配合GORE-TEX 鞋穿，可排脚汗，冬天可防冻伤）

5、普通运动袜（棉的、穿着舒服就行）

6、雪套（在雪地或者泥泞路段很管用）

三、附件篇

1、遮阳帽（系户外必备品，圆边的、棒球帽式的，能挡太阳就行）

2、抓绒帽（保暖、防风）

3、薄手套（便于活动，比如拍照时）

4、厚手套（主要是保暖）

5、眼镜（运动型的更好一点；遮阳护目，也可摆酷）

第三篇：员工个人领用工作用品承诺书

员工领用电脑确认及使用承诺书

本人，身份证号码：，现任职XXX公司，任职部门为业务部，任职岗位为项目经理。根据工作与岗位需要，现向公司申请领用办公电脑一套，并自愿作出如下承诺。

一、领用清单

具体包括如下物件：

1、联想品牌电脑一台；

2、新旧：全新；

3、价值：￥4200元；

4、配件：配备鼠标1个（使用期1年），鼠标垫一块（使用期1年），电源线一套。

二、使用承诺

1、此电脑只用于项目组正常工作使用，不得用于个人其他用途；

2、此电脑由公司无偿配备，免费使用，但自移交之日起，由领用人保管、护理，离职无条件交回；

3、属非正常使用导致工作电脑被损坏或丢失的，能修复的，按修复价赔偿损失，并视修复程度，处以50-300元内贬值折旧费，不能修复或丢失的，无条件按原价赔偿损失；

4、在使用过程中若出现需外部资源解决的故障，应及交回综合部告知故障原因及需解决的事项，在此期间的工作所需由项目经理自行协调解决；

5、项目组若需多台电脑工作时，由项目经理先从项目组之间解决，解决后还有困难的才由综合部进行协调；

6、领用物品禁止擅自移交非公司指定人员使用；

7、领用后，需追究责任时，公司只追究项目经理的责任，具体责任由项目经理查实、分担。

三、温馨提示

1、电脑分配到项目组后，周一至周五由项目组自行保管，周五下班之前可交回综合部敖月英处（出差在外或需开标的除外），若不交回，周末保管责任由项目组承担；

2、所有数据只能在U盘或光盘上处理，无法在电脑中存储使用，请操作电脑时需小心谨慎。

公司移交人员（签名）：

公司领用员工（签名）：

2012年 12月4日

第四篇：个人练习3

一、文言文阅读，完成4-7题。

樊宏，南阳湖阳人也，世祖（刘秀）之舅。父重，世善农稼，好货殖。重性温厚，有法度，三世共财，子孙朝夕礼敬，常若公家。其营理产业，物无所弃，课役童隶，各得其宜，故能上下戮力，财利岁倍，至乃开广田土三百余顷。尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用，向之笑者咸求假焉。资至巨万，而赈赡宗族，恩加乡闾。外孙何氏兄弟争财，重耻之，以田二顷解其忿讼。年八十余终。其素所假贷人间数百万，遗令焚削文契。责家闻者皆惭，争往偿之。诸子从敕，竟不肯受。

宏少有志行。王莽末，义兵起，刘伯升与族兄赐俱将兵攻湖阳。赐女弟为宏妻，湖阳由是收系宏妻子，令出譬伯升，宏因留不反。湖阳军帅欲杀其妻子。会汉兵日盛，湖阳惶急，未敢杀之，遂得免脱。更始立，时赤眉贼欲攻宏营，宏遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉。赤眉长老先闻宏仁厚，皆称曰：“樊君素善，且今见待如此，何心攻之？”引兵而去，遂免寇难。

宏为人谦柔畏慎，不求苟进。常戒其子曰：“富贵盈溢，未有能终者。天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。”每当朝会，辄迎期先到，俯伏待事，时至乃起。宏所上便宜及言得失，辄手自书写，毁削草本。帝甚重之。及病困，车驾临视，留宿，问其所欲言。宏顿首自陈：“无功享食大国，诚恐子孙不能保全厚恩，令臣魂神惭负黄泉，愿还寿张①，食小乡亭。”帝悲伤其言，而竟不许。（节选自《后汉书?樊宏阴识列传》，中华书局版）[注]①寿张：光武帝即位后，封樊宏为寿张侯。

4．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是A．其素所假贷人间数百万假贷：借贷B．湖阳由是收系宏妻子收系：拘禁C．宏为人谦柔畏慎，不求苟进苟进：苟同D．辄手自书写，毁削草本草本：草稿

5．以下各组句子，分别表现樊宏“有志行”和“谦柔畏慎”的一组是A．①而赈赡宗族，恩加乡闾②辄迎期先到，俯伏待事 B．①令出譬伯升，宏因留不反②愿还寿张，食小乡亭 C．①遣人持牛酒米谷，劳遗赤眉②诸子从敕，竟不肯受 D．①引兵而去，遂免寇难②辄手自书写，毁削草本 6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．樊重既善于经营农业，又善于做买卖、经营产业，物尽其用，家产积达巨万，但他从不吝惜，乐于赈济赡养族人，施恩于乡间邻里。

B．更始帝即位后，当时赤眉军想攻打樊家营垒，樊宏派人送去牛、酒和米谷，慰劳赤眉军。赤眉军于是撤兵而去，樊家免于一场灾难。

C．樊宏为人谦逊和顺小心谨慎,每逢朝会，他总是提前到达，俯伏待事；上书陈述应办的事情，总是亲手抄写；光武帝很器重他。D．樊宏病重，光武帝亲临问候。樊宏担心子孙无功而享受朝廷的食禄，请求皇帝收回寿张封侯，武帝听了他悲伤的话,却不为动容,终究没有答应。7．把第二题文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）向之笑者咸求假焉。（5分）

（2）天道恶满而好谦，前世贵戚皆明戒也。（5分）

二、阅读下面这首宋词，按要求作答。（共10分）画堂春秦观

落红铺径水平池，弄晴小雨霏霏。杏园憔悴杜鹃啼，无奈春归。柳外画楼独上，凭栏手捻①花枝，放花无语对斜晖，此恨谁知。注释：①捻(niǎn)：持取，捻弄。

①上阕的景物描写是如何表现无奈之情的？请作简要分析。（4分）

②“凭栏手捻花枝”“放花无语对斜晖”两句主要使用了什么写作技巧？表现了词中人物怎样的感情变化？（6分）

三、阅读下面的文章，完成17—19题。寻找教育的曙光

在陶行知的身体内，似乎涌动着一种永不满足、永远求索、永远前进的生命力。当陶行知全力推行的城市平民教育在全国二十多个省市形成轰轰烈烈的热潮的时候，他却突然冷静下来，陷入深沉的思索。农民张大哥一家的景象，倏然映现在他记忆的荧光屏上„„

那是前年秋天游览栖霞山的事。在曲折的山径上，陶行知遇到了一位三十多岁的农民。陶行知一向注重社会调查，这时他像遇到一位老朋友，主动上前打招呼。原来这位农民姓张，家里有六个孩子。陶行知三句话不离本行，就问他家里有几

个识字的，张大哥皱着眉连连摇头说：“唉，饭都吃不上，哪有钱来读书识字啊！”陶行知告诉他，可以免费送他《平民千字课本》，只要学几个月就能写信、记账、读报。张大哥便请他到家里去坐。陶行知怎肯放过这个接触穷苦群众的大好机会呢？便欣然去了。那六个高高低低、衣不蔽体的孩子加深了他的认识：占总人口85％的农民如此贫困、如此没有文化，要提高中华民族的文化素质，培养新的国民，必须从提高农民的文化水平入手。于是，一个改造乡村教育的设想，开始在他的心田里播下壮实的种子。

经过陶行知呕心沥血的浇灌，这颗种子终于破土萌芽了。1926年12月，陶行知连续发表几篇文章。他主张：“乡村学校做改进乡村生活的中心，乡村教师做改造乡村生活的灵魂。”“乡村师范之主旨在于造就有农夫的身手、科学的头脑、改造社会的精神的教师。”他希望每一个从事乡村教育的人都有一颗“农民甘苦化”的心，“把我们的心献给三万万四千万农民”，“叫一个个乡村都有充分的新生命，合起来造成中国的伟大的新生命”。这是他设计的从改造乡村教育入手来改造中国的一幅理想蓝图。

陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义的理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。为了实现这个理想，他草拟了详细具体的《试验乡村师范学校第一院简章草案》。在他的建议下，成立了乡村教育研究部，聘请了东南大学教授赵叔愚、金陵大学教授邵仲香为研究员，共同为筹备创办试验乡村师范学校而努力。

万事俱备，只欠东风。不久，许多报刊上出现了南京试验乡村师范学校的招生广告。清华大学教育系二年级学生操震球，看到广告后写信给陶行知说：“自信以我目前的状况，欲效劳于社会，事之最急最要者，一为提高农民知识，二为增进农民生产,两者须同时并进。此种责任，舍乡村师范学校莫能当。此晚生所以决意从事乡村教育，鞠躬尽瘁，死而后已者也。”陶行知接信后，立即回了一封热情洋溢的信：

接读您的来信，得知您愿意离开清华大学投考试验乡村师范，简直让我们五体投地地钦佩。国运盛衰决于一转念间。倘使全国青年都能转到各人应当走的道路上去，地狱都可化成天堂，还怕中国不能兴盛！

您既有这种宏愿，我就应当把个中甘苦明明白白地告诉您。田家生活还是要蛮干的，您愿意吗？您能打赤脚在烂污泥里奔走吗？您不怕雪白的脸晒黑、手上起硬茧吗？您不怕在风霜雨雪中挑粪吗？您愿意和马牛羊鸡狗猪做朋友吗？在城里人看来，这都是苦处；其实乡下人并不以此为苦。纵然这是苦处，乡下人也有城里人想不到的乐趣。乡间山青水秀，尽您游览。早上可以看旭日东升，引您兴奋。晚上可以待月西下，助您吟咏。丰收时节，您手里割着黄金似的稻子，那田家乐的山歌，不断地洋洋乎盈耳。您还能亲眼看见您所栽培的儿童个个桃李似长大成人，看见全村人人读书明理，安居乐业。也许要到令郎令孙的时代才能看见，您能忍耐吗？倘使经过这番考虑之后，您决意要来投考，我们万分欢迎。

就这样，在陶行知的多方奔走和不懈努力下，一批来自全国各地的热血青年和怀抱教育救国理想的知识分子，汇集到燕子矾旁的晓庄师范学校，形成了一股前所未有的乡村教育试验热潮，并且很快波及到其他许多地方，演绎出中国教育史上的一段佳话。

（取材于周毅、向明《爱满天下》）

17.下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（4分）

A.陶行知全力推行城市平民教育运动，当这一运动在全国二十多个省市形成热潮的时候，他开始转向思考改造乡村教育的问题了。

B.陶行知游栖霞山时遇到张大哥，发现他对学习《平民千字课本》，几个月就能写信、记账、读报感兴趣，更坚定了陶行知从事乡村教育的决心。

C.陶行知希望从事乡村教育的人都要有一颗“农民甘苦化”的心，把心献给农民，把城里人本来认为是苦的地方变为意想不到的乐趣。

D.操震球写信给陶行知，认为最急迫最重要的是提高农民的文化水平，促进农业生产，二者须同时并进，而不是急于创建乡村师范学校。

E.本文运用平实自然的语言，娓娓道来的生动叙述，讲述陶行知从事乡村教育的感人事迹，为我们再现了一个平民教育家的光辉形象。18.在给操震球的回信中，陶行知是怎样描述乡村教育“个中甘苦”的？请简要概括。（6分）

19.文中说：“陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家，而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。”这句话给你什么样的启示？请结合全文，谈谈你感受最深的一点，不少于150字。（10分）

第五篇：个人练习8

练习8

阅读下面的文言文，完成4—7题。

岳起，满洲镶白旗人。乾隆三十六年举人。累擢户部员外郎、翰林院侍讲学士、詹事府少詹事。五十六年，迁奉天府尹。前官贪黩，岳起至，屋宇器用遍洗涤之，曰：“勿染其污迹也！”与将军忤。逾年，擢内阁学士。寻出为江西布政使，殚心民事。值水灾，行勘圩堤，落水致疾。诏嘉其勤，许解任养疴。

嘉庆四年，特起授山东布政使。未几，擢江苏巡抚。清介自矢，僮仆仅数人，出屏驺从，禁游船声伎，无事不许宴宾演剧，吴下奢俗为之一变。疏陈漕弊，略曰：“京漕积习相因，惟弊是营。米数之盈绌，米色之纯杂，竟置不问。旗丁领运，无处不以米为挟制，即无处不以贿为通融。推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有帮费；旗丁之索帮费，由州县之浮收。除弊当绝其源，严禁浮收，实绝弊源之首。请下有漕各省，列款指明，严行禁革，俾旗丁及漕运仓场，无从更生观望冀幸之心。”诏嘉其实心除弊。

八年，入觐，以疾留京，署礼部侍郎。会孝淑皇后奉移山陵，坐会疏措语不经，革职留任。寻命解署职，遂卒。帝深惜之，赠太子少保，赐恤如例。

无子，诏问其家产，仅屋四间、田七十六亩o故事，旗员殁无嗣者产入官。以岳起家清贫，留赡其妻；妻殁，官为管业，以为祭扫修坟之资。异数也。妻亦严正，岳起为巡抚时，一日亲往籍毕沅家，暮归，饮酒微醺。妻正色曰：“毕公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃复效 彼耶？”岳起谢之。及至京，居无邸舍，病殁于僧寺，妻纺绩以终。

吴民尤思其德，呼曰岳青天，演为歌谣，谓可继汤斌云。（节选自《清史稿》）

4． 下列各句中加点的词，解释不正确的一项是()（3分）A．殚心民事殚：竭尽 B．京漕积习相因因：沿袭 C．俾旗丁及漕运仓场俾：使

D．坐会疏措语不经坐：居留，停留

5．下列各组句子中，全都表明岳起“廉洁”的一组是()（3分）①行勘圩堤，落水致疾②僮仆仅数人，出屏驺从 ⑨严禁浮收，实绝弊源之首④以岳起家清贫，留赡其妻 ⑤居无邸舍，病殁于僧寺⑥呼曰岳青天，演为歌谣

A．①④⑥B．②③⑥C．②④⑤D．①⑧⑤ 6．下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()（3分）

A．岳起担任奉天府尹后，把前任居住的房屋、使用过的器物洗刷一番，来表明自己 不受沾染，因此被提升为内阁学士。

B．嘉庆四年，特起用岳起为山东布政使。不久，提升为江苏巡抚。他禁止歌姬舞女

游船卖唱，无事不许宴请宾客、演剧，苏州奢侈的风俗为之一变。

c．嘉庆八年，岳起入京朝见皇上，因病留在京城，代理礼部侍郎。他是在被免去代 理礼部侍郎的官职后病故的。

D．岳起为官两袖清风，入京后不置邸舍，最终死于寺庙。身居高位，死后竟没有什 么家产，他妻子为人也很正直、勤劳。

7．把文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)推原其故，沿途之抑勒，由旗丁之有帮费；旗丁之索帮费，由州县之浮收。（5分）

(2)毕公耽于酒色，不保其家，君方畏戒之不暇，乃复效彼耶？（5分）

阅读下面一首宋词，完成8—9题。（11分）菩萨蛮金陵赏心亭为叶丞相赋①。[南宋]辛弃疾

青山欲共高人②语，联翩万马来无数。烟雨却低回，望来终不来。人言头上发，总向愁中白，拍手笑沙鸥，一身都是愁。【注释】

①这首词写于淳熙元年（1174年）的春季，当时，辛弃疾任江东抚司参议官，是江 东留守叶衡的部属。叶衡对辛弃疾颇为器重，后来他升任右丞相兼枢密使，立即推荐稼轩

为“仓部郎官”。写此词时，叶衡尚未作“丞相”，题目云“为叶丞相赋”，是后来追加的。

②“高人”，指叶衡，即叶丞相，南宋主战派人物，很有才干。

8．这首词上片画线句子运用了怎样的艺术手法？有何作用？请具体分析。（5分）答：

9．有人认为“拍手笑沙鸥，一身都是愁”表现出诗人的豁达，有人则说表现的是诗人沉重的忧伤。你的看法怎样？为什么？请联系全诗说明。（6分）答：

阅读下面文章，完成（1）～（4）题。（25分）天地苍茫一根骨

庞进

司马迁的祠墓在陕西的韩城市。祠内有他的塑像：柬高发，穿红袍，长眉入鬓，双目炯炯——那眼神，有穿透历史烟云的明晰和超凡入圣的穆然；显著的还有那一袭长及心胸的须髯，给人一份文人的傲岸和学者的庄重。据说，人受过富刑，胡须会随之脱光，而这尊塑像，依然大须飘拂——这大概是民意使然了：你皇上要把一个血性须眉变成一个不男不女的“太监”，可在我们老百姓的心目中，这个人依然是男子汉，顶天立地，气吞山河的男子汉！

仔细看，司马迁的塑像是稍稍有些斜的，头向北方偏着。一种说法认为，司马迁是在遥望北方的苏武庙，因为这位在北国牧了十九年羊的汉朝使臣，和司马迁是肝胆相照的僚友。另一种说法认为，司马迁是在遥望李陵，这位大汉名将的被迫降敌，正是司马迁罹祸的原因啊。我是倾向于后一种说法的，我甚至觉得“李陵之祸”降临到司马迁的头上，是有某种必然性的。不错，司马迁是一个有骨气有血性又才华横溢抱负远大的文人，这样的文人在任何一个朝代，都是社会的良心。当李陵“提步卒不满五千，深践戎马之地”，重创十万敌骑的消息传到长安时，汉武帝刘彻是笑眯眯的，公卿王侯们也纷纷“奉觞上寿”，好听话说得长乐富的麻雀都似乎要变成翩翩起舞的宫女。不料几天后，李陵终因矢尽粮绝，寡不敌众而被俘降敌。消息传来，全朝廷都哑巴了，刘彻更是“惨怆怛悼”，脸吊得像经了霜的秋茄子。“你们还有什么话说？”朝堂上，刘彻目扫群臣。群臣或面面相觑，诺诺唯唯；或言李陵该千刀万剐，夷其九族不足以抵罪。当刘彻对这样的看法眯目点头的时候，我们的太史公站了出来。他说李陵平时克己奉公，身先士卒，有国士之风。此次出征，孤军奋战，血染寒山，英勇可嘉。降敌是一时无奈，日后有机会，他还会报效汉朝的。“好你个司马迁，”刘彻震怒了，“你竟敢替叛贼说话，谁给你的胆量？” 现在看来，司马迁充其量不过是说了几句公道话而己。然而，问题倒不在于公道话本身，而在于竟然有人敢于站出来说公道话。社会良心和专制强权在这几发生了深刻的矛盾。

在刘彻的心目中，做臣子的差不多是一群牛马，鞭子下驮拉耕作，唯主子鼻息是仰，哪里有你人模人样地站在我的对而说什么公道话的权利？

对武帝刘彻，司马迁曾经抱有幻想。做太史令，他异常勤奋，总想博得武帝的欢心。即使站出来为李陵辩护，也是见皇上满脸的“惨怆怛悼”，禁不住效一番“款款之愚”。然而，残酷的现实粉碎了文人的天真，他终于明白了：刚直不阿的书生和专横残暴的帝王是冰和炭、玉和泥。于是，不再幻想不再幽怨，为了“草创未就”的《史记》，为了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的理想和事业，他咬牙吞血，毅然决然地走向了苦难，“就极刑而无'愠色”。至此，司马迁实现了一个转变，一个御用工具向独立人格的转变。

从此，一个书生走到了一个帝王和这个帝王赖以存在的庞大体制的对立面。你可以摧残我的肉身，但你摧不毁我的抱负：你可以夺取我的生命，你却打不倒我的精神。我就要谱写一部世上从来没有的大书，让这个民族记住司马迁，让这个世界记住司

马迁!也让你刘彻看看，什么是真正的文人，什么是文人的肝胆。寒凝春华发，血沃劲草肥。炼狱淬火，司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。

好一根骨头啊！即使面对一百个汉武帝，一千次酷刑，一万回磨难，这根骨头也不会酥软，绝不酥软!

(选自《当代散文精品1999》)

(1)下面对原文的分析和概括，不准确的两项是（5分）

A．标题“天地苍茫一根骨”运用了借喻的修辞手法，既体现了司马迁命运的悲剧色 彩，又突出了他的不屈精神。

B．作者对司马迁塑像的描写着重突出了他的眼神和胡须，表现了他的精神风貌，展 现出人们心目中理想化的司马迁的形象，生动而传神。

C．作为短小精简的传记，文章第一段通过写塑像介绍了司马迁的身世和经历，直入 了文章的中心事件，凸显了人物精神，是人物传记的典型笔法。D．“我们的太史公站了出来”句中的“我们”表现了作者对司马迁由衷的敬佩及为 我们的民族有这样的文人而自豪的思想感情。

E．“替叛贼说话”“震怒”了武帝终至“就极刑”，归根到底是司马迁文人性格使然，刚硬而敢于说真话，不人云亦云，他的悲剧其实是他性格的悲剧。

(2)“司马迁在提升精神的同时，成就了一根骨头。”其中的“提升精神”和“一根骨头”分别指什么？（6分）答：提升精神：

一根骨头：

(2)传记在写法上一般侧重于写实，而这篇传记在表达上有哪些不同特征？请简要分析。(6分)答：

(4)文章结尾处，集中点染了司马迁的风骨与精神，对我们今天确定人生价值、成就事业 颇有启发与补益。请结合全文，选择两到三个方面，对他的人格与精神进行评析。(8分)答：