长颈鹿小中大教案新

第一篇：长颈鹿小中大教案新

第一节（小班）

羊村运动会

活动目标:

1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a、全蹲拨球 b、半蹲拨球 c、球绕身爬山 教学要领： a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵、1.游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

1.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。2.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

1.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（中班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： d、全蹲拨球 e、半蹲拨球 f、球绕身爬山 教学要领：

d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶ 游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、托球跑：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

C、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。5.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

2.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（大班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： g、全蹲拨球 h、半蹲拨球 i、球绕身爬山 教学要领： g、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

(2)、游戏组织：

A、追赶移动目标： 将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、运输小帽子：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

7.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。8.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

3.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:（小班）仓鼠滚球

活动目标：1、2、3、4、练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

5、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（中班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

C、滚球直线跑：将幼儿分成2组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

6、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（大班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

2、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队

伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球与抱球直线跑结合：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，一个小朋友滚给另一个小朋友，另一个小朋友再滚向另一个小朋友。当听到哨声的时候幼儿抱球绕前面标志桶绕过去后跑回来把球交给老师后，到队伍后面排队，依次进行，重复几次。B、滚球直线跑：将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

7、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽

量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第三节：穿越障碍（大班）活动目标：1、2、3、4、练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a.“S”形滚球绕标志桶 b.三人滚球

c.双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、设置好起点，起点处放置呼啦圈，呼啦圈内放置篮球，问隔2m摆放4个标志桶，标志桶间距为2m。分别摆四组,每组间距2m。将幼儿分成两组，每组一个篮球。当听到教师的哨声时，每组第一名幼儿从呼啦圈里取出球准备，右手放于球的中后方使其滚动前进，“s”形绕过前方的标志桶。再将球“S”形滚回来，把球放到呼啦圈里，然后回到队伍的最后面站好，下一名幼儿取出呼啦圈里的球准备。轮流进行，重复两次。再用左手进行游戏。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（中班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

B、把呼啦圈摆成两排，之间的距离为3m，让孩子战成两排，当哥哥吹哨子的时

候，你们就快速的跑到呼啦圈里站好，让一排的孩子站着不动，另一排的孩子快速的去拿一个球，然后回来站好，两个幼儿面对面进行，推球练习，双手要打开，用力的推，注意动作，反复几次，重复进行。

放松结束

（3）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（4）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（小班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈里跳过去，跳的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

B、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈两边穿越过去，过呼啦圈的时候呢，要把你的脚打开，用力的打开，穿越的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第四节：我是小炮兵（小班）活动目标

1、练习抛接球、双手拍球、单手拍球。2、3、4、增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

2、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。3.游戏巩固：

A、今天来时要把你们变成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳着走。小飞盘变成小荷叶，球变成食物，小青蛙要运食物回家，当老师吹哨子的时候呢，你们要抱着你们的食物从小荷叶上跳过去，然后抱球跳荷叶，重复进行几次。到终点的时候到队尾去站队。接下来呢？哥哥要增加难度，那能不能从小荷叶上跨过去？

能。两个荷叶间隔20cm，然后进行跨越，重复进行，到终点的时候到队尾去站队。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后

重复进行。

3、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。4.游戏巩固：

A、接下来呢，哥哥要看看那个小朋友的力量大，看哪个小朋友把小飞盘飞的远，飞两次后，然后放一些篮球，看哪个小朋友能击中目标，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为40cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

4、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。5.游戏巩固：

A、接下来呢，把小飞盘放到点上，然后抱球绕小飞盘转几圈，然后回来找哥哥，增加难度，抱球绕飞盘滚球几圈，然后回来找哥哥，数量重复几次，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为50cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第五节：快乐跳起来（小班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a.胯下“8”字绕球

b.抛接球

c.左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练（1）游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

（2）游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第2个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸1、2、幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（中班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

2、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 2.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

3.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第3-4个格子，然后看我

们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（大班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

1.活动过程： 暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 1.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

2.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第4-5个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第二篇：长颈鹿教案

长颈鹿

大一班许柳鹏

第十四周

一、活动目标

1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下，以看看、说说、画画的形式，初步学画长颈鹿的基本特征及动态。

2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

3、能大胆的运用水粉画的形式勾画出长颈鹿的外形特征。

二、活动准备

1、图片-长颈鹿

2、水粉颜料以及水粉笔。

三、活动过程

（一）、导入

猜谜引出课题：“头小四腿长，脖子高过房，身穿花皮袄，不声又不响。”幼儿自由猜。

（二）、展开 1.说说，画画。

（1）长颈鹿身体与头部的定位。

老师演示：恐龙蛋放在黑板的当中，鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢？（请个别幼儿演示）。

（2）请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。

引导幼儿学习用2只蛋（恐龙蛋和鹅蛋）的方法定位画出长颈鹿的头和身体。

重点注意长颈鹿脖子的长短适中。2.教师示范（边说边画）。

（1）以变魔术的形式将鹅蛋变形，画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。

（提示：定位时方向不同）。

（2）用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。（提示：一边宽、一边窄）

（3）恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。（4）找找长颈鹿还缺什么？（衣服）

3.教师小结长颈鹿的特征，并提出要求，长颈鹿在什么地方呢？我们把它添画出来。

整个主体完成以后，要将背景完成。在绘制背景的时候要注意简练，美观。不可再琐碎繁杂，要与美丽丰富的主体形成对比，使画面更加的美丽。

三、幼儿绘画

1.幼儿用水粉会出长颈鹿的不同动态。

2.长颈鹿和谁在一起，在什么地方干什么？并画下来。

四、活动讲评

第三篇：《长颈鹿与小乌龟》教案

《长颈鹿与小乌龟》教案

《长颈鹿与小乌龟》教案 篇1

活动目标：

1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

2、在活动中大胆表达自己的想法。

3、领会故事蕴含的寓意和哲理。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

背景图；角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥；小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球

活动过程：

一、引出故事名称，产生悬念名称

1、 长颈鹿长的怎样？（太高了）小乌龟长的怎样？（太矮了）

2、 长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗？（幼儿说说自己的想法）

3、 最后他们成为朋友了吗？

二、倾听故事，理解故事

1、老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分（从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。）

（1）师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友？

长颈鹿和小猪交成朋友了吗？为什么？

小乌龟为什么很难交到朋友？

小乌龟和牛大哥交成朋友了吗？为什么？

（2）讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的？他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢？

2、老师操作图片，讲述故事第二部分（从“小乌龟说”到结束）

师：

（1）小乌龟对长颈鹿说了什么？他怎么做的？

（2）长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样？他怎么说的，怎么做的？

3、完整边看图边听故事

师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗?

三、表达自己的想法

1、 引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

2、 说说自己和好朋友是怎样相处的。

活动反思：

到了中班，孩子们交朋友的愿望和能力都有了飞跃，大家都渴望拥有朋友。故事《长颈鹿与小乌龟》深受孩子们喜爱，也迎合了中班孩子的心理需要。我根据故事绘制了背景图、角色图，真正做到图文并茂。故事全文共分两个部分：第一部分讲了长颈鹿与小乌龟交友不成功的经历，他两相遇相遇之后想成为好朋友；第二部分讲了小乌龟与长颈鹿想办法较往，终于成为一对一高一矮的好朋友。《纲要》中提出：发展幼儿语言的关键是“创设一个让幼儿敢说、想说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”以及“要鼓励幼儿大胆、清楚、表达自己的感受与想法”针对这一要求，围绕目标我将活动过程设计为三个环节，帮助幼儿理解故事、大胆表达自己的感受与想法。

第一环节：引出故事名称，产生悬念。故事名称中已经展现了故事的两个主角，一高一矮的长颈鹿和小乌龟该如何交往呢？他们能成为好朋友吗？带着悬念、带着问题引导孩子们进入到下一个环节。

第二环节：倾听故事、理解故事，我把故事分为两个部分讲述，幼儿听完第一部分后，我按故事发展顺序进行提问，帮助幼儿理解故事，并引导幼儿思考：他们想成为好朋友，可是一个那么高，一个那么矮，怎么相处呢？有的`孩子说：让长颈鹿把头低下来，然后小乌龟爬到长颈鹿头上和他讲话；有的说：小乌龟爬到高高的大树上和长颈鹿说话；还有的要送给小乌龟高高的梯子……听了故事的第二部分，孩子们喜欢小乌龟为长颈鹿着想、长颈鹿为小乌龟着想，更为他们终于成为好朋友而高兴，听完故事最后一句，孩子们自发的拍起了小手。

第三环节：孩子们完整的思考故事，体会长颈鹿、小乌龟交朋友不成功的心情，体验他两终于成为了好朋友的快乐。并且引导孩子回到生活中，说说自己与好朋友之间的相处，孩子们都抢着说自己与朋友分享的快乐。

本次活动孩子们倾听故事认真，语言积极、主动，能联系自己生活中的经验，但发言的面还不够广，这一点值得我深思。

小百科：长颈鹿是一种生长在非洲的反刍偶蹄动物，拉丁文名字的意思是“长着豹纹的骆驼” 。它们是世界上现存最高的陆生动物。

《长颈鹿与小乌龟》教案 篇2

活动目标：

1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

2、在活动中大胆表达自己的想法。

活动准备：背景图；角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥；小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。

活动过程：

一、引出故事名称，产生悬念名称

1、长颈鹿长的怎样？（太高了）小乌龟长的怎样？（太矮了）

2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗？（幼儿说说自己的想法）

3、最后他们成为朋友了吗？

二、倾听故事，理解故事

（一）老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分（从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。）

1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友？

长颈鹿和小猪交成朋友了吗？为什么？

小乌龟为什么很难交到朋友？

小乌龟和牛大哥交成朋友了吗？为什么？

2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的？他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢？

（二）老师操作图片，讲述故事第二部分（从“小乌龟说”到结束）

师：1、小乌龟对长颈鹿说了什么？他怎么做的？

2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样？他怎么说的，怎么做的？

（三）完整边看图边听故事

师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗？

三、表达自己的想法

1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

2、说说自己和好朋友是怎样相处的。

第四篇：《长颈鹿与小乌龟》教案

活动目标：

1、倾听故事，理解故事，体验长颈鹿与小乌龟做朋友的喜悦心情。

2、在活动中大胆表达自己的想法。

活动准备：背景图；角色图片：长颈鹿、小猪、小乌龟、牛大哥；小铃铛、画有小乌龟笑脸的气球。

活动过程：

一、引出故事名称，产生悬念名称

1、长颈鹿长的怎样？（太高了）小乌龟长的怎样？（太矮了）

2、长颈鹿和小乌龟能成为朋友吗？（幼儿说说自己的想法）

3、最后他们成为朋友了吗？

二、倾听故事，理解故事

（一）老师出示背景图、角色图片，讲述故事第一部分（从“长颈鹿长的太高了”到“可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢”。）

1、师提问：长颈鹿为什么很难交到朋友？

长颈鹿和小猪交成朋友了吗？为什么？

小乌龟为什么很难交到朋友？

小乌龟和牛大哥交成朋友了吗？为什么？

2、讨论：长颈鹿和小乌龟怎么认识的？他们想成为好朋友，可是，一个这么高，一个这么矮，怎么相处呢？

（二）老师操作图片，讲述故事第二部分（从“小乌龟说”到结束）

师：

1、小乌龟对长颈鹿说了什么？他怎么做的？

2、长颈鹿听了小乌龟的话心情怎样？他怎么说的，怎么做的？

（三）完整边看图边听故事

师：看到长颈鹿和小乌龟成了一高一矮两个好朋友，你为他们高兴吗？

三、表达自己的想法

1、引导幼儿说说长颈鹿和小乌龟交朋友从失败到成功心情变化。

2、说说自己和好朋友是怎样相处的。

第五篇：亲亲长颈鹿 教案

亲亲长颈鹿教案

一、活动目标

1、在游戏情景中理解故事内容,加深对长颈鹿的认识。

2、积极参与故事情节的讨论,愿意大胆地表达自己的想法3.体验友爱互助给大家带来的快乐。

二、活动准备

1、幼儿饰小兔，教师饰兔妈妈，戴上小兔头饰。

2、场景布置：草地 –小河-森林

3、弧形大型积木做成的―长颈鹿‖、配班老师（躲在道具后面），背景图及活动教具。

三、活动过程：

（一）听音乐跟着教师兔跳进场。

1、师：森林里要开一个―动物联欢会‖，小兔们要去参加表演了，我们赶快出发吧！（小兔子们要紧紧的跟着妈妈，否则会迷路的！）

（二）在游戏情境中讨论出故事情节。

1、跳至小河旁边，讨论怎么过河？

师：哎呀，前面是什么？我们小兔子不会游泳，应该怎么过河呢？

演出马上要开始了，河上又没有桥，我们一起喊，也许谁听到了就来帮助我们了。

一起着急地大声喊：―谁来帮我们过河？‖

2、讨论怎么让长颈鹿帮助小兔过河？

―长颈鹿‖：我愿意帮助你们过河！

师：咦，是谁呀？喔，长长的脖子细长腿——是长颈鹿阿姨啊！长颈鹿阿姨，你怎么帮助我们过河呢？

长颈鹿：小兔子们可以一个一个爬上我的头，走过我的脖子和身体，又从我的尾巴上滑下来、、、师：小兔子听清楚了吗？长颈鹿阿姨是怎么说的？

幼重复长颈鹿说的话。

3、―小兔‖和―妈妈‖一起过河。

我们请长颈鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了会感冒的。

4、讨论该怎么感谢长颈鹿。

长颈鹿阿姨帮助我们过了河，你们心里觉得怎么样？我们怎么谢谢她呢？

你们喜欢长颈鹿阿姨吗？妈妈也很喜欢长颈鹿阿姨，长颈鹿阿姨真好！我用我的脸蛋去亲亲她！小兔子们想怎么亲亲长颈鹿阿姨？（幼说出各种亲法）

5、―小兔‖在―妈妈‖的引导下一个接一个地用脸蛋、身体、手等部位亲亲长颈鹿。

（三）运用教具，完整讲述故事《亲亲长颈鹿》

到森林了，看小动物们都已经在等我们了。

趁现在还没轮到我们表演，我们把刚才在路上碰到的事情编成一个故事先讲给大家听吧！故事的题目就叫做《亲亲长颈鹿》吧！

你看，长颈鹿阿姨多好呀，幸亏她帮忙，我们才赶上了―动物联欢会‖，我们很高兴！以后我们也要像长颈鹿阿姨一样喜欢帮助别人每给大家带来快乐，好吗？

（四）幼儿和长颈鹿表演歌曲《春天》

录音：下面请小兔子为我们表演节目啦！

师：哎呀，轮到我们小兔子表演了，我们赶快在长颈鹿的旁边找个空地方一起表演《春天》吧！

（五）听音乐出场

今天小兔子们玩得开心吗？

下次如果还有―动物联欢会‖妈妈还带你们一起去参加，好吗？

今天时间不早了，演出结束了，跟妈妈一起回家吧！

附： 故事

《亲亲长颈鹿》

森林里要开一个―动物联欢会‖，小兔子们穿上漂亮的衣服、头上戴着鲜艳的花，打扮得漂漂亮亮地去参加表演了！她们高高兴兴地往森林走。

走呀走，前面有一条小河，没有桥，小兔又不会游泳，过不去！怎么办？演出马上就要开始了！小兔们急得大声喊：―谁来帮我们过河？‖

咦，谁来了？长长脖子细长腿——原来是长颈鹿呀！长颈鹿迈着长腿走到小河中间，河水才到长颈鹿的膝盖呢！只见长颈鹿伸长脖子，翘起尾巴，就好象在小河上架起了一座小桥！小兔们一个接一个地爬上长颈鹿的头，走过长颈鹿的脖子和身体，又从长颈鹿的尾巴滑下来、、、、、、小兔们都安全过了河，真开心啊！她们说：―谢谢长颈鹿阿姨！‖一只小兔说：―长颈鹿阿姨真好，我们亲亲她吧！‖说着她们用脸蛋、小手、身体一个接一个地亲了长颈鹿一下，哈哈，长颈鹿被小兔子们亲得痒痒的，脸上却露出了灿烂的笑容！