如何设置新中大打印格式

第一篇：如何设置新中大打印格式

如何设置新中大打印格式

1.开始菜单-打印机和传真，在空白处右键-服务器属性 2.创建打印机格式，名称：2211，高度：11cm

3.打开针式打印机-属性-设备设置，滚动进纸器和手动进纸都设置为：2211

4.打印机属性-打印机首选项-高级，纸张规格为2211

设置完成。

第二篇：长颈鹿小中大教案新

第一节（小班）

羊村运动会

活动目标:

1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a、全蹲拨球 b、半蹲拨球 c、球绕身爬山 教学要领： a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵、1.游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

1.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。2.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

1.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（中班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： d、全蹲拨球 e、半蹲拨球 f、球绕身爬山 教学要领：

d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶ 游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、托球跑：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

C、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。5.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

2.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（大班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： g、全蹲拨球 h、半蹲拨球 i、球绕身爬山 教学要领： g、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

(2)、游戏组织：

A、追赶移动目标： 将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、运输小帽子：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

7.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。8.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

3.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:（小班）仓鼠滚球

活动目标：1、2、3、4、练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

5、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（中班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

C、滚球直线跑：将幼儿分成2组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

6、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（大班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

2、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队

伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球与抱球直线跑结合：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，一个小朋友滚给另一个小朋友，另一个小朋友再滚向另一个小朋友。当听到哨声的时候幼儿抱球绕前面标志桶绕过去后跑回来把球交给老师后，到队伍后面排队，依次进行，重复几次。B、滚球直线跑：将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

7、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽

量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第三节：穿越障碍（大班）活动目标：1、2、3、4、练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a.“S”形滚球绕标志桶 b.三人滚球

c.双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、设置好起点，起点处放置呼啦圈，呼啦圈内放置篮球，问隔2m摆放4个标志桶，标志桶间距为2m。分别摆四组,每组间距2m。将幼儿分成两组，每组一个篮球。当听到教师的哨声时，每组第一名幼儿从呼啦圈里取出球准备，右手放于球的中后方使其滚动前进，“s”形绕过前方的标志桶。再将球“S”形滚回来，把球放到呼啦圈里，然后回到队伍的最后面站好，下一名幼儿取出呼啦圈里的球准备。轮流进行，重复两次。再用左手进行游戏。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（中班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

B、把呼啦圈摆成两排，之间的距离为3m，让孩子战成两排，当哥哥吹哨子的时

候，你们就快速的跑到呼啦圈里站好，让一排的孩子站着不动，另一排的孩子快速的去拿一个球，然后回来站好，两个幼儿面对面进行，推球练习，双手要打开，用力的推，注意动作，反复几次，重复进行。

放松结束

（3）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（4）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（小班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈里跳过去，跳的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

B、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈两边穿越过去，过呼啦圈的时候呢，要把你的脚打开，用力的打开，穿越的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第四节：我是小炮兵（小班）活动目标

1、练习抛接球、双手拍球、单手拍球。2、3、4、增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

2、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。3.游戏巩固：

A、今天来时要把你们变成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳着走。小飞盘变成小荷叶，球变成食物，小青蛙要运食物回家，当老师吹哨子的时候呢，你们要抱着你们的食物从小荷叶上跳过去，然后抱球跳荷叶，重复进行几次。到终点的时候到队尾去站队。接下来呢？哥哥要增加难度，那能不能从小荷叶上跨过去？

能。两个荷叶间隔20cm，然后进行跨越，重复进行，到终点的时候到队尾去站队。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后

重复进行。

3、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。4.游戏巩固：

A、接下来呢，哥哥要看看那个小朋友的力量大，看哪个小朋友把小飞盘飞的远，飞两次后，然后放一些篮球，看哪个小朋友能击中目标，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为40cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

4、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。5.游戏巩固：

A、接下来呢，把小飞盘放到点上，然后抱球绕小飞盘转几圈，然后回来找哥哥，增加难度，抱球绕飞盘滚球几圈，然后回来找哥哥，数量重复几次，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为50cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第五节：快乐跳起来（小班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a.胯下“8”字绕球

b.抛接球

c.左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练（1）游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

（2）游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第2个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸1、2、幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（中班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

2、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 2.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

3.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第3-4个格子，然后看我

们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（大班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

1.活动过程： 暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 1.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

2.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第4-5个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第三篇：新中大软件股份有限公司简介(新)-翻译

新中大软件股份有限公司简介：Company Overview

新中大软件股份有限公司是大型的先进管理软件开发商，互联网时代中高端管理软件领导厂商，是国家规划布局内重点软件企业，致力于帮助盟主企业成就电子商务先锋。Newgrand Software Co., Ltd.(Hereinafter referred to as Newgrand)is a large-sized advanced management software developer, a leading manufacturer of medium and high-end management software in Internet Age and a key company within the state software industrial layout.The company is committed to helping leading businesses to be e-commerce pioneers.先进管理：

新中大公司是精细化管理倡导者和URP思想的原创者，先进的管理模式赋予新中大软件思想的灵魂，新中大所发起的“管理软件新文化运动”、“互动管理”、“终结ERP”、“联盟体资源计划（URP）”、“战略成本”、“国家资源计划（CRP）”、“抢位互联网”等思想旋风，始终引领企业管理软件的潮流与发展。并且，通过公司发起的“新中大先进管理学堂”等系列活动，最新管理思想在管理软件行业及广大用户中得到广泛传播。

Advanced management：

Newgrand is the advocate of refinement management and the initiator of the URP theory.It endows its software with advanced ideas of design and leading patterns of management.Newgrand has launched many campaigns such as New Cultural Movement of Management Software, Interactive Management, Terminating ERP, Union Resource Planning(URP), Strategy Cost, Country Resource Planning(CRP)and Snatch in Internet.Moreover, it has hosted a series of classes named “Newgrand Advanced Management Courses”.Through all these movements, Newgrand is leading the trend of enterprise management software development and spreading the latest management concepts in management software industry and users.灵动技术：

新中大软件以浓缩灵性的地域精华、敏锐细腻的江南人文、智慧勤奋的科研人才以及浙江商业的诚信务实为基础，拥有一支精通企业管理的强大专家队伍，关注客户需求倾心设计，追求技术和服务与用户共同成长的最高境界。

Agile technologies:

Zhejiang Province boasts the fine terrain and age-old culture that have fostered many talented people with diligence and integrity.In possession of a group of experts specialized in enterprise management, Newgrand is always developing and perfecting its technologies and services as it grows and advances with its customers.适用方案：

通过十多年积聚的管理软件行业底蕴，新中大公司领跑管理软件产品新理念，先后研发了新中大URP软件i6系统、新中大国际ERP软件A3、新中大协同工作套件W3、新中大联盟体互动中心软件UIC、新中大简约型ERP软件银色快车SE、新中大简约型协同办公软件SW3、新中大移动商务软件M3、新中大政府门户软件GIC、新中大CRP软件电子政务G6系统、新

中大高校管理软件E6、新中大公共财政管理软件Gsoft、新中大工程项目管理软件Psoft十二大产品系列，保证新中大软件“最适合各行各业，最方便使用”。目前新中大软件已在数十万用户中得到成功应用。

Applicable solutions：

With the rich experience in the management software industry for more than 10 years, Newgrand is always leading the new concepts of management software and has got the 12 series of products of URP software-i6 system, ERP software-A3, Collaborative Work Suite-W3, Union Interactive Center software-UIC, Simple ERP Software Silver Express-SE, Simple Collaborative Work Software-SW3, Mobile Business Platform Software-M3, Government Portal Software GIC, CRP Software G6 System, University Management Software E6, Public Financial Management Software-Gsoft and Engineering Management Software-Psoft.It is striving for making its software the most applicable one for every industry with the most convenience.Currently, it has about 100,000 users with its software installed and implemented successfully.新中大先后通过ISO9001和ISO9002国际质量体系认证及CMM3级评估，五大产品被CSIA评为“推荐优秀管理软件产品”，新中大URP软件i6系统和新中大国际ERP软件A3先后通过国家科技部专家评测，新中大URP软件i6系统2003年入选国家863计划；并于2006年6月成功向业界发布了国内首个完整的基于SOA架构的管理软件。凭借对用户需求的精准把握，在项目管理、联盟体管理及政府理财等领域确立了第一品牌的地位。更在工程项目、装备制造、纺织、服装、家具、电子电器、冶金、医药、食品饮料、造纸、财政十一大重点行业成功突破。

Newgrand received ISO9001 and ISO9002 certificates and was approved as CMM Level 3 respectively.Its five products were appraised by CSIA as “Recommended and Excellent management software product”.Both its URP-i6 system and ERP-A3 software have passed the test given by experts from the State Ministry of Science.The URP-i6 system was also selected as one of the National 863 Programs in 2003.The first complete management software based on SOA architecture in China was released by Newgrand in June 2006.Based on the exact knowing of users’ requirements, Newgrand makes the first brands in the fields of project management, union management and government financial etc.and achieves great successful implements in the eleven key industries of engineering project, equipment manufacture, textile, clothes, furniture, electronic and electric appliance, metallurgy, medicine, food and drink, paper making and finance.新中大以“创新、中和、大成、优质、满意”为企业价值观，以“顾客至上、服务领先、超越期待”为服务理念，以“先进管理思想，灵动技术，适用解决方案，用心为顾客创造先进管理空间”为宗旨，打造互联网时代管理软件中国第一品牌，力争在五年内发展成为国际著名软件品牌。

The company highly values the principle of “Innovative, Absorptive, Accomplished, Excellent and Satisfactory”.With the service criteria of “customer is paramount, service keeps first, and going beyond expectations”, as well as the operation guideline of “heartily creating comfortable management space for customers via advanced managerial concepts, agile technologies and applicable solutions”, Newgrand is now building the China first brand of management software in Internet Age and is striving to turn itself into a world-famous software brand within five years.

第四篇：材料化学新专业设置

新专业的设置背景：

信息技术、新材料技术、生物技术是当代高新技术的重要组成部分，其中新材料技术定可授予学位为理学或工学学士。根据材料学院现有的无机非金属材料工程、高分子材料与工程、复合材料与工程等相关本科工学专业的办学传统和经验，专业建设伊始，确定了“亦工亦理，理工相融”的办学理念，借鉴、移植、依托并加以创被视为高新技术革命的基础和先导，它对于各国高新技术的发展具有特殊的重要地位，所以新材料技术是国家重点发展的高技术领域之一。为培养适应21世纪经济和技术发展的材料专业技术人才，根据山东科技大学材料科学与工程学院现有的专业设置和办学条件，于2007年申报增设“材料化学”专业，经批准于2009年开始招生。今年是第二年招生，共两个班，总人数70余名。材料化学一般属于理学范畴。国家专业目录中规定可授予学位为理学或工学学士。根据材料学院现有的材料科学工程、材料科学与工程、无机非金属材料工程、高分子材料与工程等相关本科工学专业的办学传统和经验，专业建设伊始，确定了“亦工亦理，理工相融”的办学理念，借鉴、移植、依托并加以创新，建设有自己特色的材料化学新专业。

山东科技大学和材料学院材各级领导对新办的料化学专业的建设非常重视：

（1）与材料和化学相关领域的工业发展对材料化学相关人才需求量不断增加，需求迫切；

（2）新材料技术是国家重点发展的高技术领域之一，国内外对有一大批从事材料科学研究的专家和科技人才，相应的对具有材料化学基础的后续人才需求量大；

（3）为了开辟了新的人才培养途径，增添新的专业生长点，拓展学科专业覆盖面，丰富学科专业内涵，材料化学相关领域的教学和科学研究实践已列为我校材料科学与工程“大材料”学科专业的建设，为重点培育专业。

山东科技大学材料学科成立于1997年，学院成立于2004年。目前学院下设金属材料系、无机非金属材料系、高分子材料系、材料化学系和材料实验中心。“山东省金属材料与表面工程技术研究中心”和“山东省微结晶强化工程材料重点实验室”均设在本学院，“材料学”学科是山东省重点建设学科。

学院目前有“材料科学与工程”一级学科硕士点和“材料学”、“材料加工工程”、“材料物理与化学”3个二级学科硕士点，同时面向社会培养工程硕士。本科招生专业有“金属材料工程”、“无机非金属材料工程”、“高分子材料与工程”和“材料化学”。现有在校本科生1100余名，研究生60余名。

学院现有教师55名，其中中国工程院院士1名，博士生导师6名，教授6名，有享受国务院政府特殊津贴专家、山东省有突出贡献中青年专家、省部级技术拔尖人才5名。90%以上的专任教师具有博士学位。

学院实验室面积约4000余平方米，固定资产2000余万元，拥有电子探针、扫描电子显微镜、X－射线衍射仪、综合热分析仪、振动样品磁强计、红外光谱仪、激光粒度计、自动显微硬度计、多功能真空炉以及等离子表面处理成套装置等仪器设备，具备良好的教学和科研条件。

学院近年来承担了国家863、国家自然科学基金、国际合作重点项目、科技部技术创新基金、973项目课题、军工863子课题等科研项目20余项，获省部级以上奖励14 项，其中学院金属表面工程团队完成的“等离子控制原位冶金反应技术与工程应用”项目，在2008年获得国家科技进步二等奖。近年来发表论文300余篇，其中SCI、EI收录100余篇，获授权发明专利20余项。在环境材料与污染治理新技术、金属材料与表面工程、新能源材料、高温结构复合材料等方向，开发出一批前瞻性的技术成果，并广泛应用于煤炭、石油、电力、造纸等行业，取得显著的经济效益。

学院十分重视科研成果的产业化，利用自主开发的专利技术创办了3个材料产学研基地，每年接纳学生实习实验1000余人次。面向市场的科研体系在创造突出的经济效益和社会效益、促进行业和区域经济发展与进步的同时，造就了一支学术思想活跃、实践能力强的学术团队。良好的教学实践环境也有力地促进了学生培养素质提升，学生科技创新活动连续7年在全国性竞赛中获奖。在优化教学资源和课程体系的基础上，学生培养质量稳步提高。连续几年，毕业生一次就业率位居全校前三位，2009年达到100%，毕业生考研率保持在40%以上。

• 本专业具有很强的师资力量，大部分教师具有材料科学领域中不同专业

博士学历和出国进修学习的背景。近年来，在校、院两级有关部门的支持下，又引进了化学、物理、微电子等方面的高级人才。经过几年的建设，本专业现已拥有多名专任教师，建成了一支职称结构、年龄结构和专业结构比较合理的高素质的师资队伍。

•为加强青年师资队伍建设，本专业积极开展传帮带工作，为35岁以下的青年教师指派指导教师，签订培养责任书，明确培养目标。由学术带头人和富有教学经验的年长教师对年轻教师进行开课前的指导，让青年教师掌握教学规律，抓住教学过程的关键。

本专业培养适应社会主义现代化建设需要的德智体全面发展的，掌握自然科学、人文社会科学基础知识及化学、材料科学基本理论与技术的，具备材料制备(合成)、加工和分析测试能力的，能继续攻读材料科学、化学等相关学科硕士学位的具有扎实专业基础的宽口径高素质人才；或者能在材料科学与工程及化学化工等相关的部门，从事科技开发、工艺设计、检验检测、生产及经营管理等工作的具有较高综合素质和创新能力的高级专门人才。

本专业学生主要学习材料科学和化学的基础知识、基本理论和基本技能与方法，受到科学思维和科学实验的训练，毕业后可继续攻读化学或材料等相关专业的硕士学位，或从事材料(包括金属、非金属、高分子材料)、化学、化工、能源、环境监测、检验检疫、纺织、制药、食品等领域的工作。

学生通过学习应获得以下几方面的知识和能力：

 掌握本专业所必需的数学、物理的基本理论与实践技能，并具有一定的计算机应用

能力；

 掌握本专业所必需的化学基本理论、基础知识和基本技能与方法；

 掌握材料制备与合成、材料加工、材料结构与性能测试等方面的基本理论、基础知

识和基本实验技能；

 具有一定的工程和技术经济管理基本知识，具有较强的分析测试技能和应用研究、科技开发、科技管理及解决一般生产技术问题的能力；

 掌握中外文资料查询、文献检索以及运用等现代技术获取相关信息的基本技能，具

有一定的学术论文写作、参与学术交流的能力；

 具有较高的综合素质，包括思想道德素质、文化素质、业务素质和身心素质。材料化学专业介绍-主要课程与实践环节

• 本专业主干学科是材料科学、化学

• 主要课程有无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、材料科学基础、材料化学、材

料物理性能、高分子化学与物理、材料分析测试方法、材料加工工程、材料工艺学等。• 主要实践性教学环节有军训、公益劳动、认识实习、实验教学、金工实习、电工实习、毕业实习、毕业论文、社会实践等

本专业凸显和贯彻将理科知识传授与工科工程能力培养相结合，即“亦工亦理，理工相融”的办学理念，因此，本专业学生兼具材料科学、尤其在化学方面的基本理论与技术，同时又具有一定的材料工程实践知识。所培养的学生基础扎实，专业知识面广，适应性强，毕业后可在材料、化学、化工、电子、轻工、环保等诸多领域及交叉学科从事教学、研究、开发、设计和管理工作。而且，由于本专业学生具有良好的材料科学基础，更适应继续攻读硕士和博士学位，有利于培养高层次专业人才。

本专业在教材选用和建设方面，始终坚持博采众长和因地制宜的原则，选用国内外的优秀教材作为本专业的教学参考书，如大部分教材采用教育部推荐的21世纪教材等。同时，组织教师编写部分更适用于我校专业和研究特色的教材。在实验室建设方面，学校先后投入了大量资金购置了相关实验仪器设备，结合材料科学实验中心和材料学检测中心的建设，完成了实验室的改造，基本满足了实验教学要求，保证了教学大纲要求的教学实验的正常运行。

• 建立稳定的学生认识和毕业实习基地，给学生提供良好的了解生产企业

实际的机会，并在实践中不断进行改革。到目前为止，建立了三个条件较好的校外实习基地和一个校内金工实习基地，从而保证了教学实习的正常开展。

•除了加强学生业务能力的培养，还高度重视学生综合素质教育，全面

提高人才培养的质量。其中包括加强学生思想教育工作，在学生中营造积极向上的良好风气。为专业所有班级聘任了班级导师，将通过多次织院领导和知名教授博导与学生座谈，开展“走近教授”和“走进学生”的活动，从个人理想，到专业前景，乃至具体的学习方法进行交流，现身说法，激发大家的学习热情，调动学习积极性，解决学生学习生活中的各种困惑和困难，使学生健康成长。

• 材料化学专业介绍-规划与展望

• 加大教改力度，总结专业建设的经验教训，跟踪同类专业毕业生走向社

会后的成长过程，了解用人单位对人才的需求，借鉴金属材料和无机非金属材料工程专业建设的成果，完善“亦工亦理，理工相融”的办学理念，进一步探索专业建设和创新型人才培养的内涵，修订专业人才培养方案，充实完善课程结构和教学内容。一方面进一步加大工程实践教学的比重，以适应人才市场对专业技术人才的需求；另一方面加强材料科学的教学，夯实学生的理论基础，提高学生继续深造和从事新材料研发工作的后劲。• 曾荣昌教授

• 黄小文博士

• 王忠卫博士

• 汪静博士

• 靳涛博士

• 于青博士

• 张芬博士

• 新引进人才正在进行中

第五篇：《西安市户外广告设置管理条例》新

西安市户外广告设置管理条例

（2000年4月7日西安市第十二届人民代表大会常务委员会第七次会议通过 2000年5月26日陕西省第九届人民代表大会常务委员会第十五次会议批准；根据2004年5月26日西安市第十三届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过 2004年8月3日陕西省第十届人民代表大会常务委员会第十二次会议批准的《关于修改〈西安市户外广告设置管理条例〉的决定》第一次修正；根据2010年7月15日西安市第十四届人民代表大会常务委员会第二十三次会议通过 2010年9月29日陕西省第十一届人民代表大会常务委员会第十八次会议批准的《西安市人民代表大会常务委员会关于修改部分地方性法规的决定》第二次修正；2014年2月26日西安市第十五届人民代表大会常务委员会第十四次会议修订通过 2014年3月27日陕西省第十二届人民代表大会常务委员会第八次会议批准）

目 录

第一章 总 则

第二章 设置规划与规范 第三章 设置许可 第四章 设置与维护 第五章 监督管理 第六章 法律责任 第七章 附 则

第一章 总 则

第一条 为了规范户外广告设置活动，合理利用城市空间资源，改善城市景观风貌，维护相关权利人合法权益，根据《中华人民共和国广告法》、《陕西省城市公共空间管理条例》和有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。第二条 本条例所称户外广告设置，是指利用建筑物、构筑物、城市道路、交通工具、户外场地等城市空间，采取安装、悬挂、张贴、绘制、放送、投映、列队巡游等形式，设立户外电子显示屏、灯箱、霓虹灯、展示牌、招贴栏、实物模型、充气装置、广告彩旗、布幔、横幅等设施用于发布商业广告和公益广告的行为。第三条 本条例适用于本市行政区域内户外广告设置及其相关管理活动。

户外广告的发布登记、内容审查及其监督管理，依照《中华人民共和国广告法》和有关法律、法规的规定执行。第四条 户外广告设置应当坚持统一规划、总量控制、合理布局、安全规范、文明美观的原则。

第五条 市市政行政管理部门是本市户外广告设置行政主管部门，负责户外广告设置监督管理工作，并对新城区、碑林区、莲湖区、雁塔区、未央区、灞桥区的户外广告设置进行管理。

阎良区、临潼区、长安区和市辖县的户外广告设置行政管理部门在市户外广告设置行政主管部门的监督指导下，负责本辖区户外广告设置管理工作。

市户外广告设置行政主管部门可以委托开发区管委会和市城市轨道交通管理机构对管辖范围内的户外广告设置进行管理。

规划、城管执法、工商、公安、建设、交通、房屋、文物、环保、市容园林、气象等相关部门，依照各自职责，做好户外广告设置相关管理工作。

第六条 市人民政府应当建立户外广告设置综合协调机制，协调解决户外广告设置管理中的重大问题。户外广告设置管理相关部门应当建立电子信息系统，共享相关管理信息，实现户外广告设置管理的规范高效。第二章 设置规划与规范

第七条 户外广告设置行政管理部门应当会同规划、工商、公安等行政管理部门组织编制户外广告设置规划，报同级人民政府批准后实施。

第八条 编制户外广告设置规划应当依据城市总体规划，符合城市容貌标准，体现古城特色，与区域环境和城市风貌相协调。

第九条 户外广告设置规划应当包括下列内容：

（一）禁止设置区、重点控制区、一般控制区，明确禁止、限制或者允许设置户外广告的区域、街道和建筑物；

（二）户外广告布局、总量、密度、种类的控制原则；

（三）户外广告设置的地点、位置、形式、规模、规格、色彩、材料、照明等具体要求；

（四）公益广告设置点位。

第十条 户外广告设置规划不得擅自修改；确需修改的，应当按照原审批程序进行。

第十一条 组织编制户外广告设置规划应当采取座谈会、论证会、听证会等形式，公开听取相关部门、有关专家和社会公众意见建议。

第十二条 有下列情形之一的，不得设置户外广告：

（一）国家机关、幼儿园、中小学校；

（二）文物保护单位、名胜风景点、优秀近现代建筑、市人民政府确定的标志性建筑及其建筑控制地带；

（三）利用交通安全设施、交通标志、电力设施、通信设施、永久性测量标志的；

（四）利用住宅建筑或者商住混合类建筑住宅部分的窗户、阳台的；

（五）利用行道树、绿化带或者侵占、损毁绿地的；

（六）利用危房或者可能危及建筑物、构筑物、设施安全的；

（七）影响市政公用设施、交通安全设施、交通标志、无障碍设施使用的；

（八）影响消防安全设施使用，妨碍消防车通行以及影响逃生、灭火救援和消防登高扑救的；

（九）妨碍居民正常生活或者损害城市容貌及建筑物形象的；

（十）影响道路交通安全的；

（十一）市、区、县人民政府禁止设置户外广告的其他情形。第十三条 利用道路两侧和道路路口设置户外广告不得有下列情形：

（一）跨越道路、延伸扩展至道路上方；

（二）违反限高规定；

（三）与交通标志颜色和式样相同或者近似；

（四）与道路交通信号近似或者设置强光装饰；

（五）法律、法规禁止的其他情形。第十四条 三环路内禁止利用建筑物屋顶设置户外广告；三环路外禁止利用建筑物坡屋顶设置户外广告。

第十五条 门头牌匾附带商业广告内容或者在单位、个体工商户经营地、办公地以外设置的，按照户外广告设置相关规定管理。

第十六条 利用建筑物、构筑物设置户外广告，不得妨碍相邻权人的通风、采光、通行等合法权益。

第十七条 设置电子显示屏或者其他附带夜景光源的户外广告，应当符合亮度控制标准，安装亮度调节装置，科学控制声音、亮度和使用时间，与所在区域整体灯光环境气氛相协调，避免噪声污染、光污染。第三章 设置许可

第十八条 设置户外广告实行行政许可制度。户外广告设置权通过招标、拍卖或者申请方式取得。未取得户外广告设置权，任何单位和个人不得设置户外广告。

第十九条 利用政府投资、融资建设的道路、桥梁、隧道、广场和公交场站、候车亭等设施及场地进行商业户外广告设置，应当通过招标、拍卖方式取得户外广告设置权。

第二十条 利用第十九条规定以外的载体设置户外广告，申请人应当向户外广告设置行政管理部门提出申请，并提交下列资料：

（一）户外广告设置申请书，内容包括申请设置户外广告的地点、位置、形式、材料、规格等；

（二）营业执照或者其他证明主体资格合法有效的文件；

（三）具备相应资质的专业设计机构出具的户外广告全景电脑设计效果图、设置地点实景图、结构设计图及设计使用年限说明、施工说明；

（四）设置户外广告的建筑物、构筑物、场地、设施的所有权或者使用权证明；

（五）户外广告设施安全证明材料、日常维护方案和安全责任承诺书；

（六）法律、法规规定的其他资料。

第二十一条 因举办大型文化、旅游、体育、公益活动或者商品交易会、展销会、开业庆典等需要设置临时户外广告的，申请人应当于活动举行前二十个工作日向户外广告设置行政管理部门提出申请，并提交下列资料：

（一）临时户外广告设置申请表；

（二）营业执照或者其他证明主体资格合法有效的文件；

（三）举办活动或者交易会、展销会的批准文件；

（四）临时户外广告设置形式、范围和期限的书面说明；

（五）法律、法规规定的其他资料。

第二十二条 户外广告设置行政管理部门应当对户外广告设置申请人提交的申请材料进行审查。

申请材料不齐或者不符合法定形式的，户外广告设置行政管理部门应当当场或者在五个工作日内一次性告知申请人需要补正的全部材料。

申请材料齐全的，户外广告设置行政管理部门应当出具受理通知书，并自受理之日起二十个工作日内作出是否批准的决定；需要联合规划、城管执法、工商、公安、交通、市容园林、气象等相关部门共同办理的，不得超过四十五个工作日。

临时户外广告设置申请，户外广告设置行政管理部门应当自受理之日起五个工作日内作出是否许可的决定。第二十三条 符合设置要求的，户外广告设置行政管理部门应当作出准予行政许可的决定，核发《户外广告设置许可证》。

不符合设置要求的，不予许可，并书面说明理由。

第二十四条 《户外广告设置许可证》应当载明户外广告设置的位置、形式、规格、期限等事项。任何单位和个人不得伪造、出租、出借、涂改《户外广告设置许可证》。第二十五条 户外广告设置期限按照下列情况确定：

（一）通过招标、拍卖方式取得户外广告设置权的，按照招标、拍卖规定的期限核定，最长不得超过五年；

（二）通过申请方式取得户外广告设置权的，最长不得超过三年；

（三）临时户外广告，应当与经批准的活动或者展会的期限一致，最长不得超过二十日。

第二十六条 取得户外广告设置权后，设置权人应当按照规定缴纳城市空间使用费，但临时户外广告除外。城市空间使用费全额上缴财政，专款用于城市建设。

第二十七条 户外广告设置行政管理部门作出准予行政许可的决定后，应当将许可信息予以公布，并书面告知城管执法、工商、公安、交通等相关行政管理部门。

第二十八条 取得户外广告设置权发布广告，发布单位应当持《户外广告设置许可证》向工商行政管理部门申请办理户外广告发布登记。

第二十九条 转让依法取得的户外广告设置权，转让双方应当持转让申请、《户外广告设置许可证》、转让协议、主体资格证明等资料，向户外广告设置行政管理部门办理变更登记手续。第三十条 户外广告设置期限届满，需要继续设置的，设置权人应当于期限届满前三十日重新办理许可手续。第四章 设置与维护

第三十一条 设置户外广告设施应当符合户外广告设置规划、设施技术规范和节能、安全、生态环保的要求，与建筑物的体量、造型、色彩和周边环境相协调，保持城市街道的对景效果和通视效果。

供电、供气、供暖、供水、通信等管线周围设置户外广告，应当符合有关规定，保障管线安全。

第三十二条 户外广告设置行政管理部门应当会同相关行政管理部门根据户外广告设置规划，设置公益广告设施，发布公益广告，并及时更新广告内容。公益广告设施不得发布商业广告。

第三十三条 户外广告设置权人应当自取得户外广告设置权之日起六十日内按照许可的地点、位置、形式、规格等要求完成户外广告设施设置，不得擅自变更。

逾期未设置的，由户外广告设置行政管理部门无偿收回设置权。

第三十四条 户外广告设施应当由具有相应资质的单位或者个人进行施工。施工期间应当采取安全保障措施，并在现场明显位置设置警示标志。

第三十五条 户外广告设施竣工后，设置权人应当组织设计、施工、监理等单位，依据有关国家标准、设施技术规范对工程质量进行验收，出具竣工验收报告，并将竣工验收报告向户外广告设置行政管理部门备案。第三十六条 五平方米以上的户外广告设施，设置权人应当在设施上标明《户外广告设置许可证》号。

第三十七条 户外广告设施空置超过二十日的，设置权人应当发布公益广告。公益广告内容由户外广告设置行政管理部门指定。

户外广告设施招商内容可以与公益广告同时发布，但应当位于公益广告下方，所占面积不得超过该户外广告面积的五分之一。

第三十八条 户外广告设置权人是户外广告设施维护管理、安全保障的责任人。

户外广告设置权人应当对其设置的户外广告设施进行日常维护管理和定期安全检查，发现安全隐患及时整改，保证设施的完好、安全、整洁、美观。

户外广告设施达到设计使用年限，设置权人应当予以更新。

第三十九条 户外广告的文字、图案显示不全或者出现破损、污浊、褪色、变形等情况时，设置权人应当及时维修或者更新。

第四十条 遇有大风、暴雨或者其他恶劣天气时，设置权人应当对户外广告设施及时采取加固、断电等安全防护措施。第四十一条 五平方米以上的户外广告设施，设置权人应当每两年委托具有相应资质的机构进行安全检测，并自检测报告出具之日起十五个工作日内向户外广告设置行政管理部门提交检测报告。检测不合格的，设置权人应当立即整修或者拆除。

第四十二条 户外广告设置期限届满，未按照规定重新取得设置权，设置权人应当自期限届满之日起七日内自行拆除户外广告或者户外广告设施。

临时户外广告设置期限届满，设置权人应当自期限届满之日起二日内自行拆除户外广告或者户外广告设施。第四十三条 依法设置的户外广告受法律保护，任何单位和个人不得占用、拆除、遮盖、损坏。

因公共利益需要，户外广告设置行政管理部门可以依法变更或者撤回已经生效的行政许可，并提前三十日书面告知户外广告设置权人。

户外广告设置行政管理部门对生效的行政许可变更设置期限或者撤回的，已收取的户外广告设置空间使用费，按照剩余设置期限退还；造成设置权人财产损失的，依法予以补偿。第五章 监督管理

第四十四条 户外广告设置行政管理部门应当履行下列监督检查职责：

（一）建立健全户外广告设置监督检查制度；

（二）督促设置权人履行维护管理、安全保障责任，限期采取有效措施排除安全隐患；

（三）对委托事项进行监督检查；

（四）其他应当履行的监督检查职责。

第四十五条 户外广告设置相关行政管理部门应当按照下列规定，履行户外广告设置监督管理职责：

（一）规划行政管理部门负责依据户外广告设置规划，合理规划新建、改建、扩建建筑物外立面户外广告设置位置，并征求户外广告设置行政管理部门意见；

（二）城管执法部门负责查处户外广告设置违法行为，并做好户外广告设置行为的监督检查；

（三）工商行政管理部门负责户外广告内容发布的审查和监督管理，查处未进行广告发布登记或者发布违法广告内容的行为；

（四）公安机关交通管理部门负责对设置于道路两侧及隔离带的户外广告设施进行交通安全检查，查处违反交通安全法律、法规的行为；

（五）公安机关消防机构负责对户外广告设置的消防安全进行监督检查，查处违反消防法律、法规的行为；

（六）气象主管机构负责对利用无人驾驶自由气球或者系留气球设置户外广告的活动进行审核。

第四十六条 受委托的开发区管委会和市城市轨道交通管理机构应当按照委托事项进行户外广告设置管理，并接受市户外广告设置行政管理部门的监督检查。

第四十七条 户外广告设置行政管理部门发现违反户外广告设置管理的行为，应当立即告知城管执法部门。城管执法部门应当及时查处，并自接到户外广告设置违法行为告知书之日起三十日内反馈查处结果；情况复杂的，可以延长到六十日。

第四十八条 城管执法部门应当建立户外广告设置巡查制度，及时查处违反户外广告设置管理的行为，并将处罚决定及执行结果告知户外广告设置行政管理部门。

第四十九条 户外广告设置行政管理部门应当在其门户网站或者其他媒体上公开下列信息：

（一）户外广告设置规划；

（二）户外广告设施技术规范；

（三）户外广告设置行政许可的条件、程序、期限；

（四）户外广告设置申请书、临时户外广告设置申请表标准文本；

（五）户外广告设置监督检查情况；

（六）其他应当公开的户外广告设置资料和信息。

城管执法部门应当在其门户网站或者其他媒体上公开户外广告设置违法行为查处情况。

第五十条 任何单位和个人对户外广告设置违法行为，有权向城管执法、户外广告设置行政管理等相关部门举报或者投诉。

对职责范围内的事项，相关部门应当自接到举报或者投诉之日起五个工作日内核查、处理、反馈；对不属于职责范围内的事项，应当及时移送有关部门。

受理举报、投诉和受理移送举报、投诉的部门及其工作人员，应当为举报人、投诉人保密。

第五十一条 城管执法、户外广告设置行政管理等相关部门在对户外广告设置情况进行监督检查时，可以采取下列措施：

（一）要求有关单位和人员提供相关文件、资料，并作出说明；

（二）根据需要进行现场勘测；

（三）责令设置权人履行相关责任。第六章 法律责任

第五十二条 违反本条例规定，未经许可擅自设置户外广告的，由城管执法部门责令限期拆除，没收违法所得，处1万元以上5万元以下罚款。

违反本条例规定，未经许可擅自设置临时户外广告的，由城管执法部门责令限期拆除，处1000元以上5000元以下罚款。

第五十三条 违反本条例规定，未按照许可的地点、位置、形式、规格等要求设置户外广告或者户外广告设置期限届满，未重新取得设置权又不拆除户外广告设施的，由城管执法部门责令限期拆除，没收违法所得，可以并处1万元以上3万元以下罚款。

第五十四条 违反本条例规定，伪造、出租、出借、涂改《户外广告设置许可证》的，由城管执法部门处1万元以上5万元以下罚款；情节严重的，由户外广告设置行政管理部门吊销《户外广告设置许可证》；构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第五十五条 违反本条例规定，转让户外广告设置权未按照规定办理变更登记手续的，由户外广告设置行政管理部门责令限期补办；逾期不补办的，吊销《户外广告设置许可证》，由城管执法部门对转让人处1000元以上5000元以下罚款。

第五十六条 违反本条例规定，户外广告设置权人有下列情形之一的，由城管执法部门责令限期改正；逾期不改正的，处1万元以上3万元以下罚款：

（一）违反设施技术规范设置户外广告的；

（二）将户外广告设施交不具有相应资质的单位或者个人施工的；

（三）未按照规定对户外广告设施工程质量进行竣工验收的；

（四）未按照规定对五平方米以上的户外广告设施进行安全检测或者未向户外广告设置行政管理部门提交检测报告的；

（五）未在限期内采取有效措施排除户外广告设施安全隐患的。

第五十七条 违反本条例规定，未在五平方米以上的户外广告设施上标明《户外广告设置许可证》号或者户外广告设施空置超过二十日未发布公益广告的，由城管执法部门对设置权人责令限期改正；逾期不改正的，处1000元以上5000元以下罚款。

第五十八条 违反本条例规定，户外广告的文字、图案显示不全或者出现破损、污浊、褪色、变形等情况的，由城管执法部门责令限期改正；逾期不改正的，处50元以上500元以下罚款。

第五十九条 违反本条例规定，户外广告设施逾期不拆除的，由城管执法部门强制拆除，拆除费用由责任人承担。第六十条 违反本条例规定的其他行为，法律、法规另有规定的，从其规定。

第六十一条 对个人处3000元以上罚款、对单位处3万元以上罚款或者吊销《户外广告设置许可证》的，应当告知当事人有要求举行听证的权利。

第六十二条 当事人对行政处罚决定不服的，可以依法申请行政复议或者提起行政诉讼。逾期不申请复议，也不起诉，又不履行处罚决定的，作出行政处罚决定的部门可以申请人民法院强制执行。

第六十三条 户外广告设置行政管理等相关部门及其工作人员在户外广告设置管理工作中有下列情形之一的，由其上级主管部门或者监察机关责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任：

（一）未按照户外广告设置规划要求或者行政许可权限、条件、程序等规定办理户外广告设置许可的；

（二）未及时查处违反户外广告设置管理规定的行为的；

（三）在受理、撤回、变更行政许可或者实施行政处罚过程中，未履行法定告知义务的；

（四）索取、收受他人财物或者谋取其他利益的；

（五）未按照规定公开相关信息的；

（六）其他玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊的行为。第七章 附 则

第六十四条 本条例所称门头牌匾，是指单位、个体工商户设置的与依法核准登记的名称相符的标牌、标志、指示牌、匾额、镂空字、霓虹灯、垂直灯箱等设施。

第六十五条 机动车车身广告设置管理办法，由市人民政府制定。第六十六条 本条例自2014年6月1日起施行