贵定县新铺中学岗位设置方案

第一篇：贵定县新铺中学岗位设置方案

贵定县新铺中学岗位设置方案

为推进我校岗位设置管理工作，根据《贵州省事业单位岗位设置管理实施

意见》和《贵州省事业单位专业技术岗位不同等级结构比例暂行方案》及《贵

定县事业单位人事制度改革工作工作实施方案》等有关规定，结合学校实际，制定贵定县新铺中学岗位设置方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，按照岗位

设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适

合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作积极性，促进我校教育事业的发展。

二、基本原则

坚持党管干部、党管人才的原则；坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗相宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；坚持公开平等、竞争择优、依法办事的原则。

三、单位基本情况

1、工作职能：①实施初中义务教育，促进基础教育发展，初中学历教育及相关

社会服务。②主要业务是中学教育教学业务，任务是完成上级政府及主管部门

安排的各项任务及突击性工作。

2、人员结构：

学校机构编制情况学校规格：股级事业单位；经费来源：财政全额拨款。

人员编制结构的情况：单位共有编制数为40人，其中领导职数2个（校长

1人，副校长1人），专业技术人员37人（其中教师35人，教辅人员2人），工勤人员1人。内设机构3个，领导职数3个（其中政教处主任1人，教导处

主任1人，总务处主任1人）。

现有岗位和人员配备情况：实有人数40人，其中，校长1人，副校长1

人，办公室主任1人，教导处主任1人，总务处主任1人；专业技术人员总数

40人（中级12人，聘任12人；初级28人，聘任28人）。

四、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量43个。超编设岗1个；

编制内设岗42个，其中管理岗位2个（双肩挑），占岗位总数的4.8﹪；

专业技术岗位39个，占岗位总数的92.9%；工勤岗位1个，占岗位总数的2.3%。

（一）管理岗位的名称、等级、数量：

管理岗位总数2个，占单位岗位设置总量的4.8%。

单位领导岗位2个，九级职员2人，名称分别是新铺中学校长、新铺中学

副校长。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例：

1、副高级岗位4个，占专业技术岗位比例10.3%。其中：六级岗位1个，占副高级岗位比例25%；七级岗位3个，占副高级岗位比例75%。

2、中级岗位12个，占专业技术岗位比例30.7%。其中：八级岗位2个，占中级岗位比例16.7%；九级岗位3个，占中级岗位比例25%；十级岗位7个，占中级岗位比例58.3%。

3、初级岗位23个，占专业技术岗位比例59.0%。其中：十一级岗位12个，占初级岗位比例52%；十二级岗位11个，初级岗位比例48%。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例：

工勤技能岗位1个，占岗位总数的2.3%。技术工五级岗位1个，占100%。

超编设岗1人。初级超编设岗1个（十二级岗位1个）。

五、实施方法、步骤及组织机构

（一）岗位设置工作组织机构情况：

（1）建立“事改”工作领导小组

为切实搞好“事改”工作，推进我校各项工作的顺利开展，提高教育教学

质量，根据上级文件精神，结合学校实际，学校成立“事改”工作领导小组，组成人员如下：

组长：罗连慧（党支部书记、校长）

副组长：金辉（副校长）

柏榜样（教导处主任）

陈文元（办公室主任）

董跃云（总务处主任）

成员：舒定中（工会主席）杨通薇（团支部书记）

江洪舟（教务员）宗慧鹏（语文教研组长）

朱元华（数学教研组长）陆恩平（理化生教研组长）

宋继乾（政史地教研组长）罗蓉（英语教研组长）

陈元忠（团支部成员）柏金光（团支部成员）

佘培龙（教师代表）罗世英（教师代表）

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由柏榜样兼任办公室主任，陈

文元兼任办公室副主任。

（2）成立聘用工作领导小组

为确保学校聘用工作的全面和顺利开展，根据上级文件精神，学校成立聘

用工作领导小组，组成人员如下：

组长：罗连慧（党支部书记、校长）

副组长：金辉（副校长）

柏榜样（教导处主任）

陈文元（办公室主任）

董跃云（总务处主任）

成员：舒定中（工会主席）杨通薇（团支部书记）

江洪舟（教务员）宗慧鹏（语文教研组长）

朱元华（数学教研组长）陆恩平（理化生教研组长）

宋继乾（政史地教研组长）罗蓉（英语教研组长）

陈元忠（团支部成员）柏金光（团支部成员）

佘培龙（教师代表）罗世英（教师代表）

领导小组下设办公室，办公室设在教务处，由柏榜样兼任办公室主任。

（3）成立人事争议调解小组

为配合开展好“事改”工作，根据上级文件精神，学校成立人事争议调解

小组，组成人员如下：

组长：舒定中（工会主席）

副组长：宗慧鹏

成员：朱元华陆恩平宋继乾罗蓉杨通薇佘培龙（教师代表）

罗世英（教师代表）

领导小组下设办公室，办公室设在工会活动室，舒定中兼任办公室主任。

（二）开展政策文件的学习、宣传，广泛听取教职工的意见。

职工大会后，分组组织职工对单位开展“事改”工作的部署安排进行学习

讨论，学习中要求教职工深刻认识事业学校推行人员聘用制度的重要意义，把

教职工的思想统一到各级党委政府、人事组织及教育主管部门的重要决策上来。

（三）相关问题的处理意见（如：双肩挑、非领导职务等）：

专业技术人员必须承担相应专业的教学工作任务。否则不能晋级职务及上

一档次的工资。

（四）岗位设置具体实施方法步骤。

1、“事改”工作领导小组组织制定“事改”方案和“岗位设置”方案

(1)、制定的“人事制度改革工作方案”（以下简称“事改”方案）应包括

指导思想、目标任务、工作计划、岗位设置与职责、组织实施办法（聘用条件、聘任程序、方法步骤与时间安排）、聘用合同管理、内部分配办法及未聘人员安

置等。

(2)、“岗位设置”方案参照《黔南州州直（属）事业单位岗位设置实施工

作程序（试行）》实施。

2、组织讨论、修改方案

“事改”方案提交本单位职工反复讨论修改，统一思想认识后，提交职工

大会或职代会表决，并经80%以上通过。

3、方案审核

(1)、将“事改”方案、“岗位设置”方案（附件

一、附件二）、详细的岗位

聘用条件（附件三），（根据《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》（黔人发

[2007]9号）、《贵州省高级专业技术岗位基本任职条件指导意见》（黔人通

[2007]194号）、《贵州省事业单位中、初级专业技术岗位基本任职条件指导意

见》（黔人通[2008]165号）等文件中岗位设置及岗位条件要求，科学合理设置

岗位），上报给主管部门教育局审核；

(2)、报县事业单位综合配套改革工作领导小组审核。

(3)、经县事业单位综合配套改革工作小组办公室审核后的“岗位设置”方

案（附件

一、附件二）、详细的岗位聘用条件（附件三）公示七天。

第二篇：新铺中学-贵定六中结对共建实施方案

贵定县新铺中学“结对共建”

实 施 方 案

为了更好地促进教育均衡发展，全面提升教学质量，进一步加强校际交流，实现开放办学，合作共赢，共同提高的目的，从而提高整体教育教学质量，根据贵定县教育局《关于开展第一批六所中小学“结对共建”活动的通知》即【贵教通（2015）43号】文件，本着“全面共建、突出重点；互促双赢、共同发展”的活动原则，结合学校实际，特制订本实施方案。

一、结对学校：

新铺中学 贵定六中

二、结对共建目的

以校园文化建设为引领，以师资队伍建设为抓手，以优化课堂教学为载体，充分利用两校资源优势互补，强化管理水平，有效提升教师的教育智慧和教研能力，提高教育教学质量，促进全县教育均衡发展，最终取得共建、共赢的成果，办人民满意的教育。

三、共建思路

1、明确共建工作重点。开展调研活动，通过教师互访、座谈了解等形式，就学校管理、师资队伍建设、教育教学活动、课堂教学等现状进行深入交流，针对共建双方学校实际情况，有的放矢地开展活动，提高工作实效。

2、确定共建工作形式。立足常态和常规教学工作，开展行之有效的优势互补交流活动，使共建工作常态化。既符合学校实际情况，又利于促进常规工作规范化。

3、突出共建工作载体。以教学科研为主要途径，促进共建学校双方形成比较浓厚的科研氛围，促进教师专业发展，打造师德高尚、业务精良的教师团队。

四、共建措施

1、领导结对。组织共建双方学校管理人员互相参观学习，借鉴对方成功经验。每学期初，定期召开一次共建双方学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理及教育教学工作等方面的主要问题，加强信息交流，了解学校需求，有针对性地确定学期或学年共建工作计划及重点。

2、教师结对。根据共建学校教师发展需求，开展教师结对活动。采取课题合作、集中培训、上示范课、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。每学年开展共建学校教师结对交流活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围，挖掘出先进的教学理念和教学方法。采取与结对学校青年教师师徒结对等方式，进行一对一的业务帮扶，提高青年教师成长进步。

3、借结对共建平台，开展赛课评比活动。结合教学实际情况，每学年组织开展一次“同课异构”课堂教学比赛，实现在活动中交流，在活动中进步，在活动中共建，寻找差距，弥补为足，携手提高双方教师队伍综合素质。

4、现代教育技术应用共建。双方应充分挖掘和利用现代教育技术资源，最大程度的开发共建学校的现有教育教学资源优势，使其在教育教学中充分发挥应有的作用。

五、组织保障

1、及时成立“结对共建”领导小组。负责共建工作的计划制定、过程监督、评价考核、经费保障等，确保结对共建工作落到实处，取得实效。

2、要加强交流，与结对学校加强联系，建立稳定的互访交流机制，了解结对工作开展情况，根据工作需要，随时调整结对工作重点和实施方案，相互协调，保证结对工作顺利开展。

3、要加大宣传，统一思想，使教师认识结对工作的重要意义，主动积极地参与结对工作。同时，要努力克服困难，创造条件，为学校教师、干部结对提供应有的条件，确保结对工作顺利开展。

六、计划安排

根据结对共建工作总体计划，具体活动安排如下：

1、共建双方学校领导见面，共同商讨结对共建工作计划。

2、共建双方学校管理人员互访参观学习，落实共建结对的近期目标。

3、共建双方教师互相听课，探讨推进高效课堂的新举措。

4、启动“同课异构”赛课活动。

5、作结对共建工作的考核、总结。

6、共享九年级中考资源，交流中考经验，每年至少2次。

贵定县新铺中学-贵定六中

2015年4月22日

附件：

新铺中学“结对共建”工作领导小组

组

长：周正祥

江洪舟 副组长：陆恩平

刘

亚

成员：宋焜华

陈文元

黄维林

董跃云

罗世英

李玉恒

徐先春

刘万林

罗芳能

领导小组下设办公室，陆恩平同志兼任办公室主任，具体负责“结对共建”工作。

第三篇：XX中学岗位设置方案

XX中学岗位设置方案

为深化事业单位人事制度改革，建立全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理的科学化，规范化和制度化，根据省委办公厅、省政府办公厅《关于印发＜浙江省事业单位岗位设置管理实施办法（试行）＞的通知》（浙委办〔2009〕138号）、《关于事业单位岗位设置管理有关问题的处理意见》（浙人社发〔2010〕37号）及市、区《事业单位岗位设置管理工作实施意见》（温委办发〔2010〕9号）等有关文件精神，结合单位实际，制定本方案。

一、单位基本情况

（一）单位机构编制

XX中学自1991年创办以来，学校的现代化教学设施日趋完善。学校以成功与发展为主题，围绕“三个有利”即有利于学生的成功与发展，有利于教师的成功与发展，有利于学校的成功与发展，统领学校一切工作。学校管理规范，校风良好，始终坚持以人为本，以德为先，培养合格加特长的文明学生，建设达标加星级的文明班级，创建规范加特色的文明学校，是社会公益类准公益事业单位，经费形式为财政全额拨款，经温州市鹿城区机构编制委员会核定编制数为131个。其中管理人员2个，专业技术人员129个。内设机构 9个，名称分别是校长室、书记室、教务处、政教处、教科室、办公室、总务处、团委、工会。

（二）正式在册人员情况 我校实有人数174人

管理人员2人（行政八级1人，聘任1人；行政九级1人，聘任1人。）

专业技术人员123人（副高级35人，聘任35人；中级49人，聘任49人；初级38人，聘任38人；未定级1人，未聘任1人。）

工勤技能人员49人（高级工2人，中级工1人，初级工4人，普通工42人）。

（三）主体岗位情况

主体岗位为专业技术岗位，占岗位总量70.7％。

二、拟设置岗位情况

（一）岗位总量

本单位拟设置岗位总量146个，其中管理岗位15个（“双肩挑”14人），专业技术岗位116个，工勤技能岗位15个，主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的79.4％；其他两类岗位比例分别是管理岗位占10.3%、工勤技能岗位占10.3%。专业技术系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是114，占专业技术岗位设置总量的98.3％。

（二）管理岗位的名称、等级和数量

管理岗位总数15个，占单位岗位总量的10.3%，其中单位领导岗位5个，内设机构领导岗位9个，管理岗位1个。其中八级1个，九级14个。

（三）专业技术岗位等级、数量及结构比例

专业技术岗位总数116个，占单位岗位总量的79.4%，其中高级专业技术岗位39个，中级专业技术岗位60个，初级专业技术岗位17个.1、高级专业技术岗位52个（其中“双肩挑”13个），占专业技术岗位比例40％。

副高级岗位52个（其中“双肩挑”13个），占专业技术岗位比例40％。其中：五级岗位10个，占副高级岗位比例19.2％；六级岗位21个，占副高级岗位比例40.4％；七级岗位21个，占副高级岗位比例40.4％。

2、中级岗位61个（其中“双肩挑”1个），占专业技术岗位比例46.9％。其中：八级岗位18个，占中级岗位比例29.5％；九级岗位24个，占中级岗位比例39.3％；十级岗位19个，占中级岗位比例31.1％。

3、初级岗位17个，占专业技术岗位比例13.1％，其中：十一级岗位8个，占初级岗位比例47.1％；十二级岗位9个，占初级岗位比例52.9％。

（四）工勤技能岗位等级、数量及结构比例.工勤技能岗位总数15个，占单位岗位总量的10.3%。其中：技术工三级3个，占技术工岗位20%；技术工四级6个，占技术工岗位40%；技术工五级6个，占技术工岗位40%。

三、其他需要说明的问题

（一）设立岗位设置管理领导机构和工作机构情况

因人事调整，我校于2011年10月对已成立“事业单位岗位设置管理工作”领导小组进行调整，由XXX校长任组长，XXX校长助理任副组长，成员由XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX组成，主要负责岗位设置方案的编制、报批、实施等工作。

（二）岗位设置方案经单位负责人集体讨论情况

设置方案经2011年10月25日由XX中学事业单位岗位设置管理工作领导小组讨论通过。

附件1.事业单位基本情况表 附件2.事业单位岗位设置审核表

附件3.按2006年事业单位收入分配制度改革政策套改人员名册 附件4.单位编制卡复印件

XX中学

2012年2月9日

第四篇：中学岗位设置方案

XXXXXXXX岗位设置方案

为深化单位人事制度改革，加快推进岗位设置管理工作，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据《河南省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）》（豫办【2010】3号）文件精神，结合本单位实际情况制定本方案。

一、单位基本情况

单位机构编制情况：我校为九年义务教育阶段初级中学，主要从事初中阶段的教育教学任务，为高一级学校输送合格初中生。单位规模为正股级单位。经费形式为财政全供单位。编制数78。内设机构3个，分别是：教务处、政教处、总务处。

现有人员情况：实有人数XX人，其中：管理人员XX人（单位领导正职1人、副职2人；内设机构领导正职3人、副职5人；其他管理人员6人；专业技术人员总数XX人（正高级0人，聘任0人；副高级XX人，聘任XX人；中级XX人，聘任XX人；初级XX人，聘任14人）；工勤技能人员0人（高级技师0人，技师0人，高级工0人，中级工0人，初级工0人，普通工0人）。

二、岗位设置的指导思想和基本原则

（一）指导思想

通过建立岗位管理制度和人员聘任制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人的转变，调动单位各类人员的积极性-1-

和创造性；促进单位事业的发展。

（二）基本原则

坚持科学合理、精简效能的原则；坚持按需设岗、按岗聘用、合同管理的原则；坚持公开平等、竞争择优的原则。

三、拟设置岗位情况

本单位拟设置岗位总量78个，其中：管理岗位4个，专业技术岗位74个，工勤技能岗位0个。主体岗位是专业技术岗位，占岗位总量的100%。专业技术主系列是教师系列，主系列专业技术岗位设置数是74，占专业技术岗位设置总量的94.8%，辅系列岗位为科技实验系列、图书管理系列、财务会计系列、电化教育系列、卫生保健系列，辅系列岗位最高等级为X级。

（一）管理岗位的名称、等级、数量

总数4个，占单位岗位总量的5.1%。

1、单位领导岗位4个。其中：校长1名、副校长3名。

2、内设机构领导岗位3人。其中：内设机构正职3名，其中 包含教务处、政教处、总务处主任各1名。副职7名，其中包括教务处、政教处、总务处副主任、团委书记。

3、其他管理岗位4个。其中：实验员、图书管理员、会计、电化教育辅导员各1名。

（二）专业技术岗位等级、数量及结构比例

1、高级专业技术岗位17个，占专业技术岗位比例22%

（1）正高级岗位0人，占专业技术岗位比例0%。其中：三级岗

位0个，四级岗位0个。

（2）副高级岗位17个，占专业技术岗位比例22%。其中：五级岗位4个，六级岗位7个，七级岗位6个。

2、中级岗位35个，占专业技术岗位比例45%。其中：八级岗位10个，九级岗位15个，十级岗位10个。

3、初级岗位26个，占专业技术岗位比例33%。其中：十一级岗位13个，十二级岗位13个。

（三）工勤技能岗位等级、数量及结构比例

工勤技能岗位0个，占单位岗位总量的0%。其中：技术工一级X个，技术工二级X个，技术工四级X个，技术工五级X个，普通工岗位X个。

四、实施方法步骤及组织领导

（一）岗位设置工作组织领导情况；

为深化人事制度改革，加强我校岗位设置工作的领导，经研究决定，成立我校岗位设置领导工作小组，名单如下：

组长：XX（校长）

副组长：XX、XX（副校长）

成员：XX（教务处主任）

XX（政教处主任）

XX（总务处主任）

XX（总务处副主任）

XX（教务处副主任）

XX（教务处副主任）

XX（政教处副主任）

XX（团委书记）

领导小组下设办公室，负责全校岗位设置工作的协调和组织工作。XX同志兼任办公室主任。

（二）开展政策文件的学习、宣传、广泛听取职工意见的情况； 我校于2010年11月24日召开全体教职工会议，传达驻马店市、驿城区及驿城区教体局有关事业单位岗位设置管理工作的有关文件及政策。

（三）岗位设置具体实施方法步骤；

以上级有关文件规定和我市《实施细则》为依据，统筹规划，周密部署，稳步推进，确保我校岗位设置管理工作平稳有序实施。

（一）准备阶段（2010年11月）

1、建立组织。为加强对我校岗位设置管理工作的领导，成立XXXXXXXX岗位设置管理工作领导小组。校长陈金慧同志任组长，有关分管领导和处室负责人为成员，领导小组下设办公室，负责我校岗位设置管理工作的整体协调和组织工作。

2、制定实施方案。制定《XXXXXXXX岗位设置管理工作实施方案》，统筹安排我校单位岗位设置管理工作。

3、调研学习。学习借鉴我市和我区其他学校岗位设置管理工作好的做法，深入有关学校进行调研，为我校岗位设置管理工作全面展开奠定基础。

（二）实施阶段（2010年11月——2010年12月）

1、召开动员大会，召开全体教职工会议，贯彻上级岗位设置管理的有关政策和我市《实施细则》精神，安排部署我校岗位设置管理工作。

2、业务培训。组织有关领导及具体承办工作人员，参加全区事业单位岗位设置管理工作培训班。主要深入学习有关政策规定和相关业务工作办理，对工作中可能遇到的问题及解决办法进行研讨。

3、岗位设置

（1）制定我校《事业岗位设置方案》，包括机构编制部门核定的本单位职能、编制总数、内设机构数、领导职数、拟设立各类别各等级岗位。同时填写《事业单位岗位设置审核表》，上报有关部门；

（2）根据上级有关部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额，制定我校《岗位设置实施方案》；

（3）广泛听取我校职工对岗位设置实施方案的意见；

（4）岗位设置实施方案由单位领导班子集体讨论通过；

（5）公布岗位设置实施方案和岗位说明书并组织实施。

4、开展岗位聘用工作

（1）实行竞聘上岗。首次进行岗位设置和岗位聘用。要以人员平稳过渡为前提，原则上将现有在册正式工作人员，按其现聘职务等级进入相应等级的岗位。

（2）签订聘用合同。我校根据首次岗位聘用结果，按照平等、自愿、协商一致的原则，及时与被聘人员签订聘用合同，明确各自权

利和义务。对聘用人员实行合同管理。

（3）认定备案。我校岗位设置、岗位聘用、签订聘用合同等工作完成后，写出书面工作总结报告，填写《事业单位岗位聘用情况审核备案表》、《事业单位岗位聘用人员花名册》，报局事业单位岗位设置工作领导小组审核，报区人力资源和社会保障局认定后，报市人力资源和社会保障局备案。

第五篇：中心卫生院岗位设置方案(新)

顺宁中心卫生院岗位设置方案

为了实现人事管理的科学化、规范化、制度化，进一步完善卫生院基本服务功能，按照《志丹县乡镇卫生院人事分配制度改革实施方案》的有关规定，特就顺宁中心卫生院推行全员聘用工作制定本岗位设置方案。

一、卫生院的社会职能与职责任务

（一）提供基本医疗服务；

（二）提供预防保健和公共卫生服务；

（三）提供基本医疗保障即新型农村合作医疗服务；

（四）完成上级部门布置的其他任务。

二、岗位设置原则目标

岗位设置坚持的原则是：遵循志丹县编制、人事部门的编制和岗位设置规定，坚持因事设岗、按需设岗，规划合理、满足需要，按岗定薪、异岗异薪。目标是：设置符合上级要求和工作实际的工作岗位，定岗定人，实行全员岗位聘用和人员岗位管理、工作目标责任管理，建立合理有序的岗位管理体制，促进服务功能的进一步优化和工作措施的全面落实。

三、岗位设置

按照上级规定要求，结合单位实际，共设工作岗位30个。

（一）管理岗1个：科级副职（八级职员），由县医改领导小组聘用。

（二）专业技术岗19个：初级11个（十一级5个、十二级6个），包括执业医师、执业助理医师、护师、护士、药剂师、药剂士、医技科取得初级职称者；中级6个（八级1个，九级2个、十级3个）；高级2个（六级1个，七级1个）。

1、临床专业岗5个：内、外、妇产、儿、五官科各1个；

2、护理岗5个

3、医技岗6个：手术室、放射科、心电图、B超、检验、胃镜专业各1个；

4、药剂科3个。

（三）公共卫生岗6个：十级3个，十一级3个。

1、疾病预防科2个；

2、妇幼保健科3个；

3、合疗科1个。

（四）工勤岗4个：四级2个，五级1个：收费、会计、出纳、总务各1个。

四、岗位设置的条件

（一）基本条件：遵守国家宪法和法律，具有良好的品行，具有岗位所需的能力、技能水平，具备岗位要求的身体条件。

（二）管理岗位基本条件：职员应具有中专以上文化程度，在相应岗位低一级的岗位工作满两年以上。

（三）专业技术岗位基本条件：按照高级、中级、初级岗位的要求不同、等级岗位的条件，根据职员已取得的资格等级和上级有关文件综合确定。

（四）工勤岗位条件：按取得的资格和工作年限的长短具体核定岗位。

顺宁中心卫生院

二0一0年五月一日