小中大班轮滑目标

第一篇：小中大班轮滑目标

2011年第二学期工作计划

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》为指南，以“美丽校园”创建为宗旨，以特色班级创建为抓手，以班级“干净、整洁、美观、规范、有序”的工作目标为指针，加强班级管理，使班级管理向民主、科学的方向发展。培养身心健康、富有个性发展的美丽幼儿。

二、班级情况分析

我所在的幼儿园我负责小、中、班的所有轮滑课。孩子的年龄不一样。运动能力不一样。所有要根据每个孩子的年龄特点及运动能力制定单个的轮滑目标。

三、主要目标

1.小班目标

（1）学习“站”（穿着轮滑鞋站起来），学习蹲及转身。（4—8节课）

（2）学习夹腿蹲及走（送物）(4—8节课)

（3）学习抬腿及左右中心转移（4—8节课）

（4）学习八字抬腿行走（4—8节课）

2、中班目标

（1）学习跳及并步滑行（4—8节课）

（2）并步滑行（4—8节课）

（3）提速（提高宝宝滑行速度）（4—8节课）

（4）学习弯道技术(4—8节课)

3、大班目标

（1）训练弯道目标（4—8节课）

（2）速滑中练习钻（注意自我控制身体重心）（4—8节课）

（3）学习刹车技术（4—8节课）

（4）训练刹车技术（4—8节课）

2011年8月15日

第二篇：中班轮滑教程

中班轮滑课教程设计

第一课时 一．活动目标

让幼儿了解轮滑的基本安全保护常识。包括轮滑的专项热身运动、轮滑护具的穿戴以及自我保护方法。二．活动准备

轮滑鞋、场地。三．教学过程

（一）展示轮滑鞋，引起幼儿学习轮滑兴趣。

（二）学习轮滑专项准备活动。

轮滑的专项热身准备活动主要有：腕关节、颈部的放松运动，伸展全身的体转运动、体前运动、体侧运动，髋关节、膝关节的侧踢运动。（每项活动做两个8拍）

适当的热身是刺激肌肉，使身体兴奋起来，避免幼儿在运动中受伤的最好方法。

教师示范，幼儿模仿练习。

（三）学习护具的穿戴，护具的基本作用。（讲解示范）

穿的顺序：头盔、护肘、护膝、鞋、护掌。脱得顺序正好相反。在教师指导下进行穿戴练习。

教师指导幼儿进行穿戴练习

（四）自我保护的方法。（讲解示范）

自我保护方法中的第一点，就是向前摔。向前摔得时候，首先着地的是两膝，两个膝关节，护膝起到先着地保护作用；然后是你的肘着地，两个肘关节，肘关节的护具着地起到缓冲作用；第三个是你的掌着地，掌要上翘；最好一点是你的头要抬起来，避免磕破鼻子和下巴。

第二点是侧摔。侧方膝关节先着地，然后是肘关节，最后是掌。第三点是像后摔。两掌在身体两旁先着地，然后是臀部先着地。只有在练习中不断体验摔倒的感觉，强化真确姿势，才能在实际滑行中避免受伤。

教师示范，幼儿模仿练习

四．幼儿对活动的总结和教师总结。

第二课时

活动目标：平衡技巧———原地站立练习

第一种练习方法是V字形站立：跟靠拢，两腿V字形站立。左腿立起，两手扶腿，两手撑，左腿蹬站立，跟靠拢，把手拿起来。

第二种练习方法是平行站立：两腿平行，两条腿要垂直，腿要直，轮要正，两腿垂直，把手拿起来。

第三种练习方法是内刃站立：把腿稍微拉开一点，同样是腿要直，手放在前面，保持平衡状态。注意点

V字站立法：重心稍偏于位置靠后的脚上，两轮靠紧。平行站立法：重心放于两腿中间，双脚平行，与肩同宽。内刃站立法：双脚略宽于肩，内刃着地。这三种站立方法是最基本的平衡技巧。

原地控轮练习，体会轮滑鞋的性能，掌握它的特点。

首先两个脚平行，来回的搓一搓，动一动。看脚底下的论事怎么走的，怎么动的。体会轮滑鞋必须控制在你的身体下方。轻轻的踏一踏，躲一躲，试一试，体会感觉。轮滑鞋的论在你身体下方是滚动的转动的。

两跟靠拢，让轮静止。开始往下轻轻蹲一蹲，体会四个轮同时着地，全脚掌着地。注意不能踩在前面也不能踩在后面,四个轮全踩在中间。

踏步练习

一、原地踏步法——不要往前迈，脚跟交换位置，体会对轮的感觉，提高控轮能力，两跟靠拢，两跟交换。（注意跟一定要靠拢）教师讲解示范，幼儿练习。

二、半脚踏步平衡练习——练习控制能力，重点是不让轮动。落地要有声音，一下就把轮定住，提高腿部力量。教师讲解示范，幼儿练习。三。、高抬腿的踏步练习——有一定的难度，可以提高腿部的支撑能力，踏步力量要大。基本原则：落地要有声音，腿要直，轮要正。教师讲解示范，幼儿练习。教学方法——辅助踏步平衡练习

借助第二支点进行踏步，逐步提高个人平衡能力。练习过程中，可以多人集体一起练习，体现集体合作精神。增加游戏色彩，可以在快乐的气氛中学习。

扶杆辅助踏步平衡练习————克服练习者在初中时害怕迈步的心理，给联系着辅助的支点，在集体协作的气氛中完成平衡训练。

第三篇：浅谈幼儿园大班轮滑

浅谈幼儿园大班轮滑

一、自从大班开展轮滑兴趣活动以来，感谢大班小朋友的踊跃参与和家长的积极支持，特别要感谢的家长志愿者，如果家长志愿者临时没空，可以协调同班的家长。我们将继续努力，尽可能把这项活动开展得更好。

二、轮滑运动的益处：一是能够让孩子玩的快乐，达到锻炼身体的目的，二十能够提高身体的柔韧性、协调性和平衡能力，三是培养了孩子的勇敢精神，学会如何应对摔跤，摔了一跤马上从地上爬了起来。

三、兴趣第一、安全第一：参加这项活动主要是很多人在一起快乐地活动，学一些技术，但不强求，有一些孩子胆子大，运动感强，就能够放开一点，适当地野一些，毕竟这算一种极限运动了。但也要预防一些不安全因素，比如老师没来时擅自上坡道，非常危险，家长要制止；每天有迟到的孩子和家长进进出出也是一个问题，现在冬令时就好多了。

四、关于轮滑装备：尽量到正规的运动用品商店购买，也可以网购，有的店，比如哈哈少儿，也卖轮滑鞋，但并不专业，贴牌的，并不好用。护具要全套，护掌、护肘、护膝各一套，头盔一个，主要是便于穿戴，保护性好。轮滑鞋要合脚，幼儿一般购买休闲鞋，可调节大小的，轮子一定要橡胶轮，有弹性，摩擦系数高，右脚有刹车，要可拆卸。

五、轮滑学什么？轮滑运动对孩子的腿部和腰部力量要求较高，还有平衡感，不宜过小的时候开展，所以我们在大班才开展，主要涉及正确、快速地前滑，好的话学会跨步过弯，学习绕桩躲避障碍物，学习几种刹车，学习倒滑、侧滑、上下坡道，上下台阶，过小型的鹅卵石地面等。

六、亲子同乐，美好回忆，有条件，有兴趣的家长，特别是爸爸，能够和自己的孩子一起玩轮滑是一件很有意义的事，如在小区、公园、外出野餐或游玩时都可以玩。要注意安全，外面的道路不适合，既不安全，也不舒适，最好的石板地面和细沥青路面。

七、关于名额问题，下面说一个大家关心的问题，从本学期开始报名的小朋友很踊跃，老师反映得比较多的事名额不够，我园领导也非常关心，经过多次研究，现拟一学年开设三次，其中两次招收有一定基础的幼儿，每次时间为10周次，由此造成课时有所缩短，敬请谅解，但可以满足所有的幼儿报名参加活动的愿望。另一次招收无任何基础的幼儿，时间为15周次，大家看有什么意见？

南门幼儿园

桂波青

2013年11月

第四篇：长颈鹿小中大教案新

第一节（小班）

羊村运动会

活动目标:

1、让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2、增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。

3、培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4、通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a、全蹲拨球 b、半蹲拨球 c、球绕身爬山 教学要领： a、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑵、1.游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

1.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。2.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

3.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

1.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（中班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。

2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： d、全蹲拨球 e、半蹲拨球 f、球绕身爬山 教学要领：

d、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

e、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

f、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

⑶ 游戏组织：

A、追赶移动目标：将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、托球跑：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，再吹哨子时下一组出发，到达终点的时候，然后抱球跑回来，到队伍的队尾进行排队，依次进行。

C、击中目标：将幼儿分成一字队形，小男生一排，小女生一排，在幼儿前方6m的地方放一排标志桶，当老师吹哨的时候幼儿将球用力推出去击中标志桶，然后拿球跑回来站成一字形，然后下一队出发，以此类推，重复几次。（陪课教师负责把标志桶扶起来）5.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

4.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。5.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

6.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

2.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第一节

（大班）

羊村运动会

活动目标: 1.让幼儿学习全蹲拨球，半蹲拨球，追赶移动目标以及折返跑。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、距离感、协调性。3.培养幼儿的观察能力，勇敢、专注的品质。

4.通过球性的练习，进一步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： g、全蹲拨球 h、半蹲拨球 i、球绕身爬山 教学要领： g、幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

h、教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

i、幼儿在练习的时教师可到队伍中巡回知道，拨球的部位以及拨球的方向要做出正常的指导。

3.游戏巩固

⑴、游戏引导：

今天老师带着小朋友去参加第一届羊村运动会，小朋友都变成厉害的小羊，比比谁跑的快。

(2)、游戏组织：

A、追赶移动目标： 将幼儿分成4组，两名教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球滚出，每组第一名小朋友同时出发，看那名幼儿能够抢到篮球，抢到篮球的幼儿和另一名幼儿快速的跑回到起点，把球交给教师，然后回到队伍的后面排队，依次进行。

B、运输小帽子：将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着球向前跑，在幼儿前方6m放若干标志桶，当老师吹哨子的时候，快速的抱着球去把前面小帽子运回来，每次只能拿一个小帽子，回来放到指定位置后，再去那另一个，直至运完完成。

4.放松结束

⑴组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

⑵组织幼儿做体前屈运动拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

安全防范

7.教师要时刻观察幼儿的动态，避免排队等候的幼儿做其他的事情。8.游戏组织时，组与组之间的距离稍微大一些，应避免冲撞。

9.教师注意将篮球滚出的时候，不要力气太大，以免幼儿追不到篮球。

课程延伸

3.对于掌握拨球的幼儿，尝试胯下“8”字绕球，由前到后。幼儿和家长在家中进行滚球抢球的练习，一位家长将球滚出，另一位家长和幼儿进行比赛。

第二节:（小班）仓鼠滚球

活动目标：1、2、3、4、练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

5、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（中班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，当听到哨声的时候，一个小朋友滚给另一个小朋友，当听到哨声的时候另一个小朋友再滚向两一个小朋友。

B、抱球直线跑： 将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿双手抱球跑到前面标志桶后再回来把球放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

C、滚球直线跑：将幼儿分成2组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

6、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第二节:（大班）仓鼠滚球

活动目标：

1.练习拨球，学习双人滚球，抱球直线跑，走直线滚球。2.增强幼儿的体耐力、敏捷性、灵巧性、协调性、距离感。3.培养幼儿的团结、协作、自信、耐心、主动、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程

2、暖身运动与伸展

绕场地跑（至少3圈）队列队形：孩子前后间距要适当，后面的孩子不可以超越前面幼儿，跑动的时候整齐，跑一条直线。跑动中取球，取球时保持队

伍整齐，然后在找点。找点后进行绕球热身。（陪课老师需要在孩子跑动中维持纪律，以及给孩子发球。）

绕身滚球：分别绕头，腰，膝，脚绕球。

双手搓球：变换动作搓球，逆时针、顺时针搓球。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a双人滚球 b抱球直线跑 c走直线滚球

教学要领：

a幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。

b教师在喊节拍的时候,开始练习时应该节奏馒一些 幼儿熟悉后可加快一点节奏,在练习时教师时教师可与幼儿同时练习

c练习时教师可到队伍里巡回指导，拨球的部位以及拨球的方向要做出正璃的指导。

d 在滚球的时候。注意幼儿触球位置,及时纠正错误

3、缓和运动与伸展

缓和：活动各主要关节，放松上肢与下肢的肌肉群。调整：调整5—10分钟，可组织幼儿饮水或去卫生间。

和幼儿互动合理调整幼儿运动时间，更好的起到身体运动效果。

4、游戏巩固训练：

（1）游戏引导：

今天老师要把小朋友们都变成可爱的小仓鼠，今天小仓鼠学会了新本领(滚篮球)，老师要把篮球变成食物，我们要把食物快速的运回去。

（2）游戏组织：

A、双人滚球与抱球直线跑结合：将幼儿分成2组 每组一个篮球，两个小朋友面对面滚球，一个小朋友滚给另一个小朋友，另一个小朋友再滚向另一个小朋友。当听到哨声的时候幼儿抱球绕前面标志桶绕过去后跑回来把球交给老师后，到队伍后面排队，依次进行，重复几次。B、滚球直线跑：将幼儿分成四组 每组一个篮球，各人从呼啦圈里取出球准备。当听到教师的哨声的时对候，幼儿右手放于球的中后方使其滚动前进，将球滚到前方标志桶时，绕标志桶转一圈返回，把球滚回起点，放到呼啦圈内，回到队伍后面站队，下一个幼儿从呼啦圈内取球准备开始。第二轮的时候再用左手进行游戏，重复练习。呼啦圈与标志桶的距离为6m。

7、放松结束：

(1)组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽

量能碰到脚尖位置。

课程延伸：

1、在游戏的时候让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在对坐滚球时，进行过关游戏，逐渐扩大距离，锻炼幼儿传球的准确性。

3、幼儿和家长在家中进行滚球的练习，幼儿将球滚向家长。家长再将球滚向幼儿，中间放上一个饮料瓶，看谁先碰倒饮料瓶。

第三节：穿越障碍（大班）活动目标：1、2、3、4、练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a.“S”形滚球绕标志桶 b.三人滚球

c.双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、设置好起点，起点处放置呼啦圈，呼啦圈内放置篮球，问隔2m摆放4个标志桶，标志桶间距为2m。分别摆四组,每组间距2m。将幼儿分成两组，每组一个篮球。当听到教师的哨声时，每组第一名幼儿从呼啦圈里取出球准备，右手放于球的中后方使其滚动前进，“s”形绕过前方的标志桶。再将球“S”形滚回来，把球放到呼啦圈里，然后回到队伍的最后面站好，下一名幼儿取出呼啦圈里的球准备。轮流进行，重复两次。再用左手进行游戏。

B、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（中班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成一排，在呼啦圈里面放一个球，然后让幼儿站成两排，双手放在地上，当哥哥说准备的时候，然后把你的小屁股抬起来，当哥哥吹哨子的时候然后快速的出发，摸下球后快速的回来到后面去排队，然后下一组再出发，重复几次。

B、把呼啦圈摆成两排，之间的距离为3m，让孩子战成两排，当哥哥吹哨子的时

候，你们就快速的跑到呼啦圈里站好，让一排的孩子站着不动，另一排的孩子快速的去拿一个球，然后回来站好，两个幼儿面对面进行，推球练习，双手要打开，用力的推，注意动作，反复几次，重复进行。

放松结束

（3）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（4）组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第三节：穿越障碍（小班）活动目标：

1.练习双人滚球，学习“S”形滚球绕标志杆球，三人滚球（3m、4m）、双手拍球、尝试单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程： 1.暖身运动与伸展

开火车

幼儿抱球站在各自的位置上，教师问幼儿有没有坐过火车？(有)火车有什么声音？（咣叱咣叱)然后带幼儿去开火车，听教师吹哨的时候，火车开始启动，要慢慢原地踏步，一拍一动，四个八拍, 火车慢慢的变快，踏步逮度快一点。四个八拍，再慢慢变快，以最快的速度踏步。教师再次吹哨，火车停车，幼儿停下来，反复几次。

2.指导训练

1.动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范：

a“S”形滚球绕标志桶 b三人滚球

c双手、单手拍球

教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

C “S”形滚球绕标志桶的时候要和幼儿交代清楚，标志桶不能用脚去踢。

d 在滚球的时，注意幼儿触球位置，及时纠正错误。

e 对个别幼儿要有针对性的指导。

F 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。

3、游戏巩固练习

（1）游戏引导：

今天老师把小朋友们变成勇敢的小士兵，我们要去把炸弹运到前方的战场上，今天把篮球变成炸弹看哪个小朋友最厉害。（2）游戏组织：

A、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈里跳过去，跳的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跳到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

B、把呼啦圈排成两排，然后让孩子站成两排，每个孩子抱一个球，用力的把球撑起来，让自己的小翅膀用力把球压扁，然后快速的从我的小呼啦圈两边穿越过去，过呼啦圈的时候呢，要把你的脚打开，用力的打开，穿越的时候呢，不可以把球掉到地上，然后不可以碰到我的小呼啦圈，跑到呼啦圈的终点后，然后快速的到队伍后面战队，然后再次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿在练习三角传球的时候，同时传三个球，加大传球距离。

3、幼儿和家长在家里进行滚球练习。

第四节：我是小炮兵（小班）活动目标

1、练习抛接球、双手拍球、单手拍球。2、3、4、增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程

1、暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

2、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。3.游戏巩固：

A、今天来时要把你们变成小青蛙，小青蛙怎么走路啊？跳着走。小飞盘变成小荷叶，球变成食物，小青蛙要运食物回家，当老师吹哨子的时候呢，你们要抱着你们的食物从小荷叶上跳过去，然后抱球跳荷叶，重复进行几次。到终点的时候到队尾去站队。接下来呢？哥哥要增加难度，那能不能从小荷叶上跨过去？

能。两个荷叶间隔20cm，然后进行跨越，重复进行，到终点的时候到队尾去站队。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后

重复进行。

3、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。4.游戏巩固：

A、接下来呢，哥哥要看看那个小朋友的力量大，看哪个小朋友把小飞盘飞的远，飞两次后，然后放一些篮球，看哪个小朋友能击中目标，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为40cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第四节：我是小炮兵（中班）活动目标

1.练习抛接球、双手拍球、单手拍球。

2.增强幼儿的体耐力，灵巧性、协调性、距离感、手眼协调能力以及躲避障碍物自我深护的能力

3.培养幼儿的秩序、协作、自信、主动、耐心、专注的品质。

4.通过球性的练习，增强幼儿对篮球的认识和感知。同耐体验蓝球的基本特性。

活动过程 2.暖身运动与伸展

飞盘热身：（大场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吧飞盘扔出去的时候，你们抱球放到飞盘上，每个飞盘上放一个球，放下球之后再去拿另一个球，放到飞盘上，重复进行。

（小场地）小朋友们这是什么东西啊？对。当老师吹哨子的时候，每个小朋友拿一个飞盘，每次只能拿一个，放到点上，然后回来再拿一个放到点上，放完后，每个小朋友再去拿一个球，放到飞盘上，然后重复进行。

4、指导训练

动作讲解与示范及教学要领

动作讲解与示范

A双手单手拍球 B、抛接球

C、左右手拍球。教学要领：

a 幼儿队形 前后间距和左右间距要适当。

b 教师在喊节拍的时候，开始练习时应该节奏慢一些，幼儿熟悉后可加快一点节奏，在练习时教师可与幼儿同时练习。

c 在滚球的时唉。注意幼儿触球位置，让幼儿保持在一条直线上，及时纠正错误。

d对个别幼儿要有针对性的指导。

e 幼儿三人传球的时候，控制组与组之间的距离，飞盘辅助。5.游戏巩固：

A、接下来呢，把小飞盘放到点上，然后抱球绕小飞盘转几圈，然后回来找哥哥，增加难度，抱球绕飞盘滚球几圈，然后回来找哥哥，数量重复几次，重复进行几次。然后把飞盘摆一个S型，从上面跨过去，距离为50cm，抱球跨越，到终点然后回到队尾排队，依次进行，重复进行几次。

B、将幼儿分成2组，教师站在其中两组幼儿中间，当老师吹哨的时候将球用标志桶托着向前跑，绕标志桶跑“s”路，到终点后到队尾排队，依次进行，重复几次，然后是绕标志桶跑“s”路滚球跑。

放松结束

1.组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

2.组织幼儿坐在地上，用球在腿上滚一滚，在肚子上滚一滚，放松全身。

课程延伸

1、在游戏的时候，适当的拉近标志桶的距离，让幼儿把球滚到指定位置。

2、幼儿和家长在家里进行拍球传球练习。

第五节：快乐跳起来（小班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

1、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a.胯下“8”字绕球

b.抛接球

c.左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练（1）游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

（2）游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第2个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸1、2、幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（中班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

活动过程：

2、暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 2.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

3.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第3-4个格子，然后看我

们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五节：快乐跳起来（大班）

活动目标：

1、练习胯下传球学习胯下“8”字绕球、抛接球。左右手交换拍球。（可调节障碍物）

2、增强幼儿的灵巧性、协调性、距离感、平衡感、反应速度。3.培养幼儿合作、专注、主动、耐心的品质

4.通过球性的练习，迸--步增强幼儿对篮球的认识和感知，同时体验篮球的基本特性。

1.活动过程： 暖身运动与伸展

(1)木头人：幼几站在各自的位置上，每人1 个篮球，教师讲解游戏规则。幼儿听教师击掌的声音，当教师慢慢击掌的时候，幼儿原地持球慢跑；随着击掌的速度变快，幼儿也慢慢的加速。教师说木头人的时候。幼儿就迅速停下来，保持不动。反复几次

(2)徒手操：头部运动，扩胸运动、腹背运动、膝关节运动、弓步压腿、仆步压腿、腕踝关节运动，依次活动，每环节四个八拍。

2、指导训练

（1）动作讲解与示范及教学要领：

动作讲解与示范： a胯下“8”字绕球 b抛接球

c左右手交换拍球 教学要领：

a.幼儿队形，前后间距和左右间距要适当。b.在“8”字绕球的时候，注意幼儿的触球位置，开始的时候让幼儿慢慢绕，在逐渐加快速度。

c.抛接球的时候幼儿的距离为1.5m。

游戏巩固训练 1.游戏引导：

今天老师带小朋友进行一个传球的比赛，看哪一位小朋友传的又快又高。

2.游戏组织：.A、看到哥哥手里的球了没有？你们呢要两只脚用力的跳到最高，然后去摸球，摸到球之后呢，快速的到队伍的后面站队，然后再来一次重复的进行，重复几次。

B、把可调节障碍物调好放到下面的第4-5个格子，然后看我们小朋友能不能跳过去，然后站成两队开始出发，到终点到队伍的后面站队，重复进行几次。

放松结束

（1）组织幼儿站好队伍，放松肌肉群和关节。

（2）组织幼儿做体前屈动作拉伸，坐在地上，双腿伸直，双手尽量能碰到脚尖位置。

（3）用手捏捏腿部肌肉，再拍一拍大小腿。

课程延伸

1.幼儿练习滚球、抛接球的时候可以增加传球距离。2.幼儿和家长在家中进行抛接球练习、拍球左右手练习。

第五篇：小中大重阳节活动方案

重阳节活动方案

小班活动方案一 活动意图：

又是一个登高望远、品糕赏菊的日子，小班的孩子迎来了尊老敬老的传统节日——重阳节。在这个特殊的日子里，我们将这个节日和培养幼儿良好的“尊敬老人”的情感结合起来，根据小班孩子的年龄特点，开展了“敬老节”活动。活动目标：

1、初步了解重阳节是爷爷奶奶的节日。

2、使宝宝从小有关心爷爷奶奶的意识，为爷爷奶奶做力所能及的事。

3、喜欢爷爷奶奶，愿意表达爱爷爷奶奶的情感。活动准备：课件 活动过程：

一、说说重阳节

1、了解重阳节的来历。

师：宝宝们，知道农历的九月初九是谁的节日吗？

小结：九月九日是重阳节，也叫“老人节”，是爷爷奶奶、姥姥姥爷的节日。

2、知道重阳节的风俗。

二、发表感言师提问：

九月九日是爷爷奶奶的节日，我们可以为爷爷奶奶做些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？ 我想对爷爷奶奶说句贴心话。

三、制作项链

幼儿亲自动手制作项链，送给爷爷奶奶。

四、学习儿歌 《九月九》

九月九，重阳到，爷爷奶奶/姥爷姥姥哈哈笑，我请他们吃甜糕，妈妈/爸爸夸我好宝宝。

五、爷爷奶奶我们爱你

为爷爷奶奶做一件小事情，如：宝宝长大了，自己走不要爷爷奶奶抱。为爷爷奶奶捶捶背等。小班活动方案二 活动目的：

1.知道重阳节是我国的传统节日，是老人的节日，初步了解重阳节的风俗习惯； 2.乐意参与重阳节的相关活动，尝试用自己的方式表达对老人们的关心和节日的祝贺；

3.了解爷爷、奶奶对自己的爱，激发关爱老人的情感。活动准备：

1.收集“我和爷爷、奶奶在一起”的照片布置教室； 2.和爷爷、奶奶说句悄悄话； 3.制作爷爷奶奶的礼物。

4.家长园地：请家长配合，鼓励 幼儿在家里帮爷爷、奶奶做力所能及的事情，培养关爱老人的情感；

5.学习歌曲《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》 6.学习儿歌：《奶奶夸我孝顺儿》。附儿歌：奶奶夸我孝顺儿

小板凳，三条腿，我给奶奶嗑瓜子。奶奶嫌我磕得脏，我给奶奶煮面汤。奶奶嫌我煮得硬，我给奶奶剥花生。奶奶嫌我剥得慢，我给奶奶煮米饭。大米饭，香喷喷，奶奶夸我真孝顺。活动过程：

一、会场布置（9:00-10:00)1.写好欢迎的标语贴在班级里；

2.写横幅挂在幼儿园操场及舞台上面； 3.准备桔子、菊花茶等食物；

4.幼儿带好若干食物来幼儿园分享； 5.准备好给爷爷 奶奶的礼物

二、音乐导入：《感恩的心》(10:00开始)

三、游戏环节

1.请爷爷奶奶入坐。

2.老师：爷爷奶奶真辛苦，今天是爷爷奶奶的节日，我们一起来给爷爷奶奶过节好吗 ？

3.为爷爷奶奶庆祝节日，全体幼儿齐祝爷爷奶奶节日快乐； 4.小朋友为爷爷奶奶献茶； 5.老师和小朋友一起唱歌《给爷爷、奶奶敲敲背、捶捶腿》、《关心老人笑哈哈》； 6.听爷爷奶奶讲讲那过去的故事：孩子的爷爷讲故事表演； 7.老师亲亲宝宝，宝宝亲亲爷爷奶奶；(10:00-10:30)8.做游戏小脚踩大脚、击鼓传花、食物分享活动（幼儿剥桔子给爷爷奶奶吃）； 9.节目表演：（幼儿故事、幼儿歌舞等）； 10.送上自己的礼物给爷爷奶奶。

11.全体唱《感恩的心》结束。(10:30-11:00)活动延伸

1.老师和幼儿共同总结重阳节的相关习俗说说重阳节的节日含义。

2.引导小朋友们说说自己和爷爷奶奶是怎么过重阳节的。（引出美术活动）注意事项: 1.活动中幼儿及家长需遵守公共安全秩序，尽量不要快走或在场内奔跑。2.幼儿及家长：提前准备好家长和幼儿合照一张，幼儿准备好自己要送给家长的礼物。

3.幼儿园物料采购：准备好橘子果盘，菊花茶水，瓜子等物品。

中班活动方案一 活动内容：

歌曲《好娃娃》（重阳节）活动目标：

1.简单了解重阳节的来历，以及重阳节的一些风俗习惯。2.知道要尊敬老人，愿意为老人献爱心。3.通过教学活动，让孩子谈论自己如何关心帮助爷爷奶奶的。提高孩子交往能力和口语表达。

活动准备：一个茶杯、一张凳子、点心蛋糕 活动过程：

一、说说关于重阳节 1.了解重阳节的来历。

2.知道重阳节的风俗：吃重阳糕。

3.发表感言，老师提问：我可以为爷爷奶奶做些什么事？ 我为什么要帮爷爷奶奶做事？我想对爷爷奶奶说句贴心话。

二、学唱歌曲《好娃娃》

今天老师把小朋友说的心里话编成好听的歌曲，和大家一起唱。（1）老师范唱，吐字要清楚，让幼儿听清歌词。（2）幼儿跟随老师按节奏念歌词。（3）幼儿跟随老师轻声学唱。

三、引导幼儿为歌曲创编动作，进行情境表演。

老师鼓励幼儿根据歌词自己想动作，并能边唱边做动作。让幼儿大胆表演。老师扮演奶奶，让幼儿边唱边表演，让幼儿感受尊敬老人，关心长辈的快乐之情。

四、活动延伸：

1.老师以谈话的方式启发幼儿：你们除了帮爷爷、奶奶倒茶、端凳子，还会帮他们做哪些事？幼儿谈论后，教师进行总结。

2.教幼儿用替换词的方法，将倒茶、端凳子换成新词。如：拿鞋子、拿毛巾、穿针线、捶捶背等。中班活动方案二 设计思考：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为的主题活动是非常必要的。

在重阳节，孩子们和自己的爷爷、奶奶们一起联欢、游戏等活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶等老人的关心和爱护，培养尊老、敬老的良好品质。通过这些活动，可以帮助幼儿丰富以下经验：

①农历九月初九是我国的重阳节，又叫“老人节”。

②爷爷、奶奶非常关心小朋友，我们也应该尊敬爷爷、奶奶。

③每个小朋友对爷爷、奶奶表达爱意的方式是不同的，我们可以为爷爷、奶奶做一些力所能及的事。活动目标：

1．在和爷爷、奶奶一起过节的过程中，初步了解重阳节人们喜欢进行的一些活动。

2．能积极参与活动，用自己的方式表达对爷爷、奶奶的关心、爱护。3．增进和爷爷、奶奶的感情。活动准备：

1．邀请老人来园和幼儿共同过重阳节。

2．为爷爷、奶奶准备表演节目,幼儿自己准备送给爷爷、奶奶礼物。【重阳节活动：幼儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你！”】文章重阳节活动：幼儿园中班重阳节主题活动“爷爷、奶奶我爱你！” 活动过程：

1.欢迎爷爷、奶奶来园一起过重阳节。

2、了解活动的内容，讨论相关问题。(1)谈话，初步了解重阳节人们喜欢进行的活动。(看图片)(2)讨论怎样帮爷爷、奶奶度过一个快乐的节日。

★指导语：今天是爷爷、奶奶的节日，我们怎样才能让他们在今天过得很愉快? 引导幼儿了解今天将要进行的活动内容，鼓励幼儿在活动中关心自己的爷爷、奶奶。

3．和爷爷、奶奶一起玩游戏《吹泡泡》 4．表演、分享活动。

(1)为爷爷、奶奶表演节目、送好吃的给爷爷、奶奶。(2)向爷爷、奶奶说一句祝福的话。

大班活动方案一 活动目标：

1．激发幼儿热爱爷爷、奶奶（外公、外婆），尊敬老人的情感。

2．通过观察情境表演，学会关心、帮助爷爷、奶奶（外公、外婆）。

3．通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。活动过程：（重阳节）

1．引出活动主题，欢迎老人。提问：

今天是九月初九，是什么节日呢？（重阳节、敬老节）

对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么？（登高、强身健体。）

那敬老节又是谁的节日呢？为什么要敬老，要尊重长辈呢？ 请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时是做什么工作的。教师小结：

原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。

他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢？（幼儿边议论边答。）教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。

我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗（老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。）

爷爷、奶奶（外公、外婆）不光对社会有贡献，还很关心我们。谁能说说爷爷、奶奶（外公、外婆）是怎样关心我们的？

我们又要怎样关心他们呢？（幼儿议论后回答。）哦，今天，我们举行“敬老联欢活动” 引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。

2．让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。

教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。情境表演：

A．豆豆和奶奶走在大街上，奶奶要抱豆豆，豆豆说：“谢谢您，我会自己走”。引导幼儿思考：奶奶要抱豆豆时，豆豆是怎样做的？她做得对不对，为什么？ B．奶奶坐在椅子上捶背，钱程连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。思考：钱程是怎样帮助奶奶的？钱程为什么要给奶奶捶背呢？你会这样做吗？问老人：捶背后你有什么感觉呢？

3．让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。4．游戏：“找亲人“。励志故事

幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。

教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶（外公、外婆）的话，所以这么快就找到他们了。

小结：爷爷、奶奶（外公、外婆）从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。

5．幼儿送贺卡给老人。

教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶（外公、外婆），感谢他们对我们的关心，好吗？ 大班活动方案二 设计意图：

农历九月初九是我国的重阳节，重阳节又叫“老人节”，尊老、敬老是中华民族的传统美德，所以结合重阳节开展关于“尊老、敬老”为目的主题活动是非常必要的。

平时许多年轻父母整日忙于工作，把照顾和教育孩子的重要大事全权托付给孩子的爷爷奶奶或者外公外婆。“老人们冒着寒风酷暑接送孩子；戴着老花镜为孩子抄作业；背的是孩子喜欢吃的食品、带的是孩子穿的衣服„„”他们无怨无悔的奉献着。而孩子们享受着老人们无限的关爱与呵护却一直熟视无睹。因此我们特地选择了这个具有教育意义的时刻“9月9日重阳节”开展庆祝活动，让孩子们体验与老人间浓浓的亲情，并用自己的行动来表达对长辈们的情感。能把享受“长辈的爱”的感情进行迁移，让孩子们去爱自己身边的每一位老人，帮助弱者，在生活中自然地走进感情的世界，体验幸福生活的喜悦。同时也让老人们为自己孩子的成长与进步感到欣慰与骄傲。活动目标：

1.知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。2.激发幼儿对老人的崇敬，表达对老人的关爱。3.培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。活动准备：

1.幼儿通过搜集资料了解重阳节的相关知识 2.选出十名幼儿列队欢迎入园老人 3.在本班老师的指导下制作小礼品 4.老人自备开口上衣和鞋子一双 5.糖果若干 活动过程：

1.幼儿列队欢迎入园的爷爷奶奶

（爷爷奶奶来园时列队幼儿边念儿谣边打节拍）“重阳到，重阳到，爷爷奶奶节日好，我们非常感谢您，向你们节日问个好。”

2.老人进入活动室后由教师提前安排好的幼儿为爷爷奶奶搬椅子请老人入座。3.幼儿为老人表演节目

4.请老人与幼儿一起看段视频（1）请老人谈谈自己的感受；

（2）请幼儿说说听了爷爷奶奶的话我们小朋友今后该怎么做？ 5.任选十名幼儿幼儿剥糖给老人吃并送上亲吻 师：“其实老年人更需要爱、需要健康、快乐。他们需要的也许并不是你的钱物，不是礼物，而是你一声深情的问候，简单的关心或是一个甜甜的吻，做些我们力所能及的事，他们就会很开心。”现在就请小朋友送给爷爷奶奶这个世界上最甜的礼物，让他们笑得更开心，变得更年轻。

6.互动游戏：每位爷爷奶奶身边放一个置物袋，请幼儿帮爷爷奶奶穿衣穿鞋。师：“平时总是老人们为我们的宝宝操劳，今天是您的节日，我们帮您好好放个假！您来当一天的老佛爷让我们的孩子们为您穿穿衣，换换鞋！爷爷奶奶们尽情享受这一刻吧，其实我们的宝宝在您的呵护下已经悄然长大！7.幼儿给老人送上小礼品（音乐-爱的奉献）

结束活动：全体幼儿在老师的带领下表演《感恩的心》 延伸活动：请家长放开手回家后让孩子做一些他们力所能及的事情，给他们制造一些锻炼的机会。