《云的观测》教案2

第一篇：《云的观测》教案2

云的观测

科学概念

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

情感、态度、价值观

在对云的研究能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

教学重点：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给 云分类。

教学难点：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状

教学过程

给云分类

云量的观测划分晴天、多云天、阴天。

知道了观测内容及要求我们现在就根据观察内容一步一步来观测；在天气日历中我们使用了晴天、多云天、阴天来描述这些天气。

问：“你是根据什么来划分的？” 答：“根据云量的多少来划分的。”

那么多少的云量是晴天，多少的云量是多云天，多少的云量是阴天呢？请大家看书上是怎么划分的。

方法：把天空当做一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个园里，按照在天空中所占的多少进行区分。

在知道了晴天、多云天、阴天的划分之后播放一些天上云的情况让学生练习云的分类。我们使用了云量来划分天气，现在就像科学家一样根据云状、云高等对云进行分类。

问：“云可以分为哪几类？”

答：“云可以分为层云、积云、卷云三类。”

云可以分为三类那我们现在就来找出他们各自的特点：

在学习来根据云量来划分天气和云的分类后我们现在就来看一些图片，请大家根据图片的内容说出图片上的云是什么类型的和图片上的天气是晴天、多云天、还是阴天。

播放一些图片让学生练习。

第二篇：云的观测教案

第六课云的观测

【教学目标】

科学概念：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

过程与方法：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

【教学重点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

【教学难点】根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

【教学准备】分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸

【教学过程】

一、描述云

1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？用网状图记录学生想法。

二、探究内容：

（一）观察云

1、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？

2、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3、室外观察，明确任务：（1）观察天空中的云量（2）云的高度和云的形状（3）在观察云的过程中，会产生哪些联想

4、反馈

（二）对云进行分类

1、分组活动：根据不同形状的云的照片，尝试给云进行分类

2、生汇报

3、阅读资料，了解科学家对云进行分类的方法。

4、再次观测，今天看到的云是哪种类型的云，并记录在天气日历中。

第三篇：四年级科学云的观测教案

四年级科学云的观测教案

云的观测

【教学目标】、知道根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

2、能根据云量的多少，区分晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

3、情感、态度、价值观

保持对云的研究的浓厚兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

【教学重点】观测云量并能分辨出类型。

【教学难点】分辨层云、积云、卷云

【教学方法】观察法

【教学课时】一课时

【教学准备】不同形状的云的图片，不同云量的天气卡片。

【教学过程】

一、导入、出示“云”的图片。

2、交流：看到云，你能想到了什么？

教师用网状图记录学生想法。

二、室外观察云量

、观察天空，判断：今天是什么天气，理由是什么？

（了解学生根据云量对天气的划分）

2、介绍气象学家根据云量划分天气的方法：

出示不同云量天气的图片，介绍分辨晴天、阴天、多云的方法。

方法：把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。

3、再次观察云量，用上面的方法给云分类，辨别今天的天气。

4、交流：

在观测过程中，你有哪些联想？

三、观察云的形状

、提出问题：

天空中的云除了多少不同外，还有什么不同？

2、学生交流云的不同

3、阅读课文资料：对云的分类。

4、交流：

A、阅读资料后你知道了什么？

B、这三种云各有什么特征，你能用形容词概括吗？

5、观察云，辨别天空中云的类型。

四、整理与作业、今天这一节课有哪些收获？

2、作业：在天气日历中记录每天的云量与云的类型。

第四篇：(新)云的观测教学设计2

“云的观测”教案

教学内容：云的观测 教学目标： 科学概念：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。过程与方法：

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。情感、态度、价值观：

在对云的研究中能保持浓厚的兴趣，在课外认真完成“天气日历”中关于云的观察。

教学重点:根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

教学难点:根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

教学准备:分组材料：不同形状的云的图片，直径约30cm的圆片，白纸 教学过程

一、描述云

课前谈话：同学们今天我们的气象课上“云的观测” 什么是云？ 云的观测有什么意义？

1、出示“云”字。问：关于云，你能想到什么？

二、探究内容：

（一）观察云

1、课件出示：

1、什么是云？

2、云的观测有有什么意义？

2、问：在天气日历中，我们已经使用了晴天、多云、阴天等来描述和记录对云量的观察。那么，这些不同的天气状况是怎样来划分的呢？（课件）

3、现在我们来看看云？（课件出示）（1）晴天的云、多云、阴天的云（2）云量的多少

4、师介绍方法：出示圆片，把天空当成一个圆，平均分成4份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。今天我们出去看看看天空中的云。（晴天就出去看，下雨就看课件填）

同学们画画云在天空中所占的多少？（展示台展示学生画的）。

（二）云的分类。（看课件）

（三）1、云层（看课件）

2、看图片识云名（1）积云（2）卷云（3）层云

（四）云知道气象图（看课件）

（五）读读有关云的气象谚语（看课件）

百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。（1）云下山，地不干。

云绞云，雨淋淋。黑云接驾，不阴就下。云低要雨，云高转晴。

（2）天上钩钩云，地上雨淋淋。

天有城堡云，地上雷雨临。天上扫帚云，三天雨降淋。早晨棉絮云，午后必雨淋。早晨东云长，有雨不过晌。早晨云挡坝，三天有雨下。早晨浮云走，午后晒死狗。早雨一日晴，晚雨到天明。（3）低云不见走，落雨在不久。

西北恶云长，冰雹在后晌。暴热黑云起，雹子要落地。黑云起了烟，雹子在当天。黑黄云滚翻，冰雹在眼前。黑黄云滚翻，将要下冰蛋。满天水上波，有雨跑不脱。

5、天气谚语举例（1）云交云，雨淋淋。

解释：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。（2）棉花云，雨快临。

解释：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。（3）天上灰布悬，雨丝定连绵。

解释：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

三、同学们下来可以制作天气日历

1.制作“天气日历”（包括气温，风向，风速）。2.记录每天的降水量。

第五篇：《云的观测》教学设计

《云的观测》教学设计

【教材分析】：

《云的观测》是天气单元中进行天气观察的重要内容，需要学生对云量进行观察，并能对云进行简单的分类。学生对云量的观察记录，是总结天气观察，制作天气日历的一个基本内容；同时，对云的认识，对天气的预测有一定的帮助。

【学情分析】：

学生可以通过自行阅读课本的方式，找到科学概念，但可能对概念的认识不够；可以通过查资料的方式知道云与天气的一些关系，但可能不够全面和充分；对天空千变万化的云是感兴趣的，对云的认识也怀有比较浓厚的兴趣。

【教学目标】

科学概念：

1．根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；

2．云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同天气的来临。

方法与过程目标：

在课堂学习和观测实践中，学会观测云状和云量并做记录。

情感态度与价值观目标：

体会观测云的乐趣，意识到谚语是劳动人民智慧的结晶。

【教学重点】

根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天；根据云的高度和形状给云分类。

【教学难点】 1.根据云量的多少，天气可分为晴天、多云和阴天并能根据云的高度和形状给云分类。

2.不同的云预示着不同天气的来临。【教学准备】

圆形纸片，多媒体，不同形状的云的图片

【教学过程】

一、导入

同学们，今天我们一起来学习《云的观测》！

二、新授

（一）、谈话：平日都是老师讲大家听，今天我们换一种学习方式。同学们自学，老师只负责检测大家的学习情况。

（二）、布置任务：请同学们通过自学、同桌交流、讨论回答下列问题（1）什么是云 ？

（2）我们通常用什么来描述和记录对运量的观测?晴天、多云、阴天、这些不同的天气状况是如何划分的？

（3）气象学家通常把云分成了哪几类？每类云分别有什么特征？

（三）、.检查同学们得学习情况。

1.让学生说出云是由什么组成的。

2．晴、多云、阴的划分

划分方法：如把天空当作一个圆，你能用涂色的多少表示出晴、多云、阴。

3．云的类型

学生汇报

（1）气象学家把云分成几类？（2）每一种云有什么特征？（3）根据什么进行分类？

（课件出示层云、积云、卷云的图片）

师：我们已经知道了云的类型及特点，现在我们再把图片上的云进行分类。

生：学生根据云的类型和特点将云进行分类。

师：回想一下我们刚才观察的云属于哪一类型的云。

三、课外拓展

出示天气谚语：

天有城堡云，地上雷云临。云低要雨，云高转晴。红云变黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上晒死人。日落乌云涨，半夜听雨响。云自东北起，必有风和雨。天上灰布悬，雨丝定连绵。云交云，雨淋淋。

四、室外活动：云的观察

现在老师布置一下观测任务：连续一周观察天空中的云。

观察天空中的云量。（今天的天气是晴天、多云、阴天？）估计云的高度。（低、较高、高）

记录下云的形状。（可以画图，可以把云的形状和熟悉的事物进行联想。）注：带好文具，将你观察到的天气情况记录到天气日历记录表中。（如果有太阳请注意不要直视太阳。）

五、板书设计

云的观测

晴、多云、阴的划分方法 云的分类：积云 层云

卷云

依据：高度

形状