建构室活动目标及内容

第一篇：建构室活动目标及内容

建构室活动目标及内容

小班

总目标：

1、喜欢结构活动，并养成一些良好的建构习惯。

2、能够模仿老师的范例，并尝试搭建。

3、愿意和同伴分享自己成功的作品。能够将好的作品保留下来。内容形式：

搭建楼房、围墙、马路、大桥、床、桌、椅、小汽车、小碗、小花、小风车等

中班

总目标：

1、会按命题构建、2——3人合作游戏。

2、能够看简单的平面结构图进行搭建。

3、尝试用不同材料搭建立体的命题物品。尝试用不同的材料组合比较大型的主题作品。内容形式：

1、用各种材料搭建桌椅等。

2、幼儿园的运动材料。

3、书报亭、图书馆、中国馆、超市等。

4、高高大大的房子、马路、十字路口、马路上的车、周围的房子等。

5、小花园、花、树、小动物等。

大班

总目标：

1、构建比较复杂的，有大型主题组成的建筑。

2、能自行设计、自行构造。

3、和同伴一起构建，并解决过程中的问题。

乐意在原有的作品呈现的基础上，围绕主题继续创作。内容形式：

1、我们的幼儿园

2、万里长城、天安门、中国馆

3、我们的小区、小区中的体育器械

4、东方明珠塔、热闹的街道。

5、搭建商厦、十字路口，马路上的花草树木。

6、立交桥、拱桥青青草原上的围墙和城堡。

7、心中的小学。

第二篇：美工室活动目标及内容

美工室活动目标

小班

总目标：

1、尝试参加手工活动，认识多种手工工具和材料。

2、想初步尝试学习团、捏、压、搓、擀等技能。

3、初步学习撕纸、贴满物体。

4、喜欢周围生活用品及环境中美的东西。

中班

总目标：

1、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

2、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。

3、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

4、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

大班

总目标：

1、尝试用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

2、掌握剪纸的基本纹样，单独纹样、连续纹样等图案，提高幼儿自画样稿能力。

3、会使用多种工具和材料，并运用多种技能进行想象创造来装饰和美化环境。

4、尝试运用不同的材料进行创造性的艺术表现，感受彩绘、拼画的特殊效果。

5、乐意与同伴合作，体验美工活动带来的愉悦情绪，提高动手实践能力。

第三篇：建构室活动方案

中班建构乐园活动安排

2015年3月——6月

三月份：

活动名称：美丽的公园 活动目标：

1． 让幼儿体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。

2． 引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

3． 鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

材料准备：

用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)四月份：

活动名称：意愿建构 活动目标：

1． 尝试一种材料多种砌法与用几种材料共同建砌。2． 体验建构的喜悦。材料准备：清水积木 五月份：

活动名称：游公园 活动目标：

1、引导幼儿能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。

2、鼓励幼儿尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。

材料准备：

围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)六月份：

活动名称：我们的飞机场 活动目标：

1、学习分工合作，共同计划，设计构造想象中的飞机场，并体验共同构造的兴趣。

2、能积极参加讲评活动，对某一物体和布局提出修改意见。材料准备：

1、对飞机及飞机场开展探索活动，幼儿对此有一定的了解。

2、材料：雪花片、木头积木。

第四篇：建构区活动目标及教案

小班建构区活动目标及教案

建构区的材料非常丰富，其中包括大、中、小型的不同形状、材质的积木，供幼儿自由组合搭建，还有各种可以穿插拼接的塑料玩具，如雪花插塑、管状插塑等。教师还可以收集整理大量的废旧材料作为原始材料提供给幼儿，让幼儿根据实际需要，在搭建过程中，作为配用材料有选择性的使用，如投放纸箱、纸盒、瓶罐、木块等材料。建构区目标

1.能用自己喜欢的方式大胆的操作；培养观察力、想象力、和动手操作的能力。2.学习各种基本的搭建及拼装技能；乐于与同伴分工合作。各年龄阶段目标： 3——4岁 1.喜欢建构活动

2.尝试运用不同的材料进行建构，掌握基本的操作方法。3.懂得爱护玩具，养成遵守规则的好习惯。4——5岁

1.能有意识地选择材料，并进行综合运用。

2.能根据意愿或命题，尝试用平铺、搭建、围合等方法进行有目的的建构。3.学会尊重同伴的观点和经验，培养初步的合作意识。5——6岁

1.根据建构材料和主题，发挥想象，设计出多种多样的结构形态和建筑物。2.学习制定计划和分工合作，体会与同伴共同合作的乐趣。3.用多种方式表现、交流、分享建构的过程和结果。建构区活动实例——“能工巧匠”各种各样的桥。

第五篇：大班建构室教学计划

大班建构室教学计划

一、总体指导思想

幼儿已经有了两年多的搭建技能，也对建构游戏抱有浓厚的兴趣，并且能有目的、有步骤、按一定顺序进行构建。具有了一定的规划水平和创造想象能力，能根据自己的构思合理选择、使用不同类型的材料构建较复杂的物体造型，且搭建的物体较逼真、形象。虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但是在合作搭建上还略微不够，他们更习惯于自己搭建自己想要的物体造型，缺乏合作与交流。并且对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，我们将从幼儿的认知发展、能力培养、行为习惯和意志品质入手，提高幼儿的建构水平，并增强幼儿的合作意识。

二、总体目标

（一）鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙伴之间能积极交往，一起合作游戏。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。

（二）尝试根据游戏需要主动选择所需要的材料，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。能根据材料进行丰富的想象，会创造性地玩多种材料。

（三）游戏时碰到困难时，应学习自己解决。遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、整齐。

（四）评价时能安静倾听老师对游戏活动的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。

三、各阶段目标及内容

（一）第一阶段：三月——美丽的幼儿园

活动目标：

1、能积极参与建构游戏，对建构材料感兴趣。

2、掌握多种材料的基本操作方法，创造各式各样的房子、滑滑梯等。

3、初步学会合理的布局，大胆设计搭建。活动内容：

1、组织幼儿说说他们最喜欢幼儿园的的那些地方？

2、幼儿分组选择建构材料，设计各种不同类型、大小、高矮的房屋。

3、鼓励幼儿用多种材料去搭建房屋，反映出房屋的基本结构。

4、教师观察幼儿游戏情况，根据幼儿能力差异及游戏的需要给予指导。

5、师生共同欣赏建构的成果，请幼儿说说自己设计的作品或你喜欢的作品。

（二）第二阶段：四月——马路上的汽车

活动目标：

1、引导幼儿能够运用不同的材料建构出汽车的基本特征，发展幼儿的发散性思维及提高幼儿的建构能力技巧。

2、培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识，培养其合作意识，学会与同伴共同使用游戏材料。

3、在小组、集体构造活动中，初步学会协商分工合作。

4、游戏结束后，能分类整理收拾结构材料。活动内容：

1、教师出示汽车范图以及幼儿带来的汽车模型，引导幼儿了解汽车的主要特征，提出本次搭建的主题“汽车”，并提出活动要求。

2、幼儿搭建，教师指导。重点指导幼儿看建构图来操作各种技能，引导能力强的幼儿帮助能力差的幼儿进行构造活动。

3、教师引导幼儿观察小组的构造成品，组织幼儿讲评自己和同伴的作品。

（三）第三阶段：五月——美丽的银川

活动目标：

1、引导幼儿能够根据主题“美丽的银川”进行搭建。

2、在模拟构造和自由构造中继续搭建物体的基本特征，能够较熟悉的搭建楼房、汽车、树木等。

3、在小组、集体建构中，初步学会分工合作。

活动内容：

1、师生谈话，引导幼儿回忆银川的街景，启发幼儿说出各种楼房的造型。

2、观看“美丽的银川”的图片，引导幼儿掌握各种房子的特征。

3、幼儿自由结伴搭建，选择不同的材料搭建楼房。教师观察幼儿游戏情况，重点指导幼儿搭建的基本原理和方法。

（四）第四阶段：六月——我眼中的小学

活动目标：

1、能将小学的教学楼、操场等用合适的材料建构出其外形特征。在游戏中，发挥想象力创造性地在主题建构中增添作品。

2、能合理地运用辅助材料，体现材料的多样性。

3、愿意和同伴商量合作，并采纳别人的意见和建议，共同完成作品。并愿意解说自己的创新作品。

活动内容：

1、请幼儿观看小学校舍照片，引导其说一说，小学教学楼、操场等场所的外部特征激发幼儿兴趣引入活动。

2、引导幼儿说一说要用什么材料建构什么？

3、提出游戏要求：先观察小学校舍的外形特征再选择合适的游戏材料；能和同伴商量完成建构。

4、幼儿游戏，教师观察指导。

重点指导幼儿在建构前要先构思好，能和合作的同伴协商一致，选择合适的材料进行建构。

5、作品展示：师与幼儿一起参观同伴的作品，请幼儿自己说说所建构的场所的具体情况。师对幼儿选择材料建构小学各个场所的合理性进行讲评。

6、活动在讲评中自然结束。