第一篇：新版人教版一年级《我是小学生》教案
《我是小学生》教案
教学目标：
1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。教学重点：
能够清楚、响亮地说清楚“我是XX学校一年级的小学生。”
教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。
教学过程
（一）联系实际，启发谈话
1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”
2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？
（二）指导观察，读唱儿歌
1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3.儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
（三）实地走访，深度感受
1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。
2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。
①听一听：听老师做自我介绍。②问一问：同桌叫什么名字？
③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？
④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”（同桌互说——指名说）3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？”
5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
（四）作业设计
1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。2.画一画自己美丽的学校。
（五）板书设计
小学生
我是小学生
我是一年级的小学生
我是XX学校一年级的小学生
第二篇：一年级《我是小学生》教案
《我是小学生》教案
教学目标：
1.初步体验作为一名小学生的喜、怒、哀、乐。教学重点：
能够清楚、响亮地说清楚“我是阜南一小一年级的小学生。”
教学难点：初步感受成为小学生的快乐，了解做一名小学生的基本要求。教学准备1.歌曲《上学歌》，以及伴奏乐。教学过程
（一）联系实际，启发谈话
1.教师清唱歌曲《上学歌》前半段：“太阳当头照，花儿对我笑，小鸟说：‘早，早，早，你为什么背上小书包？’”
2.谈话交流：我们是小学生啦，我们背着书包来上学啦！今天早晨来上学，你是怎么来的？你的心情是怎样的？
（二）指导观察，读唱儿歌
1.说说图上画着什么人？他们在干什么？他们之间可能会说些什么？ 2.听老师朗读《上学歌》，想一想：在儿歌中，你听到了什么？ 3.儿歌中小鸟：“早，早，早，你为什么背上小书包？”你会怎么回答小鸟呢？4.从歌曲中，了解小学生的基本要求。
①从《上学歌》里，你了解到做为一名小学生要怎么做？
②重点朗读：“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
5.听《上学歌》歌曲，听后交流：你听了以后，觉得歌曲里的小朋友上学时的心情是怎样的？
6.学生跟着乐曲《上学歌》的伴奏，演唱《上学歌》。
（三）实地走访，深度感受
1.过渡：同学们，背着小书包来上学，我们就是一名小学生了。接下来，我们要认识班级、老师、同学。
2.（板书：我是小学生）认识同桌、周围同学及老师。①听一听：听老师做自我介绍。②问一问：同桌叫什么名字？
③ 认一认：自己身边的同学分别叫什么名字？
④说一说：“我是XX学校一年级的小学生。”（同桌互说——指名说）3.熟悉教室，欣赏教室的环境布置。说说：我们的教室怎么样？ 4.师生参观校园。参观完后，交流：“我喜欢校园里的什么？”
5.总结：祝贺大家成为一名光荣的小学生，以后我们将在学校里学习各种知识，各种本领，健康快乐地成长。让我们幸福地喊出：“我是XX学校一年级的小学生”。
（四）作业设计 1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后，可以和爸爸妈妈一起唱。2.画一画自己美丽的学校。
（五）板书设计
小学生
我是小学生
我是一年级的小学生
我是阜南一小一年级的小学生
第三篇：《我是一年级的小学生》音乐教案
第一课
我上学了
第一课时:
一．教学题目:《我是一年级的小学生》 二．教学目的:
1.培养学生在唱歌的过程中自然的体会歌曲的旋律美。
2.学生能较准确地用肢体语言或其他方式表达自己对音乐变化的感受能。3.积极参与音乐活动，在活动中自然大方。
4.能简单的边唱歌边按音乐的节拍走,在简单的舞蹈中体验音乐的美妙。三．教学准备
1.引导学生用自然的声音和放松的姿态演唱歌曲
2.在指导学生唱歌时一定要以歌唱为主，律动为辅。四．教学准备
小蜜蜂音频《我是一年级的小学生》MP3 教材书
五．教学过程
进入课堂，师生问好
师： 12345 小朋友们好！
生： 54321 曾老师您好！
师：开学了,小朋友们从幼儿园来到了一个新的环境,知道自己来到哪里吗? 生：小学里,我们就是一名小学生了。师：是几年级啊？ 生：一年级。引出歌曲
《我是一年级的小学生》
1.老师有感情地配乐朗诵歌词。
2.听录音范唱《我是一年级的小学生》歌曲。
3.带领学生有感情地朗读歌词。
4.让学生伴着《我是一年级的小学生》录音跟老师律动。5.用听唱法学唱歌曲，同时教给学生简单的手上动作。
六．教学结束
请唱得好学生唱歌，或者请表演得好的小组进行表演。七：板书设计
《我是一年级的小学生》 八：课后反思
整堂课的教学，很重要地一点就是要让学生首先明白自己身份的转变，慢慢学会要求自己遵守课堂纪律；其次就是能够跟着老师一起快乐地歌唱与表演，这样才真正地把《我是一年级的小学生》这首歌学到了位。最后，可以开展小组歌唱比赛活动，让学生在竞技中提升自己。
第四篇：我是小学生教案
我是小学生
丰城营子小学:吴宗鹏
【教学目标】
1.观察图画，唱读儿歌，初步感受成为小学生的快乐。
2.认识同桌、周围同学及老师，熟悉教室，参观校园，感受同学的友爱、教师的亲切、校园的美丽。
3.初步了解做一名小学生的基本要求，建立小学生的角色认同感。【教学重点】
认识同学和老师;参观校园，熟悉教室;初步感受成为小学生的快乐。【教学难点】
初步了解做一名小学生的基本要求。【教学课时】2课时 【教学过程】
(一)问题引领，激趣说话
小朋友们，从步入校园的那一刻开始，你们正式成为一名小学生了。开始上学了，你的心情怎样呢?为什么? 预设：兴奋、高兴;学校很大，有很多同学可以一起玩耍。
【设计意图】一年级学生上学初识，对学校生活持有浓厚的好奇心，教师应让学生充分发挥并保有这种兴趣和热情，探索新学校，开始小学生活。(二)参观校园，入学教育
1.同学们，以后我们就在这个美丽的校园里开始六年的小学生活了。老师自我介绍后，可点全班学生的名字，也可让学生一句话简单介绍自己。“老师，同学们好。我叫××，我喜欢做什么，我的特长是„„”
【设计意图】通过自我介绍让学生互相认识、了解，引导学生学会用一句话介绍自己。2.参观校园。
(1)让学生了解学校的主要场所，包括教学楼、图书馆、音乐教室、科技教室、电脑机房等学生专用教室。
(2)让学生了解一天的主要时间安排：有几节课，课间休息时间，午饭时间。可进行安全以及卫生教育。
(3)参观结束后，可以让学生说说对学校最深的印象，也可让学生回家向爸爸妈妈介绍自己的校园。【设计意图】通过参观学校，激发学生热爱学校、向往小学学习生活的感情，帮助学生快速进入到小学生的角色中来。
3.打开语文书第四页，师范读儿歌《上学歌》，生可跟读。可播放《上学歌》歌曲，师生欣赏，跟唱。
【设计意图】欣赏、朗读、跟唱《上学歌》，缓解繁琐的入学教育给学生带来的疲累，保持学生在学校的兴趣与热情。
4.入学教育的课堂教育：师指导学生抄写课程表，整理书包文具，进行文明礼貌教育、课间操安全教育等。
补充入学教育儿歌，可让学生反复朗读、背诵。
【设计意图】开学第一周，入学教育繁复而重要，教师应不厌其烦地对学生进行安全、卫生、课堂学习等方面的教育指导，帮助学生快速进入到有序、规范的学校生活中来，以利于后续书本学习的展开。
第五篇：我是小学生教案
一、音乐导入，激发乐趣
1、今天，老师给大家准备了一首歌曲，你们想不想听？（板 书：上学歌）
2、教室播放《上学歌》。
3、交流提问。
（1）猜猜歌曲中的小朋友要去哪里呢？
（2）你们是怎么知道的？（3）你们是怎么来学校的？
二、看图识文
1、同学们认真观察书上的图片，说一说他们有哪些一样和不 一样的地方？
（同：背着书包
心情高兴······）（不同：穿着
性别······）
2、我们跟他们一样吗？
3、我们和他们一样，是一年级的小学生了，不是幼儿园的小 朋友了。
4、教室泛读儿歌，学生思考：小学生在上学的路上，都遇见 了什么？
（太阳，花儿，小鸟）
（1）太阳刚刚升上天空的时候，小学生要早起背着书包上学了。（2）花儿在为小学生进步了感到很高兴。
（3）小鸟跟同学们问好，出门的时候你跟爸爸妈妈问好了吗？（4）小鸟还说了什么？
5、说说你为什么背上小书包？
（因为要上学。）
6、教师范读，学生说说儿歌中告诉大家怎样做一个合格的小 学生？
（1）、天天不迟到。（2）、爱学习、爱劳动。（3）、为祖国立功劳。（板书）
7、学生跟读“我去上学校，天天不迟到。爱学习，爱劳动，长大要为祖国立功劳。”
三、唱响《上学歌》
1、教师播放歌曲。
2、学生拍手和唱
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