彩色的魅力教案

第一篇：彩色的魅力教案

《色彩的魅力》

一、教材内容分析

本节课是基于人教版新课标教材《美术》七年级下册《春天的畅想》内容的一节关于色彩的基础知识的美术课。计划1课时，45分钟。本次课的重点是理解色彩知识的基本术语及基本知识，难点是如何正确的使用色彩表现作品。

本设计中主要通过色彩运用实例的分析启发学生构思，通过分析讲解色彩基本知识及运用方法来提高学生对色彩的认识和使用技巧。

二、教学目标 1.知识与能力

了解色彩三原色，色彩三要素及色彩对比等基础知识，体验不同的色彩及色调给人的感觉。2.过程与方法

体验大自然的色彩及色调给人的感受。尝试运用色彩表现不同的情感，抒发内心的感受。3.情感态度与价值观

提高审美情趣和热爱生活的情感，发挥个性的表现及创造性思维。

三、教学过程

（一）、导入

展示黑白图片和彩色图片的对比，让学生谈谈不同的感受。教师总结丰富的颜色不仅可以愉悦我们的视觉，更能触动我们的心灵。本课我们将带领同学们进入色彩的世界，学习色彩的常识，体验色彩的表现力，感受色彩的魅力。

引出今天的课题——色彩的魅力

（二）、讲授新课

1、色彩是我们进行绘画训练时不可缺少的重要的绘画语言，是美术的基本技能和知识。今天让我们一起来学习一下色彩的基础知识。上课之前让我们先来欣赏一下大千世界的色彩，共同感受世界的美好，领略色彩的神奇魅力。

欣赏体会几幅作品

思考，学生发表看法。引起学生的兴趣，激发学生的主动参与意识。

2、要学习色彩的常识，首先我们要知道什么是三原色。原色又称为基色，即用以调配其他颜色的基本色。

进行调色实验，让学生了解原色、间色、复色。

3、色彩的三要素

色相：指色彩的相貌。如红、黄、绿、蓝等各自有自己的色彩面目。

纯度：指色彩纯净、饱和的程度。原色纯度最高，间色次之，复色的纯度最低。

明度：指色所显示的明暗深浅程度。如白色明度强，黄色次之，蓝色更次之，黑色最弱。

作品赏析，进一步了解色彩三要素的运用。

4、对比色与类似色

通过色环，了解对比色和类似色的范围。

通过作品赏析，了解对比色和类似色的特点。

5、了解暖色和冷色

冷暖调作品赏析

6、课堂小练习

运用本节课所学习的知识进行色彩知识的练习。

7、知识点回顾

本节课主要学习了三原色、色彩三要素、色调、对比色与类似色、暖色调与冷色调等知识。

（三）、课堂作业

听两段音乐，分别用不同的色彩表达出听完音乐的感受。

（四）、总结

色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一。我们要在平时的生活和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美创造能力，用色彩来美化我们的生活和世界。

第二篇：彩色教案

小树丫英语

小学英语入门篇

2010年秋季班

目录

Lesson 1 My face!

Lesson 2

Lesson 3

Lesson 4

Lesson 5

Lesson 6

Lesson 7

Lesson 8

Animals.From 1 to 10.From 10 to 100.One week!国际音标.What’s your name? Colors!

字母歌

A

B

C

D

E

F

G

H

I

J

K

L

M

N O

P

Q

R

S

T

U

V

W

X

Y

Z

X Y Z

Now you see,I can say my A B C.第一课（lesson 1）My face!

1、字母歌

2、学会字母：A

B

C

D

E

3、单词：nose face mouth ear head eye headeyenosefacemouthear

4、对话（打招呼）：

Hi Hello

Glad

to meet you!

Nice

to meet

you!

5、故事学英语。

五官的故事

以前，有一个人，他的五官经常吵架。瞧，它们又为“谁最伟大”这个话题吵了起来。嘴巴（mouth）说：“我最伟大。因为没有我，主人就吃不到东西。”眼睛（eye）说：“别胡说，要是没有我，主人怎么会知道有美味的东西呢？哼！”这时，鼻子（nose）插话道：“眼睛（eye）你就吹吧，牛都被你吹到天上去了。没你，我也照样闻到香味！”嘴巴（mouth）在一边附和道：“就是，人家比你厉害多了！” 喉咙大叫：“喂！没我你们能咽得下东西吗？”突然有个声音冒出来：“你们这些忘恩负义的家伙！每次不是我提醒你们吃饭了？每次还不是我叫你们吃饱，每次还不是„„ ”一串连珠炮似的话向嘴（mouth）、眼（eye）、鼻子（nose）和喉咙轰来。原一边沉默已久的耳朵（ear）发话了。“够了，够了，有话好好说嘛！” 最后，五官们轮流罢工一天。第一天，眼睛（eye）罢工了。没有了眼睛（eye），它们看不见路，结果不是撞墙，就是跌跟头。第二天，喉咙罢工了。嘴巴（mouth）吃进东西。却无法吞下去，最后全吐了出来。这一天，它们饿得头昏眼花。第三天，鼻子（nose）罢工了。这下可好了，它们呼不出气，幸好还有嘴（mouth）能吸一丁点儿空气，才没有被憋死。第四天，耳朵（ear）罢工了。结果它们当了一天的聋子，什么也听不见。第五天，只剩下嘴巴（mouth）没罢工了，于是它也罢工休息了一天，结果它们当了一天哑巴还饿晕了。脑子把这一切看在眼里，急在心里：“你们要团结起来，否则会害死主人的！”经过这五天的罢工，五官们也明白了各有各的作用。于是它们互相道了歉，继续分工合作，让主人过得平安、幸福。

6、练一练 第二课（lesson 2）Animals

1、学习字母歌。

2、学习字母：F G H I J

3、学习单词（动物）：rabbit dog

monkey

panda

cat

duck bird wolf

sheep pig bee horse chick（通过电脑ppt、歌曲，动画的形式）

rabbit

dog

monkey

panda

cat

duck

bird

wolf

Bee

horse

chick

pig

4、歌曲（家禽）：sheep pig bee bird horse cat rabbit dog

chick duck 绵羊、绵羊：

小猫、小猫： 小猪、小猪：

小兔、小兔： 蜜蜂、蜜蜂：

小狗、小狗： 小鸟、小鸟：

小鸡、小鸡： 小马、小马：

小鸭、小鸭：

5、句子：（歌曲的形式）Hello！

Happy teachers’ day!、练一练 6

第三课（lesson 3）From 1 to 10

1、复习英文字母歌

2、学习字母 K L M N O

3、学习数字（0—10）：方式有老师辅导、电脑flash、儿歌、歌曲。

0 zero ● 1 one ● ● 2 two ● ●● 3 three

● ●●● 4 four ● ●●●● 5 five ● ●●●●● 6 six ● ●●●●●● 7 seven ● ●●●●●●● 8 eight ● ●●●●●●●● 9 nine ● ●●●●●●●●● 10 ten one

two three four 8

六 七 八 九 十

five six

seven eight nine ten

歌曲：1one little

2two little

3three little Indians

4four little

5five little

six little

Indians 7seven little

8eight little nine little 10ten Indian boys 10ten little

9nine little eight little

Indians 7seven little

6six little

4five little

Indians 4four little

3three little

2two little

10ten Indian boy

4、单词：little

boy

Indian

kid

cake

5、句子：I’m glad to meet you!

6、儿歌：四五六 来报数

小朋友，做早操

kid kid 做早操

一二一

真整齐

one two one 真整齐

三四五

好威武

three four five 好威武

四五六

来报数

four five six 来报数 七八九

齐步走

seven eight nine 齐步走

奥运小天使林妙可（kid）

（kid）小朋友，做早操

7、故事学英语

数字的故事

有一天，森林里面来了一群特殊的“客人”。它们长相很特别，动物们都很奇怪，要求他们一一介绍自己。第一个走出来一个瘦子，它说：“我是1，像支铅笔细又长”。接着又走出一个说：“我是2，像只小鸭水上飘。”第三个说“我是3，像只耳朵听声音。”“我是4，像面小旗随风飘。”“我是5，像支衣钩挂衣帽。”“我是6，像棵豆芽咧嘴笑。”“我是7，像把镰刀割青草。”“我是8，像支麻花拧一道。”“我是9，像把勺子（spoon）能盛饭。”“我是0，像个鸡蛋（egg）做蛋糕。”他们刚介绍完了，小鹿又问道”你们中间谁最大？谁最小呢？”9站出来，很骄傲地说“我是9，我最大。” 0耷拉着脑袋说“我最小。”“对，就是这个表示什么都没有的0。”9用冷淡的口气说道。9刚说完，动物们和它的数字兄弟都笑了。0更加不好意思了，动物们看到0这么没有用，都不愿意和它一起玩。它们在一起唱呀！跳呀！非常开心。

突然一只大象不小心掉进一个洞里面，洞很深，又很黑，大象在里面挣扎了很久，用了很大的力气总想爬上来，它爬呀爬累得满头大汗，腿也挂破了，鲜血直流。可是，怎么也爬不上来，它只好在里面大声喊“救命呀！救命呀！”动物们听到了，就纷纷跑到洞口边，想把大象救出来。数字1到9也来帮忙了。他们组成最大的数字987654321，显示了最大的力量，费了九牛二虎之力，也没有把大象拉上来。这个时候，只听见后面有一个微弱的声音说道“我也来试试。”它们一看是0，就勉强的同意它也来帮忙。它们重新组成数字9876543210，它们的力量一下子就增大10倍。哈哈„„，一下子就把大象拉上来了。动物们都很感谢数字兄弟，同时也为冷落了0感到愧疚，它们都来到0的身边，愿意和0做朋友。数字兄弟也开始重视0了，愿意和它一起玩耍。从此以后，0再也不自卑了，它觉得自己还是很有用的。

8、练一练 第四课（lesson 4）From 10 to 100

1、复习字母歌

2、学习字母： P Q R S T

3、学习数字：11—20 11 eleven 12 twelve 13 thirteen 14 fourteen 15 fifteen 16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen 20 twenty

4、儿歌学单词：sun baby breakfast body 太阳 太阳 暖洋洋 sun sun 暖洋洋 宝宝起得早 baby baby 起得早 早饭 早饭吃得饱 breakfast吃得饱 身体 身体真强壮 body body 真强壮

太阳（sun）宝宝（baby）早餐（breakfast）身体（body）

五、句子：(以歌曲的形式)

Hello let’s play.let’s sing.6、练一练

第五课（lesson5）One week!1、2、3、复习英文歌曲

学习字母：U V W X Y Z 学习单词：

星期一

Monday

星期二

Tuesday

星期三

Wednesday

星期四

Thursday

星期五

Friday

星期六

Saturday

星期天

Sunday

4、句子：Happy birthday to you（生日快乐！）

5、单词：

happy

birthday

to

you

birthdaycake

dear friend

6、练一练

第六课 小学英语入门补充(国际音标)

1、单元音 

长

元

音短元音〔〕



〔



〕〔〕：〔〕〔〕





〔



〕〔〕： 〔〕 〔〕



〔



〕〔〕： 〔〕〔〕〔〕〔〕：〔〕〔

〕



〔



〕〔〕：〔〕



〔〕：

〔



〕



〔〕：〔〕双元音 〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕

：



〔



〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕

2、辅音 清辅音

〔〕：〔〕〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〔〕

：



〔〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕： 〔〕

〔〕：

〕

15 浊辅音 〔〕

：



〔



〕〔〕：〔〕〔〕

：



〔



〕〔〕：〔〕〔〕

：



〔



〕〔〕：〔〕〔〕〔〕：〔〕〔〕〔〕〔〕

：



〔



〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕：〔〕〔〕

：



〔

〔

〕

〕：〔〕 〔〕：〔

〔



〕

〕：〔〕儿歌：太阳和月亮赛跑

太阳、太阳出来了出来了月亮、月亮下去了下去了太阳和月亮从东追到西和月亮从东追到西太阳和月亮天天来赛跑太阳和天天来赛跑星星当裁判当裁判看谁跑的快看谁的快小花微微笑

春天到，花儿开到，开小兔轻轻跳轻轻跳小狗慢慢跑慢慢跑猫咪绕道走绕道走花儿微微笑微微笑春天真美好真美好

第七课（lesson 6）

What’s your name?（第一部分）

一、复习前面的内容。

二、单词：

a 〔〕：一个

I’m=I am [ai] [m]：我，是

What [wt]： 什么

my [mai]：我的 your [j, ju]：你的你们的 name [neim] ：名字 名称 命名

Good morning![gud] [ˈmɔ:niŋ]早上好

Good afternoon！[ˈɑ:ftəˈnu:n]

下午好

Good night！[gud] [nait]晚安

have some tea [hæv,həv] [sʌm,səm] [ti:]喝茶 goodbye [ˈgudˈbai]再见 再会

See you![si:] [ju, ju:]

再见

Miss [mis]小姐

girl [gə:l] 女孩姑娘

Mr [ˈmistə] 先生

bear [bɛə]熊

come [kʌm] 来

go [gəu]去

yes [jes] 是，是的no [nəu]不，不是

thank[θæŋk] 谢谢 感谢

bye [bai]

再见

sit down [sit][daun]坐下

please [pli:z]请 teacher [ˈti:tʃə]老师

children [ˈtʃildrən]孩子的复数即孩子们

三、英文歌:

来是come[kʌm]

去是go[gəu]

点头yes[jes]

摇头 no[nəu]

我是 I[ai]

你是 you[ju, ju:]

见面问好说hello[ˈhʌˈləu]

你好吗How are you![hau] [ɑ:] [ju, ju:]

谢谢你Thank you[θæŋk] [ju, ju:]

熟人见面说声Hi [hai]

临走分手说Byebye [bai]

客人来了快请坐Sit down please [sit][daun] [pli:z]

客人来了请喝茶Have some tea please[hæv,həv]

[sʌm,səm] [ti:]

早上好Good morning [gud] [ˈmɔ:niŋ]

晚上好Good evening[gud] [ˈi:vniŋ]

临睡之前道晚安Good night [gud] [nait]

四、歌曲：猫咪警长

猫咪长着大胡子

cat长着大胡子

猫咪长着利爪子 cat长着利爪子

猫咪猫咪真厉害

cat cat 真厉害 老鼠吓的直哆嗦

mouse吓的直哆嗦

猫咪伸出利爪子 cat伸出利爪子

一把抓进嘴巴里

老鼠是个大坏虫 猫咪就要吃掉你

mouse是个大害虫

cat就要吃掉你

五、歌曲：Good afternoon

六、课文内容：

第一段：

Hello!I’m Kate.你好，我叫Kate。

Hi!I’m Gao Wei.你好，我叫高威。Hello!I’m cat.你好，我叫小猫。

Hi!I’m Monkey.你好，我叫猴子。Hello！你好

Hi!你好

cat

monkey

第二段：

Hello!I’m Li Yan.你好，我叫李艳。

What’s your name? 你叫什么名字 My name’s peter.你好，我的名字叫Peter

Goodbye!再见！Bye!

再见

See you!

再见！第三段：

Hello!What’s your name? 你好！你的名字是什么？ My name’s duck.我的名字是小鸭。

我的名字叫duck！你见过我吗？

第四段：

Good morning ,Miss Liu.早上好，刘小姐。

Good morning, boys and girls.早上好，男孩和女孩们！

Morning!

早上好!

Morning!早上好！

上英语课啦！

第五段：

Good afternoon，boys and girls.早上好，男孩和女孩们！Good afternoon.Mr Zhang.早上好，张先生！

第六段：

Good evening!

晚上好!

Good evening!晚上好！Good evening.Dad.晚上，爸爸！

Good night, Lisa.晚上好Lisa。Good night, Mum.晚安，妈妈！

Good night, Dad.晚安爸爸

第七段

Hi!Good morning！

喂，早上好！

Hello!Good afternoon！喂，下午好!Good evening，cat！

小猫，晚上好！

Look!A mouse!

瞧，那是一只老鼠！Haha!Good morning！哈哈，早上好！

What’s your name? I’m monkey.Goodbye!我叫猴子，再见

五、歌曲：what’s your name?

Lesson 8 Colors!

（补充）

你叫什么名字！20

Easily and freely

轻松自由学知识

小树丫家教

小树丫英语是由几位在校或毕业的博士及硕士创办的中小学家教机构，在这里您将只用低于普通学习班的价格享受到高素质、高学历师资给您带来的专业家教服务。

一、家教范围：以英语为主要特色，辅导中小学各科目。

二、招生对象：在校中小学生各阶段学生。

三、小树丫特色：采用传统与现代教学技术相结合的方式，在华阳地区率先采用PPT、FALSH等手段力争用最轻松的方式，获得最多的知识，提高各科水平。

四、师资力量：以硕士研究生为主导，其老师均为高学历，具有丰富的教学经验，其个别老师正于高校任教。

五、报名时间：名师执教，常年招生。

六、报名地点：华阳古城小区3期.西苑 2幢1单元1102室

七、联系电话：王老师 ***

张老师 ***

第三篇：彩色牛奶 教案

彩色牛奶

语言活动（中班）上P160

---吕瑜

教案设计：

一、活动目标：

1.借助故事中神奇的想象，引导幼儿关注蔬菜的颜色特征。

2.能根据故事的情节线索进行大胆仿编，用完整的句式表达出来。

二、活动准备：

一张奶牛的图片；各种动物和蔬菜的图片。

三、活动过程：

a)故事导入

1.用提问的方式引起幼儿的兴趣：“小朋友们，你们喝过牛奶吗？那你们知道牛奶是怎么来的吗？”

2.接着出示奶牛的图片，“小朋友们，这可不是头普通的奶牛，它是头神奇的奶牛，那它神奇在哪里呢？”今天老师给你们讲一个《彩色牛奶》的故事，听完故事，你们就知道了答案了。

b).欣赏故事

1.第一遍 教师先完整的讲述故事。并提问：你们在故事中听到了哪些小动物呀？牛大叔带来的那头奶牛有什么神奇之处啊？如果小朋友不知道，教师可以慢慢引导。2.第二遍仔细听：小动物们喝了有颜色的牛奶，发生了什么奇怪的事情？（老师一边结合挂图讲）3.第三遍听听，小动物们有了这头神奇的奶牛开心吗？他们能变回原来的自己吗？怎么变？

c)仿编故事 按照以下的样式，进行故事仿编，仿编时老师可以先做个示范： 小白兔给奶牛吃了什么颜色的蔬菜，挤出了什么颜色的牛奶，小白兔变成了什么样子。

小老鼠************************，********************，小老鼠**************。小猴

再让小朋友通过想象进行故事仿编，这样既有利于幼儿认识蔬菜的颜色特征，也提高了他们的想象力。

四、活动结束：

1.小朋友们，如果你是小动物，你会给牛奶吃什么蔬菜啊？然后奶牛会挤出什么颜色的牛奶呢？你喝了会变成什么颜色？

2.请个别的小朋友上来给奶牛喂蔬菜，一边喂，一边对奶牛说：神奇的奶牛奶牛，我是一只* * * 动物，我给你吃***蔬菜，我就变成一个***颜色的***。

3.把自己创编的故事和好朋友一起分享。

第四篇：《彩色绘图》教案

《彩色绘图》教案设计

教学内容：信息技术课本小学版第4册——彩色绘图 教学目标：

1、学会用彩色绘图的命令画出各种颜色的图形。

2、用重复命令画钟表。

教学重点：综合利用命令画各种颜色的图形 教学过程：

一、复习提问：

1、请口头说出画矩形的命令？

2、请口头说出画椭圆的命令？

3、、分行画出实心和空心的矩形与椭圆。

二、导入新课：

（出示8个图形）同学们，你们看老师这里列出的几个图形最大的区别是什么？（彩色与单色）说得很对，老师告诉大家，LOGO语言不单能画出单色的图形来，它还为我们提供了多种颜色的彩笔，利用这些彩笔，我们可以画出五颜六色的画来，你们想来学习吗？好，今天我们就来学习彩色绘图。在本节课的学习中，我们重点要来学会改变龟笔颜色的方法，并且还要学习一种新的绘画技巧。你们有信心学会吗？

三、新课：

（一）教学用工具栏上的按钮改变龟笔的颜色。

1、介绍常用工具栏上的龟笔颜色按钮。（课件展示）

2、介绍如何用鼠标单击改变颜色的方法。（课件展示）

3、生练习：画一彩色实心矩形（长宽均为120）

（二）教学用笔色命令来改变龟笔的颜色。

1、介绍笔色命令。（课件展示）

2、练习：用笔色命令设置龟笔颜色，看看海龟都可以变成什么颜色。

3、小结：刚才在练习时，我们大家输入颜色代码，都输入了多种数值。不知大家发现了没有，无论我们怎样改变颜色代码，龟笔的颜色始终在16种颜色中变化。这是LOGO语言的程序缺陷造成的。所以今后，我们再用笔色命令时，颜色代码值只需输入这16个就可以了。（课件展示16种颜色对照表）

（三）质疑：对于改变龟笔的颜色还有什么问题吗？

（四）教学时钟的画法：

下面，让我们共同利用所学知识来画一个彩色时钟，请大家看屏幕，来分析一下，这个时钟由几部分组成？（课件出示一个彩色时钟）

1、生分析时钟结构（表盘、钟面、刻度、指针）

2、学生练习画表盘与指针。

师提醒：同学们，关于表盘与指针的画法，我们可以利用画实心矩形和实心椭圆的方法来画出，不过，老师提醒大家，要先画矩形，再画椭圆，并且画椭圆时，一定要先把海龟移到矩形的中心点上。

3、教学画刻度的方法。

讨论：现在大家来分析一下画一个刻度该下达什么命令呢？

（PU FD 45 PD FD 5 PU BK 50 PD RT 360/12）

操作：大家自己动手来画出一条刻度来。

分析：那么时刻的12个刻度我们该怎样画呢？是不是像这样一条一条的输入呢？

（课件展示全部命令）

结论：今天，老师请小海龟为我们大家献上一件宝贝，利用这作宝贝我们可以使我们的命令变得非常简单，请看：（课件出示重复命令）

讲解：这就是重复命令，它能将方括号内的命令重复执行指定的次数。例如，请看（课件出示12条刻度的画法）先输入REPEAT，然后再输入重复的次数12，最后在方括号里输入一条刻度的画法。这样回车之后，我们就可以一次性的画完12条刻度了。

练习：学生动手输入画12条刻度的命令。

质疑：关于重复命令学会了吗？

四、课堂练习：

1、将刚画好的时钟修改成表盘是也是圆形的时钟。

2、利用重复命令来画出“米”字形

3、挑选自己喜欢的图形并画出来：

五、课堂总结：

1、指名总结本节课的收获。

2、教师总结：在本节课的学习中，我们学会了彩色绘图的方法，并且学习了重复绘图命令。老师希望大家勤于练习，用LOGO语言的彩笔来勾画你们美好的明天。下课，同学们再见！

辽宁省锦州市黑山县励家镇中心小学

曹建华

第五篇：彩色非洲教案

一、导语

1.五彩斑斓的世界里一个奇异的世界。板

2、这是一篇略读课文

28*彩色的非洲

160页

二、检查生字、把握主要内容

现在就让我们跟随作者彭仁一起走进彩色的非洲，去感受非洲那独特的自然风光和异域文化。

1、请学生自读课文，思考：

⑴认识生字、新词。联系上下文理解本课词语。（2）“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面？

（3）课文中用了哪些句子把这些内容连接起来？找出这些句子。思考：这些句子在文中有什么作用？

首先我们来看看字词的掌握情况

3、快速浏览课文，——”勾画出描写彩色的非洲给人整体印象的语句

4、指名交流彩斑斓、多姿多彩

5、读一读这两个句子 一个在课文的前面应，？

有三个句子将非洲的这几个方面的内容紧紧地联系在一起 上单横线。指名读句子 齐读句子 板 课文不仅条理清楚

（当学生找到带有自然景观那句时，自然界本来就有的景观叫自然景观。指导理解“自然景观”并让学生知道蓝天骄阳、植物世界、动物世界都属于自然景观）

四、合作品读，感悟“非洲的色彩”

1、让我们一起来看看

⑵ 学生齐读课文的第三小节。

⑶ 教师激情引导

如果你刚踏上非洲这片神秘的土地

⑷ 指名朗读这一段

⑸ 师

⑹ 学生再次朗读第三小节。播放图片出的蓝宝石般的天空。

刚才我们了解了非洲的彩色之源——骄阳色非洲的植物世界、动物世界、日常生活、艺术世界。并用横线画出你认为写得最美的句子

２、如学生选择：彩色的植物世界

非洲的哪一处地方最让你心动？把它读出来。（找两、三名学生读后谈感受）

A

B 排是一片霞。C 海深处。D

选择你喜欢的句子美美地读一读吧。（生自读后，再找两个学生展示）

师小结：是的，作者抓住了非洲“许多树也开花”这一特点，写出了非洲植物世界的色彩斑斓。

３、学生如果选择：彩色的动物世界

在非洲彩色的动物世界这一部分内容中，你印象最深刻的是什么，为什么？ 生读句子，谈感受。（其颜色不仅有赤橙黄绿青蓝紫如同步入仙境）

人们曾说，非洲是上帝创造的伊甸园，这里是植物的乐园，也是动物的天堂，我们一起来欣赏一组图片。（出示图）

小结：非洲的动物多种多样，作者无法面面俱到地描述，所以抓住了自己印象最深的蝴蝶来写，详略得当，写出了非洲动物世界的色彩斑斓。这种表达方法值得我们学习。４、如果学生选择：彩色的日常生活（1）美食：

作者用了哪些词写出了各种食物的五光十色？（描写颜色的词）读着这些词，你感觉到了什么？（味道、色彩）让我们一起来读读这五光十色的非洲美食吧。（2）衣： 在这几句中，有一个词最能概括非洲人服装的颜色，是哪个词？（鲜亮耀眼）你找得真准确。想象一下，皮肤油黑发亮的非洲人，穿上这鲜亮耀眼的服装该是多么的靓丽啊！（3）住：

如果请你用一个四字词语来概括它的颜色，那会是哪个词？

小结：同学们，这就是非洲人的日常生活！衣，要穿得——鲜亮耀眼；食，要吃得——五光十色；住，要住得——五颜六色。再平凡的日子，再普通的生活，也要活得多姿多彩！（板书：多姿多彩）这就是彩色的非洲！（逐一出示两句话）

难怪作者会在文章的开头大声地赞叹道——全班接读：非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！难怪作者要在文章的末尾热情地赞叹道——全班接读：啊，非洲，好一个多姿多彩的世界！你有没有发现这两句在文中起什么作用？（首尾呼应）（出示首尾呼应的作用，并指导可以将此表达方法用在习作中。）５、如果学生选择彩色的艺术

非洲人彩色的日常生活造就了彩色的非洲艺术。朗读第7自然段 件展示非洲的彩色艺术 人们常说

“如果你有幸参加他们的篝火晚会

深地领悟非洲彩色的这就是非洲舞蹈的魅力

让我们一起把这一段读一读，去感受一下非洲艺术的魅力和非洲人的智慧。（生齐读）我听到了你们对非洲艺术的赞叹声。

五、感悟文章写法

这节课，我们一起神游非洲，感受了它的色彩之美，也感受到了作者高超的写作技巧。快速浏览课文，看看作者在写作、表达上有哪些值得我们学习的地方？生自由汇报。师课件出示并总结：

1）结构上采用了先总述再分述最后又总结全文的方法。既首尾照应，又呼应课题。

（2）过渡句的运用，起到了承上启下的作用，使文章顺畅自然。（3）作者运用恰当的修辞手法，使课文的语言优美生动。（4）作者遣词造句非常讲究，运用不同的四字词语来描写颜色。我们可以将这些表达方法运用在你平时的习作中，让它们为你的文章添彩

六、这激情洋溢的舞蹈

⑵ 学生朗读这两个感叹句

“非洲真是一个色彩斑斓的世界啊

四、拓展延伸

你还了解非洲的哪些知识

1、非洲是世界第二大陆。黑人约占总人口的三分之二。

2、非洲的全名叫“阿非利加洲”。四分之三的地区年平均气温在20摄氏度以上

3、南非是世界上最大的黄金生产国和出口国。赞比亚素有“铜矿之国”的美称。

生为世界最长的河流.2.非洲的撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠。刚果盆地是世界上最大的盆地。位于非洲中部非洲第一大城市即阿拉伯国家人口最多的城市:开罗

生病、饥荒、战乱、缺乏饮用水„„仍是这片土地上的人民面临的严峻问题。

五、总结全文,德育渗透爱心让非洲变得更美丽

非洲是一方热土,