何文关于教案设计解答

第一篇：何文关于教案设计解答

关于导学案设计的思考

兰新文

学习知识的过程就是做题吗？当我们的一切重心都在做题时，问题也就来了。什么问题呢？，不管怎么上课，最终不也是要让学生提高成绩吗。如果是这样的话，在外边买一份“课时作业”就可以替代“导学案”了

我觉得学习的过程应该是体验思考的过程，所以我们课堂设计时要注意了，45分钟课堂，自学要达到什么目的最佳，我认为达到“了解”的程度即可，:更多的是运用“圈点批注”的方式替代做题，效果更佳，时间也好把握，用圈、点、批、注等的方式自学课本，不再考虑自学必须做题，”圈，点，批”，注具体指的是什么啊？凡人:是划出重点的意思吧，不同的符号代表不同的意思，比如数学课，先让学生探究一些定义，定理，然后就是给出例题，做题了，比如说我讲的两条直线的平行与判定，首先让学生探究两条直线的判定，然后给出例题，及变式训练，让学生自行解决。

圈点批注的对象是谁？教材。所以10分钟的自学我实际上是建议学生阅读教材即可，适时记录，做题，学生把教材看懂了，自学就成功了。否则时间不够 感恩:明白

感恩: 还有是对学和群学环节操作不好。尤其是群学环节。高效课堂·何文:合作的10分钟重点是解决自学的疑惑，也是以教材为本，适时提升，展示时也是以教材为本，提炼升华。这样才有可能在40分钟内完成我们的教学。关于展示的若干问题的理解

兰新文

展示的形式可以有哪些？

汇报型展示、表演型展示、互动型展示。汇报型展示、表演型 展示、互动型展示。是层级关系。相对来说互动型展示是比较高级的一种展示，展示者懂得生生互动，组组互动，师生互动，懂得起承转合。

这得需要培训学生,培训学生的互动意识.刚开始时出现学生汇 报型展示是很正常的，随着课堂的深入您会慢慢的发现，汇报型的展示过于‘机械化’，知识味太浓，所以老师会慢慢的要求学生的展示带点‘表演性’，花儿静静开.不管什么学科，展示的形式从人数的角度考虑分两种，明星展示和团队展示。语文展示的美在于情感，数学展示的美在于思维，英语展示的美在于情境，政史地物化生的美在于体验。慢慢的进入深水区以后建议创造“团队型展示”，因为团队型展示才更有温度、深度、广度和高度。

每份学案主题的确立，话题的提供还有待进一步思考,铜都结构化学案的最大特色是：主题性、登山型、创感学道。关键词：主题、登山、创感,不知大家如何理解.主题即方向，登山即过程，创感即思维.。导学案的精髓实际上是给学生一个方向，还学生一个过程，助学生一个思维即可[主题、登山、创感]。所以我们会发现最佳学案不是习题集问题单.

第二篇：教案设计 匆匆 何捷

教案设计 匆匆 何捷

时尚圈 2011-03-26 21:23:15 阅读23 评论0 字号：大中小 订阅

分享：银川的教案，请大家评点！

作者:何捷老师 2010-10-23 22:19 星期六 晴

教案设计

人教版课标实验教科书六年级下册第2课

匆匆

第一课时

教材分析

《匆匆》是人教版小学语文六年级下册第一单元的第二篇课文。作者朱自清是被誉为“现代散文典范”的大家。文章开篇寄兴于燕去燕来，草木枯荣这些再自然不过的现象，引发出作者本人对时间流逝的思考、对生命价值的求索。全篇文字清隽洗练，思路缜密，情景交融，表达生动，有利于培养学生抓住重点句段、联系生活实际领悟文章内涵的阅读能力，学习作者感悟生活和表达感悟的方法，从中受到感染和熏陶。教学应有效利用课文的有利资源，充分体现单元的学习重点。六年级学生已经具备了一定的自学能力，教学中应放手让学生尝试自读自悟；但由于是第一次接触朱自清的散文，文章写作年代较早，一些句子含义深刻，句式独特，学生阅读理解有一定的难度，在教学过程中要加强阅读实践，在读中品味语言、积累语言；在读中体会作者表达的感情；在读中领悟作者的表达方法。

教学目标

1.能带着自己的理解，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

2.引导学生在读中体味语言的美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习语言表达方式，积累语言，并尝试表达。

3.体会作者对时间的逝去感到无奈、惋惜和不甘虚度此生的思想感情。

教学准备

学生准备：

按大赛主委会统一要求，学生准备如下：

1、读读课文，查找并筛选相关资料。

2、借助课后思考题或阅读提示把握课文大意。

3、针对阅读过程中产生的疑问拟定问题。

教师准备：

1、摸清文脉，细读文本。

2、查阅收集相关资料。

3、设计教学环节。

教具准备：

幻灯课件

教学过程

一、揭题导入,检查预习。

（一）揭题。

1、板书课题，提醒学生注意书写正确，督促养成良好书写习惯。

2、围绕文题谈话：学生交流自己对文题的理解。教师了解学生对课文大意的把握情况。

（二）初步了解作者，为阅读课文，感受作者的思想感情做好铺垫。

1、学生谈谈预习中对作者朱自清的了解。

2、出示幻灯：朱自清，著名散文家、诗人，清华大学教授。他的散文语言精炼，情感丰富，被誉为“现代散文典范”。他一生勤奋，出版著作百余部，共二百多万字。代表作有《荷塘月色》《背影》等。

（三）鼓励学生提出预习中的问题。

二、初读全文，初步感知。

（一）听读课文。

1、听课文配乐朗读。

2、学生自由表达听课文配乐朗读后的初步感受。

（二）自读全文。

1、学生轻声地，自由读课文，读通课文，并在读中印证自己的感受。

2、想一想： 围绕“匆匆”，作者做了哪些思考？

3、学生交流，关注是否有新的问题产生。

三、品读句段，读中悟情。

(一)尝试读段，指导学法。

以第一自然段为例，指导读书方法。

1、学生默读自学第一自然段，想想：从文章的第一自然段中读懂了什么。在感受深的或喜欢的词句旁批注，和同桌交流。

2、引导学生品读句子，抓关键词语，交流自己的感受。读出自己的情感体验。

“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”

读句子，说说自己读懂了什么。

师生互动，读议结合。带着体会有感情地朗读。

“——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？”

引导发现这些问句的特别之处，体会作者字里行间流露的情感，反复朗读。

3、学生朗读第一自然段。

4、回顾、总结品读的方法，鼓励学生在之后的学习过程中迁移运用。

（二）迁移运用，自主阅读。

1、学生默读课文第二至五自然段，选择感受最深或自己特别喜欢的句子细读并批注。

2、根据学情，确定全班交流的句段。鼓励学生自由表达，进一步引导学生抓住关键词句，读中体会感情，读中感受作者的语言魅力。

“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”

“早上我起来的时候……于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；……这算又溜走了一日。”

体会作者如何通过生活中的小事说明时间在不经意间匆匆而去；关注“茫茫然、凝然、伶伶俐俐”等词语以及“挪移、跨过、飞去、溜走”等表示动作的词语。

联系自己的生活经验，仿照课文的写法说一说，加深体验，学习作者如何捕捉细节，感悟生活。

3、朗读句段。

四、总结收获，布置作业。

（一）总结本课学习收获。

1、师生共同总结学习收获。

2、提出问题为进一步研读做准备。

（二）布置课后作业。

1、有感情地朗读课文，背诵喜欢的句子或段落。

2、搜集珍惜时间的诗文、名言警句。

3、选择下面的一个内容写一写：

{1}按照课文后的第3题要求写几句话。

{2}写一段话表达你对时间的感受。

第二课时（简案）

一、复习巩固，导入新课。

（一）学生展示朗读。

（二）听写本课中的生字新词。

（三）师生议定本课研读目标和学习方法。

二、重点研读，体会感情提出问题，研读文本。

(一)围绕问题：在课文中朱自清表达了怎样的思想感情？引导学生联系重点语句交流，重点研读课文第四自然段。

（二）再次带着情感朗读全文。

三、背诵课文。

四、拓展延伸，深化认识“匆匆”。

（一）展示交流诗文、警句，进一步懂得珍惜时间，珍惜生命。

（二）展示交流学生写话作业，组织评议。

（三）推荐朱自清的相关作品 永恒的美丽 美丽的永恒——《跨越百年的美丽》（人教版六下）课堂教学评析 执教：福州教育学院二附小 何捷 时尚圈 2011-03-26 21:38:25 阅读72 评论0 字号：大中小 订阅

永恒的美丽 美丽的永恒

——《跨越百年的美丽》（人教版六下）课堂教学评析

执教：福州教育学院二附小 何捷

评析：福建省普通教育教学研究室 黄国才

这是何捷老师参加首届福建省小学语文教师素养大赛荣获特等奖的课堂实录。课文节选自梁衡的同名散文。全文以优美的笔调叙述了居里夫人发现镭这一生动翔实的事件，赞美居里夫人对科学执著追求的态度，刻苦钻研的精神。文章在充分表现她对人类科学发展所做出的巨大贡献的同时，展示居里夫人独特的美丽。何老师以“美丽”为线，和学生一起挖掘居里夫人“美丽”的内涵，探索居里夫人“美丽”的奥秘，引发学生对人生的思考。课堂教学设计精巧、学思结合、语文味浓厚，展现何老师语文课堂的“独特美丽”。

一、巧读课题，初识“美丽”

师：请看老师书写一个词（板书：美丽），生活中，美丽的人和事有许多，请你用上“美丽”说一说。

生：美丽的世界。美丽的老师。美丽的教室……

师：就像哲人说的那样“美丽是这世间最大的遗憾”。的确，美丽太短暂了。不过老师要在“美丽”前添加一些内容，弥补这一缺憾。（板书：跨越百年）请大家连起来读一读。这是今天我们要学习的课题。（生：读课题。）

师：一份美丽可以跨越百年，必定能够跨越千年、万年，最终达到永恒。（板书：永恒）这是为什么呢？这篇课文所说的这份永恒之美是关于谁的呢？请完整地说出她的名字。

生：玛丽?居里。

[点评：这是一个别开生面的入题。何老师巧妙地利用课题，设置悬念：美丽—遗憾—永恒，一波三折，激发阅读兴趣，挑动阅读期待，引发积极思考，快速进入阅读情境。]

师：课文用了三个词语来向我们介绍她这份永恒的美丽，读一读课文，能发现么？

生（读书）：美丽。极美丽。美名。

师：这里的“极美丽”指的是居里夫人么？

生：不是，指的是镭发出的光。

师：为什么它也能用以说明居里夫人的美丽呢？

生：这是居里夫人的伟大贡献，是她所从事的科学研究。

师：原来人的美丽和他的工作、对人类的贡献息息相关。这样的美有内涵，不空洞，这美名也不是空穴来风啊。请一个孩子串联三个词语，说说这篇课文的主要内容。

生：美丽的居里夫人发现了极美丽的镭，留下了千古不变的美名。

[点评：什么是“整体把握”文章的主要内容、训练学生的概括能力？何老师此设计和实践是一个范例，启示有三：一是细读书；二是抓关键词；三是理思路（文路）。]

二、品读语句，深解“美丽”

师：让我们逐一品读这三个词。先看“美丽”。请大家再读课文，把文章中写描写玛丽居里美丽的语句画出来。读一读，说一说，从这些语句中，我们怎么能看出她的美丽？

生：我画的是“一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。”这句话中的“年轻漂亮”直接说明她的美丽。

师：这份美丽极具震撼力！我们能从这句话的一对反义词中看出，请大家把它们找出来。

生：“人声鼎沸”和“肃然无声”。

师：先来理解“人声鼎沸”。请大家大声地自说自话。（生：各自说话。）

师：这就叫做“人声鼎沸”。你能结合刚才大家的表现说说这个词语的意思么？

生：说话声音很大，很吵。

师：就像锅里的水烧开了，发出嘈杂的声音。这里的“鼎”就是古时候的“锅”。现在请大家再来合作表现“肃然无声”。（生：全体不说话。）

师：为什么这么表现？

生：这个词的意思就是很安静，很严肃，不说话，没有一点儿声音。

[点评：词语有时是不需要“解释”的，或心领神会之、或想像感悟之、或表现描摩之。此处学生对“人声鼎沸”和“肃然无声”的理解是领其义会其神的。]

师：好，大家真会学习，能结合具体的情境来理解。法国科学院由人声鼎沸到肃然无声，可见这份美丽的庄严和震撼力。还有描写她美丽的句子么？

生：我画的是“玛丽?居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。”这句话。

师：这句话中说到居里夫人的美可不单调。大家读一读，想一想共有几个层次的美？

生：衣着美，神态美，眼睛很美。

师：一袭黑色长裙。这里的数量词“一袭”，相当于哪个词？

生：一身。一件。一条……

师：为什么作者选用“一袭”呢？用上你们说的这些词好么？读一读，有什么感觉？

生：我觉得不好，好像不够美。

师：是啊。知道么，数量词也是有色彩的。“一袭”用做量词时，带有高贵，典雅，端庄的意思，是能够体现居里夫人的美。看来作者的选词很讲究，也看得出作者对居里夫人很崇敬。因此，作者才会在居里夫人发现镭100周年时，写下这样一篇纪念文。大家继续聊吧！

[点评：“一袭”，看似平常却奇俏。何老师抓住看似不起眼的数量词“一袭”，引导学生体会词的色彩意义，进而读出文字背后的丰富内涵，敏锐学生的语感。]

生：我不明白什么叫做“淡泊”？

师：把它和“名利”联系在一起理解就容易多了。

生：淡泊名利就是不看重，不重视名利，在荣誉面前很平静。

师：是啊，居里夫人就是这样一个淡泊名利的科学家，所以她的神情中有淡泊之美。试想一下，当你通过刻苦和努力，拿到钢笔字比赛的优秀成绩单时；当你用一学期的汗水换来一张“三好生”奖状时；当你手捧参加竞赛而获得的奖杯时；当你获得进步奖章、表扬卡时……你何等地珍惜。可居里夫人却把自己获得的、别人做梦都希望获得的荣誉看得那么平淡。这就是淡泊名利之美，这种境界真难得。据说居里夫人得到一枚英国皇家学会奖章后，直接将它作为玩具给孩子玩。居里夫人对别人解释说她是想让孩子从小就知道荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能看得太重，否则就将一事无成。看来，这美丽确实不简单。

[点评：对“淡泊”的解读，给我们三点启示：一是问题由学生提，“有不懂就问出来”；二是解决问题还由学生做主，老师只是点拨；三是与学生的生活体验建立联系，引导学生积极建构知识。]

生：我特别喜欢她的眼睛，这段细节描写很精彩，我好像能看到她美丽的双眼。

师：这样的着装加上这样的神情，再配上这样迷人的双眼，这种美就叫做“气质美”。（学生笔记：气质美）

师：还有发现表示她美丽的句子么？

生：我画的是“玛丽的性格里天生还有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求。”这句话直接写她的精神之美。

师（要求学生笔记：精神美）：请大家再把这些美丽的句子读一读，把这些美丽定格在你的心里。（学生带着情感朗读有关美丽的语句。）

[点评：该环节的教学充分实践“学生是语文学习的主人”的理念。老师组织学生充分地读书，提出自己的疑问，充分地发表自己的见解。此其一；其二，老师关注学情，抓住生成，相机引导，把学生的思维引向深入；其三，抓住关键词，品读重点句，层层深入地解读“美丽”，丰富形象，同时用朗读把自己感受到的形象和情感表现出来。]

三、变换角色，辩析“美丽”

师：请大家看“极美丽”这个词，它描述的是什么？

生：镭发出的淡蓝色荧光。

师：你觉得这样的光能算的上是“极美丽”么？

生：算不上。

师：本文作者是中国当代著名作家梁衡，他的遣词造句功力堪称一流，他是绝不会随意地将“极”和“美丽”生硬地拼凑在一起的。这样的独特表达必有特殊原因。大家想一想，居里夫妇发现镭，这是她和丈夫工作的那一部分？

[点评：高明的老师是“骗”学生读书、“骗”学生思考的。学生真读书、真思考的教学，才是真语文教学。]

生：这是他们工作的结果。

师：“结果”用上这样的极致词语，可见实验过程非常特殊，值得研究。爱因斯坦说：任何科学研究，相对于过程来说，结果是微不足道的。让我们一起看看居里夫妇研究实验的过程吧，相信你能找到作者这样写的依据。请读一读描写实验过程的内容。

（学生读：为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。）

师：现在请你把自己当做是大作家梁衡，结合“实验过程”部分的某一处文字来说服我，让我知道这里必须用上“极美丽”这样极致的词语。

生：你看这句“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。”实验的过程是多么的艰辛啊，这不能不让我用上“极美丽”。

生：关于实验的艰辛，我也有补充：“一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：„你说这镭会是什么样子？‟皮埃尔说：„我只是希望它有美丽的颜色。‟”这里的“酸痛”、“疲劳之极”就能说明了。

生：还有实验设施的简陋。“化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。”这样简陋的设施能有这样伟大的发现，所以要用“极美丽”。

师：是啊，据说这“破棚子”原来是一个停尸棚。

生：这个实验是极其难的，从“经过三年又九个月，他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。”可以看出来，这么长的时间才提炼出这么一点的镭，这不容易，所以必须要用“极美丽”。

师：大家说得都很好，请一个同学做个总结吧。

生：难度大，时间久，工作艰辛，过程复杂。

师：总结得真好，请做好记录。（学生笔记：难度大，时间久，工作艰辛，过程复杂）

[点评：阅读教学是教师、学生、作者以及教材编者之间的对话过程。作者和教材编者是以无声的文字存在于现场，如何激活它们，真正参与共同对话，形成积极的对话场？这需要老师动一番脑筋。何老师此设计和实践是成功一例，如，巧妙地挑起矛盾——“极”和“美丽”怎么拼凑在一起；角色变换，让学生“代”作者“发言”。学生在“化解”矛盾和说服辩驳中，悄然理解了内容，同时领悟到作者遣词造句之妙，得意得言。]

四、感情朗读，体悟“美丽”

师：这“极美丽”的结果也让居里夫人发生了许多变化。（板书：变化）请大家找一找描写居里夫人变化的句子，读一读，说说自己对这些变化的体会。

生：我找到“在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。”这句话说明她的美丽在消退，这个变化让我感到失望。

生：我也感到担忧、伤心。

生：我感到惋惜，这么美丽的居里夫人成了这个样子。

师：担忧，伤心，惋惜……读书后能这些情感体验真好。了解了居里所从事的失业后有这样的体验，这就叫做良知。带着这份良知，再读读这句话。（生：读书）

[点评：“良知”教育。何老师的点拨是自然生成的、德育是自然而然的。因为学生真读书、动真情，老师只不过是“顺水推舟”而已。]

生：我还发现一些可喜的变化“她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词„放射线‟，变成物理学的一个新的计量单位„居里‟，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。”

师：这是全人类赋予她的崇高地位。你有何感觉？

生：我为她感到自豪、骄傲。

生：我感到她是实至名归。

师（板书：不变）：是啊，玛丽居里的美名将永远留在人类历史上，留在科学史上，这些美名是永垂青史，亘古不变的。请大家将课文中集中描写其美名的部分读一读，带着你对她的崇敬和爱戴，恭敬地读一读。（生：读课文最后两段。）

[点评：概言之，阅读教学是教学生“读”的。具体地说，阅读教学是教学生有思考地读、有情感地读、有心地读。唯此，才能练就阅读能力、启发写作、陶冶情操。这个环节的教学就是很好的注脚。]

五、紧扣主题，升华“美丽”

师（擦去板书：美名）我们都知道，居里夫人视这些“美名”如粪土，不值一提；（擦去板书：极美丽）镭已经广泛运用于我们的生活中，为我们所熟悉，它所发出的淡蓝色荧光已经也不再那么诱人；（擦去板书：美丽）青春易老，容颜易逝，玛丽居里离开我们百余年。现在我们来读一读剩下的板书。

生（读）：跨域百年的——永恒。

师（擦去板书：跨域百年的）：永恒又何止百年。大家想一想，玛丽居里为什么能够成为人类公认的永恒之美，这份永恒的美丽究竟应该有着怎样的内涵。这个问题，可能要思考一两天，或是一两年，也许是你的一生都要思考的永恒的话题。

[点评：写板书与擦板书，本是老师再平常不过的事，但何老师把平常事变得如此巧妙、如此深刻、如此意味深长，勘称“行为艺术”。更为可贵的是，课虽止、思再起。学生能带着问题下课、带着思考回家，应该是“教学是科学与艺术完美结合”的最好诠释，也是创新人才成长的沃土。]

总评：刚刚颁布的《国家教育中长期改革与发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出教学要“注重学思结合”，“倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学”。如何贯彻落实到课堂呢？何老师的《跨越百年的美丽》不失为一个好例子。理由有二：一是何老师用心地启发学生（包括老师提出的有思考价值的问题）读书思考、提出自己的问题。课由问题始由问题终；二是积极对话，用好生成。有效的课堂生成依赖于动态的、开放的对话。何老师给学生充分的时间和广阔的空间（即不设限、不画框）读书，与作者对话；引导学生提出问题，思考、讨论，与自己、同伴和老师对话；老师适当点拨、引导、讲解，推进对话、提升对话，使对话有方向、有质量。此课荣获首届福建省小学语文教师素养大赛特等奖，名副其实。

第三篇：发言材料-何文英

尊敬的各位领导，姐妹们 ：

大家上午好，我叫何文英，来自杨集乡杨圩村天蓬养猪合作社,今天有幸在全县“三八”妇女大会上发言，我感到十分荣幸，在此感谢县乡妇联领导给我这次机会，感谢姐妹们对我的支持和鼓励！

也许大部分人认为，一个农家妇女不是外出打工就是在家相夫教子，围着锅台转，能有什么潜能和作为呢？可是我想说，作为女人，即使一个农村妇女，只要抓住机遇、敢想敢干，也能对构建和谐农村，发展现代农业发挥自己的光和热，也能撑起半边天。

1992年我高中毕业后，在家人和亲朋好友的百般阻挠下和同班同学陈书本结婚了，当时嫁过去，没要婆家一分彩礼，住的是土坯草房，一到下雨是外面大下，屋内小下，外面不下，屋内滴答，没有一件像样的家具，而且丈夫上学时还欠外债3600多元，经济十分困难。这些让刚出校门的我和丈夫感到很大压力，尽管我和丈夫曾通过办过私小、外出打工等想方设法来补贴家用，但一年忙到头也没有赚到钱，日子始终是紧巴巴的。屋漏偏逢连夜雨，04年婆婆由于长期眼疾，没有及时治疗，双目失明，这对于我这样的家庭无疑是雪上加霜，我只好在家边干农活，边照顾婆婆。

俗话说：“穷则思变”，面对家庭的窘况，天性不安分的我当时便暗暗下定决心，要实现自身价值，要自己挣钱，要改变这种生活。

2009年，随着我市农村改革发展综合试验区建设的号角吹响，全市、全县、全乡的各类养殖合作社、资金合作社如雨后春笋般应运而生，我村影响较大的是天篷养猪合作社，看着合作社社员一个个建猪棚、翻猪料忙的不亦乐乎，我动心了，也想入社，可是转念一想，我一无资金二无技术，不禁有些泄气，但是看着别人干劲十足，我又给自己增加信心，我想我至少还是个高中生吧？别人可以干，我为什么不能干？当时丈夫正在外打工，我瞒着丈夫向亲朋好友筹措资金并加入了天篷养猪合作社，在社员们的热心帮助下，搭建了几间简易的猪舍，购买了35只猪崽，认认真真的养起猪来。

养猪说起来容易做起来难，从猪入栏那一天起，每头猪都牵动着我的心，我也以猪舍为家，日夜不离，照顾猪崽就像自己的孩子一样细心周到：天热了，就给猪冲凉、扇扇、打蚊子；天冷了，就及时封闭猪舍窗户，升温；猪生病了，就及时请兽医诊治、打针、喂药；猪圈脏了，要及时清理打扫；没饲料了，就拉着架子车及时购买。对于一个女人家，这一大摊子活一天干下来，总累的我腰酸背痛，但还要照顾失明的婆婆，做家中的一日三餐饭，农忙时还要种田干农活。可以说，在全村民组睡的最迟的是我，起的最早的是我，每当夜深人静时，我迈着沉重的步伐、拖着疲惫的身子、披着清冷的月光从猪舍往家走的时候，尽管疲惫，但我的心情却十分高兴，看着小猪崽一个个长大，我仿佛看到了曙光、看到了希望。这一年在我的精心照顾下，35头猪全部出栏，获得了可观的收益。旗开得胜，养猪让我尝到了甜头，信心倍增，2010年我开始扩大养殖规模，在天篷养猪合作社大力支持和帮助下，我修建了标准化的猪舍，打了水井，建了沼气池，生猪存栏量已达到260只。

然而，创业的道路并不是一帆风顺的，在2010年春节前后，我和合作社社员们一起到江苏拉了一车猪崽回来，又新入栏60只，可是刚回来不久，一部分猪崽竟患上了传染性腹泻，后又继发口蹄疫，眼睁睁看着近一半的猪崽死亡，我心如刀绞，常常以泪洗面。熬过艰难，我更加细心照料剩余的猪崽，可是当生猪出栏时，正赶上价格下滑，一算账，除了本钱，连09年的利润也陪个精光！

痛定思痛，困难和曲折并没有使我放弃，我告诫自己从哪儿跌倒再从哪儿爬起来，既然坚定了自己的这份事业，我必须坚持，必须奋进，再进猪崽，从头再来！

彩虹总在风雨后，只有坚持才会胜利。通过养猪，我不但还清了外债，在家建起了二层小楼，而且还在县城购置了一套商品房，生活已步入小康。我深知，是养殖改变了一个女人的的家庭和生活，不断走向富足。一人富了不算富，大家富了才是富。于是，我将自己的切身体会讲给那些在家无所事事的女邻居，鼓励她们也加入合作社进行养殖，并为她们垫资金，传技术。

通过不懈努力，全村已有八十多名妇女加入了养猪行列，人称养殖“姐妹花”，我也因此被众姐妹推选为天篷养猪合作社理事。

姐妹们：我相信只要有信念、有目标、敢于追求、善于创造，用我们勤劳的双手，即使是贫瘠的土地，也能结出丰硕甘甜的果实；即使是荒芜的沙漠，也能长出蓊蓊郁郁的绿洲；即使是坚硬的岩石，也能开出鲜艳夺目的花朵！姐妹们，让我们乘着农村改革发展综合试验区建设的东风，继续扬帆搏浪吧！

谢谢大家。

第四篇：何文贵先进事迹

以身做则，永不停息的脚步

───扎鲁特旗农电局鲁北供电所何文贵事迹材料 我是鲁北供电所维护班安全员何文贵。一年来在领导的关心于培养下，在各位同事的支持帮助下，较好的完成了自己的本职工作，并很荣幸的被同事们评为“先进工作者”。

身为安全员的我在线路巡视、故障抢修、设备消缺工作中要时刻加强作业现场安全措施、技术措施、杜绝习惯型违章。还要控制辖区内设备的异常、未遂事故的监督检查。施工检修中严格执行班前班后会，积极开展事故预想及危险点分析，对工作中的危险因素做到超前控制，并提出针对性的防范措施。同时结合工作实际每周召开安全活动，学习安全事故快报，提高职工的安全生产意识。

在所领导的正确领导下、配合班长带领全班人员脚踏实地完成了领导安排的各项工作，包括春、秋、查安全活动。以及处理了10KV线路故障30多处。不怕艰苦保障了10KV线路正常运行。完成了所里安排的各项工程施工任务，没有出现各种人身及责任事故，完成了综价台区电工抄表、催费工作及所里交给的临时等营业性的工作，没有出现行风上访及影响不好的事故。为所里完成各项工作指标做出了自己一点点应该做的工作，但由于自己的文化水平及能力有限，还存在一些着样那样的不足。但我有信心在今后的工作中克服困难，提高工作质量、加强班、组管理，为更好的干好、每一年工作做作而努力。

作为一名农电人，我时时刻刻以更高标准严格要求自己，遵守各项规章制度，我用实实在在的行动，在最苦最累农电战线上无怨无悔辛勤工作，有困难时能冲锋在前，成绩面前不骄傲。确保安全供电，杜绝安全事故的发生。

2009年12月31日

第五篇：个人整改措施何文庆

个人整改措施------镇党委书记何文庆

根据全县保持党员先进性教育活动的安排布置,为接受组织和党员群众的评判和监督,确保达到修正错误,纠正缺点,提高觉悟,增强党性,创新发展的目的,制定本人整改措施。

一、指导思想

以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十六大精神，增强自身素质，提高执政能力，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高素质，服务群众，促进工作的根本目的，树立正确的人生观、价值观，切实体现党员的先进性，为加快新城发展、创建和谐平安新城做出自己的贡献。

二、存在的问题和不足

第一、在思想认识上，对保持共产党员先进性的重要性、紧迫性的认识还有差距。作为镇党委书记，有时强调工作任务多、强调工作繁忙多、强调工作影响多，在扎扎实实搞好学习教育上还有很多不到位、不落实的方面。

第二、在政治信念上，对保持共产党员先进性的社会影响认识不足。严格对照党员先进性标准，认识检查自己的表现，确实在一些方面的所作所为不完全符合《党章》规定的党员条件、不完全符合在入党时举手宣誓的誓词、不完全符合共产党员先进性标准。没有充分认识到作为一个党员、作为一名乡镇党委书记其自身的思想和行为对群众、对社会所产生的影响。

第三、在群众观念上，用先进性标准来衡量差距非止一二。在做好经常细致的思想工作、及时排解矛盾苗头、了解群众所思、帮助解决困难方面，在经常深入基层、与群众打成一片、想方设

法为群众增收致富搞好服务方面，所思不够、所想不足、所做过少、所为过小，远未达到群众的要求、远未满足群众的愿望。第四、在勤政廉洁上，只是满足于洁身自好、停留在严于律己，而对共产党人坚持原则、敢于斗争的先进性表现弱化。有时为了争取单位的利益、为了求得对单位工作的支持，仍然存在随波逐流、不得已而为之的问题，多以“人情往来”当借口来为这种行为解释和开脱。

第五、在促进发展上，存在务虚多务实少、计划多实现少和服务水平不高、服务不完全到位的问题。按照追求发展、谋划发展、加快发展的要求，无论是作横向比，还是作纵向比，我们发展的目标还明显过低、发展的步伐还明显迟缓、发展的速度还明显落后、发展的成效也还明显不足。这表现出我本人作为单位主要负责人谋划发展、带领发展、实现发展的能力还急需加强、亟待提高。

第六、在抓好党员队伍建设和管理上，存在以个人模范带头作用取代严格要求、严格管理的问题。虽然也时有强调、时有要求，但更多地不是在抓制度规范、抓考核奖惩、抓全体党员发挥模范作用上下功夫，而是更多地是寄希望于以自我模范带头作用来影响，效果不甚明显。

三、整改的目标

（一）在思想政治方面要有忠心。要认真学习党的十六大精神，深刻领会新的历史条件下保持共产党员先进性教育活动的精神实质和深远意义，不断提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，树立科学的世界观、人生观和价值观。

（二）在改进作风方面要有决心。要进一步树立正确的世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观。按照“两个务必”、“八个坚持、八个反对”、“五个力戒”的要求，深化思想和工作

作风建设。

（三）在对待百姓方面要有良心。要时刻牢记党的宗旨，把全心全意为人民服务和人民的需要放在第一位，把人民愿意不愿意、高兴不高兴作为工作的出发点和落脚点，简化办事程序，提高办事效率，最大限度地满足人民的需要。

（四）在勤奋工作方面要有热心。作为一名党员领导干部，不仅要在思想觉悟上比普通群众要高，更要在工作上争创一流。要在其位，尽其心，负其责，干一行、爱一行、成就一行。

（五）在整改不足方面要有诚心。要从群众意见中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受群众的意见和建议，解决问题，使自己得到更快地进步。

四、整改的措施

（一）加强思想改造，树立牢固的理想信念和宗旨观念。进一步认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深刻领会精神实质，把握理论精髓，不断提高自己的政治觉悟，真正在头脑中永远树立牢固的理想信念和全心全意为人民服务的宗旨观念。时刻保持清醒的政治头脑，牢记党员意识，自觉地在工作中、生活中保持先进性，体现先进意识，用实际行动实践“三个代表”重要思想。

1、按时参加镇镇党委组织开展的政治学习活动，指导镇机关党支部丰富学习内容，改进学习形式。

2、近期要反复学习中国共产党章程、保持共产党员先进性教育读本、胡锦涛同志专题报告等书目，作好读书笔记，写二到三篇心得体会。

3、今后利用二到三年的时间，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为重点，系统地选读一部分原著，加深对建设有中国特色社会主义的认识，更加深刻地理解党中央加强执政能力建设的重大意义。

（二）加强学习，努力提高自身综合素质。加强对政治理论、党的路线、方针政策、党内法规以及涉农法律法规、市场经济知识、信息技术等先进科学文化知识的学习。注意学习的方式、方法，进行科学、系统、全面地学习，全面提高自身整体素质，提高工作质量和效率，不断适应时代发展的要求，促进镇机关党建工作的开展，提高思想政治工作的针对性和有效性，把镇机关建设成为和谐、高效的集体，更好地为农民群众提供服务。

1、积极参加县里组织的党务干部培训和利用走出去的机会认真学习外地外单位党建工作经验，抓住一切机会进行学习，着力提高自身工作能力。

2、“三人行，必有我师”，虚心向同事们学习，积极主动与其他兄弟乡镇领导交流心得，征求意见和建议，增强自身为人民服务的本领。

3、“书是人类进步的阶梯”，利用业余时间，多读书、读好书。重点阅读党内法规、党史资料以及理论文章，提高自身素质。

（三）坚持理论联系实际、密切联系群众，着力提高工作质量和效率。

1、积极主动开展调研活动。围绕本职从镇机关党员思想状况、当前党建工作存在的突出问题以及如何进一步加强基层组织建设、改进党员教育管理方式方法开展调查研究，有针对性地做好镇机关党建工作。

2、按照领导安排，适时对全镇新农村建设工作情况进行调查研究，提出进一步加强新农村建设的指导意见。

3、开展经常性的思想政治工作，与同志们加强交流，沟通思想，促进相互理解，活跃镇机关气氛，构建和谐机关。

（四）强化组织意识、纪律观念，做到廉洁自律。时刻牢记

自己是一个共产党员，要“拒腐蚀、永不沾”，牢记党的宗旨，认真遵守党的廉政建设规定，做到廉洁自律，勤政为民。

1、按要求参加纪检监察部门和镇机关支部组织的警示教育活动，在思想上筑牢拒腐防变的防线。

2、警种常鸣，从小事作起，严格要求自己，在日常工作、生活中保持共产党人的高风亮节。

3、坚持正义，树立正气，对腐败现象敢于开展批评。

（五）认真执行党的路线方针政策，认真落实镇党委的决议决定，为加快新城发展而不懈努力。

1、在思想上、行动上与党中央保持高度一致，增强大局观念，不说不利于团结的话，不做不利于团结的事，以实际行动维护全镇改革发展稳定的大好局面。

2、进一步增加自己谋发展的能力。加强以新村镇、新产业、新农民、新风貌、新经济组织、好班子为主要内容的新农村建设、加强招商引资工作、加强社会治安综合治理工作，多在农民增收致富、创建和谐平安新城上下功夫。

3、着力从牢固树立先进性意识、转变作风、创新工作方法上有所突破。在今后的工作、学习和生活中，时刻保持昂扬向上的精神状态，严格要求自己，扎扎实实工作，以实际行动忠实实践“三个代表”重要思想，为实现党的最高理想，促进全镇经济社会各项事业而奋斗。

以上整改措施，请党组织和同志们给予监督和帮助，并及时提出意见和建议。