民族团结的娃娃头——克地也木

第一篇：民族团结的娃娃头——克地也木

民族团结的娃娃头

柯坪县二中 克地也木·木合旦

克地也木〃木合旦，女，于1990.6.3出生于新疆阿克苏柯坪县，曾就读于柯坪县二小以及柯坪县二中，中考时以全县民考汉考生第一名的成绩考入内地高中班。大学毕业后考入阿克苏市卫生局，但是由于回乡心切，最终辞去市卫生局工作回到柯坪县，现任柯坪县二中团委书记一职。

该教师在校期间除了能够做好教师本职业务工作以外，还担任学校团委书记及学校心理咨询师，除此之外还主动承担学校外宣工作。该同志在工作中，从不抱怨，在工作繁忙的时候她都能够做到随叫随到，在政治立场，民族团结等大是大非面前，总是能够在第一时间站出来，发声亮剑，维护祖国统一，维护民族团结，以自身实例影响着每一位师生，她利用自己民考汉的优势，本着“民考汉应当成为民汉相处的润滑剂”的理念，一步步得到大家的认可，得到了“民族团结的娃娃头”这个称号。

一．深入践行“中国梦〃团结梦”

该同志从小就在民汉合校，在民汉相处中，在语言沟通方面有着得天独厚的优势。在总书记提出“中国梦”的概念后，她辗转反侧，写出了自己心中的“团结梦”。她写到：“我有一个梦，梦想着有一天，无情的炸弹不会引爆在无辜的人群里，多民族的家园里没有恐怖分子，没有暴力袭击，没有仇恨和偏见，有的只是友爱、互助、尊重、团结。”她的文章感化了许多人，她身边的学生深受感染，纷纷加入维护民族团结的队伍当中。在校内掀起了一股维护民族团结教育活动的热潮。

二．寓教于乐，以现代文化为引领

该教师虽然参加工作不久，但在校期间除能够做好教师本职业务工作以外，还担任团委书记、校园心理咨询师。在工作中，不计名利得失,学校在工作繁忙的时候她都能够做到随叫随到，从不抱怨；还能够积极参加学校组织的各项活动，主动承担学校外宣工作，主动参加各类培训来提高自身素质水平；时时刻刻争先创优，在师生中树立了良好的师德师风形象，尤其深受师生们的喜欢。在政治立场，民族团结等大是大非面前，总是能够在第一时间站出来，发声亮剑，维护祖国统一，维护民族团结，时时处处维护民族团结, 能够利用心理咨询师的优势，时刻了解及引导学生思想动向，通过组织各种活动，让学生明白大道理。她多次利用心理咨询师这个身份来开导、感化学生，甚至以自身实际案例来开展了多场民族团结讲座，帮助很多民汉学生在多彩多样的心理游戏当中建立深厚的友谊。并通过心理疏导以及破冰小游戏的方式，帮助许多产生矛盾的民汉学生消除隔阂，零距离相处。作为团委书记，她能够利用形式多样的活动来增进各民族之间的感情。曾在师生当中广泛开展“来我家做客”、“幸福大舞台”等活动，以现代文化为引领，努力实现民族团结活动常态化这个目标。与此同时，带领团员们在校内外开展多次民族团结联谊活动，不仅在校内，也在校外也掀起了民族团结活动热潮。在与老师们相处时，能够真正做到民汉一家亲，跟各民族老师都能打成一片，有老师曾经评价她说：“跟她在一起时似乎真的没有什么民族之分，没有任何距离和隔阂，跟她相处就跟和自己的家人相处一样。”在2014年的民族团结教育月中，为了感化更多的人，让更多的人加入自己的队伍，她发自内心的写下“民族团结，从我做起”的倡议书，并在全县范围内推广，得到教科局以及县领导的一致好评。后她利用自己从小就在民汉合校这个优势，写下许多感人的民族团结事迹，试图打动更多的人。为把民族团结工作落到实处，她以自身为例写下文章“在一起〃从稚嫩到古稀”，“在一起〃相识，相知，相濡以沫”，传播一段时间之后她发现文字的力量局限性很大，通过反复的摸索，她收集好自己跟儿时汉族朋友的照片后，将其制作成视频在校内广泛传播，在师生当中得到热烈反响，同学们都知道了克地也木老师汉族朋友很多，并都以她为榜样。在看到暴力恐怖活动日益猖狂之后，该同志压抑不住内心的愤怒，带领全校教师写下“我们是中华民族，我们风雨同行”联名信，信中严厉谴责暴徒的卑劣行径，她称“请大家睁大眼睛看看，是谁把我们带向富裕？又是谁把我们带向愚昧和落后？”并号召大家联合起来共同对抗暴徒，共同建设美好柯坪，美好新疆。此联名信发出后得到全县多个单位甚至县领导的赞同和认可，一步步在校内形成了“人人讲民族团结、人人有民族团结的思想、人人懂得民族政策、人人做有利于民族团结的事”的局面。之后又以自身为例，写下文章“感恩母亲，发挥作用，引领现代”，在全县女性当中倡议，号召女性发挥半边天作用，引领广大群众走向文明和现代化，她激动的说到：“我想反问那些想要改变我们的人，你们说我们应该蒙面，连眼睛都不能露出来，那么那些漂亮的花帽是谁的？你们说我们的服装是黑色的长袍，那么现在成为国际时尚界宠儿的艾特莱斯是谁的？你们说我们婚礼不能唱歌，那么被列入世界非物质文化遗产名录的十二木卡姆是谁的？你们说喜庆的节日不能聚众跳舞，那么我们努力传承下来的麦西莱普又是谁的？那么，作为新时代的女性，我们应该走在时代的前沿，充分发挥女性的半边天作用，美丽的长发飘起来，漂亮的艾特莱丝绸穿起来，欢快的歌曲唱起来，麦西莱普跳起来。”她爱岗敬业，乐于奉献，在全校师生当中，总是能起来模范带头作用，受到全校师生的一致好评。该同志在自己努力的同时，也带动全校师生加入自己的行列，逐步壮大了维护民族团结的队伍，使我校民族团结教育常态化。

三．争先创优，提高自我

该同志时时刻刻争先创优，在做好以上工作的同时，该同志积极参加校、县、地区的各类比赛，努力做到有赛必参，有奖必拿，为学校以及自己争取到很多的荣誉。2012年10月，在县教育局组织的“我的家乡”主题演讲比赛中荣获县二等奖；2012年12月全国中小学英文教师技能大赛中荣获地区二等奖；2014年3月在柯坪县总工会举办的“中国梦•劳动美•我与改革创新”演讲比赛中荣获一等奖；2014年4月在阿克苏地区教育工会举办的“中国梦•劳动美•我与改革创新”演讲比赛中荣获地区三等奖；2014年4月在阿克苏地区总工会及阿克苏地区电视台联合举办的“中国梦•劳动美•我与改革创新”演讲比赛中荣获三等奖；2015年1月县团委举办的“去极端化”主题演讲比赛中荣获全县一等经；2015年2月，在地区组织的优秀宣讲员大赛中，她所在的柯坪代表队荣获优秀组织奖；2015年4月入选阿克苏地区百名好青年；2015年5月荣获地区级优秀团干部；2015年荣获地区级民族团结先进个人；2015年5月获县教师双语口语大赛一等奖，2015年9月在地区同心杯“浙阿同心圆梦”双语口语大赛中跟以第一名相差0.04分的成绩获得二等奖，于今年获5月最美阿克苏人，10月最美新疆人等荣誉称号，2016年1月获得阿克苏地区“最美女性”称号。

克地也木〃木合旦同志就是这样一位一心为公、为民族团结添砖加瓦的平凡人，她把心中所有的温情化作无数份爱心奉献给生活在她周围的人，把全部的心血都浇灌在教育教学发展事业的沃土上，用自己心中对党的忠诚、对事业的热爱铸就民族团结情，使民族团结情万古长青，使民族团结之花在家乡更加绚丽多彩。

柯坪县第二中学 2016年1月19日

第二篇：阿克木江心得体会

学习“反暴力、讲法制、讲秩序”心得体会

在“反暴力、讲法治、讲秩序”主题教育中，我学习了张金林书记的报告，聆听了校长的讲座，触动很大。两位领导认识很有高度，结合学校办学中存在的实际问题，让教职工多了解民族问题，认清“民族问题”和“法律知识”的区别，不要混为一谈。

我出生在新疆少数民族地区，汉族和少数民族沟通比原先少多了，隔膜的结果就是相互误解，相互排斥。同在一片土地上，却接受着完全不同的教育、文化。

作为一名教师，帮助学生提高自身素质是我的责任。如果自身没有观念的改变，一切都是空谈。正如政府目前实行的“民汉学校合并教育”的做法，随着经济的逐步发展，我们与外界的交流越来越多。对于我们的国语又怎能忽视呢？小至个人，大至民族和国家，许多的矛盾都缘于我们缺乏了解和沟通。生存发展才是谋求民族生存、进步的唯一途径。民族只有适应了社会发展的要求，才能生存和发展。我们新疆的少数民族在面对社会转型的重大时期，要有正确的认识，要辨别一些别有用心的人的蛊惑和欺骗。只有提高自身的素质，才能适应社会的需求，才能不被社会淘汰。抛开发展谈民族生存是幼稚的、狭隘的，也是可悲的。

新疆基础教育阶段学校发展的大趋势。民汉合校为双语教学提供良好环境，实施双语教学的最佳途径。民汉合校既可以快速提升双语教学的水平和质量，促进民汉教育教学的共同发展，也有利于民汉师生在广泛接触中建立友情，相互学习，共同进步。开展民汉合校后的学校工作，既要认真思考，更要积极实践，做到稳步推进，以实现预期的目标。

我们民族之间要建立深厚的情感，刻画少数民族的质朴、勇敢、热情的天性，这是和少数民族朝夕相处的结果。少数民族文化是中华民族文化的重要组成部分，也是中国传统文化得以继承和继续发扬光大的重要保证，绚丽多彩的少数民族文化铸就了中华民族博大精深的文化底蕴。新疆的发展需要各民族共同努力，汉族教师应该多一些对少数民族文化的了解。

克拉玛依准东第一小学 阿克木江。依米提

学习“反暴力、讲法制、讲秩序”心得体会

阿克木江。依米提

克拉玛依准东第一小学

2011.9.13日

第三篇：娃娃机场地租赁协议

场地租赁协议

甲方（出租方）：（以下简称甲方）授权人： 电话：

乙方（承租方）：（以下简称乙方）法定代表人： 电话：

经过双方相互深入了解，在公平、公正、诚信、互利、自愿的前提下，就甲方向乙方提供自有或经营管理范围内区域，供乙方游乐设备经营达成共识，并就具体合作事宜签订本协议。

一、投放数量、位置、时间及面积： 1.数量：共

处，具体位置如下：

2.乙方在甲方场地内设立娃娃机及礼品机经营点，商位具体投放位置为 ：。

3.合作时间：

双方合作时间为

年，从

****年**月**日起至

****年**月**日止。

二、合作方式：

1、就甲乙双方商定定的经营区域，在本协议有效期内由甲方交付给乙方使用，乙方向甲方交纳场地租赁费。

2、费用及付款方式：

乙方于每个月

号按照场地实际总营业额对甲方进行分成： 甲方

成，乙方

成。

2）甲方收取租金应向乙方开具相应的场租费收据。

3、权利与义务：

（1）甲方在合同有效期内提供场地。

（2）甲方为乙方的正常运行，向乙方提供常规电源，所产生电费按实际消耗度数以当地正常收费标费甲方向乙方收取。

（3）本协议有效期内，甲方应为乙方提供应有的安全保护，防止人为破坏，乙方因自身设备及装修原因导致的损坏与甲方无关。甲方如发现乙方出现任何故障，需及时通知乙方到场进行维修。

（6）在本协议有效期间，甲方不得随意允许任何企业与个人，打开、拆除、更换、覆盖、遮挡乙方投放设备，乙方工作人员如需进行日常维护必须提前告知甲方。

（7）在本协议有效期间，甲方不得引进或自营与乙方经营项目雷同和相似的项目。

（8）乙方主要经营项目为游艺机（娃娃机、礼品机），现场进驻

台机器和

台自动兑币机。（9）乙方在甲方区域内投放的所有设施设备均属于乙方所有，设施设备维护维修工作由乙方承担。（10）投放地点设计装修由乙方自行承担，并需在装修启动前与甲方达成共识，并在本协议指定地点进行建设，不得随意更改位置及面积。

（11)乙方在装修过程中应遵守甲方提出的装修规范及要求，在指定的时间进行装修，同时不得随意破坏甲方其他设施设备，如造成甲方其他设施设备损坏，乙方将负责修复或赔偿。

三 ：违约责任：

1.本协议执行过程中，如因两方中的任何一方，单方原因造成合同不能履行，从而导致其他方遭受损失 或造成严重影响的，遭受损失一方有权追究违约方的法律责任并要求给予一定经济赔偿，同时遭受损失一方有权单方面终止协议，并要求违约方赔偿违约责任金

违约金：

。（如不能及时支付租金的相应的处罚金如千分之一的滞纳金的条款）

2.乙方必须按照合同约定按时支付甲方场地租赁费用。

3.双方如发生任何分歧，应给予对方最大的理解，通过积极协商解决问题，如无法达成共识，可以向甲方所在地的仲裁机构或法院提起诉讼，通过正常渠道解决问题。

4.任何一方由于不可抗力的因素，致使本协议无法履行时，需提前一个月通知对方，经双方协商达成一致后，可以变更或解除协。

议，并免除承担违约责任。

三、其它：

1.本协议如在具体实施过程中仍存在未尽事宜的，则由双方另行协商签订补充协议。补充协议作为协议 不可分割的一部份与协议本身具有同等法律效力。如本协议与补充协议条款发生冲突，则以补充协议为准； 2.本协议一式两份，双方各持一份，经甲乙双方签字盖章后即时生效；

3.本协议终止后如乙方有意续租，同等条件下乙方具有优先租赁权，甲方不得以自营或竞标等方式侵犯 乙方该权利。甲方： 签章： 代表人； 签约日期： 乙方： 签章： 代表人： 签约日期：

第四篇：民族团结教育要从娃娃抓起

夯实民族团结教育

推进学校稳步发展

-----谈民族团结教育要从娃娃抓起 新疆自古以来就是多民族聚居的地区,经过长期不断的民族迁徙、融合，到清朝末年，新疆地区已形成了以维吾尔、汉、哈萨克、回、柯尔克孜、蒙古、锡伯、俄罗斯、塔吉克、乌孜别克、塔塔尔、满、达斡尔等13个民族为主的，多种民族成份并存的民族分布格局。各民族在相互交往、融合中不断发展壮大，无论是当代的新疆各民族，还是历史上曾经存在而后已经消失的民族，他们都是或曾经是中华民族大家庭的一员，都为中华民族的形成与发展作出了自己应有的贡献。

民族团结教育应该从娃娃抓起，把民族团结教育贯穿到学校教育、家庭教育、社会教育之中，让各族青少年从小玩在一起、学在一起、成长在一起.。

首先，中小学生尤其是小学生，正处于长身体和增长知识的黄金阶段。身体发育尚未成熟，其思想和性格及世界观、人生观和价值观处于塑形期。在这样一个接受外界事物能力很强的成长阶段，就让他们接受与民族团结有关的教育，会让学生们进一步强化爱国主义和各民族团结友爱意识。这种教育要从娃娃抓起的理念，也极符合当前中小学生教育实际。所以，从小学三、四年级开始，就要在学校教育中开设民族常识课程，而后，将以爱国主义为价值核心的民族团结教育课程贯穿整个中学阶段。

其次，从娃娃开始抓民族团结教育，将增进民族团结，也能最大限度让我们从容应对复杂的国际国内局势。我国是一个多民族的国家，56个民族有着不同的风俗习惯和传统，也会因为习惯和传统产生种种不和谐因素。从中小学生阶段就抓好民族团结教育，无疑是抓住了解决矛盾和问题的“牛鼻子”。这是进一步加强各民族之间血浓于水深厚感情的着力之举，民族之间的和谐与纽带，从中小学生教育阶段就开始培养，会进一步筑牢民族团结友爱之基。

如何加强民族团结教育，在多年民汉学校工作的我认为应当做到以下几方面：

一、大力加强民族团结学习，增强意识

1、深入开展党领导人民的奋斗史、创业史、改革开放史和新疆历史、民族发展史、宗教演变史的“六史”宣传教育，组织好《新疆历史》、《新疆巨变》、《民族团结在新疆》、《“四个认同”教育读本》等教材的学习。结合“热爱伟大祖国、建设美好家园”主题教育，突出民族团结教育内容，积极开展“知党史、报党恩、讲团结、爱祖国”及中国共产党“三史”和新疆“三史”为主要内容的知识竞赛活动，使广大干部群众深入了解党的历史、了解新疆历史，增进各族群众对党的感情、对祖国的感情，增进各民族大团结。

二、开展“手拉手”、“一家亲”等活动，增进友谊

1、组织开展形式多样、内容丰富的民族团结进步创建系列专题活动。开展了民语言班级与汉语言班级“手拉手”活动、汉语言教师与民语言教师结对帮扶工程、开展“民族团结一家亲”主题班会、开展“民族团结”征文比赛

2、结合“热爱伟大祖国 建设美好家园”活动，组织开展“红色经典”歌曲大家唱、“中华经典诗文”诵读活动、“民族团结一家亲”双语演讲比赛、使“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的思想深植人心，从而达到陶冶情操、增强团结、凝聚力量、鼓舞士气的教育目的。

3、开展“献爱心、送温暖”慰问困难师生活动。一是对我校贫困教师开展扶贫帮困活动，建立“爱心屋”工程；二是开展慰问家庭困难的各族学生活动，把党的恩情、社会主义大家庭的温暖和学校的关爱，送到困难教师和学生当中，体现了和谐、温暖的大家庭氛围。

4、把民族团结进步工作与军民共建活动紧密结合起来。每年的9月初以开学为契机，我校开展“警民共建鱼水情民族团结心连心”共建活动，通过双方开展共建共育活动，发挥学校和部队各自的优势，共同提高，从而进一步密切军民关系，同时增强学生团结稳定的思想。

5、组织开展教职工、学生竞赛活动。如组织开展乒乓球、拔河比赛、趣味运动会、知识竞赛等以年级组为单位，广泛调动每个人的积极性，形成浓厚的民族团结氛围，使之凝聚成推动教育事业跨越式发展的强大合力。

学校作为青少年民族团结教育的主阵地，应让民族团结教育进教材、进课堂、进头脑，让民族团结的思想在青少年头脑中扎根、发芽。新疆的经济发展、社会安定、民族团结，离不开各族人民的团结一心，各民族只有同呼吸、共命运、心连心，共同团结奋斗、共同繁荣发展，才能最终实现新疆的社会稳定和长治久安。只有这样，在遇到涉及民族团结等大是大非问题时，青少年才能够保持清醒头脑，不受各种分裂势力的煽动、蛊惑、唆使和利用，才能始终站稳立场，自觉同破坏民族团结的言行作斗争，从而更好地维护民族团结和国家统一。

当然，从娃娃抓起的民族团结进步教育不能流于形式，形式也不应仅局限于课内，应该创造或利用一切可以利用的活动形式和时机，对中小学生开展广泛的以爱国主义为核心的民族团结教育。

第五篇：民族团结亚克西

民族团结亚克西

县三中：阿娜尔古丽.玉苏普

“五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六种语言汇成一句话，爱我中华，爱我中华，爱我中华！”这是一首大家都非常耳熟能详的歌，这是一首唱了一代又一代的名族团结之歌。每当“爱我中华”这首歌在我耳边响起，每当听着台上学生优美的歌声，环顾身边美丽和谐的校园，我就情不自禁地被各民族友好和睦的氛围感染着、激动着…… 记得在我很小很小的时候妈妈就告诉我“邻居发提麦儿阿姨心地善良、是个好人对你有恩，你将来一定要报答她，感恩她”。我好奇地问妈妈“是什么恩？为什么要一定报答她”。妈妈说：“孩子，这件事还得从头说起，当你还在吃奶时，你弟弟就出生了，妈妈的奶水不够吃，妈妈最担心的是怕影响你的健康成长，但幸运的是，当邻居发提麦儿阿姨知道后，她主动提出天天为你补充奶水。发提麦儿阿姨不是你妈妈，却胜似妈妈，是她给了你健康的身体，滴水之恩应当涌泉相报啊！从我记事起就把她当成了自己的妈妈，把她的家当成了自己的家……。

记得有一次她们家远方的奶奶去世了，家里的三个孩子没人照顾，我们就把她家三个孩子留在了我们家，我妈帮着照顾了他们四天，每天尽量做可口的饭菜。我曾幼稚地问妈妈；“妈妈，我没奶吃，阿姨喂我，他们孩子没人照顾，你来照顾！这是为什么呢？”妈妈笑着告诉我“因为我们两家是邻居呀！”当时的我知道了一个道理，是邻居就要互相帮助，团结相处！

从我到了上学年龄，走进学校的那一天，老师就告诉我们“一个班级的学生、一个学校的学生，就要搞好民族团结，不打架，不骂人，事事礼貌面对人，从那时起“民族团结”、“稳定”、“发展”等一系列新鲜词走进了我的生活，我还把搞好民族团结当作了自己的座右铭。

冬去春来，随着时间的推移，转眼间我成了生我养我这片土地上的普通而平凡的一位人民教师。从此我变的更成熟了，学会了时刻关注身边的每一个民族团结的先进个人，每一个民族团结的先进事迹。用他们来感染自己，感染身边的每一个人。

2009年6月6日深夜我校维吾尔族教师帕提古丽.夏吾东，她突发哮喘，气喘不上来，脸憋得通红，十分痛苦，她的儿子见状吓坏了，赶紧跑到邻居阿米娜老师家告知这一情况，得知情况后的阿米娜和家人带上钱连夜将她送到医院，进行检查和住院治疗。

与帕提古丽同一办公室的回族教师马雪莲第一个赶到医院，询问病情，柔声安慰。为消除帕提古丽老师的后顾之忧，她说：“你放心，在医院就好好安心治疗吧！你的儿子我领回家，吃、住和学习辅导我全包！”马老师话语虽然朴实，但句句包含了民族团结之情、友谊之情。随后几天学校各民族教师陆续来到了医院探望帕提古丽老师。出院后的帕提古丽老师每每与人说起这件事，泪流满面，激动之余，感慨万千：“我没想到，在我住院期间，有这么多人关心我，看望我，而且无私地照顾我儿子，我感受到了学校这个大家庭的温暖。”我再次领会到了各民族之间相互离不开的含义。

各位领导，各位朋友，在我们生活中，这种跨越民族界限的手足情，感动的又何止是她一人？

以前学校有一个维吾尔族老师，经济不太富裕，偶然的一次机会得知，她一年四季，过年过节都舍不得为自己买上一件新衣服的她，却为一个回族男孩连续交了7年的学费，她打算还供他上大学。我问他：“这么长的时间资助别人，你是怎么坚持过来的，我们都没发觉到这件事，”她却回答：“我这么做不是故意让别人看，让大家知道，而是不想看到这个回族学生因家庭贫困而退学，因为今天的辍学生就是明天的贫困户”。这就是我们高尚的人民教师，为民族团结、为控辍保学所做出的表率！

2009年寒假的一天，原焉耆县永宁中心校校长，后任三中工会主席的庞新军同志在学校招聘幼儿园教师工作期间，突发意外，学校立即将其送到医院抢救治疗。当时学校虽然安排中层领导轮流看护他，但大家都自发的到医院照料他，特别是很多少数民族老师主动放弃寒假休息，不分白天黑夜来照顾他，大家都说：“庞校长以前非常关心我们少数民族教师，只要我们在生活中和工作中有什么困难，他都想方设法帮助解决。现在恰逢汉族教师为过春节做准备，让我们借这个机会，细心照顾他，向他表达一下我们的心意”，一句简单的话，却包含了大家对他的尊重和关心。在这寒冷的冬季，天气虽然很冷，但三中的全体教职员工用自己的实际行动给他的家人带来了无比的温暖。在庞校长遗体告别仪式上，很多少数民族教师、包括已退休的老教师，早早赶来，他们抛下民族观念，泪流满面、依依不舍的为他送行。庞校长年仅才37岁呀！……虽然他走了，但他为加强三中的民族团结做出的每一件事都深深的留在了三中人的心间。

从小到大，在我身边发生的各民族之间互帮互助、团结友爱的点点滴滴动人事迹、时刻影响着我、感动着我，这些事或许就是我们日常生活中的

平凡小事。邻里之间，同事之间，乡邻之间的一个微笑，一个善举，一句问候，彼此之间的尊重，关爱与帮助。只要我们每个人都愿意敞开胸怀，包容，理解，尊重，那么就会“沟通无限”，才能架起友谊的桥梁。

我生长在焉耆，这里是一个团结友爱的大家庭，我工作在三中，这里更是一个团结友爱的和谐校园，我爱焉耆，更爱三中，因为这里让我懂得了“只有民族团结才会有稳定，只有稳定才会有发展，只有发展，人民才能幸福！”

尊敬的各位领导、各位朋友：今年，中央召开了新疆工作会，给我们新疆带来了史无前例的发展机遇。加强民族团结，维护社会稳定，与党中央保持一致，是发展新疆、繁荣新疆的根本保证，让我们为新疆的美好明天而共同努力吧！最后让我高喊一句“民族团结亚克西！”

焉耆县第三中学

阿娜尔古丽.玉苏普

演

讲

稿

焉耆县第三中学

阿娜尔古丽.玉苏普

2012年8月2日