演讲笔记

第一篇：演讲笔记

2.新颖

新的观点本身就有强大的吸引力，因为他可以满足还在探索思考中的人们的需要，可以引起还在疑虑，苦闷中的人震惊，还可以激发还在坚持而又处于困境中的人们的振奋，观念之新，是演讲艺术的生命，如果一个演讲家，没有独到见解，没有真知灼见，没有美妙的思想，就不是一个优秀的演讲家，至少他的这一次演讲是不成功的。

但在社会规律中，有许多基本并非可以时时更新，我的演讲就决不能为了求新而悖背客真理，这时我们便可能在新的条件下，从新的角度去开掘。

例：演讲赛主题：在党旗下（贵师大）最常的切入问度；青年与祖国的未来

每一个演讲者都这样，势必使后来上台的演讲者人都没有情绪，更不用说听众是否还能听下去，千篇一律，老生常谈，有什么好听的，有一位生物界的学生从本专业出发，拟定题目“21世纪是生物世纪”，换一个角度，就好给自己和听众送来一丝清新的空气也容易便演讲成功。

例2：“历史的使命和我们的选择”

中国现代新面临的最严峻的问题是什么，不只是一堆令人担优的统计数字，不只是科学知识的贫乏如度理体刮的弊，而是说固的意识和落后的观念，如果新党和人民要求我们成为有理想、有文化的一代新人，那么我们就要努力的就远远不只是扫除多少文盲，无论多少人获得初中、高中文凭，获得硕士、博士学位，而是要像五一青年那样以时代的声音唤呼中国，而是要重新塑造我们民族的文化心理结构和整个文化体份，这就是我们的历史使命和选择。

他泛泛而淡的内容，另辟溪经，有了新的角度，十分尖锐又有了深度，所以演讲的主题带了要求是深刻。

3、深刻：

在正确的基础上更进一层，要揭示及物的本质，对及物的认识不能局限在表面，而要由表及里，把握内在联系。三：材料

确点的论点，就要用论据共计论证，论据就要讲的材料它是主题确点的基础，又是表达主题的支柱，否则，主题成了天潭之水，空中楼阁。作为论据的材料可能分为两大类《及时材料》《观念材料》 事实：事实胜于雄辩

观念材料：名言，格言警句，恰如其分的意用有例证的起到画龙点睛的作用。

然而，当我们的手中积累了大量的可供使用材料以后，并不是不加选择的全用或任意排一两个，还有一个选择的过程，共要求是以真为本，发新为贵，以精取胜

1、真实性

2、在我们的演讲中所选用事实必须真实，不真实，准确也就失去了其说服力。

例：为了说我国医学事业的进步与发展，事实材料选用的宣传栏中，电线杆上随处可见的性病，皮肤病，和癌症的治愈广告这样事实恐怕你自己都不想信

引用数据的时候一定要准，不能用大概可能自己没有把握的事实，怎能让人相信，调查数据要准确，统计产量要真要准，才有说服力。

3、以新为贵

4、一个典型事例，很有说服力，但人人引用，仅复引用，就会失去原有的效果，人们对过多的重复的信息会失去兴趣，产生厌烦情绪（如祥林嫂讲述阿毛的故事）而对新的信息则立即集中注意力，这便增加了演讲的吸引力，同一信息也要在新的角度去应用。例：东施效颦;何错之有

1、东施认为西施美，知道什么是美，比美丑不分的人好的多。

2、东施追求美的勇气和决心，爱美之心人皆有之东施为什么不可以学美的西施呢？至少比那些想美不敢美，甚至诽谤中伤，妒嫉者要好。

3、东施的美貌改不了，但她可以学习，自美，自重，自强不息，增加内秀，不可以改变在人心中的“丑”形象吗？不是说外在美是转瞬即逝的，只有内在美才能永保青春。

4、以精取胜：

事实胜于雄辩，不等于说理时堆切例子。例子太多听众反而记不住，甚至有便演讲会变成了故事会的危险。

演讲中所选事例心须要有说服力和表现力，对所选的例子还要精心加工，不讲则已，讲则讲透，便每一个事例都发挥认证的作用，给听众留下深刻的映象。

看一篇题为《救救孩子》的演讲辞中的一个事例：

有一位男老师，为了保证班上百分之百的升学率，他废寝忘食，终于熬成了胃病，更为不幸的是，当他强忍着病痛批改着那些堆放在办公桌上如同小山一样的作业时，他的妻子急病发作住进了医院，当这位老师终于扫平了两座“小山”奔向医院时，要看到的却是经过痛苦挣扎死去后的妻子的尸体，我们的这位老师为了学生，没有被这突如其来的横祸击垮，他擦干了眼泪，安葬了妻子，又顽强的挺立在了讲台上，可是就是这样的老师他最爱的两个尖了学生却离校出走了。学生给他留下这样的信：

敬爱的老师请原谅我们的不辞而别。我们知道你爱我们爱的很深，可是我们却恨你，知道吗？恨你！你为了我们升学，付出了多少惨痛的代价，我们理解，但不能谅解，因不你在牺牲家庭，牺牲自己的同时，也牺牲我们！在你废寝忘食的教育下，我们没有节假，没有星期天，没有看电视、欣赏音乐的时间，同时也没有了个性，没有了感情，没有了思想，„我们只是一群在你手下操纵的机器人！„„老师我们为什么要同归于尽呢？这又何苦呢？如果读书与牺牲是不可分割的整体，那我们宁可不读书！不读书！

这仅仅是一个事例，但由于演讲者精心选择，以精取胜这个典型的事例便具有了很强的说服力和感染力，它起着以一当十的作用，可见 高质量的典型事例的震撼人心的力量了，它是一般事例所无法比拟的。4.趣味性

演讲不是做报告，选材还须注意趣味性，寓教于乐，这当然要根据主题事来定 5.选材量的标准：

要演讲中用多少材料，多好还是少好，这没有定论，要根据具体情况来定：

1、时间长短：时间长：多而细。

短：少而精

2、题目大小难易：大且难、多。

小而易、少

3、听众的修养和文化水平：高：少。

低：多

4、以上几点要求大家在平时说话或练习时，要有针对性刻意进行训练，才有明显作用。

二、演讲的语言应用

演讲的语言首先是正确性，即是用词准确性，移词造句符合语言规范，第二：要求精炼，我们使用的每一句话要仔细推敲，可说可不说的话就不要说。第三：生动性，语言本身要有感情，不能太平淡，第四、使用口语话的语言。对于书面材料，我们完全可以从容不迫地仔细研读，可以用词典查找那些不熟悉的字词，可以反复推敲等思想内容，然而对于演讲语言则不同，由于是你讲给他们听，所以，话一出口就立即被人听终，时间差不充许听者去查阅他所不熟悉的字词，也不充许在头脑中反复斟酌每一句话的含义，在演讲中你的话是不间断的，听者稍一停顿，思维一断，就会被你抛下，如果在演讲词是“因为所以”层出不穷，“不但而且”，连续不断，你讲起来到是滔滔不绝，可是听众如果一步跟不上便步步跟不上，这时的听众便成语言心纯的接收，无法消化，你的演讲便无法在听众心中留下深刻的映像，那便是一次失败的演讲。所以一位有经验的老师说过：书面语应该是最后被理解，而口语则需立即被听懂。

口语论的语言有别于书面语言，但又不是大白话，它介于二者之间，近年来的许多学者研究认为，口语文体是独立的，他有本的转点，在使用中，如果我们注意这些方面，等演讲稿进就不会面目大停，至少和蔼可亲。

1.句式短小：使用短句，尽量少使用长句，有长句也要把它变成短句，短句和长句是相对而言的，短句就是较少修饰成分和并列成分的句子。

2.例：闻一多的《最后一次演讲》：

3.特务到，你们想之，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了吗？就可以把人民吓倒了吗？其实广大人民是打不尽的，杀不完的！要是这样可以的话，世界上早没有人了。全是短句，象迫击炮，一炮接一炮，轰收对手没有喘息的机会，这种句式特别适合表达明快的思想和激烈的感情。把长句化为短句的方法：

1、改变句子的形体结构

2、一种是代之以既定的“橡皮句式” 弟一方法：把附加成份抽出来

例：1现在是向对方公开说明自己的观点的时候了，抽出来：向对方公开说明自己的观点，现在是时候了，第四部分，善讲

有了演讲的勇气，掌握了丰实的材料，是否能成功地进行演讲呢？ 不一定演讲即然是“演讲”的统一，是用自己的语言、声音，把内容传达给听众。对军训的演讲进行二度创作，因此；此时所需要的就是如何讲的问题，即要求善讲，这部分是根有讲紧之联在一起的，不能离开有讲，否则便是言之无扬了，第一个问题就是演讲的开头，怎样开始作的演讲。

一、演讲开场白

演讲的开头是演讲者向听众传送的第一个信息，它是否具有吸引力，对于演讲的成败，具有决定出的意义，有的精心准备过的演讲，由于开场白不好，至使整个演讲失败，而有良好的开头，即意味着作成功了一半。

那么，怎样才能使开头具有吸引力呢？瑞工作家温先勒说：“开场白有两顶任务，一是建立说者与听众同感；二是好字意释打开场面引入正题”。这可以说是对演讲开头一般原则的最为中肯的诠释、所谓建立瑞考与听者的同感，“就是传成演讲者与听众的思想情感的一致。所谓”打开场面，引入正题就是开门见山只有这样，才能还来地搭起讲考和听考之问的第一座桥梁，从而为整个演讲的成功奠定基础。开场白的方法很多，并无固定格式，阐的主题可以，说明情况可以，介绍背景可以，或搭出问题，或引用诗文但原则有一个，那就是要有吸引力，不能绕大圈子，很久都入不了题。举例分析：

1、阐的主题： 丰碑与粪土：

195神州大地有两个省字传播最广一个是孔繁森一个是王宝森，他○俩同为领导干部，却可不同的肠怀震撼着千千万万个心灵。直截了当说出观点，一目了然：

2这几天大家都晚收在昂的出现了历史上最卑劣最无耻的及情，○李先生究意把了什么罪竞遭此毒手！

1我主张将我们全党的学习方法和学习制度改造一下，例○

《改造我们的学习》

2我为接受加拿大维多利亚博士学位感列荣革。○

宋庆龄大学荣誉位学博士

2、说明情况：

13月14日两点三该，当代最伟大的思想家停止思想了，让他一例○个人留在房里，总共不过两分钟等我们再进去的时候，使发此他在安东椅上安静地睡着了—但已经是永远地睡着了。

恩格斯《在马克思墓前的讲话》 帮助听众了解情况，背景以上便更好地理解正文的内容，使用这种方法不能追递目达远。

3、介绍背景：

例：白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了为了帮助中国的抗日战争，受加大拿共产党和美国共产党的派遗，不远万里来列中国去年春上列延安，后来列五台山工作，不幸以身殉职。

毛泽东（纪念白求恩）

4、提出问题：

1每一个人都有自己的理想但是理想到底指的是什么呢？ 例○

我心中的大学（陶铸崇高的理想）

2同志，你向往过大学生生活吗？你对大学的含义是怎样理解○的？开篇发启两个问号，即扣当代青年心态，恰当地点明主题同时又有强大的吸引力，听众有些苗发要听个究竞和明白的念头并拭目以待，等着演讲者揭开迷底。

提出的问题定要紧扣中心问题的答案就是演讲的论题。

6、故事活动另入：

小偷针、大偷金，启发人们防微杜渐

总之：在演讲开头，你可以选择一种你认为最佳的方式千万不要去使用套话，“今天能给大家演讲，非常荣幸”，“我没什么准备，随便讲几句话”。别人的时间是你能随便占用的话，既然没准备就别讲，开头好了会增强你成功的信心。

但是一个好的开头，并不是在任何场合都是好的，演讲开头也要随听众的变化而变化。

1学生

○2机关干例：讲我国工农业生产总值翻两翻，对象○部

用活动掏包数钱，方法对前考好，对后考就不行。

让32号从明天开始基边远山区一个中学生一天在家恢复功课，一旁已过入学年龄的小弟拿着他的笔在纸上画着涂着突然若有所思地仰起小脸，旺巴吓小眼睛认真地问：“哥哥什么时候才到32号呀，这位中学生看看天真的小弟笑着问卫：”32号你要干啥？爸爸说到32号才能送我上学。

二、演讲的结尾

演讲结尾和开头一样重要，结尾是对整个演讲的收获，如果说好开头是仅吸引听众听下去，那么结尾就是给听众留下整个演讲难以忘怀的印象，言简意深，余音绕梁的结尾，能够使听众精神振奋并促使听众不断地思考和回味，从而达列演讲的目的。怎样才能给听众留下深刻的印象呢？美问作象约翰沃尔夫说：“演讲最好在听众兴趣未尽时嘎然而止，”换一句话说：演讲最好在演讲达到高潮时果断收尾，以此来强化给听众的映象，可以说这是演讲结尾的最为有效的方法，演讲达到高潮时听众大脑皮层达到高度兴奋，注意力和情绪都在这时候而达到了最佳状态，如果在这种状态中突然结束演讲，那么保留在听众大脑中的最后印映象就特别深刻。

美国独立战争前期，国务卿享利在弗吉尼亚州议会上的演讲便是采用这种方法结尾的（讲于1775.3.23）

我们的同胞已经身在疆场了，我们为什么还要站在这里袖手旁观呢？先生们希望的是什么？想达到什么目的？生命就那么宝贵？和平就那么甜美？甚至不惜以戴枷锁，受奴役的代价来换取吗？全能的上帝啊，阻止这一切吧，在这场斗争中，我不震别侩如何行，至于我，不自由宁死！

当享解讲完最后九个字后，全场惘然，在短暂的沉寂之后，立人最宝贵的东西是生命，生命属于我的只有一次，一个人的生命是应当这样度过的，当他回首往及的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌之无为而着耻一这样，在临死的时候，他就能够说：我整个的生命和全部精力，都无献给世界上最壮丽的及业—为人类的解放而斗争。即响起了“拿起武”的平声，而“不身由、母亲死”也成了美国人民争取独立与自由的名言。

演讲的结尾也无固定格式，但便于大家学习，掌据我归纳了几种方法，供大家参考；

1、例用总结结来演讲：（把精华：主要的信息重述一遍，但较平误、难这是最善遍的方法，如在最后用“总之”等结来法激起听众热情）。

2、例用名言或清词：因为名人是人们普崇敬的对象，众所用知的名言经受了时间的检验，很有况服力，这可以把演讲推向一个就交潮。

例：可以引用《钢铁是怎样练成的》保柯桑金的那段话，在引用名人的话或清词时，要有针对性，并要丰实和深化自己演讲的主题，不能作为耀，卖弃知识或追求文彩同时，无论引用的是话还是诗文，都必须熟记。

3、利用号召呼结来

这种方法对一些“使人信”，“使人动”的演讲尤为有效，讲者通过前面的讲述，已使听众在一定程度上识可了自己的观点，然后：再利用一些感情激昂动人心弦的讲词对听着的理智和情感进引号召，并借助，让„„吧，等语言，掀起最后一个文潮，扣住听众的心使他们信，使他们动，即从感情上打动征服听众。

《竞争万岁》睁眼看吧！朋友们竞争它来了，那么生动而威仪地来了，坚实的联风吹过坚实的枝条上硕果累累，生机勃云，竞是雨暴雨扫过，留下来的是岩石般的坚钢和无畏的忠诚，竞争是激超的战鼓进取者豪情万丈，更加斗志昂扬竞争是奇小区的山路攀登者在一个又一个险峰上领略无限风光，竞争我要大声为你叫好竞争万岁。

考分刚过去，请照即将列来花红们实，考来汇水绿为蓝这是革命的春天，这是人民的天，这是斜学的考天，让我们张开双臂热烈地拥抱这个考天吧。

4、利用幽默或动作

除语言、动作也能给听众强烈的映象，例：有位讲者在结来演讲时，他穿上外套，戴好帽子，拿起手套尔后诙溜也对听众说：“女士们，先生们，我已结束了自己的演讲您们呢？”他的示人意料的绝技立刻博及了全场的掌声。

以上人种方法，仅是创每之一粟，不能拘泥于这几种方法，往你一个人都可以根据具体的情况选择结束的方法，但有几种是不能选用的。（1）道歉语法来（但结尾不能草卒，不讲套话、不要画蛇添足）“我的话讲完了，讲的不好请大家多多导谅”（2）不知结束

有些人不知道怎样来就讲导来讲过话翻来反去地讲兜圈子绕不出来。开场欣赏（1）1949年部沫若受邀讲《谈北代战争》，引讲的那天其它学校的许多学生闻讲而来，把整个广场挤满了，当主特人宣布开会后，部登言友言了，他的第一句话是：“同学们、今天我面对青青的海洋，摆革命的龙门阵，”话音则落，掌声的起经久不息，她的开场白不仅在当时取收了强烈的仅响的良好的效果，而且给听众也留下了深刻的映象。

（2）《大学生的责任》为什么还要讲这个题呢，因为有一诗中英文字结合的小诗。

人生本是：

happy

娶位漂亮的：lady 可必苦苦：sfady

抱个胖的：baby 只求考试：pass

难到这是当代大学生的目标和理想吗，只为考试pass和漂亮的lady吗，不绝不当代大学生绝不能这样就以我要好好讲一讲《大学生的责任》

（3）开头和结尾的御接 《到军校去》

亲爱的同学，你想成为一名能征善战的勇士吗？列军校去年轻的战友，你想成为一名叱咤出的将军吗？ 敬受的首长，你想把握未来战争的脉博吗？ 过度句列政：

军校是将军的摇篮了军校选 就了大批出人物结尾： 一切就为国防献分的优秀儿女，到军校吧！

（4）美国莱的兄弟发现了飞机，前往欧州旅行，在一次欢迎酒会上，他们作过一句话的演讲：

“据我就知，鸟类中会说话的只有鹦鹅，而鹦鹅是飞不高的”。

三、演讲的高潮：

除了开头和结尾，那就是政部分了，对政部分有要求，那就是要能够形成高潮，所谓的高潮就是思想最深刻，感情最激昂，语句最精炼的地方。也就是我们最需要表达的内容。最希生表达的内容。高潮多放在演讲中高潮的次数不能太多，处处是高潮反而没有了高潮，所以要精心构选高潮恰列好处不能多也不能少，更不能为了高潮而高潮故弄玄虚，以政华而不实。好何构选呢？（1）思想感情的升华

在进行一般生的陈述后，把这些及例，思想进行搭炼浓缩。（2）在语言上下功夫：

用精炼的语言表达思想感情，利用修辞方法促进高潮的形成，其中：排此句、反问句的定用是此较有效的。例2：我们迎接1996年！我们迎接洒满阳光的1996年！

我们充满激情地迎接在改革大潮中前进，洒满阳光在布满险阻的1996年！！

当他讲完这几句，全场为之雷鸡高潮形成了，听众的情传调的起来的，演讲的目的达列子。

最后虽为长句，但的建立有基础，听众究而接受。

2、用频用字、善通用词

宁用“商讨、商易”不能“商榨” 百姓

黎民 查问

查询

安静

静谧

这太多 下毛

落墨

沉重的翅膀 因此、就此

故而 我、我本人

笔考

3、努力掌握立用一些流落的头词汇，这些词汇如同季节一样经常变化，富有生气和活力。

例：混潇洒、理解、大款、走穴、打的、饭局最好还能收时了解这一地区小特殊语言。

讨“歌颂”

“dang当”

“弹的很力川的话”雄起“下课”

三、演讲技巧

演讲没有五光十色的灯光具，也没有况耳动听的音乐旋律，他只凭演讲者的语表达。使听众动情的理，除了演讲的内容。但须调演讲技巧辅助内容的表达，一种神情、一种态势、一次停顿或考一次重复，都应该是真情实感的然流露，而不是激离于演讲者思想感情的“技术处理”技巧也必须根据需要使用。

1、态势语言的意用

1演讲者的仪表： ○例1、60年代初期：肯达迪、尼克松竞选总流

年富力强

稳健 发出诱人而又有启动

洞达世故 的语言

缜密严谨以及律师雄辩的格 但最后因广持人的战斗，使它疲备不堪。优雅、壮压的仪表，争取良好的第一映象。

2态势语的应用：原则处处出于自然 ○(1)手势和身体动作

(2)作用

当代作家刘绍索在一次演讲中，听众递上一个条子，面写边：共党不是伟大，光荣正确和战无不胜的吗？为什么？连“现代派”和“存在主义”都要抵前怕及不及了呢？他看后忽地一下战起来„„„(3)含义(4)有意练习

列宁演讲的手势丘吉尔是拿着雪茄

2眼睛： ○眼睛是一买的窗户，眼睛会说话，眼睛不但观察收取听众信息的反馈，而且还要用眼睛传播感情以求共鸣。

2、语音应用技法：音色要阅润、新力、力避方音

1声音清哳：吐字、普通话、函件、罕见、理解、历届 ○2停顿艺术： ○一位若名的钢琴家说：“为什么有些音乐家能奏出动人的乐曲，而有些则不能，尽最他们都把音符放列了适汉的位置？关键的问题不在音符而在于音符与音符之间的停顿。”

和音条表演一样，演讲中的“停顿”作用不小，丘志字是非常善于应用停顿的若名演说家，他曾这样说：“我故意作一下停顿，让议员们充地理解和吸收，我和听众都及列了喘息的机会。” 马克、吒温恰如其分的停顿经常产生作凡的效果，这是语音本子难以达到的。这用停顿及其作用。

1给演讲加标点： ○2过度、段落和意思 ○3增加幽默： ○丘克尔在一次演讲中这样说：“我们现在的生活水平，此历史上代你时候都等。我们吃的很多”，这是他停顿了一下、吸引了听众，他紧旷着自己的大肚皮继续说：“这是最有说服力的实让。”

4提高问题的力量和作用 ○提问：设问都安停顿给听众以是考的时间 字与字、句、段之间到意保留的沉默

3语速挖制 ○加速：

1讲述几平众所因知的及情 ○2叙述某种无法挖制的感情，表示激动的程度时 ○3叙及进入精彩高潮时 ○减速：

1讲述极为严肃的及情 ○2需要听众特别注意的及情 ○3讲者要技别强调的及 ○4统计数字，人名地名 ○5引起疑问，需要听众思考的及情 ○把并列成分会开：

例

2、这出戏给观众展现了草原上的大好阳光和极民群众开辟草原特场的动人场面。删去“和”字再补上一个动词

——这出戏给观众展现了草原上的大好阳光，展现了特民群众开辟草原特场的动人场面

长句就变短了，方便了表达，方便了听众理解。

第二的橡皮句式的技点是：先菏况压详况，前考揭字后考的法构，后考照应前考的预设，整个句式独具一种快累捷实于韵味的“表现”性能，为单纯的单句所不收的。

例

1、与、思在1848年发表的《共产党宣言》中写述： 一个幽灵、共产主义的幽灵，在欧州排徊„„

“幽灵、共产主义的幽灵”就象橡皮被逐浙校长，无限的韵味属于其中，如果直接写边：一个共产„„在排徊那么那种从理性意义旁斜出的镇定，乐观、开朗、幽默的内容，大半失去了依附的条件。

第二篇：励志演讲笔记

1.多看书，少上网。网上资源很多，但你很难找到你要的。

2.多锻炼。因为孔祥熙。

3.有兴趣。找你可以乐此不疲的事做。

4.在农大，转专业很容易。

5.我要成为别人的榜样，我要成为别人的仰望。

6.一切皆有可能，你准备怎样经营你的大学?

7.不在改变中前行，就在等待中死亡。

8.大学你该得到什么？

文凭，技能，人格，友情。

9.如果一个人否定了你，请记住，整片森林并没有否定你。

10.在大学发生性关系很正常，请保护好自子。

11.隔行如隔山，专业知识很重要。

12.真正清醒的青春不过一两年，很多时候我们都在玩手机，看电影，都在迷惘中彷徨与无奈。

13.你想找的工作到底是什么？

父母想让你考公务员，进事业单位，但，那是你想要的生活吗？你想过，你想要的生活到底是什么。

14.很多时候，我以开玩笑的口吻告诉你的话，其实是我真正的信仰与追求。因为，连你都不信的才能算“梦”与“想”。

15.如何学习？

低年级学生挂科率高于高年级。

你要学会与身边人交流，更要学会“找”老师交流。

16.英语口语很重要。因为国家很重视。

17.不要轻信任何组织，他说他有什么荣誉，可他有证明吗，他有证书吗？孩孑，他们是商人唉。

18.英语学习方法，贵在坚持。(遵循记忆规律。语言学习规律，英语听说读写，听最重要。语言一要说出来。)改变态度(享受学习的过程)。树立且标(目标就是动力)。依靠自已(培训20天后你就突飞猛进了吗？)

19.我之所以爬到比别人更高的地方，是因为我在你们睡觉，打游戏的时候一直努力。

第三篇：演讲口才笔记

每天作深呼吸练习，练习微笑每天跟五个人积极交流你的思想

每天10分钟大声朗诵，大声讲话每天三分钟演讲一次，或者默讲一次

多研究群众心理多看书籍，哲学哲理等

多听名人演说说话：确定目的，时间和空间，对象

真诚用心地表达生命的感动与学习的分享

 演讲的开场：

1.赞美听众发掘对方的价值借花献佛，以第三者的角度赞美

2.以悬疑开场，抓住注意力--抛出小问题

3.说故事-有关系找关系，没有关系强迫发生关系，一个故事发掘多种内涵

4.引用名人的话--引用大家共同的记忆

5.从反面开始说起引用前面演讲人的话

6.讲刺激大家的警局

--宣布型:今天在场的观众其中很可能有一个人。。因为百分之一。。

--直问型：当我被指名到这里演讲的时候我就一直在想一件非常奇妙的事情，在座的伙伴们，有没有人知道是什么事情

 开场三件事：

问两个问题感谢两个人提两个背景--赢得说话的资格开场上台注意点

--从容不迫地上台，走路自信微笑-抬高后脚跟，深呼吸--环视观众，凝听掌声

演讲黄金守则

考虑听众程度--专业语言给予解释，用听众能接受的方式，顾及听众兴趣说故事的力量不要讲太多点一个主题想到哪些点，每个点写在一个便利贴上

相同的归纳起来，排好逻辑，有个鱼骨头架构

运用三个EEducate教育Entertain娱乐Explain解释

每一个要点，在讲完每一段要做个基本总结

 演讲内容

谈三个重点（每个重点不要超过8-10个字）据三个例子说三个故事

任何一个主题，强迫自己说出三点

每天习惯对每一件事情发表记录三点看法 或者时事

 演讲结尾

回顾重点，提醒听众要做什么呼吁怎么去做

-发人省思的故事-引述铿锵有力的名言-直接说出你的诉求

 在沟通技巧中要说三句话

-告诉他们你准备告诉他们什么-直接告诉他们-告诉他们你已经告诉了他们什么

回顾听众在整个过程中提出的什么，使听众感到受到重视。

 开场结尾时间控制

一个小时之内的演说都严守1/6的原则。长于一个小时的演讲不要超过10分钟。

回顾要点感恩观众呼吁行动

演讲的准备场地，设备，突发状况让观众当主角

 忘稿莫紧张

-第三点很重要，在讲第三点前，给大家两分钟的时间消化下前面两点

-第一点是。第二点是。那么第三点是什么呢，请大家说出你觉得第三点应该是什么，把

问题抛给观众。听众感兴趣的话题-满足求知欲-激发好奇心

-产生决定性的行动的关键性话题

 收集材料

确立自己的主题，建立主题文件夹

一张纸（一张一个主题）看书，只看与主题有关的，并记录页码在纸上，复印件收录在主题文件夹报纸杂志看标题，剪下来（扫描）

关注收集广告google订阅相关主题运用道

 热身运动

拉伸自己，想象自己比实际高练啊，大馒头，小笼包捏橡皮球颈部后仰努力把对方当作朋友，分享的心态而不是演说

反复自我肯定确认，知道自己在帮助大家

经常演练，准备正反方

-邀请大家帮我一个忙，我讲完这个笑话大家一起笑三声 哈哈哈

看你的听众，越不看越紧张

模拟想象自己成功

 介绍演讲嘉宾

抓住听众注意力让主讲人感到受欢迎，谈成就 提醒大家，如果认真听一定很有收获 介绍顺序TIS-topic importance speaker

宣布主讲人名字

静止，增加听众预期心理

分明，字与字之间有短暂停顿每个字都清楚有力

宣布名字后，不要立刻转向他，而先看着听众，把名字说完之后在转向主讲人

把掌声带过去不要喧宾夺主

 善用演讲词汇

用想对词借用相关代名词

收集一语双关的词使用对比鲜明突出

练习给报纸新闻起标题，练习对仗

多用熟语-有什么建议大家想说就说想唱就唱

收集幽默图片，广告片

 发声

腹部发音练习给报纸文章画谱，高低音，快慢速，大小音大声说

手势简单，对称，重复，夸大

每个人有自己的灵魂，风格不

 善待听众

明确目的是使听众受益提早到现场

与观众互动，四种问答方式，自问自答，自问他答，他问他答，他问自答

每讲一个重点，让观众提问，分享学到什么

寻找负面迹象-不是逃避而是反而关注-现在要讲这点非常重要，各位拿起你的笔--旁边的伙伴看下是不是比都拿了快到吃饭的点了

--因为刚才有伙伴强烈要求，在吃物质粮食前给大家吃点点心，精神粮食，我保证在两分 之内结束，稍等一下，马上就好。上课学习成果

学到四遍-坐着听一遍，记一遍笔记，提出问题，互相沟通学习一遍

讲话三分法

接受命令莫忘复述确认内容

潜意识自我确认用自己的积极调动别人

想人所关心的东西主动关心人，带微笑

 分享需要勇气，勇气需要鼓励

要告诉观众分享的好处-回顾增强-启发别人-获得支持

鼓励--这是个很好的问题很多人一定有同样的挑战

用名片纸记重点，用不同的颜色写

开场音乐

开场用聊天的方法度过最尴尬的时间

我们是不是可以先听听在场的各位朋友对。各位有些什么看法

在场的伙伴一定有各种不同的思维，学到最好的东西，学生才是最好的老师

 个人定位

最在意什么，最想带给别人什么

问各个行业的人最快乐的是什么，最痛苦的是什么物质目标精神目的要复制model的精神，而不是这个人，不要盲目崇拜

先要说服自己，听到相反意见也要相信自己的意见是有价值的让对方在自信的时候做决定，这才是长久的决定沟通-倾听别人的不同意见  要销售自己的意见

-先找到共同点我相信我们双方有个共同的目标。。

先建立和谐气氛，让对方无法拒绝你

多用而且，少用但是-我非常了解你的意见，而且。启发了我以下的想法

感觉感受发觉

我非常了解你的感觉，很多人第一次听到。。也有同样的感受，后来他们了解到。这是最好的选择我相信像你这么。。一定能做到。。销售在于教育顾客到什么程度

 如何执行现场问答把自己的手举起来赞美发问的人谁来问第一个问题 没人举手，刚才我看见你好像有点疑惑，你可不可以讲下你的疑惑在哪里

不让人有被冷落的感觉（点个头或你是下一位）做好时间管理

针对问多个问题的说接下来每个人只问一个问题

把问题重述一遍，是这个问题是吗

对经常被问到的问题准备好q&a

对每个问问题的人都要很用心，记住他是很重要的人

针对一直在讲话的人-接下来有个好机会，这个问题呢开放给一些伙伴

分享他们的想法，因为他们到现在为止都还在迫不及待的正在分享中

所以他们有这么多东西要分享，我们要热烈邀请这两个伙伴你们给我们分享一下。把你的观念跟亲身例子结合起来讲告诉他们应该做什么

告诉听众如果采取你的建议会有什么好事

要养成针对每个要点引申的能力

多用描述性语句准备多

时间放在准备内容上而不是担心上

建立自己的风格中层干部帮上面承担责任，帮下面解决问题

 准备过程选择演说题目选择演说时间

对主题做自由联想

记下想到的各种想法，包括留意最新咨询

评定各种想法的重要性，构思开场白，结尾准备幽默资料

引用别人的话，要正确适当，注明出处每次最好录下来复诵几遍演讲稿

天堂跟地狱的人吃饭，筷子很长，天堂人给别人吃，吃到了，地狱人给自己吃，都吃不到。与人交换思想，影响更多的人。

第四篇：杨振宁 浙江大学演讲 笔记

杨振宁

据主持人说今年93了

出生于合肥

父亲是数论的博士 119岁

我的学者研究经历

1972第一次来浙大 文革 浙大 非常之乱

7岁

父亲就任清华大学数学系教授

1933——1937 图书馆The mysterious universe 推荐此书 用简单的语言描述20世纪头三十年物理学上大革命 深深被吸引——与走进物理学有很大关系

1937——1938 高二 换学校 乱七八糟 西南联大 不用高中文凭 考入 化学 生物 念过

没念过物理 借了一本 念了一个月

经历：参加38年的大学入学考试 向量

向量

a=v2/2——某物理公式

直觉如果和书本的知识有冲突，是最好的学习机会。

认识到速度是矢量 不仅有大小，也有方向。

人生的学习是一系列修正自己中觉得过程。

进西南联大 考的化学（数学没用）觉得物理更有意思 改物理

赵——浙江诸暨人

80年代研究——赵博士论文诺贝尔级的 第一：正电子

第二篇：正负电子湮没 正电子——1928理论发现 物理学界不相信正电子的存在

另外两个有名的物理学家没有做出赵忠尧先生的结果 MI做出的实验和赵先生的不一样 Anderson

受了西南联大教育的很大好处 学士论文——不一定创新 物理学某一个领域了解 对称在分子物理学中的应用 分子光谱学和群论 Dichson 学到了群论的美妙——对以后工作邮件很大影响——对称理论——一生主要研究领域 占3/2

另一个影响大的人 北大副校长。。统计力学占另外3/1——

照片 1992 黄昆——半导体专家

张守廉——电机 控制论

父亲：两广总督——东沙群岛：在台湾控制下——把日本人赶走了——在中国控制下 三剑客——整天辩论

——我们无休止的辩论着物理中的重重题目

《量子理论的物理原理》从床上爬起来缓解辩论，点上蜡烛读——

和同学讨论是极好的深入学习的机会。

1945 年夏印度去美国 入芝加哥大学 清华大学一行几人 1.某人。。在哥伦比亚大学做教授——做原子弹工作——失踪了 1946正月 变成芝加哥大学研究生 2.Taylor 氢气弹 氢气弹之父

芝加哥大学的物理学与西南联大物理学有根本分别 中——推演法

热力学定律（一二三定律——从理论到现象）美——归纳法

（从现象到理论——观察现象——看是能用已知理论解释——）两个最好方法都接触到了

Taylor 新见解非常多，喜欢和人讨论，即使是不成熟的想法也常常与人讨论。

与中国传统不一样——知之为知之，不知为不知，是知也。

这是学习的哲学，但如果太坚信它不好。因为有好多东西不是这么学来的，比如小baby学语言——渗透性学习

中国把渗透性学习剔除掉了 这是不对的！

注重新现象，新方法，少注重书本上的知识。

中国大学所交课程是非常深的。只有骨干的物理学是窟窿，有骨头，有血有肉的物理学，才是真正的物理学。

改革开放以后，中国物理学教学有很大改进。

1947 我感到困难的一年。——不高兴 Where there id Bang, there is Yang.那个地方有爆炸，那个地方就有杨振宁。十二个月的生活，不成功。帮助同学做理论题，关系很好。

加速器——玻璃管子——漏气，找漏气的地方 拿肥皂水，涂，看气压表。

找哪哪不漏气——我做不了实验——做实验的人有第六感，没有。自卑。Teller——理论方面给了我个题目。都不和我的胃口。做演讲——第一次在美国作报告。

写报告——写不出来 有两种不同的机制——可靠不可靠，不敢下结论。

换了几个题目——不行，Teller不严谨，天生喜欢严谨，不合作了，自己找题目。Ising model Beth’s hypoythesis Gauge invariance 核反应中的角分布

头两个自己研读 遇到困难 不高兴 1947年整个一年不太高兴 第三个题目

当时发现了许多新粒子 相互作用F=a-a F=b-b A是一个数目 B是一个2*2的矩阵

想法似乎有道理，但越算越复杂——增加了不高兴

研究生找题目感到沮丧时极普遍的现象。——不是你一个人实在沮丧，大家都这样。

第四个问题——核反应中的叫分布 200多名学生都知道杨不会做实验

1948年初做了一篇短文 此文略加就成了我的博士论文 不做实验了

做出此决定 如释重负——做的很苦的工作，是不是不是你要做的方向？ ——放弃了实验物理，是我人生中重要且正确的决定。

邓稼先 杨振宁

中国同学 高中很熟 大学同学 兄弟姐妹也很熟 perdue 暑假到美国 三个人 弟弟的最长夏天——邓回国对中国国防事业做出了巨大贡献——两弹元勋邓稼先！！

1948——1949 intructor 1949_1966 IAS 17年——一生做研究工作最成功的时期——核物理 1933 einstein

Weyl Von neu Oppenheimer 锋芒毕露的人

老大——Einstein走过的地方

消息灵通 各自找题目，各自找合作者 1949年11月 Ising模型——luttingger 曾经读过一篇文章，没懂

Bk 考夫曼 把原先方法简化

可以把他的解用一系列2n个一系列对反义阿迷矩阵来表示——几小时搞懂了 为终于了解了昂赛格的方法二感到高兴——第一个引起物理学界注意的文章 芝加哥大学的第一个模型——开花结果了

1947年没懂——后来insprration来时——一下子走进去 1.发生兴趣

2.准备工作——苦 没什么结果 3.突破

兴趣——准备——突破

做所有重要研究工作最重要的三部曲 必须经历的

以后的几年，新粒子越来越多，多次回到此想法，但没有成功。加了后面两项，越算越简单！！这篇文章后来成为 yang mills 成为我一声最重要的工作。

有好想法，不轻易放弃。

几个月弄不出来，写下啦，放抽屉里，以后又新灵感，可能有新发现。

Mills 照片 有第三期癌症 很聪明 开会月后去世 很可惜

许多例子证明

一个粒子衰变有多种形式 斯塔和π 不可能是同一粒子

（9宇宙守恒定律）左右守恒定律

1956和李政道组后决定检验宇宙守恒的根据。宇宙守恒——哲学上观点

被他衰变——宇宙守恒证据

——巨大发现！！没有任何宇宙守恒根据 以前几百个实验都有漏洞，并没有证明禹州市守恒的 以前实验不够复杂。

文章写完之后，大家都不信。

实验物理学家不肯做我们提出来的实验，没有意义。吴健雄——被他领域专家1997过去了 追悼会

她的成功——宇宙守恒实验——他独具慧眼——即使不被推翻，其精准性也有必要测试。物理本着实验的结果得到证据——发现左右对称式不符合的。

Wu Ambler Hayward Hoppers Hudson

在华盛顿做出来的实验。——低温

所有弱用中左右都不完全对称——弱相互作用和左右对称有直接关系。为什么？现在还不了解。

现在还没发现。

能在一个领域刚开始的时候走入此领域之最幸福的。（幸运）

大差错

1970 对 “对称破缺注意不够，所以丧失了在此方面做出的贡献。

兴趣如何让找到？

故事 四则问题 三个孩子 非常聪明

对四则问题有木有共鸣——人脑子的结构对于对什么东西发生兴趣是有很大关系的。

早发现一个小孩的兴趣是很重要的事情。

希望每个人能发现自己的星期，发展自己的兴趣，最后培养自己的兴趣。

问题：

1.求是物理班的

是否应用数学的严谨对待物理问题？

数学物理的基本分别。

数学——严密的数学，不仅严密的定理，还要有严密的证明。物理，只要发现是对的，不用说是什么道理。比如说，不守恒。数学，不需证明，如果不证明，不行。而无力不用讲出道理是什么。

2.大一新生 工学

兴趣和现实呢个更重要呢？

追求兴趣，不至于吃不饱饭 没法回答这么抽象的问题

3.大四

如何平衡工作和休息的时间。业余有什么爱好？

Hobby 没有够专注

小学 打乒乓球 不成功 一下课就去强桌子 热情那高 溜冰——学不会 很努力 邮票？

大声唱歌 音乐分数低 蹩脚 读书时唱歌 对于物理 喜欢的东西很多

除了1947有点困难 其余时间心情都是舒畅的 最近hobby 找电影 学会了剪辑电影

1972 小孩两三岁时照电影 带到国际会议上 电影机

现在还是在做，看了很得意

4.数学系，统计学系

为什么数学没有用 父亲 有什么道理？

我父亲觉得数学没什么用处，这句话基本上是对的。

（让我想起天津外大附校某数学老师）

数学没用言过其辞，但也是有一定道理的。

电磁学——与整个世界的结构和生活得重要性是无法描述的。化学作用都是电磁学的产物。物理学所用麦克斯方程式噶次定律。这个结构数学家已经研究了。但是数学家研究与应用没有关系。

震撼——原来宇宙的具体结构与数学的纯美结构有具体关系——宗教感——没法预料。将来还要像这个方向发展下去。

引力，弱相互作用 电磁力 核作用还差一个没了解 最妙最奇怪的结构，在最富的结构，抓住一点引进去。

例如：群论 很有地位。

一次，二次，三次，四次方程式 解？会不会？

群论 可以证明 五次以上的方程式不能用平常的方法解。偶很多路可以走进去 只要走对了一条路 就可以左右逢源

例如 废立子 波色子

爱因斯坦翻译成德文 用伯恩的名字发表了

德文发表 连写了三篇文章——播散讲的不仅对 金光子 不仅光子 原子也对 数光子

数原子 原子在没有相互作用下 气体可变成液体 写了一个论文 证明爱因斯坦是错的。但是爱因斯坦是对极了。发现一个问题，继续。。

5.医学院

发现对医学没兴趣 对数学物理有兴趣，还能改吗？没有发明，只有发现

医学——新的问题

物理——把新想法应用到医学去 成立一个医学物理学

医学要有越来越多的

20世纪物理学有许多的instruments 结合起来

医学 算学 物理学

杨振宁

任清华大学高等研究院教授，20世纪物理学大师，1957年诺贝尔物理学奖得主，时持旧中国（中华民国）护照，为中国国籍。原籍安徽凤阳。

1942年毕业于西南联合大学物理学系，1944年在西南联合大学（清华大学研究院物理研究所）研究生毕业，1945年考取清华大学庚子赔款赴美留学，在芝加哥大学深造，获博士学位。历任芝加哥大学讲师、普林斯顿高级研究院研究员、纽约州立大学石溪分校教授兼物理研究所所长，是中国科学院外籍院士、美国科学院院士、中央研究院院士、俄罗斯科学院院士、教廷宗座科学院院士、巴西科学院院士、委内瑞拉科学院院士、西班牙皇家科学院院士、英国皇家学会会员等。与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理学方面，他最杰出的贡献是1954年与密耳斯共同提出的“杨--密耳斯场理论”，开辟了非阿贝尔规范场的新研究领域，为包括电弱统一理论、量子色动力学理论、大统一理论、引力场的规范理论等现代规范场理论打下了坚实基础。提出非阿贝尔规范场理论，大大促进了四种基本相互作用的研究。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。1967年提出了一个方程，后来巴克斯特也讨论了此方程之其他意义，世称“杨－巴克斯特方程”。在统计物理学、凝聚态物理学、量子场论、数学物理学等领域做出多项卓越的重大贡献。

第五篇：演讲与口才笔记

二、演讲的特性

（一）现实性与艺术性

“从本质上看，演讲是属于社会现实活动的范畴，而不属于艺术的范畴。” 演讲追求直接的现实的目的。

艺术是通过现象间接反映现实问题，而不解决现实问题。

演：不是表演，因为演讲者在台上台下都是他自己。

艺术给人形象感，演讲给人现实感。

传统观念中，演讲不是属于艺术欣赏的范畴。

现代艺术：分为欣赏艺术系统和实用艺术系统，因此演讲也是一门艺术。

（二）综合性和鼓动性

综合性：

1.演讲融合了多门学科中的知识

2.综合运用了各种艺术门类的表现手段

3.演讲是一个人思想水平、理论素养、审美情趣、表达能力等能力的综合表现

4.演讲把多种基本要素统一起来

鼓动性：

具有目的性，所以有鼓动性，是演讲取得成功的力量之所在。

广泛性和实践性：

实践性：

1.演讲能力不是先天就具有的，而是在后天逐渐形成的。

2.具备了演讲知识不代表就有演讲能力，要反复练习。

第二节：演讲的构成和作用

一、构成1.演讲主体（首要因素）

演讲主体指已经进入演讲状态的人。（演讲以后叫演讲者，却不再是演讲主体。）

2.演讲受体

听众在演讲活动中的作用：

1)能动的接受演讲信息（不同的人得到的信息也不同）

2)对演讲产生信息反馈（途径：脸色、眼神、笑声、喊声、鼓掌、点头）

3.演讲内容

包括演讲的主题和演讲的材料

演讲的主题：

和顺序、线索一起贯穿始终。

一篇演讲要有积极的教育意义和社会效果，则主题

1)要正确

2)要集中（一篇演讲有且只能有一个主题）

3)要鲜明（一听就能明白演讲的主题；演讲者态度和立场明确、明朗）

4)要深刻

5)要新颖（主题要有创意，要能讲出属于自己的思想）

4.演讲语言

有声语言和无声语言

5.演讲时境

（二）语调训练

1.停顿

（1）语法停顿

定义：按照标点符号所做的间歇。

章节段落的停顿要长于句末符号；

句末符号要长于逗号；

逗号要长于顿号。

（2）逻辑停顿

定义：句子中没有标点符号的地方多做的停顿。

（3）感情停顿（心理停顿）

定义：根据感情表达的需要所做的间歇。

要深入作品内部，才能体会出哪个地方该做感情停顿。

（4）生理停顿（气息停顿）

定义：在长句中间合适的地方顿一顿，换换气。

做生理停顿的时候一定要选择合适的位子，不能破坏句子的完整性和语义的准确表达。

2.抑扬

（1）高升调：表达反问、疑问、惊异、号召、鼓动、呼唤等感情。

（2）降抑调：表达肯定、命令、自信、请求、悲痛等感情。

e.g 我们一定要实现四个现代化。

（3）平直调：表达严肃、庄重、冷淡等感情。

e.g 少说闲话等你处理吧„„

（4）弯曲调：表达含蓄、幽默、讽刺、意外、夸张等感情。

e.g 好个国民党政府是个什么东西！

应该交叉使用四种语调，但是一定要自然和谐，不能忽高忽低。

3.轻重

（1）语法重音

定义：根据一句话语法结构的特点而说成重音。

谓语主要动词；

定语、状语和补语；

作比喻的词语；

排比句中变化的词。

（2）逻辑重音

定义：为了突出或强调句子中某种有特殊含义的词语而说成重音。

（3）感情重音

定义：为了表达感情的需要，在某些地方加重音量。

加重音量；

拖长音节；

一字一顿；

重音轻读。

4.语速训练

快速（大于250个音节每分钟）：鼓动、责备

中速：平静的叙述、客观的介绍

慢速（小于150个音节每分钟）：沉思、哀痛、失望

第二节 无声语言

一、涵义、作用

1.涵义：演讲者在演讲之中所运用的表情、手势、姿态等等，有的也称体态语言、形

体语言、态势语言和道具语言。

2.作用

（1）辅助作用：辅助有声语言表情达意

（2）表意作用：涵义都是约定俗称的；有的动作有丰富复杂的内涵；有时候可

以替代有声语言，达到一定效果

（3）控场作用

二、要求

1.准确

2.自然

3.适度：以能够辅助有声语言、充分表情达意为度；同时不能削弱感染力

4.协调

5.简洁

6.富有个性：不能一味模仿他人的手势等。

三、训练

1.体姿

（1）行姿：行走的姿态，包括上台和下台。

下台的毛病：慌慌张张落荒而逃、边走边挥手。

正确的下台：先说谢谢再鞠躬。

（2）站姿：毛病包括左右摇晃、倾斜身体、端肩等等。

两种站法：前进式（两脚成75度，一脚在前一脚在后）

自然式（两腿自然张开，双手自然垂下与肩同宽）

2.手势

定义：运用手指、手掌、拳头和手臂来表达思想感情。使用频率最高，表现力最强。

（1）类型

①象形手势：用来模型状物。

②指示手势：用来指明谈论的具体对象，如人称、方位、数目等等。一

般不带感情色彩，只适用于视觉可以看到的范围。

③情感手势：用于表达演讲者的喜怒哀乐等情感，是这些情感的形象化

和具体化。应该自然而然的流露出来。

④象征手势

（2）区域

①上区：肩部以上

表示褒义，比如理想、希望、振奋的、肯定的内容。

②中区：上区与下区之间

表示中性义，比如坦诚、平静。

③下区：腰部以下

表示贬义，比如憎恨、鄙视。

（3）单复式

感情强的用复式，其他的用单式。

听众多会场大的用复式，其他的用单式。

根本依据：内容的需要

（4）常见的错误手势

①频繁、单调、重复、多余

②手势动作区域和表达的褒贬意义不符

③习惯动作和下意识的动作

演讲稿中可以适当的标明要做的手势和动作。

3.表情

嘴、眉、眼的变化

第三讲 演讲心理

第一节 演讲者心理

定义：演讲者和听者在演讲实践活动中所必然产生的心理活动和必然体验的心理过程。包括静态心理和动态心理。

静态心理：演讲者平时所具备的心理素质。

动态心理：在演讲过程中产生的心理活动状态。

静态心理是动态心理的根据和基础；

动态心理是静态心理在演讲中的具体表现。

一、心理素质

定义：演讲者在整个演讲活动中所表现出来的比较稳定的心理特点，直接关系到演讲的成败。

比较稳定，但并不是固定不变的。可以通过有意识的锻炼和培养得到提高。

1.真诚正直

林肯注重培养真诚的品格：“你能在所有的时候欺瞒某些人，也能在某些时候欺瞒所有人，但是不能在所有的时候欺瞒所有的人。”

2.充满自信

“承认失败的人在开始以前已被打倒。”

3.意志坚定

二、怯场心理及其克服

1.呼吸调节法

2.注意调节法

3.表情调节法

4.暗示调节法

三、临场应变的技法

1.将错就错法

2.故意转移法

3.借题发挥法

4.幽默缓解法

1)故事法

2)提问法

3)逆向法

4)介绍法

5)引用法（引用一名人名言）

论辩的技法：

（一）立论

1.定义正名：

下定义的公式：被定义概念=种差+属概念

强有力的论辩方法

2.追加前提：

缩小外延，丰富内涵

使不利于本方的辩题变得对本方有利

注意两点：创造更好的条件；要做到天衣无缝，做到看不到改变辩题的痕迹。

3.演绎论证：

由一般到特别

大前提、小前提、结论

4.设置二难

只列出两种可能性的情况，迫使对方从中做出选择。不论对方选择哪一种，得出的结果都对其不利，从而使对方陷入进退维谷、左右两难的境地。

两个假言判断：如果p，那么q；如果非p，那么q。

一个选言判断：p或者非p，所以q。

纪晓岚：看书，看完了就会背了，不买；不看书，不知道书好不好，也不买。

（二）驳论

1.驳论点：

直接反驳：不是证明什么对，而是证明什么错。

间接反驳：

1)反证法

2)归谬法：先假定对方的观点能成立，然后以此为前提，进行合乎逻辑的引申，然后

得出荒谬的结论来。比如：人中1寸能活百岁，则彭祖的人中有8寸长！

2.驳论据：

揭露论据的虚伪性，是靠不住的。最终还是为了反驳论点。

3.驳论证：

是论据和论点联系起来的桥梁，反驳论证即是解释其中的逻辑矛盾。

1)循环论证。

2)推不出。

3)偷换概念。

思考：作为一场演讲活动的主持人应该具备哪些基本素质？

1.口才好

2.反应快

4.形象佳

考试：

开卷

写一篇演讲稿

有试题：充满要求和设定，比如对象。

字数不少于1200字。

左上角空白处写：做作业情况（3次）参加课堂实践活动情况（点评、课堂演讲）