初中九年级复习备考活动材料

第一篇：初中九年级复习备考活动材料

超越自我赢得精彩

六月中考

共铸辉煌 苦战百日

尽展雄风

助子圆梦

共铸辉煌

九年磨一剑

中考铸辉煌

铁甲临风旗万里，沙场壮行酒一杯。为鼓舞士气，决战中考，梦圆六月，3月19日下午，涅阳四初中隆重举行中考百日冲刺誓师大会，为中考蓄力导航、呐喊助威！

誓师大会由刘何晓老师主持，学校领导、八九年级全体师生积极参与，激情昂扬！

战鼓擂响，大地飞歌，八九年级各班高举鲜艳的横幅和宣誓牌，喊着响亮的口号，雄赳赳气昂昂，依次穿过“成功门”来到会场。同学们充满自信的笑容，斗志昂扬的精神，霎时点燃了全场所有人的激情！

在全体师生的注目下，牛校长、赵校长为“中考时间表”揭牌，拉开了中考百天倒计时的帷幕。

吴校长作了《拼搏铸就成功路，给力方赢六月天》的动员报告，号召八九年级全体师生以高昂的热情、百倍的信心、严格的纪律和战胜自我、超越自我的勇气投入到中考备战中，以“十年磨一剑谁与争锋，百日金榜题名舍我其谁”的魄力，努力夺取2018中考胜利！吴校长充满激情的讲话引爆全场、令人振奋，全场掌声雷动、热情高涨!

“甘将心血化时雨，润出桃花一片红”。九年级班主任和教师纷纷表态发言，将以最优秀的教学质量，最先进的教育理念，最无私的投入，最温暖的情感与全体学生同舟共济，携手并进。希望同学们拿出天生我材必有用的信心、拿出吹尽黄沙始见金的毅力，拿出直挂云帆济沧海的豪情奋战100天，争取六月梦圆！

来自九三班的优秀学生代表柳洋也在此刻和大家分享激动的心情。她在发言中呼吁，全体同学要珍视冲刺的每一天，奋斗每一天，拼搏每一天，用奋斗铸就辉煌，用拼搏实现梦想，用责任和使命谱写青春的乐章！

怀揣父母的期盼，肩负老师的厚望，全体同学在主持人刘老师的带领下，举起右拳，发出自己的铿锵誓言：

目标明确，自信自强；攻坚克难，不弃不放。

勤学苦练，讲究方法；亮剑六月，书写辉煌。

请父母放心：我们会苦战百天，笑傲六月考场！

请老师放心：我们会百天苦战，誓为母校争光！

一时间，铮铮誓言响彻全场，全体学子以气吞山河之势，向中考发出挑战。四中学子，威哉壮哉，修我戈矛，立我誓言。沙场点兵今尤看，铁甲三千英雄胆，西山壮行来且听，四中万里奏凯旋！

接着，各班依次在班长的带领下喊出体现本班特色的誓词宣言。同学们激情满怀、喊声震天，沸腾了校园。豪迈的誓言吹响了中考总攻的号角，饱含着学生冲刺百天的昂扬斗志和必胜信念！

最后，九年级全体学生带着美好的理想，怀着坚定的信念在挑战英雄榜上郑重写下自己的名字和心仪的学校。孩子们，加油吧，有你们今日之精神，必将能决胜中考、六月翱翔！

卧薪尝胆数千日，披星戴月一百天，铸就炉火纯青剑，六月扬眉夺桂冠！同学们，努力吧！让我们一起点燃激情，挥洒汗水，超越自我，共铸辉煌！

发奋图强，百炼成钢，超越自我，成就理想！雄壮的誓言仍在会场回荡，圆满举行的誓师大会预示着精神饱满、整装待发的四中学子将以百倍信心笑傲六月、共创辉煌！

第二篇：初中九年级复习备考会领导视察会议记录

会议记录

时间：2014年2月26日-27日

地点：会议室

主 持 人：

主要议题：初三年级复习的规范与实效如何落实

议程：

一、范校长讲话

把教育的全过程精细化，让孩子学会学习，学会做人。

团队通力合作精心打造初三复习：

政教处：规范课间操、规范就餐秩序，学生能够更加文明有序的学习。教务处：精心设计复习导学案；针对考纲，对中考题型进行研究；对必考知识点、70%几率会考到的、新题型等进行研究。

总务处：饮食保证，给初三年级学生提供营养餐。

考核制度：捆绑考核，同年段、同学科、班级质量方面进行考核； 对高校课堂进行考核。

只要大家尽力完成了各项任务，考核优秀向九年级倾斜。同时教务处要尽快安排经验丰富的教师开好中考研讨会。

二、教师代表发言

1.喜“旧”厌“新”、重“错”轻“对”、眼“低”手“高”

吃透一题，旁同一类

2.避短比扬长效益更高

千头万绪抓基础

3.对具有爆发力的学生：以“教”促“学”

对学生进行区别对待。

第三篇：九年级复习备考工作计划（xiexiebang推荐）

九年级复习备考工作计划

为了全面实施素质教育，积极推行新课程改革，进一步深入贯彻区“台儿庄区九年级复习备考指导意见”精神，抓管理、求质量，强化九年级教育教学工作，增强我校九年级各科工作的针对性和实效性，确保我校九年级中考“争一保二”目标的落实，结合学校实际情况，现将九年级教育教学工作安排如下：

一、加强领导，强化管理，制定各科奋斗目标。

1、为了使九年级教育教学工作稳步发展，取得优异的成绩，学校成立以校长孙宝华为组长，副校长孙守明为副组长，教导主任张宗超，德育校长杨建，政教主任王夫国，九年级年级组组长提运民为成员的九年级教育教学工作指导小组。各领导分工把关，精心安排，周密部署，认真分析，拟定对策，进一步明确主攻方向，集中各方力量打好复习攻坚战。校长统筹决策，副校长主抓九年级教育教学工作，教导处督促检查，负责落实，强化措施，整合资源，努力实现九年级复习备考新突破。德育校长全力配合，做好九年级学生的思想政治工作，年级组组长做好各科协调及信息反馈工作，为学校把握学生动态，决策教学思路，做好前哨工作。

2、奋斗目标：语文进成绩各项（平均分、及格率、优秀率）进入区前三名、数学、英语、理化、历史成绩各项保持第一，政治保二争一，九年级综合评比“争一保二”。

3、为了使九年级任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校制定九年级一调、二调、中考奖励措施，加大奖惩

力度，并把中考名次与晋升职称、量化考评以及聘用相挂勾，真正体现质量立校的理念。

二、更新观念，不断增强创新意识，全力提高九年级教育教学质量。

1、九年级工作是全校工作的重中之重，学校一切工作应向九年级教育教学工作倾斜，以充分调动九年级任课教师的工作热情。九年级教学工作是学校的品牌，全体九年级任课教师要全身心投入教育教学工作之中，聚精会神搞教学，一心一意抓质量。树立质量第一的观念，自加压力，奋勇前进，扎实工作。

2、抓过程，重实效，看结果，突出“严、细、活、实”的教学特色，切忌盲目性。各任课教师要深入研究《中考说明》及历年中考试题。做到新课重基础，寻考点，抓典型。杜绝机械重复，加重学生负担，延误光阴的做法。

3、各科、各人要制定切实可行的计划，既有全程计划，又有短期计划（包括册、章、单元），做到稳扎稳打，定时定量，保质保量完成教学任务。

4、同心同德，共谋发展。增强同课头研讨及学科交流、互补。禁止单打一，避免只求个人成绩，而忽视整体提高的做法。做到定期研讨教法，分析学生现状，统一进度，统一要求，统一测试，优势互补。

5、注重知识积累，广泛收集社会焦点、要闻、中考动向，结合课本，借助网络，自编题目。平时，各科教师要注重题型归类及分类

指导，特别是向学生传授分析、评判、解题思路、做题步骤、应试能力的指导。做到知识梳理有序，思路明晰，方法灵活多样。

三、细心观察，捕捉动态，全力做好九年级学生思想政治工作。

1、九年级学生临近毕业，极易情绪不稳、烦躁，甚至有打架斗殴，谈情说爱等事件发生，为此，由政教处负责，九年级班主任组织，稳定学生情绪，细心观察，捕捉动态，以正面引导和批评教育结合，将不良苗头消除在萌芽状态，确保九年级学生全心全意，努力学习。

2、九年级各班主任，科任教师应加强对“学困生”的提高和辅导，做好其思想工作。同时，应注意学生的学习习惯、学习方法、应试能力的指导。

3、各班应严格控制流失学生，流失率降至2%以下，并把巩固率和个人奖惩挂勾。

4、做好职教招生动员工作，完成上级分配的职教招生任务。

四、时间安排：（拟定划分几个时间阶段）

1、2013年2月底结束新课。

2、3月1日——4月30日 第一轮复习，基础知识复习阶段：逐册逐页复习，做到不漏一个知识点。各科教师要紧扣教材，分单元梳理知识要点、突出重点、突破难点，侧重九年级课本，抓纲务本，夯实“双基”。

3、5月1日——5月31日 综合训练阶段：归纳梳理，查漏补缺，综合训练。培养学生综合解题能力。

4、6月1日——中考前模拟练考阶段：直捕中考题型，落实考点，强化应试能力。

总之，做好九年级教育教学工作事关学校发展大局，希望九年级科任教师振奋精神，下大决心，花大力气，埋头苦干，争创佳绩。

中

2013-12-1 马兰一

第四篇：九年级英语复习备考计划

2012-2013学第二学期九年级英语复习备考计划 时间过得真快，转眼间我就结束了九年级英语最后二个单元的新课教学工作，从3月9日起我将引领学生进入中考大复习，在复习期间我将加大工作力度，全身心的投入到英语大复习工作中去，力争让这两班的英语成绩有所提高，具体复习计划如下：

根据近几年中考试题特点及学生实际情况，采用四轮复习法作为英语总复习计划。第一轮要求学生先全面复习初中语言基础知识，学生重读课本，夯实基础，以课本和所选复习资料为主，主要采用学生自己总结复习和老师精讲的方法。第二轮进行重点语言基础知识及专项题型的复习，我打算先让学生自己复习总结，其次做相关习题，然后小组成员互相指正答案，最后老师弥补他们没复习到的知识点。第三轮是语言应用强化训练，第四轮是中考模拟训练。

第一轮复习：3月上旬至4月下旬结束，引导学生以课本为主，（七年级全册24个单元，4个复习单元，八年级全册24个单元，2个复习单元，九年级15个单元，3个复习单元）按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识点进行梳理，重点是基础词汇、词组、句型的过关。这一轮将做到温故而知新，我将要求学生利用自习时间预习每个单元的重点短语和句型，归纳时与其他短语做比较，同时做配套练习和进行阶段性检测。

第二轮复习：4月下旬至5月下旬结束，主要是针对重点的语言基础知识，如名词、代词、形容词副词、动词 状语从句、宾语从句 定语从句的复习。我将做到精讲精练，引导学生探究问题，发现问题，使学生在答题时做到灵活应用，加强对宾语从句和状语从句这两类重难点从句的复习，其次是对重点题型“完形填空” “阅读理解”进行专项强化训练。

第三轮复习：（5月下旬-6月上旬）注重知识能力的提高和阅读技巧的培养。

做“完形填空”题时应注意：通读全文，从整体上感知全文，抓关键词，重视主题句，还原检查，看是否顺利成章，做阅读题我将要求学生做到以下几点：

1、做题时先浏览问题，带着问题诵读全文。

2、正确对待文章中的生词和难句，要学会根据上下文判断其

意。只要抓住重点和关键，问题就明白了。

3、做完题后，要重新检查一遍试题，对文中关键词语及重要

语句一定要细读、读透。

第四轮复习：（6月中旬）着重于中考题型进行模拟训练。我深信，只要我们师生同心协力按照以上计划认真去做，我校九年级的英语成绩定会在今年的中考中夺冠。

张小宁

2013年3月8日

第五篇：九年级语文复习备考计划

九年级语文复习备考计划

广宁县元恺中学 杨怀青

九年级的新课已经授完，接着就将进入一个最紧张、最繁忙的时期——如何做好九年级的复习备考工作，如何使学生在初中阶段的最后阶段学有所获，在中考考场上交一份满意的答卷，就是我们九年级师生的重要任务和课题。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着学生其他学科的学习。为此，在复习的开始阶段,我认真回顾和思考,特拟定了以下复习备考计划：

一、学生学习现状分析：

1、语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

2、思维单一，缺少灵活性和深刻性。

3、阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

4、语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

5、语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

二、近些年中考语文试题命题分析：

近年肇庆市中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上变化不大。试卷分为“积累与运用”、“古诗文阅读”、“ 现代文阅读”、和“作文”四大板块。试题内容也保持相对的稳定：从课内外名言名句的积累运用，到语言运用的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作。遵循 “ 重视积累 , 突出读写 ,强调运用 , 鼓励创新”的命题思路。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。

三、复习时间及内容安排：

九年级语文新课学习已于4月上旬基本结束。从此，即4月上旬开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有二个多月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。具体安排如下：第一轮复习：（4月上旬——4月中旬）着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习：（4月下旬—5月中旬）专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。注重现代文和作文的训练指导。用好复习资料，探究出题方向，在答题技巧上多做指导。

第三轮复习：（5月下旬—6月中旬），模拟训练和综合能力的培养阶段。可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。若有多余时间，还可借近几年的优质中考试卷进行模拟训练，让学生真正做到胸有成竹，从容面对中考。

四、分版块复习指导基本思路：

1、积累运用、综合考察。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣1分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。

2、现代文阅读。把握好“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文。因此，在复习这一块时，在选文上尽量多选取相关类型的文章进行练习。纵观近些年的中考试题，现代文阅读题目的设置，一般都是按照“整体—局部—整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和

独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”—在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要提醒学生熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，可以教会学生这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

3、文言文阅读。近些年肇庆市在中考中主要考察课内外文言文，且考试的范围主要是初中教读篇目。复习时一定要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。

文言文阅读题主要分为两类：一是翻译类。归纳了一下，此类题解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

4、作文。纵观近几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。因此，在最后阶段要鼓励学生自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

另外，要在考场上让你的作文取得高分，还要掌握一定的技巧，那就是包装： 书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦心情分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

2011年4月