董家小学领导约谈记录 魏校长

第一篇：董家小学领导约谈记录 魏校长

董家小学领导约谈记录

约 谈 人： 魏 明 职务：校长、党支书记 被约谈人： 职务： 约谈时间： 年 月 日 约谈内容：

1、你在分管工作中，主要遇到的困难（或困惑）有哪些？

2、你从事领导工作以来，哪些方面工作干得比较出色？哪些方面还需要改进？（从分管工作、师德师风、劳动纪律、工作责任、工作态度、价值观方面谈谈）

3、你认为怎样才能调动教职工工作积极性，增强责任意识，奉献精神。为同心同德，攻坚克难，因地制宜打造薄弱学校教育特色做出应有的贡献？

被约谈人（签字）：

第二篇：董家堡小学自查报告(第二阶段)

董家堡小学“两基”迎国检自查报告

（第二阶段）

一、基本情况

我校成立于1956年，是一所全日制农村小学。学校位于永昌东边，学校服务范围是本村9个村民小组约1720人口，本学期全校有6个教学班，在校生100人，学校占地13400平方米，校舍建筑面积1238平方米，生均占地134平方米，生均校舍面积12.38平方米，全校在编教职工9人，专科学历6人，本科学历1人，教师学历合格率100%。全校有小学高级教师4人，小学一级教师3人，小学二级教师1人。我校严格执行国家“两免一补”政策，本学期共有95人获得国家免费提供教科书。学生行为规范合格率均达100%。几年来均无重大责任事故，年辍学率均控制在0以内。

二、两基迎国检核心指标完成情况

1、普及程度

2008年以来，我校适龄儿童入不率100%；辍学率控制在0以内。

2、师资配备及水平

我校的师资配备基本上达到“两基”的标准要求，教师的合格率达100%，全部参加岗位培训，合格率100%。教师全部参加继续教育，教学水平和教学能力得到相应的提高。

3、教育经费情况

2008年教育经费预算分别比上年增长，达到了逐年增长的好势头。全年财政对教育经费的拨款高于财政经常性收入的增长。这三年生均教育事业和生均公用经费都做到了逐年增长。

4、教育教学质量

几年来，我校全面贯彻党的教育方针，坚持以教育科研为先导，以课程改革为中心，以提升品位为契机，以督促检查为手段，以教育质量为生命线，狠抓教育教学改革，全面推进素质教育，教育教学质量不断提高。依法治校，依法治教，依法治学，开齐课程，开足课程，按时完成教学任务，取消了留级制度，没有复读现象，小学生的行为规范合格率为100%，在校生的犯罪率为0。

5、学校管理情况

我校依法治教，依法办学，明确职责，强化法制教育，规范办学业行为，依法依规收费，为断完善学校管理制度。

6、扫盲工作和成人教育情况

1、扫盲工作。我村高度重视扫盲巩固工作，健全了扫盲工作领导小组和成人教育委员会等领导机构，完善扫盲工作责任制，采取有效措施，堵截新文盲的产生，扫除剩余文盲和新增文盲，组织脱盲学员继续学习，巩固扫盲成果。近年来，举办各种培训班30多期，参加培训学员10多人，有效地促进了我校“两个文明”建设。

2、成人教育。2008年以来，共培训了20多人次，为农村培养了大批有一定技能的新型农民。

三、两基迎国检的主要措施和成绩

（一）我校十分重视“两基”迎检工作，成立“两基”迎检工作领导小组，实行了一把手工程，层层建立责任制，级级抓落实，制订了《董家堡小学“两基 ”工作实施方案》等。学校将目标和任务逐项分解逐项落实，使“两基”迎检工作落到实处。

（二）加大宣传力度，创造良好的实施氛围。

“两基”是一项伟大工程，要确保“两基”目标的实现必须营造一个良好的社会环境。为此，我校采取多种形式进行宣传。一是利用墙报、专栏、标语等形式，认真抓好“两基”和有关教育法规的宣传；二是通过召开各种会议进行宣传，使“两基”迎检工作家喻户晓，人人皆知。

（三）采取有力措施，依法控制学生流失。

我校采取有力措施，加大“控辍保学”的力度，把控制学生流失作为头等大事来抓，制订实施方案，实行目标管理，“一把手”负总责，层层签订“控辍保学”责任状，保证“控辍保学”到位，对家庭十分困难的学生实行减、免、助等办法，有效地保证了学额巩固。

（四）集中精力，解决“两基”突出问题。

1、“控辍保学”达到标准要求；

2、解决了“大班化”学额问题。

四、两基迎国检主要存在的问题

1、我校在仪器、设备、设施方面距高标准，高要求还有一定的差距。

2、成人文化技术学校的设施，设备跟不上农民学技术，发家致富的发展要求。

总而言之，尽管我校做了大量艰辛、细致的工作，但距离上级的标准的要求还有一定的距离，还有待于努力。今后，我校将不断充实和完善“两基”相关内容，确保“两基”顺利通过国家评估验收。

第三篇：董家沟小学德育工作计划

董家沟小学德育工作计划（07-08下学期）

作者：佚名文章来源：本站原创点击数：1884更新时间：2008-2-29

一、指导思想：以党的十七大精神和科学发展观为重要指导，认真贯彻落实区教育工作会、德育工作会精神，以行为习惯养成教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性方面有所突破，提出“让德育走进孩子心灵，让学生文明、快乐的成长”的德育理念，努力构建充满教育理性和教育智慧，体现理解和尊重的、具有董小特点的德育。

二、德育工作总目标：以培养学生良好习惯、促进学生发展为重点，以美育工作为特色，用美育塑造出品格，让学生终生受益。

三、工作重点：贯穿“一条主线”，突出“两个重点”，抓好“一个落实”，贯穿爱国主义教育和文明礼仪教育这条主线，突出“两个重点”：一是：加强班级管理，二是：抓好学生的养成教育，抓好“一个落实”：落实常规工作的开展。

四、主要工作：

1、加强班主任队伍建设，促进班级管理有序开展。充分发挥班主任工作研究会的阵地作用，对班主任进行有效的培训和引领。利用班、队会规范学生行为习惯。组织班主任开展班、队会活动，通过：培训、研讨、交流、设计班会方案、相互观摩、班、队会评比等手段提高班、队会活动的实效。

2、养成教育，寓规范于细节之中。a、开学初各班开展“拒绝乱写、乱画、乱扔废弃物不文明行为”主题活动,号召同学们爱护公物,保护环境。

b、平时加大对学生道德修养的教育,要经常利用班队课,晨会等有效途径教育学生,让学生懂得这些垃圾文化不仅是损坏公物不良行为,更是传播和渲染着不负责任、公德意识淡薄的人生态度。

c、在心理上积极引导学生,端正他们心理态度。同时尽可能多为学生提供交流平台,尽力从源头阻止此类事情发生。

d、领导干部、学生干部定期下到各班检查、反馈,要把这项工作作为整治各班班容班貌重要内容之一

3、落实常规工作：

（1）继续开展我校的特色活动“培养小学生时代性良好行为习惯”的主题教育系列活动，深化文明礼仪教育。

（2）实施学校的课程全员德育和全过程德育，坚持在各学科渗透德育的原则。

（3）开展“和文明做朋友，和奥运共成长”主题教育，a、进行奥运诗歌诵读比赛b、开展打造书香校园和书香家庭活动。c、召开庆六一儿童节第五届趣味运动会。

（4）营造“以德育人”的教育环境，突出“以美育人”的办学特色，进一步细化校园文化建设，充分利用班级内外展示园地，突出教育性、知识性、艺术性，建设严谨高雅、务实进取的教师文化，使自主和合作统一，建设个性完善、人格健全的学生文化。重点是大厅长廊和班级文化墙建设。

（5）加强对学生的心理健康教育，以《中小学心理健康教育指导纲要》为依据，密切关注学生心理素质的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培养承受挫折的能力、超越自我的勇气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教育，建立帮教档案，继续抓好“健康教育课”、“心理咨询室”、“悄悄话信箱”等。

（6）强化法制教育、安全教育，增强责任意识，通过红领巾广播、晨会、班队会等形式，使学生知法懂法，掌握安全知识，增强自我保护意识。抓好学生校内安全工作，重视学生班车乘坐秩序和纪律。

（7）注重学校、家庭、社会三结合教育，加强学校、家庭的联系，做好家访工作，规范家长学校，充分发挥家长委员会的作用，召开好家长会。与街道、居委会形成合力，利用德育共建单位的有力资源，组织学生深入社区，开展社会服务活动，形成校内外学生德育的网络，共同促进学生的思想道德素质的发展。

（8）、以少先队为主阵地，结合德育重点工作，开展富有成效的教育活动，促进学生个性发展。A、抓好少先队阵地建设、b、发展新队员c、加强学生综合实践活动，强化爱国意识、集体意识，6月份组织四、五年级学生参加实践基地活动。

（9）、全体任课教师要提高对《小学生成长足迹评价手册》使用的重视程度，要注重平时的过程性评价，起到对学生的激励和评价作用。

（10）、开展科技活动，鼓励学生参加各类科技比赛，活动有计划，有组织、有过程、有效果、有总结、有表彰。积极倡导读科技书、讲科技小故事、制作科技小发明等，力争在传统基础上的创新。

（11）、加强艺体教育，在学科中渗透美育。重点抓好乐队、古筝队和体育队等活动小队的训练和指导。

（12）、进一步提高德育应用信息化的能力，充分利用德育网络资源。注意德育过程积累，随时形成德育资料，妥善保管，认真总结德育工作，及时整理归档德育资料。

4、开展好丰富多彩的德育主题活动。

三月：“情暖三月”

雷锋精神，作为我们民族不朽的传统精神文化，四十多年来，曾以其所体

现的鲜明的时代性，影响了一代又一代的青少年。乘着三月份学雷锋的春风，我们将再次掀起学雷锋活动的热潮，使我们进一步深刻感受其伟大的精神实质。

四月：“书香校园”

苏霍姆林斯基说过：“一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教育工作的实质所在。”春意浓浓的四月会迎来董小的读书节活动，切实引导队员多读书、乐读书、读好书，在书香中快乐、健康的成长。

五月、六月：“和奥运共成长”

在五、六月我们将开展丰富多彩的活动，让队员们在各色的比赛、活动中展示自己的风采。

五、月份工作安排：

三月份：

1．做好第一次升旗仪式，举行假期总结和开学典礼、各班健全班队建设。

2．加强校园文化建设。（出好第一期黑板报，布置好宣传橱窗，搞好班容班貌。）

3．以“常规教育”为中心，加强纪律、卫生、安全、健康等教育。

4．班主任研究会活动：制订德育工作计划，各班制订班队工作计划。

5．开展“情暖三月”系列活动。（学雷锋、庆三八节等）。

6、家长培训。

四月份：

1．开展“读书节”系列活动。

2．班主任研究会活动。

五月份

1．5、6年级优秀学生北京游学活动。

2．庆六一儿童节第五届趣味运动会活动。

3．班主任研究会活动。

六月份：

1．4、5年级学生综合实践活动。

2．德育论文调研、案例分析。

3．队前教育、新生入队。

4．班主任研究会活动。

七月份：

1、德育先进工作者、科研示范班评比。

2、家长培训。

3、学生实践活动材料收集、整理。

4、期末班队德育工作总结、材料交流评比（先进个人、集体）。

5、落实暑假活动事宜，组织社区活动。

6、休业式。

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第四篇：董家小学“两维护”自查自纠总结

南部县董家小学

“维护群众利益、维护干部形象”

专项治理自查自纠总结

根据南委发（2013）180号文件精神，南教党（2013）70号文件指示，南部县教育局以及昔日王家教育督导组《关于深入开展“维护群众利益、维护干部形象”主题实践教育活动方案》的要求和安排。我校积极参与、落实“两维护”的相关工作。围绕“整治四风、服务群众、专项治理、促进发展”的目标，深入开展董家小学教育中突出问题专项治理工作，着力为群众排忧解难。在专项治理活动中，学校实行目标管理责任制，由校长前头，班子成员包片负责，班主任及科任教师齐参与。如今，此项工作已经到了“自查自纠”的尾声阶段，现将我校在“两维护”活动中的阶段性情况作如下汇报：

一、组织开展

根据县委县府、教育局的工作指示，学校于10月23日下午，由督导组分管领导徐泽生校长主局，召开了全体教职工参与的“两维护”动员大会。学习了各级关于“两维护”活动的文件，激发了教职工的参与意识。会后，学校立即成立了以魏明同志为组长的领导小组，以何强同志为主要负责人的办公室小组。同时，集体着手制定了“两维护”活动实施方案、“两维护”活动整治方案，校风监督委员会，班子成员及教师包片联系安排等等一系列的制度要求。确保了后期工作有“案”可依，有“案”施行。严格按照上级的安排部署，逐步推进“两维护”活动。

二、工作措施、实施

1、先期制定了完善的制度、方案，责任人落实，各岗位人员分工明确，责任落实，督查到位、摸排彻底。

2、召开师生及家长会。向广大师生和学生家长宣传了南部县“五城建设”、建设现代生态大城市所取得巨大成就，了解“维护群众利益、维护干部形象”主题实践教育活动暨教育行业专项治理的目的和重要意义，并鼓励大家积极参与，号召家长主动监督。

3、学校认真理清自身发展历程、总结管理经验、梳理学校业绩，找到了适合我校的发展方向与办法，同时制定了““两维护”活动”专栏。

4、定时与不定时结合，召开了多次专题会议，学习“两维护”活动的精神，规范办学行为，查找我校的突出问题。

5、进行公开承诺。学校校长在富利镇党委、学校师生大会上承诺；班子成员在师生、家长大会上承诺；教职工在班级、家长会上承诺。

6、进行了走访约谈。班子成员约谈教师，教师走访约谈学生、家长，了解、解决教师、学生、家长的合理诉求，调解有难度的诉求。

7、突出问题梳理、清查。按包片联系情况对各项整治规定，一一摸底，逐一规范。

三、特色做法

1、“下到位”走访。不论是领导还是老师，都必须下到各自责任的最底层，摸清最底层的需求，绝不允许敷衍塞责。

2、“面对面”调查，对于走访约谈，要求必须一一“面对面”，不搞集体谈话，走马观花，刨根问底儿，了解群众疾苦，保证“两维护”活动取得真正的实效。

3、“点对点”清查。班子成员与教师“点对点”，对照上级的整治项目，群众的诉求，一一对照清查，确保清查五遗漏，不容“漏网之鱼”。

四、具体案例

1、我们走访了所有的离退休教师，并为半身瘫痪的何开明老师送去了慰问礼品和救助金。

2、走访了留守儿童家庭、单亲家庭、贫困家庭和孤残家庭，并为贫困孤残儿童进行了学杂费减免，生活帮扶等等活动，解除了部分学生的燃眉之急与后顾之忧。

3、定时走进董家敬老院。帮老人们做饭洗衣，卫生扫除，慰问演出等等。让老人们的环境洁净，生活开心。

五、工作成效

1、经过“两维护”活动的稳步推进，全体师生员工对“五城建设”、“生态南部”、“小康南部”、“和谐南部”有了更深的了解与支持。

2、领导工作更具特色，治理学校更加有方，教师更加敬业，学生更爱学习，家长更加理解支持，大家的热情与日俱增，学校的教育满意度大幅提高。

3、对于专项治理中出现的问题，大家通过自查自纠，均主动响应要求，一心向前，尽心搞好本职工作。

诚然，“两维护”活动，不是一朝一夕，我校绝不会因眼前的成效而喜形于色，定会在南部县县委县府、南部县教育局等上级主管部门的监督下，继续一丝不苟的搞好“两维护”主题教育实践活动。办学生满意、家长放心、社会安心的教育。

南部县董家小学 2013年12月15日

第五篇：董家渡路第二小学简介

董家渡路第二小学简介

董家渡路第二小学前身为天主教会所办的仿德第一小学(初名启蒙学堂)。1851年建校，距今约152年。1953年转为公立，改名为董家渡路第二小 学。1993年6月起，教育局布局调整，薛家浜路小学、东江阴街小学、尚文小学部并入董二小。1994年校舍改建，校容校貌焕然一新。

学校现有教学班18个，学生518人，教职员工47人，教师43人。中学高级教师1人，小学高级教师33人，现有本科、专科学历的教师达83%。

我校地处老城区内，学校所在的董家渡地区又处于上海城建改造的前沿。现代的物质文明需要有与之相适应的良好的道德行为习惯。我校在制定五年发展规划 时，把德育放在非常重要的位置，制定了“会做人，会学习，有特长”的学校培养目标，并继承学校传统办学特色，创设了“以艺辅德，以艺促教”的德育整体规 划，取得了良好的教育效果。学校荣获全国“心中有祖国、心中有他人”先进集体、市红读集体、区行为规范示范校、区雏鹰大队、区心理辅导合格学校等荣誉称 号。

学校重视继承优良的办学传统，重视全面提高学生的素质，教学质量逐年提高。学校倡导求实、进取、和谐的校风；勤学、向上、创新的学风；奉献、严谨、开 拓的教风。学校自1990年起在保证完成小学教学任务的前提下大力开展艺术特色教学，以艺辅德，以艺促教，卓有成效。民乐、舞蹈、美术已成为我校艺术特色 项目，在全国、市、区比赛中屡次获得一等奖，并涌现出一批在艺术特长方面出类拔萃的学生。学校于1999年被区艺术教育委员会批准为艺术特色学校。2002年12月又再次被评为艺术特色学校。

学校还广泛开展科技活动，启迪学生的“学科学、爱科学、用科学”意识，提高学生动手、动脑的能力，曾获市科技教育先进单位称号，市青少年智力竞赛团体第一名。

近年来，我校重视现代信息技术的广泛应用，挖掘内部潜力，配置了设施齐全的电脑室和教师电子阅览室，鼓励教师参与信息技术的教育实践，成绩显著。在第 四届上海市中小学电脑设计与制作成果展中，获市一、二等奖3项，区一等奖3项、二等奖3项、三等奖4项。有一名教师被评为先进个人，学校荣获优秀组织奖。

为全面落实素质教育，我校进行了主体式课堂教育模式的探索，通过三年的教学改革，教师的教育教学水平有了显著提高，在全国、市、区级课堂教学评比中获得了全国三等奖、市一等奖、优胜奖、优秀奖等好成绩。教学质量也有明显上升，多次在区质量监控中名列前茅。

如今，学校为适应新时代的要求，培养“会做人，会学习，有特长”的学生，以市级绿叶课题《促进教师自主发展的管理方式的研究》为抓手，全面开展教育教 学改革，创设积极、向上的教育环境，进一步提升师资队伍水平，发展教师个性特长，为把学校办成特色鲜明、教学质量好，学生有个性，师资水平较高，有一定社 会效益的学校而努力。

习惯成自然

德育工作历来是我校的首要工作，我校在制定五年发展规划时，把德育放在非常重要的位置。学校的培养目标是这样概括的，即：“会做人，会学习，有特长。”其中“会做人”是学校培养目标的灵魂，学校的德育工作、教学工作、艺术特色教育都是围绕着它而展开的。

我们董家渡路第二小学是一所普通小学，也是一所艺术教育的特色学校。地处老城区内，学生的生活环境和学习环境较差，家长文化层次低，道德行为习惯养成 相对较薄弱。同时，我们董家渡地区又处于上海城建改造的前沿。现代的物质文明需要有与之相适应的良好的道德行为习惯。另外，我们培养的对象是小学生，他们 的年龄特征确定了他们的世界观、人生观、价值观尚未确定。他们又是处于可塑性最强的阶段。如何来帮助他们建立良好的道德品质，是我们教育工作者的职责。如 何来培养训练他们形成良好的行为习惯是我们教育工作者的任务。基于这样的认识，我们在实施“会做人”的培养目标时，落脚点放在了习惯的培养与训练上，努力 使董二学子具有良好的道德行为习惯与现代都市文明发展要求相适应。

一、培养学生良好的行为习惯是学校德育工作的重要任务

叶圣陶说：“教育就是习惯的养成。”这句话简明地概括了习惯养成教育在教育中的重要地位。习惯养成教育的实质就是提高学生对行为规范的道德认识，激发其道德情感，而且在实践活动中加强行为训练，使其养成良好的行为习惯。

习惯是逐渐养成的，不需要任何意志与外在监督能自动实现的行为方式。道德行为习惯是一个人需要外在监督和意志努力即可实践的道德行为。这是品德形成的 重要标志之一。道德行为习惯一经养成，就可成为一个道德行为的内部动力，还能使之在新情景中产生道德行为的迁移。学校教育的任务就是为了培养学生良好行为习惯或清除不良行为并不断强化训练。根据中小学生道德品质发展趋势，有意识、有步骤地来培养和发展学生的道德品质，使他们的道德行为习惯朝着他律到自律，从现象到实质，从片面到全面，从情景到原则，从别人到自己，从自我到社会的方向发展。

二、培养学生良好的行为习惯关键在于训练

习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，习惯是经过反复练习而形成的语言、思维、行为等生活学习方式，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射。这 种条件反射是在重复出现有规律的刺激下形成的，而且在大脑中建立了稳固的神经联系，只要再接触相同的刺激，就会自然地出现相同的反应，所以说它是条件反射 长期积累，反复强化的产物。因此，培养学生良好的行为习惯关键在于训练，并反复强化，使其达到规范化的程度。也就是我们平常说的“习惯成自然”。

我校的德育工作就着重于学生习惯的培养和训练。这里的习惯有学生学习的习惯，日常行为习惯，接受艺术教育的习惯等。学校在训练和培养学生形成良好习惯是通过以下几方面工作来展开的。

1.环境育人，以艺辅德

我校是一所艺术教育特色学校，艺术教育项目有绘画、舞蹈、民乐等。环境建设中，学校把我校学生绘画的作品，布置在教育大楼一至五楼的走廊上，让每一位 走进我校的学生都感受到浓烈的艺术氛围。又与少先队大队部一起开展每月一次的学生自娱自乐的“七彩小舞台”和董二“艺术之星”的评比，以及艺术特色章的争 章活动，对学生进行熏陶、感化、激发其奋进，促进学生良好人格的形成和发展，促使学生的道德情感不断长升华。

2.加强训练，扎实细致

学生的道德行为习惯需要不断强化训练，并且训练的内容必须适合学生的年龄，也就是训练要到位。学校把《公民道德建设实施纲要》结合《小学生日常行为规 范》分成不同层次，不同要求，对不同年级进行针对性的培养和训练，从而达到事半功倍的效果。如对学生的学习习惯培养中，我们分为作业习惯、上课习惯、课外 预复习习惯等。作业习惯又可以细化为作业本封面的格式，作业书写格式，作业字迹，作业本检查与验算等习惯。总之，习惯的训练必须扎实到位。只有这样才能使 我们学生具有一丝不苟，认真学习的良好学习习惯，才能真正会做人，会学习。

3.督促检查，表彰及时

学校设立本校的行为规范评比项目和标准，从上学到放学共有10方面的要求，并建立日常检查制度。每周一升旗仪式上公布各班上周行为规范检查的情况，对 于优秀的班级发流动红旗给予表彰和鼓励，作为榜样，激励学生学习、仿效。几年下来，我校学生的行为习惯有较明显的提高。

4.依靠舆论，纠正偏差

学生不良行为习惯和违法犯罪不一样，它主要依靠集体舆论来抵制。我校充分发挥“阳光电视台”（红领巾电视台）的作用，对学生中普遍存在的问题及时抓 拍，并在电视台播放，组织学生展开讨论，让更多的学生明辨是非，自觉纠正不良习惯。我们开展讨论的专题有：“教师节，你为什么要向老师献花”，“纸屑的待 遇为什么不一样”，“校门口拥挤，怎么办”等，这些具体、生动、形象、直观的发生在学生身边的事，在集体讨论中逐渐得以规范，从而达到统一认识，纠正错误 的目的。

三、良好的行为习惯养成离不开家庭的熏陶

家庭对于人的良好行为习惯的养成有着学校教育不能替代的特殊作用。俗话说国有国法，家有家规，就是讲家庭要重视行为习惯地培养和训练。学校要加强对家 长如何培养良好行为习惯的指导，正确引导家长从家庭生活的每一件小事做起，就像“七不规范”这类习惯的养成，不是一朝一夕所能做到的，而要通过长期的培养 和训练。

家庭对良好行为习惯的培养除了训练外，更为重要的是增加家庭文化的含量和家长的榜样示范。要让家长改变简单说教的方法，使行为习惯的养成通过家庭生活 的载体，如礼貌打招呼，善待弱小，尊敬师长，今日事今毕，自己的事情自己做，承诺的事情一定做，不说假话不弄虚作假，恪守时间，踏实学习，关心国家大事等 等。

总之，良好习惯的形成是要靠长期的培养和训练。虽然看来是一般的习惯，但它却是完善人格不可缺少、不可忽视的。时代在快速发展，环境在不断变化，行为习惯的养成教育也要跟上时代的步伐，我们将在教育训练的方法、途径等方面不断开拓与创新。