街道办学校依法治校五年规划

第一篇：街道办学校依法治校五年规划

刘南纯小学法制宣传教育五年规划

（2011-2015年）

为贯彻落实市委、市政府转发的《市委宣传部、市司法局关于在全市公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》和教育厅印发的《全省教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》，深入实施依法治国基本方略，大力推进文化立市和幸福德州建设，按照《德州市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》（以下简称市教育规划纲要）提出的大力开展普法教育，提高各级各类学校师生员工的法律素质和公民意识的要求，切实做好街道办教育系统第六个五年法制宣传教育工作，结合学校实际，制定本规划。

一、指导思想和主要目标

高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，落实市教育规划纲要的要求，坚持法制宣传教育与社会主义核心价值体系教育相结合、与社会主义公民意识教育相结合、与社会管理创新相结合、与教育法治实践相结合，深入推进依法治教、依法治校，促进和保障全市教育事业改革与发展的顺利进行，为建设经济文化强市、实现幸福德州新跨越营造良好的法治环境。

充分发挥教育系统的人才优势和学校教育的主渠道作用，通过内容系统深入、形式生动多样、效果扎实显著的法制宣传教育和教育法治实践，切实提高教育系统领导干部、公务员、校长、教师、青少年学生的公民意识、法律素质，培养法治思维，形成与培养社会主义合格公民、现代公民要求相适应的教育体系与氛围，进一步提升各级教育行政部门依法治教与依法行政、学校依法治校的水平与能力，进一步坚定全市教育系统推进法治建设的中国特色社会主义方

向，促进社会主义法治文化建设。

二、主要任务和要求

（一）加强青少年法制宣传教育，深化“法律进课堂”活动，培养社会主义合格公民。

学校要按照国家、省、市普法规划和教育规划纲要的部署和要求，从贯彻党和国家教育方针、维护国家长治久安的战略高度，从深入推进素质教育、促进人的全面发展的高度，切实提高对青少年法制宣传教育工作地位与作用的认识，将法制教育作为贯穿于各教育阶段的基本教育内容，作为素质教育的重要组成部分，作为培养社会主义合格公民、现代公民，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念的重要载体，切实抓紧、抓实、抓好。要按照《山东省义务教育条例》、《山东省未成年人保护条例》中学校应当开设法制教育课，进行法制教育的规定，着力解决法制教育在课时安排、师资配备与培训、教材建设、经费保障、教学评价等方面存在的突出问题，切实落实国家、省、市普法规划关于中小学校法制教育课时、教材、师资、经费“四落实”的要求，真正把法制教育纳入学校教育体系，进入课堂主渠道。

要根据新时期不同年龄段学生的生理、心理特点与接受能力，提高法制教育的针对性、普遍性和适用性。义务教育阶段要分阶段、分层次逐步开展法律常识教育，使学生掌握社会生活必要的法律常识，提高分辨是非的能力，建立尊法、守法观念。高级中等学校要比较系统地开展法律常识和一般性法律知识教育，使学生具备依法参与社会生活、判别是非、维护自身合法权益的能力。对拟就业学生群体还要加强劳动合同、劳动争议处理、劳动保护等方面的法制教育。要有针对性地加强对不良行为青少年等特殊青少年群体的法制教育，预防和减少青少年学生违法犯罪行为的发生。

要创新法制教育的方法和途径，在发挥课堂教学主渠道的同时，采取探究式、实践式、参与式的教育教学方法，充分发掘学生身边的法律行为、法治案例，鼓励青少年学生对法律问题的思考、交流、参与和互动，更加重视对青少年学生法治思维和法治实践能力的培养与提高。

（二）加强学校依法治校能力建设，深化“法律进学校”活动，构建以法治为基础的现代学校制度。

学校校长、教职员工的法制教育要突出社会主义法治理念、法治意识培养和宪法教育，使广大校长、教职员工树立敬畏法律权威、维护公平正义、履行社会责任的意识；全面深刻地理解宪法的基本原则、制度和精神，进一步增强宪法意识、公民意识、爱国意识、国家安全意识和民主法制意识，牢固树立党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一的观念；熟悉和把握规范民事行为、侵权行为、行政行为、社会管理、违法犯罪、诉讼与非诉讼行为等方面的法律法规，全面了解有关食品药品安全、公共卫生、应急管理、避险、环境与生态保护、资源利用与节约、推进科技进步、加强自主创新能力建设、保护知识产权、实施人才强国战略等方面的法律法规与一般规则，使广大教职员工知法尊法、守法护法。

要紧紧围绕建设现代学校制度、全面推进依法治校的要求，进一步加强对国家和省市教育规划纲要的学习宣传，深入理解教育改革创新与科学发展的重大方针政策，深入理解与把握素质教育的精髓和教育的本质，增强广大教职员工服务建设现代学校制度的意识与能力。要高度重视学校教职员工作为法制宣传教育的受教育者和教育者的双重角色与职能，深入地学习宣传促进教育科学发展、贯彻教育方针等内容的法律法规。各级各类学校要根据学校的实际需要，有针对性、有重点地学习宣传教育法、义务教育法、职业教育法、民办教育促

进法、教师法等教育法律、法规、规章，使教职员工准确理解与把握教育法律、法规、规章确立的法律原则、基本制度及重要规定、行为规则。要认真学习宣传关于各级各类学校权利与责任、法人治理结构、保障学校自主权、规范办学行为等方面的法律法规规定，提高学校依法治理的能力与水平；要学习宣传保障广大教职员工合法权益、民主监督等方面的法律法规规定，促进教师队伍健康发展；要深入地学习宣传维护未成年人合法权益、预防未成年人犯罪等方面的法律法规规定，促进青少年健康成长；要大力学习宣传维护校园及周边安全、突发事件应急管理、保障学生人身和财产安全等方面的法律法规规定，维护校园和谐稳定。

（三）加强教育行政部门依法行政能力建设，深化“法律进机关”活动，建设服务型法治政府。

法制宣传教育要突出社会主义法治理念、法治意识培养，使各级教育行政部门领导干部和公务员牢固树立依法治国、执法为民、公平正义、服务大局、党的领导理念，强化主动执法意识，养成依法行政习惯。要深刻理解和掌握宪法的基本原则和精神、宪法确立的国家基本政治制度、基本经济制度和国家生活的基本原则等内容；深刻理解中国特色社会主义法律体系形成的重要意义、基本经验及其基本构成、基本特征，维护社会主义法制统一与尊严；要认真学习宣传维护国家统一与安全、社会和谐与稳定、民族团结与发展相关的法律法规，维护社会政治大局稳定；要全面掌握社会管理综合治理、突发事件应急管理、信访、投诉举报、申诉、调解等相关的法律法规，切实提高依法预防和化解矛盾纠纷的能力；要深入开展反腐倡廉法治宣传教育，加强刑法、公务员法、行政监察法、审计法和廉政准则等相关法律法规和党纪条规的学习宣传，不断提高各级领导干部和公务员廉洁自律的自觉性。

要大力加强对规范政府共同行为的法律、法规、规章的学习宣传，全面系统深入地学习行政诉讼法、行政处罚法、行政许可法、行政复议法、行政强制法等行政法律和《山东省行政程序规定》等政府规章，理解和掌握《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强法治政府建设的意见》等政策文件精神，使教育行政部门公务员真正摒弃传统管理思维与模式的弊端，形成实体与程序并重、管理与服务并行的新思维、新模式，切实提高公务员依法行政的能力与水平。要大力加强对教育法、义务教育法、职业教育法、民办教育促进法及其实施条例、教师法等教育法律法规及省、市地方性教育法规、规章的学习宣传，切实从根本上提高教育行政部门依法实施教育管理、解决教育重大问题、推进教育改革与发展的能力。

三、工作举措与实施保障

（一）健全完善学校法制教育的目标、体系与实施机制。

——推进中小学法制教育建设计划，实施中小学法制教育课程建设工程。学校要按照国家课程方案和课程标准，认真落实《中小学法制教育指导纲要》的要求，将青少年法制教育与公民意识教育紧密结合，有针对性地增加法制教育。组织教学研究人员探索在学科教学中，结合教学内容，渗透法制教育的形式与途径。要在校本课程中增加法制教育或者公民意识教育的内容；结合安全教育、环境保护、道路交通安全、消防安全、国防等专题教育，有针对性地开展生动活泼、形式多样的法治实践教育活动。进一步规范法制副校长、法制辅导员管理，建立健全工作机制、奖惩机制和保障机制，确保法制副校长、法制辅导员每学期到校进行法制教育不少于3次。

——健全青少年法制教育支持体系。各学校要健全完善学校、社会、家庭三位一体的青少年法制教育网络，进一步加强与综治办、司法行政、公安、法

院、检察院、共青团、关工委以及律师协会等部门、组织的协作，积极、主动、有效地利用和整合各种社会法制教育资源，在本规划实施期间，集中力量建设一批优质青少年法制教育资源中心和校外实践基地；要积极通过举办法律知识竞赛、模拟法庭、法制夏令营、普法动漫设计大赛、优秀法制教育校本课程评选、中小学法制教育教学比赛、课件评选、法制宣传教育读书活动、编制和发放法制宣传教育杂志等实践性强、趣味性强的活动，丰富青少年法制教育的形式，调动师生开展中小学法制教育的积极性和主动性；要重视利用互联网手段和现代信息技术，通过贴吧、博客、微博、论坛、QQ群、公益短信等传播手段，丰富青少年法制宣传教育的途径和形式；鼓励、支持各种社会组织、研究机构和公民个人，充分利用多媒体技术、网络信息技术，开发、制作形式多样、青少年喜闻乐见的法制教育读物、教学资源和文化产品。要充分利用电视、网络、报纸、期刊等方式开展法制宣传活动，市教育局将探索设立公益性的德州市教育普法网站，为青少年法制宣传教育和教师法制教育提供资源与培训支持，各级教育行政部门和各级各类学校应当在政务网、校园网开设法制教育专栏、专题，深入开展法制教育。

（二）实施依法治教、依法治校能力建设工程，大力开展“依法治教示范单位”和依法治校示范校”创建活动，积极推进依法治教、依法治校和现代学校制度建设。

——启动依法治教示范单位创建活动。根据《全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于加强法治政府建设的意见》和《山东省行政程序规定》的要求，结合教育规划纲要的贯彻落实，重点从依法行政意识和能力、政务公开、依法决策、规范性文件制定和管理、行政执法规范、监督与责任追究、组织和领导机制、法制队伍建设、经费保障机制等方面研究制定符合教育行政管理体制改

革趋势和教育行政管理特点的依法行政评估指标和工作要求，推动各级教育行政部门明确政府管理权限与职责，改进管理方式，重视程序建设，完善监管机制，实现政校分开、管办分离，进一步提高依法治教的能力与水平，在街道办辖区内形成一批具有示范作用的依法治教示范单位。

——实施依法治校能力建设工程。各学校要大力推进章程建设，推进学校内部管理制度规范，本规划实施期间，小学章程建设率达到95%以上。鼓励有条件的小学建立法律咨询室开展法律咨询、法制教育等活动。建立培训体制，在各学校校长或主要负责人中开展依法治校能力建设专项培训，本规划实施期间，依法治校示范校校长、负责教师及学生管理工作的负责人，其他学校的校长或者至少1名主要负责人，必须接受教育法制、依法治校、依法治理方面的系统培训，切实提高其依法实施管理、依法处理和化解学校内部纠纷、问题的能力。

——深入推进“依法治校示范校”创建活动。进一步完善依法治校的内涵要求和评价指标体系，我局将制定依法治校示范校配套鼓励措施，推动现代学校制度建设。力争在本规划期间，形成一批符合教育规划纲要要求、体现现代学校制度内涵、具有依法治理示范意义的学校；培养一批具有依法治校先进理念和丰富实践经验的学校管理者。制定管理制度，做好对依法治校示范校的动态管理，本规划实施期间，要适时组织开展对依法治校示范校的集中复查，对不符合依法治校示范校标准与条件的，一律予以摘牌。教办要将依法治校情况作为评价学校教育教学和管理水平的重要指标，作为对校长实施绩效评估、年度考核和任用考察的重要内容，作为各项评先树优活动的重要评选指标。

——加强校园法治文化建设。开展“法治文化进校园”活动，通过建立法制宣传教育橱窗、在校园网、校园广播中开设法制教育专栏专题、在图书馆增设法制教育图书角、建设校园法治文化长廊等多种形式，结合学生身边的法律

事件、法律故事，宣讲法治理念、法律常识，形成知法尊法、学法用法、守法护法的校园文化氛围。

（三）健全完善法制宣传教育的组织领导机制、工作体制与保障机制。

——切实加强组织领导。各学校要成立由主要领导任组长，有关部门负责同志参加的法制宣传教育领导小组。健全完善考核评价监督机制。各学校根据本规划的要求，建立健全对学校法制教育、教育行政部门和学校法制宣传教育的评价标准，完善考核评估机制，对规划实施情况进行年度考核、阶段性检查和专项督查；建立法制宣传教育激励机制，及时总结推广成熟、有效的工作经验和成果；进一步完善我市2011年启动的将学校法制教育纳入全县教育综合督导评估机制。

本规划期间，学校要根据本规划的要求，安排法制宣传教育专项经费并确保逐年增长，专款专用，确保落实，保障法制宣传教育工作正常开展。

四、工作步骤与安排

全市教育系统“六五”法制宣传教育规划从2011年开始实施，到2015年结束。共分三个阶段：

宣传发动阶段：2011年。学校要根据本规划制定本学校的五年规划，做好宣传发动工作。各学校制定的“六五”普法规划，报教办办公室办公室备案。

组织实施阶段：2011年至2015年上半年。根据本规划的目标、任务和要求，结合学校工作实际，制定年度工作计划，逐一落实本规划的工作举措，要突出年度工作重点，做到部署及时、措施有效、指导得力、督促到位，确保本规划得到全面贯彻落实。2013年开展中期检查督导和表彰，遴选在依法治教方面取得突出成绩的示范单位。

检查验收阶段：2015年下半年。按照市普法办和教育厅的要求，本单位自

查的基础上，组织对本规划实施情况的总结评估、检查验收，对先进集体和先进个人进行表彰。

刘南纯小学 2012年3月

第二篇：依法治校五年规划

依法治校五年规划

依法治国，建设社会主义法制国家，是党的十五大和我国宪法确定的治理国家的基本方略，是社会主义现代化建设的重要目标。为使我校教育教学适应普法、依法治理形势的需要，进一步增强全校师生的法制观念，继续在我校师生中广泛深入地开展法治宣传教育和依法治校活动。为此，依据相关法律法规，结合我校实际，特拟订我校2001—2005依法治校五年规划:

一．指导思想

坚持以邓小平民主法制理论和江泽民同志“三个代表”重要思想为指导，以宪法和法律为依据，认真贯彻落实上级关于法制宣传教育和依法治校的指示精神，深入开展普法依法治校工作和“争当文明职工，展师德风采，创优秀群体，树教育新风”的活动。坚持法制宣传教育与法制实践相结合，务实创新，进一步增强全校师生的法制观念和法律意识，全面推进依法治校，为把我校建成云阳县现代化示范小学，提供有力的法制保障。二．目标、任务、对象和要求

（一）总体目标

通过在全校师生中继续深入开展以宪法、基本法律和社会主义市场经济法律知识为主要内容的普法宣传，进一步增强全校师生的法律意识和法制观念，不断提高依法治校的水平和能力。

（二）主要任务

1．深入学习邓小平同志的民主法制理论，以江泽民同志的“三个代表”为指针，着重掌握基本观点，自觉运用理论指导实践，把学习理论与学习有关法律知识结合起来，增强广大教职员工的法制水平和依法治校、依法治教的自觉性。

2．继续开展宪法与师生生活密切相关的基本法律知识以及与维护社会稳定和国家民主政治建设有关的法律知识的宣传教育，不断增强公民的权利义务观念，提高公民依法维护自身合法权益的能力和利用法律武器同犯罪行为作斗争的自觉性。并从我校实际出发，针对不同时期的需要提出阶段性的学习任务和要求。

3．坚持学用结合、普法并举的原则，全面推进依法治校。依法治校要坚持以增强公民的法律意识为基础，并把依法治校工作真正摆到重要位置，加大力度、提高水平。切实制定好依法治校的规划目标和工作方案。

（三）教育对象

我校普法教育对象是：全体教职工（包括离退休老同志）、全体学生、社区内学生家长。其中重点对象是思想品德差、文化基础差、家庭情况复杂的在籍学生。

（四）基本要求

1．一切有接受教育能力的师生都要学习宪法和基本法律知识，努力做到知法、守法，依法维护自身合法权益。

2．教职工要在深入学习邓小平同志关于社会主义民主与法制建设理论和法学基础理论的基础上，重点了解和掌握宪法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、社会治安处罚条例以及与本职工作相关的其它法律法规，并将所学的法律知识自觉运用到实际工作中，积极推进依法治校达到应有的规划目标，真正在学法用法和守法中发挥表率作用。

3．青少年法制教育要做到经常化、制度化。要按照国家教委、司法部和中治委办公室的要求，将法制教育列为必修课，做到学习有教材，任课有教师，课时有保证，并健全和完善课内课外和校内校外相结合的法律教育保障体系，确保教育效果。

4．一般干部、专业技术人员、职工除了学习宪法、基本法律、市场经济法律法规和维护社会稳定的有关法律知识外，还要根据本职工作岗位特点，选学相关的法律法规。三．方法与步骤

（一）工作方法

1．坚持面授教育。凡规划确定的重点对象，原则上都应采取面授形式参加学法；对非重点对象，除有条件的要组织面授教育外，也可运用大众传媒指导其阅读，组织他们参加各种宣传教育活动等，让其接受普法教育。要充分利用校园电视台、无线电台、家长学校、校会、主题班会等有计划地实施面授教育。组织系列讲座和集中政治学习等形式落实学法。

2．利用大众传媒。要充分发挥大众传播媒介在法制宣传教育中的重要作用，校园广播、电视、墙报、校报要坚持办好法制节目和法制专栏，加大宣传力度。要重视利用各种文艺形式开展法制宣传教育，组织优秀法制影片展映和法制录像放映，举办法制文艺调演。

3．组织宣传活动。要结合学校中心工作，有计划、有针对性地开展法制宣传周（日）、法律知识竞赛、法制演讲比赛、法制征文评奖、法制图片图书评展和法制文艺演出等有一定规模和影响的法制宣传活动。扩大声势，努力创造法制宣传教育的社会氛围。

（二）实施步骤

2001年，进一步健全的完善法制宣传教育和依法治校工作机构，充实队伍，制定规划，征订教材，培训骨干，完善保障措施，做好宣传发动等各项启动准备工作。

2002年至2003年，要根据规划要求制定各工作计划，确定法制宣传任务，并认真组织实施。

2004年，按照规划确定的目标、任务和要求，认真组织总结，迎接验收。

2005年，按照上级检查情况进一步巩固提高依法治校成果，努力创建重庆市“依法治校示范学校”。四．保障措施

（一）加强队伍建设

1．稳定和加强法制宣传教育队伍。根据学校实际配备与之相适应的专兼职人员。并重视组织他们培训，使其不断提高政治、业务素质和实际工作能力。

2．充分发挥政治教研组在依法治校中的重要作用，动员本校有一定法律知识水平的人员为法制宣传、依法治理提供较高水平、较高质量的理论辅导和实践服务。

（二）建立工作责任制

要把法制宣传教育和依法治校工作纳入三个文明建设的发展计划，摆上重要位置，实行目标管理，与综合治理和争当文明职工竞赛活动结合起来，明确责任，落实到人。实行依法治校工作责任制，层层签订责任书，强化阶段性目标。

（三）健全监督检查机制

1．结合年终总结，有针对性组织法制宣传教育和依法治理情况的专项检查。将检查情况向上级主管部门写出专题报告。

2．实行法制宣传教育（依法治校）领导小组成员分工定点联系制度。领导小组成员要定期向领导小组汇报分工联系点的学法用法和依法治校工作情况。

（四）建立学法约束机制

1．建立干部、管理人员、教职工学法、守法、执法考核制度，把是否具备必要的法律知识，能否依法治校作为干部职工考试、考核和聘用的一项重要内容。

2．要把法律知识的学习列为新职工岗前岗后学习培训中的必不可少的一项任务。

3．学生必须掌握与其学业相关的法律知识，未掌握者须经补课合格方可毕业。五．组织领导

（一）要切实加强对法制宣传教育和依法治校工作的领导，健全和加强法制宣传教育领导小组及其办事机构，要把这项工作作为精神文明建设和民主法制建设的重要组成部分，真正摆到重要议事日程。

（二）学校党总支、校长室、教导处是法制宣传教育和依法治校工作的管理机构，负责制定规划并做好指导、协调、检查、监督等工作。

（三）要从本校发展的特点和实际需要出发，负责制定和实施本校的法制宣传工作计划，并具体组织落实。

（四）要加强对法制宣传教育工作的调查研究，使这项工作逐步走向规范化、法制化。保证本规划确定的目标和任务顺利完成。

凤桥小学

二00一年九月

云阳县凤桥小学依法治校2003学工作总结

加强中小学法制教育是推进依法治国的基础工作，也是学校教育工作的重要内容，更是对青少年学生进行社会主义民主法制教育，培养青少年学生树立法律意识，自觉增强法制观念的重要途径。邓小平同志曾经提出：法制教育要从娃娃抓起。江泽民同志也在《关于教育问题的谈话》中强调指出：必须加强对学生的纪律法制教育。为此，近年来，我校在认真总结“三五”普法教育经验的基础上，进一步全面贯彻党的依法治国的基本方略，结合我校法制教育工作的具体实际，切实制定“四五”普法规划，明确了“四五”普法期间，学校将加快法治化管理的进程，使学校的教育教学工作逐渐由行政管理向法治化管理迈进。

一、建章立制，规范管理，这是实施依法治校的切入口

要加强和推进依法治校，首先必须建立健全的规章制度，这是学校管理走上法治化轨道的首要条件，也是积极推进依法治校的切入点。

学校法制教育是一项长期而艰巨的任务，只有把多年来一些行之有效的做法用制度加以巩固下来，实现学校法制教育工作的制度化、规范化，学校法制教育才能持之以恒，卓有成效地开展下去。因此，我校在推进法治化进程中，首要任务是注重抓好建章立制工作。学校领导班子高度重视，审时度势，经过多层次多渠道的调查研究，最后确立了校长亲自挂帅，由分管领导具体抓，工作人员专门抓的工作运行机制，建立依法治校领导小组机构，党、政、工、团、队管理格局网络化，形成全校各方密切配合，师生共同参与的工作思路，从而确保了依法治校工作的正常运行。

近年来，在依法治校领导小组的正确领导下，充分发挥全校师生民主管理的积极性和主动性的基础上，我校陆续制定了一系列的管理条例和严格的规章制度。如，建立了学校的总章程《凤桥小学学校章程》，在学生管理方面，有《班级管理条例》、《宿舍管理条例》、《学生一日常规》、《优秀学生评比和管理条例》、《违纪违规学生处罚规定》、《学生佩戴标志牌规定》等，在教职工管理方面，有《政治学习制度》、《月考核制度》、《考勤考绩条例》、《班主任工作条例》、《备课、上课、作业批改规范》、《学科教学常规》、《工作岗位聘任条例》，校长、主任以及各部门负责人《岗位责任制》等，这些规章制度的建立和不断完善，从而为我校法治管理制度科学化、制度化、规范化奠定了基石，使学校各项工作有章可循，有规可依，工作头绪井然有序，学校事业蒸蒸日上。

二、加强队伍建设，提高师资素质，是推进依法治校的重要保证

首先必须加强学校领导队伍建设。根据江泽民同志关于建设高素质干部队伍的指示要求，我校在中层领导、部门负责人的组建时，实行岗位竞聘制，把德才兼备，群众信得过的同志担任学校各个层面的领导，在培养和管理等各个环节上都坚持严格要求，严格把关的原则，在法治社会的今天，使每位领导不仅具有较高的政治和业务素养，更应具备正确理解和执行政策法规素养和较强的法律意识，炼就了一支带头学法、用法、守法，勇挑重担，作风过硬的优秀管理队伍，为学校依法治校的推进起到领头雁的作用。同时，学校聘请当地派出所顾所长担任我校兼管法制工作的副校长，从而更加充实了学校法治管理工作的领导力量，使学校法治工作更有针对性和实效性。

其次，加强学校师资队伍建设。在依法治校过程中，全体教职工是推进学校法治化建设的基本力量，教职工法制观念的强弱，直接影响学校法治化的进程。为此，近年来，我校制定了依法治校学习计划及实施方案，有计划地组织每位教职工认真学习和贯彻《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等，要求教职工要有普法学习意识，工会每学期组织写心得体会，开展依法治校先进工会小组及个人的评选活动，并组织教职工参加“四五”普法知识竞赛活动等，从而增强了教职工的法制观念，为全力推进依法治校，依法治教奠定了良好基础。

三、开展丰富、灵活多样的活动，这是依法治校落到实处的重要举措

法制教育的途径应是多种多样的，如讲法制课，开座谈会，办法律咨询、辩论会，搞模拟法庭等。实践证明，采取学生们喜闻乐见的形式进行法制教育效果较好。

我们认为，在低年级学生中采取讲法制课、问卷调查、法律咨询的方式较好，而在高年级学生中采取组织召开辩论会、搞模拟法庭的形式比较好。

四、坚持“依法治校”，还必须与“以德立校，以情育人”有机结合，这是学校可持续发展的潜在动力

江泽民同志提出依法治国、以德治国的方略对教育界进一步推进依法治校和以德立校指明了前进的方向。学校管理是一门综合艺术，推进素质教育、大力发展基础教育的今天，学校管理中尤为突出的是“法、德、情”这三个字，法是学校管理的重要保证，德是一所学校得以发展的灵魂，情是学校管理的润滑剂，因此，只有加强思想道德建设，注重情感教育，才能进一步提高学校管理水平和师生遵纪守法的自觉性；反之，随着学校管理水平的提高和法制观念的增强，从而又能进一步提高师生良好的道德素质修养和健全人格、高尚情操的培养。学校只有坚持“依法治校，以德立校，以情育人”有机结合，把握这三者在学校发展中的地位与作用，才可使一所学校得以可持续发展。

我校在学校管理这个系统工程中，一方面建立和健全了一系列的学校规章制度，做到有章可循，有规可依，使管理工作常规化、制度化、规范化，另一方面，又始终坚持“以德立校”的原则，我们始终认为，青年学生是祖国的未来，民族的希望，提高他们的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，是学校义不容辞的责任，只有培养出一代又一代具有“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义事业接班人，以德治国才有坚定的基础。同时在执行严格规范制度的操作过程中，坚持以人为本的理念，对管理对象给予充分的人文关怀，注重情感投入，做到制度无情，操作有情，让学校的每一个个体都能自主能动地健康发展。学校领导班子重视凝聚力工程建设，根据“尊重人、理解人、关心人”的原则，提出了“目标激励人，榜样教育人，事业提高人，情感温暖人，活动感染人，生活关心人，制度规范人，氛围熏陶人”的要求，开展了关心青年教师的成长，建立师徒结对的帮教工程，每年组织全校师生定期全面体检，珍爱生命，关爱学困生，开展扶贫帮困献爱心活动等，增强了全校师生工作和学习的凝聚力，为学校的可持续发展，增添了不竭动力。

五、常抓不懈，积极推进，不断创新，与时俱进

法制教育工作不应仅仅停留在开学前、放假前的教育，更不能“三天打鱼两天晒网”，而应做到坚持不懈、警钟常鸣。几年来，在对学生进行法制教育过程中，我们时时在思考这样的问题：将法院的审判资源与学校的教育资源、未成年人法学研究紧密结合起来，探索预防未成年人犯罪、增强未成年人自我保护能力，保持学校良好的教学秩序，为国家培养合格人才是一种有效途径，但仅靠上几节法制课，搞几次模拟法庭还远远不够。法律是门社会学科，要让学生树立法律意识，必须对他们进行经常性、系统性的教育。同时，学生法律意识的提高，也有待于学生家长及教师法律意识的增强。要让家长、教师意识到，在未来竞争如此激烈的社会，仅仅满足于“高分”、“考上大学”还远远不够，一个孩子要“成才”必须先“成人”，要在未来立足于社会，必须有较高的智力水平、良好的心理素质和健全的人格，必须学会遵守规则，不能逾越法律去办事，否则便会处处碰壁。学校依法治校领导小组成立后，我们将定期对学生进行法制教育；对教师进行针对“问题少年”教育的法律辅导；在家长学校中，开设法制教育课内容；同时还对预防犯罪、增强学生自我保护能力培养等问题进行研究，以及为学校提供法律咨询。我们将组织学生开展法律宣传的“三个一”活动，即设立一个法律问题兴趣小组，在校刊中开辟一个“小学生与法”的栏目，每学期组织一次学生学法、用法活动（如搞模拟法庭、演讲会、征文等）。学校还将配合法制课的教学内容，增设法律选修课。

通过开展学校的法制教育工作，培养一个心智健全、品德高尚的学生比培养一个高智商、高分数的学生要难得多。在重智轻德的思想倾向下培养出来的学生只能是不适应未来社会发展的“残缺产品”，而不是“成品”。学校尤其是学生家长面对独生子女教育中出现的问题千万不能掉以轻心，要防患于未然，要以对子女、对下一代负责的态度抓好对未成年人法制教育，重视未成年人在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，这也是全社会共同的责任。

第三篇：依法治校五年规划

库车县阿拉哈格镇中学依法治校五年规划

（2016-2020年）

一、指导思想

为了进一步提高我校依法决策、依法行政、依法治校、依法治教的执法水平和广大教职工的法律素质，在全校教师与学生中形成学法、知法、用法、守法、护法的良好风气，以“三个代表”重要思想以及科学的发展观为指导，坚持法制教育和法制实践相结合，法制教育和思想道德教育相结合，紧密联系教育改革，注重教育的实效，立足于学校发展和培养高素质人才的客观需要，立足于依法治校和建设社会主义法治国家基本方略的要求，继续深入开展法制宣传教育，进一步提高全校师生员工的法律素质；增强青少年学生的知法守法意识；积极推进依法治校，使全校管理工作逐步走上法治化轨道，为我校的改革和发展创造良好的法治环境。

二、目标与任务

（一）目标

通过深入开展法制宣传教育，全面提高师生员工特别是学校领导干部的法律素质，全面提高学校法治化管理水平。通过“七五”普法规划的实施，努力实现由提高师生法律意识向提高师生法律素质的转变，由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，为依法治校、依法治教奠定坚实的基础。

（二）任务

1、继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律，学习宣传有关教育的法律法规，学习宣传与师生工作和生活密切相关的法律法规知识，努力提高广大师生的法律素质。注重培养师生的现代法制观念，增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。注重提高广大教师特别是领导干部的社会主义法制理论水平，提高依法决策、依法行政和依法管理的能力。

2、要重点学习《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》国家和省有关禁毒禁赌法规以及与青少年密切相关的法律法规。进一步提高教职工队伍的法律素质，培养现代法制观念，增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识。

3、紧紧围绕学校中心工作，积极开展法制宣传教育。要宣传与教育相关的法律法规，宣传与维护稳定相关的法律法规，宣传与发展相关的各项法律法规，为改革、发展、稳定创造良好的法治环境。

4、坚持法制教育与法制实践相结合。要妥善处理好学法与用法的关系，以法制宣传教育为基础，以依法治教为重点，以法治化管理为目标，加大依法治理力度，不断推进依法治校进程。

5、继续开展有关维护社会稳定的法律知识教育。有针对性地配合社会治安专项治理工作等方面的法律、法规的学习，增强社会稳定意识，提高师生运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。

6、坚持依法治校和以德治校相结合，把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，促进民主法制建设和精神文明建设。

7、坚持学用结合，积极推进依法治校、依法治教，积极探索学校依法管理的新路子，依法推进教育改革和发展。力争在2020年前，基本实现依法治校的规划目标。

三、工作要求

1、学校中层以上领导干部、班主任老师要在“七五”普法中带头学法、带头守法、带头作出表率作用。在认真学习邓小平同志民主法制理论和法学基础理论基础上，重点学习有关法律、法规和掌握宪法、教育法、教师法、义务教育法、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，以及学习和掌握与本职工作相关的教育法律法规知识。

2、教职员工在继续深入学习宪法的基础上，学习和掌握与本职工作、学习、生活密切相关的教育法、教师法、义务教育法、等基本法律及教育法规知识，学习社会主义市场经济法律法规和有关维护社会稳定的法律知识。

3、学生法制教育要常抓不懈。有关领导和教师要根据国家教委、中央综治委办公室、司法部〈关于加强学校法制教育的意见的通知〉精神，加大法制教育比重，针对不同阶段学生特点，结合公民、社会等课程教学，充分利用课堂教学主渠道和开展社区活动等到多种形式，普及有关法律知识。规范法制学校工作，加强管理，探索工作模式，做到学法有计划，教育有活动，学习有教材，任课有教师，课时有保证，使我校法制教育走上制度化、规范化轨道。要把法制教育与思想道德教育和行为规范教育有机结合起来，增强学生的法制观念，全面提高学生的素质。

四、教育对象

实施“五五”普法对象是：学校领导、全体教职员工和全体学生。重点对象是青少年学生。

五、方法与步骤

（一）宣传教育方法

1、坚持面授为主，组织自学为辅的教育方式。充分发挥党团支部、政教处等教育机构的宣传培训教育骨干作用，层层培训普法骨干师资。利用课常主渠道作用加强青少年法制教育。坚持党支部中心组学法制度和集中听法制讲座的形式使学校法制度化、经常化。采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式抓好教职员工的普法工作。各类普法对象在组织面授予的基础上均应进行合格考试。

2、针对实际，普治并举。结合学校的具体实际，坚持学用结合，在法制宣传教育和依法治校的内容、方式上不断创新，整体推进。

3、突出重点，注重实效。对学校师生反映强烈的热点、难点问题和影响学校稳定的重大问题，要采取切实措施，加强法制宣传教育和专项依法治理，务求取得实效。

4、广泛开展法制宣传教育。协同有关部门要注重搞好法制教育宣传舆论工作。要通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、晨会课、《国旗下讲话》、黑板报、宣传橱窗展览、学校广播台、校园网等多种形式开展宣传工作。

5、积极开展各类活动增强法制宣传教育的效果。要结合本校实际，把开展法制教育与“警校共建”、“家校共建”、“社区教育”、“以案说教”等多种活动形式有机结合。

6、考试和考核：通过培训学习，每个阶段学法、用法情况进行考试和考核，健全干部学法用法情况登记制度。

（二）实施步骤

法制宣传教育第四个五年规划从2006年开始到2010年结束。

1、启动阶段：2009年9月下旬召开依法治教动员大会。健全法制宣传教育领导机构和工作机构，印发普法宣传教材，培训法制宣传教育骨干和师资。进一步健全学校青少年法制教育体系，加强学校法制教育管理，保障教材、教师、计划、课时“四落实”，开展多种形式教育活动，改善校园周边环境，努力预防和减少青少年违法犯罪。

2、全面实施阶段：从2009年到2014年，我校将根据五年的规划，分制订实施计划，确定当学习任务并组织实施。学校法制宣传领导小组对各年级、班组普法教育情况进行检查考核。

3、总结阶段：2014年，在学校完成“五五”普法任务者进行自查总结的基础上，学校依法治校领导小组按本规划所确定的目标、任务和要求，制订考核验收办法，对各年级、班组进行组织总结验收。学校各项工作基本纳入依法治理轨道，全校师生法制观念明显增强，并认真做好资料整理工作，要建立学法用法档案制度，把干部、教职员工、学生学法用法考试、考核情况登记造册，存入档案。

六、保障措施和组织领导

1、加强组织领导。建立领导小组，由校长任组长，副校长亲自分管，同时聘请学校法制副校长，帮助指导、开展法制教育工作。并落实具体工作人员，负责本单位依法治校组织实施、指导、检查、督促。

2、加强普法师资队伍建设。

3、建立法制宣传教育工作责任制。学校把法制宣传教育工作纳入工作计划，层层建立工作责任制，明确职责，落实到人，做到有部署、有检查，并与考核挂钩。

4、加强完善监督检查机制。学校依法治校领导小组负责对各处室、各班、执行“五五”普法规划和开展依法治校工作情况进行监督、检查、建立普法情况通报制度，表彰先进，督促后进。对没有完成或完成不好的要通报批评限期改正。并把学法用法考试考核成绩作为教职员工考核、评比先进、评聘职称和评比三好学生条件之一。

5、经费保障。学校坚决落实订购教材、资料、组织宣传、聘请教师等普法经费，保证“五五”普法工作和依法治校工作正常开展。

库车县阿拉哈格镇中学

2016年9月

库车县阿拉哈格镇中学依法治校五年规划

（2016-2020年）

库车县阿拉哈格镇中学

2016年9月

第四篇：育民小学依法治校五年规划

育民小学依法治校五年规划

（2006-2010年）

一、指导思想

为了进一步提高我校依法决策、依法行政、依法治校、依法治教的执法水平和广大教职工的法律素质，在全校教师与学生中形成学法、知法、用法、守法、护法的良好风气，以“三个代表”重要思想以及科学的发展观为指导，坚持法制教育和法制实践相结合，法制教育和思想道德教育相结合，紧密联系教育改革，注重教育的实效，立足于学校发展和培养高素质人才的客观需要，立足于依法治校和建设社会主义法治国家基本方略的要求，继续深入开展法制宣传教育，进一步提高全校师生员工的法律素质；增强青少年学生的知法守法意识；积极推进依法治校，使全校管理工作逐步走上法治化轨道，为我校的改革和发展创造良好的法治环境。

二、目标与任务

（一）目标

通过深入开展法制宣传教育，全面提高师生员工特别是学校领导干部的法律素质，全面提高学校法治化管理水平。通过“五五”普法规划的实施，努力实现由提高师生员工法律意识向提高师生员工法律素质的转变，由注重依靠行政手段管理向注重运用法律手段管理的转变，为依法治校、依法治教奠定坚实的基础。

（二）任务

1、继续深入学习宣传邓小平民主法制理论和党的依法治国、建设社会主义法治国家的基本方略，学习宣传宪法和国家基本法律，学习宣传有关教育的法律法规，学习宣传与师生员工工作和生活密切相关的法律法规知识，努力提高广大师生员工的法律素质。注重培养师生员工的现代法制观念，增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督的意识。注重提高广大教师特别是领导干部的社会主义法制理论水平，提高依法决策、依法行政和依法管理的能力。

2、要重点学习《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》国家和省有关禁毒禁赌法规以及与青少年密切相关的法律法规。进一步提高教职工队伍的法律素质，培养现代法制观念，1增强遵纪守法、维护自身合法权益和民主参与、民主监督意识。

3、紧紧围绕学校中心工作，积极开展法制宣传教育。要宣传与教育相关的法律法规，宣传与维护稳定相关的法律法规，宣传与发展相关的各项法律法规，为改革、发展、稳定创造良好的法治环境。

4、坚持法制教育与法制实践相结合。要妥善处理好学法与用法的关系，以法制宣传教育为基础，以依法治教为重点，以法治化管理为目标，加大依法治理力度，不断推进依法治校进程。

5、继续开展有关维护社会稳定的法律知识教育。有针对性地配合社会治安专项治理工作等方面的法律、法规的学习，增强社会稳定意识，提高师生运用法律武器同违法犯罪行为作斗争的自觉性。

6、坚持依法治校和以德治校相结合，把法制教育与思想道德教育紧密结合起来，促进民主法制建设和精神文明建设。

7、坚持学用结合，积极推进依法治校、依法治教，积极探索学校依法管理的新路子，依法推进教育改革和发展。力争在2010年前，基本实现依法治校的规划目标。

三、工作要求

1、学校中层以上领导干部、班主任老师要在“五五”普法中带头学法、带头守法、带头作出表率作用。在认真学习邓小平同志民主法制理论和法学基础理论基础上，重点学习有关法律、法规和掌握宪法、教育法、教师法、义务教育法、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，以及学习和掌握与本职工作相关的教育法律法规知识。

2、教职员工在继续深入学习宪法的基础上，学习和掌握与本职工作、学习、生活密切相关的教育法、教师法、义务教育法、等基本法律及教育法规知识，学习社会主义市场经济法律法规和有关维护社会稳定的法律知识。

3、学生法制教育要常抓不懈。有关处室和教师要根据国家教委、中央综治委办公室、司法部〈关于加强学校法制教育的意见的通知〉精神，加大法制教育比重，针对不同阶段学生特点，结合公民、社会等课程教学，充分利用课堂教学主渠道和开展社区活动等到多种形式，普及有关法律知识。规范法制学校工作，加强管理，探索工作模式，做到学法有计划，教育有活动，学习有教材，任课有教师，课时有保证，使我校法制教育走上制度化、规范化轨道。要把法

制教育与思想道德教育和行为规范教育有机结合起来，增强学生的法制观念，全面提高学生的素质。

四、教育对象

实施“五五”普法对象是：学校领导、全体教职员工和全体学生。重点对象是青少年学生。

五、方法与步骤

（一）宣传教育方法

1、坚持面授为主，组织自学为辅的教育方式。充分发挥党团支部、政教处等教育机构的宣传培训教育骨干作用，层层培训普法骨干师资。利用课常主渠道作用加强青少年法制教育。坚持党支部中心组学法制度和集中听法制讲座的形式使学校法制度化、经常化。采用集中学习辅导和分散自学相结合的方式抓好教职员工的普法工作。各类普法对象在组织面授予的基础上均应进行合格考试。

2、针对实际，普治并举。结合学校的具体实际，坚持学用结合，在法制宣传教育和依法治校的内容、方式上不断创新，整体推进。

3、突出重点，注重实效。对学校师生反映强烈的热点、难点问题和影响学校稳定的重大问题，要采取切实措施，加强法制宣传教育和专项依法治理，务求取得实效。

4、广泛开展法制宣传教育。协同有关部门要注重搞好法制教育宣传舆论工作。要通过发放法制宣传教育读本、召开教师会议、学生班队活动、晨会课、《国旗下讲话》、黑板报、宣传橱窗展览、学校广播台、校园网等多种形式开展宣传工作。

5、积极开展各类活动增强法制宣传教育的效果。要结合本校实际，把开展法制教育与“警校共建”、“家校共建”、“社区教育”、“以案说教”等多种活动形式有机结合。

6、考试和考核：通过培训学习，每个阶段学法、用法情况进行考试和考核，健全干部学法用法情况登记制度。

（二）实施步骤

法制宣传教育第四个五年规划从2006年开始到2010年结束。

1、启动阶段：2006年9月下旬召开依法治教动员大会。健全法制宣传教育

领导机构和工作机构，印发普法宣传教材，培训法制宣传教育骨干和师资。进一步健全学校青少年法制教育体系，加强学校法制教育管理，保障教材、教师、计划、课时“四落实”，开展多种形式教育活动，改善校园周边环境，努力预防和减少青少年违法犯罪。

2、全面实施阶段：从2006年到2010年，我校将根据五年的规划，分制订实施计划，确定当学习任务并组织实施。学校法制宣传领导小组对各年级、班组普法教育情况进行检查考核。

3、总结阶段：2010年，在学校完成“五五”普法任务者进行自查总结的基础上，学校依法治校领导小组按本规划所确定的目标、任务和要求，制订考核验收办法，对各年级、班组进行组织总结验收。学校各项工作基本纳入依法治理轨道，全校师生法制观念明显增强，并认真做好资料整理工作，要建立学法用法档案制度，把干部、教职员工、学生学法用法考试、考核情况登记造册，存入档案。

六、保障措施和组织领导

1、加强组织领导。建立领导小组，由校长任组长，副校长亲自分管，同时聘请学校法制副校长，帮助指导、开展法制教育工作。并落实具体工作人员，负责本单位依法治校组织实施、指导、检查、督促。

2、加强普法师资队伍建设。

3、建立法制宣传教育工作责任制。学校把法制宣传教育工作纳入工作计划，层层建立工作责任制，明确职责，落实到人，做到有部署、有检查，并与考核挂钩。

4、加强完善监督检查机制。学校依法治校领导小组负责对各处室、各班、执行“五五”普法规划和开展依法治校工作情况进行监督、检查、建立普法情况通报制度，表彰先进，督促后进。对没有完成或完成不好的要通报批评限期改正。并把学法用法考试考核成绩作为教职员工考核、评比先进、评聘职称和评比三好学生条件之一。

5、经费保障。学校坚决落实订购教材、资料、组织宣传、聘请教师等普法经费，保证“五五”普法工作和依法治校工作正常开展。

二〇〇六年九月

第五篇：可可托海镇小学依法治校五年规划

可可托海镇小学依法治校五年规划

（2009年-2013年）

一、指导思想

我校依法治校工作将全面贯彻落实党的十七大和两会精神，坚持依法治校，以《教育法》、《教师法》为依据，依法维护教师、学生的合法权益，促进全体师生法律意识、道德素质的提高，为全面提高教育教学质量提供有力保障。

二、主要目标与任务

建立健全依法治校的管理体制，完善以依法治校为基础的学校各项管理制度和学校章程相配套制度的运行机制，依法规范办学行为，依法实施教育教学活动，依法维护学校、教师和学生的合法权益，全面提高学校依法治校水平。

(一)、加强领导,完善规章制度

为了依法维护教师与学生的合法权益，促进教师与学生能够使用法律武器保护自己，并依法规范自身的行为，远离触犯法律的不良行为，将加大依法治校领导小组的工作力度，形成责任到人、管理到位、各司其职、全方位负责的依法治校工作的新格局，将依法治校工作纳入学校重要议事日程，建立依法治校工作会议制度。

（二）、加强学习，提高依法育人的责任感和能力。

1、组织全体教师认真学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，明确自身职责，规 1

范自身行为，提高依法育人的责任感。

2、加强学校领导班子建设，提高管理力度。学校领导班子成员要明确职责、乐于奉献，要自觉学习有关法律法规，不断提高依法决策、依法管理、依法治校的能力和水平。提高法律意识与法律警觉性，善于管理、敢于管理、主动管理，主动为学校工作出谋献策献力。

（三）、切实加强学生法制教育和安全管理。贯彻《学生伤害事故处理办法》和有关校园安全的法律、法规及规章制度，完善各项安全防范措施，积极预防青少年犯罪和学生校内伤害事故的发生。

1、有计划地请法制辅导员为全体师生作法律知识讲座、交通安全知识讲座、以及伤害事故的案例分析讲座。让全体师生均能懂法、知法，了解法律的作用，并能在关键时加以宣传、指导。

2、加强对学生的法制教育。坚持课堂教学为主，多种形式并举，努力做到“四个结合”：一是法制教育与课堂文化教育相结合。把法律知识教育列入学校教育教学计划。二是把法制教育与德育教育相结合。在现有《品德与生活》、《品德与社会》课堂中渗透法制教育内容；把法制教育融入学生的日常行为规范教育中，提高学生遵纪守法的自觉性。三是把法制教育与校园文化活动相结合。开展丰富多彩的活动，寓教于乐，提高学生的兴趣和积极性。充分运用学校板报、广播、校园网络等宣传阵地开展普法教育。四是法制教育与综合实践活动相结合，加强自护教育，开展形式多样的综合实践活动，调查、收集社会中由于无知、愚昧而造成的自我伤害事故或他人伤害事件，分析原因，自我对照了解《未成年人保护法》，让每个学生能在活动中明白：只有知法懂法，才能进行自我保护。

3．让学生走出校门，宣传法规。大队部要多组织让学生接触社会的机会的活动，一方面要向邻里、朋友之中宣传法律，另一方面要监督任何违法的事，在活动中进行自我教育。

4．切实落实学校安全保卫工作。不论是低年级还是高年级，不论是课间还是中午，不论是校内还是校外活动，均要做好安全保卫工作。全体教师树立高度的工作责任心，杜绝不安全因素。

5．后勤人员要时刻确立为教育第一线服务的思想，为全体教师提供最优质的服务，最大限度地保证教育教学工作的正常进行。要积极主动地做好学校的安全、保卫、卫生工作。继续完善财产请购、审批、登记、管理、检查、奖罚制度，杜绝财产损坏和流失现象。

6、与有关单位密切合作，治理好校园周边环境。

（四）、进一步完善教职工代表大会制度，实行校务公开

1、完善校务委员会制度和教工大会制度。每年召开4次教工大会，至少召开2次校务委员会，让教职工参与学校民主管理、民主决策，让教职工享有参政议政和知情权。完善校内教职工及学生申述制度，保证申述渠道畅通，切实依法维护教职工和学生的合法权益。倡导学校领导和教职工的平等对话，通过对话，能够直接听取教职员工对学校的重大决策、廉政建设、教学改革和行政管理等方面的意见和要求。

2、认真推行校务公开制度。加强校务公开领导小组工作力度，设立固定校务公开栏，公布学校财务收支情况、学校重大事务、工程项目、教职员工关心的“热点”问题，自觉接受教职员工的监督。通过例会，及时向广大教职工公开有关的政策、法规。充分调动教师的积

极性、主动性和创造性，为推进教学改革，提高教学质量，促进依法治校，发挥重要作用。

3、完善教师考核奖惩机制，根据岗位职责要求分别对行政人员、教师和后勤人员进行考核。考核坚持自评、互评和领导评相结合的原则，做到公开、公正、公平。

4、依法贯彻国家的教育方针，严格执行国家规定的教育教学标准，健全各项校内管理规范，依法规范教学、人事、财务、总务和学籍管理。

总之，我们将在教育行政部门的正确领导下，依法治校、以德治校，科学规范地管理学校，切实保证学校各项工作健康稳步发展。

可可托海镇小学

2009年1月12日