南街阶段性总结报告

第一篇：南街阶段性总结报告

小组合作学习课堂教学改革

阶段性总结报告

——平城南街小学

赵福龙

自2014年11月以来，我校开展“实施小组合作学习，实施“四步八环”教学模式课堂教学改革活动。从方案的制订、前期准备到模式的确立，再到上学期末到本学期以来的课堂教学全面实施。综合这几个阶段的课堂教学改革情况，已取得了一定成绩，但也出现了一些困惑和问题。

一、我们的举措：

（一）加强学习，提高素质。

课改以来，我们积极组织骨干教师分批次到陵川先行校城东明德小学、城南友谊小学听课学习，让教师对课堂改革的缘起、发展及现状有了一个比较清晰的认识。同时聘请教研室专家对我校教师做了培训指导，开学初对全体教师进行了方案、小组建设、评价体系等进行了系统的学习与培训，印发了《“四步八环节”教学模式》学习材料，发放了《小组合作学习评价体系》等学习资料；利用教师会、周三、四业务研讨等时间组织全体教师认真学习高效课堂理论，结合我校课堂教学改革的实际进行研讨和反思。大家对课堂教学改革的意义有了深刻的认识，对课堂教学改革有了强烈的认同感，对如何进行课堂教学改革有了清晰的认识，为积极参与课堂教学改革提供了理论支持和动力源泉。

（二）以课堂教学为依托，积极开展课堂教学改革。

今年春季，我们通过每周的听课评课活动，通过“实践——总结——再实践——再总结”的形式，就高效课堂改革中的一些热点难点问题进行集中研讨。由原来的简单模仿到现在的有所思考、有所探索，到逐步走向成熟，走出了一条自己的探索、实践、创新之路。

（三）依托方案，专业引领，同伴互助。

为使课改真正走进课堂，优化学生学习方法，今年春季，我校选派骨干教师执教课改示范课进行示范引领，邀请县教研室、我教办兄弟学校骨干教师听评课，我校教师李秀艳、秦素英、崔王丽、姜娜等老师分别承担了公开课，谈了自己在课堂教学改革中的收获及存在的困惑。老师们纷纷发言，提出了自己的看法和建议，教研室王主任、申主任等分别对作课教师的课进行了精彩点评，并对我校的课堂教学改革进行了方向性指导。

（四）全员参与，学会预习：

本学期我们针对课改制定了课前学习预习卡，课前的预习方式有收集资料、看一看、想一想、问一问、讲一讲、议一议等，学生建立预习笔记，随时记录自己已经解决和弄不懂的问题，以便在组内或全班互动时解决。随时把易错、易混的问题交记录下来，以便交流是提醒大家、警示自己。

（五）科学组织、多元评价：

小组组织不好、评价不到位、不及时、不恰当、没有针对性、导向性和激励性，都会影响小组合作学习的深度、广度和有效度。因此我校实行一册（学生成长记录册）、一栏（小组评价栏）、一台（小组合作学习展示台），做到堂堂清、周周结，并实行同伴、教师、家长留言，以及本人对自己说的话。具体做法：

1、同号比赛。小组的成员每人都有自己的序号，展示发言之前，老师可向全班声明：请每组的4号或其他某号代表发言，请大家同心协力帮助他，为他的发言做准备，这样小组成员就会形成一股合力帮助发言的同学，在小组全体成员的压力、支持和帮助下，就是不愿思考的学生在小组的氛围中不得不思考，并经过合作找到问题的答案；教师可用轮换、指定、抓阄等灵活多样的方式决定是那个组的4号发言或那两个组进行比赛，由于是程度差不多的同学进行比赛，更能激发学生的责任感、使命感和汇报热情，更能增强学习的兴趣和动力。

2、组间比赛。为了使组间展开浓厚的竞赛气氛，激发他们比、学、赶、超的竞争意识，我们还利用黑板的一角设立了表格式评比栏，上面写上“比、学、赶、超”的字样，表内写上每个小组长的名字，哪一组发言最精彩、回答最有创意、最团结协作、组最守纪律、完成作业最好等，都要奖励计分，用画“正”字的方法给小组累加分数，这样让每个小组的每个成员每时每刻都能看到，自己表现的好坏直接影响本组的成绩。使每个同学树立“我荣组荣、我损组损”的思想。

3、组内比赛。小组内成员则采用画星的方法，由当堂课老师对学生的各方面表现：谁表现最出色、谁参与最积极、谁合作最友好、谁学习最认真、谁给本组争得的荣誉最多，就给谁加一颗红星，特别是当学困生有丝毫进步时就加星鼓励，这样组织和评价使每个同学都努力做最好的自己。

4、周末初评、期末总评。每周末组长评出本组的综合表现最出色的组员，班长统计出各个小组的得分情况，评出本周综合表现最出色的小组、最佳组长等；期末，组长评出本组最佳组员等，班长汇总各个小组得分情况，评出最佳小组、最佳组长等；全班同学还要评出最佳质疑员、最佳解疑员、最佳回报员和操作员。这样促使每个组员让自己的表现更出色，让自己提出的问题更有意义、更有价值，让自己的解疑更让别人满意。

5、奖惩方式。评价方式由口头表扬、掌声鼓励、学校颁发奖状、物质奖励、重用提拔（比如：最佳组长可以提拔为副班长或班长）等方式。表现不好的则采用罚唱一首歌、罚讲一个故事、罚做数学题等艺术性的处罚方式。

二、存在的问题

1、无论班级还是教师实施小组合作学习的情况很不均衡，对小组合作的准备工作和保障措施做得不够。有的用小组，但合作学习仅限于形式，没起到学习上的真正交流、互助的效果。

2、对“合作学习”理解不到位。从听课情况看，有些老师对这一概念还没理解透。出现这样几种情况：

（1）、有形式，无内容。有的课堂，学生一组一组坐到一起，形式是有了，但学习过程中却没有讨论交流，也没有互帮互学，这当然不是真正意义上的小组合作学习。

（2）、有合作，无竞争。小组能按照学案问题展开讨论，有合作学习的气氛，但回答问题过多的是老师点名，这种方式也无可非议，但如果一节课中多数问题是老师点名回答，就不利于小组间展开竞争，课堂的激励气氛不够，导致积极性减弱，课堂效果也大打折扣。

（3）、合作学习的时间太少。从统计情况来看，有的课合作学习只用了2分钟，并且也不像是精心安排的教学环节，这说明教师本人对合作学习就没有很好的理解。合作学习时间有三节课不到5分钟，21节课平均10分钟。

3、小组评价工作不细。大多数课堂上仅有小组回答问题（自愿或点名），没有成绩的量化评价，21位老师中只有7位在黑板上及时标示小组得分，给出直观的评价；有六位老师在课堂结束时评价优秀小组和个人。调查学生得知，学科教师很少能做阶段性评价，班级也没有综合各科的阶段性评价。小组评价谁来评、怎样评、评价结果如何用都是需要认真思考的问题，在实施过程中也要根据需要调整和完善。

4、学案设计滞后。从听课情况来看，有些老师对小组利用不好，是因为学案设计不适合小组合作学习，如没有不同梯度的问题组的设置，没有当堂达标检测等设计，因此缺少小组合作的条件，小组间难以展开交流讨论。

三、下一步努力的方向：

1、进一步加强学习，不但“请进来”而且要能“走出去”。伴随着课堂教学改革的不断深入，我们会不断遇到新情况和新问题，这就要求我们不断加强理论学习，通过学习提高素质，通过学习吸取别人的成功经验、开阔自己的视野，开拓自己的思路，找到解决问题的办法。

2、让“四步八环节教学法”在实践中进一步得到锤炼和完善。这两种教学法是我们在自身教学实践中总结出来的、切合我校实际的教学模式和思路，也是我们的井底之见，还很不成熟，需要在今后的课堂教学改革中进一步加以完善，使之形成更加科学、完整的体系。

3、进一步提升驾驭课堂的能力。在前段的课堂教学改革实践中我们发现，超课时的现象还比较普遍。这和我们的教学设计有关，一节课不可能面面俱到，下一步我们需在如何合理设计教学目标，如何合理取舍教学内容，如何指导学生合理展示等方面进行研究和探讨。

4、进一步探讨小组建设。建立容易建设难，如何建立小组动态管理体系，通过小组建设激发学生的学习热情，是我们下一步需要认真研究的课题。

5、学习方法的探讨。预习、自主学、小组合作学习的方法，复习的方法，直接关系到课堂教学的效率。方法的学习，是最重要的学习。要使学生有科学的方法，老师心里必须有一个科学的方案。下一步，我们必须把学法指导，作为课堂教学改革的一个重要内容。

总之，课堂教学改革，牢牢抓住了学校课堂教学的牛鼻子，扼其要害，牵一发而动全身。方向已明确，思路已清晰。我们将在上级有关部门的正确领导和大力支持下，积极进行课堂教学改革的探索，优化教学环节，提高教学效益，提升教学质量，为平城南小的发展，作出我们应有的贡献！

谢谢大家！

第二篇：南街小学2010

南街小学2010——2011

创建绿色校园工作总结

为了全面贯彻教育方针，认真落实可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的领导下，积极参与，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了绿色学校的创建活动，并取得了较好的成绩，有力地推动了我校素质教育的深入开展。现将有关工作小结如下。

一、建立绿色环保教育管理体系。

1、建立以校长为组长、分管校长为副组长，政教处、总务处、医务室负责人、年级组长为成员的学校环境教育领导小组，形成多角度、多侧面的环保教育体系。

2、根据国家有关环境保护法规，结合学校教育教学实际，制定《班班级卫生常规》、《环境教育活动要求》、《文明学生守则》等有关规章制度，并纳入班级、学生考核范畴，注重过程管理，加大监督考核力度，使环境教育各项措施得到落实。

3、划分环境认养区，做到班班有责任区域，人人有绿化场地。责任到班、责任到人。

4、建立环境监督岗，设立班级爱绿护绿小分队，推选环保小卫士轮流值勤，不定期地对全校环境进行检查监督，并将检查结果纳入班级常规工作中进行评估。

二、构建环境教育的课程体系，在教学中渗透环境教育。

1、确立课程目标。

课程改革的首要问题是确定课程目标。作为基础教育，其环境教育的课程目标是普及环境教育，即对环境科学的基础知识有初步的认识；对环境观念，如持续发展观念、基本国策观念、环境价值观念、环境法规观念等有正确的认识和理解。

2、改革课程结构。

基于“以人为本”的办学理念和培养“有道德理想、有科学素养、有个性特长”的育人目标，我校的环境教育课程以必修学科渗透教育为主，同时注意活动课程的开设。其结构为必修加选修、学科加活显性加隐性。活动课程的设置纳入正式课程安排，包括知识类、技能类、艺术类、自然类、社会类和环境课题研究等，力求从内容到形式灵活多样。如我校开展的综合实践课程，许多师生就将环保内容纳入了研究性学习的范畴。有的研究树木花草对空气净化的作用；有的研究汉水污染的现状及原因；有的研究学校的规划布局，提出校园绿化建设的合理化建议；还有的研究废旧电池的危害……

3、开展课程实践。

（1）注重相关学科的教学渗透，将环境科学基础知识纳入各相关必修课程教学计划，成为各学科不可缺少的教学内容。

（2）建立考核制度，规定在相关学科的考试命题中一定要有相应比例的环境知识考题，用于检查环境知识教学的实效。

（3）进行环境教育科研活动。把“环境教育对中学生全面素质提高的影响”作为重要课题，组织教师从不同领域探索环境教育的途径和意义，以提高自己的理论修养和教育实践技能。同时，结合研究

性课程的开设，组织各类实验小组，参加科技及环保实践活动。学校鼓励教师进行环保教学和环保科研，将教师参与环境教育的业绩作为晋升职称、评优的条件之一。

（4）积极参加各级各类环保培训，培养一支具有一定环保意识和环保技能的教师队伍。

三、开展绿色承诺活动，寓创建“绿色学校”于丰富多彩的活动中。

1、发挥视听媒体功能，营造环保教育氛围。

学校将环境保护宣传作为环境教育的切入点，在校园内设立环保教育宣传栏，组织班级进行环保板报竞赛，动员学生撰写有关环保的宣传标语，并将其制成横幅、宣传牌或输入电子大屏幕进行滚动播放，不断为环境教育营造浓郁的氛围；利用校园广播，在课间操集会时间，表彰环保之星和获得流动红旗的班级。让生生互动、师生互动、班班互动，使之成为学校环境宣传教育的重要阵地和亮丽风景。

2、利用升旗仪式、主题班会，开展环境知识教育。

学校将环境教育作为素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入珍惜地球上的有限资源，爱我蓝天、爱我校园等内容，使环境教育渗透到国旗教育中，以环保为主题的班会课新颖、活泼，如故事、小品、歌曲、知识竞答等，让学生在愉悦的气氛中掌握环保知识。响应教育局号召，积极开展校园“洁净亮美”活动。

3、结合重大纪念日，积极组织开展专题活动。

重大纪念日是开展环境教育活动的最佳时机，学校认真组织专题活动，如结合六〃五世界环境日、四〃二二地球日，聘请环保专家开

展环保知识讲座，举办环保知识竞赛、环保作文竞赛、环保书画竞赛，收集废旧电池等活动；植树节发动学生植绿护绿，为班级献花，为学校添绿。这样，不仅让学生学会了关注自然，而且丰富了课余文化生活，陶冶了情操。

4、大力推广节能环保措施：每个教室安装一块电表，每月按计划供电；走道等公共场所安装声控感应灯；学生公寓一律安装太阳能热水器。

5、严格禁止一次性碗筷进入校园，学校食堂取消一次性碗筷，一律使用消毒碗筷。

6、开展社区实践活动，注重环境教育实效。

（1）坚持每学期组织学生成立假日环保小分队，利用节假日走上街头、敬老院进行卫生清扫和环保宣传活动。在每年“六〃五”世界环境日，我校学生都坚持配合区环保局开展环境保护宣传，受到了社会的好评。

（2）组建环保小记者团，将环境保护活动从校内延伸到校外，走进自然，深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。如组织环保小记者对学校周围的工厂、商店造成的大气污染、水污染、噪声污染进行调查、监测与化验等活动，收到了很好的成效。

（3）广泛开展家庭互助活动，即不但自己要做环保标兵，还要带动家庭开展环保活动。我们充分发挥家长学校班级家委会的优势，小手拉大手，让环保意识真正深入家庭，深入人心。

7、从身边小事做起，让绿色理念渗入孩子心田。

学校通过文明礼貌月活动、“弯腰行动”和文明班级的评比，激

发学生自觉保护环境的责任感。同时通过把绿色带入教室的活动，栽上一盆花、种上一棵草，引导学生装扮自己美好的生活。

四、改善办学条件，拓展绿色人文空间。

我校加大了校园绿化工作的力度，积极创建“绿色校园”、“园林校园”、“生态校园”。

1、在2009年整修了田径场的基础上，我校又对操场周围的环境进行了绿化、美化，新增绿化面积约450平方米，美化围墙400平方米

2利用节假日，我们改造了下水管道，对主干道进行硬化。随着校园的不断美化、香化、硬化，师生们更加爱校如家，教学成绩不断攀升，社会声誉与日俱增。校领导敏锐的发现美的环境对学生起到了潜移默化的教育作用，因势利导，进一步开展了创建绿色校园，争当“环保小卫士”的系列活动，倡导全校师生爱惜一草一木，不乱丢果皮纸屑，养成文明行为习惯，每学期学校都要评选表彰一批校园文明之星，来激励那些既讲究个人卫生，又爱护公共卫生，行为文明的学生。并对每一个学生一学期行为进行量化记分，纳入德育考核成绩进行综合评价，使关爱环境由自发走向自觉。

第三篇：南街社区工会工作计划

南街社区工会工作计划

回顾2010年社区工作，社区总结出工作中的欠缺部分，在新的一年里更加努力，改正不足。并结合社区实际，特制定2011年社区工会工作计划：

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习和贯彻党的十七届四中全会和市总工会和街道工会工委有关会议精神，紧紧联系社区实际，以服务基层工会会员，切实维护会员权益为出发点，按照“建起来，转起来，活起来”的要求，团结和动员广大社区工会会员为社区文明建设发挥积极作用。

二、工作方向：

坚持邓小平理论，进一步深入学习科学发展观，认真贯彻市总工会工作总体思想，进一步突出和履行维权职能，积极推进民主制度建设，加强工会思想政治工作，加强工会组织的自身建设，弘扬敬业奉献精神，促进社区工作水平更上一层楼，为创建“先进工会之家”努力奋斗。

三、主要工作内容、加强工会自身建设。增强新形势下社区工会工作的紧迫感和责任感，加强思想作风建设，提高理论水平，要把学习宣传贯彻《工会法》（修正）作为一项重要工作，抓紧抓好，统一思想，采取措施，使会员进一步增强法律意识，强化法律观念、民主观念、权益观念。

充分发挥社区基层工会的民主管理和民主监督制度。认真依照工会章程，开好工会代表大会，按规定行使工代会的审议权、评议权、建议权或决定权，使社区更多的职工和会员参与社区重大问题的决策和日常活动的开展，增强主人翁责任感。三月份学雷锋日组织一次工会会员义务劳动，四月份和九月份分别组织一次工会会员外出参观学习，平时不定期组织开展工会各种活动。

深入推行社区居务公开，对居务公开中规定的有关项目要予以长期公布。做到内容详实，定期更换。特别是涉及居委会资金使用的项目，一定要分项列清单。对居民举报的各类事项要及时地进行了解处理和解答。建立完善社区居务公开，党政工齐抓共管的领导格局，把居务公开工作做为每年接受工代会审议的一个内容，进一步促进社区建设的民主化决策、法制化建设和科学化管理。、切实履行维权职能，积极送温暖行动。

认真学习宣传贯彻《工会法》，明确维权是工会的天职，是工会向着存在主义的回归。深入开展送温暖，继续做好特困会员建档立卡工作，努力筹措资金，做好扶贫解困、互助互济工作，多为特困会员做一些力所能及的实事、好事。要继续坚持“五必访”，即职工生病住院必访、家庭纠纷必访、思想情绪波动必访、会员逝世必访、办喜事必访，及时为会员送上温暖。、做好宣传发动，扩大工会会员队伍

社区积极动员广大失业、下岗人员进入社区工会队伍，切实为社区工会会员谋取利益，扩大工会组织的凝聚力和战斗力，年内预计增加会员 10名。、积极开展各项有益活动，增强工会凝聚力。

坚持积极开展经常性的文娱体育活动，活跃会员文化生活，增强他们的体质。拟在年内组织工会员会外出两次，及在春节、五一、十月份等分别组织开展一次有意义的活动。增进会员的团结和友谊。满足会员的精神文化生活需求，增强工会的活力和凝聚力。

南街社区工会委员会在社区党委的统一部署下，围绕社区中心工作，依照法律和工会章程独立自主地、创造性地开展工作，真正把工会建成党组织的好助手、行政的好帮手、会员的知心朋友和团结、民主、文明、温馨、进取的“家”。

南街社区工会 二零一一年一月十日

第四篇：南街小学体育报告

临洮县南街小学 2014学校体育工作报告

本学年我校的体育工作，继续以全面贯彻《体育与健康》的教学大纲和实施体育《新课程课标》；深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，坚持以人为本的理念，全面推进素质教育为目标，坚持发扬求真务实、真抓实干的作风，并顺利完成各项工作，取得了一定的成效，具体如下：

一、成立领导小组

学校成立了以校长为组长的学校体育工作自查自评领导小组，履行校长是学校体育工作第一责任人的职责，分管校长工作责任明确；体育各部门重视体育工作，关心学生健康成长。

二、教育教学工作

1、教学工作

本年初每位体育教师都能制订好学科教学计划、教学进度。能做到认认真真备好每一堂课、上好每一堂课，备课字迹工整，图文并茂，积极开展教研活动，共同探讨，共同提高课堂教学质量。能认真带好兼职体育老师上好每一堂课，耐心细致地指导兼职教师搞好《学生体质健康标准》的测试工作。对差生能用爱心去感化，使他们更有信心和决心。

2、教研工作

为了进一步做好体育教学的改革工作，每个体育教师必须参加继续教育培训，每周三开展教研活动，教师必须写好课题计划，平时在教学实践中能围绕课题进行经常性的探讨。每位专职老师上过教研课后，将教案和教学反思上传至群共享，其他教师在网上评课。每位教师每学期读一本教育专著，每月写一篇读书心得并上传到学校教师博客。

三、认真做好《学生体质健康标准》的测试登记和上报工作

《学生体质健康标准》是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准，是《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施，也是学生毕业的基本条件之一。为顺利完成学《体质健康标准》测试工作，提高我校《体质健康标准》成绩，开学初制定学校《体质健康标准》达标计划，要求各达标班级认真开展《体质健康标准》训练和测试工作，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼，高要求、高质量地完成推行《学生体质健康标准》活动。并把测得数据报到了国家《学生体质健康标准》的数据库。同时积极配合教育局工作安排对学生进行体质测试。最后将测试成绩填表、录入电脑并按时上交到教育局，圆满完成今年的体质监测工作。

四、积极参加县级各项体育比赛

本学年，一开学我们就组建了乒乓球、篮球、铁环、跳绳、田径队进行训练，在训练中有计划，有目的，有专人负责，体育组精心挑选运动员，科学指导运动员训练。比赛成绩喜人，其中田径队在临洮县田径运动会上获得团体总分第一名，篮球队在五月份举行的城区小学篮球赛中获得男队第二名女子第一名；其他训练队在十一月份城区小学场地运动会中也获得了团体总分第二名的好成绩。

五、认真抓好广播操、眼保健操的教学和纠正工作

本学期要做好一年级学生广播操、眼保健操的教学工作。一年级五个班的班主任积极配合体育教师，应用体育课和体育活动课对学生进行第三套小学生广播操《七彩阳光》武术操《旭日东升》和眼保健操教学，使他们做操动作规范、到位、整齐；其余各班也运用部分体育课和课外活动课时间对两操进行纠正，训练，广播操严格规范进出场的纪律及做操质量，做到出操快、静、齐，并在10月份举行了全校广播操比赛活动。眼保健操保证动作取穴位正确，做操动作规范、美观。

六、积极开展阳光体育活动

我校认真贯切《全国切实保证中小学生一天一小时在校体育活动》的电视电话会议精神，积极响应党中央提出的“全国亿万学生阳光体育运动”号召，以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，在全校掀起了“阳光体育运动”的热潮。当大课间的音乐响起时，学生都进行长跑、踢毽、跳绳活动；活动有内容，有时间安排，有老师负责。并且举行了南街小学大课间操比赛，冬季场地运动会等活动。

七、加强体育课安全教育

体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。我校每一位教师都有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生，对学生充满爱心。上课前，都能认真检查场地器械是否牢固安全；在课堂中，仔细观察学生的活动情况，加强学生的安全教育。

八、细化体育器材室的管理工作

为了加强对我校体育设施的科学与规范化的管理，发展我校体育事业，增强我校师生的体质体育组的教师对体育器材室的管理工作进行细化，进一步提高体育器材的使用效率，使用有记录，保证学校体育教学、竞赛等正常有序的进行。

九、存在的问题和努力的方向

2014年，我校体育工作虽然取得了很大的进步，这些成绩的取得都离不开上级主管部门对我校的大力支持。但工作中还存在很多不足。专职体育教师不足、硬件设备不达标，专用场地不到位，器材数量不足，跟不上教学需求。教师外出培训学习较少，有待提高。我们认识到，要抓好学校的体育工作是一件艰苦的长期的任务，要坚持不懈努力。

今后我们要认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校体育教育的一项基本目标来抓，同时提高教师队伍的整体水平和教学能力，客服一切困难。我想在不久的将来，不管是学校的体育教学工作还是各项竞赛都将会有更大的提高。

第五篇：南街12.4法制宣传活动总结

南街社区12.4法制宣传日活动总结

为了更好、更深入地开展“六五”普法工作，我社区大力宣传法治精神，全面落实科学发展观，深入贯彻落实党的十八届四中全会精神，以开展“ 12.4 ”法制宣传日活动为载体，我社区多种形式的开展法制宣传教育，动员全社区居民参与普法知识学习，进一步增强居民的法制观念，为构建和谐社区营造良好的法治氛围。现将普法活动小结如下:

一、拓展普法宣传园地，充分利用好法制宣传教育阵地。社区在宣传橱窗栏里张贴了多张与居民日常生活息息相关的法律知识宣传海报，通过图片、文字展览方式，让居民更直观掌握生活中的法律小常识;同时，组织了社区志愿者发放法律宣传小册子200余本，多途径增强居民的法律意识。

二、深入开展法律法规的学习宣传。12月4日，社区组织全体社区干部、居民小组长及部分居民代表开展了“法律进社区”的主题学习活动。从党法制教育角度出发，我们学习了党的十八大关于“依法治国”和“法制宣传教育”重大部署，要推进科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，坚持法律面前人人平等，保证有法必依、执法必严、违法必究，完善中国特色社会主义法律体系;我们还学习了“民主法治社区”有哪些要求、社区居务公开的主要内容有哪些、我国法律对公民的选举权和被选举权是如何规定的等社区法制相关知识，让居民可以真正了解民主法治社区，如何更好行使自己的选举权和被选举权，参与到社区自治工作中来，更好的监督我们社区的日常工作，真正实现居民自治;当然，也特别安排了社区居民息息相关的法律小常识的学习，主要有夫妻个人财产有哪些、遗弃父母的子女有继承权吗?继承人在哪些情况下丧失继承权、买房时要看哪“五证”等。整堂课学习下来，大家都受益匪浅，都感叹自己平日法律知识学习的太少了，以后一定要加强自己的法律知识宣传，提高自己的法律意识和能力。

三、关怀社区帮教人员。12月5日，由社区干部结对，对社区4位帮教人员家庭进行了探访。主要关心他们工作、生活近况。是否有什么困难，思想情绪上有什么变化，做好开导辅助工作，帮助他们回归社会，开展正常的生活。

通过普法宣传活动的开展，广大居民群众的法律素质得到了进一步提高，取得了一定成效，但仍然有不足之处，社区居民多，流动人口也众多，普法宣传广度还不够。今后，社区会继续开展好“六五”普法教育工作，创新活动载体，大力宣传国家法律法规和政策，维护社会和谐稳定，增强公民守法观念，为减少社会矛盾、消除社会不稳定因素提供法律保障，构建和谐安定社区。

南街社区 2014.12.16