出水CODBOD升高的分析

第一篇：出水CODBOD升高的分析

出水COD、BOD升高的分析

二沉池出水的COD和BOD突然升高的原因，反映了污水处理的故障，有外部原因，也有内部原因导致功能故障，要作好有害物质分类。识别其特征，首先要测定出水COD；分析污水处理中出水COD和BOD5值升高的现象，大多数由颗粒状物质或溶解性化合物质引起，有多种方法可确定其产生的原因。

1、活性污泥处理工艺中COD出水值升高原因1：

可视度过低的原因，当潜水墙后或出水渠中出现大絮凝物，或当二沉池中的可视度小或降低时，由悬浮固体引起，当出水可视度低于1.5米时,由溶解性污水内含物引起。二沉池表面负荷过高,活性污泥中固体含量过高,此时必须注意:活性污泥中的污泥含量在24小时内的降低值不得超过25%,而且必须避免因剩余污泥的抽出而导致出水中的NH4 +N含量升高。

2、活性污泥处理工艺中COD出水值升高原因2：

污泥指数过高，在回流比足够的情况下，当清水区的水深度小于1米时，并且污泥指数超过150ml/g时，必须采取措施改善污泥指数。回流比过小，回流比至少为流入的50-70%。RV＜0.5（＝50%）→增加活性污泥的回流量→改变二沉池的泥面高度。若泥面未降低，就检查污泥容积负荷q。

3、活性污泥处理工艺中COD出水值升高原因3：

絮凝体破碎，可导致出水中可过滤物质的高浓度，（＞30mg/L或12TE/F），除气量不足，气体的形成，二沉池中污泥的停留时间过长。潜水墙和漂浮物去除率达不到效果。二沉池进出水温度差过小。管路堵塞。进水COD负荷过高。

4、活性污泥处理工艺中COD出水值升高原因4：

出水铵氮值过低；浑浊度升高；进水量过高；回流污泥泵运行故障；PH值过低或过高；污泥被机械粉碎；亚硝酸盐含量升高。

识别特征1：进水PH值高＞8.5； 有碱性污水排入，损害或抑制微生物； 紧急措施：将污水导入其他空池中（雨水溢流池、初沉池、事故池），持续测量硝化区PH值，当PH值高于9时，加大曝气强度。投加铁盐或铝盐以中和碱性污水，降低PH值。识别特征2：进水PH值低于6时；

有酸性污水排入，损害或抑制微生物；有侵蚀构筑物的危险，有机酸的排入，还会增加有机污染物负荷量，进而增加耗氧量。

紧急措施：将污水导入其他空池中（雨水溢流池、初沉池），持续测量硝化区PH值，唯一可行的措施是加入碱性物质中和，紧急情况下可使用干熟石灰。识别特征3；进水温度明显升高；

有热的生产废水排入，通常还有其他物质排入。形成泡沫和漂浮污泥；如果在活性污泥池或二沉池范围内突然出现泡沫和漂浮污泥，则可能来自表面活性剂冲击负荷，来源于清洁剂、其他易降解基质的冲击负荷，通常来源于食品工业。识别特征4；进水有油膜：

有矿物油产品排入，无爆炸危险发生时的处理措施，将污水导入其他空池中（雨水溢流池、初沉池、事故池），停止回流污泥和循环污泥的输送。停止运行未曝气区的搅拌装置，并在反硝化区（或厌氧区）出口处设置挡油板，如果油在曝气区出现，则停止曝气，撒入结合剂。识别特征5；气体出现酒精等的气味；

有时与污水覆盖物有关；含易燃易爆气体及液体。

紧急措施，用报警设备测量爆炸危险性，将污水导入其他空池中（雨水溢流池、初沉池），停止运行所有爆炸危险区内的所有发动机及电器设备；关闭所有采暖设备，熄灭明火。关闭无污水构筑物的门窗，停止鼓风机房通风设备的运行，但有的鼓风机照常运转，以抽排有害物质。尽可能去除水池和水渠的密封遮盖物。停止悬浮污泥和剩余污泥的抽排。

第二篇：**再生水厂余氯值升高问题分析

天津纪庄子再生水厂余氯值升高问题分析

一

现象

天津纪庄子再生水厂位于天津市河西区纪庄子，其源水取于天津纪庄子污水处理厂，一般情况下都能达到Ⅱ类出水标准。但是，2006年8月19日

早8：19时～8月24日

晚20：54时纪庄子水厂在生产过程中发现沉淀池出水和生活清水池出水出现游离余氯值偏高的现象。在此期间，余氯值一直在1mg/L，最高时可达到1.4mg/L。为查明原因，进行如下分析。

二

问题分析

为防止通过用水传播疾病，在水处理中消毒是必不可少的。消毒并不是要把水中的微生物全部消灭，只是要消除致病微生物（包括病毒、病菌、原生动物包囊）的致病。目前，给水处理中，消毒有很多方法，但加氯消毒与其它方法相比，设备简单、货源充足、价格低廉，是目前最常用的消毒方法。

氯消毒的作用机理，一般认为主要通过次氯酸HOCl起作用。氯溶于水后迅速水解成的次氯酸:

Cl2+H2O﹤=﹥HOCl+HCl

由于次氯酸分子体积小、不带电荷，因此易于穿过细菌的细胞壁。同时，由于它是一种强氧化剂，容易损坏细菌的细胞膜，使内部的蛋白质、RNA、DNA等物质释出，并影响多种酶系统，从而使细菌死亡。氯对病毒的作用，在于对核酸的致死性损害。

我国《再生水水卫生标准》明确规定：用氯消毒时，在与水接触30min后，水中游离性余氯应不低于0.3mg／L；集中式给水除出厂水应符合上述要求外，管网末梢不应低于0.1mg／L。出厂水游离性余氯可以高出上值，最高值可根据不过多浪费氯和不产生氯臭味来确定。在出厂水余氯要求相同的情况下，加氯量主要受水的pH值、水温、浑浊度、水中杂质等因素的影响。

1、水的pH值

理论上，水的pH值对消毒效果有很大影响，因为加氯消毒效果好坏主要看加氯中生成次氯酸的多少，但次氯酸是一种弱电解质，在水中存在下列电离平衡：

HOCl﹤=﹥H++Cl-

当pH值较低时，有利于反应向左移动，一定数量的液氯加入水中后，所产生的游离余氯较大；当pH值较高时，有利于反应向右移动，部分氯转化成了氯离子，大大降低了水中的游离余氯。事实证明，当pH＝2～7时，次氯酸占绝大多数；当pH＝7.4时(20℃)，次氯酸与次氯酸根离子含量相等，当pH＞7．4时，次氯酸根离子逐渐增多，至pH＞9．5时，次氯酸几乎全部离解成次氯酸根离子。因此为了提高消毒效果，减少加氯量，控制水中pH值不大于7.4是很重要的。根据实际实验，在同样的杀菌效果条件下，pH值越高，需氯量越大。

在再生水处理过程当中，国家规定，水的pH值要求在6～9之间。尽管水的pH值在这个范围内变化很大程度地影响着加氯量，但对同一水源来说，在水质相对稳定的条件下pH值基本稳定。因此，在实际生产中，同一水源的pH值对加氯量影响相对很小。纪庄子再生水源水的水质比较稳定，PH值一直在6.5～7.5之间,所以不存在因PH值变化而影响游离余氯的情况。因此，此种因素基本可以排除。

2、水温

氯微溶于水，必须通过加氯机才会使氯与水得到充分的混合。一般情况下，氯在水中的溶解度与水的温度成反比，即水的温度越高，溶解度越低；水的温度越低，溶解度越高。但水温不得低于10℃。如当水的温度20℃时，其溶解度为7.3g/L；水温为30℃时，其溶解度只为5.5g/L。为了安全起见，一般冬季加氯量不能高于7.5g/L，夏季加氯量最好低于6.0g/L。纪庄子再生水厂生产过程中，前后加氯量都不会超过30mg/L，所以不必担心溢处问题。

温度升高使次氯酸易于透过细胞壁，并加快它们与酶的化学反应速度。在加氯量相同的情况下，水温高则杀菌快，在0～5℃时杀灭一定量大肠杆菌所需时间比在20～25℃时多3倍。但水温对杀菌效果的影响主要体现在余氯的损耗上。当pH值为7.0时，杀灭2～5℃水中大肠杆菌，需氯量为0.03mg／L；杀灭20～25℃水中大肠杆菌，需氯量为0.04mg／L。所以，夏季水温较高，余氯消耗大，往往需提高清水池的余氯量，从而增加了氯量。

天津纪庄子再生水厂8月份平均水温为29.5℃，环境温度平均为30℃左右，在正常情况下前后加氯量分别为3mg/L和8mg/L。所以，温度对加氯量的影响不明显，更不会造成余氯值比较大的变化。

3、浑浊度

当水中悬浮物较多时，水的浑浊度会增加，隐藏在悬浮物中的细菌往往受不到氯的消毒作用，而且水中由于部分有机物和无机物还能消耗掉水中的氯，因而使水中余氯量减少，从而需要增加氯投加量。

在8月1日到8月18日，再生水厂总进水浊度平均值为2.5NTU左右，但在8月19日～8月24日，水厂总进水浊度平均为5NTU，虽然浊度有明显增大的现象，理论上水中余氯应该降低，但实际上余氯值却在增加。所以，理论与事实不一致，不予考虑。

4、光照

在夏天，阳光特别足、紫外线比较强的天气下，水中的余氯会有一部分自行分解，从而降低水中的余氯含量，影响加氯的消毒效果，如次氯酸由于受光线的作用，产生如下的催化分解反应：

2HOCl→2HCl+O2

但这种影响相对来说是比较微弱的，所以一般情况下可以忽不计。

5、水中的氨氮

当氯加入到含有一定量的氨氮的原水中时，会产生如下反应：

Cl2+

H2O﹤=﹥HOCl

+

HCl

（1）

NH3+

HOCl﹤=﹥NH2Cl+

H2O

（2）

NH2Cl+

HOCl﹤=﹥NHCl2+

H2O

（3）

NHCl2+

HOCl﹤=﹥NCl3

+

H2O

（4）

从上述反应可见：次氯酸、一氯胺、二氯胺、三氯胺都存在，他们在平衡状态下比例决定于氯、氨的相对浓度、PH值和温度。从消毒效果而言，水中有氯胺时，仍然可以理解为依靠次氯酸起消毒作用。从式（2）到（4）可见，只有当水中的HOCl因消毒而消耗后，反应才向左进行，继续产生行消毒所需的HOCl。因此当水中存在氯胺时，消毒作用比较缓慢，需要较长的接触时间。

在确定含有的水的加氯量时，情况要比前几种因素复杂的多。当起始的需氯量OA满足以后（如下图所示），加氯量增加，余氯量也增加（曲线AH段），但增长比较缓慢。超过H点加氯量后，虽然加氯量增加，余氯量反而下降（如HB段），H点则称为峰点。此后，随着加氯量的增加，余氯量又开始上升（如BC段），B点称为折点。

在下图中，曲线AHBC可分四区，说明如下：

在第一区即OA段，表示水中杂质把氯消耗光，余氯量为零，这时消毒效果不可靠。

在第二区即AH段，加氯后，氯与胺发生反应，有余氯存在，所以有一定消毒效果，但余氯为化合性氯，其主要成分时一氯胺。

在第三区，即HB段，仍然产生化合性余氯，即氯量继续增加，开始下列化学反应：

2NH2Cl+HOCl→N2↑+3HCl+H2O

（5）

反应结果使氯胺被氧化成一些不起消毒作用的化合物，余氯反而减少，最后达到这点B。

继续加氯超过折点B以后，进入第四区，即曲线BC段。此后已经没有消耗氯的杂质了，出现自由性余氯。该区消毒效果最好。

有此可见，当水中含有氨氮是会减缓氯在水中的消毒作用，而且当氨氮含量较大时，甚至会降低水中有利余氯的含量（如反应式5）。在正常情况下，纪庄子再生水厂总进水氨氮含量都在1mg/L以下，而在8月19日～8月24日之间，总进水氨氮含量平均值却飙升至12.44mg/L。理论上，在不增加加氯量的情况下水中的余氯值会急剧下降，但事实上余氯值却不将反升。所以，理论与事实不一致，不予考虑。

进加氯量还受其它一些次要因素的影响，如消毒剂浓度和时间的关系等。这些因素综合影响着水厂的加氯量。至于天津纪庄子再生水厂在2006年8月19日至24日期间余氯值的原因，通过以上论述可知，并不再在上述原因之中。具体是何因素导致水中游离氯值增加还需要以后实际生产中不断的摸索。

第三篇：手出水的研究

仰泳运动员手出水姿势的研究

南海区松岗镇石碣小学

刘国强

李玉兰 前言

随着竞技游泳的不断发展，除重视科学的体能训练外，技术训练始终被认为是提高运动成绩的重要环节。在技术训练中，从开始就要十分重视建立正确的技术概念和正确的技术规格。在仰泳技术中，手出水定看似小的环节始终没受到太锪重视。在实际应用当中教练员的说法不一，运动员的做法也不同。

总体来说，游泳界广为流传的出水姿势有三种：a手背先出水；b大拇指领先出水；c小拇指领先出水。仰泳臂出水时的手型涉及到推水发力方向、出水阻力的大小、臂部肌肉的紧张度、转肩、入水环节。所以，仰泳臂出水的手型问题不能忽视，应该得以重视。

本文试图通过大赛的电视录像分析，现场观察统计，对教练员及运动员的调查分析，论证仰泳手出水姿势及与之相关的推水技术，以期对我国仰泳项目水平的提高有所帮助。研究方法和对象

2.1现场观察统计法

对参加第八届全运会预选赛的16名运动员（男8人女8人）及广州体育学院和广西区玉林市业余体校30名运动员进行现场观察统计。

2.2访问调查法

访问调查了11名教练员和20名运动。其中国家队教练1名、省市队教练各县区名；健将级运动员10人，一级运动员10人。

2.3 录像图片分析法

录像观察第二十五届奥运会100米仰泳前8名，第八届世锦赛100、200米仰泳和400米混合泳前8名。第八届全运会100米、200米仰泳前8名。对结果进行统计处理和检验，以期测得中、外选手之间的差异；并对结果进行分析和讨论，以找出我国选的存在的不足。结果与讨论 经研究可得到出如下结果：

3.1我国优秀运动员与业体校少儿运动员之间出水姿势大致相同，60%以上是手背出水：小拇指出水业体校学生占20%；大拇指出水优秀运动员占20%。自七十年代起，在我国影响较大的游泳教科书中对手出水有三种形式出水动作的分析流传甚广，小指出水和手背出水普遍被认为是最佳出水方式。因此，我国运动员大多采用手背出水姿势。

3.2 在调查过程中,主要对仰泳出水的认识,手出水对其它技术环节的影响等问题进行了访问.调查所得结果是:由于每个教练员的技术观点和概念不同,运动员的个人习惯和观点也不同,因此,调查结果也不同.在调查的运动员当中,有四名健将级运动员是大拇指领先出水,其中包括我国优秀仰泳运动员魏星、夏杰。他们认为出水手型的形成是个人习惯。而其他运动员都是手背或小拇指出水，有的人认为是推水压腕自然形成的；有的还觉得慢游时可以做到大拇指领先出水，但在比赛的快频率当中都是手背出水。在访问的教练员当中有八名教练认为应该手背或小拇指领先出水，尤其倾向小指出水。因为，小指出水既有利于推水压腕手臂伸直，又利于转肩和空中移臂；而大拇指出水不利于空中移臂和入水。另外两名教练员认为应该大拇指领先出水，其中包括国家游泳队韩冰岩教练。韩教练认为，当手加速划过髋部回到水面时，划水深度又一次发生变化，出现第二次上升，所以在推水结束时就自然形成大拇指领先出水。此观点符合下面所述的国外选手的划水技术。

3.3通过对第二十五届奥运会和第八届世锦赛及第八届全运会的比赛录像观察发现，我国优秀仰泳选手与国外优秀选手的仰泳手出水姿势完全不同。奥运会男子100米仰泳冠军加拿大选手图克斯伯里，200米仰泳冠军西班牙的洛佩斯及女子100米、200米仰泳双料冠军匈牙利的艾盖尔塞吉，都是大拇指领先出水，甚至录像中可以观察到的前八名选手也都如此。然后在第八届全运会上我国优秀仰泳选手王炜、贺慈红都采用手背领先出水技术。在刚刚结束的第八届世锦赛上，男子400米混合泳冠军得主、世界纪录保持者美国的多兰，在比赛中仰泳占据绝对优势，他由蝶泳结束时的第四名到仰泳结束时的第一名，并超出对手一人多距离，不言而喻，他的仰泳技术对他获得冠军起了决定性作用。而多兰的仰泳手出水也采用的是大拇指领先出水技术。我国选手吴艳艳在本届世锦赛上获得200米混合泳冠军，她采用的是间于手背与大拇指间的虎口位置领先出水技术。反过来再看看本届比赛中女子100米仰泳冠军美国选手莫勒和男子100、200米仰泳冠军美国的克雷泽博格，他们都采用大拇指领先出水的技术。

通过图像分析发现，造成我国与国外选手出水姿势不同的原因不是个人习惯和技术概念的不同；而是划水动作，特别是推水动作不同造成的。我国选手在手臂划过肩关节进入推水阶段后，肘关节和大臂逐渐向身体靠近，推水即将结束时，小臂内旋做加速转腕下压动作，掌心由向后转向下，做后下方的鞭状推水。推水结束时手距水面还有一段距离。这时，有的人习惯手背直接出水，有人习惯继续转腕小拇指出水，有人习惯转成大拇指或虎口领先出水。而国外选手在手臂划过肩关节以后，不是肘关节和大臂向身体靠近，而是小臂继续向后下划水，当手臂几乎完成伸直时，大臂带动小臂随着肩和躯干的转动加速向脚和大腿方向，也就是向内、向后上方做鞭状推水，划水结束时，正好大拇指朝上领先出水。了解了两种划水技术动作便可分析两者的利与弊。屈臂推水，在推水结束以后由于小臂和手腕下压使手掌与水面还有一段距离，这时手的出水只能靠压水的反作用力和手臂肌肉的力量使手出水，这样就容易造成手背出水，既加大了阻力，又增加了肌肉的作功，使肌肉耐力下降。有的人为了在出水时减少阻力和空中移臂时间，在推水结束以后继续转腕下压直到小拇指朝上领先出水。这虽减少了阻力和空中移臂时间，但由于臂部肌肉始终处在紧张状态，而影响肌肉工作耐力，进而影响到比赛后程的速度和耐力。还有人为了减少出水阻力，特意在推水压腕以后再转成大拇指领先出水；但在激烈的比赛当中，由于划水频率的加快也就很难再注意到转手，自然而然地形成了手背或虎口领先出水。

大拇指出水，绝不会影响空中移臂时间。有人说，大拇指出水在空中移臂时还需要变成小拇指入水，这样就延长了空中移臂时间和速度。但在实际中，手臂也是随着肩的转动做划水和移臂动作。移臂中，当手臂移过垂直部位后，随着肩的转动和充分伸展，使三角肌、肱大肌、背阔肌逐渐拉开，这时手掌随之自然的向外翻转而形成小拇指入水，并且为划水动作做好准备。因此，小拇指入水并不需要特意的去控制，而是随着肩的转动和臂部肌肉的伸展自然形成。

4结论

4.1 正确的技术概念是学习动作的前提，也是运动成绩提高的基础。目前我国仰泳选手出水存在的手背领先出水、大拇指或虎口领先出水、小拇指领先出水的不规范统一，直接涉及到推水的发力方向，出水阻力的大小和最终成绩的好坏。

4.2 大拇指出水已被世界优秀运动员实际证明符合游泳运动的走向规律。

4.3 游泳同任何体育竞技项目一样，从小、从基础抓起的技术动作要领必须科学化和规范化。

第四篇：关于纸业出水不稳定情况报告

关于纸业出水不稳定情况报告

永嘉县环保局：

由于我公司今年新老股东交替，春节期间停产时间长，新股东对原有的环保设施情况的不熟悉。通过局申报于是2月8日进行试生产运行。在试运行过程中。公司邀请县经纬环保公司技术人员跟踪进行现场指导。但由于停机时间长活性污泥细菌生长不良，且近期气温多变的不利因素。在试运行过程中，出现了出水不稳定并发展到后来达到130-150左右的超标。在发现情况后，公司各级高度重视，并做出了立即停产的决定。并及时作出了如下挽救措施：

1）公司负责人陈海军同志率各股东亲自安排负责。

2）请经纬公司派专门技术人员进行指导并配合其按排。

3）在活性污泥中细菌生长不好的情况下，及时投加新菌种，并增强营养以利细菌生长条件。

4）做好物化阶段的废水处理。加大用药量。使其流入到生化阶段的废水浓度降低，以减轻生化这边的负荷。

5）公司安排专门人员24时看护负责。监护各机电及废水运动情况。

经过一系列的努力，标准排放口出水有了明显好转。今日已降至110左右。在这基础上，我公司还将继续努力，力争在这两三天内将处理到稳定达标这一标准。然后再恢复生产。

永嘉县纸业有限公司

2012年2月15日

第五篇：初升高自我介绍

大家好：

我叫XX，毕业于XX中学。我很荣幸可以进入（X）班这个班集体。

我性格开朗，爱好广泛，在课余时间我喜欢弹钢琴、看书以及动漫。在课余时间中我积极参加社会实践活动，团结同学，热爱班集体，尊敬老师，乐于助人。

我知道从我踏入高中校门旅程开始，就会经历各种挫折。但是，无论是酸甜苦辣，我都会坚持品尝下去。因为正是这些味道，构成了我们多姿多彩的人生，充实了我们的阅历。而也因为它的未知，使未来变得神秘。我希望可以收获更多的友谊，可以与老师、同学一起探索，一起经历，一起进步，一起成长！让我们携手共建精彩的高中生活！