企业管理创新成果(依托创新工作室,加强培训,提升职工素质)（大全）

第一篇：企业管理创新成果(依托创新工作室,加强培训,提升职工素质)（大全）

依托创新工作室，加强培训，提升职工素质

一、选题背景

职工是公司效益的创造者，是公司发展的推动者，更是公司的主人，在公司发展过程中，不断提高职工的综合素质是公司给予职工的最大福利，也是公司发展的内在要求。职工只有依托具体的工作岗位，为公司创造岗位工作所赋予的价值，才能真正体现和实现自身价值和公司价值的转换，在促进公司健康发展中真正体现工作的意义和快乐。公司将职工的愿望融入公司的发展战略中，形成公司关爱职工、职工热爱公司的团队精神，为职工各尽所能、充分发挥创造活力、促进公司发展提供良好的环境。

随着集团公司薪酬分配制度改革的进一步深入，职工自身成长要求和价值体现，公司发展活力的进一步激发，需要充分发挥职工积极性，都迫切要求实施人文管理。铁路的快速发展战略步伐、以及近年来进行的管理体制上的改革，都需依赖一支高素质的人才队伍作保证和支撑。通过强化职工培训，建立一支职业道德高尚、职业纪律严明、职业技能过硬、工种岗位配套、结构层次合理的一流技能人才队伍，是提高整体核心竞争力的必要条件。但在新形势下如何做好职工教育培训工作，如何使职工教育培训切实发挥作用，而不仅仅是流于形式，还需广大职教工作者积极思索探讨。

二、成果的内涵、理论依据及创新点

一、新形势下的职工教育培训必须勇于创新 1.职教培训理念的创新

人才是企业发展的第一资源，一个企业，要创造良好的经济效益和社会效益，需要各级各类人才的培养和全体职工素质的提高。而职工教育培训是企业开发人力资源的基础，是在工作中、学习中、实践中提高的一个重要环节。目前多数管理者已经认识到了职工教育培训的必要性和重要性，努力营造良好的学习氛围。但由于国有企业的特殊用工形式影响，一般职工岗位危机意识较为淡薄，自我学习的积极性不够，尤其是工区职工，受其素质及思想观念的影响，在生产任务较为繁忙的情况下，不能很好地处理“工学”矛盾，对参加培训学习兴趣淡薄，甚至对某些培训存在一定的排斥性，尤其是岗位上的自我学习更缺乏自觉性。许多职工还停留在“要我学”，而不是“我要学”的状态。因此，在新形势下开展教育培训的基本前提是企业管理者和职工都要正确认识教育培训的重要意义与地位。企业管理者要把教育和培训上升到战略高度，加大培训宣传及氛围渲染，使之了解教育培训的意义以及开展教育培训对企业实现战略目标与可持续发展的必然联系，并形成教育培训是个人成长推动力的理念，让他们认识到学习可以提高个人能力并对生活有着重要的意义。正确引导职工重视自身素质的提高，强化岗位技能的精益求精，树立终身学习的观念，主动谋求不断接受教育培训的机会，使职工变被动接受教育和培训为主动接受教育和培训，自发、自愿地学习，方能与企业营造的整体学习氛围相适应。

2.职教培训机制的创新

在现代化社会里，由于信息技术特别是网络技术的发展，知识的产生、传递以及更新速度急剧加快，因此对知识的创新、获取与经营，成为企业制胜的关键。这样，知识型员工就成了企业关注的重心。职工教育培训在培养人才的同时，是不能与人力资源管理的其他部分相分割的。职工教育培训制度应作为人力资源管理制度的一部分，进行更广阔更深入地探索和创新。在原有的约束激励机制基础上，可以考虑发展和增加应需机制、发展机制、竞争机制、协调机制等新内容。可以通过考试、考核、竞赛等手段对教育培训的效果进行评估。把学习效果同绩效考核、岗位提拔、岗位竞聘等考核、选人、用人机制紧密结合起来，同物质奖励、精神奖励结合起来。对于那些通过学习锻炼而出类拔萃的职工应大胆奖励。在运行机制中将培训、考核、使用、待遇一体化，甚至实行个性化管理，即对不同文化背景、不同需求的不同职工依据他们在企业内的不同作用进行个性化管理（比如对不同职工实行不同的薪酬激励制度等），以满足不同职工的需求，从而促进职工对知识进行获取和创新。职教机制在发现和培养人才发挥作用的同时，还要通过开发和利用人才，使人尽其才，才尽其用。这样才能保护人才、留住人才，促进“学”与“用”的良性循环。

3.职教培训内容的创新

职工教育培训不同于传统的学校教育。学校教育主要是传授基础知识、抽象的知识等，而职工教育培训注重的是发展和完善知识，注重的是素质和技能的培养。尤其在现代社会里，社会对企业、企业对职工、职工对自身的要求越来越复杂、严格，复合型人才的需求不断增加。因此，职工教育培训的内容不应仅仅局限于一些知识课程和基本的专业技术，还应拓展到综合素质方面。对知识和技能培训内容的要求应该是能够紧密联系企业发展，既要考虑实用性，又要注重先进

性。对综合素质培训的内容要求应考虑到敬业精神、团队合作、沟通能力等等。这样，在使职工掌握现代科技知识，加快新技术、新工艺的运用，加速企业生产力发展的同时，可以促使职工敬业爱岗，使职工产生与企业同呼吸、共命运的忠诚之心。

其次，由于职工的文化基础不同、所处的岗位不同、对他们应掌握的技术水平和管理水平的要求不同，职工教育培训内容还要根据职工自身的特点加以合理设臵。比如，基层管理人员的工作重点主要是在第一线从事具体的管理工作，执行中、高层管理人员的指示和决策，因此，为他们设计培训内容应着重于管理工作的技能、技巧。如怎样组织他人工作，如何为班组成员创造一个良好的工作环境等；中、高层管理人员的培训应注重于发现问题、分析问题和解决问题的能力、用人能力、控制和协调能力、经营决策能力，以及组织设计技巧的培养，等等。

4.职教培训方式的创新

企业培训的对象是成年人，所以培训方式必须与成年人的学习规律相适应。成年人的特点是记忆力相对较差，但理解能力强，并具有一定的工作和社会经验。因此，简单、一成不变的教育方式就难以起到理想的效果。在教育培训工作中我们要注重培训方式的多变与新奇，调动广大职工参与教育培训的热情。如讲授法、演示法、案例法、讨论法、视听法、角色扮演法等。这些培训方法都有其自身的优缺点，在进行培训的时候，可以几种方法搭配使用。

例如：开展典型案例教育的形式既可以是对案例的讲解、分析、讨论，也可以集体观看录像资料，或者可以请有关人员做现场报告或有组织地深入事故现场实地参观。另一方面，还要充分开发和运用现代科技手段。例如，在进行安全教育培训中，我们就可以开发与使用各种事故预想与仿真实训系统，进行事故演练培训与技术讲解，以逼真的形式加强安全教育效果，还可与现场生产实践紧密结合，切实提高职工防范事故、处理事故的能力，为职工的安全意识、技术与生产实践之间架起一座理性的桥梁。培训的同时，还应该重视受训者提出的意见和问题，集思广益，有利于提高培训效果。

二、新形势下的职工教育培训必须善于管理

1.职教培训的计划管理

职工培训需要花费企业一定比例的成本，如费用、时间、精力等，这就意味着培训是存在风险的。因此，要在培训前进行培训需求分析、培训方案设计、制定好培训计划。

（1）培训需求分析。培训需求分析需从多个角度来进行。首先，进行企业层面的培训需求分析。培训需求的企业分析依据企业目标、结构、内部文化、政策、绩效及未来发展等因素，分析和找出企业中

存在的问题与产生的根源，以确定培训是否是解决这类问题的有效方法，确定整个企业中哪个部门、哪些业务需要实施培训。其次，进行工作分析，即分析完成某一工作需要哪些技能，了解职工有效完成该项工作必须具备的条件，找出差距，确定培训需求，弥补不足。最后，进行个人分析。个人分析是将职工现有的水平与预期未来对职工技能的要求进行比照，发现两者之间是否存在差距。

（2）制定培训计划。通过分析，我们可以明确培训目标，目标的设定有助于确定正确的培训方向。对于职教工作者来说，有了培训目标，就可以根据此目标制订自己的授课计划和内容；对于参加培训的职工来说，有了目标，就有了学习的方向。在明确了培训的目的和期望之后，就要确定培训内容。尽管具体的培训内容有很多，但一般来说，培训内容包括三个层次，即知识培训、技能培训和素质培训。究竟应该选择哪个层次的培训内容，应根据培训需求分析来选择。一般来说，管理者偏向于知识培训与素质培训，而一般职工则倾向于知识培训和技能培训。之后确定参加培训的职工范围、进行培训时间的选择等。一般应在本年度末来制定下年度的整个培训计划。

2.职教培训的实施管理

好的计划必须要靠好的实施来实现。因此，在安排职工培训时，必须统筹兼顾，一是安排要合理。包括时间安排合理、课程内容安排合理、教师安排合理。（应选聘一些具有较高业务知识和岗位技能，善于表达和沟通并热爱培训工作的业务骨干为专兼职，并给予适当的培训津贴，激励教师更加致力于培训工作。）二是职教管理部门必须加强对培训实施过程的及时跟踪。参加培训人员必须在出席签到单上签字，培训结束后必须对职工进行有效考核。对不按时参加培训及考核不合格的职工进行通报批评，并要求其参加补考，直至合格。促使职工认真对待培训，切实发挥培训应有的作用。

3.职教培训的评估管理

在职工培训中，培训评估起着信息反馈作用。科学的培训评估能有效地了解培训对企业的贡献。为了做好培训评估，职教部门可以通过四项标准掌握培训信息：一是学员的反应。即学员对整个培训过程的意见和看法。如学员对培训计划是否满意，是否感觉到有价值，对培训内容、培训教师、培训方式、培训的时间安排、培训环境设施等方面的意见和建议。二是知识标准。即学员通过培训学习所获得的有关原理、技术、技能、态度等改变的考核标准等。三是行为标准。即学员返回工作岗位后的行为表现和工作绩效。四是成果标准。培训活动的开展对企业各方面工作产生的影响如何。如劳动生产率是否提高等。通过这些数据的收集、汇总和分析，按一定时间周期出具效果评估报告，依据培训评估报告对培训项目的是否合理有效做出决定，对

培训系统的不恰当部分进行修订，或对培训项目进行整体修改，使其更加符合企业需求，不断提高培训质量和教育培训工作水平。

总而言之，职工教育培训工作对企业而言，是一项长期的、系统的工程，只有通过扎实的教育培训工作，不断提高职工的整体素质，才能适应企业的创新和长久发展。

三、主要内容和做法

实施职工教育培训工程。建立公司、基层队、班组三级培训网络，将培训工作制度化、网络化、常态化，由公司分管领导与经营办公室负责培训工作。鼓励职工在推动公司发展的价值创造中实现自身价值，在调研各岗位现实工作能力、未来发展需求的基础上，每年评估岗位培训重点和培训资源投用方向，根据评估情况制定年度综合培训计划。构建信息化培训平台，按照岗位技能培训的实际要求，组织编写系统规范的技能培训手册，建立信息化培训试题库。丰富培训形式，增加培训效果，采取“一专多能”岗位培训对复合型人才进行重点培养；建立后备人才储备库，在每个关键岗位培养和选拔1-2名后备人才进行“一对一”培训。突出职工人格培养，通过向职工传输新知，拓宽创新思维；通过轮岗、承担技术攻关项目等形式授权赋责，提升职工实际工作能力；通过角色转换培训，培养、锻炼和提高职工素质；安排老职工承担培训新人的任务，提高职工纵观全局及与人合作能力。

开展建设“学习创新型”组织活动。营造良好的学习环境，转变观念是创建学习型组织的开端，更是培育公司核心价值观的前提和基础，公司从抓思想观念转变入手，倡导“学习终身化、学习工作化、工作学习化”理念，营造“学而有为、学以致用”的环境；邀请专家 5

进行专题讲座与培训，对职工进行思想观念洗礼，使职工真正接受危机意识、竞争意识教育，为学习型组织创建奠定思想、理论基础。建立团队学习激励机制，制定并实施人才强企战略，着重建立经营管理人才、专业技术人才、专业技能人才队伍培养制度；建立优先学习培训奖励制度，对有贡献的优秀职工实行优先培训；建立学习成果奖励制度，鼓励职工根据工作需要自觉成才；建立竞争机制，激励职工“精一门、会两门、通三门”，完善“学习—考核—使用—待遇”一体化的激励机制和职工绩效评价机制，使人才培养、考核、选拔逐步形成动态管理。创建学习创新型团队，开展“创建学习型团队、争做知识型职工”活动，改变以个体为学习主体为以组织、团队为学习主体的学习方法，让职工在团队学习中形成开放的心态、积极的思维和交流、共享、同乐的行为，从而提升团队凝聚力、学习力、创新力。

提升班组自主管理能力。建立相对独立的部门内部管理体系，基层队、班组各自建立适合自身实际的管理体系，在不违反公司规章的基础上进行自我管理。鼓励职工进行技术创新和攻关。制定《技术攻关、技术创新及技术论文单项奖励办法》，明确职工技术攻关、技术创新及技术论文管理办法和奖励标准。每年开展设备技术难题征集和攻关活动，职工可根据自身能力和特长自发组织成立攻关小组，公司对每项攻关课题进行各方面的支持，并提供攻关平台。

。针对以前的安全带挂架拆装不太方便的实际问题，主任技师**与创新工作室成员一起研发了“新型便捷安装式安全带挂架”，该器具结构简单、安装方便、成本低廉，在杆

下便可轻松安装，适用于有杆身、槽钢的高处作业环境，如避雷器构架、室外刀闸构架、母线桥构架等。该挂架在今年的检修中被广泛应用，得到了总公司领导的一致肯定。针对社区线、厂东一线等重负荷线路接头发热问题，修试班职工群策群力，发挥各自的聪明才智，将连接铝排更换为铜排，并在穿墙套管处加装了自己设计的抱杆线夹，取得了良好效果，有效解决了接头发热问题。

第二篇：职工创新工作室

职工创新工作室情况说明

2010-2017 河北省级职工创新工作室

三河汇福粮油集团有限公司田宝东粮油技术创新工作室 三河发电有限责任公司刘海龙发电技术创新工作室

廊坊市级职工创新工作室

三河市长城橡胶有限公司长城橡塑研究所 欧伏电器有限公司钣金事业部中控室 三河中裕汽车服务有限公司机修车间

国网冀北三河市供电有限公司腾飞创新工作室 三河发电有限责任公司白凌劳模创新工作室

第三篇：职工创新工作室管理制度

职工创新工作室管理制度

一、鸿军梅创新工作室成员由哈建商品混凝土试验室人员自愿报名和核心人员推荐，并经考试选拔产生，统一在我公司职工创新工作室领导小组下开展工作。

二、活动场所、设备和经费由鸿军梅创新工作室策划、提出，我公司职工创新工作室领导小组确定并给与支持。

三、职工创新工作室领导小组负责考察交流等活动的组织，负责项目决策、推荐等工作。

四、创新工作室主要负责制定工作计划、日常的组织管理、项目跟踪等，负责创新工作的安排、分解、实施和总结。

五、不定期召开专业会，由职工创新工作室负责人主持，针对创新进度成果、群众性创新、专业技术、教育培训等问题进行研究、讨论、推介。

六、各小组根据课题进行情况随时召开项目专题会议，由专题项目负责人主持，项目有关人员参加，会议对专题项目课题进行分析，提出解决思路、方案、方法，对专题项目成果进行评价、充实、完善。

七、成员申请加入或退出工作室，需经职工创新工作室领导小组审批同意，对不能认真负责完成工作室布置的各项工作的成员，经职工创新工作室领导小组审定后做出调整，同事根据需要及时增补人员。

八、创新工作室的各项创新成果获得公司或者更高一级的荣誉，公司予以表彰奖励，对创新工作室表现突出的优秀成员，工作室负责人可向公司推荐参与评先争优活动。

第四篇：职工创新工作室经验交流材料

搭平台 建机制 严管理

重实效

----记变电管理二所职工技术创新工作经验交流会

2014年2月5日下午，变电管理二所召开了2014职工技术创新工作经验交流会。所领导、专责、各班站长及相关人员出席会议，会议由自动化专责黄晨主持。此次交流会一方面对2014的职创工作进行了经验总结，另一方面也对职创工作中遇到的问题进行了头脑风暴式的思考，并且对以后的职创工作提出了展望。

第一、百尺竿头，更进一步。在2014中，变电管理二所共有来自X个班站的x项职工创新成果，其中完成X项，结题X项，在惠州供电局的职工技术创新评比活动中共获得二等奖X项，三等奖X项。对于2015的职创项目，截止到目前，共有来自X个班站的X项课题进行申报，相比于上一，员工参加的积极性有很大增强，并且课题的广度和深度均有所提高。

第二、搭建平台，健全机制。搭建创新平台，建立组织机构，在变电管理二所内依照各个专业，分别设立职工创新工作小组，专供攻关组成员研讨攻关课题，进行课题的分解和分析。工作小组由各个专业的专家全面指导创建活动、组织活动、策划活动、落实活动。同时，为了保证各项目落地，部门还将定期组织各个项目的负责人进行阶段性成果提交、问题交流、答疑解惑。

第三、严格管理，注重实效。骆志坚主任要求“职工创新活动的实施过程跟踪管理，确保活动顺利进行，并且活动要注重实效，坚 持解决生产中切实困扰我们的问题，让我们头痛的问题。”从年初的分类申请立项，到项目实施时责任分解到小组成员。每个项目均要明确了项目负责人、项目小组成员和项目时间节点要求。

通过创新劳动，实现科学发展，维护电网安全可靠运行，这是每一位电力工作者的心愿。我们要更加扎实地开展职工技术创新活动，让更多职工的创新智慧充分涌流，创新成果层出不穷，做出新的贡献。

变电管理二所继保自动化分部

2015年2月5日

第五篇：职工创新工作室经验交流材料

搭平台建机制严管理重激励

持续建职工创新工作室坚持走民族品牌创新路

----****‚职工创新工作室‛工作情况汇报

浙江**控股集团是一家连续9年进入中国企业500强，连续6年进入中国汽车行业十强的民营集团公司，被评为国家首批“创新型企业”。2009年3月成功收购世界第二大汽车变速器公司澳大利亚DSI公司，2010年3月成功收购沃尔沃轿车100%的股权。总结**的发展，最重要的一条就是从集团创立伊始，即秉承了人才强企、职工为本的战略，坚持企业发展和职工发展并重。**从小到大、从弱到强的创业史就是一部全体职工立志技术创新、不断自我超越的发展史。

****作为**最早的制造基地之一，历来是集团职工技术创新的“领头羊”和“试验田”，公司从2009开始，就积极开展‚职工创新工作室‛创建工作，并在强搭平台、建机制、严管理、重激励上下功夫，取得了初步成效。

一、完善基础设施，搭建创新平台

1.投入专项资金，完善硬件基础设施。在公司科技大楼内设立职工创新工作室，专供攻关组成员研讨攻关课题，进行零部件解剖和分析。工作室调整、新配备电脑、投影、会议桌、绿化植物等设备，为并将创建工作实施方案、项目立项表、项目进度表等上墙公示，督促项目进度，接受群众监督。

2.建立组织机构，全面指导创建活动。成立由公司常务副总经理任组长，技术质量副总和工会主席任副组长，各部门、分厂一把手和质量改善项目组、精益生产办公室人员为成员的创新工作室领导小组，下设质量创新办公室和精益生产办公室，组长分别由质量部部长和精益生产办公室主任担任，组员分别由质量技术专职人员、工程师和一

线技师、高级工组成，分别负责质量经营体攻关项目和精益生产QCD项目的组织、策划、落实；同时，为了保证各项目落地，公司还在四大分厂和物流部成立分厂级的职工创新工作小组，分厂厂长任组长，分厂技质、设备主管和一线班组长、技能状元任组员。

二、纳入工作体系，建立运行机制

1.明确创建目标，科学规划创建工作。公司工会牵头制定创建‚职工创新工作室‛活动实施方案。公司工会及时在公司传达上级工会有关开展创建‚职工创新工作室‛活动的文件精神，并结合企业实际，制定活动实施方案，下发了《关于下发职工创新工作室活动实施方案的通知》，文件从指导思想、方式方法、组织机构、实施计划、激励措施、活动要求等几个方面作了全面的安排部署，组织动员公司广大职工积极参与。

同时，公司工会还通过公司宣传窗、办公网等宣传工具，对公司工会开展创建“职工创新工作室”活动宗旨、实施方案等进行强化性的宣传，使公司广大职工充分认识到此次活动意义和作用，增强公司广大职工积极参与此项活动的主动性。

2.服务生产经营，确定总体工作思路。公司工会结合生产经营主要目标任务，将职工创新工作室创建工作与公司生产经营有机结合在一起，形成了创建工作总体工作思路。

即：坚持一个原则---以贯彻‚元动力‛工程为原则；

实现两个目标---实现质量改善目标‚双2050‛：即单台索赔金额同比下降20%，千车故障率下降50%，安抛件在09年基础上同比下降50%；实现采购成本下降6%的目标；

围绕三个重点---创优质、保安全、降成本；

加强四项措施---统一思想，质量优先；开源节流，成本为重；夯实基础，管理先行；重拳出击，新品上市；

创建五个载体---创建一个公司级创新工作室和四个分厂级创新

工作组；

明确六项要求---技术归零，定位准确，机理清楚，问题再现，措施有效，举一反三。

3.形成工作制度，确保项目顺利推进。为了保证攻关项目按节点、要求完成，公司建立、健全质量整改项目管理规定、QCD改善项目管理办法，有效推进项目攻关工作。

定期开展攻关项目进度的检查，通过项目进程趋势图分析、3824法、过程控制节点图管控和阶段性成果发布等形式，对项目完成情况进行跟进和考核。

三、实施过程考核，严格项目管理。

1.年初分类立项，责任分解到小组成员。公司每年根据市场反馈的质量问题和现场精益生产实际，制订质量创新攻关项目和QCD攻关项目。每个项目均明确了项目负责人、项目小组成员和项目时间节点要求。

2010年质量创新攻关项目立项17个，完成13个；精益生产攻关项目立项28个，完成38个。2011年质量创新攻关项目立项41个，精益生产攻关项目立项25个。

2.开展阶段评审，跟进项目进展情况。

质量创新攻关项目由项目经理承担项目的牵头组织工作，为每位成员进行分工，将项目完成情况分为问题识别、团队组建、现状调查、原因分析、对策制定、改进实施、效果验证、防止再发8个大步骤开展，即**‚3824法‛，对每个步骤的计划完成时间和实际完成时间进行跟踪和记录，形成项目管理台账，确保项目不亮红灯。质量创新办公室是项目评审机构，定期对项目完成情况进行评审并记录、督促和指导。

精益生产改善项目以每个项目小组为单位，小组成员明确各自分工（如下表）；通过每季度的成果评审和发布会的形式，四大分厂、物流创新小组向创新工作室领导小组汇报工作开展情况，并对项目分季度评比考核，以改善组的方式，共开展四轮4155个改善项目，取得经济效益322.13万元，节省场地面积205.9平方米。

四、调动创新热情，激励措施到位

1.投入专项资金，行政统筹拨付。目公司对职工创新工作室高度重视和支持，将职工创新工作室的硬件投入、项目创新投入和项目表彰投入全部纳入公司行政资金，统筹拨付，不在工会经费内列支一分钱。

2.定期总结发布，适时予以激励。公司将项目完成情况与模范班组评比结合起来，对在改善项目中表现优异的班组在评比中给予加分。定期召开QCD改善攻关成果发布会，2011年上半年就开展了四期，定期进行QCD成果的评比和表彰。

对质量创新攻关项目采用过程管控和表彰的形式进行。以2010年为例，质量创新奖励就达12.2617万元，精益生产创新奖励达5.3万元，据不完全统计，公司全年用于攻关改善的费用高达200多万元，这些都为职工创新工作室运行提供了坚强的资金支持。

年终，公司还进行全面的‚职工创新工作室‛总结评比工作，表彰优秀的项目及项目经理，调动项目组成员的积极性。

3.领导专家挂帅，员工广泛参与。公司职工创新工作室由公司常务副总经理持帅，公司技术质量副总和工会主席任副组长，韩国专家、总工程师和技术部部长任主要成员，确保了职工创新工作室强有力的组织领导。在职工创新工作室的质量创新办公室、精益生产办公室和

四大分厂、物流部的创新小组里，有高级技师--副组长周宗成（**从一线员工培养起来的高层领导干部），有技师--吕义聪，也有韩国汽车专家、总工程师崔雄，也有清华大学汽车系毕业、享受国务院津贴的高级工程师宋淑华副总工。

在2011年精益生产项目中，共涉及人员124人，其中一线员工105人，占85%；在2011年质量创新攻关项目中，共涉及人员262人，高级工程师1人，工程师36人，一线技能人才79人，占30%。

如：由一线员工--涂装分厂员工韩威风牵头组织开展的QCD攻关项目《前处理工艺水资源二次回收利用》一年可为公司节约用水70万元，被评为浙江省先进职工操作法。

五、领导关怀寄语，激发工作热情

****长期以来对职工创新工作的重视和卓有成效的工作成果，得到了各级领导的高度评价：2007年4月10日下午，全国总工会副主席、书记处书记乔传秀******视察指导劳动竞赛工作。乔传秀说：‚**集团劳动竞赛活动的开展搭建了企业与员工双赢的平台，为员工成长铺设了‘星光大道’！‛

2008年11月18日，浙江省总工会副主席姚炳甫率调研组到****就职工素质工程建设进行专题调研。姚炳甫认为，**集团工会形成了完善的职工素质工程的体制和运行机制，创造了典型经验。

2010年6月7日，全总经济处处长沙磊高度评价公司职工创新工作，他认为，路桥公司通过全员职工创新活动形成了企业自下而上的‚元动力‛，解决了别的企业解决不了和解决不好的问题，值得借鉴。

温家宝总理视察**湘潭基地的时候说：‚**是一个有着旺盛生命力的企业，是一个充满生机的企业，**的工人是富有创造力的！‛诚然，今天的**，今日的金刚，已取得了一些成就，但未来将面临着更大的挑战。我们将深入推进职工创新工作室创建工作，扎实开展职工

技术创新活动，营造更加强劲的企业核心竞争力，实现‚让中国汽车走遍全世界，而不是让世界汽车走遍全中国‛的伟大理想，为中国汽车产业的自主创新和民族品牌培养优秀技术人才，为中国汽车工业更好、更快地发展做出更大的贡献！

**集团有限公司工会

二〇一一年十月二十四日