县“1+3”安全监控体系建设情况汇报

第一篇：县“1+3”安全监控体系建设情况汇报

县“1＋3”安全监控体系建设情况汇报

各位领导：

现将我县 “1＋3”安全监控工作体系建设情况汇报如下：

一、总体情况

目前全县共有226个生产经营单位建立”1+3”安全监控体系,其中规模以上企业85个,建筑企业14个,交通运输、教育、卫生等行业95个单位，其它企业32个，约占创建工作任务的90%，全县共有A级监控点310个，B级监控点426个，C级监控点375个

二、具体做法

（一）制订方案、宣传发动。我县于09年11月27日，召开了全县深化“1+3”安全监控体系建设工作推进大会，制定并印发《涟水县“1+3”安全监控工作体系规范》，就深化推广工作的指导思想、目标任务、时间安排、工作任务等进行了全面安排和部署。县政府及时成立了“1+3”安全监控体系工作领导小组，全面指导推进工作。成立了六个督查组每月定期对乡镇、重点行业、部门推进情况进行检查督查。各乡镇（办事处）、县直各主管部门都成立相应的组织领导机构，及时制定并报送工作方案，召开宣传动员大会，细化落实推进措施，做到组织领导、工作人员、任务分解、具体措施、经费保障“五到位”。县安委会利用召开安全例会开

排查整改到位；保证对安全隐患和职业危害全方位、全过程的监控，实现了员工满意度和企业积极性“两个提高”。

（三）分工协调、分类推动。按照“分级负责，属地管理”、“谁管理，谁负责”的要求，县政府明确各乡镇（办事处）负责本辖区内生产经营企业及在县经济开发区内的招商引资企业的推进任务；县公安局负责人员密集场所；县交通局负责交通运输企业；县建设局负责建筑施工企业；县卫生局负责城区各类医院及乡镇卫生院；县教育局负责全县中、小学校及幼儿园；县经贸委负责县属企业和纺织企业；县水利局负责全县所有灌区及朱码节制闸、一帆河闸；县广电局负责有线电台、电视台及乡镇广播电视站；县供电公司负责供电系统的变电运行工区、线路工区及乡镇供电所等。

在推广过程中不是简单地生搬硬套，力求将推广工作与本县安全生产工作的特点结合起来，学习“1+3”安全监控体系的精髓，制定符合本部门、本单位实际的实施意见，明确具体的目标要求和推广措施；将推广工作与安全生产“三项行动”和“三项建设”结合起来，把“1＋3”安全监控体系建设作为“安全生产年”活动的重要内容，抓紧抓好抓出成效；将推广工作与构建安全生产责任网、安全生产监督网、安全生产保障网结合起来，把“1＋3”安全监控体系建设作为建设“三张网”的基础工作来抓，保证“三张网”从基层开始就得到全员、全方位、全过程的落实。的督查，督查主要内容包括“五率”：一是知晓率，重点是宣传发动情况；二是到位率，重点是突出“三图五卡”；三是记录率，主要是台帐记录是否齐备，包括危险源点监控、隐患整改、日常检查等台帐；四是现场率，包括现场督查卡、防护用品配戴、操作规程知晓、设施设备完好等情况；五是检查率，主要包括日常检查频次、检查内容、隐患整改等情况。检查督导情况及时通报，对行动迟缓、组织不力、责任落实不到位的部门或个人，予以通报批评，限期纠正，确保全县“1+3”安全监控体系建设得到有序推进。同时，我县对“1+3”安全监控体系建设工作及时进行总结，梳理出工作中存在的不足和问题，也总结出好的经验和做法，以便以后更好地做好此项工作。为此，8月9号我县在县政府三楼第三会议室召开了全县“1+3”安全监控体系建设阶段性总结大会，县长陈卫京与会发表了重要讲话，并对全县19家先进单位、30名先进个人进行了表彰，陈县长对上一阶段工作进行总结同时也对今后的工作作了重要的布署。

二〇一〇年八月十三日

第二篇：教学质量监控体系建设(4年)

黄土小学教学质量监控体系实施方案(试行)优质高效的教学质量是学校持续发展的根本保证，是教育现代化的重要标志。为全面推进我校教育现代化建设，落实《邹城市“十一五”教育发展规划》和《张庄镇教育办公室教研工作“十一五”规划》，特制定本方案：

一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以素质教育精神和新课程改革理念为指引，以国家、省、市有关文件精神为依据，以提高学生学业水平为核心，以促进教师专业发展、提高学校教学管理水平为抓手，促进我校教学质量的高效、均衡、可持续发展。

二、工作原则

（一）导向性：落实素质教育精神和新课程改革理念，面向全体学生的全面发展，为改进学生学习与教师教学提供指导，促进教育教学质量可持续提升，推进教育现代化进程。

（二）常规性：建立规章制度，完善组织体系，将教学质量监控工作落实成为指导与改进教学管理的常规工作。

（三）科学性：建立全面的质量标准体系，促进形成科学的教育质量观；建立科学的评价手段，确保执行过程的科学性；建立科学的结果利用制度，保证指导的有效性。

（四）服务性：主体明确、程序严谨、操作性强；形成常规性的集中分析与反馈报告，为学生、家长、教师、学校管理者提供全面、全体、全程服务。

三、工作目标

（一）建立学生学业质量监测体系。完善学生发展性评价方案，建立常规性工作机制，研究学生学习状态、学习环境与学业成绩之间的关系，提供科学有效的、针对性强的诊断和指导，促进学生可持续发展。

（二）建立教师专业发展促进体系。在重视学生学习效果的基础上强调教师的教学绩效，建立各学科课堂教学质量评价制度，为教师改进教学提供数据分析和反馈报告，通过反馈促进反思，促进教师专业发展。

（三）建立学校教学管理评估体系。在促进学生学业进步的相对值和绝对值、教师教学绩效与专业发展水平、学校学习环境建设等方面为学校提供数据分析和反馈报告，促进学校不断依靠科学手段提高教学质量。

四、监控内容与标准

教学质量监控的内容主要包括几个方面：

（一）学生学习成绩：以课程标准为主要依据，以当地使用的教材为主要载体，通过编制命题双向细目表、试题编制、试测、组卷等环节形成若干套试题，这些试题将密切配合教学进度，使得教师和学生在测试后对其教与学的状况形成客观、清晰的认识。

（二）学生学习状态：主要指其学习兴趣、学习动机、学习效能感等，良好的学习状态对于学生的可持续发展非常重要，是教育教学应当追求的重要的目标，对于学生的学习成绩也有不可忽视的影响，是落实素质教育的重要抓手。

（三）学生学习环境：与学生的学习成绩和学习状态都有密切的关联，改善学习环境是提高学生学习成绩、优化学生学习状态的重要举措。包括师生关系、学生关系、学校环境、家庭环境。

（四）教师教学质量：一是依据各学科课堂教学质量评价制度，对教师课堂教学质量进行评估，二是依据教师教学工作规范，对教师备、改、辅等教学工作进行评估，三是依据学生学习成绩的发展指数，对教师的教学绩效进行评估。

（五）学校教学管理：学校按照课程计划、课程标准开展教学工作，开齐课程，开足课时。教学评价与考试制度科学有效，有利于学生的全面、可持续发展。建立了校本教研制度并落实到位，有利于促进教师专业发展。

教学质量监控必须建立执行标准，根据新课程标准的要求，以区域常模为参照依据，制定教学质量监控的执行标准体系，包含水平测试（学分认定）指标及选拔性测试（考试）指标标准体系，并面向各个对象建立以下标准：

1、学生学业质量模型标准。呈现形式为全区统一的学生学业质量报告，内容包含学业成绩数据与分析、学习状态数据与分析以及二者关联分析。

2、教师教学质量模型标准。呈现形式为全区统一的教师教学质量报告，内容包含教学成绩数据与分析、学生学习群体状态的数据与分析、课堂教学的数据与分析以及三者关联分析。

3、学校教学质量模型标准。呈现形式为全区统一的学校教学质量报告，内容包含宏观教学成绩数据与分析、全校学生学习状态的数据与分析、学校教学环境的数据与分析以及三者关联分析。

五、监控方法

（一）过程性评价

1、日常化学生评价。

学校日常化学生评价可以采用纸笔测验的定量评价方法，但主要是采用非纸笔测验的定性评价方法，如实验考查、上机操作、提交作品、口试、活动报告、课堂观察、评语、课后访谈、作业分析、完成某个任务的表现性评价、学生成长记录袋等。

2、教师专业发展记录。

建立教师专业发展档案，对教师的任职、绩效、专业研修、获奖等专业发展情况进行记录。尤其要加强对“名教师”（包括骨干教师、学科带头人）的管理。

3、教学专项调研。

学校要定期采用问卷调查与访谈等形式，调查学生对教师教学情况的反馈意见，调查教师、学生和学生家长对学校教学管理的看法。

（二）终结性评价

1、学生学业水平发展评估。

通过学生入学与毕业成绩数据分析、背景阐述、届次对照或校际比较等，显示学校教学效能与效益。

2、学生学业水平抽测。

面向学校各年级，采取纸笔考试方式，由教研室提供测试题目和时间，可由学校自主选择参加，也可指定某些学科、某些学校参加，可全区统一评卷，也可由教办或学校组织评卷，成绩进行质量分析。统计结果不进行排队。

3、学生学科竞赛评估。

健全学科竞赛管理制度，适应学生个性特长发展需要，促进优秀学生成长。对教育行政部门认可的学科竞赛获奖等级、人数、同级同类学校对比等数据进行分析，了解学校拨尖学生和特长学生培养，以及教学特色建设方面的成绩。

六、工作措施

（一）建立和完善保障和激励制度。

建立和完善教学质量监控制度，在教学质量监控的主体、对象、内容、形式、过程、保障、激励等方面提供制度保障。

（二）改革教学质量评价的内容和形式。

营造民主、平等的评价环境，丰富和优化评价方法，合理运用评价结果。研究各学科目标达成的测评内容，探索学生表现性评价、开放性考试的途径与方法，努力寻求艺术素养、理科实验操作、综合实践活动等的考查方法。

（三）开发教学质量监控管理平台。

建设数据全面准确、管理科学高效、使用方便快捷、诊断反馈功能强的信息化管理平台。逐步完善终结性测评管理系统和过程性评价管理系统。

（四）建设教学质量监控队伍。

建设教学质量监控的组织领导、学科专业、技术支撑等三支队伍。认真学习教学测量理论，加强考试和试题研究，确保命题质量和反馈报告的质量。

七、工作步骤

（一）探索阶段（2010年）

1、开发学生学业质量监测平台，实现传统项目的常规化，选择实验学校探索创新项目的实施办法与途径。

2、在学业质量监测体系的基础上，完善对影响学生学业成绩的内因（学习状态）和外因（学习环境）的监测与分析、分析与指导。

3、建立完整、科学、高效的组织体系。包括专业委员会、研究与分析队伍、具体实施队伍等。

4、建立常规管理制度。

（二）深入阶段（2011年）

1、完善和推广学生学业质量监测体系。总结实验学校经验，完善体系建设，落实实施。

2、初步建立教师专业发展促进体系。

3、初步建立促进学校教学绩效提升的学校教学管理评估体系。

4、完善常规管理制度。

（三）完善阶段（2012年）

1、完善学生学业质量监测体系。

2、完善教师专业发展促进体系。

3、完善促进学校教学绩效提升的学校教学管理评估体系。

（四）总结阶段（2013年）

1、对整个监控体系进行反思、完善。

2、进行工作总结。

3、提出下阶段工作目标和措施。

二○一○年九月十日

第三篇：人才培养监控体系建设方案

高职院校校企结合人才培养模式下人才培养质量监控评价

与保障体系建设方案

目前，全国高职院校的教育教学改革如火如荼，创新校企合作管理制度，构建校企合作“双主体”培养高技能人才新机制，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型合作办学体制机制正在逐步形成。工学结合人才培养模式下教学质量监控、评价与保障体系建设如何实施就是摆在我们面前的一项十分明确和重要的工作任务。

一、质量监控、评价与保障体系体系建设指导思想

高职院校工学结合人才培养模式下教学质量监控、评价与保障体系建设必须要引进ISO9000质量管理认证体系，以构建教学质量标准体系、教学质量评价标准体系、教学质量保障体系和监控评价工作运行机制为核心，健全教学质量评价、考核、激励等管理制度，坚持过程管理与结果评价相结合，逐步形成开放、可持续发展的教学质量监控、评价与保障体系，促进高等职业教育人才培养质量不断提高。

二、质量监控、评价与保障体系建设目标

高职院校工学结合人才培养模式下教学质量监控、评价与保障体系建设有各种各样的方法和途径，笔者认为必须要建立健全“两结合、三共建、四层面、四参与、重平台”的教学质量监控、评价与保障体系及工作运行机制。一是健全“校内与校外、过程与结果相结合”的两结合教学质量监控、评价工作运行机制；二是校企共建教学质量标准体系、评价标准体系、保障体系；三是实施“院、系、专业、企业”四个层面的教学质量管理体系；四是建立“行业协会、企业、学校、学生”四方共同参与的教学质量监控、评价机制；五是充分发挥数据平台的教学监控功能，提高教学质量保障水平。实现教学质量监控、评价与保障体系建设的标准化、规划化和系统化。

三、质量监控、评价与保障体系体系建设内容

1．健全“两结合” 的教学质量监控评价工作运行机制

高职院校必须要引进ISO9000等质量管理认证体系，构建专业人才培养质量监控、评价体系和工作运行机制，将教学质量由校内评价向校外评价延伸，吸收行业企业人员参与人才培养全过程，提高企业和社会对人才培养质量评价的权重，健全“校内与校外、过程与结果相结合”的“两结合”教学质量监控、评价工作运行机制。具体可从以下几个方面去开展工作：

（1）调整专业建设指导委员会。建立一个由学校、行业、企业和政府职能部门等共同组成的专业建设指导委员会，对专业设置、专业定位、专业建设、人才培养方案、课程标准、教学标准等方面进行咨询把关。

（2）建设人才市场调研队伍。建设一支专兼职结合的人才市场调研队伍，实时把握人才市场需求动向，为专业设置、专业调整、专业优化、专业建设提供第一手材料。

（3）建立教学信息反馈组织体系。建立由学生代表、毕业生、教师、系部、用人单位等组成的教学信息反馈组织体系，及时反馈、处理教学过程中发现的相关问题，使息反馈系统形成闭合的环状结构。

（4）完善双指导教师制度。建立生产性实训和顶岗实习校内校外双指导教师制度,校外指导教师对教学质量监控评价指标体系权重不低于50%。

（5）健全院系“两结合”教学质量监控评价工作运行机制。建立过程监控以系（部）为主、结果监控以学院为主，企业参与全过程的教学质量监控、评价工作运行机制。

（6）建立校企结合的教学督导机构。校企结合教学督导机构对教学全过程实施检查、督导。

2．完善“三共建”的教学质量监控评价体系

高职院校必须以提高人才培养质量为目标，与行业企业共同对师资队伍、实训条件、课程体系等方面进行过程监控、反馈与评价、实施人才培养质量监控的动态管理。校企共建教学质量标准体系、校企共建教学质量评价标准体系、校企共建教学质量保障体系。

（1）校企共建教学质量标准体系。

充分发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用，积极开展工学结合教学改革，制定符合专业人才培养目标的专业教学质量标准体系，对专业的工学结合人才培养模式构建、基于工作过程的课程体系开发、教学条件保障、专业设置与调整等进行系统化规划设计，制定专业的人才培养标准、课程标准、教学标准。强化专业人才培养质量标准制定的“过程控制”，确保专业教学培养目标与用人单位对专业人才需求目标的一致性。

（2）校企共建教学质量评价标准体系。引入行业、企业标准，通过制定教学各环节的质量标准、质量评价标准、质量保障实施办法与反馈办法等制度，将教学质量形过程评价与结果评价相结合，单项评价与综合性评价相结合，学校评价与企业评价相结合，注重教学过程与质量评价要素有机地结合。建立由教学组织管理、教学工作评价、教学过程质量管理、教学质量检查等环节组成的全面教学质量保证与监控评价体系。明确教学质量评价指标，规范和创新“生产实训”、“工学结合”、“校企合作”、“顶岗实习”等实践环节的质量监控。构建符合工学结合人才培养模式的、具有职业教育及专业特色的教学质量评价标准体系。

（3）校企共建教学质量保障体系构建。依托行业、企业设立专业建设指导委员会，对生产过程、教学组织、成绩评定、产品销售等共同管理，探索校企共管运行机制。成立校企成员岗位互聘的组织机构，构建人才培养质量组织保障体系。

建立校企共管制度，岗位互聘制度，人才培养方案和课程体系共建制度，适应工学结合的教学管理制度，校企共同评价教学质量制度，专任教师下企业制度，兼职教师聘用管理制度，顶岗实习管理制度，人才培养状态数据平台监控、分析、反馈管理制度，建立和完善专、兼职教师教学规范要求；建立和完善生产实习、毕业实习、毕业设计质量评价标准等教学管理、监控与评价制度。构建人才培养质量制度保障体系

3．实施“四层面”的教学质量管理体系

高职院校必须进行教学管理组织机构改革，打破原有的学院、系、教研室的传统教学管理组织形式，建立学院、系、专业、企业相融合的新型教学组织机构。

重点探索专业群、企业在教育教学中的融合作用，发挥专业群资源整合优势，成立专业群人才培养质量工作机构，由企业专业人士、生产一线技师和专业教师组成。建立专业技能标准和技能考核题库、实训项目库等教学文件，使人才培养质量有标准，考核评价有标准。实施“院、系、专业、企业”四个层面的教学质量管理体系，将教书育人落到实处。

4．建立“四参与”的教学质量监控评价机制

高职院校必须要吸收行业协会、用人单位与学生参与人才培养全过程，让学生有接受教育的知情权，行业协会、用人单位了解人才培养过程，密切行业协会、用人单位与教育教学的联系。在课程评价、学生评价中注重学生的自我评价，培养学生自我管理意识和增强学生的责任感。请行业协会、用人单位人员讲授实践性课程，按照生产质量管理模式考核评价学生，将生产标准、成本指标、安全标准等融入到教学质量标准中。改革传统以知识点为主的考核方式，培养学生的生产意识、成本意识和安全意识，探索生产性课程的课程管理、课程质量标准、课程考核体系、教学质量监控、评价体系建设。各专业群成立教学质量工作机构，行业企业人员不得少于1/3，充分发挥社会的评价作用。建立“行业协会、企业、学校、学生”四方面共同参与的教学质量监控、评价机制。

5．发挥数据平台监控功能，提高教学质量保障水平

高度重视人才培养工作水平状态数据采集指标体系（以下简称数据平台），高职院校必须要提高学院领导、各管理部门、系（部）、教师对称数据平台的认识，利用数据平台进行自我诊断、自我评估、自我评价，每年形成院、系的专业建设、师资队伍建设、课程建设、实践教学等分析报告，成为学院制定教育事业发展规划、工作计划的依据，成为学院、系对专业建设和专业结构调整的依据，形成教学过程以数据平台为基础，系部评价以数据平台为基础，专业建设与发展以分析报告为基础的现代管理机制。

完善教学管理信息化平台的质量监控与评价系统。依托数据平台，开发“系部教学质量评价系统”、“顶岗实习管理系统”、“学生顶岗实习师生交互系统”、“教室使用在线审批系统”、“调停课在线审批系统”、“教学管理在线平台”、“教学信息发布与在线互动系统”等。为教学质量实时监控、过程管理和动态管理提供技术保障。

在高职院校人才培养过程中，建设是基础，监控是保障，评价是手段，质量是核心。以工学结合人才培养模式下教学质量监控与保障体系建设为契机，成立院级教学质量管理办公室（建立校企结合的教学督导机构），负责全院教学质量的制度建设、质量过程管理与评价体系建设，负责教学质量的检查、评价管理。

工学结合人才培养模式下教学质量监控、评价与保障体系建设关系到高职教育的人才培养质量，高职院校要积极探索，强化教学管理，建立并完善校企合作的教学质量监控、评价与保障体系和教学激励机制, 切实落实教学质量管理目标责任。加大学生参与质量评价的力度，吸收行业企业参与人才培养质量评价，以学习能力、职业能力和综合素质为评价核心，将就业创业能力、企业满意度、社会评价作为衡量人才培养质量的重要指标，逐步形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量监控、评价与保障体系。

第四篇：“1+3”安全监控体系建设方案（xiexiebang推荐）

“1+3”安全监控体系建设方案

为了进一步贯彻“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，夯实本项目工程安全工作基础，消除安全隐患，有效预防重特大事故的发生，切实维护现场员工的生命和财产安全，根据有关文件精神和公司制度，推行“1+3”安全监控工作体系，现就有关事项方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面深入贯彻《事故隐患和职业危害监控法》，积极推行“1+3”安全监控工作体系，努力构筑“群防、群控、群治”的安全生产网络，促进企业科学、安全发展，取得了较好成效。

二、组织领导

为加强推行“1+3”安全监控工作体系的领导，成立推行“1+3”安全监控工作体系领导小组，组成人员如下： 组长：张仁海

副组长：朱华

周昌稳

张英圣

三、工作目标

据公司组织体系，建立“1+3”安全监控工作体系，并在工程开工时正常运转。

四、工作内容

全面推行“1+3”安全监控工作体系，主要内容为：

“1”指事故隐患监控法。成立由分管领导、安全技术人员参加的评估小组，对事故隐患进行排查评估，分A、B、C三级建档监控。“3”指三项机制，即

（一）事故隐患动态管理机制。

1、建立事故隐患监控点实时监控制度。对已经被确认的监控点按照监控内容要求进行监控，并及时进行评估：对新产生的事故隐患，进行及时排查评估，确认监控等级，对移动危险源点要跟踪监控。

2、建立事故预警制度。对可能发生的事故隐患，内容和方法，对一些突发事故按照《事故应急预案》进行处理，发挥预警机制作用，做到全方位、全过程、全时段监控。

3、建立安全教育更新制度。加强监控点管理、日常安全教育和安全常识教育，并及时更新教育内容，保证教育实效性。

4、建立奖惩制度。对员工在监控过程中及时采取果断效果措施，制止和避免事故发生的，给予一定奖励。

（二）事故隐患持续改进机制。

1、建立安全员排查制度。定期或不定期整改。凡因某些原因一时难以整改的，实行评估确认，分级分色预警监控。

2、建立持续改进制度。对事故隐患监控点经督查，形成排查、评估、确认、挂牌、检查、整改、效果评价持续改进的良性循环。

3、建立创新提升制度。积极创新安全管理工作新理念、新规范，不断完善和丰富监控工作方法，提升应用实效。

（三）事故隐患监控评价机制。

1、员工评价。组织员工对设施、设备、环境、人的行为和管理进行客观评价。评价的方法采取“班组每天评价、班每周评价、项目每月评价”，根据评价结果，对监控点控制情况进行评价。

2、技术评价。组织安全员对整个项目安全工作进行评价。

3、监管评价。上级领导部门对项目各班、各组安全工作状况，“1+3”安全监控工作体系开展情况、事故发生情况等进行评价。

五、实施步骤

第一，排查。组织发动所有员工从施工整体环境（含周边道路、围护）、施工设备、劳保设施、安全防护、临时设施、制度的贯彻落实情况、员工思想状况等方面入手，进行全面系统的排查。

第二，确认。对排查出来的各种不安全因素进行辨识、确认。事故隐患和可能产生的危害点确认的一句主要包括10个方面的内容：即有无爆炸、易燃、已发生火灾危险的场所：有无触电伤害危险的场所：有无中毒和窒息危险的场所：有无高空坠落危险的场所：有无器具、物件产生挂、绞、碾、碰、挤、压、切、撞、割刺危险的场所：有无灼烫、淹溺、坍塌危险的场所：有无坠落物、崩块伤人危险的场所：有无拥挤、可能产生践踏试过的场所：是否存在噪音、低温、高温、振动、辐射、生物毒性危害的场所:以其其它容易导致伤害、发生事故频率较高的场所。

第三，评估。由“1+3”安全监控领导小组会同工作组的成员组成的评估小组对确认的安全隐患和事故易发点逐个进行定性、定量的评估，确定其危险等级。确定危险等级的依据主要由三条。一是事故发生的概率，二是可能产生人员伤亡和财产损失的程度，三是职业危害的大小，根据上述依据把安全隐患分为三个等级。即：

黄色监控区域（C级）:发生事故的概率较小，伤害程度较轻，财产损失较小，对施工现场造成一般影响的。

橙色监控区域（B级）：发生事故的概率较小，易发生多人伤害，4

财产损失较大，对项目部造成较大影响的。

红色监控区域（A级）：发生事故的概率很高，易发生群死群伤，造成重大财产损失，对项目部造成重大影响的。

第四，登记、建档、立卡。凡被列为安全隐患的地方，均进行登记，建立相应的档案，并统一制作醒目的标志牌（三色警示牌），称作“安全隐患监控卡（警示卡）”，该卡的主要内容有:隐患控制点名称“危险等级、易发事故种类、预防措施、监控要求、紧急处理预案、责任人、检查周期等。同时组织员工定期进行检查。

第五，日常管理。一个监控点设置一本台帐。按照“安全隐患点”的维修等级，明确管理权限和责任人。做到每天必查，留有记录。

第六，建立三项机制，实行动态管理。不论是原有的危险源点危险等级降低，还是出现新的危险源点，都要及时进行调整，使危险源点始终处于有效的监控之中。

六、工作要求

推行“1+3”安全监控工作体系，是安全管理工作在新形势在的创新和发展，对于提升安全管理水平具有重要的意义。

一是加强领导，明确目标。要求各班、各组安排推行“1+3”安全监 5

控工作体系相关人员，落实方案和工作目标，主动把工作落到位。二是规范运行，稳步推进。根据有关部门和公司要求建立“三图五卡”：即安全监控工作体系流程图、事故隐患健康组织网络图、事故隐患监控示意图，按规定样式制好挂在安全工作场所。并设立事故隐患监控卡、事故隐患评价卡、事故隐患整改卡、事故隐患应急救援处理卡、员工岗位权利和义务告知卡。

三是责任到人，完善资料。A、B、C三级监控区已明确责任人，各责任人要按要求定期排查区域的安全设施和安全状况，填写监控卡并及时归档。领导小组不仅要不定期抽查各区域安全情况，还要定期检查监控卡填写情况，并予以签字确认。

四要注意实效，强化考核。建立学习培训、隐患排查评估、监控挂牌、监控检查、考核评比、监控奖惩等制度，层层建立责任制，确保推行“1+3”安全监控工作体系有序推进。

第五篇：安全生产动态监控体系

永春县荷殊煤矿有限责任矿井荷殊煤矿荷殊650井

安全生产动态监控和预警预报体系

各部门、各班组：

我矿井的安全生产的动态监控和预警预报体系已建成并正常使用，现将有关情况通报如下，望各部门、各班组严格按体系要求，明确本部门职责，落实有关措施，不断完善预警预报体系，确保安全生产。

一、矿井动态监控和预警预报体系(一)矿井预警预报领导小组 组长：林大明

副组长:林文德

林友民

成员：林志升

林华斌

林文塔

周延锋

周良杰

（二）主要职责

1、负责组建应急救援专业队伍，组织动态监控预警预报工作，检查督促做好事故的预防工作和救援的各项准备工作。

2、事故发生时，发布和解除应急救援命令、信号;组织指挥队伍实施救援行动；向上级汇报和向各周边单位通报事故情况，必要时向有关单位发出救援请求；组织事故调查，总结救援经验教训。

3、确定动态监控预警预报。

4、协调事故现场有关工作。

二、监控方式、方法：

1、定期不定期的安全检查：矿井每月、部门每周、班组每天对危险源进行分组检查。安全监督人员每天对各危险源进行检查。安监科对设备运行情况、消防设备、信号设备进行定期和不定期的检查。

2、24小时开启矿井监控系统。

3、安全附件和救生设备按国家相关法律法规强制检定。

4、安装火灾报警系统器、探火报警器进行监控，并定期校正。

5、设备设施定期保养并保持完好。

6、做好交接班记录。

7、各部门每月进行一次安全生产风险分析识别，对识别出来重大风险制定相应的应急措施。对重大隐患进行重点监控和限期治理。

（四）预警条件、方式

1、危险品事故：出现某种危险品泄漏、着火、爆炸的事故即启动预案。

2、设备事故：出现设备泄漏、爆炸即启动预案。

3、防讯：出现较大雨水时即启动。

4、自然灾害：发生台风、地震、雷击时即启动。

应急救援指挥部接到上述可能信息事故时，按照分级响应的原则及时研究确定应对方案，并通知有关部门，单位采取有效措施预防事故发生；当应急指挥部认为事故效大，有可能超出本级处置能力时，要及时向分管部门报告。及时研究应对方案，采取应对预警行动。(五)信息发布程序

1、危险品设备事故：

最初发现者上报班组长、调度科长、矿井后由应急救援领导小组发布。

2、防汛、自然灾害时，安监科、综合部等职能部门发现相应情况时，报告矿井后，由应急救援领导小组发布。

（六）信息报告与处置

1、信息报告和通知

应急救援领导小组设24小时应急值守（安监科）

电话：23958650 事故信息按接收和处置办法：事故发生后最早发生事故的人员要立即向调度值班室报警，接警人员了解事故情况和现场人员情况，如事态严重的应立即通知事故现场人员佩戴相应防护用品撤离事故现场，向地面转移。

然后调度人员必须立即向安监科长报告，安监科长应根据情况逐级上报或直接向矿长报告情况，情况紧急时，事故现场人员可以直接向县安全监督管理局和市安全监督管理局等负有安全生产监督管理的部门报告。

未遂事故报告：未遂事故发生后，所在部门应立即将未遂事故发生后的经过报安监科，由安监科报告矿井后，对相关责任人和部门按“四不放过”原则进行处理。

2、信息上报

矿长按接到发生重伤、伤亡事故、重大伤亡等事故报告后，应当于1小时内将事故概况（事故发生的时间、地点、简单经过、已造成或可能造成的伤亡人数，初步估计的直接经济损失等）向县安全生产监督管理的部门报告。

三、动态监控和预警预报体系

（一）监控系统具体要求

1、监控中心位置、数量

监控中心设在综合部。

2、监控中心应具有监视和控制等功能。

3、必须保证所有画面清晰度和适时传送，能全面监视和记录所有图像个

4、系统具有先进性和高度稳定性。

（二）监控系统基本组成： 矿井监控设备：

1、监控主计算机及应用软件、通信接口。

2、打印机。

3、UPS不间断电源。

4、信号避雷器。

5、共装备KJ101N-F1分站二台，分别安装在+695风井井1台、+695-47#S掘进局扇处1台。

6、主要通风机、局部通风机配备开停传感器4台。

7、矿井总回风巷道中的风门配备风门开关传感器1套。

8、总回风巷配备风速传感器共1台。

9、矿井总回风巷及+695-41#S回采工作面等作业点回风流中装备甲烷传感器共2台、一氧化碳传感器共2台。

10、+695-41#S回采工作面作业点配备断电器1台。

11、在矿监控室、+650主井口、+695回风井等处安装视频监控探头。

二〇一二年三月九日