茯苓小学退休教师作用发挥情况汇报

第一篇：茯苓小学退休教师作用发挥情况汇报

茯苓小学退休教师作用发挥情况汇报

茯苓小学关心下一代工作小组成立后，抓住机遇，勤奋工作，从当代青少年的身心特点出发，认真贯彻落实好中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，利用校、班、团队会组织讲座、辩论会，举办征文、演讲、知识竞赛、相声小品等活动，充分利用校内橱窗、黑板报、广播、校园网积极宣传、弘扬民族精神，大力开拓教育资源。使学生在社会、家庭、学校三方的共同呵护下健康快乐地成长。

一、在搞好关心下一代工作的过程中，学校充分发挥退休教师关心下一代的作用。学校有许多退休教师，他们退而不休，执着追求，关爱后代，无私奉献。每当学校有教育教学展示活动时，他们都会来参加。看到学校又有了新的发展，他们会给以很高的评价。每当学校需要老师支持学校工作时时，她们总是愉快地接受，服从安排。

二、退休教师不断加强学习，提高自身的文化素质和思想素质。他们关心国家大事，定时收看新闻，阅读报纸，加强自我教育。

三、在维护安全稳定工作方面，他们取得了优秀的成绩。在10年12月，由于退休教师生活补贴和其他地区不一致，有部分退休教师的思想波动大，出现了不稳定的现象，退协小组领导以身说教，教育、说服有情绪的教师，维护了学校

安全稳定过。

四、为学校提出了良好的意见和建议。退休教师利用组织活动，主动和学校领导交流思想，对学校的发展、建设、教育教学出谋划策，对学校的发展起到了促进作用。

五、退休教师严格遵守《茯苓小学退休教师管理制度》，有问题、困难积极向学校反映，无越级上访等不良现象。

六、退休教师积极响应“五个重庆”建设，特别是健康重庆，他们主动、自觉坚持锻炼，身体状况良好。

茯苓小学 2012年1月

第二篇：茯苓小学退休教师工作总结

茯苓小学退休教师工作总结

一年来，我校根据区教委关于做好老干部工作的意见，制订计划，认真落实各项措施，老干部工作做得有声有色，深受广大退休教职工的好评。

一、加强领导，重视落实

“关心退休教师的政治待遇、生活待遇，就是关心自己的未来”，这是我校全体教师的共识。确实，每学期在制订校工作计划时，都把老干部工作列入工作计划，并且每年切实解决退休教师二件好事、实事。因为今年有校级领导人事调整，为了进一步健全老干部工作领导小组，及时作了充实调整，并确定工会主席邹元具体分管退休教师工作。平时几位校级领导经常参与退休教师的政治学习及相关活动，经常邀请退教协领导召开座谈会，听取他们对学校工作的意见和建议，并共同研究落实老干部的有关工作。碰到有退休教职工生病住院，学校领导主动探望。年关春节前，学校领导深入困难、生病退休教师家庭，带去组织的温暖。有老教师因病亡故的，学校领导亲自参加追悼会深表哀思。

二、切实提高政治、生活待遇

广大退休教师虽已离开工作岗位，但政治学习不能放松，关心学校发展的热情不能低落。针对这一情况，我校对退休教师活动室作了适当改善，添置了部份桌椅和活动器材，订阅了《重庆老年报》等5份报刊，及时发放学习资料供他们学习。对于镇、校组织的报告会、学习会，我们都及时通知退休教师尽量参加。退教协还坚持每月一次集中学习制度，每逢农历廿六全体退休教师集中活动室政治学习和部署下月工作雷打不动，并记好会议记录。如十七大胜利召开后，退教协领导及时搜集相关内容，组织大家学习，使广大退休教师及时了解会议精神。退教协领导充分发扬民主，每当碰到涉及广大退休教师的利益，都充分酝酿，广泛征求意见，退休教师们比较满意。比如每两年组织的外出旅游，做到先摸清情况，再通报公示，最后确定名单。这样明明白白操作，广大退休教师没有意见，只有感激之情。

在切实提高政治待遇的同时，我们不忘改善生活待遇。众所周知，现在学校办学经费非常紧张，而相反退休教师却在逐年提高，要提高广大退休教师的生活福利，压力可想而知。虽然存在这样、那样的困难，但我校每学期的活动经费都及时发放，并略有提高。今年我校提供的活动费，含平时以及春节的慰问费共计3800多元.至于退休教师的文体活动，我们也量力而行，适当开展。今年上半年组织去三峡三日游，下半年重阳节组织去黄瓜山山登高望远叙旧。广大退休教师尽情游

玩，乐在其中，难得笑脸常开。

三、积极发挥自身作用

广大退休教师充分发挥“自我管理、自我教育、自我服务”的作用，积极参与退教协工作的管理，通过学习，提高自身的政治思想觉悟，通过互帮互助又提高了服务意识。同时老干部积极参与社会公益事业活动，经常开展社会帮教活动和关心下一代工作。比如深入学校，给中小学生作公民道德教育，要求学生做到尊敬教师，孝敬长辈，收到了较好的效果。另外多位退休教师积极参与村级关心下一代工作和老人协会工作，有些还担任了领导职务。比如陈继续宗老校长，担任吉安镇退休协会理事，发挥了应有的积极作用。

从以上来看，我校的老干部工作是有成效的，真正达到了退休教师们“老有所为、老有所乐、老有所学”的工作目标，我们真正祝愿老干部们工作开心、身体健康、生活愉快、晚年幸福。

茯苓小学2011年12月

第三篇：远程教育作用发挥汇报材料

发挥远程教育作用 助推农民生活奔小康 永安镇永安村地处凤冈北部，与湄潭县的西河、正安县谢坝以及本县的新建乡接壤，距离凤冈县城34公里。全村面积28平方公里，人口4000多人，到2011年11月，有农村党员117人。若干年来，全村的老百姓靠着种植水稻、玉米、烤烟、茶叶等农作物生存。由于苦于没有现代农业技术的支持，全村人整年劳作有田间也只能解决温饱问题，小康生活似乎离这里的老百姓还很远很远。2004年农村党员干部现代远程教育在这里开通，从此为这里的老百姓架起了一座通往致富路的桥梁。如今8年过去了，老百姓通过远程教育学习国家方针政策、法律法规、农村实用技术等等，让自己的日子在小康路上大步向前。

一、通过远程教育网络学习，调整产业结构，一亩地当十亩地。永安村地理条件艰苦，人均耕地不足一亩，道路交通不便，2004 年以前，由于没有技术支持，人们只能凭着自己的技术经验以种植水稻、玉米、烤烟这些传统农作物为主。一年下来，除去各种成本后，每亩地创造的价值不到500元，据当时的数据统计，全村人均收入只有1500元左右，老百姓日子过得紧巴巴的，邻里之间扯皮打架事情时有发生。

2004年，农村党员干部现代远程教育在这里开通，把外面先进的实用技术带到了这里。永安村委会抓住这一难得的机遇，组织全村老百姓充分利用空余时间学习先进的种植、养殖技术，同时组织部分在村组具有号召力的百姓到周边农村经济发展较好的湄潭、余 庆等地考察学习。通过发展一批、带动一批的形式，转变老百姓的现代农业观念，因地制宜，作出“大力发展茶叶产业”产业结构调整。由于有了远程教育提供技术支持，农民不再蛮干苦干，而是在上级政府的统一部署下，借助凤冈县人民政府“发展绿色产业，建设生态家园”的战略决策，大力发展茶叶产业，截止2010年底，全村共建起茶园7000多亩。每亩产值5000多元，效率是种植水稻、玉米的10倍，烤烟的5倍。除了茶叶产业蓬勃发展外，烤烟、畜牧等产也得到大发展，永安村金泉组的刘忠尧同志通过远程教育学习发现，小打小闹的烤烟种植方式已经不能赚钱，最多能解决个温饱问题，最近几年来，他每年租用土地100多亩，搞烤烟规模化种植，每年纯利润超过10万元；长水组朱鹏通过学习白酒酿制方法，在家建起一家白酒加工厂，并用酿酒的酒糟进行生猪规模化养殖，每年利润近30万元，成了一个十足的老板。到2010年底，永安村人均收入已以超过4000元，基本迈进小康生活。

二、利用远程教育网络学习，推进社会主义新农村建设。

以前的永安村，农民思想落后、农村卫生条件差、农民娱乐方式以“打牌”为主，邻里之间有“一天一小吵，三天一大吵”习惯，村委会工作人员每天的工作就是以调解百姓纠纷为主，根本没有精力去抓经济建设。从2006年起，永安村按照建设社会主义新农村的要求，围绕“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的要求，组织农民开展远程教育学习活动，引导农民成为“新农民”，大力推进农村的精神文明建设和社会事业发展。经过近一年的时间，共举办培训61期，培训农民3258人次。通过学习，让农民了解了国家的各种惠农政策，积极参与社会主义新农村建设。

几年下来，这里的新农村建设取得了非常好效果。一是农村卫生条件得到了极大的改观，家家户户改灶改厕，新建沼气池300多口，每年为农民节省燃煤费用近千元，同时上厕所也不再怕猪拱屁股了。二是黔北民居遍地开花，农民也住上小洋楼，在国家政策支持下，农民对自家破旧的房屋用重建、翻新的方式进行亮化改造，国家根据给予7000到30000元不等的补助。现在的永安村，一座座黔北民居正犹如雨后春笋般不断出。三是农村交通得以改善，“要得富，先修路”，在永安村委会的统一领导下，用几年的时间，将原来进组的毛路逐步改为沙石路。今年，由村民投工投劳、政府奖补的“一事一议”工程，从永安村通过响灰组近5公里的水泥路经过村民们几个月的努力，于近期全线贯通。四是村民素质有了很大提升，曾几何时，村民们为一些田土的边角，吵架、打架时有发生，水河组的要修公路，部分村民死活不准占他家土地，导致一条路修了好几年也没有修通。而如今，村民们个个主动出钱出力搞公益事业建设，邻里之间和睦相处，日子过得风风火火。

农村党员干部现代远程教育为我村经济建设插上了腾飞的翅膀，接下来，我站点将以“远教致富工程”为载体，大力整合、开发、利用远程教育教育教学资源，积极开展多种形式的针对性培训，最大限度地发挥远程教育效能，让远程教育网络真正成为党员干部经常受教育的“空中课堂”，成为人民群众长期得实惠的“致富桥梁”，成为建设社会主义新农村的“助推器”。

第四篇：教师作用的发挥

教师作用的发挥

最近看了不少关于发挥教师主导作用的文章,这些文章从不同的角度对发挥教师主导作用进行了阐述。在此,暂且不提学生为主体,教师为主导,这一主体与主导的逻辑一致性问题。单就从课堂教学中如何发挥教师的作用谈点个人的看法。

学生作为课堂教学的主体是无庸质疑的,但学生主体地位的落实,则很大程度上取决于教师作用的发挥,这两方面是相辅相成和辨证统一的,是同一矛盾的不同方面。教师的作用发挥好了,学生的主体地位就能得到更好的落实。因此,课堂教学中如何发挥教师的作用,也就成了课堂教学改革的中心议题之一。

在课堂教学改革的过程中,教师们产生了诸多的困惑,离开传统的老师讲学生听这一教学模式,不少老师感到很不适应,无所适从,甚至束手无策。有的老师担心完不成教学任务,不能按计划执行教学进度;不少老师面对不愿学、不想学甚至厌学的学生无能为力,回天乏术;有的老师被新的教育理念所倡导的新要求、新做法、新措施以及不断派生出来的新问题弄得眼花缭乱,有招架之心,无招架之力。抓不住主要矛盾,理不清工作头绪;还有的教师不相信学生的潜力,也不培养学生的能力,课堂上大多是学生被动智力参与,有的学生甚至是零智力参与;更有甚者,则干脆穿新鞋走老路,把新要求当形式,让新做法走过场。还是紧紧抱住“注入式”“满堂灌”不放,消极应付,以教师完成讲授任务为目的。等等等等。面对如此多的困惑,作为教师如果不端正态度、提高认识、理清思路,则很容易被问题所阻拦、被困难所

击倒,将会以失败者的心态痛苦的面对着未来的工作和生活。课堂教学改革的过程,是实践的过程、是探索的过程、是思考的过程、是解惑的过程、是提升的过程。在这一过程中,只有真正的发挥了教师的作用,改革才会有进展,效果才会很明显。

课堂教学中要发挥好教师的作用,首先是教师必须具有积极的心态和正确的理念。其次是课前备课中的深入钻研和精心设计。这两个方面都不是今天我们所要深入探讨的话题。

课堂教学中要发挥好教师的作用,具体来讲就是要发挥教师的引导、调控、激励和指导作用。引导就是带领,带领学生向着目标行进。教师要引导在学生明晰教学目标时;引导在教学环节转换时;引导在学习方法运用时;更要引导在知识能力系统建构时。调控就是调节控制。一是要不断调控课堂教学氛围;二要及时调控课堂教学的纪律和秩序;三要宏观调控课堂教学的进程与进度;四要注重调控学生的习惯与思维。激励,简而言之就是激发和鼓励,要实施好激励,要以奖为主,以惩为辅,多使用正面激励;要完善激励评价体系,建立长效激励机制;要抓住最佳激励时机,掌握适时激励艺术和技巧;要讲究激励的针对性,实行个人激励与集体激励相结合;要将激励贯穿于课堂教学的全过程,始终使学生保持良好的精神状态和高度的专注力。指导就是指示与教导,这是教师课堂讲授内容的重点,课堂教学教师指导所用时间不宜超过10分钟, 既要有个别指导更要有集体指导。要指导在学生思而不解、启而不发之处;要指导在学生注意力高度集中之时;教师的指导要通俗易懂、言简意赅、画龙点睛。

第五篇：发挥大学生村官作用汇报

对如何充分发挥大学生村官作用问题的

调研报告

大学生做村官是近年来党中央的一项培育人才工程，也是促进人才城乡双向流动，推动新农村建设进行的探索性课题，安排大学生到农村工作是我国重视农村工作、加强农村基层干部队伍建设、促进社会主义新农村建设的大胆尝试和有效手段。大学生村官作为农村新生事物，对新农村建设的许多方面都带来了积极的促进作用。在实行大学生村官政策以来，第一批大学生村官于2008年开始选派，奔赴全州的各行政村工作。大学生村官作为新生力量进入村委会工作，他们为加快农民增收致富，推动新农村的建设和发展起到了一定的推动作用，他们在担任村官的同时，积极协助处理农村日常事务，从而增强了农村基层组织的凝聚力、战斗力和创造力。大学生到村任职是建设社会主义新农村的战略举措。如何充分发挥大学生村官在农村工作中的作用，服务新农村建设，是一个需要深入思考和探索的问题。结合葡萄沟管委会辖区内的四个社区几年来的有益实践，我们有以下体会。

一、体会

一、重视思想政治教育是发挥大学生村“官”作用的前提。

思想是行动的先导，特别是对于“80后”大学生村干部，如果不能从思想上认识到自身在新农村建设中的作用和价值，不能从更深层次理解和领悟党中央、国务院的决策的战略意义，就很难安心工作，无法真正发挥作用。县委、县政府下大力气进行基础性教育，每村找一些经验相对丰富、办事公道、作风正派、综合素质相对较好的村干部进行“一对一”的结对帮助，落实责任，明确目标和任务，使大学生村干部能尽快掌握农村工作要领、基本方式、方法，全面掌握本村的社情民意。同时，引导大学生村干部培养健康的人生观和脚踏实地的工作作风、任劳任怨的工作态度，诚心诚意为民办实事的工作精神。

大学生村官如果不能从思想上认识到自身在新农村建设中的作用和价值，不能从更深层次理解和领悟党中央、国务院的决策的战略意义，就很难安心工作，无法真正发挥作用。我街道大力加强对大学生村官的思想政治教育，对他们进行十七大精神、时事政策、基层党建等方面的教育，促进“村官”综合素质的提高。同时，引导大学生村官培养健康的人生观和脚踏实地的工作作风，任劳任怨的工作态度和诚心诚意为民办事的工作精神。

二、立足服务“三农”是发挥大学生“村官”作用的核心所在。

大学生到村任职是建设社会主义新农村的战略举措。大

学生“村官”到村任职的主要职能就是服务“三农”发展，着眼长远，立足实际，大学生“村官”要充分发挥学业知识优势，抢抓机遇、勇于创业，为“三农”发展服务。无论是带头创业还是农技推广，无论是网络应用还是服务农村教育都绝不能背离这个根本。

农村经济文化发展水平没有城市高，也正是这样，才需要有文化有知识的大学生去改造它，发展它。大学生“村官”的任职期限为二年，对于渡金者来说，它是漫长的，但是对于创业者来说，它却是短暂的，情况刚熟悉，方法刚学会，思路刚确定，规划才开始，因此，对大学生“村官”来说，要作好长期扎根农村、打持久战的心理准备。大学生“村官”要充分发挥、利用自己知识层次高、思维活跃、精力充沛、干劲十足的优势，尽快进入角色，转变思想观念，抛弃“我是大学生，咋能整天泡在田地里”的观念，积极探索思考适合农村经济发展的新路子，协调解决村民发展生产资金困难，引导村民调整优化产业结构，提高农产品的质量，努力打造地方特色产品，带领村民走上致富之路。

立足服务“三农”发展，要把自身带来的先进技术、先进知识，运用在工作上，如规范村里的文书管理，账目管理，不断推行村务公开等，并不断把自己所懂的新知识、新科技与村务相结合起来，努力做好村支书、村主任的参谋和助手；同时，要及时了解农产品市场供求信息，针对市场发展特色

农业；要充分调动村民的积极性，将国家扶贫开发、新农村建设等项目建成建好，真正实惠村民的生产生活。

三、健全管理机制是发挥大学生“村官”作用的根本保障。

大学生村干部大都是刚刚脱离学校步入社会的青年；年轻气盛，往往有时在工作要求上难以自我控制。特别是在艰苦农村工作，更是不堪受苦，难免有不适应感，所以完善管理机制，建立起一套适合新时期的大学生村干部的管理机制是保障大学生“村官”作用发挥作用的重要一环。

四、鼓励扶持倾斜是发挥大学生“村官”作用的外在动力。大学生村官初涉基层社会，尽管有一股闯劲，但无论心理承受能力，还是适应能力都相对较差。街道和社区两级要引导他们在基层建设中大显身手，发挥作用，还要善于保护他们干事业的热情、积极性，让他们放手承担工作，即使工作上有一些小的差错，也应当给予理解和帮助。特别是教育培训等方面更是要给予倾斜，让他们能够尽快成为一名合格的基层工作干部。三年来，我街道充分利用大学生村官年轻、有知识、有活力的优势，着力搭建管理平台、服务平台、学习的平台、参与平台、实践平台和考评平台，积极发挥他们在新型社区建设中的作用，收到了一定成效。搭建管理平台，促进工作开展。为规范大学生村官日常管理，建立了定期述职制度、重大事项报告制度、请销假制度组成的日常管理体

系。同时，积极鼓励、培养大学生村官向党组织靠拢，将优秀大学生充实到党组织队伍中，进一步优化农村党员队伍结构。在此基础上我街道定期组织开展座谈会，听取大学生村官心声和想法，充分了解他们的思想动态以及生活、工作情况；搭建服务平台，发挥知识优势。根据大学生村官与民沟通渠道较少的实际情况，我街道党委和各社区领导借助大学生村官资源，充分调动他们为民服务的积极性，发挥他们的知识优势，积极搭建为民服务平台，鼓励村官利用村民代表 大 会或入户宣传等形式，发放关于开展新型农村合作医疗、土地承包制度等宣传资料，切实增强村民对相关政策的理解和掌握，增进了村官与村民的沟通和交流，同时也锻炼了大学生村官在服务群众和组织协调方面的能力。搭建学习的平台，提升能力素质。街道领导及社区领导与他们分别进行任前谈话，介绍街道及各社区的基本情况，使大学生村官能尽快掌握农村工作要领，全面掌握辖区的社情民意。根据大学生村官农村业务知识相对不足的特点，街道领导鼓励他们积极参加市里组织的各类培训，让他们尽快熟悉辖区社区的各项工作运行机制。以三会一课为载体，在辖区村官中广泛深入地进行思想政治教育，领会十七大报告的精神实质以及经济和党建等方面的新理论，进一步提高了大学生村官的理论水平和政治素养。搭建参与平台，增强为民服务本领。根据大学生村官参与社区事务工作较为短缺的现状，我街道

各社区重点对村官进行培养，在召开党支部大会和党员代表会议时让大学生村官列席，并鼓励他们在党员活动日积极组织各种活动，全方位的参与本社区事务。在完成社区要求的工作外，各社区结合实际，组织他们深入社区调查研究，撰写调研文章，尽快熟悉社区各方面情况。引导大学生村官推进基层党组织和团的工作中，参与到所在街道和社区的五好党支部创建、文明社区创建、征地拆迁、处理纠纷等工作中去，规范社区事务管理的同时帮助解决群众的矛盾纠纷，做到培养与使用并举。搭建实践平台，助推新型社区建设。根据大学生村官充满青春活力、富有开拓精神的优点，鼓励他们率先接受教育、率先学用科技，结合居民需求，发挥多方面特长，制定具体教育计划，让村官在基层干部培养中扮演一定角色，壮大基层干部培养队伍，为居民群众做出榜样。调动和激发群众致富奔小康的主动性和积极性。

我街道辖区内拜西买里社区的阿孜古丽是拜西买里社区的大学生村官，她来到社区后认真完成各项工作，她为了尽快熟悉社区各方面情况她跑遍了社区的每一个家庭并且给他们解释党的优惠政策，和十七大报告的精神实质以及经济和党建等方面的新理论，该社区从而增强了农民跟干部之间的凝聚力、战斗力和创造力。就这样她就变成了该社区的顶梁柱，农民们有什么困难第一时间想到的也是她了。作为新一代大学生响应党和国家的号召，立足农村，服务农民，发展农业，为建设社会主义新农村贡献青春、智慧和力量，从最受农民欢迎、最能给农民带来实惠和最易于落实的事情做起，从刚来的“外乡人”变成农民的“贴心人”。大学生村官肩负历史重任，面对具体困难的挑战，工作光荣而辛苦！增强为民服务本领。根据大学生村官参与社区事务人员较为短缺是现状了。

二、解决问题的建议

鉴于目前大学生村官们的现状，为了使这一政策能够有效的得以实行，能够使大学生短期的服务产生长远的效益，使农村发展步入良性循环，要高度重视大学生村官服务工作，要努力创建三大工作机制，真诚服务大学生村官。建立更加科学合理的组织管理体系建立更加科学合理的组织管理体系建立更加科学合理的组织管理体系建立更加科学合理的组织管理体系管理部门要着眼于新农村建设大局，不断建立健全大学生“村官”的管理制度，做到既有章可循，又不至于管理僵化。一要建立科学的选拔机制，坚持大学生自觉自愿原则，在保证公开、公平、公正的基础上，确保把有志向、有热情、有潜力的大学生选拔出来。二要加强大学生“村官”的培训和管理，配备优秀的管理干部，通过教育培训，切实提高大学生“村官”的工作能力。三要建立监督、考核、奖惩机制，健全完善科学的考核体系，对工作表现突出的，及时给予奖励，对工作业绩较差、工作能力不胜任、村民不认可的大学生“村官”，经严格考察确认后，予以辞退。四要设计好大学生“村官”任期届满后的分流导向机制，确保各项优惠政策充分落实，保证长期稳定吸引和留住真正热爱农村、有能力的大学生扎根建设新农村。建立大学生村官服务的关爱机制建立大学生村官服务的关爱机制建立大学生村官服务的关爱机制建立大学生村官服务的关爱机制。高度重视大学生村官的思想工作，积极开展“三个一”活动。即建立一个日常联系制度，做到随时了解和掌握他们的工作和思想动态，及时找到关爱、服务的具体方法；建立一个定期交流的平台，定期召开大学生村官交流座谈会，及时帮助他们解决生活和工作中的困难；建立一个关爱帮扶的对子，完善大学生村官帮扶结对制度，让大学生村官尽快熟悉和了解工作。建立大学生村官服务的培养机制建立大学生村官服务的培养机制建立大学生村官服务的培养机制建立大学生村官服务的培养机制。注重对大学生村官的培养锻炼，需做到以下三点：

第一，在工作中培养：各项活动和会议邀请大学生村官参与，让他们在实际工作中学会具体的工作方法。乡镇、村社要加大对村官培训力度，重点学习党在农村的方针政策及与农村、村社工作有关的基本知识和工作方法。要有计划地抓好对他们的经常性的教育和培训，支持他们参加继续教育和学历教育。要适时对他们进行分工调整，使他们经受多岗

锻炼。要实施乡镇、村社联村干部联系和村主要领导帮带制度，丰富传帮带内容，重点传授农村工作经验和方法，帮助他们尽快提高农村工作实际能力。

第二，在实践中锻炼：各种实用技术培训请大学生村官参与，聘请大学生村官为学校的义务老师，负责各村群众的远程教育工作。

第三，在工作中宣传：积极推介大学生村官为贫困群众办实事、办好事，大力宣传大学生村官在工作上的成功经验、工作体会，积极营造大学生村官“树典型学先进”的良好氛围

三、工作中的“七大员”

搭建考评平台，推进自我完善。为了客观公正地评价大学生村官的综合表现情况，我街道定期对大学生村官的工作进行量化管理，实行大学生村官工作评议制度。采取季度检查和年底考核相结合的方式，通过撰写个人总结报告，并由所在社区和社区干部对大学生村官的德、能、勤、绩四个方面进行民主测评，结合大学生村官的工作成绩，每年评比一定比例的大学生村官为优秀大学生村官。对于表现优秀的大学生村官，向党组织推荐优先入党，达到以查促用、以考促评的目的。大学生村官是基层难得的人才资源，是基层工作中的重要力量。我街道通过在制度和措施上创新创优，挖掘大学生村官服务基层的发展潜能，充分发挥了他们在基

层工作中的作用，将他们定位为:

一、档案管理员。建立并完善社区档案资料，将党建、妇联、团支部等各方面的材料分门别类的整理出来，同时做好电子版材料的保存，规范档案管理工作，提高社区办公的现代化水平。

二、新闻信息员。定期上报信息每月不少于4篇，并积极配合街道撰写各类调研材料，主要供广播电台、报社等媒体选稿之用，同时能及时让各级相关部门及时了解本社区的发展状况，为领导决策提供科学依据。

三、政策法规宣传员。采取发放宣传资料、放映电教片等方式，向群众宣传建设社会主义新型社区的目的、意义，及社区的政策法规，引导广大群众用活用好各项惠农政策，加快社会主义新型社区建设步伐。

四、社情民意联络员。收集辖区居民的思想动态和社区的工作情况，将社区的热点、难点问题以及群众的呼声和要求，汇总上报街道领导，及时反馈处理结果。

五、科技应用指导员。利用现代化办公设备，主动承担社区信息化工作，并收集各类致富信息，引进、推广新技术和新项目；利用计算机专业优势，开办电脑培训班，向辖区居民普及电脑知识。

六、党建工作创建员。积极承担社区党组织建设任务和日常事务，当好社区党组织建设推进员，认真开展五好党支

部创建工作，通过创建工作来规范社区管理。

七、文体活动组织员。引导艺术院校毕业以及有文体特长的大学生村官，发挥自身优势，牵头组织群众开展积极向上的文体活动，丰富居民群众的文化生活，营造良好的文化活动氛围。同时，推进了新型社区经济的科学发展。经过社区工作的磨练，他们已经逐步锻炼成为新型社区建设工作中的生力军和农民致富的领路人。

为促进农村经济的发展，构建社会主义新农村，大学生村官所发挥的作用极为重要。然而，大学生村官是一个新事物，还十分幼小，需要时间成长，需要扶持。习近平同志在与大学生“村官”代表座谈会上要求：着力构建大学生“村官”工作长效机制，努力使大学生“村官”下得去、待得住、干得好、流得动。要进一步完善大学生“村官”有关政策，建立健全工作机制。落实资金保障，提供工作必要条件。加强岗位培训和跟踪培养，加强规范管理，做好聘期考核。挖掘、宣传大学生“村官”中的先进典型，营造良好的舆论环境和社会氛围。只要社会各方面不懈努力，就一定能建立起一支规模适度、结构合理、素质优良、充满活力的大学生“村官”队伍。此外，作为当代的大学生，特别是从农村走出来的大学生，深知民间现状，更应当响应大学生村官政策的号召，回到农村，运用自己的所学，投身于社会主义新农村建设的大潮之中。总之，农村是当代大学生村官了解国情、熟悉社会、历练品格、提升素质、增长才干的坚实平台，作为大学生村官更要敢于在大风大浪里经风雨、见世面、长才干，勇于开拓，为实现真正的人生价值，充分展示当代大学生的风采，用智慧和激越为社会主义新农村建设作贡献，为工作的开端和人生的起步书写出最浓墨重彩的绚丽篇章。

中共吐鲁番葡萄沟景区委员会 中共吐鲁番市葡萄沟街道工作委员会

二O一二年九月二十七日