金龙中学送生工作经验交流（5篇）

第一篇：金龙中学送生工作经验交流

送生工作“三千精神” 情动学子

--------金龙镇初级中学送生工作经验交流材料 在开展送生工作中,如何确保送生工作出实招,送生任务全面完成,金龙中学在送生工作发扬”三千”精神，现就送生工作情况作一简短交流。

一、学校管理做到“千方百计”

1、领导重视，成立送生工作小组

学校高度重视送生工作，成立了以校长为组长，分管领导为副组 长，驻班行政和班主任为成员的工作小组。宣传政策和要求，制定送生奖惩方案，力排困难，解决送生工作中的实际困难，扫清障碍。加强管理，规范操作，严肃处理送生工作中违规违纪行为。

2、明确职责，落实任务。

正确引导，做好协调配合工作，关注学生及家长的动态，分解送生任务，实行行政驻班，责任落实到人头。送生进度周报制，每周公示情况，关注动态，确保工作有效推进。加强宣传动员，给学生作正确的引导，组织学生报名。

3、落实奖惩，规范送生纪律。

制定《金龙中学送生工作纪律》，公示送生工作监督电话，接受师生及社会的监督，对县外非法招生做好“围追堵截”的工作，请求政府部门协助，加大制止力度。将送生目标完成纳入教师业务绩效，驻班行政与班级捆绑考核，实行送生目标任务不达标的一票否决制，与评优晋职考核挂钩。

二、宣传动员工作做到 “千言万语”

1、做好摸底登记工作。

俗话说，“兵马未动，粮草先行”，事先的摸底工作就是打好送生工作这场战争的粮草。第一步是以交谈和问卷调查的方式了解学生的动态，发放发放升学意愿调查表，弄清楚他们的思想倾向。第二步是对学生的动态进行汇总，弄清楚他们思想倾向的原因，对学生了如指掌，才能在送生工作中做到有的放夭，才能根据学生的不同情况，采用不同的工作方法，对学生在升学志愿上进行分类。

2、分析职普的发展趋势。

分期分批召开职高送生工作专题会，分析现在职业教育和普通高中的发展趋势时，很有创意地把读职高与上普高的优势对比。剖析初中学生毕业后的人生走向的种种可能，让学生和家长有一种信服感。在分析种种选择利弊的基础上，自然而巧妙地植入招生宣传广告。“读普职或读高职都是一种不错的选择”，最后归纳总结一句话，“读普职，学技术，挣大钱；读高职，走捷径，圆大学梦”。

3、张贴宣传标语，大力营造氛围。

通过学校悬挂宣传标语，班级办黑板报，宣传就读职高的发展趋势，了解职高的优惠政策，扫清思想障碍。

4、加强与招生学校的对接 学校邀请招生学校进校招生宣传,介绍职校性质特点,培养目标,就业前景.向学生及家长宣传选择职业高中上学的理由，让他们能够理解和接受职业教育。、三、项固稳定工作做到“千辛万苦”

精诚所至 金石为开，送生工作是做人的工作，做人的工作必然要涉及到感情，发扬教师“三千精神”，让学生信服你，情注学生，心系学子，去感动学生及家长，顺利报读职校。对思想有波动,拿不不定注意的学生及家长,在劝说无效的情况下,组织他们到职高实地考察,有什么疑问到职校咨询解决.对于已经报名的学生,经常通过电话回访、亲自走访等方式，及时了解他们的学习和思想动态,对于有困惑或思想波动的学生及时进行疏导,确保他们安心的报读职校。

第二篇：送生工作经验交流材料

一位多年战斗在分流工作一线的老师的送生工作经验总结

尊敬的各位领导和各位同仁：

下午好，今天唐家初中要与大家一起分享的是我们学校一位多年战斗在分流工作一线的老师的送生工作经验总结。他今天有事不能到现场来，委托我代为发言。如有不当之处，敬请谅解。

基于这是教师的经验总结，所以，并不涉及到诸如，一、“领导重视，成立送生工作小组”；

二、“明确职责，落实送生工作任务”；

三、“逗硬奖惩，传达送生工作纪律”等方面的内容。

我把这位老师的送生经验归纳了一下，大致可以分为以下四个方面，现与大家分享如下：

一、送生工作的核心是通俗易懂，让学生、家长能够听明白。

在老师和学生之间，在老师和家长之间，曲高和寡和对牛弹琴的事情是时常发生的。你讲得再好，如果没有谁听得明白，那么，你做的就是无用功。千万不要忘记了，我们的听众是文化程度并不高的学生和家长（很多是爷爷、奶奶辈的）。

我们这位老师在这方面就很有一套，现举两个例子。

在分析现在职业教育和普通高中的发展趋势时，他很有创意地把读职业教育比喻为学做木工活，把上普通高中比喻为学码砖头。走哪条路都不含糊，因为盖楼房既需要做木工活的，也需要码砖头的。但木工活技术含量较高，一天能挣个300左右，而码砖头技术含量较低，一天能挣个100多。剩下的咋整？你自己看着办吧。

在分析初中学生毕业后的走向时，他很有新意地把数学中的树状图分析法运用起来了。

此树状图简洁明了地剖析了初中学生毕业后的人生走向的种种可能，让学生和家长有一种信服感。在分析种种选择利弊的基础上，自然而巧妙地植入广告，“读普职或读高职都是一种不错的选择”，就不会让人感觉你言语的唐突了。最后归总一句话，“读普职，学技术，挣大钱；读高职，走捷径，圆大学梦”。

二、送生工作的重点是做好学生的思想工作。

现代的教育，学生是老大，家长是仆人，老师是义工。一般情况下，只要学生要坚持读书，家长都是愿意支持的。怕就怕学生连读什么书都没有兴趣。所以，送生工作的重点是做好学生的工作，先坚定学生去读职高的态度，再通过学生去做家长的工作。逻辑顺序就是，老师做学生的工作，学生做家长的工作。

如何做学生的工作呢？我们这位老师说，在做学生工作时，你要少谈什么多学知识，多学技术之类的话，这些学生都不爱听。你要多为他们描绘美好的人生前景，如，“大城市、大世面，好工作、好对象”之类能提神醒脑的东西。

如果学生做家长的工作遇到困难时，再由老师出面做家长的工作，或打电话，或家访。

我们这位老师又说了，在做家长工作时，有两个禁忌。一是不能说学生成绩不好，如果很有表述的必要，也应让学生自己说。二是不要以做工作的姿态出现，应以关心、了解学生，以家访的姿态出现。家长都是明白人，他会主动提起这个话题的。

三、送生工作的关键是事先做好摸底工作。

俗话说，“兵马未动，粮草先行”。事先的摸底工作就是打好送生工作这场战争的粮草。充实粮草需要分两步，我们这位老师沉思着说，完全进入了他曾经的工作状态之中。

第一步是以交谈和问卷调查的方式了解学生的动态，弄清楚他们的思想倾向。交谈时需要旁敲侧击，问卷调查则不要以分流为名义。

第二步是对了解到的学生动态进行归纳、汇总。归纳、汇总时要结合学生具体的情况，弄清楚他们思想倾向的原因。

对学生了如指掌，才能在送生工作中做到有的放夭，才能根据学生的不同情况，采用不同的工作方法。

四、送生工作的基础是感情投入。

送生工作是做人的工作，做人的工作必然要涉及到感情。有一句话叫“人对了，火车都要刹一脚”。

“感情的培养绝非一天两天的事情”，我们这位老师说，他当班主任是把增进师生的感情当作一项十分重要的工作来抓的。首先，在学科教学中认真负责，把所教学科考好，让学生信服你；其次，在日常班务工作中既严格又耐心地管理学生，让学生感受到你的关心；然后，多和学生接触交往，做学生的知心朋友，让学生觉得你可亲。

感情的投入是值得的，在和学生的接触交往中你会获得许多你意想不到的信息。我们这位老师自豪地说，把这些信息用于班级的管理或用于送生工作中，都会起到事半功倍的效果。

以上就是我们这位让人值得尊敬的老师所谈的送生工作的经验总结。本来他是给我讲了许多生动而鲜活的例子的，但一来我不会讲故事，二来我怕因为故事讲不好而影响了他的工作经验总结。

我的发言完了，谢谢大家！

第三篇：石桥中学2011职教送生工作计划

渭城区石桥中学2011年职教送生

工 作 计划

渭城区石桥中学 二0一一年二月

渭城区石桥中学 2011年职教送生工作安排

为了认真贯彻落实市、区教育工作会议精神，全面完成2011年职教送生任务，现制定2011年中职学校招生送生计划如下。中职送生领导小组 组 长：赵 立（校长）

副组长：杨建鹏（副校长）董月娥（副校长）

张 波：（政教主任）

成 员：刘立平（初三、一班主任）张雄伟（初三、四班主任）

王洁（初三、二班主任）王 建（初三、三班主任）

联络员 张建功（***）QQ 840534146 朱满盈（***）

一、提高认识，高度重视

完成职教送生任务，是全区经济、社会发展的需要，更是教育自身发展的需要。区教育局将普通高中、职校招生作为考核学校的重要指标，是为了确保送生任务的全面完成。要从市委提出的“三为”重要思想出发，树立科学发展观，落实区教育局下达的目标任务。树立全局观念，高度重视，认真研究，采取切实措施，全面完成所分配的送生任务。

二、正确引导，协调配合

认真落实送生方案，成立专门的送生机构，将任务分解到班，将责任落实到人。宣传招生政策，学校要求班主任正确引导毕业生填报志愿，使更多的优质生源进入区内普通高中和中等职业技术学校。职教组必须主动服务，作好衔接，全面配合职校做好新生的招收、生活、学习安排工作，让新生进得去、留得住、学有成。

三、关注动态，确保进度

召开(送)生工作专题会议。学校做到早布置、早落实，切实完成区教育局下达的职教送生任务。

四、加强管理，规范操作，严明纪律

中等职教提前招生是一项政策性很强的工作，必须坚持学生自愿，适度规模，确保稳定和防止流失的原则。

为确保中等职教春招工作的严肃性和有效性，确保教育教学秩序的稳定性，对春招工作作如下纪律要求：

1、严禁强制要求学生提前进入中职学校学习，学校必须充分体现学生自愿的原则，坚持科学引导、做好耐心细致的工作，严禁在春招工作过程中出现歧视差生，损害学生身心健康的行为发生，严禁任何形式的强行招、送生行为。

2、严格控制学生流失，在春招工作中，要高度关注学生的思想动态，对不愿就读职业学校的学生，要妥善安排继续就读，对已经进入中职学校的学生，职教送生组要配合职校强化管理，做好跟进思想教育工作，防止流失，对个别不愿继续参加中职学校学习的学生，要主动与职校和相关部门取得联系，妥善安排继续就读。

3、严肃查处违规行为。严禁任何招生学校不按规定的时间进入学校宣传，有效防止在春招工作中不认真负责，简单粗暴，损害学生身心健康，造成学生流失的。

职教招生的困难和原因很多，今年要重点围绕生源流向做好引导、调控工作，实行学生流失责任追究制。五．具体措施

1.以班主任为组长科任教师为骨干包村入户做好情况摸底及宣传工作，核实已报职教生、动员未报学生、圈定意向生。包办领导做到全方位督导工作。

2.及时在职教小组中公开有关信息，要求全体教职员工根据实际情况确定个人职教动员对象，每人至少完成一名职教任务。

3.对报考职业学校的意向生，造册登记并进行重点家访。4.通过家访等渠道核实意向生去向并造册登记，巩固职教送生成绩。对个别未定学生再做工作。

5.严守纪律，配合做好区内职业学校招生工作，不向区教育局确定的招生学校之外的任何机构、人员及中职学校提供学生信息，坚决拒绝区外中职学校进校宣传、招生。

6.做好学生报名工作，就读职校学生一旦确定，学校安排专人，组织学生前往职校，统一办理报名手续，方便来校报名的学生和家长，根据家长的愿望和学生的兴取爱好，引导学生选报适合自己的学校及专业。

四、落实教师包人制度；建立考核机制、奖罚分明。总之，我校将在今后的工作中，组建更强的职教招生队伍，总结出更好的经验，掀起职教工作新的高潮。

渭城区石桥中学

2010年2月

第四篇：中学班主任工作经验交流材料

班主任，是班级工作的领导者，组织者和实施者。作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。初踏上教坛，我就从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际，我来谈一谈做班主任工作的一些体会。

一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方沃土，尤其是住宿班。我把我教的班级，看作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。

为了优化班级管理，营造一个个温馨、和谐的家庭，我费了不少心思。首先，创设优化的管理环境，把学生从受教育者转化成一个自我教育者，突出了学生的中心地位，让学生做班级的主人。大家创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进，有强大凝聚力的班集体。然后，充分发挥学生主体作用，构建民主组织，实施“班干部竞选”，选拔一部分责任心强，有工作能力的同学担任班干部。这样，即减轻了班主任工作的负担，又锻炼了同学们的能力。在抓好班级管理的同时，我还不断开展寓教于乐、丰富多彩的文体活动，使学生的才华得到展示，集体自豪感得以增强。民主化的管理和家庭化的情境，使每个学生都能感受到集体的自豪和家庭的温暖，这使我们的班集体拥有了和谐、团结、积极、向上的正气。

二、掌握方法，建立和谐的师生关系

前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“教育学生的秘密在于尊重学生。”尊重学生是建立和谐师生关系的基础，尊重学生意味着班主任应将学生置于平等地位，尤其是对待“问题学生”不能总是批评指责，要善于激发其积极向上，帮助其树立自信心，使其产生内在动力，以达到转化的目的。在教学中我试用了以下几种方法，效果显著。

1、“小纸条”

我常用写小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生委婉的批评、善意的提醒；还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。尤其是当遇到使老师盛怒的情况时，我更是选择了写纸条。当面对学生的错误时，有时难免大怒，这时去做工作势必要糟，我便采用写纸条的方法：“请到我的办公室来一趟，我有事找”。短短一个纸条避免了大声地训斥，给学生一个反思的机会，而且相信学生再找你谈话时对错误已经懊悔得不得了啦！

2、“悄悄话”

心理学研究表明，人在内心深处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要把一些捣蛋、调皮的学生进行有效的教育，就必须尊重他们，让他们打消逆反心理。在这方面我采用了“说悄悄话”的方法。他们在日常当中总是搞一些“小动作”，或和同学在课堂上说几句话，或“碰碰”其他同学。……显然，他们是在想引起别人的注意或发泄脾气。我根据小学生这种心理特征，我十分注意尊重他们的自尊心，不在当众说他这样不好，那样不好，只是轻轻地走到他身边或在他的耳边说几句“悄悄话”（这样做好吗？下次能为老师而改正吗？）他们会会意地点点头，并且很努力地去改正。这“悄悄话”挺管用的，因为他们知道老师是在关心自己，尊重自己，从而变得收敛起来。如果当时老师马上点名批评或大声训斥他们，他们往往会产生逆反心理，拒绝老师的说教，会走到事情的反面。

3、“心语箱”

我请爱好手工的同学设计制作了“心语箱”，每周两次开启。便于我及时了解学生情况，交流情感。内容可以是悄悄话、反映问题、提建议、批评老师等。

4、“激励语”

创设班级特色激励用语。我常鼓励学生说这几句话：“相信我，我能行！”“别灰心，再来！”“我能帮忙吗？”经实践，这些话已经形成班级用语。

另外，作为班主任，我常常以欣赏的角度去看待自己的学生，赞美学生。让他们发扬优点，从而改正不被老师欣赏的赞美的缺点。我除了自己在日常这样做，还教育学生要学会欣赏别人，会欣赏别人也就懂得欣赏自己，于是我布置了他们写自己熟悉的八个同学的优点，且每个同学的优点不小于50字，我每天读一篇看谁最受同学的称赞，学期末进行奖励。我发现我班学生悄悄地变了，变得更积极学习，上课更大胆举手发言了，做的好事更多了。

教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性。是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，以使教育工作更加有利于学生的成长。

第五篇：中学教代会工作经验交流材料

加强学校民主管理建设 充分发挥教代会的作用

——xxxx教代会工会经验交流材料

xxxx成立于改革开放之初，受命于中学教育迅速发展的需要，历经三十五载的风雨，xxxx已成为一个有汉、回、维、蒙等多民族组成的大家庭。迅速的成长的xxxx，虽不及其他学校年代久远，却有着深厚的文化底韵，加之民主化建设的推进、现代的教育理念深入、精良的师资队伍壮大，使昔日的xxxx旧貌换新颜。学校的发展得益于上级部门的重视、社会各界的支持，打铁还需自身硬，为此不校不断加强教代会建设，让民主的力量促使学校上下拧成一股绳，从而促进教代会在学校发展、表达和维护广大教职工的合法权益、扶持弱势职工群体、保障教职工民主参与、民主管理、民主监督校务等方面发挥了积极的作用。

一、教代会建设的基本收获

我校历届领导班子高度重视民主治校，大力支持学校工会、教代会工作，实行自上而下的行政管理与自下而上的民主管理有机结合。我校实行党支部领导下的校长负责制，教代会已是学校领导体制的一个重要组成部分。教代会与学校行政管理相辅相成，互相促进，在保持学校稳定、推动学校发展、构建和谐文明校园中发挥着重要作用。

近年来，我校教代会工作在学校党支部的领导下，在县教育工会的指导下，在本校教代会工作实践的基础上，对如何提高教代会工作质量，规范教代会工作程序，加强教代会制度建设等问题作了深入的调研，保障了教职工通过教代会实施民主管理权利的落实，有效地调动了广大教职工积极性，促进了学校事业的健康发展。我校教代会建设可以总结为“五个一”即：创建了一个构架、突出了一个中心、畅通了一条渠道、营造了一种氛围、构建了一份和谐。

二、教代会建设“五个一”

1、创建了一个构架。即建立了教代会为主要载体，依

托工会组织，全面实行校务公开的民主政治建设的制度和构架。

学校认真贯彻落实《学校教职工代表大会规定》，认真学习上级相关相关法律规定，不断提高校领导班子民主管理水平，提高教职工民主参与的意识，学校每年坚持将教代会纳入党政工作要点，认真组织、筹备每一次教代会。学校工会主席兼任教代会筹备小组组长，学校工会主要成员担任筹备组成员。学校党政联席会每年至少研究两次教代会工作，学校各分管校长负责向校长、书记汇报所分管的工作，校长负责向教代会汇报工作，学校重大事项，特别是涉及到教职工切身利益的工作由教代会集体讨论决定，教代会已经名副其实地成为全面推进校务公开的载体。凡是经学校教代

会通过的制度，全经过了先讨论修订公开、再修订公开、最后将制度提交教职工代表大会审议通过后的制度上传至校园网，充分体现了学校管理的民主化、科学化，赢得了广大教职员工的好评。校工会在实践的过程中，不断总结完善，力求做到“透明、公开”，真正体现“教工知情权”。

2、突出了一个中心。即坚持以“德育为先、育人为本”为中心，以推动学校改革发展为目标的工作中心。

学校教代会坚持把服务学校大局、服务教育教学中心工作、服务全体教职工作为工作的出发点和落脚点，积极动员和组织教职工参加学校的发展建设。在教代会闭会期间，学校工会在教代会主席团的领导下，多次组织召开了有关教学、科研、管理、教风、院风、学风等不同类型和范围的座谈会、研讨会，校工会委员不定期深入各年级组进行深入调研，形成调查报告。通过调研、座谈会、研讨会，学校认识到教代会作为民主治校、依法治校的重要制度，特别是在近几年学校实行的教学改革活动中，学校的重大改革措施和各项内部规章制度修改、完善过程中履行了审议通过权，教代会所通过的决议、章程和各种规章制度、实施办法等具有合法性和约束力。例如学校《章程》是学校自主管理、自律及行政监督管理的基本依据，是全体教工行为规范的准则，更是领导干部依法行事、依章行事的准则和依据，2013年4月根据学校现状、未来发展召开了七届二次教代会，认真修改

并通过了《章程》，减少学校教育教学工作上、思想上的随意性。

3、畅通了一条渠道。即集教职工建言献策、反映个人

诉求、维护自身权益的上情下达、下情上达的信息沟通渠道。

学校教代会坚持以征集提案和分组讨论相结合的方式，听取教职工的呼声意愿。在提案和小组讨论中，代表们畅所欲言，成为学校与教职工相互沟通的一扇窗户。同时学校能定期向教代会通报工作，尊重和遵守教代会作出的决议和决定，能认真落实大会提案，做到条条有交代，件件有着落。能认真研究和吸收代表意见和建议，及时调整、补充，保证参与权落到实处，真正做到源头参与，既把维护教工的合法权益融于新的规章制度和改革方案的制定之中，把群众的情绪和呼声作为第一信号，想群众所想，急群众所急，办群众所需。例如，学校教代会提案组分类整理了在第六届教职工代表大会第二次会议上征集到的提案。经分类整理，这些提案涵盖了以下四个方面的内容：1）关于加强常规管理和课堂管理；2）关于岗位设置的提案；3）关于绩效改革的提案；

4）关于要求学校加强对老教师关心的提案。学校领导在认真阅读了学校工会分类整理的提案后，要求学校工会牵头，按照学校行政的分工，将分类提案分发给有关校级领导，会同相关处室办理。学校还在教职工中大力提倡这种关心学校

发展的主人翁精神，并在今年的会员大会上表彰了优秀提案个人和处室。学校工会圆满完成了提案的回复及处理工作。

4、营造了一种氛围。即尊重广大教职工的主人翁地位，实现“以教职工为办学主体”的校园民主氛围。

学校十分注意教代会代表的广泛性和代表性，尽可能增加第一线教师的代表比列，以体现“教职工为办学主体”的校园民主氛围，由各年级组、教研组民主推荐教代会代表，学校党支部同各年级组和处室负责人共同审定。代表名额不少于学校教职工总数三分之一的比列，代表包括了学校党政工团在内的各类人员，分配名额体现教师为主，教师不低于代表总数的60%。代表产生后，编成代表组参加大会。根据需要可邀请有关领导干部、教职工、退休老教师和其它人员为列席代表和特邀代表参加会议。列席代表和特邀代表有发言权，但不享有选举权和表决权。

5、构建了一份和谐。即关心和维护不同教职工群体的 利益，积极做好协调服务工作，不断促进学校的安定和谐。

经过几年建设，学校教代会工作逐步呈现出 “党政高

度重视，组织得力有序”、“推进民主政治，提升师德水平”、“维护教师利益，推进学科发展” 的特色，推进了学校各项工作的发展。校工会长期坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁纽带作用，热情关心教职工的工作和生活，倾听他们的意见和要求，正确表达和代表群众意愿，增强了教职工

的主人翁意识和参与学校民主管理的积极性创造性，特别是根据教代会提出的“关注教职工健康，创和谐校园”的决议。学校行政每年组织党政领导班子在教师节、春节、元旦、七一建党节、开斋节、古尔邦节等重大节日组织退休和在职教职工开展座谈会、举办一次教职工趣味运动会、登门慰问，还各级与县教育工会联系，每年让全体教职工轮流一次到考察学习，同时为了不断丰富教职工的校园生活，学校还投入十几万元丰富了工会活动室，并开设了舞蹈、体育、多媒体等各活动室。这些活动的开展，加强了教职工之间的交流与联系，起到了凝心聚力的作用，促进了学校的和谐。

三、今后的工作构想

尽管目前我校教代会工作有了一定的成效，但由于经验不足，有许多工作有待我们去探索、研究、实施。在今后的工作中，我们一是要进一步深入学习实践科学发展观，用科学发展观指导我校教代会工作；二是要进一步加强民主政治建设，充分发挥教代会作用，坚持全心全意依靠教职工办好学校不动摇；三是要进一步加强制度建设，真正做到依法治校，用法、用制度管人、管权、管事，体现依法治校、民主治校、规范管理，做到有章可依，执章必严，违章必究；积极倡导公平、公正、公开的工作原则，使各方面的关系更加协调，教师的积极性、主动性、创造性得到充分发挥；一切依靠教师，始终把教职工的根本利益放在首位，关心教师生

活，处处为教师着想，使学校的向心力、凝聚力增强，使教师的工作积极性得到提高。我们深信在县教育工会的领导下，在学校党政的支持下，我们有决心、有信心把我校的教代会工作做得更好。

xxxx工会委员会

2013年7月30日