第一篇：关于定期报送市级以上示范社示范家庭农场
关于定期报送市级以上示范社示范家庭农场
图片（视频）资料完善动态监测的通知
示范合作社、家庭农场：
为了规范农民专业合作社、家庭农场健康发展，创新新型农业经营主体动态监测服务管理方式，更好的服务于农村经济和农村改革发展综合试验区建设需要，根据信农[2015]19号文件精神要求及农业局的具体要求安排，自2015年3月起，每年份３月、９月两次，对我县市级以上示范农民专业合作社、市级以上示范家庭农场进行定期图片或视频资料报送管理。
一、报送内容
市级以上示范农民专业合作社（家庭农场）
对按照国家、省、市各级示范农民专业合作社（家庭农场）创建标准所整理的文字资料、档案及场所、制度上墙、生产经营等内容进行照相或录像（最好是数码相机，高清像素的智能手机也可），并对各项图片或视频资料设置文档进行保存，每半年更新，并报送至县农业局。资料设置文档示范：
×××合作社（家庭农场）→完善各项档案资料→照相或录像处理（设置文件名）①合作社（家庭农场的牌子）
②办公场所（含营业执照、税务登记证、组织机构代码）③章程、制度上墙
④生产场景（含基地、资产、设备、设施）⑤成员交易场景
⑥成员账户（每半年50%成员以上，不重复）
⑦会计账簿[Ａ原始赁证 Ｂ记账赁证 Ｃ明细账（每个科目都拍到，依半年后推）Ｄ总账] ⑧生产记录
⑨“三品一标”认证、商标等 ⑩荣誉奖励等
文件压缩→报送至各县区农业局→汇总报送市农业局。
二、定期更新内容
除固定不变的资料可不予更新外，其他诸如会计账簿、生产记录等需要更新的资料，每半年必须更新。
三、质量要求
图片或视频资料要求层次明晰、内容清晰，看的清文字及数字，每半年资料联系起来具有连贯性。基本达到现场检查的效果。
四、动态监测处理
请各市级以上示范合作社、示范家庭农场安排专人负责此项工作，每半年更新报送一次。逾期不更新，各乡镇（区）重点督导，连续两次不更新报送，直接取消资格，年终文件追认，并建议取消省级以上示范社、场资格。
五、新申报管理
当年新申报市级示范社和示范家庭农场的，应作同样要求，图片或视频资料先暂存在县区农业局。
六、报送要求及时间
每年两次分别在３月22日、９月２２日之前，将图片或视频资料按照每个合作社、家庭农场分类、分户设置，移动硬盘保存，汇总后报送至县农业局。联系电话：0376——2989388 邮箱：xxnjz2008@163.com
2015年３月１２日
第二篇：安徽省示范家庭农场评定标准及申报材料
安徽省示范家庭农场评定标准及申报材料
一、评定标准
（摘自《安徽省人民政府办公厅关于培育发展家庭农场的意见》（皖政办〔2013〕35号）
（一）适度规模经营。种植业：粮油集中连片规模在200亩以上，设施蔬菜（含瓜果，下同）达到20亩以上，露地蔬菜达到200亩以上。
畜牧业：生猪年出栏达到1000头以上，羊年出栏达到500头以上，奶牛年存栏50头以上，家禽年出栏10万羽以上。
水产养殖业：规模养殖面积达到100亩以上。经果：葡萄、苗木花卉、茶叶等达到100亩以上。林业：山区不小于300亩，丘陵地区不小于200亩，平原区不小于100亩。
特种种养业达到100亩以上，种养结合的综合性农场在200亩以上。
（二）土地流转年限在5年以上（以流转合同为准）；林场经营的土地权属清楚、协议完备，土地流转年限不低于20年。
（三）有与生产经营相适应的场房场地和处理日常事务的场所。
（四）有与生产经营相适应的生产基础、配套设施，农业机械装备，农业生产主要环节基本实现机械化。
（五）按照质量标准和生产技术规程进行生产，生产投入品的采购和使用有详细记录，并建立档案，做到产品质量可追溯；产品销售基本上实现订单化。
（六）产品有“三品一标”认证或使用，即：无公害农产品、绿色食品、有机食品或农产品地理标志，拥有自主品牌和注册商标，实行品牌化经营。
（七）运用农业科技知识和信息化手段服务生产全程，提高生产经营水平。
（八）土地产出率、经济效益提升明显，家庭农场年纯收入10万元以上，其成员年人均纯收入高于本县（市、区）农民人均纯收入40%以上；省示范家庭林场年纯收入高于其他同类农户20%以上，对周边农户具有示范带动效应。
除符合上述规定条件外，还要具备以下条件： 1．依法完成2014农民合作社、家庭农场年报信息公示，并未被工商部门列入经营异常名录（要提供同级工商部门出具的证明）；
2．具有常年对应的农民合作社、家庭农场辅导员（要注明相关信息和联系方式，提供辅导员所在单位出具的证明）；
3．必须体现实施绿色增长技术（要注明主要的技术内容，并有对应的辅导员签名证明）。
二、申报材料
（一）工商登记营业执照；依法完成2014家庭农场年报信息公示，并未被工商部门列入经营异常名录（要提供同级工商部门出具的证明）。
（二）基本情况介绍（农场从业人员、生产类别、规模、技术装备、经营状况、家庭收入及与之对应指导服务的专业辅导员或农技员等）；具有常年对应的家庭农场辅导员（要注明相关信息和联系方式，提供辅导员所在单位出具的证明）。必须体现实施绿色增长技术（要注明主要技术内容，并有对应的辅导员签名证明）。
（三）会计报表或财务收支记录；
（四）土地流转合同、林权证明和土地流转协议（复印件）；
（五）从业人员身份证明，法人代表个人征信报告。
（六）“三品一标”认证使用和注册商标相关证明（复印件）；
（七）生产技术规程、标准、相关制度、财务收支记录和当年农业生产投入品采购和使用情况记录；
（八）与超市、直销中心、企业、学校、机关食堂、餐饮企业等产销对接的订单证明材料（复印件）；
（九）获得各级奖牌、特色农产品，驰名、著名商标等荣誉证明材料（复印件）。
第三篇：示范家庭事迹材料
示范家庭事迹材料
示范家庭事迹材料
住在**乡**村**村三组的**在当地也算是个小有名气的人了。她担任当地的计生专干，在工作上兢兢业业，积极开展村妇女健康检查活动，给村民开展健康知识。生活中她尊老爱幼，夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式。在本村创建“平安家庭”的活动中树立了榜样，成为大家的楷模。
她在本地积极参加政治学习，拥护党的改革开放的一系列的方针、政策，努力践行科学发展观。她在工作上兢兢业业，积极上进，为社区的环境卫生事业，勤勤恳恳的埋头苦干。尤其是在创建“平安家庭”的活动中，作为住本村的居民，她和爱人知法守法，积极倡导无暴力、无犯罪、无违法的文明户宣传活动，努力做安全文明之家。
在家庭中，努力配合丈夫，不怕吃苦，任劳任怨。为了孙子的教育工作，更是花了一番心血，自己还在不断学习，在进步之后再去教导自己的小孙子，她时刻全身心投入到为家庭服务的工作中去。
在村里，她和邻里之间的关系也相处的很好，谁家有困难，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾。邻里相处得很融洽，大家互相尊重、互相关心，有事主动调解，大家都称**一家是一个和谐、幸福、平安的家庭。
是的，一个幸福、快乐、和谐的家庭需要每个家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，社会也才会更和谐。
第四篇：平安家庭示范典型材料
“平安家庭”示范户先进事迹材料
——记南腰界乡南界村符丽一家
社会的和谐稳定事关广大群众生命财产安全，事关广大群众安居乐业，事关广大群众生存发展，是社会发展进步的根本基础。作为社会的组成细胞，个体家庭的和谐平安对整个社会的和谐稳定起着至关重要的作用。
南腰界乡南界村妇女主任符丽一家坚决拥护党的方针、政策，严格遵守党和国家的政策法令。遵守各项规章制度。自觉学法、守法、用法，具有较强的法律意识。家庭中无吸贩毒、酗酒、赌博等违法犯罪和不良嗜好的发生。夫妻相敬相爱，遵纪守法，平等互助，倡导健康文明的生活方式，在生活上互相照顾，共同提高，共同进步，在事业上取得了成功。在生活中家庭和睦、尊老爱幼，教子有方，团结邻里，积极倡导健康文明的生活方式，取得了家庭、事业的双丰收，尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中为广大村民树立了榜样，成为当地所有家庭的楷模。
符丽和爱人结婚十多年来一直互信互爱，有问题出现就及时沟通，心平气和地商讨解决，很少吵架，更没有出现过动手打人的现象。在家庭大事决策方面始终坚持“民主平等”的原则。在对重大家庭事件作出决定前都要召开“家庭民主会”，征求各位家庭成员的意见，妥善做出决定。他们夫妻即是生活的伴侣，又是事业的相互支持者，在家里时常交流工作体会，相互取长补短，遇到困惑相互开导，相互支持，彼此间的共同观点是先做人后做官，不管社会上的环境如何变化，坚持走自己的路。为教育好孩子，夫妻二人付出了很多艰辛。无论工作再忙，回到家，总要抽出时间询问孩子的学习情况，了解孩子的思想状况，重视对孩子世界观、人生观、价值观的思想教育，教育她们学会做人、学会做事，做对社会有所作为、有所贡献的人。符丽和爱人虽然很重视对女儿的教育，但他们从来不搞“家长专制”，给予子女们充分的自由成长空间，从没对子女们制定过任何强制学习目标，也没强迫子女们学习过任何他们不感兴趣的东西。在升学、择业时也都是给予他们参考意见，最终还是由子女依据自己兴趣爱好做出决定。
在生活中，符丽和爱人既是生活中的知心伴侣，又是子女们的好父母，更是父母的好儿女。夫妻二人对于双方老人关爱有佳。父母年龄大了，没有经济来源，为了让老人安度晚年，他们夫妻商量后，主动承担老人的经济支出。作为人妻、人母和人媳，符丽尽心尽力地做好一切，照顾好孩子和老人，关心体贴丈夫，并不因工作和学习而有丝毫的怠慢。家人的生日，她记在心里，放在心上，总会烧上一手家人喜欢的可口饭菜；逢年过节，符丽总是不忘给家人买些礼物；天寒了，她早早地就为父母们送上棉衣棉被，还为他们买保暖内衣；天热了，就及时为他们装上电扇。平时还总是给老人们买营养品，让他们加强营养。他们不仅在生活上关心、体贴老人，而且在思想上也很关心，经常与老人谈心，让老人心里暖烘烘的。
在村里，符丽不仅细心照顾老人，其负责的计划生育和妇女工作也是业绩突出，多次受到上级的表彰。在日常工作中，符丽主动和邻里之间处好关系，每当谁家有困难，或吵嘴什么的，她都能热心帮忙，为她们解决矛盾和困难。邻右里有什么困难或是心里话也都愿意与符丽沟通，与她无话不说，隔壁邻居都非常尊敬她。十几年里符丽一家从未与邻居红过脸。和未过门的儿媳之间更是无话不说，相处得很融洽，遇到什么事都主动商量，一起出门，儿媳总是挎着婆婆的胳膊，相互说着知心话，婆媳间总有说不完的话，不是母女，胜似母女，村民们都称符丽一家是一个和谐、幸福的家。符丽一家在三和街道上开了一个小型超市，多年来她始终坚持诚信经营，依法纳税，对前来买东西的人，不管别人遇到什么困难，她都能热心帮助，有时候遇到经济困难的人，她就主动低价出售，帮助别人度过难关，在她的诚信经营下，现在超市的生意越来越红火。
符丽一家在努力搞好家庭内部关系和邻里关系的基础上，更是不断加强对各项法律法规和安全防范措施的学习。平时最关注电视里的法制栏目，积极参加并组织好乡、村组织的各类安全知识宣传教育活动，努力学习安全防范技能，提升安全防范意识，并将学来的知识技能向邻居们传授，带领左邻右里一起维护周边环境的稳定和谐，尤其是在创建“平安家庭”示范户的活动中，积极倡导无家庭暴力；无吸、贩、制、种毒；无违法犯罪；无不良嗜好。努力做到防盗窃、防抢劫、防隐患、防诈骗“四防”。
老有所养，平等互爱，邻里和睦，共建和谐，“平安家庭”在符丽家里得到了很好地诠释。在她家的带动下，周围群众不但提高了自身素质，提升了安全防范意识，也倡导了一种文明健康的生活方式，为全村的移风易俗做出了贡献。
第五篇：未成年人思想道德建设示范家庭材料
未成年人思想道德建设示范家庭材料
黄知港家长
未成年人是祖国的未来和希望，关心他们的健康成长，关系到国家的前途，民族的兴衰和社会主义事业的成败。随着当今社会环境因素的不断发展和变化，社会环境的良莠对未成年人的健康发展和成长起着极为重要的影响。家庭教育状况直接影响到孩子的方方面面，为了把他们培养成为社会主义的“四有”新人，就必须加强对他们的思想道德教育。我们的孩子正处于思想和意识形态形成的关键时期，如何以身作则，怎样引导他在人生的重要时期健康快乐的成长呢？下面是我们与孩子共同成长的几点体会：
一、以幸福家庭为基础，通过家庭教育引导孩子对基础知识和基本技能的学习。从小孩子一岁以后，我们便不断的教孩子识字，教他对人的称呼，进而教他要听话，什么能学，什么不能学等等。这是每个家庭、每个父母教育孩子最基本的开始，至于往下一步教孩子什么，如何教，怎么教，有什么要求等，不同的家庭有不同的方法，但总的有一条是相同的，就是希望自己的孩子好，孩子听话，聪明活泼，并能出人头地，这就是天下父母心！我们家也是如此，我们一开始便对孩子寄予殷切的希望。
我们要想孩子有更好的发展，就要给孩子有好的家庭环境，给孩子感受到家庭的温暖和幸福感。良好的家庭学习环境对孩子的成长与发展起着至关重要的作用，一个家庭的生活环境和孩子的的学习有着紧密的联系，家庭和谐温馨的气氛会增加孩子认真学习的动力，更有利孩子的身心健康，促进孩子的健康成长，反之，如果家庭成员之间经常在孩子面前闹矛盾或发生争执，那就会给孩子留下不愉快的阴影，从而影响到孩子的学习。过去我们夫妻之间有闹过几次矛盾，虽然我们在孩子面前没有吵闹，我们的冷暴力矛盾在孩子尚小不懂事的时候，他还感觉不出什么情况，但随着孩子的慢慢长大和懂事，我们有时发生的冷暴力矛盾慢慢的被孩子察觉，夫妻之间的相互冷落或多或少地影响孩子的情绪，进而影响孩子的学习。由于怕影响到孩子的成长，以后我们夫妻之间遇到不愉快的矛盾，都尽量控制各自的情绪，把冷暴力矛盾消灭在萌芽状态。所谓“父母是孩子最好的老师”。这句话充分体现了家长的作用，这说明父母的言行潜移默化地影响着孩子的成长，因此，我们在家庭教育中，以身作则，积极诱导，凡是要求孩子做到 1的，我们首先做到；凡是要求孩子不做的，自己首先不做。在日常生活和社会交往中，注意自己的一言一行，一举一动。
为了让孩子对学习产生浓厚的兴趣，我们从不逼迫他学习他不喜欢的东西，我们会尊重他自己的选择，决不抑制孩子对他自己喜欢的东西的学习热情。自从小学开始，校内外每周都举办不少的兴趣班，我们没有逼迫他去学这学那，在小学阶段，他自己只选择了学英语和篮球活动，还有他业余时间比较喜欢的书法和绘画从小学开始到小学毕业从未间断过学习，我们都积极的支持和引导他去学。上初中以后，学习的科目明显增多了，学习的压力也增大了，我们因此循循善诱，因势利导他对各科目的学习，力争全面发展，决不盲目的干涉。现在，只要放学一回家，他都自觉的到他自己的房间去学习做作业，从不用家长的催促。有时候节假日我们在外面有应酬、回老家过节或去赴婚宴等活动，他宁可自己在家看书做作业，也不跟我们去参加这些活动。相反，有时候我们反而还逼迫他从学习中抽空出来活动身体，或跟我们出去走走，或出去打打球等进行一些锻炼活动。总之，幸福家庭有利于促进孩子的健康成长，创造良好的家庭学习环境是创建学习型家庭的关键。
二、以心理健康教育为依据，培养具有健康向上、健全人格的孩子。
心理健康教育是儿童全面发展教育的重要组成部分。健康的儿童，不只是体质健康，从内部来说，应该各项机能健全，人格结构完整，能用正常手段满足自己的基本需求；从对外关系来讲，应该能够适应周围环境，有人际交往能力和基本的人际关系水平。我们平时结合日常生活中的各种事例，以身作则，通过多种方式对孩子进行心理健康教育和指导，帮助孩子提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。孩子自从入幼儿园开始，我们就鼓励他融入到孩子们中去，与小朋友结交朋友，尊敬老师，关心同学，有困难互相帮助，小朋友打架或自己被人打时自己不能还手，要及时报告老师，遇到挫折要多动脑筋想办法等，这些我们都叫孩子铭记心上，孩子都能记住并能遵照执行，上到小学中学后也是如此。特别强调要求他与同学之间不能打架或被其他人打了以后不能还手，这个他都能坚持做到。遇到挫折或者被老师批评，孩子心理受委屈，不管是对是错，我们都没有责怪他，没有一意的护着孩子，而是循循善诱导他，帮他分析找出原因，该他道歉的就叫他去跟老师跟同学道歉；就是他没有错，被批评受了委
屈，我们也没有去向学校告状，也没有去责怪人家。记得孩子在读小学期间，有两次被老师误解，被老师狠狠的批评，他一边哭着解释，一边与老师顶嘴辩解，尽管不是他的错误行为，也不是他的责任，后来也有其他老师出来帮证明不是他，我们并没有为此护着孩子，也没有为此去责怪同学和老师，而是诱导孩子吸取教训，引以为戒。孩子随着年龄的日益增长，也会经历各种冲突、问题、矛盾和困扰，产生这样那样的心理问题，这时，心理健康教育就显得尤为重要。父母必须首先学会及时调节心理状态，应付各种困扰；其次通过自己有意识的干预教育孩子正确认识困难，坚强应对困难，提高承受挫折的能力。同时，父母应时刻关注孩子的心理发展，学会预测孩子即将遇到的障碍，及时调解孩子的不良情绪，预防精神疾病的发生，从而提高孩子的心理素质，促进孩子健康向上、人格健全发展。
三、发挥榜样的作用，培养孩子具有良好的道德品质。“父母是孩子的第一任老师”指的是家庭作为教育孩子的第一学校，父母的道德行为必然成为孩子模仿的首选对象。从这个意义上讲，父母应该在日常生活中着力塑造自身良好的道德形象，有意识地将道德品质教育内容渗透到日常家庭教育之中，对孩子的道德行为评价要有坚持性，从自身做起，前后一致地做榜样，为孩子创设道德情境，提供明确具体的道德行为要求，让孩子持之以恒，及时纠错，适时的运用表扬和批评，促进孩子品德的发展，培养孩子形成优秀的道德品质，以至到了中学后孩子还把那些良好的品德行为还一直坚持下来。他不管在学校里还是行走在外面路上或街道上，喉咙有痰都吐在卫生纸上，手上的垃圾一直拿在手上直到走到垃圾箱才丢掉。在学校里或在其他地方见到认识的老师和长辈都很有礼貌去打招呼。现在我们叫他到菜市场去买青菜，他看到那些老弱菜农担菜来卖，即使卖的价钱比旁边还贵，他还是买那些老弱菜农卖的菜，他回来跟我们说看到那么老的菜农还担着菜出来摆卖，觉得很可怜的。即使他买的菜付高了价钱，我们还是赞许他，表扬他这样的品德。还有，孩子妈妈在家吃饭的时候说在学校旁边的菜市场有一个残疾人卖的菜比其他人的贵，但菜的品种质量比其他人的要好，几次从他那里买回来的菜都比较好吃，这时孩子才说他放学路过他那里的时候，有几次正好碰到那个残疾人摆卖收摊时都主动去帮他搬东西。这些看似小事，但这样的品德已经逐渐在孩子身上成长出来。
四、营造健康的读书方式，培养孩子良好的学习习惯。创建学习型家庭，父母应该起表率作用，多读书多看报，不断更新和增长知识，对孩子起到潜移默化的作用。父母只有不断提高自身素质，才能教育孩子，并做出表率给孩子看。孩子的发展能力取决于父母的发展，因此，父母应该重视加强自身的知识学习和积累，通过专业知识和业务能力的学习，在家庭中营造一个好学、乐学、常学的良好学习氛围，让孩子在不知不觉间受到学习气氛的熏陶，激发学习兴趣，从而提高孩子的学习质量。父母只有自己不断学习，对孩子讲话才有说服力。反之，如果自己天天邀上一帮朋友在家里打牌娱乐，而要求孩子在房间里好好学习，那效果肯定是不好的。在共同学习过程中，父母还应注意了解孩子的学习状况，针对孩子学习中遇到的困难，设计合理的方案帮助孩子解决学习问题。虽然现时有的父母知识面不一定都能帮助孩子解决学习中碰到的难题，但是只要父母与孩子一起探讨，一起看书，相互帮助，加强了父母与孩子之间的互动与交流，也能激发孩子克服困难，勇于挑战的学习精神。在要求孩子认真学习，认真听老师讲课，各科目均衡发展的同时，要尊重孩子正当的自我需求，促进孩子个性全面和谐的发展，不只是一味的要求孩子学习成绩优秀，孩子学习成绩优秀肯定值得表扬和鼓励，孩子考试成绩好回到家就见父母笑脸，成绩不好回到家父母就打孩子 这种就是不好的现象，要知道学习成绩并不能说明一切，分数的高低也未必是成材的关键，死读书更不是一种健康的读书方式。所以，我们要让自己的孩子只要能在学习中体会到快乐，让他对学习产生真正的兴趣，善于发现孩子的天赋，善于挖掘孩子的潜能，善于培养孩子良好的学习惯，努力配合学校，对孩子进行全方位、多层次的教育，从而促使孩子健康、快乐的成长！
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