第一篇：2017通辽市新城第一小学公开选调教师
内蒙古教师考试网
2017通辽市新城第一小学公开选调教师
根据通辽新城第一小学教师队伍建设实际需要，经开发区党工委、管委会研究，决定面向全市公开选调教师。
一、选调教师职位及名额
面向全市公开选调小学教师15名,其中：小学语文教师5人，小学数学教师5人，音乐教师1人，体育教师1人，美术教师1人，英语教师1人，计算机教师1人。
二、报名条件
(一)拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具备良好的职业道德，任职期间无任何违纪违法行为。
(二)通辽市范围内在编在岗中小学教师，具有国民教育序列本科及以上学历。(三)具有扎实的专业基础知识及较强的教育教学能力，三年以上教学经历、年龄在45周岁以下(1972年1月1日以后出生)、获得县级及以上教育教学奖励的在职教师。
(四)身体健康，五官端正，能胜任本职工作。
三、选调程序(一)报名
报名人员登录通辽市人事考试信息网或者开发区政府网站下载《单位综合鉴定》(附件1)、《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》(附件2)，到通辽经济技术开发区创业大厦人力资源和社会保障局13楼A308室现场报名(每位应聘人员只能报考一个岗位)。
报名及审核时间：2017年8月9日— 8月 11 日(上午8:30-11:00，下午2:30-5:00)缴费时间：2017年8月9日— 8月 11 日
领取面试通知单时间：2017年8月14日(上午8:30-11:00，下午2:30-5:00)(二)资格审查
报考人员要以纸质版方式提交个人应聘材料进行审核(审核地址：通辽经济技术开发区创业大厦人力资源和社会保障局13楼A308室)所有材料均要求原件与复印件一并提供，不提交材料或材料不全者审核不予以通过。
具体审核材料包括：
1.携带本人身份证、毕业证、教师资格证、单位综合鉴定(附件1)、体检报告(参照《内蒙古自治区申请认定教师资格人员体检标准》执行)原件及复印件。
2.获得县级及以上教育教学奖励的教师，需提供相关证书及获奖文件(复印件由发文单位盖章有效)。
3.报名时需提交《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》(附件2)3份，一寸近期白底免冠彩色照片3张。
内蒙古教师考试网
(三)缴费
1.审查合格人员在报名现场进行缴费，报名费120元，完成缴费即确认报名成功;2.在截止时间前未完成缴费的视为放弃报考;3.除不可抗拒原因未参加考试者，报名费、考务费概不退还。(四)面试
1.通过业绩材料进行初审，每科至少保证2人以上进入面试。报名后对未达到岗位设置计划的学科可由领导小组研究合理调剂或进行削减。
2.面试时间和地点另行通知，请应聘人员及时关注通辽市人事考试信息网及开发区政府网站。
3.面试方式：试讲。内容为小学学段现行人教版教材，面试题目由报名者提前20分钟现场抽题，按规定时间进入面试，试讲时间控制在15分钟以内，综合考察试讲人员教育教学基本素质和能力，评委在面试室现场实名赋分。
4.面试成绩当场公布，分别按学科、分数择优等额选调。(五)公示及调转手续办理
公示：对拟选调人员进行5个工作日的公示，接受社会监督。
调转手续办理：对公示无异议的人员，办理正式调入手续，在原单位的调出手续由其自行办理。
四、工作地点、岗位职责和待遇(一)工作地点：通辽新城第一小学(二)岗位职责：教育教学(三)待遇：事业编制待遇
五、其他事宜
(一)报名人员需对所填报信息的真实性负责，凡发现有不符合招聘条件或弄虚作假行为的，取消应聘资格;(二)报名人员个人信息资料仅用于此次招聘，不公开，不退还;(三)本次公开招聘简章中未尽事宜及招聘过程中出现的其它情况，由新城一小选调教师工作领导小组研究决定。
附件：1.单位综合鉴定
2.《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》
更多关于内蒙古教师招聘考试详细资讯请随时关注内蒙古教师考试网
第二篇：通辽新城第一小学公开选调教师简章
内蒙古教师考试网
通辽新城第一小学公开选调教师简章
根据通辽新城第一小学教师队伍建设实际需要，经开发区党工委、管委会研究，决定面向全市公开选调教师。
一、选调教师职位及名额
面向全市公开选调小学教师15名,其中：小学语文教师5人，小学数学教师5人，音乐教师1人，体育教师1人，美术教师1人，英语教师1人，计算机教师1人。
二、报名条件
(一)拥护中国共产党的领导，热爱教育事业，具备良好的职业道德，任职期间无任何违纪违法行为。
(二)通辽市范围内在编在岗中小学教师，具有国民教育序列本科及以上学历。(三)具有扎实的专业基础知识及较强的教育教学能力，三年以上教学经历、年龄在45周岁以下(1972年1月1日以后出生)、获得县级及以上教育教学奖励的在职教师。
(四)身体健康，五官端正，能胜任本职工作。
三、选调程序(一)报名
报名人员登录通辽市人事考试信息网或者开发区政府网站下载《单位综合鉴定》(附件1)、《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》(附件2)，到通辽经济技术开发区创业大厦人力资源和社会保障局13楼A308室现场报名(每位应聘人员只能报考一个岗位)。
报名及审核时间：2017年8月9日— 8月 11 日(上午8:30-11:00，下午2:30-5:00)缴费时间：2017年8月9日— 8月 11 日
领取面试通知单时间：2017年8月14日(上午8:30-11:00，下午2:30-5:00)(二)资格审查
内蒙古教师考试网
报考人员要以纸质版方式提交个人应聘材料进行审核(审核地址：通辽经济技术开发区创业大厦人力资源和社会保障局13楼A308室)所有材料均要求原件与复印件一并提供，不提交材料或材料不全者审核不予以通过。
具体审核材料包括：
1.携带本人身份证、毕业证、教师资格证、单位综合鉴定(附件1)、体检报告(参照《内蒙古自治区申请认定教师资格人员体检标准》执行)原件及复印件。
2.获得县级及以上教育教学奖励的教师，需提供相关证书及获奖文件(复印件由发文单位盖章有效)。
3.报名时需提交《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》(附件2)3份，一寸近期白底免冠彩色照片3张。
(三)缴费
1.审查合格人员在报名现场进行缴费，报名费120元，完成缴费即确认报名成功;2.在截止时间前未完成缴费的视为放弃报考;3.除不可抗拒原因未参加考试者，报名费、考务费概不退还。(四)面试
1.通过业绩材料进行初审，每科至少保证2人以上进入面试。报名后对未达到岗位设置计划的学科可由领导小组研究合理调剂或进行削减。
2.面试时间和地点另行通知，请应聘人员及时关注通辽市人事考试信息网及开发区政府网站。
3.面试方式：试讲。内容为小学学段现行人教版教材，面试题目由报名者提前20分钟现场抽题，按规定时间进入面试，试讲时间控制在15分钟以内，综合考察试讲人员教育教学基本素质和能力，评委在面试室现场实名赋分。
内蒙古教师考试网
4.面试成绩当场公布，分别按学科、分数择优等额选调。(五)公示及调转手续办理
公示：对拟选调人员进行5个工作日的公示，接受社会监督。
调转手续办理：对公示无异议的人员，办理正式调入手续，在原单位的调出手续由其自行办理。
四、工作地点、岗位职责和待遇(一)工作地点：通辽新城第一小学(二)岗位职责：教育教学(三)待遇：事业编制待遇
五、其他事宜
(一)报名人员需对所填报信息的真实性负责，凡发现有不符合招聘条件或弄虚作假行为的，取消应聘资格;(二)报名人员个人信息资料仅用于此次招聘，不公开，不退还;(三)本次公开招聘简章中未尽事宜及招聘过程中出现的其它情况，由新城一小选调教师工作领导小组研究决定。
附件：1.单位综合鉴定
2.《通辽新城第一小学公开选调教师报名登记表》
更多关于通辽教师招聘考试详细资讯请随时关注通辽教师招聘考试网
第三篇：2007公开选调小学数学教师试卷
2007公开选调小学数学教师试卷
一、填空
1、参加继续教育学习是中小学教师的权利和（义务）。
2、预防未成年人犯罪的教育目的是（增强法律意识）。
3、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障（适龄儿童、少年）依法接受义务教育的权利。
4、数学课程目标分为（知识与技能）、（解决问题）（数学思考）（情感与态度）四个维度。
5、教学目标对整个教学活动具有（导向）（激励）（评价）的功能。
6、教学案例的一般结构是（主题与背景）（案例背景）（案例描述）（案例分析）
二、选择题
1、《中华人民共和国教育法》自（B）之日起开始实施。 A、1990年9月1日 B、1995年9月1日
2、中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是（A）。A、献身于人民的教育事业B、忠于职守，为人师表，积极进取。
3、教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的（D），因材施教，促进学生的实际发展。A、耐心 B、个性 D、个体差异
4、知识和技能的关系是（）A、知识是技能的表现 B、技能是知识的表现 C知识、技能是两个完全不同的概念 D
三、判断题，错的要改正
1、只要把学习的时间交给学生，让学生自己学习，就是以自主学习为中心的课堂教学。（*）
2、掌握、了解、理解是过程性目标的行为动词。（*）
3、解决问题策略的多样化是要求每个学生用不同的方法去解决同一个数学问题。（V）
4、小组合作开始后，教师的角色主要是组织者。（*）
四、简答题
1、简述加强教师职业道德修养的必要性。
2、哪些内容可以组织学生合作学习习？
3、教育科研的一般程序是什么？（基本步骤）
4、试卷命题的要求和注意事项有哪些？
五、解答题
1、计算549†（459+459/460）1/4064+1/254+1/508+1/1016+1/2032+1/4064
2、李大妈卖出168元两件衣服，一件赚20%，另一件亏20%，请你分析一下李大妈这次生意是亏还是赚。
3、有ABCDEF六个人进行乒乓球比赛，规定每两人进行比赛一场，每天每人只能打一场球，已知第一天C和E打，第二天D和B打，第三天A和C打，第四天E和D打，问第五天F和（）打？
4、小王在操场上散步，他先向西走10米，再向右转45度，又向前走10米，再向右转45度，这样下去，他能不能回到起点，说明理由。
5、在一个面积为10的正方形里画一个最大的圆形，求此圆的面积，你能用几种解题思路。
六、案例分析
1、“年、月、日的认识”情境创设 上课时，教师为学生准备1994--2005年之间共十年的年历表，然后让学生以小组为单位，观察讨论。从这些年历表中，你们发现了什么？几分钟后学生汇报。 生1：我发现1999年是兔年，是从2月16日开始的。生2：我发现2001年是蛇年，是从1月24日开始的。 听到这里，上课教师的表情凝重，可是学生的回答依然在这无关的信息上进行着，教学进入了尴尬的境地。原来教师发给学生的每一张年历表的表头上，都有这样的字眼：X年（X月X日开始）。请你对此情境创设进行分析。如果是你讲这节课想怎样创设情境？
2、这样教，行吗？——“圆的周长”教学片段与反思 [教学片段] 师：我国古代数学著作《周髀算经》中有“周三径一”的记载。你知道“周三径一”的意思吗？生：直径是1份，周长是3份。生：周长是直径长度的3倍。师：你们都认为这个“径”是指直径，而且都认为周长是直径长度的3倍，为什么不认为周长是半径长度的3倍？生：从图1中可以看出，周长应该是直径长度的3倍，不可能是半径长度的3倍。师：那圆的周长是不是就是直径的3倍呢？你们看老师画图（在已画好直径的圆里再画一条半径，使半径和直径的夹角是60°，并连接成三角形，如图2）。这是一个什么三角形？生：这是一个等边三角形。师：你是怎么知道的？生：刚才你在画三角形的时候，是用60°角作为等腰三角形的一个顶角的。生：图中的两条半径相等，就知道是个等腰三角形，而它的顶角是60°，所以它又是个等边三角形。师：这样的等边三角形在这个圆里到底有多少个呢？生：有6个。师：这么快就知道了。你是怎么知道的？生：我是想象出来的，因为平角是180°，180°里有3个60°，所以下面有3个，上面也有3个，所以一共有6个等边三角形。师：大家同意他的看法吗？教师随即在圆里画出另外5个等边三角形（如图3）。师：现在你觉得周长正好是直径长度的三倍吗？生：不正好。曲的线要比直的线长，所以周长要比直径长度的三倍还要多一点。教师在原来的板书“圆的周长是直径长度的3倍”后添加“多一些”。师：这个3倍多一些的数到底是多少呢？（介绍圆周率，推导圆的周长公式。）[听课教师的声音] 有些教师认为，教师没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有“灌输”之嫌。有些教师认为，如果按照教材的意图，沿用传统的教学方法，让学生通过操作、计算得出圆的周长是直径长度的3倍多一些，学生是动手操作了，但只是在老师的要求下充当了一回“操作工”，既浪费了时间，又没有真正促进学生思维能力的提高。而像今天的教学，重视了数学思维能力的培养，回归了数学的本质。从学生课堂倾听的状态与听后的反应可以看出，执教者的教学是有效的。动手实践作为学生的一种学习方式，是不能从表面来认识的。这个教学案例之所以引起听课教师争议的原因，就在于采用何种方式认识“圆的周长是直径的3倍多一些”。有的教师认为“没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有„灌输‟之嫌。”可是，当我们综观整个教学案例的时候，我们发现整个教学过程中充满了思维的火花和探索的激情，从我国古代数学著作《周髀算经》中“周三径一”引出思考的话题：圆的周长和直径有什么样的关系？然后再经过师生之间一系列的探索互动，从而使学生形象直观的认识到“圆的周长是直径的3倍多一些”，在这个基础上再来揭示“圆周率，推导圆的周长公式”。这样的学习过程怎么会是“灌输”呢？所谓“教无定法”的含义，在这个案例中得到了充分体现，由此也引发我们对“动手实践”的学习方式的深度思考和重新认识，这些思考和认识的焦点
主要集中于“如何提高动手实践的有效性”。关于动手实践有效性的思考动手实践作为学生的一种学习方式，是不能从表面来认识的。这个教学案例之所以引起听课教师争议的原因，就在于采用何种方式认识“圆的周长是直径的3倍多一些”。有的教师认为“没有把动手操作作为主要的学习方式，引导学生测量圆周长和直径的长度，直观感受圆的周长是直径的3倍多一些，与课程标准所倡导的教学理念相悖，有„灌输‟之嫌。”可是，当我们综观整个教学案例的时候，我们发现整个教学过程中充满了思维的火花和探索的激情，从我国古代数学著作《周髀算经》中“周三径一”引出思考的话题：圆的周长和直径有什么样的关系？然后再经过师生之间一系列的探索互动，从而使学生形象直观的认识到“圆的周长是直径的3倍多一些”，在这个基础上再来揭示“圆周率，推导圆的周长公式”。这样的学习过程怎么会是“灌输”呢？所谓“教无定法”的含义，在这个案例中得到了充分体现，由此也引发我们对“动手实践”的学习方式的深度思考和重新认识，这些思考和认识的焦点主要集中于“如何提高动手实践的有效性”。
一、参与学习的有效性在学习过程中，我们需要学习主体对于学习的热情和行动，这些是学生参与学习并获得收获的保证。在上面的案例中，我们能够感受到学生参与学习的热情，也能够通过学习过程的细节触摸到这种热情：师：这样的等边三角形在这个圆里到底有多少个呢？生：有6个。师：这么快就知道了。你是怎么知道的？生：我是想象出来的，因为平角是180°，180°里有3个60°，所以下面有3个，上面也有3个，所以一共有6个等边三角形。在学习过程中学生能够利用自己的想象参与学习是多么了不起的事情，而这正是学生有效参与学习的体现。我们应该认识到在学习过程中“动手”只是“实践”的一种形式而已，学生的想象、思考等等一系列内在思维活动也可以看作是一种“实践”，不同的是这种“实践”具有内隐、单向的特征。因此，要提高学生动手实践的有效性，就必须重视学生参与学习的有效性，而学生参与学习的有效性又不能仅仅只是注重实践的形式，更需要重视的是实践的“内在形式”。
二、学习目标的有效性构成动手实践的有效性离不开学习目标的有效性。在上面的案例中，我们发现整个教学过程都围绕着认识“圆的周长是直径的3倍多一些”来开展的，也就是说教学目标是很明确的。围绕着这样的学习目标，教师和学生之间进行一系列的交流互动，而这些互动和交流也时时闪现着思想的火光：师：现在你觉得周长正好是直径长度的三倍吗？生：不正好。曲的线要比直的线长，所以周长要比直径长度的三倍还要多一点。对于动手实践来说，无论是外在的，还是内在的，都需要有一个有效的学习目标，只有学习目标的有效性才能够保证动手实践的有效性，否则，那就是浪费时间，从而不能真正促进学生思维能力的提高，更无益于学生的学习。
第四篇：纪委公开选调
XX市纪委监察局机关选调工作人员
公告
根据工作需要，XX市纪委监察局在全市纪检监察系统（不含垂直管理部门的纪检监察机构）、法院、检察院系统和审计部门的在编在职公务员或参照公务员管理的工作人员中公开选调机关办案人员。现将有关事项公告如下：
一、选调数量
XX市纪委监察局机关拟选调工作人员X名。如报名人数少于XX名，则按不低于1:5的比例确定名额，适当减少选调数量。笔试开始前公布具体选调数量。
二、选调人员资格条件
1、中共党员，政治立场坚定，敢于坚持原则，作风过硬，品行端正，社会形象好；
2、有较强的事业心、责任感和敬业精神；
3、有一定的政策理论水平和组织协调能力，具备较强的办案能力和经验。文字综合能力较好，能够熟练操作计算机；
4、大学本科及以上学历；
5、在纪检监察系统工作三年以上；在法院、检察院从事办案业务三年以上，在审计部门从事审计业务三年以上，截止日期均为201X年X月；
6、参加工作X年以上（截止到201X年X月）。科员及以下人员年龄在XX周岁以下（19XX年X月及以后出生），副
科级干部年龄在XX周岁以下（19XX月X月及以后出生），正科级干部年龄在XX周岁以下（19XX年X月及以后出生）；
7、近三年考核均为称职以上等次；
8、能够长期在外地办案；
9、身心健康。
有下列情形之一的人员，不得报考：涉嫌违纪违法正在接受有关单位审查尚未作出结论的；按照有关规定有服务期要求，未达到服务期限的；受过刑事处罚或涉嫌犯罪的、正在接受纪律审查或曾受过组织处理的；④法律、法规和政策规定的其他情形。
三、选调程序
本次公开选调工作按照发布公告、报名、资格审查、考试、确定拟选调人选、体检、考察、公示、试用的程序进行。
1、报名
报名采取本人自愿与单位推荐相结合的方式进行。
2、资格审查
XX市纪委干部室会同XX市委组织部有关科室按照报名条件对报名人员进行资格审查。
3、考试
笔试。笔试采取闭卷方式，试卷总分100分。主要测试报考人员的政策理论水平、综合知识和文字能力。
面试。按照笔试成绩从高分到低分顺序，按照选调人员数的1：4的比例确定面试人员（末位笔试成绩并列的一并列入）。面试满分100分，答题时间8分钟。采取结构化面试方
法，主要测试应试者的综合分析、应变决策、组织协调、语言表达能力和人际交往合作意识。
计算成绩。按照笔试成绩与面试成绩4：6的比例计算综合成绩。
笔试、面试的时间和地点另行通知。
4、确定拟选调人选
按照1：1的比例，根据总成绩由高分到低分的排序确定拟选调人选，总成绩相同的，取面试成绩高者。
5、体检、考察
组织拟选调人员到指定医疗机构体检。体检不合格而空缺的名额，按综合成绩依次递补。
体检结束后，进行组织考察。经考察不符合要求的，所空缺的名额按综合成绩依次递补。
6、公示
对体检、考察合格者，进行为期5个工作日的公示。公示中发现问题并经核实影响选调的，取消选调资格，空缺名额不再递补。
7、试用
公示合格者进入XX市纪委监察局机关试用，试用期为半年。试用期间先办理借调手续。试用期满，经考核，胜任者办理正式调动手续，并根据职数空缺情况，安排与原职级相同的非领导职务；不胜任的回原单位工作。
四、报名办法
1、报名所需材料
（1）由报名人员填写《XX市纪委监察局机关公开选调工作人员报名表》2份（粘贴照片），所在单位加盖公章，另交近期小二寸正面彩色免冠照片4张。
（2）报名时需提交学历证书、身份证原件及3份复印件，《公务员登记表》复印件3份，复印件一律使用A4纸；
2、报名时间、地点
20XX年X月XX日至20XX年X月XX 日（双休日除外），工作日上午8:30-11:30,下午14：30-17：30，报名人员持上述相关材料到XX市纪委干部室报名。
联系电话：
联系人：
中共XX市纪委
2012年7月25日
第五篇：2013年公开选调教师报考证明
2013年公开选调教师报考证明
市教育局：
兹有我校2013年明光市公开选调进城考试，其任教起始时间为年月，至2013年8月任教年限共计周年，其中在农村学校任教年。其任教学段为，任教学科为。借调情况：该同志从年月起借调到城区学校任教，年月起回本校任教。
考核结果：
2008
20112012
现实表现鉴定：
——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— ————————————————————————————————————————————
经办人（签名）：校长（签名）：
学校（盖章）：年月日
点击咨询 