2012年《就业指导与创业教育》教师参考资料

第一篇：2012年《就业指导与创业教育》教师参考资料

《就业指导与创业教育》课程参考资料一

1、最近学校在对应届毕业生发放就业协议书，很多同学对这个就业协议书不是十分的了解，那么就业协议书到底有什么作用？

就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业过程中权利和义务的法律文书，就业协议书是一种三方协议书，他包括了学校、用人单位以及学生这三方，每一方都有自己明确的职责。对于毕业生而言，应按国家法规就业，向用人单位如实介绍自己的情况，了解用人单位的使用意图，表明自己的就业意见，在规定的时间内到用人单位报到，若遇到特殊情况不能按时报到，需征得用人单位同意；用人单位要如实介绍本单位的情况，明确对毕业生的要求及使用意图，做好各项接收工作；学校要如实向用人单位介绍毕业生的情况，做好推荐工作，用人单位同意录用后，经学校审核列入建议就业计划，报主管部门批准，学校负责办理派遣手续；各方应严格履行协议，任何一方若单方面终止协议，应承担违约责任。

2、那就业协议书和劳动合同是不是一样的？有什么区别吗？

不一样。就业协议书和劳动合同是有本质区别的，劳动合同是规定用工单位和劳动者之间的权利和义务的法律文书，受劳动法约束和调整，并且是在学生毕业到用人单位报到以后才签订的；而就业协议一般是在毕业生派遣之前签订的，习惯上认为是劳动合同的预约合同，相关条款可以带入劳动合同。

3、这段时间也是考研的非常时期，有一些同学是做好两手准备的，即想考研又想工作，万一和某单位签了就业协议书后，又考上了研究生，这样怎么办？

这种情况，我们的同学就必须在与用人单位签协议的时候就应该在协议书上注明并且和单位解释清楚，否则会出现考上研究生而就业单位不同意的情况。我们02级就有一个这样的同学，在与单位签约的时候没有说清楚，结果考上了研究生，用人单位不让，所以就只好工作而放弃上学。对于那些保研的同学，原则上是不发放就业协议的。

4、你说的原则上不发放，意思还有酌情考虑的余地，那什么情况下可以放弃保研，而选择就业呢？

当然，这个是很严格的，如果是学生自身的特殊情况和家庭等复杂因素，可以通过学院上报相关材料后酌情解决。

5、我们有的同学现在签约了，但是到了明年却没有了毕业资格，那所签的就业协议书还有效吗？

我们的就业协议书上有明确规定了，对于没有取得就业资格的同学，就业协议无效。

6、还有一种情况，现在签了约之后到了明年体检不合格，那协议书还起作用吗？

国家有明确要求，毕业生在体检合格后才能正式派遣，我们每年在毕业生离校之前会做一次体检（根据学校文件安排）。如果出现体检不合格的情况，将不能正常派遣，关于已经签订的就业协议需要和单位协商解决。

7、就业报到证和原来的派遣证有什么不一样？这和就业协议又有什么联系？

派遣证是原来计划经济下的产物，国家从2000年起，废除原来的派遣证，统一使用就业报到证，在毕业生离校之前，就业协议书作为签发就业报到证的依据，没有签定协议书，就没有派往用人单位的报到证。档案和户口的去向与就业报到证保持一致。

8、如果没有和用人单位签就业协议书，而又找到了工作，能不能把档案和户口迁到我所在的单位？

不能。在毕业之前没有就业协议书作为依据就不能签发就业报到证。

9、那怎么办呢？档案就放在学校吗？

学校将按照生源所在省的要求将档案及户口转回生源地的人事部门，然后根据当地的情况来处理。

10、这么说来就业协议书的签订真的是很重要，那么有人不小心弄丢了怎么办？

就业协议一人一号，他与每一位同学都是一一对应的关系，如果不小心弄掉了，那就必须到遗失地的省级报纸挂失，然后又到所在院系证明上报学校，学校才会酌情补发，如果不

挂失，所有责任由本人承担，如果借用他人的协议书来签约，一经发现将严惩当事人，造成影响极坏的可能会开除，所以请大家好好保存自己的就业协议书。

11、那你给我们的同学们有什么样的忠告？

同学们在签就业协议书的时候一定要注意三个方面：

一是签约之前一定要与自己的家人、朋友商量，听取和争得家长的意见和同意； 二是自己要通过各种途径对用人单位和自己的职位有个清楚的了解，因为有人说签就业协议书就像是进行风险投资，你必须清楚你所选的对象是不是适合你的发展。

三是不要有从众和攀比的心理，因为企业不同，他的用人标准就不同。

12、我们现在大四的同学已经开始走出校门，踏上求职之路，那我们的同学在求职的过程中如何避免一些陷阱，保护自己的合法权益? 这个很重要，因为现在就业压力很大，我们的同学在求职的过程中容易受到不正规单位和不法分子的的欺骗，为此我们必须注意：

一是我们的同学要通过正规的渠道来应聘；

二是千万不要相信有些公司所吹捧的高工资，而且还向我们的同学收取费用； 三是有些公司把他们的发展前景说的很振奋人心，并让你介绍其他人员加入，很可能掉入“传销”组织的陷阱；

四是有些用人单位要我们的同学扣押身份证、毕业证等一些合法证件，这是不合法的，单位无权收取；

五是有些公司答应聘用你，却给你说签就业协议只是形式，坚决不和你签，我们的同学必须注意，如果不签就业协议或者劳动合同，你就没有有法律保障，以后如果遇到情况，你的合法权益就得不到保障；

六是有些单位没有将承诺的条款写进协议里面，我们的同学在签协议的时候一定要仔细看协议所规定的条款，要一字一句的去读，去理解，有什么疑虑必须马上提出。

13、那我们的就业协议和劳动合同有什么关系？是不是就相当于就业合同呢？

原则上，我们的同学一派往用人单位，就必须与用人单位签定劳动合同，但有些单位可能要过一段时间才会签，但是都必须签劳动合同，同学们在签劳动合同时要注意可以完全把原来就业协议里面的条款一同写进去。

14、现在有试用期和见习期，那么实习和见习是怎么区别？

这两者本来是有区别的，但现在在部分公司里也没什么区别了。如果期限不超过6个月且合同在三年及以上的话，你也可把见习期当作试用期。目前如果还有见习期的单位，一般以机关、事业、国企为主。当然，有些企业单位里，把新进入的应届生，也规定了见习期。因此，如果你属于上述单位或情况，有见习期约定也不是什么希罕事，但这里的见习期是人事部的规定，不是劳动法里规定的是试用期。所以我们的同学在签约的时候注意。有必要的话应该一同写进协议。

15、现在好多城市都规定了最低工资，如果我们的同学在不知道当地工资的情况下，和用人单位签了就业协议，而实际的工资却低于当地的最低工资，我们的同学应该怎么办？

这样的情况是不合法和相关规定的，本人应该及时向单位提出申请和协商，如果不成，就直接向当地的劳动部门反映。

16、如果我们的用人单位提出了违约，我们的同学应该如何保护自己？

这就要分两种情况，如果用人单位还没有和同学们签劳动合同，就必须向用人单位提出自己正当合法的违约金要求，然后可以向学校提出申请再次派遣。如果我们的同学和用人单位签了劳动合同，在提不出正当理由的情况下，单方违约，即使是给了违约金也是不合法的，协商无果的情况下可以向当地劳动部门反映。

17、那我们的协议书在什么情况下生效？

我们的就业协议书在用人单位、毕业生所在学院、学校择业指导中心签字、盖章以后就生效了。

《就业指导与创业教育》课程参考资料二

1、什么是就业协议？

就业协议明确毕业生、用人单位、学校在就业工作中权利和义务的书面表现形式。

2、什么是劳动合同？

根据《劳动法》第十六条的规定，劳动合同由劳动者与用人单位签订的确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

3、什么是就业？

通过自身劳动获得合法收入就称之为就业。

4、签约的原则是什么？

①主体合法的原则 签订就业协议的当事人必须具备合法的主题资格。对毕业生而言，就是必须取得毕业资格，如果学生在报到时未取得毕业资格，用人单位可以不予接收而无须承担违约责任。对用人单位而言，用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力，单位应有录用指标和录用自主权，否则毕业生可解除协议而无须承担违约责任。对高校而言，要根据用人单位的要求如实介绍毕业生的在校表现，并在毕业生签订就业协议书过程中进行监督和指导。

②平等协商的原则 就业协议的当事人在 签订就业协议时的地位是平等的，一方不得将自己的意志强加给另一方。

5、签约时应注意哪些问题？

①充分了解就业政策，法规和规定；②注意用人单位的性质、级别和单位主管部门；③了解部分省市的特殊要求；④注意用人单位的主体合法；⑤按规定的程序签约；⑥有关条款内容必须明确；⑦注意与劳动合同的衔接；⑧对违约情况做事先约定。

6、毕业生的签约流程是什么？

毕业生若需要就业，应先到学院领取推荐书和就业协议书，在各种类型的招聘会上洽谈。如达成协议，签订就业协议书，交学院学生工作办公室，列入就业计划；如未达成协议且毕业时未落实单位，填写《择业通知书领取登记表》，交学院学生工作办公室，列入未就业计划。

毕业生若出国或考取研究生，到所在学院办理相关手续，报择业指导中心列入计划。然后由择业指导中心报省级毕业生主管部门审查，毕业生凭离校通知单在学院领取《报到证》或《择业通知书》，考取研究生不领取。

7、什么是违约？

违约是指毕业生已与用人单位签约，因单位原因或毕业生本人的原因，不能履行约定，需要解除就业协议的毕业生就业手续。

8、违约会带来哪些不良后果？

①就用人单位而言，花费一定的物力、财力、人力，最终造成人才计划的落空；

②就学校而言，有损于学校形象，会引起用人单位对学校的误解，认为学校培养的毕业生没有诚信，进而不再录用学校毕业生；

③就其他毕业生而言，造成有效信息资源的浪费，失去就业机会。

9、毕业生办理违约手续的流程是什么？

原签约单位和毕业生达成违约意向。如是单位违约，由单位向择业指导中心提出申请，出具违约证明，退还就业协议书；如是毕业生违约，有毕业生向择业指导中心申请，提供原单位同意违约的证明，交回就业协议书，并出具新单位的接受函。择业指导中心审批后发放新的就业协议书。

10、什么是改派？

改派是指毕业生毕业时已派遣到具体用人单位，现与原单位违约，找到新的单位，需要重新派遣的毕业生就业手续。

11、毕业生办理改派手续流程是什么？

省级毕业生就业主管部门下达就业方案后，毕业生与单位达成解除就业意向，由用人单位出具退函，毕业生向学校提出改派申请。毕业生凭原就业报到证、原单位退函以及新单位接收函，到择业指导中心办理报批手续，待省级毕业生就业主管部门审批后换发新的报到证。改派时间为毕业生毕业当年九月至次年六月。

12、报到时应注意哪些问题？

①材料的准备：《就业报到证》或《择业通知书》、毕业证、学位证、身份证、户籍迁转单、党团关系、照片等；②报到期限：严格按照规定期限报到；③报到受阻，积极和单位联系，如若不成和单位上级部门联系；④不要过分强调工作环境和生活质量；⑤要有主人翁的意识，不要有做客思想。

13、《就业报到证》不慎丢失，该怎样补办？有无期限要求？

①用人单位出具未报到的证明材料；②写挂失申请，到所在学院出具证明材料，在《甘肃日报》登报挂失；③提交补办申请书；④学校出具相关材料报省人事厅审批；⑤补办期限：1年。

14、就业方案的形成过程中应遵循哪些原则？

落实单位的毕业生，直接派往用人单位，发放《就业报到证》；

未落实单位的毕业生，派回生源所在地毕业生就业主管部门，甘肃生源发放《择业通知书》，外省生源发放《就业报到证》；

考研的同学不发放《就业报到证》；

出国的同学，按有关规定办理出国手续，档案户口派回生源地，或挂靠在人才中心； 定向生原则上派回定向地区。

15、就业协议和劳动合同有什么区别？

毕业生在签订就业协议时要注意与劳动合同的衔接，有的单位是在毕业生报到后签订《劳动合同》，有的单位是毕业生试用期结束后才签订《劳动合同》。但要注意就业协议不是《劳动合同》，也不能代替《劳动合同》。虽然两者都是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但是有着本质的不同。

1.主体不同

就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的鉴证方和签证方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位；而劳动合同只适用于劳动者（含应届毕业生）与用人单位（不含公务员单位和比照实行公务员制度的组织和社会团体以及军队系统）之间，与学校无关。

2.内容不同

毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，所享有的权利和义务。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

3.时间不同

就业协议签订前，劳动合同签订后。4.目的不同

就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的《劳动合同》的部分基本内容的大体认可，并经过用人单位的上级主管部门和高校就业部门统一和鉴证，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是制定毕业生就业方案和签订劳动合同的依据。劳动合同是确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

5.适用法律不同 就业协议发生争议，除根据协议本身内容之外主要依据现有的毕业生就业政策和法律对协议的一般规定来加以解决，尚没有专门的一部法律对毕业生就业协议加以调整。而劳动合同发生争议，应依据《劳动法》来处理。

《就业指导与创业教育》课程参考资料三

1、我国毕业生就业工作的管理部门是什么？

最高管理部门：中华人民共和国教育部

省级：非师范类毕业生除河北、海南、山东、福建、甘肃、新疆为省人事厅主管外，其他为教育厅（局）主管。

市、县：市、县人事局 学校：择业指导中心

学院：就业工作领导小组

2、毕业生资格审查的唯一依据是什么？

招生底册，也叫招生三联单、录取花名册。

3、在毕业生资格审查时，如果出现毕业生姓名与招生底册不符，该怎样解决？

户口所在地公安部门出具更名手续，注明现用名和曾用名，报学校择业中心备案，派遣时报省人事厅审批。

4、在毕业生资格审查时，如果出现生源地变迁，该怎样解决？

家庭户籍发生变动，应由家庭所在地公安部门出具户籍变动证明，交学校择业中心备案，调整生源所在地，报省人事厅审批。

5、在毕业生资格审查时，如果出现学籍变动情况，该怎样解决？

如果出现休学、转学、转专业等情况，应具体说明自己的录取学校和专业，并有相关的文件。

6、就业方案的形成过程中应遵循哪些原则？

落实单位的毕业生，直接派往用人单位，发放《就业报到证》；

未落实单位的毕业生，派回生源所在地毕业生就业主管部门，甘肃生源发放《择业通知书》，外省生源发放《就业报到证》；

考研的同学不发放《就业报到证》；

出国的同学，按有关规定办理出国手续，档案户口派回生源地，或挂靠在人才中心； 定向生原则上派回定向地区。

7、签约的原则是什么？

主体合法的原则，平等协商的原则。

8、签约的程序是什么？

毕业生与用人单位达成协议，并分别在《就业协议书》上签字盖章，并注明毕业生档案迁转地址；

用人单位的用人指标须经上级主管部门审批的，必须报上级主管部门审批； 协议书一式三份，用人单位、毕业生、学校各留一份。

9、签约时应注意哪些问题？

充分了解就业政策，法规和规定；

注意用人单位的性质、级别和单位主管部门； 了解部分省市的特殊要求； 注意用人单位的主体合法； 按规定的程序签约；

有关条款内容必须明确； 注意与劳动合同的衔接； 对违约情况做事先约定。

10、什么是违约？

违约是指毕业生已与用人单位签约，因单位原因或毕业生本人的原因，不能履行约定，需要解除就业协议的毕业生就业手续。

11、办理违约手续的程序是什么？

出具同用人单位解除协议的证明材料； 交回一式三份就业协议书； 按有关规定办理违约手续。

12、违约会带来哪些不良后果？

就用人单位而言，花费一定的物力、财力、人力，最终造成人才计划的落空；

就学校而言，有损于学校形象，会引起用人单位对学校的误解，认为学校培养的毕业生没有诚信，进而不再录用学校毕业生；

就其他毕业生而言，造成有效信息资源的浪费，失去就业机会。

13、报到时应注意哪些问题？

材料的准备：《就业报到证》、毕业证、学位证、身份证、户籍迁转单、党团关系、照片等；

报到期限：严格按照规定期限报到；

报到受阻，积极和单位联系，如若不成和单位上级部门联系； 不要过分强调工作环境和生活质量； 要有主人翁的意识，不要有做客思想。

14、什么是改派？

改派是指毕业生毕业时已派遣到具体用人单位，现与原单位违约，找到新的单位，需要重新派遣的毕业生就业手续。

15、怎样办理改派手续？

与原单位解除协议的证明材料； 原报到证；

新单位的接收函；

填写《调整改派审批表》报省人事厅审批。

16、《就业报到证》不慎丢失，该怎样补办？有无期限要求？

用人单位出具未报到的证明材料；

写挂失申请，到所在学院出具证明材料，在《甘肃日报》登报挂失； 提交补办申请书；

学校出具相关材料报省人事厅审批。补办期限：1年

17、毕业时自己的档案和户口如何迁转？

档案、户口随就业计划迁转，按《就业报到证》、《择业通知书》上打印的具体报到单位迁转；考研的迁转到录取学校。

档案的迁转途径：通过机要局或专人送达。

一、名词解释

1、什么是违约？

违约是指毕业生已与用人单位签约，因单位原因或毕业生本人的原因，不能履行约定，需要解除就业协议的毕业生就业手续。

2、什么是改派？

改派是指毕业生毕业时已派遣到具体用人单位，现与原单位违约，找到新的单位，需要重新派遣的毕业生就业手续。

3、什么是就业协议？

就业协议明确毕业生、用人单位、学校在就业工作中权利和义务的书面表现形式。

4、什么是劳动合同？

根据《劳动法》第十六条的规定，劳动合同由劳动者与用人单位签订的确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

5、什么是就业？

通过自身劳动获得合法收入就称之为就业。

二、简答题

1、签约的原则是什么？

①主体合法的原则 签订就业协议的当事人必须具备合法的主题资格。对毕业生而言，就是必须取得毕业资格，如果学生在报到时未取得毕业资格，用人单位可以不予接收而无须承担违约责任。对用人单位而言，用人单位必须具有从事各项经营或管理活动的能力，单位应有录用指标和录用自主权，否则毕业生可解除协议而无须承担违约责任。对高校而言，要根据用人单位的要求如实介绍毕业生的在校表现，并在毕业生签订就业协议书过程中进行监督和指导。

②平等协商的原则 就业协议的当事人在 签订就业协议时的地位是平等的，一方不得将自己的意志强加给另一方。

2、签约时应注意哪些问题？

①充分了解就业政策，法规和规定；②注意用人单位的性质、级别和单位主管部门；③了解部分省市的特殊要求；④注意用人单位的主体合法；⑤按规定的程序签约；⑥有关条款内容必须明确；⑦注意与劳动合同的衔接；⑧对违约情况做事先约定。

3、违约会带来哪些不良后果？

①就用人单位而言，花费一定的物力、财力、人力，最终造成人才计划的落空；

②就学校而言，有损于学校形象，会引起用人单位对学校的误解，认为学校培养的毕业生没有诚信，进而不再录用学校毕业生；

③就其他毕业生而言，造成有效信息资源的浪费，失去就业机会。

4、报到时应注意哪些问题？ ①材料的准备：《就业报到证》或《择业通知书》、毕业证、学位证、身份证、户籍迁转单、党团关系、照片等；②报到期限：严格按照规定期限报到；③报到受阻，积极和单位联系，如若不成和单位上级部门联系；④不要过分强调工作环境和生活质量；⑤要有主人翁的意识，不要有做客思想。

5、《就业报到证》不慎丢失，该怎样补办？有无期限要求？

①用人单位出具未报到的证明材料；②写挂失申请，到所在学院出具证明材料，在《甘肃日报》登报挂失；③提交补办申请书；④学校出具相关材料报省人事厅审批；⑤补办期限：1年。

三、论述题

1、论述就业协议与劳动合同的关系

毕业生在签订就业协议时要注意与劳动合同的衔接，有的单位是在毕业生报到后签订《劳动合同》，有的单位是毕业生试用期结束后才签订《劳动合同》。但要注意就业协议不

是《劳动合同》，也不能代替《劳动合同》。虽然两者都是用人单位录用毕业生时所订立的书面协议，但是有着本质的不同。

①主体不同 就业协议适用于应届毕业生与用人单位、学校三方之间，学校是就业协议的鉴证方和签证方，就业协议对用人单位的性质没有规定，适用任何单位；而劳动合同只适用于劳动者（含应届毕业生）与用人单位（不含公务员单位和比照实行公务员制度的组织和社会团体以及军队系统）之间，与学校无关。

②内容不同 毕业生就业协议的内容主要是毕业生如实介绍自身情况，并表示愿意到用人单位就业，用人单位表示愿意接收毕业生，学校同意推荐毕业生并列入就业方案，而不涉及毕业生到用人单位报到后，所享有的权利和义务。劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面，更为具体，劳动权利义务更为明确。

③时间不同 就业协议签订前，劳动合同签订后。

④目的不同 就业协议是毕业生和用人单位关于将来就业意向的初步约定，是对双方的基本条件以及即将签订的《劳动合同》的部分基本内容的大体认可，并经过用人单位的上级主管部门和高校就业部门统一和鉴证，一经毕业生、用人单位、高校、用人单位主管部门签字盖章，即具有一定的法律效力，是制定毕业生就业方案和签订劳动合同的依据。劳动合同是确立劳动关系、明确双方权利和义务的协议。

⑤适用法律不同 就业协议发生争议，除根据协议本身内容之外主要依据现有的毕业生就业政策和法律对协议的一般规定来加以解决，尚没有专门的一部法律对毕业生就业协议加以调整。而劳动合同发生争议，应依据《劳动法》来处理。

2、论述毕业生签约流程 毕业生若需要就业，应先到学院领取推荐书和就业协议书，在各种类型的招聘会上洽谈。如达成协议，签订就业协议书，交学院学生工作办公室，列入就业计划；如未达成协议且毕业时未落实单位，填写《择业通知书领取登记表》，交学院学生工作办公室，列入未就业计划。

毕业生若出国或考取研究生，到所在学院办理相关手续，报择业指导中心列入计划。然后由择业指导中心报省级毕业生主管部门审查，毕业生凭离校通知单在学院领取《报到证》或《择业通知书》，考取研究生不领取。

3、论述毕业生办理违约手续流程

原签约单位和毕业生达成违约意向。如是单位违约，由单位向择业指导中心提出申请，出具违约证明，退还就业协议书；如是毕业生违约，有毕业生向择业指导中心申请，提供原单位同意违约的证明，交回就业协议书，并出具新单位的接受函。择业指导中心审批后发放新的就业协议书。

4、论述毕业生办理改派手续流程

省级毕业生就业主管部门下达就业方案后，毕业生与单位达成解除就业意向，由用人单位出具退函，毕业生向学校提出改派申请。毕业生凭原就业报到证、原单位退函以及新单位接收函，到择业指导中心办理报批手续，待省级毕业生就业主管部门审批后换发新的报到证。改派时间为毕业生毕业当年九月至次年六月。

5、就业方案的形成过程中应遵循哪些原则？

落实单位的毕业生，直接派往用人单位，发放《就业报到证》；

未落实单位的毕业生，派回生源所在地毕业生就业主管部门，甘肃生源发放《择业通知书》，外省生源发放《就业报到证》；

考研的同学不发放《就业报到证》；

出国的同学，按有关规定办理出国手续，档案户口派回生源地，或挂靠在人才中心； 定向生原则上派回定向地区。

第二篇：就业指导与创业教育

职业的含义，功能

职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作；从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬；从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。职业的功能是指职业活动与职业角色对人和社会的作用与影响。概括起来主要有以下几个方面。1．个人能力2．性格和兴趣3．个人及其家庭的社会地位4．人们的生活方式5．推动人类社会的发展

职业的分类与发展趋势

所谓职业分类，是指按一定的规则和标准把一般特征和本质特征相同或相似的社会职业，分成并归纳到一定类别系统中去的过程。

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人，其中包括5个中类，16个小类，25个细类； 第二大类：专业技术人员，其中包括14个中类，115个小类，379个细类； 第三大类：办事人员和有关人员，其中包括4个中类，12个小类，45个细类； 第四大类：商业、服务业人员，其中包括8个中类，43个小类，147个细类； 第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员，其中包括6个中类，30个小类，121个细类； 第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员，其中包括27个中类，195个小类，1119个细类； 第七大类：军人，其中包括1个中类，1个小类，1个细类； 第八大类：不便分类的其他从业人员，其中包括1个中类，1个小类，1个细类。从职业结构看，职业的分布有三个特点：第一，技术型和技能型职业占主导。占实际职业总量的60.88%的职业分布在“生产、运输设备操作人员及有关人员”这一大类，它们分属我国工业生产的各个主要领域。从这类职业的工作内容分析，其特点是以技术型和技能型操作为主。第二，第三产业职业比重较小，仅占实际职业总量的8%左右。三大产业中的职业分布，以第二产业的职业比重最大。第三，知识型与高新技术型职业较少。现有职业结构中，属于知识型与高新技术型的职业数量不超过总量的3%。职业分类的基本特征

1、产业性特征

2、行业性特征

3、职位性特征

4、组群性特征

5、时空性特征

职业指导的概念

职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。目前我国的高校职业指导可以从以下几个方面来理解：

1、职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；

2、职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配；

3、职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；

4、职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。

总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。职业指导主要任务

提供职业咨询，开发职业潜力；引导树立正确的就业观念和用人观念；指导设计职业生涯；提高求职和招聘用人技巧。目前，全国各地开展了对求职者和用人单位的职业指导工作，建起了职业指导室，配备了职业指导员，在职业介绍的过程中，增加了职业指导的程序，希望通过职业指导，使就业服务工作更有效果和效率。他们利用职业指导技术帮助下岗失业人

员转变就业观念，帮助他们了解自我，了解职业，以更加理智的态度去择业等等。同时，一批规范的职业介绍机构和优秀职业指导人员脱颖而出，把职业指导工作推向了一个新的台阶。通过几年来的探索，职业指导工作目标更加明确。这个目标就是要紧密结合就业工作的实际，使之更加有效地促进就业，在就业服务工作中最大限度地发挥它的作用。职业指导人员深刻地认识到，实施职业指导不仅是要推广一种技术，更重要的是在实施一种战略。职业指导的产生

职业指导的产生与发展是建立在一定生产力发展水平和产业结构变化的基础上的。从生产力的发展到产业结构的变化，从社会劳动体制结构到管理部门的职能更新，从企业用人到学校教育各个方面都必须具备与之相应的条件和配套体系。在我国，经济体制转轨所带动的全面的社会变革对职业指导提出了要求并创造了一定的条件。具体而言，体现在以下几个方面。

首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。

第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。

第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。

第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。

职业指导工作的内容

根据原劳动部印发的《职业指导办法》（劳部发【1994】434号）第6条规定，职业指导工作包括以下内容：

（1）调查分析社会职业变动趋势和劳动力市场供求状况；

（2）开展对劳动者个人素质和特点的测试,并对其职业能力进行评价；

（3）帮助劳动者了解职业状况，掌握求职方法，确定择业方向，增强择业能力；

（4）向劳动者提出培训建议，并负责向就业训练机构推荐；

（5）对妇女、残疾人、少数民族人员及退出现役的军人等特殊群体提供专门的职业指导服务；

（6）指导用人单位选择招聘办法，确定用人条件和标准；

（7）对从事个体劳动和开办私营企业的劳动者，提供开业和生产经营方面的咨询服务；

（8）对就业训练机构的培训方向、训练规模和专业设置等，提供导向；

（9）对在校学生的职业指导工作，提供咨询和服务。

职业指导的意义

首先，职业指导是工业化发展到一定程度的产物。第二，从职业指导的产生来看，以市场为基础配置人力资源的运行机制是职业指导产生和发展的内在动力。第三，社会科技化、信息化发展导致的职业更新与流动性增强，是开展职业指导的又一个推动力。第四，教育的发展在职业指导中的作用日益突出。

职业选择的基础

职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。

职业意识是作为职业人所具有的意识，以前叫做主人翁精神。具体表现为：工作积极认真，有责任感，具有基本的职业道德。

职业理想是人们在职业上依据社会要求和个人条件，借想象而确立的奋斗目标，即个人渴望达到的职业境界。它是人们实现个人生活理想、道德理想和社会理想的手段，并受社会理想的制约。职业理想是人们对职业活动和职业成就的超前反映，与人的价值观、职业期待、职业目标密切相关的，与世界观、人生观密切相关

职业决策是职业生涯规划中的前导部分，决策制订的可行性与否，直接决定着职业生涯规划是否成功。希望获得最理想的职业发展目标，就需要认真的对自己进行完全剖析，知道自己希望得到什么，这一生自己应该在这个社会里获得什么，这就需要自己认真制订职业决策了。而这些只有自己最清楚，也只有自己最了解自己，并制订出最合适的决策目标。制订方法

一、制订职业决策需要结合自己的性格、特长和兴趣

二、要考虑到实际情况，并具有可执行性。

三、职业决策必须有可持续发展性

如下十条原则：

职业生涯设计的原则

一、清晰性原则

二、挑战性原则

三、变动性原则

四、激励性原则

五、合作性原则

六、全程原则

七、具体原则

八、实际原则

九、可评量原则

职业设计的步骤

1、确立职业目标

2、确定职业发展道路

3、准备工作

就业制度为具有劳动能力的公民获得职业提供劳动和工作单位的制度。

劳动合同制度——专门规范劳动合同的制度，称为劳动合同制度。劳动合同与每一个劳动者息息相关，是每一个劳动者走上工作岗位与用人单位发生劳动关系时都必须签署的协议。劳动合同的内容包括劳动者与用人单位经过平等协商后达成的关于权利和义务事项的条款。人事代理是指由政府人事部门所属的人才服务中心，按照国家有关人事政策法规要求，接受单位或个人委托，在其服务项目范围内，为多种所有制经济尤其是非公有制经济单位及各类人才提供人事档案管理、职称评定、社会养老保险金收缴、出国政审等全方位服务，是实现人员使用与人事关系管理分离的一项人事改革新举措。人事代理的方式有委托人事代理，可由单位委托，也可由个人委托；可多项委托，将人事关系、工资关系、人事档案、养老保险社会统筹等委托区人才服务中心管理，也可单项委托，将人事档案委托区人才服务中心管理。人事代理办理程序单位人事代理办理程序：

1、企业单位持营业执照副本，事业单位持成立批件或法人证书，到县人才人事公共服务中心填写登记表。

2、委托方领取并填写《人事代理人员登记表》和《单位委托人事代理合同书》，携人事档案到县人才人事公共服务中心办理代理手续。

3、人才人事公共服务中心审核人事档案与委托方签订《单位委托人事代理合同书》，委托方按规定交纳代理费。

个人人事代理办理程序：

1、个人身份证、毕业证等有效证件，提供原工作单位同意调出或批准辞职、辞退、解除劳动关系证明。

2、需取档的由现人才人事公共服务中心出具调档函，由本人持函将其档案调入人才人事公共服务中心，档案转入时必须密封完好。

3、行政事业单位人员代理需提交个人工资卡片、个人申请、单位解除聘用合同和本人考核证明等材料。

4、填写《人事代理登记表》，签订代理合同书。

?大中专毕业生人事代理办理程序：

1、普招生办理程序①择业期内已联系到接收单位的毕业生，持接收单位签章的《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署接收意见，毕业生将协议书送交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》、《户口迁移证》，《就业报到证》需到市人事局或教育局加盖改派印章。外省毕业生需先到省大分办盖章。毕业生持《就业报到证》、《户口迁移证》到县人才人事公共服务中心报到办理户口迁移和人事代理手续。②择业期内暂未联系到单位或准备复习考研的大中专毕业生，持《就业协议书》到县人才人事公共服务中心签署意见后，将《就业协议书》交所在学校，由学校统一到有关部门办理《就业报到证》，《就业报到证》需经市人事局或市教育局盖章，外省毕业生凭《就业报到证》到大分办盖章，毕业生持《就业报到证》、身份证等材料到县人才人事公共服务中心报到。③择业期内就业后要求改派的毕业生由现接收单位或人事部门出具同意接收证明，原接收单位或人事部门出具同意改派证明到所在地大学生就业指导办公室办理改派手续，并凭新的《就业

报到证》将毕业生档案转入县人才人事公共服务中心。

第三篇：就业指导与创业教育综合说明材料

《就业指导与创业教育》综合说明材料

一、课程建设的目标、规划，采取的主要措施

1、目标：《就业指导和创业教育》是以全面提升学生综合素质和专业能力为目标，在大学四年全过程、全方位地进行就业指导和创业教育，使学生带着良好的学习习惯、较高的综合素质、强烈的创新意识、广博的知识内涵走向各自的工作岗位。

2、规划：针对大学生这一群体的特点和求职择业的需要，认真总结多年从事毕业生就业工作的经验，并广泛参考国内外就业创业指导的成熟做法，融入新理念，提出新方法，探讨新途径，对大学毕业生进行更深入的理论指导。注重系统性、全面性和实用性，既有理论的概括，又有实际的操作，以及典型案例，以期能够指导大学生科学地进行择业和规划人生。

3、采取的主要措施

（1）结合教学实际，完成三维教材体系，建成由文字教材、网络课件、模拟场景构成的一流三维课程；

（2）教学内容进一步体现现代教育理念和社会人才需求的实际，及时总结多年从事毕业生就业工作的经验，并参考国内外就业创业指导的成熟做法，力求对大学毕业生进行科学的理论指导，进一步提高毕业生的就业能力。

（3）建设一流的教师队伍，课程梯队由机械学院主管就业的教师和招就办主管就业的教师组成．带给学生就业创业最前沿的知识。

（4）积极使用网络技术，实现教学与管理的网络化，相关的教学大纲、教案、网络课件、参考文献等上网开放，实现资源共享。

（5）课程资源上网计划

在08、09，按照精品课程建设的要求，将相关资料上网；建立网上师生互动平台，使师生能够随时就教学问题进行交流；并根据就业创业的最新发展形势，不断更新网上资源。

二、课程师资队伍建设。

以构建一支整体水平较高、结构优化、合理、有发展后劲的教师队伍为目的制定合理的青年教师培养计划。首先我们以深层次的课程建设工作拉动师资队伍建设，加大“双师型”教师及专业带头人培养力度；同时引进和外聘公司企业一线高级技术人员或管理者为实践教师，使学生和教师，都能全面跟踪就业创业发展的前沿；以100% “双师” 型教师为总体目标，完善师资结构。特别是对青年教师以“一带

一、以老带新”的方式进行培养：

1、所有担任《就业指导与创业教育》的年轻教师全部参加该门课程的课程建设工作，以课程建设工作，拉动青年教师的培养，以快速形成优秀后备梯队。

2、加大对现有师资的进修培养力度，培养学术带头人。

3、为突出专业教学特色，首先通过资深老教师传带青年教师，保持100%比例的双师型教师。同时，每年利用假期进行实地考察，了解就业创业信息等，并及时应用到教学中。

三、教学内容改革：

1、教学内容改革：本课程最初是就业指导课的形式出现，后来经过这8年的发展，总结了多年从事毕业生就业工作的经验，并参考了国内外就业创业指导的成熟做法，融入新理念，提出新方法，探讨新途径，形成《就业指导与创业教育》。在这门课程的发展过程中，许多教师用创造性的劳动作出了自己的贡献，使之在校内外产生了相当的影响。由于这些优秀的教师和专家的不懈努力，为就业指导课程建设的进一步发展打下了极为坚实的基础。

目前多名教师为这门课程的发展继续兢兢业业地工作，并且在学术上和教学改革方面取得较大成就。几位主讲教师，常互相探讨，经常针对学科发展和教学对象的变化及时调整教学内容，尽可能使教学具有时代感。

2、课程体系改革：实行多媒体教学和校园网网络教学；制定了实践课的同行与学生评课体系，完善了教学监督机制；充分发挥大学生社团的作用，结合教学内容，有组织有计划的进行校内外实践活动，形成课内外一体化的良性互动效应。教学计划、教材、大纲、教学日历、辅助教材等齐全、规范。

3、网络教学情况：

结合就业指导创业教育课程的特点，制作和开发了职业生涯规划、就业指导、创业指导等多媒体教学课件，收到良好的教学效果。在校园网上建立了就业指导创业教育课程课程网站，充分发挥了提供知识信息的平台作用。

四、与课程体系相关的教学、科研获奖情况。

在教学科研方面比较深入。近5年在就业指导创新以及提高大学生就业能力研究方面发表论文20余篇，先后取得了9个课题，为省、市、校级课题.其中省级课题《创新高校思想政治工作的研究》获山东省2005高校思政教育优秀科研成果三等奖，校级课题《提高大学生就业能力》、《就业指导体系的创新》、《数学模型在高校就业工作中的量化应用研究》、《面向齐鲁制造业的创业教育体系的研究》、《我校大学生创新能力培养的现状分析及对策研究》、《人本管理对大学生创新能力培养的意义研究》均已结题。成功申报了青岛市教研课题《大学生就业创业指导》。

薛炜华在机械学院主管就业工作7年，机械学院的就业率和签约率一直位于全校第一，并且学生聂明勇开我省大学生创业之先河，被评为全国创业自强之星，其事迹被中央电视台新闻联播报道。

张英杰主管我校的就业工作7年，我校的就业率一直位于全省前三名，被评为省级就业先进集体，他本人也被评为省级先进就业工作者。经过多年就业指导工作经验的累计，我们这支队伍有信心也有能力做好这门精品课程。

五、采用的主要教学方法和教学手段及网络教学情况

主要教学方法：作为对本专业课程的延伸和深入，教学过程中及时加入模拟面试、虚拟招聘等内容，极大扩展了学生的学习视野，丰富了学生的学习内容，同时也及时将最新的学科内容和科研前沿引入

教学，给学生提供了较大的教学信息量，极大地满足了不同学生的学习需求。

教学手段：案例和模拟教学。案例教学是以案例的运用为载体，以师生对案例的分析、讨论为主要形式，其目标是让学生更好地获得知识。改变传统的教学以本为本，从概念到概念的诸如教学方法，变成一种促进学生成为教学的主体，学生自主学习、合作学习、研究学习、探索性学习的开放式的教学方式。模拟的教学正是将案例所涉及的具体内容，通过每个学生的现场的模仿体现出来。这两个方法是相辅相成的，也是很有成效的。

网络教学情况：采用多媒体课堂教学，结合板书、案例讲授、模拟现场面试等丰富多彩的立体授课形式，课下采用网上答疑、开通授课意见网上邮箱，方便师生互动。

该课程教学大纲新颖、教案清晰、教材及参考文献都是省、校级优秀教材、网络课件详细、讲课录像生动，做到了网上适时交互式教学。

课程申报网址：http://jx.qtech.edu.cn/ec/C88

六、实践教学及对学生的实践、创新能力培养情况。

重视实践教学，采用多种形式的模拟面试。设置不同背景、行业的企业，训练学生的应变能力。在运用案例和模拟面试方法，采取结合教学的内容进行提问，培养学生适应面试考场变化的能力，并从不同角度来进行佐证；对于不同专业有针对性的进行模拟面试设计，课

堂气氛活跃了，学生争先恐后发言，提出了许多富有创意的方案，从而进一步培养学生创造力。

七、教材建设。

注重教材建设，梯队每位成员每人至少已参加了一本教材、讲义的编写和出版（含其他课程），其中大学生就业实战手册、大学生创业教育、大学生心理健康指导手册均获省级奖项。迄今为止本课程已完成三维教材体系，建成由文字教材、网络课件、模拟场景构成的三维立体课程。

八、教学组织管理。

加强理论课与实践课的结合，创新授课形式，率先打破了就业指导的讲几个就业政策和就业技巧、开几场学术报告为主的模式，倡导淡化套路、突出方法、强调应用。养成学生探究学习的习惯以及自学、自练、独立思考与分析解决问题的能力。经过课题组共同努力，教学与管理机制进入良性循环，形成计划、过程、成绩的连带教学体系，并产生了良好的成绩效应和社会效应。

九、课程特色：

1、突出就业指导与创业教育的特色，树立新型的“以育人为本、以学生为主体、加强素质教育，提高大学生的就业竞争力”的教学指导思想，全面提高学生素质，充分体现大学的教育职能，帮助学生树立正确的就业创业观念，进一步提高毕业生就业创业能力。

第四篇：就业指导与创业教育学科总结

《就业指导与创业教育》学科总结

叶前霞

就业是中职教育的一大难点，主要存在几个方面的问题：一是中职生职业道德素质不较高，缺乏企业文化和团队合作精神，职业变换频繁，处于不断择业中，或选择在家待业。二是企业对中职生的专业技能、工作素质要求越来越高。三是中职生缺乏正确的就业观，缺少吃苦耐劳、艰苦创业的精神。那么，中职生的就业指导教育应如何进行呢？对中职生应坚持以就业为导向，不断深化教育教学改革，加强职业指导与创业教育工作。

一、提高学生职业道德素质，为企业输送合格的人才

中职学校必需重视《就业指导与创业教育》课程，其开设应放在第一学期，这对学生进行职业生涯规划和培养职业道德素质至关重要。职业道德是《就业指导与创业教育》的重要组成部分，提高学生职业道德素质就要培养学生自身的道德情感、道德意志、道德修养、团队合作精神等内容。对于道德情感培养方面，以学生频繁换岗为例，可以通过感恩教育，选播感恩视频、唱班歌、穿班服、写书信给父母或老师等表达感恩之情，从而培养学生热爱班集体、爱家爱校爱企业。道德意志培养方面，从学生入学开始，就要求学生把学校当作企业，班级就是工作车间或办公场所，制定好一天的常规工作，要求学生每天提前到校，先跑步再做操，先喊口号再上课，自觉做好值日工作，建议每天坚持用冷水洗澡（特殊情况除外），严格请假制度等。道德修养培养方面，借助诚信文化进校园，通过举行各种诚信文化知识竞赛或诚信征文等活动，大力强化中职生的诚信教育，杜绝学生说谎、逃课、抄袭作业、考试作弊、借钱不还等现象。团队合作精神培养方面，明确岗位职责，说明共同完成一项工作的重要性。在班中要对每个学生都分配具体的工作任务，做到个个有任务，每天有工作，人人有事做。

二、加强专业技能素质教育，提高中职生社会竞争力

专业技能是创业者掌握和运用专业知识进行生产的能力，掌握专业知识就是要懂得专业生产的理论依据、生产规律、检测方法和评估手段等。专业技能是以专业知识和专业实操技能为基础的工作能力，也是创业必须具备的基本备件。现代化的生产企业除具有先进的生产技术、管理模式、管理理念和企业文化，还具有严格的管理制度，他们在追求经济效益最大化的同时，也非常重视员工的职业素质和生产技能。作为企业，所招聘的中职生都要求经过简单的培训就能正常上岗工作。所以强化学生专业技能以适应企业的需要至关重要。

（一）重点专业课程要过关。

中职生的升学任务意识普遍不强，认为毕业后多数直接选择就业，而继续深造的可能性较少。所以学习劲头不足，上课得过且过，作业抄袭成风，满足于指导教师安排的实操任务，缺乏创新精神，专业课程成绩平平，实际操作技能不高。《就业指导与创业教育》课应对中职学生的专业学习进行必要的指导，用实际例子指出企业对“重能力”高技能人才渴求的重要性。

（二）在专业技能大赛中提高。

学生参加技能大赛成绩也应纳入毕业考核，以引起中职学生的重视，才能全面提高中职生的实际操作技能。

此外还应培养中职生的面试应试技能。除了企业必需的专业技能外，中职生还应具备七个方面的核心能力：语言表达与沟通能力、数字运用能力、创新能力、团队合作的能力、应变能力、信息处理能力和外语应用能力。《就业指导与创业教育》课应计划最少用一个学期的时间来培养学生的这七个方面能力，创设各种情境进行模拟面试，为学生提供各种机会，进行强化训练。

三、培养学生吃苦耐劳、艰苦创业的精神，树立正确的就业观

当前，许多中职学校的教育模式已由“教育学生”转变为“服务学生”，从而导致一些中职生劳动观念淡薄，只讲索取，不求奉献；只追求享受，不履行义务；拈轻怕重，工作被动，缺乏吃苦耐劳、艰苦创业精神。指导教师应指导学生充分认识艰苦创业、吃苦耐劳对一个人的生存和发展的重要意义，教育学生发扬艰苦创业、吃苦耐劳的传统精神。在《就业指导与创业教育》课中特别是要加强创业实例中的“由打工者到创业者”的学习心得教育，不断反思，深入理解“苦难是金，苦难是财富”的成功哲理，树立正确的就业观。

总之，没有艰苦创业，就没有事业的成功；没有艰苦创业，就没有灿烂辉煌的人生。对中职生的就业指导要因势利导，才能使他们得以健康发展，提高就业的综合能力，最终达到学生满意、家长满意、社会满意的效果。

第五篇：就业指导与创业教育期中试卷

惠阳财经外贸职业技术学校

2010年秋季学期＿＿级＿＿班《就业指导与创业教育》期中考试卷

时间：90分钟总分：100分

姓名： ＿＿＿＿＿＿班级＿＿＿＿＿得分：＿＿＿＿＿

一、判断下面试题。在后面括号内：（对的划√；错的划×）（每小题1分；共10分）

1、在劳动力市场上被交换的对象是劳动者（2、劳动合同必须有固定的期限（3、劳动合同书上规定的合同期限届满之时，也就是劳动合同的终止之时（4、我国实行的最低工资福利保障制度，最低工资的标准有国家统一规定（5、我国的工资福利制度规定，在平时延长工作时间、休息日和法定节假日加班和安排工作时，支付的工资报酬应为百分之三百。（6、我国的劳动工资制度规定，工资分配应当遵循按劳分配的原则，实行同工同酬。（7、所有的劳动预备制度的培训和教育都是为就业服务的（8、用人单位可以随时随地与劳动者约定劳动合同终止条件，以及可以随时解聘劳动者。（9、我国的就业形势非常严峻，大学生已经人才济济。对于学历低的中职生来说根本就无法就业。（10、由于我国人口众多，劳动力资源丰富，当前和今后一个时间，就业形势依然严峻，压力仍

然较大，劳动力供大于求的矛盾仍然突出。（二、单项选择（把正确答案序号写在题后括号内）（每小题2分；共40分）

1、2008年1月1日起实施的（），为促进就业提供了有力的法律保障（）

A、《中华人民共和国残疾人保障法》B、《中华人民共和国就业促进法》

C、中华人民共和国《刑法》D、中华人民共和国《民法》

2、我国的中等职业教育的办学方针（）

A、服务于人民，服务于社会B、为人民服务是宗旨

C、以服务为宗旨、以就业为指导D、以为学生找份好工作为宗旨

3、调查显示，很多企业选择中职毕业生时最为看中的是（），所以这就需要

中职生在校期间一定要注意个人思想道德素质的提高。注意职业道德水平的提升

努力成为一合格的职业人。（）

A、专业技能B、德性C、为人处世D、重视知识水平

4、对即将走出学校大门、走向职场的中职生来说，要很好地了解国家的（）和（）政策，积累经验、寻找机会，成就自己的事业。（）

A、就业、创业B、支持、创业 C、男女平等、关爱残疾人D、财政支持、银行支持

5、《中华人民共和国就业促进法》规定要高举（）的旗帜，创造公平就业环境（）

A、公开公正B、邓小平理论C、公平就业D、实事求是6、1990年12月颁发的《》，对残疾人就业起到了积极地和保障的作用（）、《中华人民共和国劳动者保护法》B、《中华人民共和国就业促进法》

1））））））））））A

C、《中华人民共和国劳动合同法》D、《中华人民共和国残疾人保障法》

7、对已经完成九年义务教育，未能继续升学未满16周岁的城乡未成年人。国家通过

职业技术学校和职业培训机构，对这些未成年人实行（）年的职业教育和职业培训。（）

A、3—5年B、3—4年C、2—3年D、1—3年

8、我们在签订劳动合同时，我们应该对工作的内容、工作地点、工作条件、职业危害、安全生产、劳动

报酬等具有（）权利。（）

A、优先选择B、知情权C、拥有权D、未知权

9、《劳动合同法》规定，用人单位对劳动者的试用期最长不得超过（）

A、六个月B、一年C、两年D、三年

10、《劳动合同法》规定劳动合同的期限可分为：（）、无固定期限劳动合同，已完成一定工作任务为期限的劳动合同。（）

A、无期劳动合同B、有期劳动合同

C、长期的劳动合同D、固定期限劳动合同

11、劳动者在劳动单位连续工作满15年，且距法定退休年龄不足五年的，即使劳动合同期满，用人单位

也不得与劳动者终止（）

A、劳动合同B、劳动报酬C、劳动时间D、劳动义务

12、劳动合同的签订需要一式几份（）

A、2份B、3份C、1份D、6份

13、我国劳动合同法规定的标准工作时间为每日工作（）小时，每周工作40小时。()

A、12B、10C、6D、814、对中职生的职业起到潜移默化影响的是：（）

A、班主任B、亲戚C、朋友D、父母

15、“三百六十行，行行出状元”，只要主动顺应社会发展的需要，学好本领

不断进取。就能成为行业的（）

A、人才B、领头羊C、状元D、技术员

16、对中职生和社会起到桥梁作用的是（）

A学校B、中职生C、社会D、人类

17、（）是竞争取胜、求职成功的必要条件。（）

A、工作态度B、学习态度C、生活态度D、自信

18、（）是我们中职生从学校走进社会的第一步。（）

A、收集就业信息B、择业C、做好就业准备D、获取职业证书

19、在职业技术学校取得（）对同学们即将开始的职业生活具有十分重要的意义。也是我们就

业求职的必备条件，是我们就业的“敲门砖”。（）

A、毕业证书B、学历证书C、职业资格证书D、教师资格证

20、实行劳动预备制度的主要对象是城镇未能继续升学的（）

A、小学生初中生B、初中生高中生

C、高中生大专生D、大专生本科生

三、多项选择题：（每小题1.5分；共15分）

1、我国劳动力供大于求的矛盾仍然很突出，主要表现在：（）

A、我国劳动力资源丰富，就业已不成问题。

B、城镇新增就业人数不断增多。

C、我国企业太多，经济发展太快，就业岗位多。

D、体制转轨遗留就业问题还没有得到很好的解决。

E、我国农村剩余劳动力转移就业压力很大。

F、劳动力素质与岗位要求的矛盾更加突出。

2、我国现行的劳动力市场就业方针是（）

A、劳动者自主择业B、国家安排就业

C、市场调节就业D、介绍中心介绍就业

E、政府促进就业F、学校安排就业

3、下列属于劳动力市场中介机构的是：（）

A、学校B、家庭C、职业介绍中心D、人才招聘会

4、在我国财政就业支持政策方面，现行就业政策体系体现在哪四个支持层次上（A、支持劳动者就业创业B、支持企业吸纳就业

C、支持相关机构提供就业服务D、支持经济发展扩大就业

E、支持国家贷款优惠政策F、支持困难劳动者政策

5、实行劳动预备制度对经济发展和社会进步具有什么重要意义（）

A、一流的人才一流的产品B、苦练内功，缓解就业压力

C、因材施教，因岗育人D、培养初中生和高中生

6、签订劳动合同时我们应注意的四个方面（）

A、签约单位的合法性B、劳动合同订立的合法性

C、合同双方地位的平等性D、劳动合同订立的书面性

E、劳动合同的工作条件F、劳动合同的危害

7、中职生的就业主要有哪几种途径（）

A、学校给找工作B、家里人给找工作C、学校推荐

D、中介机构介绍就业E、自主择业F、用人单位帮忙找工作

8、除以上几种就业途径外还有那些就业途径（）

A、网上求职B、广告推荐C、他人引荐D、自主创业

9、就业前，除了知识和技能外，我们还应该做好哪些准备（）

A、失败的准备B、成功的准备 C、就业的心里准备

D、就业信息的搜集与处理E、求职资料的准备F、创业的准备

10、搜集对自己有用的就业信息的三种方法（）

A、全方位搜集B、随便搜集C、定向搜集D、定域搜集

四、简答题：（第一题6分；第二题4分；第三题3分；第四题每题2分；共15分）

1、个人简历的主要内容包括：（6分））

2、劳动合同可分为哪四类：（4分）

3、劳动保护法所保护的基本内容是：（3分）

4、我们在选择职业目标时需要注意的两个问题：（2分）

五、问答题：（第一题6分；第二题4分）（共10分）

1、我们想做什么工作？我们能做什么工作？我们为什么要做工作？（6分）

2、我们怎么才能做到自信呢？（可以根据自己的主观意识答题）（4分）

六、面临毕业的毕业生写一封求职信。（10分）

要求格式：标题、称呼、正文（写自己的优点、兴趣、爱好及自己的专业）、结尾、落款（写上求职者姓名，写上日期）。