第一篇：节约型校园节能监管体系建设示范项目验收管理办法(试行)
节约型校园节能监管体系建设示范项目验收管理办法（试行）
第一条
为确保节约型校园节能监管体系建设示范项目的建设效果，规范指导验收工作，制定本办法。
第二条
本办法适用于列入到财政部、住房城乡建设部、教育部组织的节约型校园节能监管体系建设示范项目的验收。
第三条
验收依据：
（一）建设部
财政部《关于加强国家机关办公建筑和大型公共建筑节能管理工作的实施意见》（建科[2007]245号）
（二）财政部关于印发《国家机关办公建筑和大型公共建筑节能专项资金管 理暂行办法》的通知（财建[2007]558号）
（三）住房城乡建设部 教育部《关于推进高等学校节约型校园建设进一步 加强高等学校节能节水工作的意见》（建科[2008]90号）
（四）财政部住房城乡建设部
《关于进一步推进公共建筑节能工作的通知》（财建[2011]207号）
（五）住房城乡建设部教育部《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》（试行）（建科[2008]89号）
（六）住房城乡建设部
教育部关于印发《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》及有关管理办法的通知（建科[2009]163号）
第四条
验收条件：
（一）完成示范项目批复文件中规定的建设内容，并由建设单位完成自查自验；
（二）对按监测
50栋建筑核定补助资金的高校，能耗及水耗监测计量点数总和不得低于1000个（不包括学生宿舍和家属区），对按监测50栋以下建筑核定补助资金的高校，平均每栋建筑能耗水耗监测计量点数不得低于20个；
（三）完成数据中心机房建设、服务器和存储设备安装，能够正常接收建筑能耗水耗计量数据和进行统计分析并上传数据；
（四）符合《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》（建科[2009]163号）要求；
（五）能耗水耗监测设备连续运行2个月以上，数据采集传输真实、可靠、稳定；
（六）中央财政资金的使用及管理符合国家有关规定；
（七）节约型校园建设相关资料齐全。
第五条
验收内容：
（一）校园建筑能耗统计、能源审计、能效公示情况；
（二）数据中心建设情况；
（三）平台软件功能情况；
（四）能耗水耗监测情况；
（五）配套制度建设情况；
（六）节能节水效果。
第六条
中央部委直属高校节能监管体系示范项目由住房城乡建设部建筑节能与科技司会同教育部发展规划司组织专家进行验收。地方高校节能监管体系示范项目由当地省级住房城乡建设主管部门会同教育主管部门组织专家进行验收。
第七条
高校完成项目建设任务后应组织自检，确定达到验收条件后，中央部委直属高校直接向住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司提交验收申请和验收报告，地方高校向学校所在地的省级住房城乡建设主管部门、教育主管部门提交验收申请和验收报告，验收报告应包括以下内容：
（一）实施方案及技术要点；
（二）建设任务完成情况，包括建筑能耗统计、能源审计、能效公示以及各级计量监测的建筑栋数、建筑面积和监测点数等；
（三）节约型校园相关制度建设情况；
（四）能耗水耗监测平台运行维护情况；
（五）建设过程相关文件及资金使用情况；
（六）效果自评估情况。
第八条
验收主管部门收到验收申请后，对提供的资料进行核查，确认具备验收条件后，组织专家进行验收。
第九条
验收专家组成应包含：不少于2名信息专业的专家，不少于3名从事建筑节能或高校后勤管理相关工作的专家。
第十条
验收程序：
（一）测试监测平台软件功能，形成系统测试报告；
（二）听取建设、运行情况及节能节水效果汇报；
（三）查阅制度建设、工程建设相关文件及资金使用情况报告；
（四）检查数据中心和节能节水监测设备安装现场情况；
（五）专家组形成验收结论。
第十一条
对验收合格的地方高校，省级住房城乡建设主管部门、教育主管部门应填写《节约型校园节能监管体系建设示范项目验收备案表》，连同验收意见报送住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司备案。住房城乡建
设部建筑节能与科技司会同教育部发展规划司组织专家对已验收通过的地方节
约型校园监管体系示范项目按一定比例进行抽检，对全部节约型校园监管体系示范项目运行维护情况进行定期抽查。
第十二条
本办法由住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司负责解释。
第十三条
本办法自印发之日起执行。
附件： 1 ．节约型校园节能监管平台功能测试报告．节约型校园节能监管体系建设示范项目验收备案表
第二篇：节约型校园节能监管体系建设示范项目验收管理办法2014
节约型校园节能监管体系建设示范项目验收管理办法（试行）
第一条 为确保节约型校园节能监管体系建设示范项目的建设效果，规范指导验收工作，制定本办法。
第二条 本办法适用于列入到财政部、住房城乡建设部、教育部组织的节约型校园节能监管体系建设示范项目的验收。
第三条 验收依据：
（一）建设部 财政部《关于加强国家机关办公建筑和大型公共建筑节能管理工作的实施意见》（建科[2007]245号）
（二）财政部关于印发《国家机关办公建筑和大型公共建筑节能专项资金管理暂行办法》的通知（财建[2007]558号）
（三）住房城乡建设部 教育部《关于推进高等学校节约型校园建设进一步加强高等学校节能节水工作的意见》（建科[2008]90号）
（四）财政部 住房城乡建设部《关于进一步推进公共建筑节能工作的通知》（财建[2011]207号）
（五）住房城乡建设部 教育部《高等学校节约型校园建设管理与技术导则》（试行）（建科[2008]89号）
（六）住房城乡建设部 教育部关于印发《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》及有关管理办法的通知（建科[2009]163号）
第四条 验收条件：
（一）完成示范项目批复文件中规定的建设内容，并由建设单位完成自查自验；
（二）对按监测50栋建筑核定补助资金的高校，能耗及水耗监测计量点数总和不得低于1000个（不包括学生宿舍和家属区），对按监测50栋以下建筑核定补助资金的高校，平均每栋建筑能耗水耗监测计量点数不得低于20个；
（三）完成数据中心机房建设、服务器和存储设备安装，能够正常接收建筑能耗水耗计量数据和进行统计分析并上传数据；
（四）符合《高等学校校园建筑节能监管系统建设技术导则》（建科[2009]163号）要求；
（五）能耗水耗监测设备连续运行2个月以上，数据采集传输真实、可靠、稳定；
（六）中央财政资金的使用及管理符合国家有关规定；
（七）节约型校园建设相关资料齐全。
第五条 验收内容：
（一）校园建筑能耗统计、能源审计、能效公示情况；
（二）数据中心建设情况；
（三）平台软件功能情况；
（四）能耗水耗监测情况；
（五）配套制度建设情况；
（六）节能节水效果。
第六条 中央部委直属高校节能监管体系示范项目由住房城乡建设部建筑节能与科技司会同教育部发展规划司组织专家进行验收。地方高校节能监管体系示范项目由当地省级住房城乡建设主管部门会同教育主管部门组织专家进行验收。
第七条 高校完成项目建设任务后应组织自检，确定达到验收条件后，中央部委直属高校直接向住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司提交验收申请和验收报告，地方高校向学校所在地的省级住房城乡建设主管部门、教育主管部门提交验收申请和验收报告，验收报告应包括以下内容：
（一）实施方案及技术要点；
（二）建设任务完成情况，包括建筑能耗统计、能源审计、能效公示以及各级计量监测的建筑栋数、建筑面积和监测点数等；
（三）节约型校园相关制度建设情况；
（四）能耗水耗监测平台运行维护情况；
（五）建设过程相关文件及资金使用情况；
（六）效果自评估情况。
第八条 验收主管部门收到验收申请后，对提供的资料进行核查，确认具备验收条件后，组织专家进行验收。
第九条 验收专家组成应包含：不少于2名信息专业的专家，不少于3名从事建筑节能或高校后勤管理相关工作的专家。
第十条 验收程序：
（一）测试监测平台软件功能，形成系统测试报告；
（二）听取建设、运行情况及节能节水效果汇报；
（三）查阅制度建设、工程建设相关文件及资金使用情况报告；
（四）检查数据中心和节能节水监测设备安装现场情况；
（五）专家组形成验收结论。
第十一条 对验收合格的地方高校，省级住房城乡建设主管部门、教育主管部门应填写《节约型校园节能监管体系建设示范项目验收备案表》，连同验收意见报送住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司备案。住房城乡建设部建筑节能与科技司会同教育部发展规划司组织专家对已验收通过的地方节约型校园监管体系示范项目按一定比例进行抽检，对全部节约型校园监管体系示范项目运行维护情况进行定期抽查。
第十二条 本办法由住房城乡建设部建筑节能与科技司、教育部发展规划司负责解释。
第十三条 本办法自印发之日起执行。
附件：1．节约型校园节能监管平台功能测试报告
2．节约型校园节能监管体系建设示范项目验收备案表
第三篇：信息化项目验收管理办法(试行)
信息化项目验收管理办法（试行）
一、信息化项目验收的条件
（一）所有设备到货，并通过科委和用户单位签收；
（二）信息化项目中涉及的设备已经完成资产转移；
（三）项目合同中规定的各个功能需求全部完成，并通过项目承建单位的内部测试；
（四）在用户实际使用环境中，软硬件配合进行了一个月以上的试运行，并且没有出现功能性缺陷；
（五）通过监理或IT监理单位的初步验收；
（六）供应商向科委提请验收，并且用户单位同意进行验收。
二、信息化项目验收需提供的材料
（一）项目承建单位提交硬件设备清单，并现场核实设备品牌、型号、配置和数量。
（二）项目承建单位提交软件产品的介质和序列号。
（三）项目承建单位提交程序清单（包括计算机程序、源代码、安装程序、编写说明等）。
（四）项目承建单位提供操作手册（用户手册）、安装手册、程序员手册、系统维护手册、模块开发卷宗、项目建设技术报告、项目建设总结报告等技术文档。
（五）项目承建单位提供系统网络拓扑图、系统物理结构图、系统逻辑结构图、机房建设竣工图、综合布线（PDS）竣工图等项目相关图纸。
（六）用户单位和项目承建单位共同出具用户使用报告和用户培训报告，认可该项目可以正常使用。
（七）对于科委认为有必要的项目，还需要进行第三方测评，出具第三方测评报告及软件测试、鉴定意见。
三、信息化项目验收的程序
（一）项目承建单位提交验收申请，并附第二条所涉及的验收材料，纸质（100万元以下项目3份，100万元以上项目5份）和电子档（刻光盘）。
（二）有区科委应用推进科组织验收，并邀请行业专家进行验收评审。100万以下项目，邀请2位行业专家；100万以上项目邀请4位行业专家。
（三）验收会议由区科委应用推进科主持，并组织专家和用户代表（1名）组成验收专家组。并由专家组成员推选验收专家组组长。
（四）验收会议移交专家组组长主持，具体验收工作移交验收专家组执行，应用推进科行使监督职能。
（五）项目承建单位介绍项目建设情况并演示系统功能。
（六）由专家组审核验收材料，确定系统所实现的功能与用户需求是否存在偏差。项目承建单位对专家组的异议有答复的义务。
四、项目验收的成果
（一）、专家组根据审核情况做出通过验收或不通过验收的决定，并出具详细的验收意见。验收意见应给出通过或不通过验收的理由以及整改意见。
（二）、如验收专家组不通过验收，则区科委应用推进科应根据专家意见要求项目承建单位进行整改，完成整改后再次进行验收。
（三）区科委应用推进科根据专家通过验收的意见，与用户单位和项目承建单位共同出具验收报告。
（四）、科委向用户单位发送信息化项目运行维护意见，明确系统正式移交用户单位，确定项目固定资产转移情况、系统免费维护时间等注意事项。
第四篇：关于建设节约型校园的项目研究
关于建设节约型校园的项目研究
摘 要：本课题通过对校园内日常耗能的调查，对调查对象的能耗情况进行分析，并结合已有的措施方案，深入分析建设节约型校园的重要性和必要性。
关键词：节约型校园；建设；调查
随着我国高校教育制度的改革，大学建设进入了一个高峰期。从科技角度出发进行节约型校园建设的措施中，往往忽略了人为因素的作用。“人”作为能源消耗的主体，其观念和意识将对节约型校园建设产生深远的影响。本研究旨在现有措施的基础上，通过调查，分析“人”在节约型校园建设中的重要性，并提出相应的建议来提高校园内“人”，即广大师生对于节约型理念的认知，从而进一步规范其日常行为，达到节约目的。
一、建设节约型校园的现状与必要性
能源是经济和社会发展的重要基础，能源效率是经济发展和社会管理水平的重要标志，借鉴有关欧美节约型校园建设的成功经验，要想实现校园建设的可持续发展，须考虑应用新工艺、新技术、新材料，以实现节能、节地及资源综合利用的目标，促进资源高效利用和循环利用。然而以走访与问卷调查的形式在高校相关部门进行调查的校园建筑能耗研究还基本处于空白状态，因此本组成员通过前期调研、深入校园、实地走访，了解建设节约型校园的第一手资料，并通过问卷的发放与回收，系统地归纳了校园内存在的各种现象。
二、本校能耗情况调查及分析
活动以问卷结合实地考察的形式，对大学生的生活学习工作中的可能从在的浪费现象，进行为期七天的调查。其中，网络问卷共回收400份。受调查人员，分别来自飞行技术、金融工程、环境设计等各类专业。其中，大一学生115名，大二学生206名，大三学生43名，大四学生36名。实地考察主要有：自习室用电、寝室用电、食堂消费、寝室用水、实验室以及办公室工作等情况开展。活动进行中我们采取责任分工制，每个项目都分配一个队员担当负责人，由其全权负责该项的具体开展。这样，我们每个人都是“组长”，每个人又都是“组员”。一方面提高了大家的积极性，另一方面是每位同学都能参与到活动中来，有效地凝集了所有成员的智慧。如此，团队的向心力变得更强，对我们活动顺利开展起到了很大的作用。整个活动过程中每位队员都本着实事求是的态度，对自己负责的项目认真展开活动。400份问卷全部收回，并做出了统计分析。具体数据分析采取“一人执笔，众人建言”的方式，确保其客观性与真实性。就问卷回收的情况和广大师生的反应，总结如下：
1.大学生节约意识现状
本次调查问卷中涉及大学生节约意识现状的回答情况表明，当前有80%的大学生能够认识到节约的重要性。但是，只有30%的人会用自己的实际行动来践行节约。由此可见，大学生节约意识现状并没有想象中的那么令人满意。意识决定行动，意识对于行为具有重要的指导意义，只有有效的节约意识的培养才能促使习惯性的日常节约行为。
2.大学生对于水电消耗的认知
众所周知，学生在宿舍的用水用电是高校水电消费的主要场所，本次调查针对学生在宿舍使用水电的情况、生活习惯等多方面进行调查分析。调查也显示，多数的学生在生活上并没养成节约用水用电的习惯，6.8%的受访大学生认为宿舍存在严重用水浪费现象，55%的受访大学生宿舍存在一般用水浪费现象。除了用水，宿舍用电也是一项节约的主要方面。53%的受访大学生表示没有切断宿舍电源的习惯，也就是说，待机耗能成为了宿舍用电的主要问题。
3.校园教室办公区域的节能情况
在本次调查问卷中，我们针对学生对公共水电的使用情况作做了调查。61%的受访大学生表示会合理使用教室照明系统，17%的受访大学生表示没有做到离开教室随手关灯。办公教学区域的能源消耗是高校日常运作不可避免的一个环节，该环节的节能空间巨大，节约效果也最佳。
4.食堂消费的浪费现象
问卷调查数据显示有68%的人认为食堂存在着严重的浪费现象，事实也是如此。巨大的就餐人数带来的却是大量的食物浪费现象，然而食物浪费的背后也是间接对于水电煤等能源资源的浪费。此外食堂对于一次性餐具的使用也存在一定的问题。不仅是浪费，还是对环境的重大污染，并且加重了教学楼内清洁人员的工作负担。所有的受调查同学都承认勤俭节约是中华民族的传统美德，应该大力提倡。然而在我们调查几个食堂的过程中，食物浪费的现象却是四处可见。调查过程中学生们对于浪费粮食的认知也暴露种种问题。节俭精神的缺失是宣传教育的不深入、不到位，同样也是生活体验教育的缺位。
5.校方对于节约型校园的宣传情况
在节约校园建设过程中，学校起着主导作用，不可忽视。一个良好的校园节约氛围，靠全校师生的共同努力，更要靠学校的良性引导。在此次调查中，我们问卷共有两个题目统计目前学校节能意识培养现状。58%的受访大学生表示，学校在节约型校园建设方面的宣传力度不够大。因此，建设节约型校园领导才是关键。这就要求高校领导要对建设节约型校园承担更多的责任，加强科学管理，强化经营理念，完善领导决策程序，重视决策、执行、监控和反馈四个环节，从根本上降低决策风险提高决策质量。在软件方面建立资源节约责任制度及相应的奖惩制度，形成资源节约的激励机制，加强检查和相互监督，自觉抵制各种奢侈浪费的不良行为，消灭一切浪费资源的漏洞和死角；在硬件方面，学校可以利用网络传递文本，探索无纸化的办公和教学互动方式，避免校内公文、作业、论文打印以及教学设施使用上的严重浪费。
三、全国高校耗能数据比对及现行节能措施推广
由上述调查情况可见，该所高校存在的问题和现状背后是全国各类高校的一个缩影。2008年全国高校总能耗是2920万吨标准煤煤，占全国能耗的9.4%，总的用水量约为40亿吨占全国城镇生活用水总量的8.1%。人均的生活能耗、水耗比较高。另据悉，2008年全国高校人均生活用煤0.897吨标准煤，是全国人均生活用煤的4倍。人均生活用水每年145吨是全国城镇人均生活用水的两倍。目前全国有201所高校实施了节约型建设，人均的电耗为每年485千瓦时，占全国平均水平的45%，实现节能66万吨标准煤，节水节水2.8亿吨。例如，北交大在学生二食堂试点引进了这两台节能炒菜“机器人”，据初步统计，与普通灶台相比，机器人可节省水和燃气一半左右，油烟排放量减少八成以上。据了解，北交大目前所有食堂的灶具都已经更换成了节能灶具。又例如清华大学位于该校东门附近的环境学院楼，该楼安装了400多块太阳能发电板，在晴天可随时发电供楼内办公、教学、科研使用，在未全部投入使用的情况下，每年就能发电十多万度。这些现有的举措说明了高校校园科技率先应用于节能减排，于学生是保护环境的教育，教育青年学生树立节能环保意识，养成珍惜资源、保护环境的自觉行为习惯，加强大学生的节能减排教育，影响深远、意义重大，即“功在当代、利在千秋”。
四、建设节约型校园的研究总结与建议
1.坚持可持续发展原则，加强培养全体师生节约意识
我校针对实际的情况，开设相关节约意识培养的课程，开设节能技术、节能建设等前沿科技的讲座，可以把节约校园建设贯穿于学生社团或科技活动中去，激发起学生的兴趣，在校园内形成节约的良好氛围。
2.加强节能体制管理，完善机制
我校可采取对学校公共场所、教学场所、办公室等进行节能工作的定期检查，并界定违规责任，严格执行节约者奖、浪费者罚制度；将学生教师节能行动纳入行为规范建设中。
3.加强节约型校园基础建设的投入力度，提高资源利用效率
把现代科技成果应用于能源消耗的源头，会使节能的成效产生飞跃，如高能效的科技创新设备代替低能效的旧设备。在教学楼、宿舍楼等区域的公共卫生间安装红外线节水器，在教学楼教室安装节能感应灯等。
总之，节约型校园建设是一项长期的工程，需要全体师生的全力配合，只有强化节约意识，高效整合资源，建立完善的节能管理体制，把节能建设做到实处，做到细节，才能完成学校的节能建设。
参考文献：
[1]孟江涛，张慧渊.高校节约型校园建设思路探究[J].山东工商学院学报，2009，03：101-104.[2]谷广文，郇延民.谈构建节约型校园.潍坊教育学院学 报，2005，4.[3] 王会新.贯彻科学发展观 建设节约型校园.吉林省社会 主义学院学报，2005，3.
第五篇：建设节约型校园倡议书
建设节约型校园倡议书
全体团员青年：
“居安思危，戒奢以俭”。勤俭节约是中华民族的传统美德；勤俭办校是学校发展进步的内在动力。节约，这个普普通通的名词已经上升到了关乎国家前途和民族命运的战略高度。在全社会大兴节约之风，不仅仅是落实科学发展观的客观要求，更是我国实现可持续发展的必经之路。党中央和国务院也已经向全社会发出建设节约型社会的号召。日前，定西市教育局、共青团定西市委也联合发出了《关于在全市中小学生中开展“建设节约型社会：从我做起”主题实践活动的通知》。作为一名共青团员，我们有义务，也有责任在全体学生中带头开展节约活动，以文明、节约的行为模式，为建设节约型社会做出我们应有的努力。结合我校增强共青团员意识主题教育的积极开展，在此，向全校团员青年发出倡议：
从现在做起，从我做起，从点滴小事做起，崇尚节俭，合理消费，“以我点滴行动，共创节约型校园”，在全校掀起厉行节约的热潮，形成“节约光荣、浪费可耻”的良好氛围。
一、真正树立资源忧患意识和节约意识。我国地大物博人口众多，但资源不多，人均占有量更是低于世界水平。个人的点滴浪费，就是国家的巨大损失。只有每人都充分认识到了节约的重要性和必要性，才能把节约的意识自觉地融入到自己的日常行为中去，真正做到以勤养志、以俭养德，养成勤俭节约的生活观念和习惯。
二、努力营造人人出力、个个参与的风尚。作为共青团员，我们应该响应党和国家的号召，在节约活动中率先垂范，先行一步；我们在亲身实践节约的同时，要主动向身边的同学、向周围的亲属和朋友，向社区居民宣传节约，以我们用热情和责任感染身边的每一个人。
三、从我做起厉行节约，建设美丽校园与生态家园。建议大家做到“四个一”：节约每一度电，节约每一滴水，节约每一张纸，节约每一粒粮。在当前我校创建“绿色学校”的背景下，节约还要与环境保护相结合，共同营建生态家园。
四、各团总支、团支部成员和学生干部要把勤俭节约作为增强共青团员意识主题教育的有效形式来抓，做勤俭节约的宣传者、组织者；率先垂范，增强节约意识，养成节约习惯，对于身边同学做到互相提醒，改掉不良陋习，杜绝铺张浪费和大手大脚。
五、学生会要做好服务，配合各年级各班做好废旧物品回收后的归类、管理和及时变卖，同时要拓宽旧书报、旧文具磁带等物品的收集，加大旧物品的再利用，让跳蚤市场及时开市。做好“爱心团费”的筹集。
我们的口号是：“勤俭节约，从我做起，从点滴做起”，“勤俭节约光荣，奢侈浪费可耻”，“厉行节约，人人有责”。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。让我们充分认清新形势向我们提出的挑战，时刻牢记我们所肩负的历史使命、所承担的神圣职责，全体共青团员，让我们从现在开始反对铺张浪费，提倡勤俭节约，“以我点滴行动，共创节约型校园”！
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