第一篇：鑫考网 上阅卷系统简介
鑫考网上阅卷系统简介
鑫考公司拥有《鑫考网上阅卷系统》著作权，是高新技术企业。清华大学图像研究所、中科院自动化研究是我们技术支持，产品成功应用于全国，做过市、县、校大中型考试活动。鑫考网上阅卷系统以学校应用的理念为核心，是集考务管理、试卷制作、客观题识别、主观题评阅、成绩管理为一体，其设计思想和体系结构合理，所采用的技术先进，功能完备，其技术要求均达到国家教育部考试中心有关网上阅卷的技术标准和规范，并符合有关考务规定。
一、鑫考网上阅卷系统技术优势
1．★系统支持多批次扫描阅卷的功能，可以边扫描边阅卷。
2．★主观题网上评卷采用纯B/S架构，阅卷教师客户端无需下载任何插件，只需要打开IE输入地址，输入账号和密码即可进入系统进行阅卷。随地可以阅卷；操作简单，阅卷教师几乎不需培训就可以使用。
3．★使用物理切割法，同时支持gif、jpg切割模式。4．★答题卡设计无需额外增加固定的定位点、定位线或同步头，支持经精确定位与模糊定位的。5.★支持200人以任意方式聚、散同时互联网改卷。没有阅卷客户端数量限制改卷。6.★支持同一项目多机同时扫描、多机同时识别、多机处理。
7.★支持网络报表查询，整套报表支持任意数目的教师以B/S结构通过web进行查询。支持《试卷讲评系统》支持《学生错题调取系统》
12.★支持成绩检查系统，可以对阅卷系统的有关分数设置的部分进行自动检查，以避免因系统人为设置错误造成的分数错误。如果阅卷报告结束后，发现教师批改有错，系统可以修改基础数据重新形成新的数据报告。
13.★支持白名单的方式确保在互联网模式阅卷的网络安全问题，只有在白名单范围内 的IP登录才可以进行阅卷。14.★支持标杆文挑选及打印功能
二、数据报表优点
1、层次结构清晰、分类分发方便，数据齐全，很好地满足校领导、老师和学生的需求。
2、一页纸报告单汇总学生各学科作答情况，没有得分的试题用红色呈现，学生可以对照试卷和得分情况先行校正，克服学生看不到试卷批改痕迹的不足。
3、分别按分数划线和排名划线统计优秀率、及格率和ABCDE等第学生情况，关注及格率和后20%学生。
三、鑫考、全通、荣博系统优劣说明
1、鑫考网上阅卷系统操作简单，没有阅卷客户端数量限制，客户端不需要安装插件，可以实现边扫描边阅卷的方式，不用阅卷教师等待，大大缩短成绩导出时间，曾组织了多次的温州地区大型联考，报表系统已经按照温州市教研院的要求制作调整，完全适合温州考试的要求，在温州泰顺有专门的售后服务机构，完全保证售后服务的时效性。鑫考系统在全国各省份都有销售案例。
2、全通 系统阅卷客户端需要安装插件、有客户端的数量限制，全通网上阅卷系统，其系统功能全面，性能稳定，但是操作复杂、阅卷客户端是按数量出售的、报表系统调整不灵活、价位较高。在温州没有固定售后机构。
3、荣博网上阅卷系统开发较晚，没有在全国推广过，系统稳定、安全性较差，系统功能较落后，如系统定位不能实现模糊识别，需要定位线来定位，不能解决各个地方的试卷差异问题，报表系统不能满足温州考试要求，在温州没有固定的售后服务机构，不能实现同时扫描同时阅卷要求。
第二篇：鑫考、全通和容博网上阅卷系统使用心得体会
鑫考、全通和容博网上阅卷系统使用心得体会
目前网上阅卷系统品牌繁多，性能参差不齐，现对鑫考网上阅卷系统，全通网上阅卷系统和容博网上阅卷系统作简要分析。对三种网上阅卷系统的优劣做如下分析，个人意见，仅供参考。
一、从采用技术角度来看：
1、答卷制作，目前三家产品均声称可完全使用WORD制作答题卷，一般使用已有WORD答题卡进行内容修改，从实际使用来看，鑫考与容博的答卷均带有黑块的定位点，且位置要求固定，全通采用四角三角形定位，位置可自行调整，前种方式优点在于与高考卷接近，缺点是如果印刷偏移或漏印在制作扫描模板时较复杂（手动划纵横座标定位），全通三角形如果漏印可选择答卷上任意文字定位，操作简单，更适合学校不同的印刷环境。
2、扫描识别,目前扫描识别差异较大，鑫考系统采用扫描仪自带软件先扫描原始图像，扫完以后选择题部分对图像进行二次识别，主观题部分统一进行集中物理切割，这种方式操作步骤比较多，对于一些试卷折角的情况，只有在二次识别时才能发现，再从全部试卷中找出原卷重新扫描，另外如果有小纸条粘在答卷上遮挡选择题的情况没办法及时提醒，（依赖于扫描仪本身的超声波检测重张，对于较小的纸条夹入后无法发现），其二次识别时扫描识别结果不能同步显示，对于学生有选择题涂错的情况的校对简便性还需要进一步提高。其特点在于多校联考时可在图像汇总以后找多台机器同时进行特理切割，速度比容博系统要快很多。全通的扫描识别采用同步识别的技术，扫描与识别同步进行，扫描结果实时显示，对于有折角等异常情况可实时停机提醒，对于选择题识别异常的提供了批量校对功能，校对时实时看到学生答卷图像，对于各种异常情况可快速解决。全通的特点在于主观题采用模糊识别技术，对答卷及印刷要求非常低，另外主观题部分采用虚拟切割技术，节省了图像切割的步骤，适合于学校高频率应用。
容博系统用采用先扫描，再对图像进行二次识别的技术，存在的问题与鑫考相同，对于答卷折角等情况需要在扫描完成以后重新翻找原卷重新扫描，最大的问题在于扫描结果不可见，只能在系统后台做多次识别对比，不能及时发现学生涂的较淡、未擦净等问题，需要根据多次系统自动识别的可信程度进行逐个检查，对于大型考试工作量会比较大，也容易出现遗漏。另外扫描图像很大，存储及切割效率都比较低，个别试卷在切割过程中会出现丢失情况，同时对网络带宽要求相当高。
鑫考与全通二种系统其扫描采用黑白模式，图像文件都比较小，对联网阅卷带宽要求不高，容博系统采用灰度模式，图像文件大，对联网阅卷带宽和服务器要求高。
3、网上阅卷在老师改卷前端三家产品差异不大，都能较好实现互联网阅卷，鑫考与容博系统采用纯网页形成，不用安装插件，老师登陆时相对简单，全通阅卷系统目前使用带IE控件的网页阅卷和绿色评卷客户端二种方式，客户端评卷相对于重大考试来说安全性更强，阅卷老师在改卷过程中可根据习惯自行调整评卷界面（背景、图像大小）但安装插件操作稍显复杂，目前已在改进无控件阅卷方式。阅卷系统后台管理中各有不同，从用户角色权限分配上看，容博系统预置评卷员、题组组长、学科组长和管理员四种角色，鑫考系统增加了大组长和仲裁员角色，可以对以上权限进行自定义，能满足基本阅卷角色的需求，全通系统除以上角色，另外可使用自定义角色，可以根据需要添加独立仲裁角色、教务主任等且可以对角色的所有权限进行自定义，角色定义上更方便，但增加了系统管理员的操作复杂度。鑫考有阅卷客户端没有人数限制，全通与容博都有阅卷客户端人数限制，增加客户端需要付费购买。在评卷进度，评卷质量查询等方面，全通与鑫考接近，均可以查询评卷量，均分，个人与全体一致性等，且可以以图表形势呈现；容博在查询方面功能相对简单，对一致性检查等功能还不够完善，经常出错，导致无法查看的情况出现。
在回评功能上容博系统可以回评最近批阅的30份答卷，鑫考系统可以回评最近批阅的80份答卷，全通系统不限制回评数量。
在阅卷过程中各系统差异最大的应该是对批卷中可能遇到的各种异常状况的处理，鑫考与容博系统均需要对图像进行二次切割，操作起来比较复杂，全通系统由于采用虚拟切割技术，直接拉宽阅卷框即可解决，非常方便。另外对于阅卷过程中根据各题阅卷进度调整双评题目的双评比例，全通系统可在不影响已评试卷的情况下调整比例，鑫考与容博系统在阅卷过程中无法调整多评比例。从阅卷管理系统操作的简便性来看，鑫考与全通的界面操作都相对简单明了，纯B/S管理，容博使用管理端程序进行控制，服务器和扫描端需要都安装加密狗才能实现，管理端需要登陆服务器操作或者安装服务器程序，稍显不便
4、成绩统计
成绩统计各家差异比较大，容博系统自动统计的指标及数据非常简单，可以用简陋来形容，其优势在于使用单独统计软件统计出的数据可与其学籍系统对接（但目前并没看到已经集成这个功能），劣势在于没有完整的分析体系。鑫考系统是使用独立统计软件进行成绩统计分析，可根据需要由厂方做定制开发，对客户的报表要求能够实时的进行更新，这点是非常及时和贴近客户的，鑫考系统报表层次结构清晰、分类分发方便，数据齐全，很好地满足校领导、老师和学生的需求；一页纸报告单汇总学生各学科作答情况，没有得分的试题用红色呈现，学生可以对照试卷和得分情况先行校正，克服学生看不到试卷批改痕迹的不足；分别按分数划线和排名划线统计优秀率、及格率和ABCDE等第学生情况，关注及格率和后20%学生，这对温州地区的学业分析是相当有利的。全通系统的成绩统计与分析比较完善，除了常用的指标，其标准差、达标平均分、达标贡献值、信度、效度以及学生问题分析理论中的注意系数等指标对学校提升整体教研分析水平提供了更多的工具及拓展了对学生问题分析的角度，同时也提供学校个性化分析的报表自定义功能，全通系统由于以上的原因，导致数据复杂度的提高，对教师的分析能力提出了一定的要求。
二、从客户应用角度来看：
随着最近十多年高考网上阅卷的应用，以及近年网上阅卷产品越来越成熟，网上阅卷在学校中的应用已经越来越广，网上阅卷在学校里的应用有月考、统考、跨区域联考以及学校的日常调查问卷等，三种系统在学校有月考、统考等应用方面都可以实现，学校应用方面区别不大，这里主要从跨地区联考方面的区别作些分析。
目前联考有二种模式，一种是集中式联考阅卷，即阅卷服务器使用一台，其它学校购买扫描仪和扫描软件，扫好以后集中到阅卷服务器，其优势在于其它联考学校仅需要扫描，不需要用到服务器，但劣处也相对明显，跨区域联考时对网络要求比较高，对组织方的服务器要求也比较高，另外服务器管理人员工作量比较大。另一种方式是分布式联考阅卷，是在各个学校自行扫描，扫描数据集中起来以后根据阅卷任务分配将各学校的任务分拆为任务包，发回给各阅卷学校，阅好以后统一汇总进行统计，其优势在于组织方压力更小，各校在自己学校进行扫描和阅卷，对网络和服务器要求更低，服务器管理员只需要做好任务分拆和数据统计即可，其它工作各校独立完成，联考学校工作量相对平均。目前鑫考与容博采用集中式联考阅卷，集中式阅卷对教育局组织的阅卷非常有实用意义，因为集中阅卷不会出现个别地区差错情况；全通采用分布式联考阅卷，这对学校联合阅卷有实用意义，因为可以分解学校的组织阅卷压力。
三、从客户管理角度来看：
首先是使用阅卷系统后的统计数据是否科学、准确、高效，其次是投入与产出的效率，从目前来看，全通系统在统计分析、联考的组织和应用方面有优势，其产品标准化，流程规范，操作简单等特点，对操作人员要求较低，上手也比较快，考虑到学校长期使用经常会有人员更替等因素，比较适合于学校。其采用分布式联考阅卷模式（沟通如果不及时，在阅卷过程可能会现在异常状况），各学校使用独立的阅卷系统，平时各校的月考等考试使用都很方便。分布式联考阅卷模式并不适合教育局组织的集中式阅卷需求。
鑫考与容博产品对于联考使用单一服务器，其它联考学校不需要配置阅卷服务器，从为联考应用出发比较适合，但考虑到其它联考学校日常校内月考等需要，需要配置阅卷服务器，对于统一的集中式阅卷方式比较适合教育局组织的阅卷行为，统一不容易出错，沟通比较方便，鑫考系统在系统安装和管理方面是相当的方便，容博系统安装复杂，经常会出现莫名其妙的故障。
鑫考和全通系统都采用微软SQL数据库系统，对于管理人员的操作和熟悉性方面具有很强的优势，减少了管理的难度；而容博采用的是甲骨文oracle数据库系统，操作性和易用性方面比较差，管理难度很大。
其次，选择网上阅卷产品需要充分考虑各厂家的综合实力。鑫考系统在温州泰顺有专门的售后服务机构，能够保证售后服务的时效性。鑫考系统在全国各省份都有销售案例。全通公司研发时间较早，其阅卷系统市场占有率较高。容博公司在省内知名度较高，其优势在与与学籍系统的对接（目前没看到案例），但其阅卷产品为买进其它产品作的二次改进，还需要更多口碑验证。
综合以上阅卷系统优劣分析：鑫考与全通各有优势，鑫考按照客户定制性方面方便快捷，适合温州地区；全通推广较广，共用性较强。（个人意见，仅供参考）
第三篇：网上阅卷系统操作手册
网上机器阅卷操作手册
一、制作试卷答题卡：
双击行编辑修改打印。，安装字体；打开试卷，根据试卷题目内容，题量，和参考答案对答题卡进
二、制作模板：
1.双击桌面上的“网络版模板编辑器”。
2.点击“文件”-“图像编辑”-“扫描新的模板图像”-将试卷的第1页面朝内放入扫描仪，设置“模板图像设置”，选择保存路径，命名“1”，“确定”，完成扫描试卷的第1页。
3.点击“文件”-“图像编辑”-“扫描新的模板图像”-将试卷的第2页朝内放入扫描仪，设置“模板图像设置”，选择保存路径，命名“2”，“确定”，完成扫描试卷的第2页。4.打开“网络版模板编辑器”-“文件”-“图像编辑”-“打开”文件“1”，消除周围污渍；不能保存。5.用鼠标左键选中考生学号栏下面的某一个[A],点击“T”,显示“填涂字符区域大小测量成功”，用鼠标左键选中考生学号栏下面的所有填涂区域, 点击“A”。6.逐行对齐：用左键选中每一行，点击菜单栏上的正中间；
逐列对齐：用左键选中每一列，点击菜单栏上的中间；
7.点击菜单栏上的后选中考生学号下的填涂区域，点击菜单栏上的，左键点击选中的考生学号下的，用上下左右键微调，使得黑矩形位于填涂区域的正，用上下左右键微调，使得黑矩形位于填涂区域的填涂区域，点击键盘上的delete键，消除底色。
8.重复步骤5-7，将选择题，判断题编辑完毕，保存，显示“图像编辑修改成功”。9.打开“网络版模板编辑器”-“文件”-‘“新建模板”，给模板命名为“大学物理A1”-“确定”-“图像”，选择文件“1”，勾选“双面扫描”，点击“添加定位框”，在右上黑块处拉成一个矩形；点击“添加定位框”，在右下黑块处拉成一个矩形；点击“添加定位框”，在左下黑块处拉成一个小矩形；再点击“添加定位框”，在左下黑块处拉成一个大矩形，然后点击“填涂块”；点击“添加定位框”，在“1”处拉成一个矩形，然后点击“标记块”，“确定”。10.点击“”，全选考生学号下填涂区域，出现对话框：OMR数据块属性：
数据块名称：ID；字段类型：标识号码；方向：纵向排列；数据类型：文本；数据范围：0~9；
勾选“唯一标识”，“左对齐”-“确定”。
11.点击“”，全选选择题下填涂区域，出现对话框：OMR数据块属性：
数据块名称：DX；字段类型：单项选择；方向：纵向排列；数据类型：文本；数据范围：A~D；-“确定”。12.点击“”，全选判断题下填涂区域，出现对话框：OMR数据块属性：
数据块名称：PD；字段类型：单项选择；方向：纵向排列；数据类型：文本；数据范围：A~B(注意：登录判断题答案时请注意和试卷上一致！)；-“确定”。13.点击“图像”，选择计算题1答题区域，出现对话框：图像数据块属性：图像块编号：1-“确定”。13.点击“图像”，选择计算题2答题区域，出现对话框：图像数据块属性：
图像块编号：2-“确定”。
14.重复步骤12-13，为全部主观题定义编号（记住编号对应的题目！），“保存”（记住保存路径！）。15.打开“网络版模板编辑器”-“文件”-“新建模板”，给模板命名为“微积分Ab”-“确定”-“图像”，选择文件“2”，勾选“双面扫描”，点击“添加定位框”，在右上黑块处拉成一个矩形；点击“添加定位框”，在右下黑块处拉成一个矩形；点击“添加定位框”，在左下黑块处拉成一个小矩形；再点击“添加定位框”，在左下黑块处拉成一个大矩形，然后点击“填涂块”；点击“添加定位框”，在“2”处拉成一个矩形，然后点击“标记块”，“确定”。
16.重复步骤12-13，为全部主观题定义块号（记住编号对应的题目！），“保存”（记住保存路径！）。
17.打开“网络版模板编辑器”-“文件”-“合并多个模板”-“图像”选择步骤14，16保存的两个模板，选择保存路径-“保存”，显示“组合模板生成完毕”-“关闭”。（完成模板的制作）
三、扫描试卷：
18.打开“识别分割系统”-“系统管理”-“课程代码管理”-“添加科目代码（键盘输入）”-“关闭”-“新建阅卷”-“新建阅卷计划（选择步骤17做好的模板，选择保存路径）”-“确定”。19.“识别分割系统”-“系统管理”-“评分细则管理”（选择块见步骤16）-“保存”。20.“识别分割系统”-“标准答案”（勾选答案并填写分值。）-“保存”。21.“识别分割系统”-“系统管理”-“评卷用户管理”（记住每个题目的ID号范围，密码：123）-“关闭”。22.双击“扫描大师”-“新建扫描”（输入名称，选择模板文件（见步骤17），选择保存位置（不能含有汉字）。）－“确定”。23.将试卷倒置，整理好，不要出现折叠等情况，第一页朝内放入扫描仪，“扫描大师”-“
（批量扫描）”，观察电脑的计数是否与试卷袋上份数一致。扫描完所有试卷后关闭“扫描大师”。24.打开“识别分割系统”-“打开阅卷”，选择阅卷名称（见步骤18）-“脱机”（勾选步骤22位置的试卷图像文件夹）-“识别所有选择的目录”-“处理方式（双面）”-“确定”。25.“识别分割系统”-“选项校正”-“分割情况及处理分割异常试卷”，处理试卷，-“关闭”。“统计报表”-“单科数据校验”-“开始校验”-查看扫描每个文件夹中试卷份数与进入数据库的试卷份数是否一致。“确定”-“关闭”。
四、阅卷
26.打开桌面“分发服务器”-“开始分发”，老师们可以开始上机阅卷。27.老师登陆服务器，（服务器地址在“分发服务器”的界面“服务器属性”上可以查阅。如192.168.0.179）下载客户端到桌面上。双击桌面上的客户端程序，稍等几秒钟，填写ID号（见步骤21），密码：123。开始阅卷。
28.阅卷完毕后，“关闭分发服务器”，打开“识别分割系统”，“标准答案”给选择题判断题正确答案及每小题分值，“保存到数据库”，然后重复步骤19，观察试卷总分是否为100分，若是100分，则关闭，否则要检查各题分值；花名册顺序：学号，姓名，学院，班级；“花名册”导入，选定学号长度，（07级以后为13位学号），选择“sheet1”,导入花名册后作“考号有效性检验”，出现异常考号时必须手工调整。调整完毕后关闭。
29.“分数合成”-勾选“自动将参加了考试但没有名册信息的考生加入数据库”-“开始”，完成后“关闭”。“统计报表”-勾选相关报表，“保存”，选择保存路径（记住路径），将报表拷贝到移动硬盘即完成所有工作。
丽升信息公司售后服务电话：027-87297873，有关系统的其他问题请拨打该电话咨询王工程师。
第四篇：网上阅卷系统优点
网上阅卷系统优缺点
优点：
1、确保了阅卷质量
（1）自动屏蔽考生信息确保阅卷过程的客观公正；
（2）对任意科目、题目，按照任意比例进行双评、多评的误差控制机制及评卷一致性检查等功能确保了阅卷结果的准确性。
（3）实时的进度与质量监控功能确保及时把握评卷进度与评卷质量。
（4）自动登分、加分与统计分析，避免了人工操作可能存在的误差，确保统计分析的质量。
2、减轻了评卷教师负担
（1）免去对纸质答卷的人工操作（搬移、翻阅）。
（2）在流水线评卷状态下，免去了相互等待的时间。
（3）免去了大量的数据处理与统计分析工作（全部由系统自动完成）。
3、提高了教学水平
（1）针对个人、班级、年级（学校）和科目、题目、小题（知识点）考试的详细分析及多次考试的综合分析。
（2）对考试结果（实际得分情况）的统计分析和考试本身（难度、信度、区分度、效度等）的综合判断。上功能可为教育局或学校的教学诊断与针对教学提供科学依据，对提高
教学质量与教学水平具有非常重要的帮助作用。
4、接轨了中高考模式
（1）答卷设计、考试规则、答题目要求、阅卷模式、质量控制等均与中高考网上阅卷模式相同。
（2）学生经常性接受网上阅阅卷的考试训练，可有效避免中高考时因不适应或怯场而导致的非知识性失分；
（3）教师经常以网上阅卷模式评阅学生答卷，可以提前发现并纠正学生在网上阅卷模式下考试容易出现的各种问题;
终达到提高学生应考能力，发挥应用水平之目的。存在的问题：
1、专用扫描设备价格高，且要求必须用60克以上的普通纸单面或双面胶印等方式答题卡，使用成本较高，仅合适于中考、高考等大型考试。
2、主要以大考服务为主，产品成熟度不高，专用扫描设备和软件系统都是需要专业的技术人员进行维护操作。
3、对教师计算机能力有一定的要求，教师要会制答题卡。
4、考前工作，各班对自己的考生人数，考号的确定不及时，个别考生会没有成绩。
5、考生在考试中要认真填涂答题卡，监考教师要认真检查考生填涂，否则，在过卡是问题太多。
6、考生不能折或淋湿答题卡，否则无法过卡，导致个别学
生没有成绩。
7、各科空白试卷及各组长正确答案和评卷人分配名单不能及时送到。
8、评卷中常有评卷异常问题。
8、过卡时，扫描仪常有小毛病，导致过卡不顺，再加上数量多，考生填涂有问题，每次考试阅卷人员要加班，有时到晚上十一二点，每次考试我们前后的一个星期忙，人员不足。
9、考试答题卡上体现不出哪儿对错。
10、我们对网上阅卷系统还不熟练，对工作也有一定的滞后。
榆林八中 任登宇 2012-02-21
第五篇：网上阅卷系统使用规定
网上阅卷系统使用规定
为了保证学校网上阅卷系统的正常使用，降低错误率，在系统使用之前将有关使用注意事项特作说明，请老师们按要求操作：
1、命题老师注意事项
命题老师请使用规定的答题卡模板（在校园网上发布）。请根据试卷设置对答题卡模板进行调整，但不能改变整体大小、布局，不能破坏答题卡下方的两个定位 “+”号。尤其注意“考生请勿答题区域”的大小要覆盖背面的选择题、题头区域。
2、提醒学生注意事项
（1)在规定位置务必用水性笔填写姓名、座位号、班别，座位号为学号。（2)填涂选择题请使用2B铅笔，按答题卡的示例规范正确填涂（特别注意）。如果填错选项，请用质量好的橡皮擦干净再另外填涂。2B铅笔只能用于选择题的填涂。
（3)主观题答题请使用0.5毫米的黑色水性笔，千万不要超出答题框以外答题。
（4)不要在规定书写区域以外做任何标记。（5)不能使用涂改液进行涂改。
（6)不能破坏答题卡下方的两个定位 “+”号。（7)答题卡不能折叠。
2、信息中心进行设备使用培训，维护等工作，教务处派专人负责网上阅卷系统的使用，各年级试题答题卡的扫描由本年级计算机教师负责。除学校正常期中期末考试外要使用本系统的，须向教务处申请，批准后方可使用。
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